Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần 20 đến tuần 35

Bµi míi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Yêu cầu quan trọng đối với người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm ra những đặc điểm nổi bật của người cảnh…Song bên cạnh năng lực quan s[r]

Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy TuÇn 20 - bµi 18 Tiết 77-78: Bài học đường đời đầu tiên TiÕt 79: Phã tõ Ngµy so¹n : 02/ 01 TiÕt 77-78 ND 04/01 V¨n b¶n Bài học đường đời đầu tiên ( TrÝch “ DÕ MÌn phiªu l­u kÝ ” – T« Hoµi ) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : KiÕn thøc - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn là chúng ta Kü n¨ng - Nắm vài nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả, kể chuyện và sử dụng từ ngữ Thái độ - Yêu quý các nhân vật, tôn trọng người xung quanh kể người yếu mình BiÕt söa ch÷a lçi lÇm m×nh m¾c lçi B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Giáo viên: Soạn giáo án, chuẩn bị đồ dùng dạy học: tranh ảnh, tác phẩm Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : Bµi míi : Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu T¸c gi¶: chung - T« Hoµi (1920 ) - nhµ v¨n cña Học sinh đọc phần * SGK- nh÷ng phong tôc tËp qu¸n, «ng cã mét ( Từ đầu đến “ thể loại” ) *GV : Phần chú thích cho hiểu khối lượng tác phẩm phong phú, đồ sộ biÕt g× vÒ t¸c gi¶? - Tªn thËt lµ NguyÔn Sen sinh ngµy 10 1920 Sinh vµ lín lªn ë quª mÑ lµ lµng NghÜa §«, phñ Hoµi §øc – Hµ T©y lµ huyÖn Tõ Liªm – Hµ Néi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy - Tuổi thơ gắn bó với kỉ niệm quê hương N¬i Êy cã dßng s«ng T« LÞch ch¶y qua ¤ng đã lấy tên đất, tên sông ghép lại thành bút danh cho m×nh: T« Hoµi *Học sinh đọc phần giới thiệu tác phẩm “ DÕ MÌn.” T¸c phÈm - Gồm 10 chương Đoạn trích là chương thứ - Là tác phẩm đặc sắc ông Giáo viên kể sơ lược từ đầu truyện đến đoạn viết cho thiếu nhi trÝch - §­îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, tìm hiểu v¨n b¶n GV: Hướng dẫn đọc: II §äc - t×m hiÓu v¨n b¶n : §äc Đoạn trích : Bài học đường đời đầu tiªn GV : Văn “ Bài học đường đời đầu tiªn” cã hai néi dung Bè côc : phÇn - PhÇn ®Çu : miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh Từ đầu đến “ đứng đầu thiên hạ c¸ch DÕ MÌn råi”: H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn Tiếp theo đến hết: bài học đường - Phần sau : kể bài học đường đời đời dầu tiên DM ®Çu tiªn cña DÕ MÌn ? Hãy xác định hai phần nội dung đó trên v¨n b¶n? GV : PhÇn néi dung kÓ vÒ bµi häc ®­êng đời đầu tiên Dế Mèn có các việc chÝnh nµo? < HS : sù viÖc chÝnh : MÌn trß chuyÖn víi Choắt  Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết cña DÕ Cho¾t  Sù ©n hËn cña DÕ MÌn > GV: Sự việc nào là chính dẫn đến bài học ®Çu tiªn cho DÕ MÌn? < HS : Sù viÖc thø > GV : TruyÖn kÓ theo ng«i thø mÊy? Ng«i kÓ nh­ vËy cã t¸c dông g×? < HS : Ng«i thø nhÊt, gióp nh©n vËt tù bộc lộ mình dễ và rõ trước người III-T×m hiÓu v¨n b¶n : đọc H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ GV : Më ®Çu ®o¹n trÝch, MÌn giíi thiÖu “ MÌn : tôi đã trở thành chàng dế niên H×nh d¸ng Hành động cường tráng” , vẻ “ cường tráng” lên - đôi càng mẫm - Co cẳng lên, nào qua hình dáng, hành động bóng đạp phành phạch, nh©n vËt? cá g·y r¹p nh­ - vuèt cøng ? Hãy đọc lại đoạn văn miêu tả và tìm dần, nhọn hoắt cã nh¸t dao lia từ ngữ đặc tả hình dáng, hành động? qua - đôi cánh dài < HS : đọc đoạn văn, tìm từ ngữ miêu tả > - người là - phµnh ph¹ch Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy mét mÇu n©u bãng - ®Çu to næi tõng t¶ng - hai r¨ng ®en nh¸nh - r©u uèn cong GV : NhËn xÐt g× vÒ tõ ng÷ ®­îc sö dông? < nhiều động từ, tính từ, và là từ mạnh > ? Tõ ng÷ nµy cã gi¸ trÞ nh­ thÕ nµo viÖc miªu t¶? < HS : Giúp nhân vật lên sinh động, khoÎ kho¾n, ®Ëm nÐt h¬n > GV: Ngoµi c¸ch miªu t¶ kÕt hîp h×nh dáng và hành động càng làm bật vẻ đẹp cường tráng nhân vật GV : Qua nh÷ng miªu t¶ nµy, em phÇn nµo h×nh dung ®­îc tÝnh c¸ch nh©n vËt §ã lµ tÝnh c¸ch nh­ thÕ nµo? < HS : kiªu c¨ng, tù phô > GV : Vµ tÝnh c¸ch Êy l¹i cµng næi bËt qua chi tiết miêu tả hành động, ý nghĩ đoạn tiếp ( đọc “ Tôi đứng oai vệ … đầu thiªn h¹ råi ) gißn gi· - nhai ngoµm ngo¹p - trÞnh träng vuèt r©u  §éng tõ vµ tÝnh tõ m¹nh ®­îc sö dông nhiÒu cïng víi c¸ch miªu t¶ kết hợp hình dáng và hành động làm bật vẻ đẹp sống động và cường tr¸ng cña DÕ MÌn  Những chi tiết miêu tả hành động vµ ý nghÜ cña MÌn thÓ hiÖn tÝnh c¸ch kiªu c¨ng, tù phô, hèng h¸ch cña nh©n vËt Chuyển : Với tính cách ấy, Dế Mèn đã Bài học đường đời đầu tiên gây chuyện đau lòng để phải ân Dế Mèn hận suốt đời Và đó là bài học đầu tiên Mèn ( đọc đoạn văn miêu tả nhân vật Dế Cho¾t ) GV : Dế Choắt miêu tả cái nh×n cña ai? C¸ch nãi gi÷a MÌn vÒ Cho¾t vµ Mèn coi thường dế Choắt < thể c¸ch x­ng h« “ta- chó mµy” víi Cho¾t cho hiÖn qua c¸ch x­ng h«, giäng ®iÖu, thấy suy nghĩ Mèn choắt nào? thái độ,> < HS : là kẻ yếu ớt, xấu xí, lười nhác,  kiªu ng¹o đáng khinh > GV : hết coi thường Choắt, Mèn lại gây với chị Cốc Mèn gây với chị Cốc để MÌn g©y sù víi chÞ Cèc lµm g× ? < HS : để thoả mãn tính ngịch và oai víi Cho¾t GV : Lời nói, thái độ với Dế Choắt và trò đùa xấc xược với Cốc tô đậm thêm tính cách g× cña DÕ MÌn ? < HS : tÝnh kiªu c¨ng, hèng h¸ch > GV : ViÖc DÕ MÌn d¸m g©y sù víi Cèc  ng«ng cuång, d¹i dét – kÎ to khoÎ h¬n m×nh – cã ph¶i lµ hµnh Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy động dũng cảm? HS : kh«ng dòng c¶m mµ ng«ng cuång, d¹i dét GV : Ai là kẻ chịu hậu trực tiếp -> Dẫn đến cái chết bi thương Dế trò đùa này? Cho¾t GV : Thấy Choắt bị đòn đau, Mèn “cũng khiÕp n»m im thin thÝt” Em nhËn tÝnh xÊu g× n÷a ë MÌn? HS : hăng khoác lác trước kẻ yếu lại hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh GV : Tuy kÎ chÞu hËu qu¶ lµ Cho¾t nh­ng ph¶i ch¨ng MÌn kh«ng chÞu hËu qu¶ g× ? < HS : Có, phải ân hận suốt đời > GV : Thái độ Mèn thay đổi nµo Cho¾t chÕt ? < HS : Mèn xót thương, ân hận > GV : Cã thÓ tha thø cho MÌn kh«ng? HS : có vì Mèn đã nhận lỗi lầm Không vì đã làm cho người khác ph¶i chÕt GV : Có người tha thứ cho Mèn vì hành động Mèn nói cho cùng là bồng bột trẻ và Mèn đã thực hối hận Có người không tha thứ cho Mèn vì lỗi lầm MÌn g©y kh«ng thÓ söa ch÷a sai ®­îc Song, dï thÕ nµo th× biÕt ¨n n¨n hèi lçi còng là điều đáng quý Cuối truyện là hình ảnh Mèn đứng lặng håi l©u bªn mé b¹n H·y h×nh dung t©m tr¹ng MÌn lóc nµy < HS : MÌn d»n vÆt, ©n hËn MÌn xãt thương cho bạn, Mèn suy nghĩ cách sống cña m×nh GV : Sau tất việc đã gây ra, là sau cái chết Choắt, Dế Mèn đã tự rút bài học đường đời đầu tiên cho mình Bµi häc Êy lµ g× ?  Dế Mèn xót thương, ân hận -> Mèn rút bài học đường đời ®Çu tiªn : kh«ng ®­îc h¨ng v× ë GV : Song đó không là bài học đời mà hăng bậy bạ, có óc mà thãi kiªu c¨ng mµ cßn lµ bµi häc vÒ lßng kh«ng biÕt nghÜ sím muén còng mang nhân ái Chắc hẳn đứng trước nấm mồ vạ vào thân bạn, Mèn đã tự hứa với mình bỏ thói ngông cuồng dại dột, yêu thương, quan tâm đến người để không gây lçi lÇm nh­ thÕ Sù ¨n n¨n hèi lçi vµ lßng xãt thương chân thành Mèn giúp ta nhận MÌn kh«ng ph¶i lµ mét kÎ ¸c, kÎ xÊu Cã lÏ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy chúng ta cảm thông và tha thứ cho lỗi lầm Dế Mèn và tin bài học đầu đời ®Çy ý nghÜa nµy sÏ gióp MÌn sèng tèt h¬n vµ bước vững vàng trên đường phía trước GV : néi dung cña bµi v¨n nµy lµ g× ? h·y nãi ng¾n gän b»ng mét vµi lêi v¨n? < häc sinh tr×nh bµy >GV : nÐt nghÖ thuËt nµo næi bËt? - NghÖ thuËt miªu t¶ loµi vËt r©t sinh động - C¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn - Ng«n ng÷ chÝnh x¸c, giµu chÊt t¹o h×nh GV : C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt ( để nhân vật tự kể chuyện) có gì hay? H: đọc ghi nhớ * Ghi nhí sgk Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài - N¾m v÷ng kiÕn thøc - Đọc trước bài phó từ D- Rót kinh nghiÖm : - Đây là văn truyện ngắn đầu tiên chương trình ngữ Văn - cách tiếp cận với tác phẩm khác và nhân vật văn khác - học sinh hiêu bài , thời gian phù hợp Ngµy so¹n : 02/01 TiÕt 79 : ND 05/01 TiÕng viÖt Phã tõ A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh : KiÕn thøc - N¾m v÷ng c«ng dông vµ ý nghÜa cña phã tõ Kü n¨ng - BiÕt sö dông phã tõ mét c¸ch linh ho¹t vµ hîp lý Thái độ - Cã ý thøc rÌn luyÖn c¸ch ding phã tõ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : ? Vẽ mô hình và điền các cụm động từ, cụm tính từ các câu (a),(b) SGK – 12 Häc sinh lªn b¶ng lµm : Phần trước PhÇn trung t©m đã ®i còng vÉn ch­a thÊy thËt lçi l¹c soi gương rÊt ­a nh×n to rÊt bướng Bµi míi : PhÇn sau NhiÒu n¬i Những câu để ®­îc Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu phó từ I Phã tõ lµ g×? - GV : Từ mô hình trên, hãy xác định c¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ lo¹i nµo? HS : Bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ - Vd: đã, cũng, vẫn, đứng trước ? GV : Những từ in đậm đứng vị trí nào động từ, tính từ côm tõ ? được, ra,… đứng sau động từ, HS : Đứng vị trí trước ( đã, cũng, chưa, ch¼ng,…) vµ sau ( ®­îc, ra,…) côm tÝnh tõ động từ, tính từ  Phã tõ  GV : Nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm víi động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động * Phó từ là từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho tõ, tÝnh tõ ®­îc gäi lµ phã tõ động từ, tính từ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu các loại II Các loại phó từ : Phó từ đứng trước động từ, tính phã tõ GV : Dùa vµo vÞ trÝ cña phã tõ côm tõ, tõ : Thường bổ sung các ý nghĩa cã thÓ chia thµnh lo¹i phã tõ nh­ thÕ nµo? HS : Chia lo¹i: - quan hệ thời gian : đã, từng, - Phó từ đứng trước động từ, tính đang, Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy tõ - Phó từ đứng sau động từ, tính từ - mức độ : rất, hơi,… - tiếp diễn tương tự : cũng, vẫn, cứ, đều,… GV : yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, - phủ định : không, chưa, /SGK * 13 §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i ch¼ng,… - cầu khiến : hãy, đừng,… C¸c lo¹i phã tõ : Phó từ đứng Phã tõ trước đứng sau Chỉ quan hệ thời đã, đang, gian Chỉ mức độ rÊt, h¬i, qu¸ l¾m, qu¸ ChØ sù tiÕp diÔn còng, vÉn tương tự Chỉ phủ định không, chưa Chỉ cầu khiến đừng, ChØ kÕt qu¶ vµ ra,vµo, lªn hướng ChØ kh¶ n¨ng ®­îc Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK * 14 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Häc sinh lµm bµi t¹i líp: tt ý nghÜa ChØ quan hÖ thêi gian Chỉ mức độ ChØ sù tiÕp diÔn tương tự Chỉ phủ định ChØ sù cÇu khiÕn ChØ kÕt qu¶ vµ hướng ChØ kh¶ n¨ng Phã tõ đã, ®ang, đương, sắp, đã còn, đều, lại, còng kh«ng Phó từ đứng sau động từ, tính tõ: Thường bổ sung các ý nghĩa: - mức độ : quá, lắm, - kh¶ n¨ng: ®­îc, - kết và hướng :được, ra, vẫn, lªn, xuèng * Ghi nhí sgk III LuyÖn tËp: Bµi SGK * 14 Bước : gạch chân các phó từ Bước : kẻ bảng gồm cột (Phã tõ / ý nghÜa) BTVN : 2, - SGK * 15 4, - SBT * ®­îc Hoạt động 4: Hứơng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ D- Rót kinh nghiÖm : Ôn lại phần cụm nên HS dễ hiểu bài Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 10 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ TuÇn 20 Ngµy so¹n 05/01 TiÕt: 80: Lê Thị Thủy ND 06/01 TËp lµm v¨n t×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: KiÕn thøc - Nắm hiểu biết chung văn miêu tả trước sâu vào số thao t¸c chÝnh nh»m t¹o lËp lo¹i v¨n b¶n nµy Kü n¨ng - NhËn diÖn ®­îc nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n miªu t¶ Thái độ - Hiểu tình nào thì người ta dùng văn miêu tả B ChuÈn bÞ - Gv: SGK, SGV , bµi so¹n - HS: ChuÈn bÞ bµi C Các bước lên lớp ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: - ThÕ nµo lµ phã tõ? Cho vÝ dô minh ho¹? - Có loại phó từ? Phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Phó từ đứng sau động từ, tính bổ sung ý nghĩa gì cho động từ, tính từ? Cho ví dụ phó từ có ý nghĩa tiếp diễn tương tự? Đặt câu với phó từ đó Bµi míi: - Giới thiệu bài: Hoạt động giảng dạy bài Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu I Bài học ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? nµo lµ v¨n miªu t¶ - Gi¸o viªn dïng v¨n b¶n: Bµi häc ®­êng đời đầu tiên làm dẫn chứng VÝ dô: Văn bài học đường đời đầu ? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt, tõ ng÷ miªu t¶ tiªn h×nh ¶nh DÕ MÌn vµ DÕ Cho¾t? (gi¸o viªn chia * DÕ mÌn: bảng làm hai cho học sinh dễ đối chiếu để - Chàng Dế niên cường nhËn xÐt) tr¸ng - §«i cµng mÉm bãng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 11 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy - Vuèt: Cøng, nhän ho¾t - C¸nh dµi kÝn tËn chÊm ®u«i - Cả người rung rinh màu n©u bãng mì - §Çu to næi tõng t¶ng - Râu dài đỗi hùng dũng ? Qua chi tiÕt tõ ng÷ võa miªu t¶ Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh ¶nh cña hai chó DÕ? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n miªu t¶ cña t¸c gi¶ T« Hoµi? => Chú Dế khoẻ mạnh, đẹp trai, ­a nh×n * DÕ cho¾t: - Người gầy gò, dài lêu nghêu - C¸nh ng¾n cñn, hë c¶ m¹ng - giáo viên đa tình sách sườn gi¸o khoa/15 (HSTL: Nhãm 1,2 t×nh huèng 1; - §«i cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ nhãm 3,4 t×nh huèng 2; nhãm 5,6 t×nh huèng - R©u ria côt cã mét mÈu 3) => Chó DÕ gÇy cßm, èm yÕu, - Sau häc sinh tr×nh bµy c¸c t×nh xÊu xÝ xong giáo viên chốt: Như các em đã dïng v¨n miªu t¶ nh÷ng t×nh huèng trªn ? VËy thÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Muèn t¶ hay, đúng, chính xác ta cần phải làm gì? ? Hãy nêu số tình khác tương Ghi nhớ: Học sách giáo khoa/16 tù víi ba t×nh huèng trªn? => ChuyÓn ý: §Ó n¾m v÷ng h¬n vÒ bµi häc chóng ta ®i vµo luyÖn tËp Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Học sinh nêu yêu cầu bài tập, sau đó th¶o luËn theo nhãm vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ II LuyÖn tËp Bài 1/16-17: Hãy đọc các đoạn v¨n tr¶ tr¶ lêi c©u hái §o¹n 1: T¶ h×nh d¸ng, ®iÖu bé Dế Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ và cường tráng §o¹n 2: T¸i hiÖn h×nh ¶nh chó bé liên lạc (Lượm) với đặc điểm bËt: Mét chó bÐ nhanh nhÑn, vui vÎ, hån nhiªn §o¹n 3: Miªu t¶ c¶nh mét vïng bãi ven ao, hồ ngập nớc sau mùa mưa với đặc điểm bật: Các loài ? Bµi tËp yªu cÇu nh­ thÕ nµo? chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, - Häc sinh nªu yªu cÇu vµ lµm gi¸o viªn nhËn huyªn n¸o xÐt, söa sai nÕu cã Bµi 2/17: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 12 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy a Cảnh mùa đông đến: - Không khí rét mướt, gió bấc vµ m­a phïn - Phun dµi, ng¾n ngµy - Bµu trêi lu«n ©m u: Nh­ thÊp xuèng, Ýt thÊy tr¨ng sao, nhiÒu m©y và sương mù - C©y cèi tr¬ träi, kh¼ng khiu: l¸ vµng rông nhiÒu Mïa cña hoa: §µo, mai, mËn, m¬, hoa hång vµ nhiÒu loµi hoa kh¸c chuẩn bị cho mùa xuân đến b Có nêu vài đặc điểm næi bËt cña khu«n mÆt mÑ nh­: - Sáng và đẹp - HiÒn hËu vµ nghiªm nghÞ - Vui vÎ, lo ©u vµ tr¨n trë Cñng cè: Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc DÆn dß: Häc thuéc bµi: lµm thªm bµi tËp sau: ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh mïa hÌ đến Soạn bài “Sông nước Cà Mau” và bài “So Sánh” D Rót kinh nghiÖm: Qua bµi tËp thùc hµnh, gi¸o viªn cã thÓ tõ ®Çu cho häc sinh nhËn biÕt c¬ b¶n cách miêu tả thể loại này là dù tả cảnh hay tả người phải theo trình tự định Tả cảnh: từ xa đến gần, từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể Tả người: Từ hình dáng bên ngoài đến tính cách bên Ngµy so¹n : 08/ 01 TiÕt 81,82: ND 11/ 01 V¨n b¶n sông nước cà mau A Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh; KiÕn thøc - Cảm nhận phong phú và đặc điểm cảnh thiên nhiên sông nước Cà Mau Kü n¨ng Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 13 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy - Nắm nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước bài văn Thái độ - Yêu quý người lao động B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : GV : Trước nấm mồ Dế Choắt, Dế Mèn có tâm trạng và suy nghĩ thÕ nµo? Bµi häc ®Çu tiªn cña DÕ MÌn lµ g×? HS : Lªn b¶ng tr¶ lêi: - Tâm trạng: Xót thương, day dứt, ân hận - Suy nghÜ: vÒ bµi häc mµ DÕ Cho¾t d¹y cho m×nh - Bài học đầu tiên: Không hăng bậy bạ, phải biết yêu thương người khác Bµi míi : Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt I Giíi thiÖu chung: - T¸c gi¶: §oµn Giái ( 1925GV: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ §oµn 1989), quª TiÒn Giang - Tác phẩm: Thường víêt Giái? * Häc sinh: Tr×nh bµy c¸c ®iÓm SGK cuéc sèng, thiªn nhiªn vµ người Nam Bộ vµ nh÷ng th«ng tin ngoµi SGK ( nÕu biÕt ) - Bài sông nước Cà Mau trích từ  HS: §äc phÇn tãm t¾t SGK/20 chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- nh÷ng t¸c phÈm xuÊt s¾c viÕt cho thiếu nhi đã chuyển thÓ thµnh phim truyÒn h×nh ®­îc nhiều người yêu thích Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - tìm hiểu văn II.Đọc - tìm hiểu bố cục: b¶n §äc Gv: Hướng dẫn đọc văn - Gi¶i thÝc c¸c tõ khã sgk Gv: v¨n b¶n sncm n»m cuèn truyÖn dµi NÕu t¸ch ra, v¨n b¶n nµy cã cÊu t¹o nh­ mét bµi văn tả cảnh đây, cảnh sông nước Cà Mau t¶ theo tr×nh tù: - ấn tượng ban đầu toàn cảnh - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi - C¶nh chî N¨m C¨n Hãy xác định các đoạn văn tương ứng? Gi¶i thÝch tõ khã Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu văn III T×m hiÓu v¨n b¶n: Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 3.Bè côc: phÇn: - Từ đầu -> màu xanh đơn điệu - Tiếp đến khói sóng ban mai - PhÇn cßn l¹i 14 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy GV giới thiệu: Cảnh sông nước Cà Mau lên qua c¸i nh×n vµ sù c¶m nhËn hån nhiªn, tß mß chú bé An- nhân vật chính,người kể chuyệnkhi lên đường lưu lạc tìm gia đình ấn tượng ban đầu toàn cảnh sông nước Cà Mau ( cảnh bao qu¸t): GV: Nh÷ng h×nh ¶nh næi bËt nµo cña thiªn nhiên Cà Mau gợi cho người nhiều ấn tượng ®i qua vïng nµy? GV: Ngoµi h×nh ¶nh cßn cã ©m g×? HS GV: Những ấn tượng đó tác giả cảm nhËn cña nh÷ng gi¸c quan nµo? HS: ThÞ gi¸c, thÝnh gi¸c GV: Em h×nh dung nh­ thÕ nµo vÒ c¶nh sông nước Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận bÐ An? HS: NhiÒu s«ng ngßi, c©y cá, phñ kÝn mµu xanh GV: Chỉ đoạn văn ngắn đã gây ấn tượng cho người đọc vùng không gian réng lín, mªnh m«ng víi s«ng ngßi, kªnh r¹ch to¶ r¨ng chi chÝt nh­ m¹ng nhÖn TÊt c¶ ®­îc bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh c©y vµ tiÕng r× rµo bÊt tËn cña nh÷ng khu rõng xanh ng¸t bèn mïa, tiÕng r× rµo miên man sóng biển ngày đêm không ngớt vọng Sông nước Cà Mau lên với vẻ đẹp nguyªn s¬, ®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn - S«ng ngßi, kªnh r¹ch chi chÝt nh­ m¹ng nhÖn - Trời, nước, cây toàn sắc xanh - ¢m r× rµo cña giã, cña rừng, sóng biển đều ru vç triÒn miªn - HS đọc đoạn 2: C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ Mau: GV: Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi, kªnh rạch, tác giả đã làm bật nét độc đáo nµo cña c¶nh? - Độc đáo cách đặt tên HS: Tên sông, tên đất, dòng chảy Năm Căn, sông, tên đất rõng ®­íc N¨m C¨n D©n d·, méc m¹c theo lèi GV: Tên sông, tên đất độc đáo chỗ nào? d©n gian HS: R¹ch M¸i GiÇm( cã nhiÒu c©y m¸i giÇm), kªnh bä m¾t( cã nhiÒu bä m¾t), N¨m Căn ( nhà năm gian), Cà Mau ( nước đen) GV: Cách đặt tên dòng sông, kênh và vùng đất đã cho ta thấythiên nhiên đây còn tự nhiên, phong phú, đa dạng và người sèng gÇn gòi, g¾n bã víi thiªn nhiªn thÕ nªn người ta gọi tên đất, tên sông không phải danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng biÖt mµ thµnh tªn GV: đoạn tiếp theo, tác giả tập trung tả - Độc đáo dòng chảy Năm Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 15 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy s«ng N¨m C¨n vµ rõng ®­íc Dßng s«ng C¨n: ®­îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? + Nước ầm ầm đổ thác HS: T×m chi tiÕt + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sãng tr¾ng GV: NhËn xÐt vÒ dßng ch¶y N¨m C¨n? Réng lín, hïng vÜ - Độc đáo rừng đước Năm GV: Rừng đước lên nào? đọc Căn: ®o¹n v¨n miªu t¶? + Dùng cao ngÊt nh­ hai d·y trường thành vô tận HS: §äc ®o¹n v¨n miªu t¶ GV: Có lẽ ấn tượng là màu xanh rừng + Ngọn tăm tắp, lớp này đước.Nhận xét nấc bậc màu xanh lúc ẩn chồng lớp kia, đắp bậc màu lúc loà nhoà sương mù và khói sóng xanh ban mai gợi tả lớp cây đước từ non đến già + Thiên nhiên hoang sơ, bí ẩn, nối tiếp từ bao đời Không tinh tế hùng vĩ, rộng lớn c¸ch dïng tÝnh tõ chØ mµu s¾c, t¸c gi¶ cßn tinh tÕ cách sử dụng động từ Các cụm từ “ thoát qua” “đổ ra” “xuôi về” hoạt động thuyÒn nh­ng ë nh÷ng tr¹ng th¸i kh¸c nhau: Từ trạng thái vượt qua nơi khó khăn, nguy hiểm đến trạng thái từ nơi hẹp nơi rộng đến trạng th¸i nhÑ nhµng tr«i trªn s«ng N¨ng lùc quan s¸t vµ miªu t¶ tµi t×nh, c¸ch sö dông tõ ng÷ chÝnh xác tác giả đã tái rõ nét tranh gần cảnh sông nước Năm Căn Chuyển: Cà Mau không độc đáo cảnh thiên nhiên sông nước mà còn hấp dẫn cảnh 3.C¶nh chî N¨m C¨n: sinh hoạt lao động người GV: Quang c¶nh chî N¨m C¨n võa quen - Quen thuéc: Gièng c¸c chî kÒ thuéc, võa l¹ lïng V× cã thÓ nãi nh­ vËy? biÓn vïng Nam Bé: tóp lÒu l¸ thô sơ, đống gỗ cao - L¹ lïng: bÒ thÕ, trï phó, nhén nhÞp, rùc rì, nhiÒu hµng ho¸, GV: C¸ch liÖt kª c¸c chi tiÕt hiÖn thùc gióp nhiÒu d©n téc… em h×nh dung ntn vÒ chî N¨m C¨n? Cảnh tượng đông vui, tấp nập, độc đáo và hấp dẫn GV: Qua bøc tranh vÒ thiªn nhiªn vµ người vùng sông nước Cà Mau, nhận xét gì Qua tranh sông nước t×nh c¶m cña nhµ v¨n? Cµ Mau, ta nhËn thÊy t¸c gi¶ lµ người am hiểu sống nơi ®©y, cã tÊm lßng g¾n bã víi mảnh đất này GV: Qua ®o¹n trÝch, em c¶m nhËn ®­îc g× vùng đất này? - Thiên nhiên phong phú, hoang sơ mà tươi đẹp - Cuéc sèng sinh ho¹t nhén nhÞp, hÊp dÉn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 16 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy GV: Em häc tËp ®­îc g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh tõ v¨n b¶n SNCM? - Quan s¸t tØ mØ, so s¸nh nhËn xÐt tinh tÕ, chÝnh x¸c HS: Quan s¸t kÜ, dïng tõ chÝnh x¸c GV:Ngoµi n¨ng lùc quan s¸t cÇn cã yÕu tè g× n÷a? HS: T×nh c¶m say mª, g¾n bã víi tù nhiªn, cuéc sèng H: §äc ghi nhí * Ghi nhí SGK Hoạt động 5: Hướng dẫn học bài: - Häc thuéc kiÕn thøc - ChuÈn bÞ bµi: So s¸nh D- Rót kinh nghiÖm : Đây là văn khá dài nên giáo viên cần phải dẫn HS dễ hiểu và kịp thời gian Ngµy so¹n : 09/ 01 TiÕt 83: ND 12 /01 TiÕng viÖt so s¸nh A.Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Củng cố kiến thức phép tu từ so sánh đã học bậc tiểu học - Më réng, n©ng cao kiÕn thøc: cÊu t¹o cña phÐp so s¸nh Kü n¨ng - Bݪt sö dông phÐp so s¸nh hîp lý, cã hiÖu qu¶ Thái độ - Có ý thức sử dụng phép so sánh thích hợp các trường hợp cần so sánh B ChuÈn bÞ cña GV- HS: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô - Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm BT 1/ 14,15 Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 17 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy - Một học sinh đọc bài 2/15 Gv nhËn xÐt cho ®iÓm Bµi míi : Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu nào lµ so s¸nh G: Treo b¶ng phô H: đọc vd 1,2 trên bảng phụ ? T×m nh÷ng tËp hîp tõ cã chøa h×nh ¶nh so s¸nh? H: đọc vd a TËp hîp tõ chøa h×nh ¶nh so s¸nh lµ: “ TrÎ em” vµ “ Nh­ bóp trªn cµnh” b “rừng đước” và “hai dãy trường thành v« tËn” ? Trong mçi phÐp so s¸nh trªn nh÷ng sù vËt, sù nµo ®­îc so s¸nh víi nhau? - TrÎ em so s¸nh víi bóp trªn cµnh - Rõng ®­íc dùng lªn cao ngÊt so víi d·y trường thành vô tận ? V× l¹i cã thÓ so s¸nh nh­ vËy? ? So sánh nhằm mục đích gì? Nội dung cần đạt I.So s¸nh lµ g×? VÝ dô a TrÎ em nh­ bóp trªn cµnh b Rõng ®­íc dùng lªn cao ngÊt nh­ hai dãy tường thành vô tận NhËn xÐt - Dựa vào tương đồng (giống h×nh thøc, tÝnh chÊt, vÞ trÝ, chøc n¨ng…) gi÷a sù vËt, sù vÞªc nµy víi sù vËt sù viÖc kh¸c - Mục đích: Tạo hình ảnh mẻ cho vËt, sù vÞªc quen thuéc gîi c¶m gi¸c cô thÓ hÊp dÉn H: đọc vd 3SGK VD 3: So s¸nh mÌo víi Hæ ? Hai vËt nµy cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c nhau? So sánh là đối chiếu vật, việc này - Gièng vÒ h×nh thøc l«ng v»n víi sù vËt, sù viÖc kh¸c - Kh¸c vÒ tÝnh chÊt: mÌo hiÒn, hæ d÷ ? ThÕ nµo lµ sù so s¸nh? VÝ dô? H: đọc Ghi nhí SGK/24 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo II Cấu tạo phép so sánh: cña phÐp so s¸nh ? Qua nh÷ng vÝ dô trªn ta thÊy phÐp so s¸nh gåm cã mÊy vÕ? - Nh­ vËy phÐp so s¸nh bao giê còng cã hai vÕ (vÕ A sù vËt ®­îc so s¸nh) vµ vÕ B vật dùng để so sánh Giữa hai vế có thể có từ, tổ hợp từ phương diện so sánh và từ so Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 18 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy sánh-> Từ , tổ hợp từ phương diện so §iÒn nh÷ng tËp hîp tõ, chøa h×nh ¶nh s¸nh ( h×nh thøc , vÞ trÝ, chøc n¨ng…) so s¸nh c¸c c©u ë phÇn vµo m« h×nh HS đọc và trả lời câu hỏi SGK/24 Gv: hai ví dụ trên dùng phép so sánh VËy thÕ nµo lµ so s¸nh? HS: Là đối chiếu vật, việc này với vËt, sù viÖc kh¸c VÕA (sù vËt ®­îc ss Ph diÖn so s¸nh trÎ em Rõng ®­íc Dùng lªn cao ngÊt Tõ so VÕB s¸nh (sù vËt dïng so s¸nh) Nh­ Bóp trªn cµnh Nh­ Hai d·y tt v« tËn CÊu t¹o phÐp so s¸nh ë c©u sau cã g× đặc biệt? - Vế B đảo lên trước vế A ? Nªu cÊu taä cña phÐp so s¸nh thùc tÕ mô hình có thể thay đổi nào? *Ghi nhí 2SGK/25 Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập III LuyÖn tËp: Bµi SGK/25 a So sánh đồng loại Yªu cÇu: - người với người: Với mẫu so sánh, học sinh tìm ít Người là cha, là bác, là anh mét vÝ dô Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u nhá b So s¸nh kh¸c lo¹i §«i ta nh­ löa míi nhen Như trăng mọc, đèn khêu ( a.So sánh đồng loại: Ca dao) - So sánh người với người: - Đường nở ngực hàng dương nhỏ, Người là Cha, là Bác, là Anh đã lên xanh tóc tuổi mười lăm ( Tố Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ H÷u) - So s¸nh vËt víi vËt: ®­êng v« xø NghÖ quanh quanh non xanh nước biếc tranh hoạ đồ b.So s¸nh kh¸c lo¹i: - So sánh vật với người, người với vật + TiÕng suèi nh­ tiÕng h¸t xa Tr¨ng lång cæ thô, bãng lång hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu Bµi SGK/26 tượng với cụ thể: - KhoÎ nh­ voi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 19 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ +Quê hương là chùm khế + Đất nước vì Lê Thị Thủy - §en nh­ than - Tr¾ng nh­ tuyÕt - Cao nh­ nói Bµi SGK/26 Học sinh đọc hai văn bản, gạch chân đánh dấu câu văn có sử dụng so sánh råi viÕt l¹i vµo vë bµi tËp Bµi tËp thªm Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu các kiểu so s¸nh G: Treo b¶ng phô: “ Nh÷ng ng«i thøc ngoµi Chẳng mẹ đã thức vì chúng §ªm ngñ giÊc trßn Mẹ là gió suốt đời.” - Trần Quốc MinhH: đọc ví dụ ? Trước phân tích vd này em hãy nhắc lại các từ so sánh đã học tiết trước? H: Như, là, bằng, tựa, hơn, tưởng,… ? Em h·y cho biÕt ®o¹n th¬ cña TrÇn Quèc Minh cã xuÊt hiÖn nh÷ng c¸c tõ so s¸nh Êy kh«ng? - Không có các từ đó G: VËy chóng ta cïng t×m hiÓu nh÷ng tõ so s¸nh kh¸c cña phÐp so s¸nh ? Em h·y t×m c¸c phÐp so s¸nh vÝ dô? - PhÐp so s¸nh: “ Nh÷ng ng«i thøc ngoµi kia…chẳng mẹ đã thức vì chúng con” vµ “mÑ lµ ngän giã…” ? phÐp so s¸nh nµy t¸c gi¶ cã sö dông tõ so s¸nh kh«ng? ? Tương tự em hãy vế A và B cña phÐp so s¸nh thø 2? ? Em hãy xác định từ so sánh? ? Em h·y cho biÕt c¸c tõ so s¸nh hai phÐp so s¸nh nµy cã g× kh¸c nhau? - Kh¸c nhau: + Ch¼ng b»ng: lµ vÕ A kh«ng b»ng vÕ B + Lµ: vÕ A b»ng vÕ B ? Ngoµi nh÷ng tõ ng÷ nµy th× cßn cã nh÷ng tõ ng÷ nµo kh¸c chØ ý so s¸nh ? trước hết em hãy tìm từ ý so sánh ngang b»ng? - So s¸nh ngang b»ng: lµ, nh­, nh­ lµ, Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n I C¸c kiÓu so s¸nh: VÝ dô: * phÐp so s¸nh: - PhÐp so s¸nh 1: + VÕ A: Nh÷ng ng«i + Vế B: Mẹ đã thức - Tõ so s¸nh: Ch¼ng b»ng - PhÐp so s¸nh thø 2: + VÕ A: MÑ + VÕ B : ngän giã + Tõ so s¸nh: lµ 1.So s¸nh ngang b»ng: A lµ B vd: Em nh­ c©y quÕ gi÷a rõng 20 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy gièng, tùa nh­, nh­ thÓ, bao nhiªu… bÊy nhiªu ? C¸c tõ chØ ý so s¸nh kh«ng ngang b»ng mµ em gÆp? - So s¸nh kh«ng ngang b»ng: cßn h¬n, ch¼ng b»ng, h¬n, h¬n lµ, kÐm, kÐm h¬n… ? VËy qua tiÕt häc ngµy h«m em thÊy cã kiểu so sánh? đó là kiểu nào? Gv: Cã thÓ kÕt luËn: cã hai kiÓu so s¸nh: ngang b»ng vµ h¬n kÐm Hs: Cho vÝ dô vÒ h¬n kÐm ngang b»ng T×m thªmmét vµi tõ so s¸nh ngang b»ng(nh­, tùa, nh­ thÓ…) Hs: Cho vÝ dô vÒ so s¸nh h¬n kÐm( h¬n, kh¸c…) Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu tác dụng cña so s¸nh H: đọc ví dụ ? Trong ®o¹n v¨n phÐp so s¸nh cã t¸c dông g× việc miêu tả vật việc? - Nó giúp cho người đọc , người nghe dễ hình dung vÒ sù vËt, sù viÖc ®­îc miªu t¶ C¸c phÐp so s¸nh:  Cã chiÕc tùa nh­ mòi tªn nhän: vÈn v¬  Cã chiÕc l¸ nh­ chim bÞ l¶o đảo…  Cã chiÕc l¸ nh­ thÇm b¶o : hiÖn t¹i  Cã chiÕc l¸ nh­ sî h·i:…nh­ gần tới mặt đất…cành Hs: Tr¶ lêi c©u hái theo gîi ý: ? Tác dụng so sánh miêu tả vật, sù viÖc? ? Tác dụng đối việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? Gv: NhËn xÐt:  PhÐp so s¸nh ®o¹n v¨n giúp người đọc hình dung rõ nét các ®iÖu r¬i cña l¸ Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n th¬m tho biÕt ng¸t lõng hay So s¸nh h¬n kÐm ( kh«ng ngang b»ng) A ch¼ng b»ng B Vd: Con ®i tr¨m nói ngµn khe, Ch­a b»ng mu«n nçi t¸i tª lßng bÇm * Ghi nhí II T¸c dông cña so s¸nh: * VÝ dô SGK PhÐp so s¸nh ®o¹n trÝch - cã chiÕc l¸ (rông) tùa mòi tªn nhän - có lá chim bị lảo đảo - cã chiÕc l¸ nh­ thÇm b¶o r»ng - Cã chiÕc l¸ nh­ sî h·i - §èi víi viÖc miªu t¶ sù vËt, sù viÖc: T¹o nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ, sinh động giúp người đọc, người nghe dễ h×nh dung vÒ sù vËt, sù viÖc - Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết, tạo lối nói hàm súc, giúp người đọc dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm tác giả gửi gắm Ghi nhí SGK/51 21 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ  ThÓ hiÖn quan t©m cña t¸c gi¶ vÒ sù sèng vµ c¸i chÕt Hs: §äc ghi nhí Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Lê Thị Thủy III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1SGK/ 43 a T©m hån t«i lµ mét buæi tr­a hÌ -> kiÓu so s¸nh ngang b»ng - T¸c dông: Lµm bËt lªn t×nh yªu quª hương tác giả b Tõ so s¸nh “ch­a b»ng” -> So s¸nh kh«ng ngang b»ng -> NhÊn m¹nh nçi vÊt v¶, khã nhäc cña người mẹ có chiến trận c Tõ so s¸nh nh­: - KiÓu so s¸nh ngang b»ng Hs: Lµm trªn líp a So s¸nh ngang b»ng b So s¸nh kh«ng ngang b»ng c So s¸nh ngang b»ng( c©u 1-2) So s¸nh kh«ng ngang b»ng ( c©u 3-4) Ph©n tÝch t¸c dông cña phÐp so s¸nh ë Bµi tËp 2SGK/ 43 c©u 1: “ T©m hån t«i…lo¸ng” So s¸nh c¸i trừu tượng với cái cụ thể giúp người đọc cảm - Những động tác thả sào, rút sào rập rµng nhanh nh­ c¾t nhận rõ nét vẻ đẹp tâm hồn trẻ thơ vui vẻ, - Dượng Hương Thư tượng hån nhiªn, trÎo, rén rµng… đồng đúc… - Dọc sườn núi phía trước… Hs: Lµm bµi tËp trªn líp: Phân tích hình ảnh “ Dượng Hương Thư tượng đồng đúc” vẻ đẹp cứng cái, m¹nh mÏ, tõng tr¶i… D - Cñng cè dÆn dß: - Häc thuéc phÐp so s¸nh - Lµm bµi tËp 3,4 - Chuẩn bị bài quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả E-Rót kinh nghiÖm : Ngµy so¹n : 11 /01 TiÕt 84: ND 14/01 TËp lµm v¨n quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶.(t1) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 22 Lop6.net Trường THCS Nguyễn Trường Tộ Lê Thị Thủy A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Thấy vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miªu t¶ Kü n¨ng - BiÕt c¸ch vËn dông c¸c yÕu tè nµy viÕt bµi v¨n miªu t¶ Thái độ - Yªu thÝch häc vµ rÌn luyÖn viÕt v¨n miªu t¶ B ChuÈn bÞ cña GV- HS: Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, S¸ch tham kh¶o, soan bµi, b¶ng phô… Học sinh: Đọc trước bài C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định tổ chức : KiÓm tra bµi cò : - ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? - Yêu cầu người víêt văn miêu tả? Bµi míi : Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Yêu cầu quan trọng người viết văn miêu tả là phải quan sát kĩ để tìm đặc điểm bật người cảnh…Song bên cạnh lực quan sát, người viết văn miêu tả cần phải biết tưởng tượng, so sánh và nhận xét Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phần I G: treo b¶ng phô HS đọc các đoạn văn SGK/27 HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Nội dung cần đạt I Quan sát, tưởng tượng, so sánh vµ nhËn xÐt v¨n miªu t¶: VÝ dô §o¹n v¨n §o¹n v¨n §o¹n v¨n 2.NhËn xÐt ? §o¹n v¨n t¶ c¶nh g×? miªu t¶ nh­ thÕ nµo? - §o¹n 1: T¶ chµng dÕ cho¾t gÇy gß, thể qua từ ngữ hình ảnh nào? ốm yếu, đáng thương; các từ: gầy gß, lªu nghªu, bÌ bÌ, nÆng nÒ, ngÈn ngÈn ng¬ ng¬ ? Đoạn tả cảnh gì? đặc điểm bật đối - Đoạn 2: Tả cảnh đẹp, thơ mộng và tượng miêu tả là gì? thể qua từ hùng vĩ Sông nước Cà mau: Gi¨ng chi chÝt nh­ mµng nhÖn, trêi ng÷, h×nh ¶nh nµo? xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào bÊt tËn, mªnh m«ng, Çm Çm nh­ th¸c… ? Đoạn tả cảnh gì? thể qua từ ngữ, - Đoạn 3: Tả cảnh mùa xuân đẹp h×nh ¶nh nµo? vui n¸o nøc nh­ ngµy héi, chim rÝu rít, Cây gạo tháp đèn khổng lồ, ngµn hoa löa, ngµn bóp nÕn, nÕn Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 23 Lop6.net