SINH 11 tóm tắt lý THUYẾT CHUYÊN sâu và TRẮC NGHIỆM NHẬN THỨC

SINH HỌC 11 TÀI LIỆU FULL CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC TẤTCẢ CÁC MẢNG NHƯ TÀI LIỆU LUYỆN THI THPT QG , LUYỆN HSG, SKKN, ĐỀ , GIÁO ÁN THÌ LIÊN HỆ QUA ZALO : 0979556922 HOẶC TIN NHẮN MESSINGGER FB: Hồ Văn Trung SINH HỌC KHỐI 11 BÀI SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ ION KHOÁNG Ở RỄ Mục tiêu  Kiến thức + Mô tả cấu tạo hệ rễ thích nghi với chức hấp thụ nước ion khoáng + Kể tên phân biệt chế hấp thụ nước ion khoáng rễ + Trình bày mối tương tác mơi trường rễ trình hấp thụ nước ion khoáng  Kĩ + Rèn luyện kĩ phân tích hình: đường xâm nhập nước ion khống vào rễ; cấu tạo đai Caspari; hình thái rễ, + Rèn kĩ so sánh chế hấp thụ nước ion khống, dịng vận chuyển nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ + Rèn kĩ đọc sách, xử lí thơng tin qua việc đọc sách giáo khoa phân tích kênh chữ I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM Rễ quan hấp thụ nước ion khống Hình thái rễ phù hợp với chức hấp thụ nước ion khống CĨ FULL WORD 10.11.12 Page Hình Hệ rễ Một mầm Cơ chế hấp thụ nước ion khoáng rễ 2.1 Hấp thụ nước ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút a Hấp thụ nước Nước hấp thụ liên tục từ đất vào tế bào lông hút theo chế thụ động (thẩm thấu): từ môi trường nhược trương vào môi trường ưu trương tế bào lông hút nhờ chênh lệch áp suất thẩm thấu b Hấp thụ muối khoáng Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cách chọn lọc theo chế: • Thụ động: chế khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp • Chủ động: di chuyển ngược chiều građien nồng độ cần lượng Hình Cơ chế hấp thụ ion khống từ đất vào rễ 2.2 Dịng nước ion khống từ lơng hút vào mạch gỗ rễ • Theo đường: + Con đường gian bào: từ lông hút → khoảng gian bào → mạch gỗ + Con đường tế bào chất: từ lông hút → tế bào sống → mạch gỗ • Vai trị đai Caspari: điều chỉnh dòng vận chuyển chất Trang Hình Các đường nước ion khống từ đất vào mạch gỗ rễ Ảnh hưởng nhân tố mơi trường q trình hấp thụ nước ion khoáng rễ + Áp suất thẩm thấu dung dịch đất + pH, độ thống đất Trang SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HĨA II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu - SGK trang 9): Rễ thực vật cạn có đặc điểm hình thái thích nghi với chức tìm nguồn nước, hấp thụ nước ion khống? Hướng dẫn giải Đặc điểm hình thái rễ thực vật cạn thích nghi với chức tìm kiếm nguồn nước, hấp thụ nước ion khống: • Rễ sống cạn có loại chính: rễ cọc rễ chùm Cả hai loại rễ thích nghi với việc tìm kiếm nguồn nước, hấp thụ nước ion khống + Rễ cọc: có rễ chính, xung quanh mọc rễ bên + Rễ chùm: sau giai đoạn rễ mầm, rễ tiêu biến, từ vị trí rễ mọc rễ • Hình thái rễ thích nghi với chức năng: + Rễ có dạng hình trụ, đầu có bao đầu rễ để bảo vệ: dễ dàng đâm sâu len lỏi vào lớp đất để tìm nguồn nước Trang + Phần chóp rễ đĩnh sinh trưởng: phân chia hình thành tế bào + Miền sinh trưởng dãn dài: tăng kích thước tế bào, kéo dài rễ, chuyên hóa chức cho tế bào + Miền lơng hút: có lơng hút, giúp tăng diện tích tiếp xúc rễ với môi trường, tăng khả hấp thụ nước muối khống Ví dụ (Câu - SGK trang 9): Phân biệt chế hấp thụ nước với chế hấp thụ ion khoáng rễ cây? Chất vận Cơ chất chuyển Hấp thụ Nước Đối tượng Ngun lí Thụ động: từ nơi có Khuếch tán Nước nước cao đến nơn có nước nước thấp Hấp thụ muối Muối + Thụ động: từ nơi có + Khuếch tán khống nước cao đến nơn có + Ngược lại kì khống nước thấp nguyên + Chủ động: từ nơi có khuếch tán +Chất khống bất lí +Chất khống cần thiết cho nồng độ ion cao đến nơi có nồng độ ion thấp Ví dụ (Câu - SGK trang 9): Giải thích cạn bị ngập úng lâu ngày chết? Hướng dẫn giải Khi đất bị ngập nước, ơxi khơng khí khơng thể khuếch tán vào đất, rễ lấy ôxi để hơ hấp Nếu q trình ngập úng kéo dài, lông hút rễ bị chết, rễ bị thối hỏng, khơng cịn lấy nước chất dinh dưỡng cho cây, làm cho bị chết Ví dụ 4: Sự hút khống thụ động tế bào phụ thuộc vào A hoạt động trao đổi chất B chênh lệch nồng độ ion C cung cấp lượng D hoạt động thẩm thấu Hướng dẫn giải Trang Các ion khoáng hấp thụ từ đất vào rễ theo hai đường hấp thụ chủ động hấp thụ thụ động Trong hấp thụ thụ động phụ thuộc vào chênh lệch nồng độ ion hấp thụ chủ động phụ thuộc vào nhu cầu phải tiêu tốn nâng lượng Chọn B Ví dụ 5: Phát biểu sau khơng nói vai trị nước thực vật, sống? A Là dung mơi hịa tan chất sống, môi trường nhiều phản ứng sinh hóa B Ổn định nhiệt độ thể, điều hịa nhiệt độ mơi trường sống C Có dạng liên kết với chất hữu khác, bảo vệ cấu trúc tế bào D Nước cung cấp lượng cho hoạt động sống Hướng dẫn giải Nước có vai trò lớn thực vật, sống như: dung mơi hịa tan chất; điều hịa nhiệt độ thể; mơi trường phản ứng hóa sinh, nhiên nước khơng có vai trò cung cấp lượng cho hoạt động sống Chọn D Ví dụ 6: Con đường gian bào mà nước ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ rễ A đường theo không gian tế bào không gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào B đường xuyên qua tế bào chất tế bào C đường xuyên qua tế bào chất tế bào không gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào D đường theo khơng gian bó sợi xenlulơzơ bên thành tế bào Hướng dẫn giải Có hai đường xâm nhập nước ion khoáng từ đất vào dòng mạch gỗ rễ đường gian bào đường tế bào chất Trong đường gian bào đường mà dòng nước ion khống theo khoảng khơng gian tế bào khơng gian bó sợi xenlulơzơ Chọn A Ví dụ 7: Rễ cạn hấp thụ nước ion muối khoáng chủ yếu qua A miền lơng hút B miền chóp rễ Trang C miền sinh trưởng D miền trưởng thành Hướng dẫn giải Rễ có miền khác nhau: miền sinh trưởng, miền chóp rễ, miền lơng hút, miền trưởng thành, miền lơng hút có vai trị hút nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ Chọn C Ví dụ 8: Miền lơng hút có đặc điểm: dễ bị tiêu biến môi trường axit, ưu trương, thiếu ôxi Từ đặc điểm miền lơng hút có biện pháp kĩ thuật để đảm bảo phát triển cách bình thường? Hướng dẫn giải Các biện pháp kĩ thuật để giúp phát triển bình thường: • Có chế độ tưới tiêu hợp lí đặc biệt tưới phân phải đảm bảo tưới vừa phải, vừa đủ phải tưới kèm với tưới nước để giảm áp suất thẩm thấu dung dịch đất Khi đất bị nhiễm chua (bị axit) phải bón vơi cải tạo đất, giảm độ chua cho đất Cày, xới, làm tơi đất để đảm bảo cho đất thống, ơxi cung cấp lưu thơng Ví dụ 9: Cho hình ảnh sau: Cho biết tên tượng Hiện tượng ảnh hưởng tới cạn nào? Đề xuất biện pháp cứu tượng xảy lâu Hướng dẫn giải • Hiện tượng tượng ngập úng • Ảnh hưởng: cân nước bị phá hủy; rễ thiếu ơxi nên hơ hấp khơng bình thường; lơng hút bị chết • Đề xuất biện pháp: rút nước, làm tơi đất, trường hợp bị héo lâu phải đưa lên cạn thời gian trồng lại Trang Bài tập tự luyện Câu 1: Sự xâm nhập nước từ đất vào tế bào lông hút theo chế thụ động A nước di chuyển từ môi trường ưu trương (thế nước thấp hơn) đất vào tế bào lông hút tế bào biểu bì cịn non khác nơi có dịch bào nhược trương (thế nước cao) B nước di chuyển từ môi trường nhược trương (thế nước cao) đất vào tế bào lông hút tế bào biểu bì cịn non khác nơi có dịch bào ưu trương (thế nước thấp hơn) C nước di chuyển từ môi trường nhược trương (thế nước cao) đất vào tế bào lơng hút tế bào biểu bì cịn non khác nơi có dịch bào nhược trương (thế nước cao hơn) D nước di chuyển từ môi trường ưu trương (thế nước thấp hơn) đất vào tế bào lơng hút tế bào biểu bì cịn non khác nơi có dịch bào ưu trương (thế nước thấp) Câu 2: Sự hấp thụ ion khoáng vào tế bào rễ theo chế chủ động có đặc điểm A từ đất nơi có nồng độ ion cao vào tế bào lông hút nơi nồng độ ion thấp B từ nơi nước cao đến nơi nước thấp C di chuyển ngược chiều građien nồng độ, đòi hỏi phải tiêu tốn lượng ATP từ hô hấp D di chuyển chiều građien nồng độ, không tiêu tốn lượng ATP từ hô hấp Câu 3: Loại tế bào có vai trị kiểm sốt dịng nước ion khống trước vào mạch gỗ rễ A khí khổng B tế bào biểu bì C tế bào nội bì D tế bào nhu mơ vỏ Câu 4: Có phát biểu sau vai trò lông hút? (1) Lách vào kẽ đất hút nước ion khoáng cho (2) Bám vào kẽ đất làm cho đứng vững (3) Lách vào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy ôxi để hô hấp (4) Tế bào kéo dài, lách vào kẽ đất làm cho rễ lan rộng A B.2 C D.4 Câu 5: Cây cạn ngập úng lâu chết nguyên nhân sau đây? (1) Các phân tử muối sát bề mặt đất gây khó khăn cho xuyên qua mặt đất (2) Cân nước bị phá hủy Trang (3) Thế nước đất thấp (4) Hàm lượng ôxi đất thấp (5) Các ion khoáng độc hại (6) Rễ thiếu ơxi nên hơ hấp khơng bình thường (7) Lông hút bị chết A (1), (2) (6) B (2), (6) (7) _ c (3), (4) (5) D (3), (5) (7) Câu 6: Có biện pháp sau giúp cho rễ phát triển? (1) Phơi ải đất, cày sâu, bừa kĩ (2) Tưới nước đầy đủ bón phân hữu cho đất (3) Giảm bón phân vơ hữu cho đất (4) Vun gốc xới đất cho A B C D Câu 7: Những đặc điểm cấu tạo sau lông hút phù hợp với chức hút nước? (1) Thành tế bào mỏng, khơng có lớp cutin → dễ thấm nước (2) Không bào trung tâm nhỏ → tạo áp suất thẩm thấu cao (3) Không bào trung tâm lớn → tạo áp suất thẩm thấu cao (4) Có nhiều ti thể → hoạt động hô hấp mạnh → tạo áp suất thẩm thấu lớn A (1), (3) (4) B (1), (2) (3) C (2), (3) (4) D (1), (2), (3) (4) Câu 8: Ở số vùng ngập mặn, đước, phi lao, bần thích nghi với q trình hấp thụ nước ion khoáng nào? ĐÁP ÁN 1-B 2-C 3-C 4-A 5-B 6-C 7-A Câu 8: Những vùng vùng ngập mặn thích nghi cách mọc lên “rễ thở”, giúp tăng cường q trình hơ hấp, giúp áp suất thẩm thấu rễ tăng lên → hút nước Trang Rễ thở bần Trang 10 SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HÓA II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu - SGK trang 19): Vì bóng mát mái che vật liệu xây dựng? Hướng dẫn giải Dưới bóng mát mái che vật liệu xây dựng vì: • Khoảng 90% lượng nước mà hút được thoát ngồi mơi trường phần lớn qua khí khổng lá, việc làm cho phía tán cây, nhiệt độ thường thấp khoảng - 10°C so với môi trường, người gốc thấy mát • Cùng với q trình khí khổng mở để nước O2 khuếch tán môi trường CO2 khuếch tán vào Việc có nhiều O2 CO2 xung quanh khiến cho người đứng tán dễ chịu • Các mái che vật liệu xây dựng làm hai điều trên, ngồi chúng cịn hấp thụ nhiệt độ mơi trường khó giải phóng nhiệt Vì người đứng mái che ln cảm thấy nóng so với đứng bóng Ví dụ (Câu - SGK trang 19): Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng? Trang 21 Hướng dẫn giải • Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng hàm lượng nước tế bào khí khổng • Vì khí khổng cấu tạo tế bào hình hạt đậu Mỗi tế bào hạt đậu có thành phía dày hơn, thành phía ngồi mỏng Hai tế bào có thành phía quay vào Khi no nước, vách mỏng tế bào khí khổng căng phồng làm cho vách dày cong theo, lỗ khí mở ra, nước Khi nước, vách mỏng hết căng vách dày uốn thẳng lại làm lỗ khí đóng lại, nước khơng thể Ví dụ 3: Phát biểu sau khơng vai trị q trình nước? A Tạo động lực vận chuyển nước, ion khoáng B Cung cấp CO2 cho trình quang hợp C Hạ nhiệt độ cho D Cung cấp lượng cho Hướng dẫn giải Thốt nước có vai trò tạo động lực cho dòng vận chuyển nước, ion khống; giúp đóng mở khí khổng, giúp khuếch tán CO2 cho trình quang hợp; giúp hạ nhiệt độ cho Chọn D Ví dụ 4: Phát biểu không tượng ứ giọt thực vật? A Ứ giọt xuất loài thực vật Một mầm B Rễ hấp thụ nhiều nước thoát nước gây tượng ứ giọt C Ứ giọt xảy độ ẩm khơng khí tương đối cao D Chất lỏng hình thành từ tượng ứ giọt nhựa Hướng dẫn giải Ứ giọt tượng nước khơng bay mà đọng lại mép tạo thành giọt nhỏ Ứ giọt thường xuất loài thực vật Một mầm, điều kiện rễ hấp thụ nhiều nước, độ ẩm khơng khí tương đối cao Chọn D Ví dụ 5: Khi chuyển gỗ to trồng nơi khác, người ta phải ngắt nhiều A để khơng làm hỏng di chuyển Trang 22 B để cành khỏi gãy di chuyển C để giảm bớt khối lượng cho dễ vận chuyển D để giảm đến mức tối đa lượng nước thoát ra, tránh cho đỡ nước Hướng dẫn giải Lá quan thực chức nước vận chuyển đặc biệt gỗ to người ta thường cắt bớt để hạn chế q trình nước, ảnh hưởng đến hoạt động sinh lí Chọn D Ví dụ 6: Con đường nước qua cutin có đặc điểm sau đây? (1) Được điều chỉnh việc đóng mở khí khổng (2) Vận tốc lớn (3) Không điều chỉnh việc đóng mở khí khổng (4) Vận tốc nhỏ (5) Những mọc đồi có lượng nước qua tầng cutin nhiều vườn A B C D Hướng dẫn giải Xét - sai phát biểu: (1) Sai Con đường nước qua cutin khơng có chế điều khiển lượng nước thoát (2) Sai Con đường thoát nước qua cutin, lượng nước thoát ít, phụ thuộc vào dày mỏng tầng cutin (3) , (4) Đúng (5) Sai Những mọc đồi, tầng cutin dày trồng vườn để hạn chế ảnh hưởng ánh nắng đến nên q trình nước qua cutin đồi Chọn B Ví dụ 7: Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm A vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng mở khí khổng B vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng mở khí khổng C vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng mở khí khổng Trang 23 D vận tốc nhỏ, không điều chỉnh Hướng dẫn giải Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm: vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng mở khí khổng Ví dụ 8: Giải thích nói: “thoát nước tai họa tất yếu thực vật”? Hướng dẫn giải • Thốt nước tai họa: ngày hấp thụ nước, tiêu hao khoảng 98%, có 2% lượng nước sử dụng cho hoạt động sống Như vậy, suốt trình sinh trưởng phát triển mình, thực vật phải lượng nước lớn → tai họa • Thốt nước tất yếu: + Là động lực phía đảm bảo cho hút nước, lực hút đạt tới 100 atm + Bảo vệ lá, tránh đốt nóng ánh sáng mặt trời phần lượng ánh sáng thừa khơng dùng cho quang hợp sử dụng cho trình nước, làm giảm nhiệt độ + Tạo điều kiện cho khí CO2 khuếch tán vào tế bào làm nguyên liệu cho trình quang hợp Ví dụ 9: Nêu điều kiện ảnh hưởng đến thoát nước? Hướng dẫn giải Những điều kiện ảnh hưởng đến nước: • Ánh sáng: ảnh hưởng chủ yếu tới trình nước với vai trị tác nhân gây mở khí khổng • Nhiệt độ: ảnh hưởng đến trình: hấp thụ nước rễ thoát nước + Nhiệt độ đất ảnh hưởng đến sinh trưởng hoạt động hơ hấp rễ + Nhiệt độ khơng khí ảnh hưởng đến độ ẩm khơng khí ảnh hưởng đến q trình nước • Độ ẩm đất khơng khí: + Độ ẩm đất liên quan chặt chẽ đến trình hấp thụ nước theo chiều thuận + Độ ẩm khơng khí liên quan đến q trình nước theo chiều nghịch Trang 24 • Dinh dưỡng khống: hàm lượng chất dinh dưỡng đất ảnh hưởng đến sinh trưởng hệ rễ áp suất thẩm thấu dung dịch đất ảnh hưởng nhiều đến trình hấp thụ nước chắt khống hệ rễ Bài tập tự luyện Câu 1: Khi tế bào khí khổng no nước A thành mỏng căng ra, thành dày co lại làm cho khí khổng mở B thành dày căng làm cho thành mỏng căng theo, khí khổng mở C thành dày căng làm cho thành mỏng co lại, khí khổng mở D thành mỏng căng làm cho thành dày cong theo, khí khổng mở Câu 2: Mặt sống vùng khơ hạn thường khơng có khí khổng thích nghi nhằm A tránh nhiệt độ cao làm hư tế bào bên B giảm thoát nước C giảm ánh nắng gay gắt mặt trời D tăng số lượng tế bào khí khổng mặt Câu 3: Khi tế bào khí khổng nước, A thành mỏng hết căng làm cho thành dày duỗi thẳng, khí khổng đóng lại B thành dày căng làm cho thành mỏng cong theo, khí khổng đóng lại C thành dày căng làm cho thành mỏng co lại, khí khổng đóng lại D thành mỏng căng làm cho thành dày duỗi thẳng, khí khổng khép lại Câu 4: Khi xét ảnh hưởng độ ẩm khơng khí đến thoát nước, phát biểu sau đúng? A Độ ẩm khơng khí cao, nước khơng diễn B Độ ẩm khơng khí thấp, nước yếu C Độ ẩm khơng khí thấp, nước mạnh D Độ ẩm khơng khí cao, nước mạnh Câu 5: Có nhân tố sau nhân tố chủ yếu liên quan đến điều tiết độ mở khí khổng? (1) Hàm lượng nước tế bào khí khổng (2) Độ dày, mỏng lớp cutin Trang 25 (3) Nhiệt độ mơi trường (4) Gió ion khoáng (5) Độ pH đất A (1) B (2) C (1) D (3) Câu 6: Thoát nước có vai trị sau đây? (1) Tạo lực hút đầu (2) Giúp hạ nhiệt độ vào ngày nắng nóng (3) Khí khổng mở cho CO2 khuếch tán vào cung cấp cho trình quang hợp (4) Giải phóng O2 giúp điều hịa khơng khí Phương án trả lời A (1), (3) (4) B (1), (2) (3) C (2), (3) (4) D (1), (2) (4) Câu 7: Nêu vai trị khí khổng chế điều chỉnh thoát nước? ĐÁP ÁN 1-D 2-B 3-A 4-C 5-A 6-B Câu 7: Nước thoát khỏi chủ yếu qua khí khổng, chế điều chỉnh q trình nước chế điều chỉnh đóng mở khí khổng • Qua khí khổng: độ đóng mở khí khổng + Khi no nước, vách mỏng tế bào khí khổng căng → vách dày cong theo → lỗ khí mở + Khi nước, vách mỏng hết căng → vách dày duỗi → lỗ khí đóng • Qua cutin: điều tiết mức độ phát triển lớp cutin biểu bì lá: lớp cutin dày, nước giảm ngược lại BÀI VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG Mục tiêu  Kiến thức + Nêu khái niệm: nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu, nguyên tố đại lượng nguyên tố vi lượng + Trình bày vai trị đặc trưng nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu Trang 26 + Liệt kê nguồn cung cấp dinh dưỡng cho cây, dạng phân bón hấp thụ + Nhận dạng sổ biểu thực vật thiếu số nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu  Kĩ + Rèn luyện kĩ phân tích hình ảnh việc quan sát, phân tích hình: thiếu Mg, Mo, Fe, N, + Rèn kĩ tư duy, dự đốn thơng qua việc quan sát cách bố trí thí nghiệm dung dịch dinh dưỡng khác + Rèn đọc sách, xử lí thơng tin qua việc đọc sách giáo khoa phân tích kênh chữ I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM Nguyên tố dinh dưỡng khống thiếu yếu • Ngun tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu: + Là nguyên tố mà thiếu khơng hồn thành chu trình sống + Khơng thể thay ngun tố khác + Phải trực tiếp tham gia vào trình chuyển hóa vật chất thể • Các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu gồm: + Nguyên tố đại lượng: C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg + Nguyên tố vi lượng: Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni Hình Cây lúa trồng dung dịch dinh dưỡng khác Đầy đủ nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu Thiếu số nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu Trang 27 Vai trò nguyên tố dinh dưỡng khống thiết yếu • Tham gia cấu tạo chất sống • Điều tiết q trình trao đổi chất, hoạt động sinh lí cây: + Thay đổi đặc tính lí hóa keo ngun sinh chất + Hoạt hóa enzim, làm tảng hoạt động trao đổi chất + Điều chỉnh trình sinh trưởng • Tăng tính chống chịu trồng Hình Biểu thiếu nguyên tố dinh dưỡng khoáng Nguồn cung cấp nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho 3.1 Đất nguồn cung cấp chủ yếu chất khống cho • Trong đất ngun tố khống tồn dạng: hịa tan khơng hịa tan • Cây hấp thụ muối khống dạng hịa tan 3.2 Phân bón cho trồng • Bón khơng hợp lí với liều lượng cao mức cần thiết sẽ: + Gây độc cho + Ơ nhiễm nơng sản + Ơ nhiễm mơi trường đất, nước, • Tùy thuộc vào loại phân, giống trồng để bón liều lượng cho phù hợp SƠ ĐỒ HỆ THỐNG HÓA Trang 28 II CÁC DẠNG BÀI TẬP Ví dụ mẫu Ví dụ (Câu - SGK trang 24): Vì cần phải bón phân với liều lượng hợp lí tùy thuộc vào đất, loại phân bón, giống lồi trồng? Hướng dẫn giải Phân bón nguồn dinh dưỡng cần thiết trồng Tuy nhiên cần phải bón phân hợp lí tùy thuộc vào đất, loại phân bón, giống lồi trồng vì: • Trong đất chứa đựng phần chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng Khi bón lượng phân lớn, dùng không hết trở thành lượng dư thừa đất Chúng làm thay đổi tính chất đất theo hướng bất lợi, giết chết vi sinh vật có lợi, thấm vào nguồn nước ngầm bị rửa trôi xuống ao, hồ, sông, suối gây ô nhiễm nguồn nước • Mỗi loại phân bón cần sử dụng cho loại trồng với hàm lượng, thời gian thời điểm phù hợp để đạt hiệu cao Lượng phân bón tồn dư thể thực vật dễ dẫn đến tác dụng không mong muốn gây ngộ độc cho sinh vật sử dụng • Mỗi giống trồng cần lượng phân bón khác nhau, thời điểm bón phân phải phù hợp với trình sinh trưởng phát triển cây, phù hợp với điều kiện thời tiết, để hấp thụ tốt sử dụng hiệu • Bón phân hợp lí giúp giảm chi phí sản xuất tăng chất lượng sản phẩm, đảm bảo hiệu kinh tế, giảm nguy ô nhiễm môi trường Trang 29 Ví dụ (Câu - SGK trang 25): Hãy liên hệ với thực tế, nêu số biện pháp giúp cho q trình chuyển hóa chất khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hòa tan dễ hấp thụ Hướng dẫn giải Trong đất có muối khống dạng hịa tan khơng hịa tan Rễ hấp thụ muối khống hịa tan Các nhân tố mơi trường (độ thống đất, độ pH, lượng vi sinh vật, nhiệt độ, ) ảnh hưởng đến độ hòa tan muối khống Vì vậy, thực tế có nhiều biện pháp sử dụng để chuyển muối khống dạng hịa tan, giúp dễ dàng hấp thụ: • Cày lật đất • Phơi ải đất • Bón vơi khử trùng đất • Bổ sung vi sinh vật cách sử dụng chế phẩm sinh học • Lên luống trồng cây, làm rãnh nước • Tưới tiêu hợp lí • Xỉa lật đất quanh gốc trồng • Làm cỏ • Bón phân phối hợp, Ví dụ 3: Các nguyên tố vi lượng cần lượng nhỏ thực vật có vai trị quan trọng A chúng có mặt hợp chất thực vật B chức chúng hoạt hóa enzim C có mặt số giai đoạn sinh trưởng thực vật D cung cấp cho hạt Hướng dẫn giải Các nguyên tố vi lượng Fe, Co, Mn, chiếm tỉ lệ nhỏ chúng tham gia vào cấu tạo nên enzim, hoocmôn, vitamin đồng thời chúng tham gia vào hoạt hóa enzim Chọn B Ví dụ 4: Hai nguyên tố Mg Mn cần cho sinh trưởng Sự khác hai nguyên tố Trang 30 A Mg có diệp lục; Mn cần cho quang phân li nước B Mg cần cho xitơcrơm; Mn có enzim catalaza C Mg tham gia vào thẩm thấu; Mn thúc đẩy vận động D Mg mở kênh Ca2+; Mn đóng kênh Hướng dẫn giải Mg có thành phần diệp lục, Mn ngun tố có vai trị quan trọng sinh trưởng thực vật Chọn A Ví dụ 5: Để xác định vai trò nguyên tố magiê sinh trưởng phát triển ngô, người ta trồng ngô A chậu đất bổ sung chất dinh dưỡng có magiê B chậu cát bổ sung chất dinh dưỡng có magiê C dung dịch dinh dưỡng khơng có magiê D dung dịch dinh dưỡng có magiê Hướng dẫn giải Trồng ngơ điều kiện khơng có Mg, qua sinh trưởng, phát triển, đánh giá mức độ ảnh hưởng Mg đến trình trinh trưởng phát triển thực vật Chọn C Ví dụ 6: Khi làm thí nghiệm trồng chậu đất thiếu nguyên tố khống triệu chứng thiếu hụt khống thường xảy trước tiên già Ngun tố khống A nitơ B canxi C sắt D lưu huỳnh Hướng dẫn giải Một triệu trứng việc thiếu Nitơ đốm vàng thường biểu già Chọn A Ví dụ 7: Nhận định sau vai trò, đặc điểm nước thực vật? (1) Nước mơi trường cho phản ứng hóa sinh tế bào (2) Trong tế bào, nước tập trung chủ yếu nguyên sinh chất (3) Nước tham gia vào phản ứng thủy phân tế bào (4) Nước liên kết với số phân tử khác nhờ liên kết hiđrơ Trang 31 (5) Nước có đặc tính phân cực phía ơxi mang điện tích dương phía hiđrơ mang điện tích âm (6) Nước tế bào tồn dạng tự A B C D Hướng dẫn giải Xét - sai phát biểu: (1) Đúng Trong tế bào xảy phản ứng hóa sinh nước môi trường cho phản ứng hóa sinh xảy (2) Đúng Nước chiếm tỉ lệ lớn tế bào (thường chiếm 90%), thường tập trung chủ yếu tế bào chất để tạo nên trạng thái sol, gel tế bào (3) Đúng Trong tế bào có nhiều phản ứng, nước tham gia vào phản ứng thủy phân tế bào (4) Đúng Các phân tử nước liên kết với nhờ liên kết hiđrô, liên kết yếu đủ để giữ phân tử nước lại với (tạo sức căng bề mặt) (5) Sai Nước có đặc tính phân cực, phía ơxi mang điện tích âm phía hiđrơ mang điện tích dương (6) Sai Nước tế bào tồn hai dạng tự liên kết Chọn B Ví dụ 8: Cây có biểu hiện: nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết thiếu A phôtpho B canxi C magiê D nitơ Hướng dẫn giải Canxi có vai trị quan trọng việc giúp cho lá, thân, cành, đỉnh sinh trưởng trở nên cứng, thiếu Ca làm cho nhỏ, mềm, đỉnh sinh trưởng bị chết Chọn B Ví dụ 9: Vai trị chủ yếu magiê thể thực vật A giữ cân nước ion tế bào, hoạt hóa enzim, mở khí khổng B thành phần axit nuclêic, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ C thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hóa enzim D thành phần diệp lục, hoạt hóa enzim Hướng dẫn giải Trang 32 Mg tham gia vào thành phần diệp lục hoạt hóa enzim diệp lục Bài tập tự luyện Câu 1: Vai trị phơtpho thể thực vật thành phần A thành tế bào màng tế bào, hoạt hóa enzim B prơtêin, axit nuclêic C chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hóa enzim, mở khí khổng D axit nuclêic, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ Câu 2: Khi thiếu phôtpho, có biểu A màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt B nhỏ, có màu xanh đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm D sinh trưởng còi cọc, có màu vàng Câu 3: Khi thiếu kali, có biểu A nhỏ, có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C sinh trưởng còi cọc, có màu vàng D màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt Câu 4: Vai trò kali thể thực vật A thành phần prôtêin axit nuclêic B hoạt hóa enzim, cân nước ion, mở khí khổng C thành phần axit nuclêic, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ D thành phần thành tế bào màng tế bào, hoạt hóa enzim Câu 5: Khi bị vàng, đưa vào gốc phun lên ion khoáng sau xanh trở lại? A Mg2+ B Ca2+ C Fe3+ D Na+ Câu 6: Cho hình ảnh sau: Trang 33 Hình ảnh biểu thiếu nguyên tố dinh dưỡng khoáng gì? Tại có nhận định vậy? Câu 7: Cho hình ảnh vẽ thí nghiệm sau: Hãy cho biết thí nghiệm chứng minh vai trị ngun tố nào? Hãy mơ tả cách tiến hành thí nghiệm? ĐÁP ÁN 1-D 2-B 3-D 4-B 5-A Câu 6: • Hình ảnh thiếu ngun tố Mg • Vì: Mg thành phần diệp lục, có vai trị cấu tạo nên diệp lục → có màu xanh, thiếu Mg diệp lục không tổng hợp → làm cho vàng Biểu vàng từ mép lá, sau lan dần vào phía phiến Câu 7: Hình ảnh thí nghiệm thiếu Mg, Cách tiến hành thí nghiệm: trồng cà chua vào túi Túi có đầy đủ chất (đầy đủ thành phần khoáng dưỡng chất cho cây) Túi 2: Chỉ có nước khơng Túi 3: Đầy đủ chất khoáng, thiếu Mg Theo dõi sinh trưởng thực vật Trang 34 Trang 35 ... màu vàng Câu 3: Khi thiếu kali, có biểu A nhỏ, có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C sinh trưởng cịi cọc, có màu vàng... diệp lục không tổng hợp → làm cho vàng Biểu vàng từ mép lá, sau lan dần vào phía phiến Câu 7: Hình ảnh thí nghiệm thiếu Mg, Cách tiến hành thí nghiệm: trồng cà chua vào túi Túi có đầy đủ chất (đầy... dàng đâm sâu len lỏi vào lớp đất để tìm nguồn nước Trang + Phần chóp rễ đĩnh sinh trưởng: phân chia hình thành tế bào + Miền sinh trưởng dãn dài: tăng kích thước tế bào, kéo dài rễ, chuyên hóa