tuần 17 buổi 1(3 cột)

TUầN 17 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ(tiết2) I MỤC TIÊU : - HS biết thêm gương chiến đấu, hi sinh anh hùng liệt só thiếu niên Biết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghóa địa phương - HS biết làm công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn thương binh, liệt só - HS có thái độ tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt só II.CHUẨN BỊ: - GV : Một số hát chủ đề học - HS: Vở tập - Nội dung cần điều chỉnh: Không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu  Hoạt động Xem tranh kể lại người anh hùng ( 12 phút )  Hoạt động : Báo cáo kết sưu tầm … ( 12 phút ) - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Gv nhận xét trước lớp - Học sinh lắng nghe - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Chia nhóm, phát cho nhóm tranh (ảnh): Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng - Yêu cầu Các nhóm quan sát thảo luận theo gợi ý : + Người tranh (ảnh) ? + Em biết gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt só ? + Hãy hát hát đọc thơ người anh hùng liệt só ? - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, tóm tắt lại gương chiến đấu, hy sinh anh hùng liệt só nêu - Học sinh lắng nghe - Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết điều tra tìm hiểu - Yêu cầu lớp trao đổi nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp kết điều tra, tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghóa TB, gia đình LS địa phương - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung có - Lần lượt em lên múa, hát hát - Ngồi theo nhóm, quan sát tranh thảo luận theo gợi ý - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét bổ sung  Hoạt động : Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ theo chủ đề TB,LS ( 10 phút ) - Cho HS xung phong hát, múa, đọc thơ - GV lớp nhận xét tuyên dương * KL chung: TB, LS người hy sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ, đền đáp công lao to lớn việc làm thiết thực Củng cố, Dặn dò ( phút ) - Về nhà cần thực tốt điều học có chủ đề gương liệt só , bà mẹ Việt Nam anh hùng liệt só tuổi thiếu nhi … - Cả lớp theo dõi nhận xét tuyên dương - Học sinh lắng nghe TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN MỒ CÔI XỬ KIỆN I MỤC TIÊU A -TẬP ĐỌC: - Đọc đúng: quê nọ, nông dân, rán, cơm nắm, giãy nảy, lạch cạch,… Đọc trôi chảy toàn Hiểu nghóa từ: công đường, giãy nảy, ấm ức… Hiểu nội dung ý nghóa câu chuyện -Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật - Học tập Mồ Côi, biết bảo vệ công cho người nông dân thật thà, đả kích thói tham lam A - KỂ CHUYỆN: - Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện -Kể lại câu chuyện tự nhiên Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ : - GV : Tranh minh hoạ tập đọc Bảng viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Sách giáo khoa - Nội dung điều chỉnh: Không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b/ Luyện đọc + giải nghóa từ ( phút ) - Hát - Học sinh hát - Gọi em đọc thuộc lòng thơ Về thăm quê TLCH - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: * Đọc mẫu toàn - Cho học sinh quan sát tranh - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - 3HS lên bảng đọc thơ + TLCH theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Quan sát tranh - Nối tiếp em đọc câu - Luyện đọc từ mục A theo hướng dẫn GV - Nối tiếp đọc đoạn - Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (Mồ Cô , bồi thường ) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Mời nhóm thi đọc ĐT đoạn + Mời 1HS đọc c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Tìm hiểu TN sau đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Câu chuyện có nhân vật nào? - Đọc thầm đoạn câu chuyện - Trong câu chuyện có chủ quán, bác nông dân chàng Mồ Cô - Về tội bác nông dân vào quán hít mùi thơm gà quay, heo rán …mà không trả tiền + Chủ quán kiện bác nông dân việc ? ( 20 phút ) d) Luyện đọc lại ( 10 phút ) KĨ chun ( 32 phút ) + Theo em, ngửi mùi thơm thức ăn quán có phải trả tiền không? Vì sao? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm trao đổi TLCH: + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân ? + Khi bác nông dân nhận có hít mùi thơm quán Mồ Côi xử nàox] + Thái độ bác nông dân nghe lời phán xử? - Mời em đọc đoạn lại 3, lớp theo dõi trả lời câu hỏi: + Tại Mồ Côi lại bảo bác nông dân xóc 10 lần? + Mồ Côi nói sau phiên tòa ? - KL: Mồ Côi xử trí thật tài tình, công đến bất ngờ - Lớp đọc đoạn nhóm - nhóm nối tiếp thi ĐT3 đoạn - em đọc - Một em đọc đoạn lớp theo dõi trả lời : - Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm không mua - Xử bác nông dân phải bồi thường, đưa 20 đồng để quan tòa phân xử - Bác giãy nảy lên … - em đọc đoạn lại đoạn 3, lớp đọc thầm theo - Vì bác xóc đồng bạc 10 lần đủ 20 đồng - Mồ Côi nói : bác bồi thường đủ số tiền bên hít mùi thơm bên nghe tiếng bạc công - Đọc mẫu diễn cảm đoạn - Mời nhóm em lên thi đọc phân vại đoạn văn - Mời em đọc - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên phân vai nhân vật thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại câu chuyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay * Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh họa, kể lại toàn câu chuyện * H/dẫn kể toàn câu chuyện heo tranh - Treo tranh chẩn bị sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Yêu cầu cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Học sinh lắng nghe - Quan sát tranh ứng với ND đoạn - Học sinh nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện - Từng cặp tập kể - em kể nối đoạn câu chuyện - em kể lại toàn câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Giáo viên lớp bình chọn em kể hay Củng cố, Dặn dò ( phút ) - Truyện ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện - Qua câu chuyện em có cảm nghó ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Hoùc sinh laộng nghe Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2008 Mể THUAT VEế TRANH ẹE TAỉI CHÚ BỘ ĐỘI ( Giáoviên môn dạy ) THỂ DỤC BÀI TẬP RÈN LUYỆN CƠ BẢN TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” ( Giáoviên môn dạy ) TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Kó thực tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - p dụng tính giá trị biể thức vào việc điền dấu >, 45 69 120 < 484 : ( + ) 121 - Hai em nêu lại QT tính giá trị biểu thức - Học sinh lắng nghe TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA : N ( Tiết 1) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Củng cố cách viết chữ viết hoa N thông qua BT ứng dụng: viết tên riêng Ngô Quyền, câu ứng dụng:Đường vô xứ Nghệ quanh quanh… - Viết nét, khoảng cách, độ cao chữ cụm từ - Có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ : - GV: Mẫu chữ viết hoa N, mẫu chữ tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng dòng kẻ ô li - HS: Bảng con, phấn, tập viết - Nội dung cần điều chỉnh: Không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa: ( phút ) * Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): ( phút ) *Luyện viết câu ứng dụng : ( phút ) c) Hướng dẫn viết vào : ( 15 phút ) - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước - Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa - Giáo viên nhận xét đánh giá - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Yêu cầu tìm chữ hoa có ? - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu * Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc ta năm 938 ông đánh tan quân Nam Hán sông Bạch Đằng … - Yêu cầu HS viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ưng dụng - Giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ An đẹp tranh vẽ - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa ( Đường , Nghệ , Non ) chữ đầu dòng - Hai em lên bảng viết từ : Mạc Thị Bưởi - Lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết chữ N dòng cỡ nhỏ; chữ : Q, Đ : dòng - Viết tên riêng Ngô Quyền dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm - chữa - Giáo viên chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm ( phút ) Củng cố, Dặn dò ( phút ) - Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: N, Q - Lớp theo dõi thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Lắng nghe - Tập viết bảng con: Ngô Quyền - 1HS đọc câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ - Lớp tập viết bảng con: Đường , Nghệ , Non - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Học sinh lắng nghe - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyeọn vieỏt theõm Thứ t ngày 17 tháng 12 năm 2008 TAP ẹOẽC ANH ẹOM ẹOM I MUẽC ẹCH YÊU CẦU : - Đọc từ Gác núi, lên đèn, long lanh, lặng lẽ, ngủ, … Đọc trôi chảy toàn ngắt nghỉ nhịp thơ Hiểu nghóa từ: đom đóm, mặt trời gác núi, cò bợ, vạc, …Học thuộc thơ - Đọc giọng kể nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả cảnh, tả tính nết, hành động Đom Đóm số vật khác - Giáo dục HS tính chăm rèn luyện ; yêu cảnh đẹp làng quê yêu quê hương II CHUẨN BỊ : - GV : Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - HS : Sách giáo khoa , học - Nội dung cần điều chỉnh: Không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) - Hát - Học sinh hát - Gọi hai em nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Mồ Côi xử kiện" - Nhận xét ghi điểm - em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện - Nêu lên nội dung ý nghóa câu chuyện - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: * Đọc mẫu thơ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu b/ Luyện đọc + - Yêu cầu đọc em dòng thơ GV sửa lỗi phát âm giải nghóa từ ( 10 phút ) c) Hướng dẫn tìm hiểu : ( 12 phút ) - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp - Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả thơ - Giúp hiểu nghóa từ ngữ địa danh ( mặt trời gác núi , cò bợ …) - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Mời lớp đọc thầm khổ thơ đầu + Anh đom đóm lên đèn đâu ? + Tìm từ ngữ tả đức tính anh Đom Đóm? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ thơ + Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm? + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm ? - Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ mục A theo gợi ý GV - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghóa từ (HS đọc giải) - Đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc thầm khổ thơ đầu - Anh lên đèn gác cho người ngủ yên - Anh “ chuyên cần “ - Học sinh đọc khổ thơ - Thấy chị cò bợ ru , thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông - Tự nêu lên ý kiến riêng - Học sinh khác nhận xét bổ sung d) Luyện đọc lại ( 10 phút ) Củng cố, Dặn dò ( phút ) - Giáo viên kết luận - Giáo viên đọc lại thơ Hướng dẫn học sinh đọc - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ , bàba thơ - Mời em thi đọc nối tiếp khổ thơ - Mời lần em thi đọc thuộc lòng thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt - ND thơ nói ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước - Lắng nghe giáo viên đọc - Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên - em đọc tiếp nối khổ thơ - 2HS thi đọc thuộc lòng thơ - Lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay - Ca ngợi Đom Đóm chuyên cần - Học sinh lắng nghe CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) VẦNG TRĂNG QUÊ EM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Nghe- viết xác đoạn viết Vầng trăng quê em - Làm tập tả điền tiếng có âm đầu r/d/gi ăc/ăt - Có ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ : - GV: tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2b - HS : Sách giáo khoa tả - Nội dung cần điều chỉnh: không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị ( phút ) - Hát - Học sinh hát - Yêu cầu học sinh viết bảng số tiếng dễ sai trước - Nhận xét đánh giá - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: lưỡi, những, thảng băng, thû bé, - Đọc đoạn văn lượt - Yêu cầu em đọc lại, lớp đọc thầm theo + Vầng trăng nhô lên miêu tả đẹp nào? - Lắng nghe - em đọc lại đoạn văn, lớp đọc thầm + Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc cụ gia, thao thức canh gác đêm + Gồm đoạn + Viết lùi vào 1ô viết hoa + Những chữ đầu câu + Bài tả gồm đoạn? + Chữ đầu đoạn viết nào? + Trong đoạn văn có chữ viết - Lớp lắng nghe giới thiệu c Học sinh viết ( 20 phút ) d Chấm-chữa lỗi ( phút ) e/ Hướng dẫn làm tập Bài 2b: ( phút ) Củng cố - Dặn dò ( phút ) hoa? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấùy bảng viết tiếng khó * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Gv lưu ý cho em tư ngồi viết - Gv chấm - Nhận xét trước lớp - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng - Nêu yêu cầu tập - Dán băng giấy lên bảng - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh lên bảng thi điền đúng, điền nhanh - Khi làm xong yêu cầu – em đọc lại kết - Giáo viên nhận xét làm học sinh - 1HS nêu yêu cầu - Học sinh làm vào VBT - học sinh lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh - 5HS đọc lại theo kết đúng: Các từ cần điền: mắc trồng khoai, bắc mạ (gieo mạ), gặt hái, mặc đèo cao, ngắt hoa - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước - Học sinh lắng nghe - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Củng cố rèn luyện kó tính giá trị biểu thức - Rèn kó làm tính, giải toán II.CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ kẻ bảng học Phiếu tập - HS: SGK, vở, BT - Nội dung cần điều chỉnh: Không III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b) Luyện tập: Bài 1: ( 10 phút ) - Hát - Học sinh hát - Goi 2HS lên bảng làm BT: Tính giá trị biểu thức: 123 x (42 - 40) (100 + 11) x - Nhận xét ghi điểm - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - Mời 2HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá - 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - 1HS nêu yêu cầu: Tính giá trị biểu thức - Cả lớp thực làm vào - em thực bảng, lớp nhận xét bổ sung 324 – 20 + 61 = 304 + 61 = 365 188 + 12 – 50 = 200 – 50 = 150 21 x : = 63 : = 40 : x = 20 x = 120 Bài 2: ( phút ) Bài 3: ( phút ) - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh - Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi bổ sung 15 + x = 15 + 56 = 71 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào vở, đổi để KT - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh Bài 4: ( phút ) Củng cố, Dặn dò ( phút ) - Hướng dẫn tương tự - Chấm số em, nhận xét chữa - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào đổi KT chéo - 2HS lên bảng thực hiện, lớp bổ sung 123 x ( 42 – 40 ) = 123 x = 246 64 : ( : ) = 64 : = 32 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung 86 – ( 81 – 31 ) = 36 Vậy số 36 giá trị biểu thức : 86 – ( 81 – 31 ) - Hoïc sinh lắng nghe TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP HỌC KỲ I I.MỤC TIÊU - Kể tên phận quan thể - Nêu chức quan : hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh - Nêu số việc nên làm để giữ vệ sinh quan - Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc - Vẽ sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình II.CHUẨN BỊ - GV: Hình quan : hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh - HS: Vở tập + sách giáo khoa, giấy A + Nội dung cần điều chỉnh: Không III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 10 1.Ổn định: ( phút ) 2.Bài cũ : ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) * Hoạt động 1: Trò chơi nhanh ? ( 12 phút ) * Hoạt động 2: Quan sát theo nhóm ( 12 phút ) * Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ gia đình ( phút ) 4) Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Hát - Học sinh hát - Khi xe đạp ta cần cho luật giao thông? - Nhận xét đánh giá - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - 2HS trả lời nội dung học bài: ” An toàn xe đạp “ Bước - Chia thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh vẽ quan : hô hấp , tuần hoàn , tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên chức yêu cầu vệ sinh quan Bước : - Yêu cầu nhóm thảo luận lên gắn thẻ vào tranh - Kết luận - Các nhóm quan sát tranh quan học: hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu , thần kinh … thảo luận theo hướng dẫn giáo viên Bước : - Yêu cầu nhóm quan sát hình 1, 3, trang 67 SGK thảo luận theo gợi ý + Hãy cho biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp ,thương mại, thông tin liên lạc có hình đó? - Liên hệ thực tế để nói hoạt động nông nghiệp địa phương? Bước2 - Mời đại diện nhóm lên dán tranh sưu tầm trình bày trước lớp -Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận nói hoạt động có hình 1, 2, ,4 SGK Bước :- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Vẽ sơ đồ gia đình Bước : -Yêu cầu số em lên sơ đồ vẽ giới thiệu - Lớp làm việc cá nhân tưng em vẽ sơ đồ gia đình lên tờ giấy lớn - Lần lượt em lên sơ đồ giới thiệu trước lớp - Lớp theo dõi - nhóm lên thi gắn thẻ vào tranh nhanh - Lớp nhận xét bình chọn nhóm - Lần lượt nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung có Về nhà ôn lại chuẩn bị sau KT học kỳ I - Học sinh lắng nghe Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2008 Ngoại ng÷ - tiÕt 11 (Gv môn dạy ) TOÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU - Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc), từ biết nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc) -Vẽ ghi tên hình chữ nhật, làm sở cho việc học tính chu vi, diện tích hình chữ nhật sau - HS làm cẩn thận, viết số rõ ràng II.CHUẨN BỊ - GV: Bảng phụ ghi BT 3,4 - HS: SGK – - Nội dung cần điều chỉnh: Không III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) * Giới thiệu hình chữ nhật: ( phút ) b) Luyện tập: Bài 1: ( phút ) - Hát - Học sinh hát - Gọi 2HS lên bảng làm tập : Tính giá trị biểu thức: (70 + 23) : ; 48 : (2 + 2) - Nhận xét ghi điểm - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Dán mô hình hình chữ nhật lên bảng giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD - Mời 1HS lên bảng đo độ dài cạnh dài, cạnh ngắn dùng ê ke kiểm tra góc - Yêu cầu HS đọc số đo, GV ghi lên bảng + Hãy nêu nhận xét số đo cạnh dài AB CD; số đo cạnh ngắn AD BC ? - Ghi bảng: AB = CD : AD = BC + Em có nhận xét góc HCN ? - KL: Hình chữ nhật có góc vuông, có cạnh dài nhau, cạnh ngắn - Gọi nhiều học sinh nhắc lại + Hãy tìm hình ảnh xung quanh lớp học có dạng HCN ? - 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh nêu yêu cầu tập: Trong hình cho, hình HCN, hình không HCN ? - Cả lớp tự làm - 3HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình chữ nhật : MNPQ RSTU - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu miệng kết 12 - Lớp theo dõi giới thiệu bà - Cả lớp quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - 1HS lên bảng đo, lớp theo dõi + Hình chữ nhật ABCD có cạnh dài AB CD có cạnh ngắn AD BC + góc HCN góc vuông - Nhắc lại KL + Khung cửa sổ, cửa vào, bảng lớp, - Nnhaanj xét chung làm HS Bài 2: ( phút ) Bài 3: ( 12 phút ) + Các hình ABCD EGHI HCN - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS dùng thước đo cạnh HCN - em đọc đề - Cả lớp thực dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật - 3HS nêu kết đo trước lớp, lớp bổ sung Ta có : cạnh AB = CD = 4cm cạnh AD = BC = 3cm ; MN = PQ = 5cm vaø MQ = NP = 2cm - Mời số HS nêu kết đo trước lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá - Gọi học sinh đọc - Yêu cầu quan sát kó hình vẽ để tìm đủ hình chữ nhật có hình vẽ tính độ dài cạnh - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng làm M 4cm N N N D 4cm C Các HCN có hình ABNM, MNCD , ABCD -Ta có AD = BC = 3cm AM = BN = cm MD = NC = 2cm … - Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa - Yêu cầu HS đ ổi để KT - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố, Dặn dò ( phút ) - 1HS nêu yêu cầu đề - Một em lên bảng vẽ hình, lớp nhận xét bổ sung: A 4cm B - Cho HS xem số mô hình, yêu cầu nhận biết HCN - Dặn nhà học làm tập - Học sinh lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Ôân luyện từ đặc điểm người, vật Ôân luyện mẫu câu : Ai nào? Luyện tập cách dùng dấu phẩy - HS nắm tương đối từ đặc điểm, nắm mẫu câu sử dụng để đặt câu theo mẫu Biết cách đặt dấu phẩy xác - Ham thích học Tiếng Việt, yêu quý sáng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ : - GV: : Bảng lớp viết nội dung BT1 - băng giấy viết câu văn tập - HS: Sách giáo khoa, tập - Nội dung cần điều chỉnh: Không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 13 1.Ổn định: ( phút ) 2.Bài cũ : ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b/ Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - Hát - Học sinh hát - Yêu cầu em làm miệng tập - Chấm tổ - Nhận xét phần kiểm tra cũ - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu nhóm làm vào phiếu tập - Mời em lên làm vào tờ giấy to dán sẵn bảng - Giáo viên chốt lại lời giải - Hai em lên bảng làm miệng tập số - Học sinh khác nhận xét bạn ( 10 phút ) Bài 2: ( 12 phút ) 4/ Củng cố Dặn dò: ( phút ) - 1HS nêu yêu cầu BT:Hãy tìm từ ngữ nói đặc điểm nhân vật ? - Thực hành làm vào phiếu tập - 3HS lên thi làm làm Lớp nhận xét chữa a/ Mến Dũng cảm , tốt bụng ,… b/ Đ đóm Chuyên cần , chăm c/Mồ côi Thông minh , nhanh trí - em đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập theo - Yêu cầu lớp đọc thầm - Cả lớp hoàn thành tập - Mời em đọc lại câu mẫu - nhóm lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo - Yêu cầu học sinh thực vào sẵn - Yêu cầu nối tiếp đọc câu văn Ai ? - Mời ba học sinh đại diện lên bảng làm vào tờ a/ Bác nông Chăm , chịu khó , vui vẻ phiếu lớn dân cày xong … - Giáo viên theo dõi nhận xét b/ Bông hoa Thật tươi tắn , thơm ngát vøn thật tươi buổi sáng mùa thu Buổi sớm Lạnh buốt , lạnh chưa hôm qua thấy , lạnh … - 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Cả lớp tự làm vào VBT Bài 3: ( 12 phút ) - Cả lớp theo dõi giới thiệu -Yêu cầu đọc nội dung tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn - Nhận xét chốt lại lời giải - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước 14 - em lên bảng thi làm nhanh Lớp nhận xét chữa - Ếch ngoan ngoãn , chăm thông minh - Nắng cuối thu vàng ong , dù trưa dìu dịu - 2HS đọc lại đoạn văn điền dấu - 2HS nêu lại nội dung vừa học - Học sinh laộng nghe Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2008 TẬP LÀM VĂN VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I MỤC TIÊU Giúp HS: - Dựa vào nội dung tập làm văn tuần 16, HS viết thư ngắn khoảng 10 câu kể cho bạn nghe thành thị nông thôn - Trình bày hình thức thư tập đọc Thư gửi bà Viết thành câu, dùng từ - Có ý thức tôn trọng bạn bè thể qua nội dung hình thức chữ viết thư II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ viết trình tự mẫu thư - HS : Vở , SGK - Nội dung cần điều chỉnh: Không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ổn định: ( phút ) 2.Bài cũ : ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b) Hướng dẫn làm tập : Bài tập : ( 25 phút ) 4) Củng cố Dặn dò: ( phút ) - Hát - Học sinh hát - Gọi HS kể lại câu chuyện “Kéo lúa lên” - Yêu cầu 1HS kể điều biết nông thôn (thành thị) - Nhận xét ghi điểm - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm trình tự mẫu thư bảng 1HS đọc to - Mời 1HS giỏi nói mẫu phần đầu thư - Nhắc nhở HS trước làm - Yêu cầu HS làm vào VBT - Mời - em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét, chấm điểm số viết tốt - em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi GV - Cả theo dõi - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà đọc lại tất TĐ HTL từ đầu năm đến để chuẩn bị tuần sau ôn tập KT 15 - Lắng nghe - Học sinh lắng nghe - em đọc yêu cầu BT - Đọc thầm câu hỏi gợi ý - Lắng nghe hướng dẫn cách viết thư - em giỏi nói mẫu phần lí viết thư trước lớp - Cả lớp viết vào VBT - Đọc lại thư trước lớp từ ( – em ) - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt - Học sinh lắng nghe CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) ÂM THANH THÀNH PHỐ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Nghe – viết xác đoạn cuối m thành phố Viết tên người nước tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét- tô – ven, … - Làm tập tả tìm từ chứa tiếng có vần ui/uôi, chứa tiếng bắt đầu d/gi/r vần ăc/ăt theo nghóa cho - Có ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ : - GV: Viết sẵn nội dung tập bảng lớp, bảng phụ - Nội dung cần điều chỉnh: không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị ( phút ) c Học sinh viết ( 15 phút ) d Chấm-chữa lỗi ( phút ) e/ Hướng dẫn thực hành Bài 2b: ( 10 phút ) - Hát - Học sinh hát - yêu cầu 2HS lên bảng viết từ có vần ăc/ăt, lớp viết vào bảng - Nhận xét chữa bài, ghi điểm - 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Lớp lắng nghe giới thiệu - Đọc lần đoạn tả - Yêu cầu 2em đọc lại + Trong đoạn văn có chữ viết hoa? - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại đoạn tả - Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên người, tên địa danh - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng ( Hải , Cẩm Phả , Bét – tô – ven , pi – a – nô ) - Nghe - viết vào - Dò tự sửa lỗi bút chì + Những từ tả hay viết sai? - Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng kho.ù - Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc cho học sinh viết vào - Theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại đoạn văn để học sinh soát lỗi - Gv chấm - Nhận xét trước lớp - Học sinh lắng nghe - Nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực vào - Treo tờ giấy chép sẵn tập lên - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Mời em đọc lại kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - em đọc yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào VBT - nhóm lên thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - 5HS đọc lại kết đúng: + ui : cúi , cặm cụi , bụi , bùi , dụi mắt , đui , đùi , lùi , tủi thân … + uôi : tuổi trẻ , chuối , buổi , cuối , đuối , nuôi , muỗi , suối … - Nhận xét đánh giá tiết học 16 Củng cố Dặn dò ( phút ) - Dặn học làm xem trước - em nhắc lại yêu cầu viết tả - Học sinh lắng nghe TOÁN HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU - Nhận dạng hình vuông qua đặc điểm cạnh, góc nó( có góc vuông có cạnh nhau.) - Biết vẽ hình vuông giấy có ô vuông II.CHUẨN BỊ - GV: Các mô hình có dạng hình vuông ; E ke để kiểm tra góc vuông, thước đo chiều dài - HS: Sách giáo khoa, tập - Nội dung cần điều chỉnh: Không III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định ( phút ) 2.Bài cũ ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) * Giới thiệu hình vuông ( phút ) - Hát - Học sinh hát - KT 2HS Hình chữ nhật - Giáo viên nhận xét đánh giá - 2HS lên bảng làm tiết trước - Cả lớp theo dõi nhận xét - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Lớp theo dõi giới thiệu * Giới thiệu hình vuông A B - Cả lớp quan sát mô hình D C - Dán mô hình hình vuông lên bảng giới thiệu: Đây hình vuông ABCD - Mời 1HS lên bảng dùng ê ke để KT góc HV dùng thước đo độ dài cạnh nêu kết đo + Em có nhận xét cạnh hình vuông? - LK: Hình vuông có góc vuông có cạnh - Gọi nhiều học sinh nhắc lại KL b/ Hướng dẫn Luyện tập: Bài 1: - 1HS lên đo nêu kết - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự kiểm tra góc tìm câu trả lời - Một em nêu yêu cầu - Lớp tự làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 17 - Lớp rút nhận xét: + Hình vuông ABCD có góc đỉnh A, B, C, D góc vuông + Hình vuông ABCD có cạnh : AB = BC = CD = DA - Hoïc sinh nhắc lại KL ( phút ) Bài 2: ( 8phút ) Bài 3: ( phút ) Củng cố, Dặn dò - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá + Hình vuông : EGHI + Các hình ABCD MNPQ hình vuông - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chốt lại lời giải - Một em đọc đề - Cả lớp thực dùng thước đo độ dài cạnh hình vuông kết luận : - Ta có : cạnh hình vuông ABCD cm độ dài cạnh hình vuông MNPQ 4cm - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu học sinh quan sát kó hình vẽ để kẻ đoạn thẳng để có hình vuông - Gọi hai học sinh lên bảng kẻ - Giáo viên nhận xét đánh giá - em đọc yêu cầu - Quan sát hình vẽ thực kẻ thêm đoạn thẳng để tạo hình vuông - 2HS lên bảng làm Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập -Vài học sinh nhắc lại nội dung - Học sinh lắng nghe ( phút ) THỦ CÔNG ÔN TẬP CHƯƠNG II: CẮT DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN I.MỤC TIÊU - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - Kẻ cắt dán chữ VUI VẺ quy trình kó thuật - HS thích cắt, dán chữ II.CHUẨN BỊ - GV : Mẫu chữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - HS : Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo thủ công - Nội dung điều chỉnh: không III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.Ổn định: ( phút ) 2.Bài cũ : ( phút ) Bài a/ giới thiệu ( phút ) * Hoạt động : Hướng dẫn quan sát nhận xét - Hát - Học sinh hát - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Tiết học em sẽ…  Cách tiến hành: - Cho quan sát mẫu chữ VUI VẺ + Hãy nêu tên chữ mẫu chữ VUI VẺ? - Lớp theo dõi 18 - Cả lớp quan sát mẫu chữ VUI VẺ - Trong mẫu chữ có chữ cái: V-U-I -E-dấu hỏi ( 25 phút ) *Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu : ( phút ) 4) Củng cố Dặn dò: ( phút ) + Em có nhận xét khoảng cách chữ đó? - Yêu cầu HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V , U , E , I - GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ + Bước : - Kẻ cắt chữ VUI VẺ dấu hỏi - Treo tranh quy trình hướng dẫn: kẻ, cắt chữ V, U, I, E học 7, 8, 9, 10 - Cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi 1ô vuông Cắt theo đường kẻ + Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ - Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ cách 1ô vuông; chữ VUI chữ VẺ cách 2ô Dấu hỏi dán chữ E - Dán chữ vào vị trí ướm + Sau hướng dẫn xong giáo viên cho tập kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ vào giấy nháp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhàtập cắt chuẩn bị sau thự hành - Khoảng cách chữ - em nhắc lại cách kẻ, cắt dán chữ V, U, E, I - Lớp quan sát tranh quy trình, lắng nghe GV hướng dẫn bướcvà quy trình kẻ, cắ, dán chữ dấu hỏi - Tiến hành tập kẻ , cắt dán chữ VUI VẺ theo hướng dẫn giáo viên vào nháp - Làm VS lớp học - Học sinh lắng nghe Nhận xét BGH …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 19 ... đề - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào - học sinh thực bảng, lớp bổ sung 175 – ( 30 + 20 ) = 175 – 50 = 125 84 : ( : ) = 84 : = 42 ( 72 + 18 ) x = 90 x = 270 - Một học sinh nêu yêu... , tuần hoàn , tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên chức yêu cầu vệ sinh quan Bước : - Yêu cầu nhóm thảo luận lên gắn thẻ vào tranh - Kết luận - Các nhóm quan sát tranh quan học: hô hấp, tuần. .. xong … - Giáo viên theo dõi nhận xét b/ Bông hoa Thật tươi tắn , thơm ngát vøn thật tươi buổi sáng mùa thu Buổi sớm Lạnh buốt , lạnh chưa hôm qua thấy , lạnh … - 1HS nêu yêu cầu BT: Đặt dấu phẩy