- Văn bản được in trong cuốn “Văn chương và hành động” - Thể loại: Nghị luận chứng minh một vấn đề văn học.. c..[r]
(1)Tiết 103 – Ý nghĩa văn chương Tiết 103 – Ý nghĩa văn chương
(2)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-I Đọc – thảo luận thích. Đọc
a Tác giả. (1909 – 1982 )
- Tên thật: Nguyễn Đức Nguyên. -Quê: xã Nghi Trung- huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ An.
- Là nhà phê bình văn học xuất sắc.
b Tác phẩm.
Thảo luận thích
(3)a Nghị luận trị. b Nghị luận xã hội
c Nghị luận văn chương
(4)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-I Đọc – thảo luận thích. Đọc
a Tác giả. (1909 – 1982 )
- Tên thật: Nguyễn Đức Nguyên.
-Quê: xã Nghi Trung- huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ An.
- Là nhà phê bình văn học xuất sắc.
b Tác phẩm.
Thảo luận thích
-Văn in “Văn chương hành động” -Thể loại: Nghị luận chứng minh một vấn đề văn học.
(5)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-II Bố cục: phần. III Tìm hiểu văn bản.
1 Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
“ Người ta kể chuyện đời xưa,
nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy chim bị thương rơi xuống bên chân mình Thi sĩ thương hại q, khóc nức lên, tim hoà nhịp với sự run rẩy chim chết Tiếng khóc ấy, dịp đau thương chính nguồn gốc thi ca.
Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song không phải khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng
thương người rộng thương mn vật, mn lồi ( )”
Nguồn gốc cốt yếu văn chương lịng u thương.
cốt yếu
- Cách vào tự nhiên, hấp dẫn, bất ngờ
Quan niệm: Đúng đắn, sâu sắc.
Th¶o ln nhãm
Có ý kiến cho rằng, quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc văn ch ơng nh là nh ng ch a đủ Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì ?
- Trâu ơi, ta bảo trâu này.
Trâu ruộng, trâu cày với ta.
-Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
- Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền.
- Cày đồng buổi ban trưa
Mồ thánh thót mưa ruộng cày.
Văn chương bắt nguồn từ
sống lao động.
-> Văn chương bắt nguồn từ thực tế đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, chống giặc ngoại xâm.
(6)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-III Tìm hiểu văn bản.
1 Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
Nguồn gốc cốt yếu văn chương lịng u thương.
- Cách vào tự nhiên, hấp dẫn, bất ngờ
(7)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-2 Nhiệm vụ công dụng văn chương.
a Nhiệm vụ văn chương.
“ Văn chương hình dung, sống mn hình vạn trạng Chẳng
những thế, văn chương sáng tạo sự sống.( )”
- Văn chương phản ánh thực sống. - Văn chương sáng tạo sống.
“Vụt qua mặt trận đạn bay vèo”.
( Lượm - Tố Hữu)
“Cái cò lặn lội bờ ao ” ( Ca dao )
-> Văn chương phản ánh chiến đấu.
-> Phản ánh sống lao động.
III Tìm hiểu văn bản.
1 Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
Nguồn gốc cốt yếu văn chương lịng u thương.
- Cách vào tự nhiên, hấp dẫn, bất ngờ
Quan niệm: Đúng đắn, sâu sắc.
Truyện “ Cây bút thần”
Phản ánh ước mơ công lý, cải tạo
(8)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-b Cơng dụng văn chương.
- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lòng vị tha.
2 Nhiệm vụ công dụng văn chương.
a Nhiệm vụ văn chương.
- Văn chương phản ánh thực sống. - Văn chương sáng tạo sống.
III Tìm hiểu văn bản.
1. Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng yêu thương.
- Cách vào tự nhiên, hấp dẫn, bất ngờ
(9)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-III Tìm hiểu văn bản.
1 Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
2 Nhiệm vụ công dụng văn chương. a Nhiệm vụ văn chương.
- Văn chương hình dung sống - Văn chương sáng tạo sống
b Công dụng văn chương.
- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lòng vị tha.
- Văn chương gây cho ta tình cảm khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.
“ Một người hàng ngày lo cặm cụi vì mình, mà xem truyện hay ngâm thơ vui, buồn, mừng, giận người hay sao “ ( Hoài Thanh)
(10)TiÕt 103 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh
-III Tìm hiểu văn bản.
1 Nguồn gốc cốt yếu văn chương.
2 Nhiệm vụ công dụng văn chương. a Nhiệm vụ văn chương.
- Văn chương phản ánh thực sống
- Văn chương sáng tạo sống
b Công dụng văn chương.
- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha.
- Văn chương gây cho ta tình cảm khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.
-> Văn chương làm đẹp làm hay thứ bình thường
Văn chương làm giàu tình cảm người.
* Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn.
Lập luận chặt chẽ: Đi từ luận Luận chứng Luận
Th¶o luËn nhãm - - “