Quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm stem tại trường thpt lê chân thị xã đông triều tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM BẰNG VIỆT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM STEM TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ PHÔNG LÊ CHÂN, THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI–2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM BẰNG VIỆT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM STEM TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ PHÔNG LÊ CHÂN, THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Trung Kiên HÀ NỘI– 2018 LỜI CẢM ƠN Trong q trình học tập nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp nỗ lực thân tơi giúp đỡ tận tình lãnh đạo cán trư ng Đại học Giáo d c; giảng viên trư ng Đại học Giáo d c, Đại học Quốc Gia Hà Nội; Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhiệt tình, tận tâm hướng dẫn, giúp đỡ TS Nguyễn Trung Kiên ngư i trực tiếp hướng dẫn tơi nghiên cứu để hồn thành luận văn Ngồi ra, tơi nhận hỗ trợ, động viên, khích lệ tạo điều kiện thuận lợi nhiều mặt của: Lãnh đạo Sở GD&ĐT Quảng Ninh; UBND thị xã Đơng Triều, cán phịng GD thị xã Đông Triều; cán quản lý, giáo viên học sinh trư ng THPT Lê Chân, THPT Đông Triều, THPT Nguyễn Bình thị xã Đơng Triều, Quảng Ninh; đồng nghiệp, bạn b ngư i thân Dù cố gắng, song chắn luận văn nhiều thiếu sót mong giúp đỡ góp ý q thầy, bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 08 năm 2018 Học viên Phạm Bằng Việt i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BCH TW Ban chấp hành Trung ương CBQL Cán quản lý CĐ Cao đẳng CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD Giáo d c GDĐT Giáo d c Đào tạo GV Giáo viên HĐDH Hoạt động dạy học HS Học sinh HT Hiệu trưởng NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học QL Quản lý QLGD Quản lý giáo d c QTDH Quá trình dạy học STEM Scicence (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kĩ thuật) Mathematic (toán học) TBDH Thiết bị dạy học TBGD Thiết bị giáo d c THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TTCM Tổ trưởng chuyên môn UBND Ủy ban nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt luận văn ii Danh mục bảng vii Danh mục hình vii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn: CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM STEM 1.1 Tổng quan số nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2 Một số khái niệm đề tài 15 Qu n qu n 2 Ho t ộng d Qu n giáo d c 15 h c 20 ho t ộng d h c nhà trường 23 1.2.4 Quan iểm STEM 24 1.3 Một số vấn đề giáo dục STEM 26 1.3.1 Mục tiêu giáo dục STEM 26 B n chất d 1.3.3 n h c theo quan iểm STEM 27 ng v n dụng giáo dục STEM 29 1.4 Hoạt động dạy học theo quan điểm STEM 30 Qu trình d h c STEM 30 Các ường giáo d c STEM cho h c sinh 34 iii Phân o i STEM 37 4 Tiêu chí ánh giá giáo d c STEM 38 1.5 Quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học phổ thông theo quan điểm STEM 44 M c tiêu qu n ho t ộng d h c theo quan iểm STEM 44 1.5.2 Nội dung quản lý oạt động dạy ọc t eo quan điểm STEM 45 Các ếu tố nh hưởng ến Qu n ho t ộng d h c trường trung h c phổ thông theo quan iểm STEM 50 Tiểu kết chƣơng 55 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÊ CHÂN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH THEO QUAN ĐIỂM STEM 56 2.1 Khái quát trƣờng trung học phổ thông Lê Chân 56 1 Sự phát triển trường trung h c phổ thông Lê Chân 56 2 Thực tr ng ội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên kết qu thực tiêu năm h c 58 Thực tr ng h c sinh kết qu h c tập, rèn u ện 61 Thực tr ng sở vật chất 63 2.2 Mô tả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm STEM 63 2 M c ích kh o sát: 63 2 Đối tượng kh o sát mẫu kh o sát 64 2 Thời gian ịa iểm kh o sát 64 2 Nội dung % duyệt vào giáo SL án định k GV % Mẫu Đánh giá CBQL GV việc thực kế hoạch dạy lớp GV Mức độ thực Nhóm đánh STT Nội dung giá RTX TX KTX KTH TB Thơng qua th i SL khóa biểu, kế CBQL % hoạch giảng dạy, theo d i SL dạy GV GV để quản lí gi % dạy 138 Xử lí việc thực không CBQL yêu cầu gi lên lớp GV GV Quy định chế dộ thông tin CBQL báo cáo xếp, thay dạy bù GV trư ng hợp vắng giáo viên Qui định thành CBQL tiêu chuẩn thi đua GV Tổ chức dự gi định k , đột xuất phân tích sư phạm dạy Tổ chức bồi dưỡng học sinh CBQL giỏi ph đạo học sinh yếu, GV SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 139 Mẫu Đánh giá CBQL GV sinh hoạt tổ chuyên môn STT Nội dung Chỉ đạo kế hoạch, nội dung hoạt động chuyên môn theo chu k Tổ chức hoạt động chuyên môn định k Phát huy tính chủ động, sáng tạo tổ trưởng, GV môn hoạt động chuyên môn Theo dõi, giám sát kiểm tra hoạt động tổ chun mơn đột xuất, định k Nhóm đánh giá SL CBQL % SL GV % SL CBQL % SL GV % SL CBQL % SL GV % SL CBQL % SL GV % RTX Mức độ thực TX KTX KTH TB Mẫu Đánh giá CBQL GV đổi phương pháp dạy học theo quan điểm STEM STT Nội dung Quán triệt cho GV giáo d c STEM Nhóm đánh giá SL % SL GV % SL CBQL % Tổ chức nắm vững PPDH STEM SL GV % SL Tổ chức thao giảng, CBQL % rút kinh nghiệm SL dạy học STEM GV % SL Chỉ đạo giúp đỡ GV CBQL % vận d ng giáo d c SL STEM phù hợp với GV môn % CBQL 140 RTX Mức độ thực TX KTX KTH TB Mẫu Đánh giá CBQL GV hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập HS Mức độ thực Nhóm đánh STT Nội dung giá RTX TX KTX KTH TB Phổ biến đến GV CBQL SL % văn quy định chế độ kiểm tra đánh SL GV giá % Lập kế hoạch kiểm tra CBQL SL % đánh giá môn văn hóc theo t ng th i SL GV gian % SL Tổ chức theo d i việc CBQL % kiểm tra, thi, chấm, trả SL quy chế GV % SL CBQL % Tổ chức kiểm tra sổ điểm, học bạ SL GV % SL Xử lí trư ng hợp CBQL % vi phạm nội quy kiểm SL tra, thi GV % Mẫu 10 Đánh giá CBQL GV hoạt động bồi dưỡng GV Mức độ thực Nhóm STT Nội dung đánh giá RTX TX KTX KTH TB SL CBQL % Kiểm tra đánh giá lực đội ngũ GV SL GV % SL Lập quy hoạch bồi CBQL % dưỡng phát triển đội SL ngũ GV GV % 141 Bồi dưỡng xuyên thư ng CBQL GV CBQL Bồi dưỡng thay sách GV Bồi dưỡng đạt chuẩn lực CBQL GV Bồi dưỡng qua hoạt CBQL động sinh hoạt chuyên môn GV Hoạt động nghiên cứu CBQL khoa học tổng kết kinh nghiệm dạy học GV Quản lí cơng tác tự bồi dưỡng GV CBQL GV SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % Mẫu 11 Đánh giá CBQL GVvề CSVC, trang thiết bị, phương tiện điều kiện đảm bảo nâng cao chất lượng, hiệu HĐDH Mức độ thực Nhóm STT Nội dung đánh giá RTX TX KTX KTH TB Tăng cư ng khai thác, CBQL SL % quản lý sử d ng có hiệu CSVC, thiết bị SL dạy học có GV trư ng % SL Huy động nguống lực CBQL % tài cần thiết SL thiết bị ph c v HĐDH GV % 142 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM BẰNG VIỆT QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM STEM TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ PHÔNG LÊ CHÂN, THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN... ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LÊ CHÂN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH THEO QUAN ĐIỂM STEM 56 2.1 Khái quát trƣờng trung học phổ thông Lê Chân 56 1 Sự phát triển trường trung... STEM 38 1.5 Quản lý hoạt động dạy học trƣờng trung học phổ thông theo quan điểm STEM 44 M c tiêu qu n ho t ộng d h c theo quan iểm STEM 44 1.5.2 Nội dung quản lý oạt động dạy