- Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy?Tại sao - Giáo viên đi tới các nhóm giúp đỡ và khuyến khích học sinh tự đặt ra những câu hỏi xoay quanh các nội dung[r]
(1)Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 TUẦN 12 Thứ hai, ngày tháng năm Tiết 2, TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM I.Mục đích yêu cầu: A.Tập đọc - Bước đầu biết diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam – Bắc (trả lời các câu hỏi SGK) - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học B.Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc: Chõ bánh khúc dì tôi Dạy bài mới: Giới thiệu chủ điểm và bài mới: - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm và giới thiệu: Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc-Trung-Nam, đó là lầu Khuê Văn Các Quốc Tử Giám, Hà Nội, là cổng chính chợ Bến Thành Thành Phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 và 13, các bài học Tiếng Việt chúng ta nói chủ điểm BắcTrung-Nam - Bài tập đọc đầu tiên chúng ta học chủ điểm Bắc-Trung-Nam là bài: Nắng phương Nam Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc a)Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp - Hát - Học sinh mở SGK trang 75 và đọc tên chủ điểm mới:Bắc-Trung-Nam - Học sinh ghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn giáo viên - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn trước lớp - Mỗi học sinh đọc đoạn trước lớp Chú (Đọc lượt) ý ngắt giọng đúng các dấu chấm,phẩy và thể tình cảm đọc các lời thoại - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu - Học sinh thực yêu cầu giáo viên nghĩa các từ khó - Mỗi nhóm học sinh, học Trang Lop3.net (2) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 sinh đọc đoạn nhóm *Giáo viên giảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (hoa Tết miền Nam) Nếu có tranh thì cho học sinh quan sát tranh vẽ hai loại hoa này - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức học sinh thi đọc các nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải ) - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Uyên và các bạn đâu? Vào dịp nào? - nhóm học sinh thi đọc tiếp nối - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi SGK - học sinh đọc trước lớp - Uyên và các bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết - Uyên và các bạn chợ hoa để làm gì? Chúng - học sinh đọc đoạn trước lớp, lớp ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn bài đọc thầm - Uyên và các bạn chợ hoa ngày Tết để làm - Để chọn quà gửi cho Vân gì? - Vân là ai? Ở đâu? - Vân là bạn Phương, Uyên, Huê, tận ngoài Bắc - Vậy, các bạn đã định gửi gì cho Vân? - Các bạn định gửi cho Vân cành mai - Vì các bạn lại chọn gửi cho Vân cành - Học sinh tự phát biểu ý kiến: Vì theo mai? các bạn, cành mai chở nắng phương Nam Bắc, ngoài có mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì mai là loài hoa đặc trưng cho Tết miền Nam, giống hoa đào đặc trưng cho Tết miền Bắc *Hoa mai là loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng từ phương Nam và sưởi ấm cái lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu các bạn miền Nam mình và tình cảm các bạn càng thêm thắm thiết - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, thảo luận với bạn - Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đó phát bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện biểu ý kiến, phát biểu ý kiến phải giải các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, thích rõ vì em lại chọn tên gọi đó + Chọn Câu chuyện cuối năm vì câu Cành mai Tết chuyên xảy vào cuối năm + Chọn Tình bạn vì câu chuyện ca ngợi tình bạn gắn bó, thân thiết các bạn thiếu nhi mìên Nam với các bạn thiếu nhi miền Bắc Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài (Phương pháp hỏi đáp, thực hành) - Giáo viên học sinh khá chọn đọc mẫu - Mỗi nhóm học sinh luyện đọc bài theo đoạn bài vai: người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê - Chia nhóm và yêu cầu học sinh luyện đọc bài - nhóm đọc bài, lớp theo dõi Trang Lop3.net (3) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 theo vai để chọn nhóm đọc tốt 4.Củng cố: - Điều gì làm em xúc động câu chuyện trên? - Học sinh tự phát biểu ý kiến: Xúc động vì tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động vì các bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu thời tiết giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Về nhà luyện tập kể nhiều lần - Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số và biết thực gấp lên, giảm số lần - Làm các bài tập: (cột 1, 3, 4), 2, 3, 4, - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ 2.Học sinh: Vở, bảng con, phấn III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã học nhân số có ba chữ số với số có chữ số, hôm chúng ta tiếp tục làm luyện tập Hoạt động: Hướng dẫn thực hành (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) +Bài 1: - Kẻ bảng nội dung bài tập lên bảng - Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì - Muốn tính tích chúng ta làm nào - Yêu cầu học sinh làm bài - Có thể hỏi thêm học sinh cách thực các Trang Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta tính tích -Muốn tính tích chúng ta thực phép nhân các thừa số với - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào (4) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 phép nhân bài +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh lớp tự làm bài - Hỏi: Vì tìm x ta lại tính tích 212 x ? - Tìm số bị chia - Vì x là số bị chia phép chia x : = 212 nên muốn tìm x ta lấy thương nhân với số chia a) x : = 212 x = 212 x x = 636 - Hỏi tương tự với phần tính a) b) x : = 141 x = 141 x - Giáo viên nhận xét, chữa bài x = 705 +Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Mỗi hộp có 120 gói mì Hỏi hộp có bao nhiêu gói mì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài giải Cả hộp có số gói mì là : 120 x = 480 ( gói ) Đáp số: 480 gói mì +Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài - Có thùng dầu, thùng chứa 125 lít dầu, người ta lấy 185 lít dầu từ các thùng đó Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì? - Bài toán yêu cầu tính số dầu còn lại sau lấy 185 lít dầu - Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ thùng thì - Ta phải biết lúc đầu có tất bao còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải biết điều gì nhiêu lít dầu trước? - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài giải Số lít dầu có thùng dầu là 125 x = 375 ( lít ) Số lít dầu còn lại là : 375 - 185 = 190 ( lít ) Đáp số:190 lít dầu +Bài 5: Yêu cầu học sinh lớp đọc bài mẫu và cho - Trong bài toán này chúng ta phải biết cách làm bài toán thực gấp số lên ba lần và giảm lần - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp lần số bé RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop3.net (5) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 Thứ ba, ngày tháng năm Tiết CHÍNH TẢ CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc/ooc (BT2) - Làm đúng bài tập (3) a/b - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng chép sẵn bài tập Tranh minh họa bài tập 3a 3b Học sinh: Bảng con, III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: - Hát 2.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng, sau đó giáo viên đọc cho học sinh viết các từ sau: trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ xở Khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em viết bài - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu văn: Chiều trên sông Hương và làm các bài tập chính bài tả: phân biệt oc/ooc; giải các câu đố Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) a)Tìm hiểu nội dung bài văn: - Giáo viên đọc bài văn lượt - Học sinh theo dõi giáo viên đọc, học sinh đọc lại - Hỏi: Tác giả tả hình ảnh và âm nào - Tác giả tả hình ảnh: khói thả nghi ngút trên sông Hương? vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh thuyền chài gõ cá - Không gian phải thật yên tĩnh người ta có thể nghe thấy tiếng gõ lanh canh thuyền chài gõ cá b)Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa? Vì - Chữ Cuối, Đầu, Phía phải viết hoa vì là sao? chữ đầu câu và Hương, Huế, Cồn Hến phải viết hoa vì là danh từ riêng - Những dấu câu nào sử dụng đoạn văn? - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm c)Hướng dẫn học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng con: nghi ngút, tre d) Học sinh viết chính tả trúc, vắng lặng, buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài,… e) Học sinh soát lỗi g) Giáo viên chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả (Phương pháp luyện tập thực hành, vấn đáp ) + Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng, học sinh lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng làm vào nháp Trang Lop3.net (6) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 - Đọc lại lời giải và làm bài vào Con sóc, quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc + Bài 3: Giáo viên có thể lựa chọn phần a) phần - học sinh đọc yêu cầu SGK b) tùy theo lỗi mà học sinh địa phương thường mắc - Ghi lời giải câu đố vào bảng a)Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc lại câu đố, lời giải và viết vào - Treo tranh minh họa Trâu – trầu – trấu - Học sinh tự làm bài - Học sinh thực bài vào - Nhận xét, chốt lời giải đúng b)Tương tự phần a) Củng cố:- Nhận xét tiết học, bài viết học sinh Dặn dò:- Học sinh nhà học thuộc câu đố và lời giải Học sinh nào viết bài xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng - Chuẩn bị bài: Cảnh đẹp non sông RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I.Mục đích yêu cầu: - Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả và hoàn thành nhiệm vụ phân công - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp và tập thể II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên:- Tranh tình hoạt động tiết - Phiếu học tập cho hoạt động tiết - Các bài hát chủ đề nhà trường 2.Học sinh:Vở III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: Em yêu trường em 2.Kiểm tra bài cũ:Vì bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em tìm hiểu: Thế - Học sinh nghe giáo viên giới nào là tích cực tham gia việc trường, việc lớp thiệu bài Hoạt động 1: Phân tích tình Phương pháp giảng giải, đàm thoại, phân tích, quan sát *Mục tiêu: Học sinh biết biểu tích cực tham gia việc lớp việc trường *Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh quan sát Trang Lop3.net (7) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 - Giáo viên giới thiệu tình - Giáo viên tóm tắt thành các cách giải chính a)Huyền đồng ý chơi với bạn b)Huyền từ chối không và để mặc bạn chơi mình c)Huyền doạ mách cô giáo d)Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi - Giáo viên hỏi: Nếu là bạn Huyền, em chọn cách giải nào? - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm và yêu cầu thảo luận vì chọn cách giải đó? *Giáo viên kết luận: Cách giải d là phù hợp vì thể ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và khuyên nhủ các bạn khác cùng làm Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lướp và tập thể Phương pháp đàm thoại, thảo luận, phân tích *Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai tình có liên quan đến việc lớp, việc trường *Cách tiến hành: - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và nêu yêu cầu bài tập - Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước cách ứng xử đúng và chữ S trước cách ứng xử sai: a)Trong lớp bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ngoài chơi b)Minh vàTuấn lảng ramột góc chơi đá cầu lớp làm vệ sinh sân trường c)Nhân ngày 8/3 Hùng và các bạn trai rủ chuẩn bị món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái lớp d)Nhân dịp Liên đội trường phát động phong trào điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20/ 11 Hà đã xung phong nhận giúp bạn học yếu lớp *Giáo viên kết luận: Việc làm các bạn tình c, d là đúng; a, b là sai Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến phương pháp trực quan,đàm thoại *Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc ý kiến a)Trẻ em có quyền tham gia làm công việc trường mình, lớp mình b)Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em c)Chỉ nên làm việc lớp, việc trường đã phân công,còn việc khác không cần biết d)Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm và làm tốt các công việc lớp, trường phù hợp với khả Trang Lop3.net - Học sinh quan sát tranh và cho biết nội dung tranh - Học sinh nêu cách giải - Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm lên trình bày.Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh nhận phiếu học tập - Học sinh làm bài tập cá nhân - Cả lớp nhận xét cùng chữa bài tập - Học sinh bày tỏ thái độ tán thành không tán thành thẻ - Cả lớp nhận xét, bổ sung (8) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 *Giáo viên kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng Ý kiến c là sai 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò :- Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường - Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường(Tiết 2) RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I.Mục đích yêu cầu: - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé - Làm các bài tập: 1, 2, - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: SGK, bảng phụ, phấn mầu 2.Học sinh: SGK, Bảng con, phấn III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học toán dạng so sánh số lớn gấp lần số bé áp dụng để giải bài toán có lời văn Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích) +Giáo viên giới thiệu bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD? - Yêu cầu học sinh lấy sợi dây dài 6cm quy định đầu A,B Căng dây trên thước, lấy đoạn thẳng 2cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành các đoạn nhỏ dài 2cm, thấy cắt đoạn Vậy 6cm gấp lần so với 2cm - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm phép tính tính số đoạn dây dài 6cm +Giới thiệu: Số đoạn dây cắt chính là số lần mà đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp đoạn thẳng CD Trang Lop3.net - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh nhắc lại đề bài toán - Phép tính : = (đoạn.) - Ta lấy độ dài đoạn thẳng AB chia cho độ dài đoạn thẳng CD (9) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 (dài 2cm).Vậy muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp Bài giải lần đoạn thẳng CD ta làm nào? Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: - Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài giải : = (lần) - Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số lớn gấp Đáp số: lần bao nhiêu lần số bé Vậy muốn so sánh số lớn gấp - Muốn so sánh số lớn gấp lần bao nhiêu lần số bé ta làm nào? số bé ta lấy số lớn chia cho số bé Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành) +Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài - Trong hình đây, số hình tròn màu xanh gấp lần số hình - Yêu cầu học sinh quan sát hình a) và hình b) và nêu tròn màu trắng số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng - Hình a) có hình tròn màu xanh và hình tròn màu trắng hình này - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia hình tròn màu trắng ta làm nào? - Vậy hình a, số hình tròn màu xanh gấp lần cho số hình tròn màu trắng số hình tròn màu trắng ? - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là : = lần - Học sinh làm bài và trả lời câu - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại hỏi +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Học sinh đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng số lớn gấp - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm lần số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài giải Con lợn cân nặng gấp ngỗng số lần là: 42 : = ( lần ) +Bài 3:Tiến hành hướng dẫn học sinh làm bài tương Đáp số: lần tự bài tập 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà :Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ lần) - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM Thứ tư, ngày tháng .năm Tiết TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG Trang Lop3.net (10) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 I.Mục đích yêu cầu: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài - Bước đầu cảm nhận vẽ đẹp và giàu có các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hoà quê hương đất nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc – câu ca dao bài) - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học I.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : - Tranh ảnh cảnh đẹp miền - Bảng phụ ghi sẳn các câu ca dao bài 2.Học sinh : - SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc: Nắng phương Nam 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Yêu cầu học sinh kể tên số cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh đất nước ta mà em biết - Mỗi miền trên đất nước Việt Nam ta lại có cảnh đẹp riêng, đặc sắc Bài tập đọc hôm đưa các em tới thăm số cảnh đẹp tiếng đất nước khắp ba miền Bắc- Trung-Nam Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) a)Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết thể tự hào, ngưỡng mộ với cảnh đẹp non sông b)Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu ca dao bài - Chú ý theo dõi học sinh đọc bài để chỉnh lỗi phát âm - Yêu cầu học sinh đọc lại câu Hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp thơ - Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ câu ca dao - Lần lượt hướng dẫn học sinh đọc các câu tương tự với câu đầu - Yêu cầu học sinh luyện đọc bài theo nhóm - Tổ chức cho số nhóm đọc bài trước lớp - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài đọc - Hát - đến học sinh trả lời theo hiểu biết em Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập) - Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài trước lớp - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu - học sinh tiếp nối đọc bài, học sinh đọc câu ca dao - Những học sinh mắc lỗi luyện phát âm - Học sinh đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/có chùa Tam Thanh - Học sinh đọc chú giải - Lần lượt học sinh đọc câu ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng - Học sinh làm thành nhóm, học sinh đọc bài nhóm các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho - học sinh đọc, lớp cùng theo dõi SGK - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp vùng Đó là - Câu nói Lạng Sơn; câu nói vùng nào? Hà Nội; câu nói Nghệ An; câu nói Huế, Đà Nẵng; câu nói Trang 10 Lop3.net (11) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 Thành Phố Hồ Chí Minh; câu nói Đồng Tháp Mười - Học sinh nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý hiểu mình - Học sinh thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: Cha ông ta từ muôn đời đã dày công bảo vệ, giữ gìn, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ngày càng tươi đẹp - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy vẻ đẹp ba miền Bắc – Trung - Nam trên đất nước ta Mỗi vùng có cảnh gì đẹp? - Giảng các cảnh đẹp nhắc đến câu ca dao Có thể xem phần phụ lục giới thiệu các cảnh đẹp bài cuối tiết học này Khi nói địa danh nào giáo viên có thể đồ để học sinh biết vị trí địa danh trên đất nước ta - Theo em đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? Hoạt động 3: Học thuộc lòng phương pháp đàm thoại - Giáo viên học sinh khá chọn đọc mẫu lại bài - Học sinh tự học thuộc lòng lượt Sau đó cho học sinh lớp đọc đồng - Mỗi học sinh chọn đọc thuộc lòng câu ca dao em thích bài bài yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương học sinh đã thuộc lòng bài 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh học thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói cảnh đẹp quê hương mình - Chuẩn bị bài: Người tây nguyên RÚT KINH NGHIỆM Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I.Mục đích yêu cầu : - Nêu việc nên và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cách xử lí xảy cháy - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :- Sưu tầm mẫu tin trên báo vụ hoả hoạn - Các hình trang 44, 45 SGK 2.Học sinh : - Xem xét nhà mình và liệt kê vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới: Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm thiệt hại cháy gây ra(Phương pháp thảo Trang 11 Lop3.net (12) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 luận, đàm thoại, quan sát.) *Mục tiêu: Xác định số vật dễ gây cháy và giải thích vì không đặt chúng gần lửa.Nói thiệt hại cháy gây *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? - Chỉ gì để cháy hình - Điều gì xảy can dầu hoả đống củi khô bị bắt lửa? - Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy?Tại - Giáo viên tới các nhóm giúp đỡ và khuyến khích học sinh tự đặt câu hỏi xoay quanh các nội dung trên +Bước 2: Giáo viên giúp học sinh rút kết luận: Bếp hình an toàn việc phòng cháy vì đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp +Bước 3: Tiếp theo, giáo viên cho học sinh thảo luận để tìm hiểu và phân tích nguyên nhân gây vụ hoả hoạn đã kể trên nhằm giúp các em hiểu được:Cháy có thể xảy lúc,mọi nơi có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn các vụ cháy đó lẽ là có thể tránh người có ý thức để phòng cháy Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai phương pháp thảo luận và phương pháp đóng vai *Mục tiêu: Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà - Biết cất diêm bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ *Cách tiến hành +Bước 1: Động não - Giáo viên đặt vấn đề với lớp :Cái gì có thể gây cháy bất ngờ nhà mình ? +Bước : Thảo luận nhóm và đóng vai - Dựa vào các ý kiến học sinh nêu lên hoạt động trên, giáo viên giao cho nhóm sâu tìm biện pháp khắc phục nguyên nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà Ví dụ: +Bước 3: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Các nhóm khác có thể bổ sung, giáo viên theo dõi nhận xét và kết luận *Kết luận: Cách tốt đề phòng cháy đun nấu là không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau sử dụng xong Hoạt động 3: Chơi trò chơi gọi cứu hỏa *Mục tiêu: Học sinh biết phản ứng đúng trường hợp cháy *Cách tiến hành: +Bước 1: Giáo viên nêu tình cháy cụ thể +Bước 2: Thực hành báo đông cháy, theo dõi phản ứng Trang 12 Lop3.net - Học sinh quan sát hình 1,2 trang 44, 45 SGK để hỏi và trả lời theo gợi ý sau - Gọi số học sinh trình bày kết theo cặp Mỗi học sinh trả lời các câu hỏi các em đã thảo luận với nhau, các học sinh khác bổ sung - Học sinh cùng kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà chính các em đã chứng kiến biết qua các thông tin đại chúng - Lần lượt học sinh nêu vật dễ gây cháy hịên có nhà mình và nơi cất giữ chúng,các em là chưa an toàn - Nhóm thảo luận: Bạn làm gì thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình? - Nhóm thảo luận: Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hoả, nên cất giữ đâu nhà? Bạn nói nào với bố, mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình - Nhóm thảo luận:Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy bếp ? - Nhóm thảo luận:Trong đun nấu, bạn và người gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? - Học sinh tiến hành trò chơi (13) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 học sinh nào +Bước 3: Giáo viên nhận xét và hướng dẫn số cách thoát hiểm gặp cháy 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Một số hoạt động trường RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết thực gấp số len nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn - Làm các bài tập: 1, 2, 3, - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Bảng phụ, SGK 2.Học sinh: Bảng phấn, III.Hoạt động lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Các em vừa học so sánh số lớn gấp lần số bé Hôm chúng ta làm luyện tập để củng cố bài học trước Hoạt động: Hướng dẫn học sinh củng cố luyện tập (Phương pháp luyện tập thực hành, đàm thoại) +Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Đọc câu hỏi cho học sinh trả lời - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - Học sinh đọc yêu cầu bài toán - Học sinh thực phép tính trả lời a)Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6cm số lần là: 18 : = (lần) b)Bao gạo 35 kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35 : = (lần) +Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài - Có trâu và 20 bò Hỏi số bò gấp lần số trâu? - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài giải - Số bò gấp số trâu số lần là: - Giáo viên và học sinh lớp nhận xét 20 : = (lần) Đáp số: lần +Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc đề bài toán - Muốn biết hai ruộng thu hoạch - Ta phải biết số ki lô gam cà chua Trang 13 Lop3.net (14) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 bao nhiêu ki lô gam cà chua ta phải biết điều thu ruộng là bao nhiêu gì? - Vậy ta phải tìm số ki lô gam cà chua - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm ruộng thứ hai trước bài vào - Yêu cầu học sinh làm bài 27 kg Bể 1: ? kg Bể 2: +Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc nội dung cột đầu tiên bảng - Muốn tính số lớn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm nào? - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Đọc: số lớn, số bé, số lớn số bé bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp số bé lần - Ta lấy số lớn trừ số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé - Học sinh làm bài, sau đó học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số RÚT KINH NGHIỆM Tiết TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: H I.Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân Vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa H, N, V Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp Học sinh: Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh Ráng, Loa Thành, Thục Vương 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tiết tập viết này các em ôn lại - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài cách viết chữ viết hoa H Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa Trang 14 Lop3.net (15) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ H, N, V - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ viết hoa nào? - Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa - Có các chữ viết hoa H,N, V nhắc lại quy trình viết b)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa giáo viên - học sinh lên bảng viết Học sinh chỉnh sửa lỗi cho học sinh lớp viết vào bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết từ ứng dụng (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành) a)Giới thiệu từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc từ ứng - học sinh đọc: Hàm Nghi dụng * Giáo viên giới thiệu: Đây là tên ông vua nước ta, ông làm vua 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đày Angiê-ri đó b)Quan sát và nhận xét - Các chữ từ ứng dụng có chiều cao - Các chữ H, V, b, g, h cao li rưỡi, nào? chữ còn lại cao li - Khoảng cách các chữ chừng nào? - Bằng chữ o c)Viết bảng: Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: - học sinh lên bảng viết, học sinh Hàm Nghi Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh lớp viết vào bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - học sinh đọc: a)Giới thiệu câu ứng dụng Hải Vân bát ngát nghìn trùng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh *Giáo viên giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên Hàn nhiên hùng vĩ đèo Hải Vân và vịnh Sơn Trà - Học sinh viết các từ vào bảng b)Viết bảng - học sinh lên bảng viết, học sinh - Yêu cầu học sinh viết: Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn lớp viết vào Giáo viên chỉnh sữa lỗi cho học sinh + dòng chữ H, cỡ nhỏ + dòng chữ V, N, cỡ nhỏ + dòng Hàm Nghi, cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ Hoat động 4: Hướng dẫn viết vào Tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên thu và chấm đến bài 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết học sinh 5.Dặn dò: - Học sinh nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa I H N V RÚT KINH NGHIỆM Thứ năm, ngày .tháng .năm Tiết Trang 15 Lop3.net (16) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI-SO SÁNH I.Mục đích yêu cầu: - Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) - Biết số kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ thích hợp để ghép thành câu (BT3) - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Viết sẵn các đọan thơ, đoạn văn bài tập lên bảng bảng phụ - Học sinh: Vở III.Hoạt động lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay,các em ôn từ hoạt động,trạng thái và so sánh hoạt động Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm bài tập (Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, thực hành ) +Bài1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài - học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Gọi học sinh lên bảng gạch chân các từ - Học sinh làm bài: hoạt động có khổ thơ Yêu cầu học sinh lớp làm bài vào a)Từ hoạt động: chạy, lăn tròn Sau đó đọc lại câu thơ - Hoạt động chạy chú gà miêu tả - Hoạt động chạy chú gà cách nào? Vì có thể miêu tả thế? miêu tả so sánh giống hoạt động - Giáo viên nhấn mạnh: Đây là cách so sánh hoạt “lăn tròn“của hòn tơ nhỏ Đó là miêu tả cách so sánh.Có thể miêu động với hoạt động tả(so sánh) vì chú gà lông thường vàng óng tơ, thân hình lại tròn, trông các chú chạy giống hòn tơ lăn - Em có cảm nhận gì hoạt động chú - Những chú gà chạy thật ngộ nghĩnh, gà đáng yêu, dễ thương +Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc toàn đề bài, học sinh lên bảng làm - Gọi học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, học - Học sinh đọc lại các câu thơ, câu văn sinh lớp làm bài vào bài tập - Học sinh gạch chân các câu thơ, câu văn có hoạt động so sánh với a)Chân đập đất b)Tàu (cau)vươn tay vẫy c)Đậu quanh thuyền lớn nằm quanh bụng me - Theo em, vì có thể so sánh trâu đen Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) đòi bú đập đất ? tí - Vì trâu đen to khỏe, mạnh, đến đâu đất lún đến nên có thể nói đập đất - Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh còn lại +Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Trang 16 Lop3.net (17) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 - Giáo viên dán bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài - - Giáo viên và học sinh nhận xét chốt l lại lời giải đúng và yêu cầu học sinh l làm bài vào - Chọn từ ngữ thích hợp hai cột A và B để ghép thành câu - Học sinh lên bảng thi nối đúng, nhanh, Sau đó học sinh đọc kết - Học sinh viết vào câu văn ghép (hoặc nối các từ ngữ cột A với cột B) Những ruộng lúa cấy sớm – đã trổ bông Những chú voi thắng – huơ vòi chào khán giả Cây cầu làm thân dừa – bắc ngang dòng kênh Con thuyền cắm cờ đỏ – lao băng băng trên sông Củng cố: - Yêu cầu, học sinh nêu các nội dung đã luyện tập tiết học Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - Bài sau: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương-Dấu chấm hỏi, dấu chấm than RÚT KINH NGHIỆM Tiết CHÍNH TẢ CẢNH ĐẸP NON SÔNG I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm đúng bài tập (2) a/b - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Viết sẵn nội dung bài 2a 2b trên bảng 2.Học sinh: Vở, bảng con, phấn SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài cũ:Gọi học sinh lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu tr/ch có vần at/ac 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay, các em - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài viết câu ca dao cuối bài Cảnh đẹp non sông và tìm các tiếng có chứa âm đầu l/n vần at/ac Hoạt động : Hướng dẫn học sinh viết chính tả(Phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại.) Trang 17 Lop3.net (18) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 a)Trao đổi nội dung câu ca dao - Giáo viên đọc câu ca dao lượt - Theo dõi giáo viên đọc, sau đó học sinh đọc lại - Các câu ca dao ca ngợi cảnh đẹp non sông đất nước ta - Hỏi: Các câu ca dao nói lên điều gì? b)Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có tên riêng nào? - Các tên riêng: Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười - câu ca dao đầu viết theo thể thơ nào? - câu ca dao đầu viết theo thể thơ lục bát Trình bày nào cho đẹp? Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô li - Câu ca dao cuối trình bày nào? - Câu ca dao cuối, dòng có chữ, viết lùi vào ô, dòng thẳng với dòng trên - Trong bài chính tả chữ nào viết hoa? - Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - Giữa câu ca dao ta viết nào? - Giữa câu ca dao để cách dòng c)Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng viết chính tả con:nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh, nước d) Học sinh viết chính tả biếc, họa đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng cánh - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa - Học sinh tự nhớ và viết lại bài vào tìm e) Giáo viên soát lỗi - Nghe giáo viên đọc và soát lỗi… g) Giáo viên chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả (Phương pháp thực hành luyện tập, đàm - học sinh đọc yêu cầu SGK thoại.) + Bài 2: Giáo viên có thể lựa chọn phần a) - Nhận đồ dùng học tập hay b) tùy lỗi chính tả mà học sinh địa - Học sinh tự làm nhóm Đọc lời giải và bổ sung phương thường mắc a)Gọi học sinh đọc yêu cầu Cây chuối - chữa bệnh - trông - Phát giấy có viết đề bài và bút cho các nhóm Vác – khát - thác - Học sinh tự làm bài - Gọi nhóm lên dán lời giải Các nhóm khác bổ sung có ý kiến khác - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng b)Tiến hành tương tự phần a) - Cả lớp làm bài vào 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Học sinh nhà tìm từ chứa tiếng có âm đầu tr/ch vần at/ac, học sinh nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài - Chuẩn bị bài: Đêm trăng trên Hồ Tây RÚT KINH NGHIỆM Tiết Trang 18 Lop3.net (19) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 TOÁN BẢNG CHIA I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán (có phép chia 8) - Làm các bài tập: (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), 3, - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng say mê, yêu thích môn đã học II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên : Các bìa, có chấm tròn 2.Học sinh : Bảng kẽm , các bìa , bảng , Vở III.Hoạt động lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em dựa - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu vào bảng nhân để thành lập bảng chia và các bài bài luyện tập bảng chia Hoạt dộng 1: Lập bảng chia (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận) - Giáo viên gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần mấy? - lấy lần - Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần - Viết phép tính x = - Trên tất các bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? - Có bìa - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Phép tính : = (1 bìa) - Vậy chia đuợc mấy? - Phép tính chia - Viết lên bảng : = và yêu cầu học sinh đọc - Đọc nhân 8, chia phép nhân và phép chia vừa lập - Gắn lên bảng hai bìa và nêu bài toán: Mỗi - Mỗi bìa có chấm tròn, bìa có chấm tròn hỏi hai bìa có tất bìa có 16 chấm tròn bao nhiêu chấm tròn? - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có hai bìa - Phép tính x = 16 - Vì bìa có chấm tròn lấy bìa tất cả, lấy lần, - Trên tất các bìa có 16 chấm tròn, biết nghĩa là: x bìa có chấn tròn hỏi có tất bao nhiêu - Có tất hai bìa bìa? - Tại em lại lập phép tính này? - Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà bài toán yêu cầu Trang 19 Lop3.net - Phép tính 16 : = (tấm bìa) (20) Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012 - Vậy 16 chia mấy? - 16 chia - Viết lên bảng phép tính 16 : = lên bảng, sau đó - Đọc phép tính:8 nhân 2bằng 16 16 cho học sinh lớp đọc làïi hai phép tính nhân, chia chia vừa lập - Tiến hành tương tự với vài phép tính khác - Học sinh lập bảng chia Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng - Các phép chia bảng có bảng chia (Phương pháp hỏi đáp, thực hành) dạng số chia cho - Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia - Đọc các số bị chia 8, 16, 24, … và vừa xây dựng đựơc rút kết luận đây là dãy số đếm thếm - Yêu cầu học sinh tìm điểm giống các 8, phép tính chia bảng chia - Có nhận xét gì số bị chia bảng chia - Các kết lần lược là 1, 2, 3, 4, 5, - Có nhận xét gì kết các phép chia bảng 6, 7, 8, 9, 10 chia - Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bảng chia 8, lưu ý học sinh ghi nhớ các đặc điểm đã phân tích bảng chia này để học thụôc cho nhanh - Tự học thuộc lòng bảng chia - Các học sinh thi đọc cá nhân, các tổ chức thi đọc theo tổ, các bàn thi - Yêu cầu lớp đồng đọc thuộc lòng bảng đọc theo bàn chia - Tổ chức học sinh thi học thuộc lòng bảng chia Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập thực hành (Phương pháp vấn đáp, thực hành luyện tập) - Tính nhẩm +Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm bài, sau đó hai - Làm bài vào vở, sau đó học sinh học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài đọc nối tiếp phép tính trước lớp - học sinh lên bảng làm bài, lớp - Giáo viên nhận xét bài học sinh làm bài vào - Học sinh lớp nhận xét +Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau đó yêu cầu học sinh tự làm bài - Học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn - Bài toán cho biết có 32m vải cắt thành mảnh - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với các trường hợp còn lại - Bài toán hỏi: Mỗi mảnh vải dài bao nhiêu mét - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm bài vào Bài giải Mỗi mảnh vải dài số mét là: 32 : = (mét) Đáp số: mét +Bài 3: học sinh đọc đề bài - Học sinh nhận xét - Bài toán cho biết gì? - Học sinh đọc đề bài - Bài toán hỏi gì? - học sinh lên bảng làm bài, học Trang 20 Lop3.net (21)