Bài viết này tìm hiểu thực trạng nhu cầu hòa nhập xã hội của người khuyết tật, những yếu tố dẫn đến nhu cầu hòa nhập xã hội của người khuyết tật. Từ đó đề xuất ra một số giải pháp giúp người khuyết tật dễ dàng hòa nhập xã hội hơn.
Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 NHU CẦU HÒA NHẬP XÃ HỘI CỦA NGƯỜI KHUYẾT TẬT SV: Trương Kim Kiều Duyên; Dương Thanh Văn; Phạm Thị Diễm My; Nguyễn Ngọc Thúy Vy Khoa Khoa học xã hội nhân văn Lý chọn đề tài Theo thống kê, giới có khoảng 10% người khuyết tật tương đương với 650 triệu người (khảo sát năm 2007) Việt Nam có khoảng 6,1 triệu người khuyết tật, tương đương 7,8% dân số (thống kê báo điện tử Dân Trí, 20-02-2011) Phần lớn người khuyết tật Việt Nam sống khu vực nông thôn tham gia học tập mức thấp nhiều so với người không khuyết tật Gần 37% người khuyết tật trưởng thành bị mù chữ so với tỷ lệ 10% dân số không khuyết tật (thống kê USAID, 2009) Người khuyết tật gặp nhiều khó khăn mơi trường làm việc, người có cơng việc ổn định thu nhập thường xuyên Rất nhiều người khuyết tật không làm việc khối việc làm thức Nhìn chung, tỷ lệ người khuyết tật thất nghiệp cao khoảng 30% Với trình độ giáo dục đào tạo thấp, hầu hết người khuyết tật phải dựa vào mối quan hệ gia đình để tìm việc, gần 33% hộ gia đình có thành viên người khuyết tật sống mức nghèo (thống kê Handicap International, 2009) Thực tế cho thấy không hòa nhập xã hội, sống người khuyết tật khó khăn Phần lớn xã hội nhìn nhận người khuyết tật người khơng bình thường đầy khiếm khuyết, kỳ thị lý lớn để gạt họ khỏi sống xã hội Họ khơng chăm sóc sức khỏe thỏa đáng, khơng có bạn bè chí khơng có hội học tập Do khơng tạo điều kiện học tập nên người khuyết tật thiếu kiến thức kỹ sống, dẫn đến hội việc làm không tham gia vào hoạt động lao động xã hội Các nhóm người khuyết tật có nhiều bất cập, thách thức với thích ứng sống khó khăn kinh nghiệm sống, sức khỏe khả thu nhập Trong đó, hòa nhập xã hội điều kiện quan trọng hàng đầu giúp người khuyết tật sống tồn Xuất phát từ lý trên, vào nghiên cứu đề tài “Nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhu cầu hịa nhập xã hội người khuyết tật, yếu tố dẫn đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật Từ đề xuất số giải pháp giúp người khuyết tật dễ dàng hòa nhập xã hội Đối tượng khách thể nghiên cứu Trường Đại học Văn Hiến 196 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 Đối tượng nghiên cứu: nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật Khách thể nghiên cứu: 80 người khuyết tật độ tuổi 19-25 Thành phố Hồ Chí Minh (TP HCM) Giả thuyết nghiên cứu Người khuyết tật gặp khó khăn giao tiếp với bạn bè, với người xung quanh khó khăn tạo dựng nhân gia đình Người khuyết tật mong muốn tạo điều kiện để học tập, làm việc phù hợp với thân mong muốn tôn trọng, thừa nhận người xung quanh Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật bao gồm yếu tố khách quan chủ quan Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra bảng hỏi - Phương pháp vấn sâu - Phương pháp phân tích liệu NỘI DUNG Cơ sở lý luận 1.1 Lịch sử nghiên cứu 1.1.1 Ngoài nước Ở Canada, đầu năm 2000, hàng loạt nghiên cứu hòa nhập xã hội thực nhằm hướng đến xây dựng tiêu chí đánh giá q trình hịa nhập thành cơng đối tượng yếu xã hội tạo dựng hoạt động tăng cường vai trị thể chế, sách xã hội để nâng cao hiệu hòa nhập xã hội Các giá trị hòa nhập xã hội tiếp cận Canada dựa khía cạnh sau: Thứ nhất, giá trị thừa nhận, nghĩa hướng đến việc thừa nhận tơn trọng cá nhân/nhóm, giá trị chung khác biệt; Thứ hai, phát triển cá nhân, đề cập đến việc nuôi dưỡng tài năng, khả lựa chọn trẻ em người lớn để sống sống mà họ cảm thấy có giá trị tạo đóng góp cho xã hội; Thứ ba, tham gia gắn kết liên quan đến việc cá nhân có quyền trợ giúp cần thiết để tham gia vào việc định liên quan đến thân họ, đến gia đình cộng đồng gắn kết vào sống cộng đồng; Thứ tư, giá trị gần gũi, liên quan đến việc chia sẻ không gian xã hội nhằm tạo hội để tương tác làm giảm khoảng cách cá nhân; Thứ năm, thoải mái vật chất nghĩa có nguồn lực vật chất cho phép trẻ em bậc cha mẹ tham gia cách đầy đủ vào hoạt động cộng đồng 1.1.2 Ở Việt Nam Viện Khoa học giáo dục Việt Nam tiến hành số cơng trình nghiên cứu hành vi thích ứng cơng tác chẩn đốn giáo dục trẻ khuyết tật Đó cơng trình “Giáo dục trẻ khuyết tật gia đình” (1993); “Hỏi đáp giáo dục trẻ khuyết tật” Trường Đại học Văn Hiến 197 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 (1993); “Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật Việt Nam” (1995); “Dạy học hòa nhập cho trẻ khuyết tật” (2000); “Giáo dục hòa nhập cộng đồng” (2001);… Viện Kinh tế Việt Nam (2008) nghiên cứu dịch vụ xã hội nhóm dễ bị tổn thương dịch vụ công Nghiên cứu đề cập đến vấn đề nhu cầu khả người tàn tật, dịch vụ xã hội người tàn tật, hoạt động bảo trợ xã hội… Tác giả Nguyễn Thị Minh Thủy Trần Trọng Hải với nghiên cứu “Nhu cầu trợ giúp sinh hoạt hòa nhập xã hội người khuyết tật” nhằm tìm hiểu nhu cầu trợ giúp sinh hoạt ngày hòa nhập xã hội người khuyết tật đồng sông Hồng theo vùng địa lý, tuổi, giới, số tật mắc dạng tật Tóm lại, vấn đề hòa nhập xã hội người khuyết tật nhà nghiên cứu giới Việt Nam khai thác Tuy nhiên, nghiên cứu sâu nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật hạn chế 1.2 Khái niệm hòa nhập xã hội Hòa nhập xã hội người nhóm xã hội yếu thế, người “tách biệt xã hội” sống, giao tiếp, sinh hoạt, học tập làm việc hòa hợp với người bình thường mà khơng có khó khăn hay phân biệt đối xử Họ tham gia đầy đủ vào sống xã hội, hưởng lợi ích hội xã hội người bình thường Trường Đại học Văn Hiến 198 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 1.3 Nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật Nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật mong muốn, nguyện vọng tham gia vào đời sống xã hội mặt chăm sóc sức khỏe, giáo dục, dạy nghề việc làm, bảo đảm điều kiện tiếp cận hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao, giải trí, du lịch, nhà chung cư, cơng trình cơng cộng, giao thơng, cơng nghệ thơng tin truyền thơng,… với người bình thường 1.4 Biểu nhu cầu hòa nhập xã hội Nhu cầu học tập, dạy nghề việc làm: người khuyết tật có nhu cầu tiếp cận loại hình giáo dục phù hợp, tham gia vào hoạt động giáo dục hịa nhập, tham gia vào mơi trường học tập đầy đủ người bình thường Người khuyết tật có nhu cầu dạy nghề có việc làm ổn định thích hợp với khả sức khỏe, khơng phụ thuộc vào gia đình xã hội, có nhu cầu tư vấn, hỗ trợ việc làm sau học nghề để tự ni sống thân gia đình vợ/ chồng, Nhu cầu giao tiếp với bạn bè, người xung quanh xây dựng hạnh phúc gia đình: Người khuyết tật thường có mặc cảm, tự ti khuyết tật thân phân biệt, kỳ thị xã hội Người khuyết tật mong muốn giao tiếp, sẻ chia, thân thiện bạn bè người xung quanh Đồng thời, kỳ thị phân biệt đối xử gia đình cộng đồng nguyên nhân quan trọng gây khó khăn cho người khuyết tật hôn nhân Trong quan niệm nhiều người, việc kết hôn với người khuyết tật không nên đưa đến điều khó khăn sống cho thân người khuyết tật Vì vậy, bên cạnh nhu cầu giao tiếp, sẻ chia, người khuyết tật mong muốn có người hiểu, đồng cảm để xây dựng hạnh phúc gia đình Nhu cầu tơn trọng, thừa nhận, phát huy khả thân: Người khuyết tật thường mặc cảm, tự đánh giá thấp thân so với người bình thường khác Bên cạnh đó, họ cịn bị người xung quanh trêu chọc hình dáng làm cho họ cảm thấy mặc cảm ngoại hình, trọng mức đến khiếm khuyết thể Sự phân biệt đối xử cộng đồng nguyên nhân làm cản trở người khuyết tật có sống tốt đẹp Cản trở lớn với người khuyết tật kỳ thị, rào cản vơ hình tàn nhẫn đẩy nhiều người bên lề sống Vì vậy, người khuyết tật mong muốn tôn trọng, thừa nhận người xung quanh phát huy khả thân Trường Đại học Văn Hiến 199 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hòa nhập xã hội Yếu tố khách quan: Người khuyết tật bị kỳ thị phân biệt đối xử gia đình, phân biệt đối xử cộng đồng, phân biệt đối xử nơi làm việc, phân biệt đối xử hôn nhân môi trường làm việc chưa phù hợp Yếu tố chủ quan: Người khuyết tật có trình độ tri thức thấp, khơng có việc làm ổn định đa số có mặc cảm tâm lý Kết nghiên cứu 2.1 Mô tả mẫu nghiên cứu Trong khoảng thời gian cho phép để thực đề tài, nhóm nghiên cứu chọn mẫu 80 người khuyết tật tại: Cộng đồng điếc câm TP.HCM (Quận 1), Làng may mắn (Quận Bình Tân) số nơi TPHCM Mẫu nghiên cứu gồm 80 người khuyết tật chọn với đặt điểm sau: Bảng 1: Mô tả nghiên cứu Tỉ lệ (%) Tổng Tiêu chí Tần số Nam 48 60 Giới tính 100% Nữ 32 40 Cấp 18 22.5 Cấp 18 22.5 Trình độ Cấp 3- TCCN 28 35 100% học vấn Cao đắng – Đại học 11 13.8 Không học 6.2 Khuyết tật vận động 46 57.5 Khuyết tật nghe, nói 30 37.5 Khuyết tật nhìn 2.5 Dạng 100% Khuyết tật thần khuyết tật 1.2 kinh/tâm thần Khuyết tật trí tuệ 1.2 68 85 Tình trạng Chưa lập gia đình nhân Đã lập gia đình 12 15 2.2 Khó khăn người khuyết tật sống Bảng 2: Những khó khăn mà người khuyết tật gặp phải STT Khó khăn 100% Tần số Tỉ lệ (%) Khó khăn tìm việc làm 63 78.8 Khó khăn việc tạo dựng mối quan hệ hôn nhân gia đình 54 67.5 Trường Đại học Văn Hiến 200 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 Khó khăn việc tạo thu nhập để nuôi sống thân 54 67.5 Trong việc học tập, học nghề, tiếp cận với tri thức 39 48.8 Trong mối quan hệ giao tiếp với đồng nghiệp 38 47.5 Trong mối quan hệ giao tiếp với bạn bè 37 46.2 Khó có thừa nhận từ người xung quanh 34 42.5 Mặc cảm, tủi thân khiếm khuyết thân 34 42.5 Trong mối quan hệ giao tiếp với gia đình 24 30 Kết thống kê cho thấy khó khăn lớn mà người khuyết tật gặp phải “tìm việc làm”, chiếm tỉ lệ 78,8% Người khuyết tật gặp nhiều khó khăn học vấn thấp, học nghề khó khăn,… Việc đào tạo nghề khó đáp ứng nhu cầu tuyển dụng Nhất việc làm dành cho người khuyết tật không nhiều không đa dạng Doanh nghiệp chưa có nhận thức người khuyết tật Chính khơng tìm việc làm nên người khuyết tật khó có hội để tạo thu nhập gây khó khăn việc tự lập, giúp ích cho gia đình, xã hội, từ họ cảm thấy tự ti, mặc cảm dẫn đến khó hịa nhập xã hội Các khó khăn có tỉ lệ cao (trên 60%) khó khăn việc tạo dựng mối quan hệ hôn nhân, việc tạo thu nhập để ni sống thân Ta thấy rằng, để người khuyết tật tìm việc làm khó, việc có thu nhập đủ để trang trải cho sống cịn khó Hầu người khuyết tật trả lương thấp hội thăng tiến cơng việc Chính điều làm cho việc trì nhân người khuyết tật gặp nhiều trở ngại chăm sóc đảm bảo điều kiện sống gia đình 2.3 Nhu cầu hịa nhập xã hội người khuyết tật 2.3.1 Nhu cầu học tập, học nghề việc làm Bảng 3: Nhu cầu học tập, dạy nghề việc làm STT Nhu cầu Tần số Tỉ lệ (%) Mong muốn người xung quanh hỗ trợ, chia 73 91.2 sẻ, giúp đỡ học tập, học nghề Mong muốn tổ chức xã hội tạo điều kiện cho 72 90 người có khiếm khuyết thân làm việc Mong có cơng việc phù hợp với khiếm khuyết 69 86.2 thể để có thu nhập lo cho thân Mong muốn có hình thức giáo dục phù hợp với 66 82.5 khiếm khuyết thân Mong muốn gia đình tạo điều kiện việc học 66 82.5 nghề, tiếp thu tri thức Trường Đại học Văn Hiến 201 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 Mong muốn có chương trình học phù hợp với 63 78.8 người có khiếm khuyết thân Các tổ chức, công ty tạo điều kiện cho người khuyết tật làm việc họ đáp ứng nhu cầu 62 77.5 tuyển dụng đưa “Mong muốn người xung quanh hỗ trợ, chia sẻ, giúp đỡ học tập, học nghề” chiếm tỉ lệ cao 91,2% Với người khuyết tật, họ cần cảm thông sẻ chia, giúp đỡ cộng đồng để hịa nhập với sống Người khuyết tật thường gặp nhiều khó khăn q trình học tập, học nghề nhận thức chậm, cản trở đặc điểm khiếm khuyết, sở vật chất thiếu thốn, họ ln mong muốn học tốt người bình thường Vì giúp đỡ, chia sẻ người xung quanh động lực lớn để người khuyết tật học tập, học nghề tốt Nhìn chung, tất nhu cầu học tập, dạy nghề việc làm người khuyết tật có tỉ lệ cao (>70%) mong muốn tổ chức xã hội tạo điều kiện cho người có khiếm khuyết thân làm việc (90%), mong muốn có công việc phù hợp với khiếm khuyết thể để có thu nhập lo cho thân (86,2%), mong muốn có hình thức giáo dục phù hợp với khiếm khuyết thân (82,5%),… Trường Đại học Văn Hiến 202 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 2.3.2 Nhu cầu giao tiếp với bạn bè, người xung quanh xây dựng hạnh phúc gia đình Bảng 4: Nhu cầu giao tiếp với bạn bè, người xung quanh xây dựng hạnh phúc gia đình STT Nhu cầu Tần số Tỉ lệ (%) Mong hòa nhập, giao lưu với bạn bè, 71 88.8 người xung quanh để tạo dựng mối quan hệ Mong muốn có người hiểu, đồng cảm tiến 70 87.5 tới xây dựng sống gia đình Mong muốn có phương tiện hỗ trợ người khuyết 68 85 tật giao tiếp với người xung quanh Mong muốn tham gia tổ chức xã hội gắn 61 76.2 kết người khuyết tật với với cộng đồng Mong muốn người xung quanh đối xử 60 75 thân thiện Mong muốn nhận động viên, khuyến khích 58 72.5 từ gia đình xã hội Nhu cầu lựa chọn với tỉ lệ cao 88.8% “mong muốn hòa nhập, giao lưu với bạn bè, người xung quanh để tạo dựng mối quan hệ” Đây nhu cầu tiên để người khuyết tật dễ dàng hòa nhập vào sống cộng đồng tham gia hoạt động xã hội Người khuyết tật thường có bạn bè, mối quan hệ xã hội hẹp Họ có nhu cầu giao lưu, học tập, tạo tương tác qua tăng thêm hội thể thân, liên kết cá nhân khác tự tin chia sẻ mong muốn, sở thích, tâm tư tình cảm Người khuyết tật có nhu cầu giao tiếp với người xung quanh xây dựng hạnh phúc gia đình cao (tất > 70%): “mong muốn có người hiểu, đồng cảm tiến tới xây dựng sống gia đình” (87,5%), “mong muốn có phương tiện hỗ trợ người khuyết tật giao tiếp với người xung quanh”(85%),… Trường Đại học Văn Hiến 203 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 2.3.3 Nhu cầu tôn trọng, thừa nhận, phát huy khả thân Bảng 5: Nhu cầu tôn trọng, thừa nhận, phát huy khả thân STT Nhu cầu Tần số Tỉ lệ (%) Mong muốn tham gia chương trình hỗ 68 85 trợ người khuyết tật Mong muốn tham gia hoạt động xã hội, 66 82.5 câu lạc nhiều Mong người xung quanh thừa nhận, 65 81.2 tôn trọng Mong muốn lắng nghe tự định 62 77.5 vấn đề thân Mong muốn giúp đỡ để phát triển lực 58 72.2 thân Dựa vào bảng thống kê, ta thấy nhu cầu có tỉ lệ lựa chọn cao “mong muốn tham gia chương trình hỗ trợ người khuyết tật” chiếm 85% Người khuyết tật có nhu cầu phát huy khả thân thơng qua chương trình hỗ trợ Họ mong tiếp cận với thông tin hỗ trợ mong muốn trở thành phần chương trình để tham gia giúp đỡ người khuyết tật khác thực quyền lợi đáng Nhu cầu tôn trọng, thừa nhận, phát huy khả thân người khuyết thể qua lựa chọn với tỉ lệ 70% như: mong muốn tham gia hoạt động xã hội, câu lạc nhiều (82,5%), mong người xung quanh thừa nhận, tôn trọng (81,2%), mong muốn lắng nghe tự định vấn đề thân (77,5%),… 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hòa nhập xã hội Trong yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết có yếu tố chủ quan khách quan Do đó, xét đến yếu tố khách quan ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội họ có yếu tố bảng sau Bảng 6: Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật STT Yếu tố khách quan Tần số Khó có hội để kết hơn, lập gia đình 46 Từ chối khơng tuyển dụng làm việc dù khả đáp 41 ứng yêu cầu công việc Không tiếp cận hội tự tạo việc làm 40 Trường Đại học Văn Hiến Tỉ lệ (%) 57.5 51.2 50 204 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 Ít có hội để học tập, học nghề, nâng cao trình độ 38 47.5 thân Điều kiện làm việc không công 38 47.5 Những người xung quanh coi thường, chọc ghẹo 28 35 Môi trường học tập chưa phù hợp với người khuyết 27 33.8 tật Không thừa nhận công việc 27 33.8 Thường bị áp đặt, không lắng nghe tự 24 30 định vấn đề Người thân gia đình phân biệt đối xử 10 17 21.2 thân bị khuyết tật Yếu tố “Khó có hội để kết hơn, lập gia đình” (57.5%) có ảnh hưởng lớn đến nhu cầu hịa nhập người khuyết tật Việc kết hôn lập gia đình người khuyết tật gặp nhiều rào cản từ gia đình, từ xã hội từ tự ti họ khiếm khuyết thể Do họ nhạy cảm, e ngại nhiều điều sợ khơng có khả sinh con, làm mẹ đặc biệt thiếu tự tin thân Người khuyết tật cảm thấy thiếu cảm giác an tồn khơng có đảm bảo, khơng có lịng tin, khơng dám mạo hiểm đến với tình yêu xây dựng gia đình Người khuyết tật người bình thường có nhu cầu yêu thương, xây dựng hạnh phúc gia đình, nhiên kỳ thị phân biệt đối xử gia đình cộng đồng nguyên nhân quan trọng gây khó khăn cho người khuyết tật hôn nhân Những yếu tố khách quan khác ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật, như: Từ chối không tuyển dụng làm việc dù khả đáp ứng yêu cầu công việc (51,2%); Không tiếp cận hội tự tạo việc làm (50%), điều kiện làm việc không công (47,5%); Những người xung quanh coi thường, chọc ghẹo (35%);… Ngoài ra, yếu tố chủ quan từ thân họ phần làm cản trở nhu cầu hòa nhập người khuyết tật là: Bảng 7: Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật STT Yếu tố chủ quan Tần số Tỉ lệ (%) Khơng có việc làm ổn định để ni sống thân 48 60 Các phương tiện giao tiếp bị hạn chế 41 51.2 Nhiều người để ý đến nơi cơng cộng 36 45 Trình độ tri thức thân thấp 35 43.8 Không có hội giao lưu, kết bạn 31 38.8 Tự ti, mặc cảm thân 30 37.5 Trường Đại học Văn Hiến 205 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 Yếu tố chủ quan cao ảnh hưởng đến nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật “khơng có việc làm ổn định để nuôi sống thân” chiếm 60% Phần lớn người khuyết tật có việc làm khơng ổn định, chủ yếu tự tạo việc làm, làm việc tổ chức, sở mang tính nhân đạo từ thiện, người tìm làm việc ổn định quan, tổ chức, doanh nghiệp Một mặt, tổ chức, doanh nghiệp chưa tạo điều kiện cho người khuyết tật công việc thân mặt khác thân người khuyết tật chưa nỗ lực để đáp ứng yêu cầu tuyển dụng công việc Một số yếu tố khác trình độ tri thức thân thấp (43,8%), phương tiện giao tiếp bị hạn chế (51,2%), nhiều người để ý đến nơi cơng cộng, khơng có hội giao lưu, kết bạn (38,8%), tự ti, mặc cảm thân (37,5%) 2.5 Đề xuất số giải pháp giúp người khuyết tật hòa nhập xã hội Bảng 8: Đề xuất giải pháp giúp người khuyết tật hòa nhập xã hội STT Giải pháp Tần số Tỉ lệ (%) Xã hội cần tạo việc làm hay tạo điều kiện để người 65 81.2 khuyết tật tự tạo công việc phù hợp với thân Xã hội cần có trung tâm giảng dạy văn hóa, 63 78.8 nghề nghiệp phù hợp cho người khuyết tật Xã hội cần tạo điều kiện, có trung tâm cho người khuyết tật giao lưu kết bạn, xây dựng mối 61 76.2 quan hệ hay tiến tới hôn nhân Những người xung quanh cần đối xử cơng bằng, hịa 60 75 nhã với người khuyết tật Thêm nhiều chương trình hướng dẫn kỹ 60 75 sống, hỗ trợ hòa nhập xã hội cho người khuyết tật Bản thân phải cố gắng, nỗ lực vượt qua tự 58 72.5 ti để học tập, làm việc tạo lập mối quan hệ Thầy cô, nhà trường tạo điều kiện cho người khuyết 52 65 tật có hội nâng cao kiến thức cho than Gia đình gần gũi, hỗ trợ để người khuyết tật 49 61.2 học tập, học nghề Giải pháp lựa chọn nhiều “Xã hội cần tạo việc làm hay tạo điều kiện để người khuyết tật tự tạo công việc phù hợp với thân” chiếm 81.2% Vì thân họ có việc làm tự ni sống qua khẳng định giá trị thân cách tốt để người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Muốn vậy, thân nỗ lực người khuyết tật gia đình chưa đủ mà cần chung tay xã hội, đặc biệt doanh nghiệp với tư cách người tiên phong tạo hội, trao niềm tin cho người khuyết tật làm việc tạo công việc cho có, theo kiểu nhìn nhận việc từ thiện Việc người khuyết tật tự tạo việc làm, tiếp cận nguồn vốn vay nhằm ổn định Trường Đại học Văn Hiến 206 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 sống gặp nhiều khó khăn, rào cản Để giải tình trạng trên, cần giảm bớt thủ tục hành chính, giúp người khuyết tật dễ dàng tiếp cận với nguồn vốn vay, qua tạo bước đệm để họ bước ổn định sống Một số giải pháp khác có tỉ lệ lựa chọn cao là: Xã hội cần có trung tâm giảng dạy văn hóa, nghề nghiệp phù hợp cho người khuyết tật(78,8%), người xung quanh cần đối xử cơng bằng, hịa nhã với người khuyết tật (75,5%), xã hội cần tạo điều kiện, có trung tâm cho người khuyết tật giao lưu kết bạn, xây dựng mối quan hệ hay tiến tới hôn nhân (76,5%),… KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua trình nghiên cứu cho thấy đa số khó khăn hay nhu cầu để để hòa nhập xã hội người khuyết tật liên quan đến học nghề việc làm, cụ thể khó khăn lớn mà người khuyết tật gặp phải là: “tìm việc làm”(78,8%); “Mong muốn người xung quanh hỗ trợ, chia sẻ, giúp đỡ học tập, học nghề” (91,2%); Mong muốn tổ chức xã hội tạo điều kiện cho người có khiếm khuyết thân làm việc (90%) Một số nhu cầu chiếm tỉ lệ cao như: Mong hòa nhập, giao lưu với bạn bè, người xung quanh để tạo dựng mối quan hệ (88.8%); Mong muốn tham gia chương trình hỗ trợ người khuyết tật (85%) Các yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến hòa nhập xã hội người khuyết tật là: Khó có hội để kết hơn, lập gia đình (57.5%); “khơng có việc làm ổn định để ni sống thân” (60%) Chính vậy, giải pháp để giúp người khuyết tật hịa nhập tốt là: “Xã hội cần có trung tâm giảng dạy văn hóa, nghề nghiệp phù hợp cho người khuyết tật, xã hội cần tạo việc làm hay tạo điều kiện để người khuyết tật tự tạo công việc phù hợp với thân, người xung quanh cần đối xử cơng bằng, hịa nhã với người khuyết tật, xã hội cần tạo điều kiện, có trung tâm cho người khuyết tật giao lưu kết bạn, xây dựng mối quan hệ hay tiến tới hôn nhân Kiến nghị Nhà nước cần phối hợp với tổ chức phi phủ để xây dựng chương trình hỗ trợ người khuyết tật học nghề tìm việc làm Thơng báo rộng rãi sách hỗ trợ người khuyết tật Cộng đồng xã hội nên thể tôn trọng, công với người khuyết tật, thay đổi cách nhìn cách tích cực, đầy thiện chí quan tâm họ nhiều Chính thân người khuyết tật nên mở lịng để đón nhận quan tâm, giúp đỡ hỗ trợ người khác, thường xuyên tham gia hoạt động xã hội, câu lạc dành cho người khuyết tật để tạo dựng mối quan hệ gắn kết với người rút ngắn khoảng cách khác biệt thể TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Văn Hiến 207 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Quản lý giáo dục hòa nhập, NXB Phụ nữ Vũ Dũng (2012), Thích ứng xã hội nhóm xã hội yếu nước ta nay, NXB Từ điển Bách khoa D Romer, T.Heller, Social adaptation of mentally retarded adults in community settings: Asocial – ecological approach Diane Mulligan and Victoria Martin (2007), Sightsavers, Disability and Social Inclusion: Questions and Answers Eleanor Simonsick, Judith Kasper & Caroline Phillips (1997), Physical disability and social interaction : Factors associated with low social contact and home confinement in disabled older women Employment and social affairs European Commission (2004), Joint report on social inclusion.Đọc từ: http://ec.europa.eu/employment_social/social_inclusion/docs/final_joint_inclusion_report _2003_en.pdf Dương Thị Diệu Hoa (2011), Giáo trình tâm lý học phát triển.NXB Đại học Sư phạm Lê Minh Hằng (2013), Giáo dục hòa nhập – cánh rộng mở cho trẻ em khuyết tật Việt Nam Đề tài nghiên cứu 10 Racino J (1999) Integration "Policy, Program Evaluation and Research in Disability: Community Support for All" (pp.8-9) London: Haworth Press 11 Trần Tuấn Lộ (2016), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học quốc gia TPHCM 12 PeaceDialogue (02 Jan 2015), UN News Center UN 13 Nguyễn Thị Thoa (2011), Thực trạng giáo dục hịa nhập trẻ khiếm thính địa bàn tỉnh Đăklăk, đề tài nghiên cứu 14 Nguyễn Thị Minh Thủy, Trần Trọng Hải (2013) , Nhu cầu trợ giúp sinh hoạt hòa nhập xã hội người khuyết tật, Tạp chí Y tế cơng cộng, số 28 15 Toshiyuki Uwano (2015), Hịa nhập xã hội Việt Nam, nhìn từ quan điểm tiếp cận 16 Tổ chức lao động quốc tế (ILO) (2006), Hướng tới hội việc làm bình đẳng cho người khuyết tật thơng qua hệ thống pháp luật 18 Nguyễn Quang Uẩn (1998), Tâm lí học đại cương, NXB Đại học quốc qia Hà Nội 19 Văn phòng điều phối hoạt động hỗ trợ người tân tật Việt Nam (NCCD) (2006), Công ước quyền người khuyết tật 2006, NXB Lao động - Xã hội Trường Đại học Văn Hiến 208 ... ích hội xã hội người bình thường Trường Đại học Văn Hiến 198 Hội thảo khoa học sinh viên lần IX – năm 2016 1.3 Nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật Nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật. .. người khuyết tật nhà nghiên cứu giới Việt Nam khai thác Tuy nhiên, nghiên cứu sâu nhu cầu hòa nhập xã hội người khuyết tật hạn chế 1.2 Khái niệm hòa nhập xã hội Hòa nhập xã hội người nhóm xã hội. .. giúp người khuyết tật hòa nhập xã hội Bảng 8: Đề xuất giải pháp giúp người khuyết tật hòa nhập xã hội STT Giải pháp Tần số Tỉ lệ (%) Xã hội cần tạo việc làm hay tạo điều kiện để người 65 81.2 khuyết