skkn một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ 5 6 tuổi

Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ ( Lý chọn đề tài ) PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Thực trạng: 3.1 Thuận lợi 3.2 Khó khăn 3.3 Khảo sát Các biện pháp thực 4.1 Xây dựng thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 4.2 Tạo môi trường lớp học 4.3 Tổ chức số hoạt động lồng ghép giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh 4.4 Sưu tầm, sáng tác số thơ 4.5 Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh Kết PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYỄN NGHỊ Kết luận Bài học kinh nghiệm Khuyến nghị, đề xuất 5.Tài liệu tham khảo 1/20 TRANG 02 02 04 04 05 05 05 05 05 09 11 16 17 19 19 19 20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ (Lý chọn đề tài ) Vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ em vấn đề mà xã hội quan tâm Ngành học mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân có vai trị quan trọng, kết hợp với gia đình việc ni dưỡng giáo dục trẻ, đặt sở tảng ban đầu cho việc hình thành phát triển nhân cách người Việt Nam mới, người lao động làm chủ tập thể Thời đại đòi hỏi phải tạo người khơng có sức khoẻ, có tri thức, động, sáng tạo mà cịn phải có văn hoá, văn minh, lịch Ngay từ thời kỳ trẻ thơ cần cho trẻ trở thành người có văn hố, văn minh, lịch Thói quen vệ sinh thân thể biểu yêu cầu cần thiết người có văn hố, văn minh mà người lớn cần hình thành cho trẻ giai đoạn tuổi mầm non Đồng thời nhiệm vụ đặt hàng đầu giáo dục mầm non để chăm sóc - bảo vệ sức khoẻ cho trẻ, nhằm nâng cao thể lực, giúp trẻ tham gia tốt tất hoạt động khác học tập, vui chơi lao động góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Việc hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh hành vi văn minh diễn thuận lợi giai đoạn trẻ mẫu giáo Vì trẻ mẫu giáo có phát triển định thể chất (Cơ thể phát triển hoàn thiện hơn, vận động khéo léo hơn, đặc biệt phát triển vận động tinh) Sự phát triển trí tuệ trẻ diễn mạnh mẽ (Từ tư trực quan hành động sang tư trực quan hình tượng sơ đồ), ngôn ngữ phát triển, mối quan hệ ngày phức tạp Trẻ ý thức số hành động việc làm mình, phân biệt sai, tốt - xấu, nên - không nên Đây sở điều kiện quan trọng để trẻ có ý thức khả tự thực việc vệ sinh thân thể cho thân, từ mà tạo nên thói quen Đồng thời giúp trẻ rèn luyện số phẩm chất đạo đức quan trọng, hành vi văn minh Từ nhằm hồn thiện phát triển nhân cách cho trẻ Trong cơng tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ mẫu giáo việc quan trọng, điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo nhiệm vụ cần thiết Giúp cho thể trẻ phát triển tốt, chống đỡ bệnh tật, tránh dị tật thích nghi với điều kiện sống, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt Là giáo viên chủ nhiệm lớp (5 – 6) tuổi, hàng ngày giao tiếp thường xun với trẻ, trị chuyện chăm sóc giáo dục trẻ, nhận thấy trẻ lớp việc vệ sinh thân thể đầu tóc, quần áo… chưa gọn gàng, ăn cịn nói 2/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi chuyện riêng, xúc cơm cơm để rơi vãi chưa biết nhặt cơm cho vào khay, vét cơm chưa Trong q trình chơi chưa đồn kết, nói to, chạy lộn xộn, chơi xong chưa biết cất đồ chơi gọn gàng nơi quy định Bản thân trăn trở làm để trẻ có kỹ vệ sinh hành vi văn minh tốt Vì tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài:“Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo (5 – 6) tuổi” Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm nghiên cứu thực trạng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi Trên sở tìm biện pháp hữu hiệu nhằm hình thành thói quen hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6) tuổi, giúp trẻ tự tin, có kỹ tạo điều kiện cho trẻ phát triển toàn diện Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Đại Kim Phạm vi nghiên cứu: Lớp mẫu giáo lớn A1 Khi nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu giáo trình như: Giáo dục giá trị sống kỹ sống cho trẻ mầm non; Quy chế mầm non; Giáo dục học Mầm non; Những điều cần biết phát triển trẻ thơ; Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề trẻ (5 - 6) tuổi; Giáo trình giáo dục mơi trường cho trẻ mầm non Và số phương pháp khác phương pháp dùng lời, phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp đàm thoại, phương pháp thực hành Thời gian nghiên cứu: tháng, từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2019 3/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Khái niệm hành vi văn minh: Là cách ứng xử người đối vật tượng phải tuân theo quy tắc Đối với trẻ mầm non có hành vi văn minh sau: Hành vi văn minh giao tiếp: Có thói quen chào hỏi, cám ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn, phù hợp với tình Khơng nói tục chửi bậy Chăm lắng nghe người khác, đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh măt phù hợp chờ đến lượt trị chuyện Khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác Biết hỏi han quan tâm, giúp đỡ người khác Hành vi văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện ăn Biết nhặt cơm rơi vãi bỏ vào đĩa Khi ăn khơng nhai nhồm nhồm, khơng nuốt vội, phải nhai từ tốn Không xúc đầy giành hết thức ăn cho riêng mình, khơng bỏ dở suất ăn Biết khơng ăn thứ có hại cho sức khỏe Biết dùng tay, khăn che miệng ho, ngáp, hắt hơi, hỉ mũi… Hành vi văn minh nơi công cộng: Biết giữ vệ sinh nơi cơng cộng, có thói quen chăm sóc giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên mơi trường Có hành vi bảo vệ mơi trường sinh hoạt hàng ngày vứt rác nơi qui định, khơng ngắt bẻ cành, dẵm lên cỏ Thói quen thực qui định giao thông: vỉa hè, sang đường nơi qui định, ngồi phương tiện giao thông đảm bảo an tồn Khái niệm thói quen vệ sinh cá nhân: kỹ tự phục vụ Đó động tác thói quen rửa mặt, rửa tay, tập súc miệng, tập đánh răng, tập ngồi ngắn, tập xì mũi vào khăn, tập mặc quần áo … Hành vi văn minh lịch tảng đạo đức người, hành vi văn hóa Ngay từ nhỏ trẻ cần uốn nắn, giáo dục từ cử chỉ, lời nói, hành động văn minh, lịch lớn lên trẻ trở thành người có ích cho thân, gia đình xã hội Trẻ phải biết tu dưỡng, rèn luyện thân ngày, theo hướng tốt, nói lời hay ý đẹp, đứng nhẹ nhàng, khoan thai cư xử với người niềm nở lịch Cơ sở thực tiễn Thực trạng trường, lớp: Đầu năm học 2018-2019, nhà trường phân công dạy lớp mẫu giáo lớn (5-6 tuổi), sĩ số cháu lớp 43 trẻ Trong trình nghiên cứu thực tơi nhận thấy điều kiện thuận lợi khó khăn sau: 4/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi 3.1 Thuận lợi: - Được Ban giám hiệu nhà trường hỗ trợ mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đầy đủ phục vụ cho hoạt động vệ sinh cá nhân (Khăn mặt, xà phòng, ca cốc…) - Đa số phụ huynh nhiệt tình quan tâm đến việc học tập mình.Bản thân tơi giáo viên trẻ, u nghề, mến trẻ có, ln ý đến việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ - Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường thường xuyên cho học hỏi, tham khảo bạn đồng nghiệp trường trường huyện 3.2 Khó khăn: - Đa số phụ huynh làm nghề nông số phụ huynh lo kinh tế gia đình, chưa quan tâm đến giáo dục trẻ - Cha mẹ chiều chuộng nên trẻ chưa mạnh dạn, tự tin, trẻ chưa biết tự làm công việc tự phục vụ cách tự giác - Ở nhà, trẻ vệ sinh cá nhân chưa cách - Một số cháu chưa có hành vi văn minh giao tiếp, ăn uống, hành vi văn minh nơi công cộng 3.3 Kết khảo sát đầu năm : Trong trình tổ chức hoạt động tuần đầu năm học, theo dõi ghi lại kết thực tế cụ thể sau: Kết Tổng số trẻ Nội dung khảo sát Đầu năm 43 trẻ Thói quen, hành vi giao tiếp chào hỏi Thói quen, hành vi thói quen vệ sinh cá nhân Thói quen, hành vi ăn uống Thói quen , hành vi nơi cộng cộng Đạt Chưa đạt Số lượng % Số lượng % 12 28 31 72 15 35 28 65 18 41 25 59 10 23 33 77 Các biện pháp thực hiện: 4.1 Xây dựng số thói quen vệ sinh hành vi văn minh cần cung cấp cho trẻ 5-6 tuổi * Mục đích: 5/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Với trẻ (5 - 6) tuổi việc hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh hoạt động cần thiết, trẻ tự lập cơng việc mà cịn tạo cho trẻ có đức tính tốt tham gia vào hoạt động xã hội Song song với với việc xây dựng kế hoạch tháng, xác định lồng ghép nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh vào hoạt động học thường ngày trẻ * Cách thực hiện: Tôi chia nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh vào tháng cụ thể sau: STT Tháng Tháng Nội dung giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh - Ôn kỹ + Cất dép, cất balo, bê ghế nơi quy định + Ôn kỹ rửa tay, lau mặt - Thói quen ăn uống + Sử dụng dụng cụ ăn + Ngậm miệng ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ + Biết quý trọng đồ ăn thức Tháng uống 10 + Khơng nói chuyện đùa nghịch ăn + Biết cất bát thìa nơi quy định + Dùng khăn lau tay lau mặt + Biết đánh sau ăn Tháng 11 - Thói quen sử dụng đồ dùng đồ chơi + Cất, giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp + Biết vệ sinh đồ dùng đồ chơi + Thích làm việc giúp đỡ người khác 6/20 Thời gian pháp thực phương - Hoạt động đón, trả trẻ - Hoạt động góc, hoạt động ăn - Các hoạt động ăn, góc, hoạt động chiều - Các hoạt động góc, hoạt động ăn ngủ - Hoạt động học, hoạt động ngồi trời, góc - Hoạt động nhà, hoạt động chiều Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Tháng 12 Tháng Tháng Tháng Tháng Tháng + Biết hoàn thành nhiệm vụ giao - Thói quen giao tiếp văn hóa + Chào hỏi, lễ phép với người lớn + Giao tiếp thân thiện với bạn bè + Thể ân hận mắc lỗi + Biết xin lỗi, cảm ơn cần thiết + Khi giao tiếp không nõi chuyện trống không - Thói quen giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng + Không vứt rác bùa bãi + Biết nhặt rác bỏ vào nơi quy định - Thói quen giao tiếp nơi công cộng + Biết giữ trật tự số nơi công cộng + Biết xếp hàng theo thứ tự - Kỹ vệ sinh cá nhân + Cách chải tóc tết tóc + Cách cắt móng tay, móng chân + Kỹ buộc dây giày, đánh giày - Thói quen giữ gìn trật tự nơi cơng cộng + Biết giữ vệ sinh nơi cơng cộng, có thói quen chăm sóc giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên mơi trường + Có hành vi bảo vệ mơi 7/20 - Hoạt động đón trả trẻ, hoạt động vui chơi - Các hoạt động thường ngay, vui chơi -Tất hoạt động ngày - Hoạt động trời, góc, hoạt động học - Hoạt đọng chiều ơn kỹ - hoạt động phòng thư viện, xem phim - Hoạt động trời, hoạt động thể dục sáng - Các hoạt động góc, hoạt động chiều - Hoạt động đón trả trẻ - Hoạt động khám phá, - Hoạt động góc, chiều, ngồi trời Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi trường sinh hoạt hàng ngày vứt rác nơi qui định, không ngắt bẻ cành, dẵm lên cỏ + Không đùa nghich xô đẩy đồ đạc làm ảnh hưởng người xung quanh *Kết quả: - Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động - Việc xây dựng kế hoạch hoạt động cịn giúp giáo viên khơng bỏ sót cơng việc n làm qua loa 4.2 Tạo môi trường cho trẻ hoạt động: * Mục đích: Nhằm mục đích nhằm phát triển tất khả trẻ, hình thành cho trẻ hành trang ban đầu nhân cách người mới, mặt đáp ứng nhu cầu phát triển ác mặt thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm kĩ xã hội, thẩm mỹ * Cách thực hiện: - Môi trường lớp: + Đối với trẻ lứa tuổi mẫu giáo, tư trẻ chủ yếu tư trực quan hình ảnh Việc cung cấp cho trẻ hình ảnh trực quan sinh động, nhiều màu sắc thu hút sực ý trẻ + Rà soát lại đồ dùng, đồ chơi lớp, đồ dùng mua sắm, đồ dùng cần làm, bổ sung từ từ theo chủ điểm, đồ chơi cần phải bổ sung trước… + Tận dụng nguyên vật liệu để làm đồ chơi cho trẻ - Mơi trường ngồi lớp học: + Tạo không gian cho trẻ với nhiều đồ dùng đồ chơi ngoồi trời để trẻ trải nghiệm + Sử dụng hình ảnh minh họa bước thực kỹ , thói quen hành vi văn minh dán, treo theo chủ điểm,sự kiện + Tích cực hướng dẫn, tổ chức hoạt động lồng ghép hoạt động khác để trẻ trải nghiệm với mơi trường xây dựng * Kết quả: - Trẻ hoạt động tích cực mơi trường tạo, kiến thức bổ sung phong phú 8/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi - Trẻ hững thú tham gia vào hoạt động - Trẻ có kỹ sử dụng môi trường lớp học 4.3 Tổ chức số hoạt động lồng ghép giáo dục thói quen vệ sinh hành vi văn minh * Mục đích: Nhằm xây dựng hình thành, bồi dưỡng thói quen tự giác hành vi tốt đẹp, lỗi sống thân thiện cho trẻ Nhằm nâng cao ý thức cho trẻ nhà lẫn môi trường giáo dục mầm non * Cách thực hiện: Muốn dạy trẻ (5 - 6) tuổi có thói quen vệ sinh hành vi văn minh tốt tơi phải có kiến thức nắm vững phương pháp tổ chức, bước thực thao tác vệ sinh cá nhân cho trẻ Tôi thực hướng dẫn trẻ đến lần tuỳ theo khả trẻ + Lần 1: Thực thao tác khơng phân tích (Làm chậm, rõ thao tác) + Lần 2: Nhấn vào kĩ thao tác khó (có thể kết hợp với phân tích lời) Ví dụ: * Thao tác rửa tay: Các thao tác rửa tay gồm bước sau: Bước 1: Xắn cao tay áo, hứng vòi nước chảy cho ướt từ cổ tay xuống hết lòng bàn tay xoa xà phòng khắp bàn tay Buớc 2: Rửa cổ tay mu tay: Đưa tay phải xoay cổ tay trái tay trái xoay cổ tay phải Tiếp tục dùng tay lau cọ mu tay Bước 3: Xoay tròn rửa ngón tay kẽ hai bàn tay Bước 4: Xoa tay vào rửa lòng bàn tay 9/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Bước 5: Chụm đầu ngón tay trái xoay vào lịng tay phải ngược lại để rửa đầu ngón tay Bước 6: Rửa xà phòng vòi nước lau tay khô * Thao tác đánh răng: Bước 1: Lấy bàn chải ký hiệu kem đánh Bước 2: Hứng cốc vào vòi, lấy nước vừa đủ khoảng 2/3 cốc Bước 3: Chải răng:  Chải mặt  Chải mặt  Chải mặt cửa nanh  Chải mặt nhai hàm  Chải nhẹ lên lưỡi Bước 4: Súc miệng với nước Bước 5: Rửa bàn chải đánh * Thao tác lau mặt: Thao tác rửa mặt gồm bước sau: Bước 1: Lấy khăn mặt rải khăn lên tay, lấy ngón tay lau hai mắt trước Bước 2: Gấp đôi khăn lau từ trán qua má xuống cằm 10/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Bước 3: Gấp khăn tiếp lau bên má phải lật khăn lau má trái Bước 4: Cầm mũi khăn ngoáy hai lỗ mũi lau lỗ mũi bỏ khăn vào chậu Ngoài việc nắm kiến thức kỹ vệ sinh, tơi cịn tạo tình để dạy trẻ hành vi văn minh, cụ thể sau: Hành vi biết cảm ơn, xin lỗi: Trẻ cần biết cảm ơn giúp đỡ biết xin lỗi làm việc sai trái Trẻ nhận biết đâu đâu sai, phần hình thành nên nhân cách trẻ sau Vì tơi đưa tình để trẻ giải tình theo vốn kinh nghiệm sống trẻ: * Tình 1: Trong đón bạn vào lớp, bạn An khơng chào cô bạn lúc đến lớp Theo bạn An ngoan chưa? Chúng nên làm để giúp bạn? Trẻ trả lời: Bạn An chưa ngoan Con nhắc bạn để bạn chào cô bạn lớp Qua tình tơi đưa trẻ trả lời thấy trẻ lớp tơi có tiến rõ nét cách chào hỏi lễ phép, biết cảm ơn nhận quà xin lỗi làm bạn đau, nhường đồ chơi cho bạn…vv Hành vi giữ gìn vệ sinh môi trường: Dạy trẻ biết vứt rác nơi qui định, không khạc nhổ bừa bãi, không ngắt bẻ cành Những hành động nhỏ góp phần làm cho mơi trường xanh sạch, giúp trẻ hình thành người sống có văn hóa * Tình :Trong hoạt động ngồi trời, có bạn hái hoa? Con nhìn thấy bạn làm gì? Trẻ trả lời: bảo bạn không hái hoa giáo dạy hái hoa sân trường khơng cịn đẹp phải chăm sóc hoa bảo vệ hoa sân trường thêm đẹp Hành vi văn minh ăn uống: Dạy trẻ khơng nói chuyện ăn Biết nhặt cơm rơi vãi bỏ vào đĩa Khi ăn không nhai nhồm nhồm, khơng nuốt vội, phải nhai từ tốn Khơng xúc đầy giành hết thức ăn cho riêng mình, khơng bỏ dở suất ăn Biết khơng ăn thứ có hại cho sức khỏe Biết dùng tay, khăn che miệng ho, ngáp, hắt hơi, hỉ mũi… Giáo dục thói quen vệ sinh cá nhân hành vi văn minh cho trẻ tiến hành tiết học riêng biệt mà tích hợp vào hoạt động khác như: Hoạt động đón trả trẻ; Hoạt động học tập, hoạt động góc, hoạt động trời, hoạt động chiều hay tổ chức chế độ sinh hoạt hàng ngày 11/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Trong hoạt động đón, trả trẻ: Thông qua hoạt động giáo viên vừa giao tiếp với trẻ, với phụ huynh đồng thời quan sát ứng xử trẻ đến lớp từ có uốn nắn kịp thời cho trẻ Hàng ngày đến lớp trẻ thực chào hỏi trở thành thói quen tốt giúp trẻ tự tin giao tiếp thể hành vi văn minh để bạn lớp học tập Chính bắt chước nêu gương khen ngợi động viên kịp thời, trẻ lớp tơi có ứng xử tốt việc chào cô, chào bạn bố mẹ đến lớp lúc nhà Trong hoạt động học: Với trẻ mầm non hoạt động học trẻ diễn ngày Thời gian học trẻ không dài, với trẻ – tuổi từ 30-35 phút Nhưng với thời gian ngắn nội dung cung cấp cho trẻ lại sâu trọng tâm Với nội dung hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ khơng có hoạt động học riêng biệt mà lồng ghép phần nội dung học Có thể phần vào bài, hay phần trị chơi củng cố hay phần kết thúc Nhưng với vào nội dung cung cấp kiến thức cần thiết cho trẻ Ví dụ: *Trong hoạt động học khám phá đề tài “ ích lợi xanh” Ngồi việc cung cấp kiến thức cho trẻ tơi cịn lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường bảo vệ xanh chăm sóc tưới nước, khơng ngắt bẻ cành… Trong hoạt động góc: Hoạt động vui chơi nói hoạt động chủ đạo trẻ mầm non, lứa tuổi trẻ “Học mà chơi, chơi mà học”, Chính mà khéo léo lồng ghép nội dung giáo dục hành vi văn minh trẻ chơi Cụ thể hoạt động góc 12/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Thông qua hoạt động chơi để dạy trẻ biết cách dọn dẹp đồ chơi xem việc dọn dẹp đồ chơi phần trị chơi, qua bé thấy hào hứng với việc dọn dẹp đồ chơi cảm thấy cơng việc thật nhẹ nhàng Hoạt động ngồi trời: Trong hoạt động trời hội trẻ tiếp xúc với vật tượng trải nghiệm nhiều Ở hoạt động chuẩn bị tốt đồ dùng cho trẻ quan sát trực tiếp Với hình thức này, tơi hướng dẫn trẻ quan sát giới thực vật trời, tận dụng điều kiện tự nhiên để rèn luyện sức khỏe, tăng cường sức đề kháng thỏa mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ đồng thời c ó hành vi văn minh trẻ với mơi trường Trong hoạt động lao động: Lao động môi trường thực tế để trẻ trải nghiệm xúc cảm, tình cảm mình, giúp trẻ tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với mơi trường xung quanh Trẻ tham gia vào lao động, trẻ có hội đứng vị trí người khác để hiểu người lao động, hiểu cố gắng, khó khăn họ…để từ có cách ứng xử phù hợp người lao động Qua hoạt động lao động trẻ biết muốn giữ cho môi trường đẹp người khơng nên vứt rác bừa bãi, Không nhổ bậy, không bẻ cành, hái hoa, biết sử dụng nước Khi cần vứt rác bỏ vào thùng rác Trong ăn: Hình thành thói quen vệ sinh rửa tay trước ăn sau vệ sinh tay bẩn Rửa tay cách đơn giản tốt giúp ngăn ngừa lây lan vi khuẩn Tơi ln khuyến khích trẻ rửa tay trước ăn sau vệ sinh, sau chơi sân trường chơi với đất cát, động vật * Ví dụ : Trước ăn cơm cho trẻ rửa tay theo bàn ăn, trẻ xếp hàng vào rửa tay ln ý quan sát xem trẻ rửa có cách khơng, có tay khơng, tơi khuyến khích trẻ sử dụng xà phòng rửa tay Hoặc sau trẻ chơi ngồi trời vào tơi cho trẻ xếp hàng theo tổ vào rửa tay 13/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Hình ảnh trẻ rửa tay trước ăn Hình ảnh trẻ ăn trưa Trong hoạt động chiều: Hàng tuần tơi có kế hoạch cho trẻ tham gia vệ sinh đồ dùng đồ chơi lớp vào buổi chiều Tôi thường cho hoạt động vào chiều thứ tuần với nội dung thay đổi như: Dạy trẻ vệ sinh rửa mặt, Rửa tay, gấp quần áo, lau sếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng Chế độ sinh hoạt ngày trẻ biện pháp hình thành cho trẻ thói quen làm việc, vui chơi theo giấc Trẻ dần hình thành cách cảm nhận thời gian qua hoạt động Thông qua hoạt động lồng ghép để dạy trẻ kỹ vệ sinh hành vi văn minh bước đầu đạt kết tốt, trẻ hứng thú, tự tin tham gia hoạt động, biết quan tâm giúp đỡ người khác, biết phân biệt hành vi - sai, biết bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ sinh lớp * Kết quả: - Đa số trẻ có ý thức tự giác, thói quen vệ sinh cá nhân cách - Trẻ biết phân biệt hành vi sai, ứng xử tốt có tình xảy biện pháp xử lý 4.4 Sưu tầm, sáng tác số thơ: * Mục đích: - Giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt: thể chất, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm, kỹ năng, xã hội - Giúp trẻ nhanh chóng ghi nhớ thực đồng thời phát triển khả ngôn ngữ cho trẻ - Việc sưu tầm sáng tác giúp trẻ hứng thú với thứ lạ tạo đổi cách dạy để không bị nhàm chán * Cách thực hiện: 14/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Việc rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh diễn hàng ngày Để tránh nhàm chán để trẻ nhớ lâu sưu tầm, sáng tác số thơ sau: Ví dụ : Bài thơ “Bé rửa tay” Một làm ướt tay Bốn hai tay xà mạnh Xoa xà phòng lên nhé! Sao cho lòng Hai cổ tay xoa kỹ Năm chụm đầu ngón Rồi tiếp đến mu tay Xoay vào lịng tay Ba ngón xoay trịn Sáu xả xà phòng Và kẽ tay lau Và lau tay khô ráo! Để giúp trẻ nhớ lâu sưu tầm hai thơ cho trẻ đọc Trẻ nhớ thao tác bước rửa tay, lau mặt qui trình Ví dụ : Hình thành cho trẻ hành vi biết cảm ơn, xin lỗi: Sau trẻ học cảm ơn, xin lỗi sáng tác để dạy trẻ thơ: “Như hoa bé ngoan ” để trẻ ghi nhớ ln có hành vi với hoàn cảnh Bài thơ: “Như hoa bé ngoan” Khi nhận quà Nhận lỗi điều hay Phải cảm ơn Để biết sai Lời cảm ơn nhỏ Và không nên mắc lại Nhưng góp nhiều niềm vui Thế bé ngoan Cịn mắc lỗi Bé giỏi thầy cô Dù lỗi to hay nhỏ Thông qua thơ trẻ biết cảm ơn nhận quà làm sai trẻ biết xin lỗi Thói quen giúp trẻ có lối sống khỏe mạnh, vui tươi người u mến Ví dụ : Hình thành cho trẻ hành vi xếp hàng Tôi sưu tầm thơ: “Đàn kiến đi” để dạy trẻ Bài thơ: “Đàn kiến đi” Một đàn kiến nhỏ Cắm cổ cắm đầu Chạy ngược chạy xi Kìa trơng xấu q Chẳng hàng Chúng em vào lớp Chẳng thành hàng đôi Sánh bước hai hàng Đang chạy bên Chẳng kiến Lại sang bên Rối tinh đàn 15/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Bài thơ: “Đàn kiến đi” nhằm giáo dục trẻ cách xếp hàng ngắn vào lớp không chen lẫn xô đẩy “Không kiến nọ\ Rối tinh đàn” Bài thơ với vần điệu vui tuơi hồn nhiên nhí nhảnh giúp cho trẻ học học hành vi xếp hàng cách nhanh nhất, hiệu *Kết quả: Có thể nói để hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh việc nắm trình tự thực yếu tố cốt lõi hình thành nên nhân cách người 4.5 Phối hợp tuyên truyền với phụ huynh giáo dục trẻ: * Mục đích: Phối hợp vối phụ huynh tạo kết hợp chặt chẽ thống việc giáo dục trẻ tránh trái ngược cách thức tác động đến trẻ nâng cao hiệu chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Cha mẹ người gần gũi nhiều nhất, giáo dục tỉ mỉ nhất, toàn diện nhất, người đặt viên gạch việc hình thành nhân cách, thói quen, hành vi đạo đức, tạo dựng hành vi văn minh tốt cho trẻ * Các biện pháp: Muốn trẻ hình thành thói quen vệ sinh nhà trường gia đình phải thống yêu cầu giáo dục vệ sinh trẻ Vào buổi buổi họp phụ huynh đầu năm tuyên truyền với phụ huynh chương trình mà cháu học trường Tôi đưa cho phụ huynh đánh giá trẻ qua số tháng để cha mẹ trẻ tự đánh giá trẻ qua số xem trẻ có đạt yêu cầu Tuyên truyền với phụ huynh lợi ích việc giữ gìn vệ sinh biết vệ sinh xà phịng nhằm phòng tránh bệnh tật Thường xuyên liên hệ với phụ huynh để kịp thời nắm tình hình trẻ, trao đổi với phụ huynh nội dung biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ gia đình, bàn bạc cách giải khó khăn gặp phải Hằng ngày nhắc nhở phụ huynh trẻ chưa thực kết hợp cô để kèm hướng dẫn trẻ việc thực thao tác vệ sinh nhà * Kết quả: Mức độ hiểu biết phụ huynh chất lượng chăm giáo dục trẻ tăng lên Phụ huynh biết phối hợp trực tiếp với giáo viên lớp để năm băt tình hình trẻ cách thiết thực Kết đạt được: 16/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi - Đối với giáo viên: + Bản thân rút nhiều kinh nghiệm việc lựa chọn trị chơi, hình thức phong phú đặc biệt tạo cho trẻ tình huống, hấp dẫn lơi trẻ vào hoạt động tìm hiểu thói qun vệ sinh hành vi văn minh + Bản thân trau dồi kiến thức, kỹ năng, nghệ thuật dạy trẻ + Phụ huynh tin nhiệm tin yêu + Kết hoạt động dạy hoạt động giáo dục số thói qun vệ sinh hành hành vi văn minh đánh giá tốt - Đối với học sinh: + Được rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh thông qua hoạt động đa dạng làm trẻ thêm hứng thú giúp cho vốn kiến thức trẻ tăng lên cách rõ rệt + Khả quan sát thực nghiệm trẻ nhạy bén xác + Trẻ hứng thú, tự tin trực tiếp thực - Kết khảo sát cuối năm: -Tôi thu kết cụ thể sau: * Kết cụ thể sau: Kết Tổng số trẻ Đạt Nội dung khảo sát Thói quen, hành vi giao tiếp chào hỏi Thói quen, hành vi thói quen vệ Cuối năm sinh cá nhân Thói quen, hành vi ăn 43 trẻ uống Thói quen, hành vi nơi cộng cộng Chưa đạt Số lượng % Số lượng % 43 100 0 42 97 42 97 40 93 Những kết mà trẻ lớp đạt kể tạo nên niềm phấn khởi động lực giúp cố gắng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ ngày tiến lên Bác Hồ nói: “Trẻ em búp cành/ Biết ăn, ngủ, biết học hành ngoan”.  “Vì tương lai em ta, dân tộc ta, người, 17/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi ngành phải có tâm chăm sóc, giáo dục cháu bé cho tốt” Một đứa trẻ ngoan niềm tự hào gia đình, xã hội thầy PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYỄN NGHỊ Kết luận: Để xây dựng người địi hỏi tồn xã hội phải quan tâm đặt mục tiêu cho ngành giáo dục đào tạo nguồn nhân lực lâu dài, giúp cho trẻ em phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh Ở trường mầm non giáo dục văn hóa vệ sinh nhiệm vụ giáo dục tồn diện Nó hình thành cho trẻ tính cẩn thận, trẻ có hành vi văn minh người xung quanh có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể, giữ gìn đồ vật xung quanh trẻ Đức tính hình thành vững từ lứa tuổi mẫu giáo lứa tuổi trẻ dễ nhạy cảm nhanh chóng tiếp thu điều học trường hình thành dấu ấn lâu dài Bài học kinh nghiệm Hiểu trẻ điều kiện tiên để giáo dục trẻ có hiệu Nhà giáo dục K.Đ.Usinxki nói: “Muốn giáo dục người phải hiểu người mặt” Việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo vô quan trọng, song cơng việc thật khơng đơn giản Trình độ nhận thức tiếp thu cháu khác nhau, điều kiện hồn cảnh sống gia đình cháu khơng đồng qua q trình thực tơi nhân thấy muốn thực tốt việc này, thân giáo viên cần phải: Trau dồi kiến thức vệ sinh hành vi văn minh cần thiết Cô giáo phải người có phẩm chất đạo đức tốt, mẫu mực, chịu khó, kiên trì tìm tịi học hỏi, ln có biện pháp sáng tạo giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ Cơ giáo dành thời gian, ý nhiều đến cháu cá biệt để có biện pháp giáo dục phù hợp, phải động viên khen thưởng sửa lại kịp thời cho trẻ nhằm kích thích việc làm tốt, hạn chế hành vi xấu trẻ Cơ giáo phải hết lịng u thương cháu, với tinh thần người mẹ thứ hai cháu, cô giáo phải nhạy bén trước diễn biến cháu, hiểu đặc điểm tâm sinh lý cháu, hiểu hoàn cảnh sống gia đình 18/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Tuyên truyền với phụ huynh công tác giáo dục rèn luyện vệ sinh văn minh cho trẻ Do muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục cô giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội Kiến nghị: Tổ chức cho giáo viên tham quan học tập trường điểm Tạo điều kiện cho chị em giáo viên dự đồng nghiệp để trao đổi kinh nghiệm giảng dạy Có nhiều băng hình giáo dục lễ giáo hành vi văn minh để cô giáo truyền đạt tới trẻ Tạo điều kiện cho trẻ tham quan dã ngoại nhiều để trẻ trải nghiệm, học tập Trên :“Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo (5 - 6) tuổi” Tuy đạt kết quả, song cịn có hạn chế Tơi mong nhận quan tâm, ý kiến đóng góp cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp để tơi hồn thiện cơng tác giảng dạy Tôi xin chân thành cảm ơn ! Đại Kim, ngày 22 tháng Người viết năm 2019 Nguyễn Thị Thu IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo dục giá trị sống kỹ sống cho trẻ mầm non ( Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội) Tác giả: PGS TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc, TS Đinh Thị Kim Thoa, ThS Phan Thị Thảo Hương 19/20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5-6 tuổi Quy chế mầm non Giáo dục học Mầm non Những điều cần biết phát triển trẻ thơ - Nguyễn Thị Ánh Tuyết, Nguyễn Hoàng Yến Hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề trẻ (5 – 6) tuổi theo chương trình giáo dục mầm non - Lê Thu Hường (chủ biên) - Nhà xuất giáo dục Việt Nam Giáo trình giáo dục mơi trường cho trẻ mầm non – Hoàng Thị Phương – (Nhà xuất Đại học Sư phạm) 20/20 ... 5/ 20 Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5- 6 tuổi Với trẻ (5 - 6) tuổi vi? ??c hình thành thói quen vệ sinh hành vi văn minh hoạt động cần thiết, trẻ tự lập cơng vi? ??c... Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ 5- 6 tuổi Vi? ??c rèn thói quen vệ sinh hành vi văn minh diễn hàng ngày Để tránh nhàm chán để trẻ nhớ lâu sưu tầm, sáng tác số. .. trạng vi? ??c rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi Trên sở tìm biện pháp hữu hiệu nhằm hình thành thói quen hành vi văn minh cho trẻ mẫu giáo lớn (5 – 6) tuổi,