Kinh nghiệm dạy Đội kèn thổi đệm Quốc ca ở trường tiểu học

KINH NGHIỆM DẠY ĐỘI KÈN - THỔI QUỐC CA Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC . Đinh Sơn Tùng ( Tiểu học “B” Óc Eo ) A . ĐẶT VẤN ĐỀ : Trước đây , mặc dù đã dạy chuyên Âm nhạc hơn hai năm nhưng khi Chào cờ – Hát Quốc ca thì học sinh ( HS ) vẫn hát sai , lúng túng , lúc được lúc không ; bản thân tôi có nhiều ái ngại , trăn trở . Năm học 2004 – 2005 , với sự chỉ đạo từ Phòng Giáo dục , đặc biệt được sự quan tâm , động viên của BGH nhà trường và Tổ trưởng chuyên môn ( thầy Nguyễn Thanh Hùng ) , tôi đã phối hợp với GVCN các lớp 4 - 5 tuyển chọn và dành nhiều thời gian hướng dẫn những HS năng khiếu ( HSNK ) này làm quen với kèn Melodion và thành lập được đội kèn đầu tiên thổi đệm bài Quốc ca trong các buổi lễ , chào cờ đầu tuần . Cũng từ đó , HS hát Quốc ca đều hơn , khá dần hơn trong năm học ; tạo thêm sự long trọng , trang nghiêm của các buổi lễ và thêm một luồng sinh khí mới trong nhà trường . Và đội kèn ( ĐK ) của trường tiểu học “B” Óc Eo đến nay vẫn được kế thừa và duy trì khá thành công . B. NỘI DUNG , BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT : I.QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH , PHÁT TRIỂN : 1.Tổ chức ban đầu : a.Chuẩn bị : - Kèn Melodion đã được cấp trước : 20 cây ( tôi ghi số mỗi cây kèn để quản lí ). - Bài Quốc ca , tôi ghi lại bằng tên các nốt nhạc ( cao độ ) , có phân phách ( trường độ ) ở dưới tên các nốt nhạc và số ngón tay ; photo sẵn cho HS , mỗi em một bản . - HSNK được GVCN các lớp 4 – 5 giới thiệu mỗi lớp từ 1 – 3 em . - Phòng học là một phòng lớp một của trường , có một ngăn tủ gửi kèn . b.Hướng dẫn , giảng dạy : Tôi hướng dẫn , truyền tải cho HS tập thổi kèn theo các nội dung và qui trình sau : - Hướng dẫn HS biết sử dụng và bảo quản kèn : cách mở hộp kèn , gắn ống thổi , cách thổi ống dây dài ( thổi hơi bằng miệng , tay trái có thể cầm nhẹ , thoải mái dây ống chỗ gần miệng , tay phải đàn ) , cất kèn . Chú ý tư thế ngồi thổi kèn ( lưng thẳng , ngay ngắn ) và tư thế bàn tay . - Hướng dẫn cách lấy hơi và giữ hơi . Có chú ý thêm cho HS biết cách giữ giọng như hạn chế dùng thức ăn , nước uống quá nóng hoặc quá lạnh, không nên uống cà phê… 1 - Dạy HS đọc thuộc bài Quốc ca theo phách . Chú ý các trường độ và dấu lặng… - Hướng dẫn HS nhận biết cao độ trên đàn ( cắt dán tên cao độ trên kèn từ phím Xì đến phím Mí ) , ngón số bàn tay phải ( ngón cái số 1 , ngón trỏ số 2 , ngón giữa số 3 , ngón áp út số 4 , ngón út số 5 ) . - Hướng dẫn HS tập thổi từng câu , móc xích đến cả bài . Chú ý đàn phải “đúng bài , đúng ngón” ( đúng cao độ , trường độ và ngón số có ghi trong bài ) ; mỗi buổi chỉ dạy 1 – 2 câu , buổi đầu chỉ 1 câu . - Dạy HS tập câu nhạc dạo bài Quốc ca . - Hướng dẫn HS đứng thổi ống ngắn . - Hướng dẫn , khích lệ ĐK tham gia Chào cờ . c.Quản lí , động viên : - Động viên HS thổi được Quốc ca thì cho mượn kèn về nhà tập thêm . Có ghi danh sách HSNK và số kèn mượn để theo dõi , quản lí . - Thỉnh thoảng , tôi photo thêm bài nhạc thiếu nhi HS yêu thích cho HS tập thêm , HS rất thích . - Nhờ Tổng phụ trách giám sát , góp ý , giúp đỡ động viên dưới cờ ; khen thưởng cuối năm . 2.Tổ chức hiện nay : a.Chuẩn bị đầu năm : - Khi tựu trường , tôi triệu tập ĐK luyện tập thổi lại bài Quốc ca vào chiều mỗi ngày trong tuần để chuẩn bị cho Lễ khai giảng năm học mới . b.Tập dợt thường xuyên : - Hướng dẫn ĐK tập dợt vào chiều thứ bảy hàng tuần , có tuần nghỉ . c.Xây dựng lực lượng kế thừa : Đầu mỗi năm học thì thì thiếu nhân sự chỗ HS đã học lớp 5 nên hàng năm phải có bổ sung lực lượng kế thừa : - Kế hoạch bổ sung được thông báo dưới cờ , GVCN các lớp 3 - 4 giới thiệu ; tôi chọn lại khi dạy môn Am nhạc và tập dợt kể từ tháng 01 hàng năm . - GV hướng dẫn ban đầu cơ bản , sau đó nhờ lực lượng ĐK cũ kèm HS mới tập thổi Quốc ca . - GV hỗ trợ tập thêm , HS nào thổi được đúng bài thì động viên tham gia thổi chào cờ. - Luyện tập thêm trong hè 01 buổi / tuần ( có thể ) . 3.Kết quả thực hiện : Năm học Số HS thổi được / số HS tập Ghi chú 2004 - 2005 12 / 17 2005 – 2006 14 / 23 2006 – 2007 11 / 18 Hiện nay 7 / 10 Chưa bổ sung năm mới 2 4.Kết quả thực hiện : - Giờ đây ĐK của trường đã đáp ứng tinh thần chung và góp phần làm cho các buổi lễ , chào cờ đầu tuần thêm trang nghiêm ; nhưng số lượng còn ít , không ổn định và đều ở hai buổi học nên phần nào ảnh hưởng chất lượng hát Quốc ca chung của tập thể HS trường . - Qua đó , cũng cho thấy rằng việc thành lập và duy trì ĐK không phải đơn giản . Khi mới xây dựng ĐK , lúc đầu dạy HS tôi gặp rất nhiều bỡ ngỡ , khó khăn , có tuần tôi phải dạy 2 – 3 buổi . Thực tế thầy trò đã phải cố gắng 3 – 4 tuần lễ , HS mới thổi được tương đối đúng , đều bài Quốc ca ; trong đó có vài em có năng khiếu thực sự đã tập được tốt bài Quốc ca chỉ trong 01 tuần , có nhiều bài nhạc khác các em tự tìm tòi và tập luyện được ở nhà rất tốt , các em rất hứng thú . - Tuy được gọi là thành công nhưng thực tế cũng có những tồn tại và hạn chế sau : số lượng HS thổi được Quốc ca còn ít và không ổn định ; có thất thoát một số ống thổi ngắn và một số dây thổi dài thì bị lổ hổng xì hơi , thổi rất mệt . II.KIỂM NGHIỆM : 1.Thành quả : - Đội kèn đã tham gia được các buổi chào cờ đầu tuần và các buổi lễ khác trong năm như khai giảng , ngày Nhà giáo Việt Nam , sơ kết học kì I , tổng kết năm học . - Lúc đầu các em còn e dè , không tự tin nhưng dần trong năm thì các em đã tự tin thổi đệm đúng và khá đều bài Quốc ca , giúp HS của trường hát Quốc ca đúng tốt hơn. - Có được thành quả trên là kết quả của những yếu tố sau : + HS thực sự có năng khiếu , có ý thức tập thể , nhiệt tình , kiên trì , vượt khó . + GV phải luôn động viên , giúp đỡ HS kịp thời với lòng nhiệt tâm và sự chân thành , gần gũi với HS … 2.Tồn tại và những nguyên nhân của no : - Số lượng HS đội kèn còn ít , không ổn định : do HS ít cố gắng và thiếu kiên trì tập luyện , một số em vì phải phụ tiếp việc gia đình nên không tiếp tục , một phần thiếu sự quan tâm quản lí và khích lệ động viên thiết thực của Tổng phụ trách Đội . - Thất thoát một số ống thổi ngắn do HS không giữ gìn chu đáo , thiếu ý thức trách nhiệm chung ; hỏng một số dây thổi dài do hư tự nhiên trong quá trình tập luyện . 3.Một số bài học kinh nghiệm : Qua kinh nghiệm thực tế và từ những tồn tại trên bản thân rút ra được một số bài học sau : 3 - Việc tuyển chọn HS đội kèn phải thực sự có năng khiếu , có trách nhiệm và tính vượt khó . - Kiểm tra số lượng kèn và ống thổi thường xuyên để bảo quản , quản lí sát sao hơn ; thu giữ lại kèn vào đầu tháng 5 . - GV phải kiên trì và thu hút HS vào đội kèn bằng uy tín và sự chân thành , nhiệt tâm của mình . - Đội kèn nếu được Tổng phụ trách Đội thực tâm quản lí , động viên thì ĐK sẽ mạnh hơn nhiều - ĐK cũng là một đội năng khiếu của nhà trường . C. KẾT LUẬN : Từ thực tế cho thấy , đội kèn đệm hát Quốc ca trong các buổi lễ – chào cờ ở trường tiểu học đã giúp cho HS hát Quốc ca đúng đều hơn và góp phần cho buổi lễ trong trường học càng thêm trang trọng . Qua quá trình xây dựng và duy trì đội kèn đệm Quốc ca , tôi thấy rằng , trường tiểu học nào cũng có thể thực hiện được , yêu cầu GV giảng dạy kiên trì chịu khó , có trách nhiệm và nhiệt tâm với HS , nếu được HS cảm phục thì càng mỹ mãn hơn ./. 4 . KINH NGHIỆM DẠY ĐỘI KÈN - THỔI QUỐC CA Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC . Đinh Sơn Tùng ( Tiểu học “B” Óc Eo ) A . ĐẶT VẤN ĐỀ : Trước đây , mặc dù đã dạy chuyên. , đội kèn đệm hát Quốc ca trong các buổi lễ – chào cờ ở trường tiểu học đã giúp cho HS hát Quốc ca đúng đều hơn và góp phần cho buổi lễ trong trường học