Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Vũ Thị Trang

Quang cảnh ngày Tết nhân dân ta gói hai loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc và làm sống lại câu chuyện “Bánh chưng, bánh giầy” trong kho tàng[r]

Giáo án Ngữ Văn Lớp 6A 6B Năm học 2011 - 2012 Tiết (TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết – Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước Kĩ năng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện Thái độ: Tự hào nguồn gốc dân tộc II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án - Bức tranh Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người chia tay lên rừng, xuống biển - Tranh ảnh đền Hùng vùng đất Phong Châu Học sinh: - Đọc văn “Con rồng cháu tiên” - Trả lời các câu hỏi phần “Đọc – Hiểu văn vào soạn” III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Kiểm tra bài cũ: Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung GV mời hs đọc chú - Đọc Vũ Thị Trang Thế nào là truyền Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 thích sgk phần (*) tr thuyết? ? Văn Con Rồng - Truyền thuyết cháu Tiên thuộc thể loại nào? ? Em hiểu truyền thuyết - Suy nghĩ, trả lời là gì? ? Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên - Trả lời sáng tác giai đoạn nào ? - Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo.Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện lịch sử và nhân vật kể - TT “Con Rồng cháu Tiên thuộc nhóm tác phẩm thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu Đọc, kể, tìm hiểu chú thích - GV: Hướng dẫn HS - Nghe, tiếp thu cách đọc kể a Đọc + Rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kì, tưởng tượng + Cố gắng thể hai lời đối thoại Lạc Long Quân và Âu Cơ Giọng Âu Cơ: lo lắng, than thở Giọng Long Quân: tình cảm, ân cần, chậm rãi - Đọc mẫu đoạn - Nghe - Gọi học sinh đọc - Đọc - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét - Nhận xét cách đọc - Tiếp thu học sinh ? Em hãy kể tóm tắt văn - Tóm tắt Con rồng cháu tiên Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn - Nhận xét Năm học 2011 - 2012 - Tiếp thu ? Em hiểu nào là: Ngư Tinh, Thủy cung, - Trả lời Thần nông, tập quán, Phong Châu b Giải nghĩa từ khó ? Truyền thuyết trên chia làm - Trả lời phần? c Bố cục: phần - Từ đầu đến “Long trang”: Việc kết hôn Lạc Long Quân và Âu Cơ - Tiếp theo đến “lên đường”: Việc sinh và chia Lạc Long Quân và Âu Cơ ? Em hãy nêu nội dung - Suy nghĩ, trả lời chính phần? - Phần còn lại: Sự trưởng thành các Lạc Long Quân và Âu Cơ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết II Tìm hiểu chi tiết: ? Truyền thuyết này kể và việc gì? - Truyện kể Lạc Long Quân nòi rồng kết duyên cùng bà Âu Cơ dòng tiên sinh cái bọc trăm trứng, nở trăm từ đó hình thành nên dân tộc Việt Nam - Gọi HS đọc đoạn - Đọc Việc kết hôn Lạc Long Quân và Âu Cơ ? Hình ảnh Lạc Long Quân miêu tả có - Trả lời gì kì lạ và đẹp đẽ? ? Thần có công lao gì - Giúp dân diệt trừ Ngư với nhân dân? Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh - loại yêu quái làm hại dân lành vùng biển, đồng bằng, rừng núi, tức là nơi dân ta thuở khai phá, ổn định sống “Thần còn dạy dân cách Vũ Thị Trang - Lạc Long Quân là thần nòi rồng, nước, thần Long Nữ - Sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 trồng trọt chăn nuôi và + Giúp dân diệt trừ yêu cách ăn ở” quái + Dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi và cách ăn ? Âu Cơ lên với đặc điểm đáng - Suy nghĩ, trả lời quí nào giống nòi, nhan sắc và đức hạnh? - Âu Cơ dòng tiên trên núi, thuộc dòng họ Thần Nông + Xinh đẹp tuyệt trần + Yêu thiên nhiên, cây cỏ - Lạc Long Quân kết duyên cùng Âu Cơ ? Lạc Long Quân kết -Suy nghĩ, trả lời hôn với Âu Cơ nào? - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo bàn? - Thảo luận trả lời -> Dân tộc ta có nòi giống cao quí, thiêng liêng: Con rồng, cháu tiên ? Qua mối duyên tình này, người xưa muốn chúng ta nghĩ gì nòi giống dân tộc? - Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo, thần - Nghe, tiếp thu tiên hóa nguồn gốc, nòi giống dân tộc, cha ông ta đã ca ngợi cội nguồn, tổ tiên người Việt chúng ta bắt nguồn từ nòi giống thần tiên tài ba, xinh đẹp, đáng tự hào Mỗi người Việt Nam ngày vinh là cháu thần tiên hãy tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình - Gọi HS đọc đoạn 2 Việc sinh và chia cuả Lạc Long Quân và Âu Cơ - Đọc ? Chuyện Âu Cơ sinh - Sinh bọc trăm có gì lạ? trứng, nở thành trăm Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 người khỏe đẹp ? Ý nghĩa chi tiết Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm - Phát biểu người khỏe đẹp? - Âu Cơ sinh cái bọc trăm trứng, nở thành trăm người khỏe đẹp người Việt Nam là anh em ruột thịt cùng ch mẹ sinh - Hình ảnh bọc trăm trứng nở trăm người - Nghe, tiếp thu là chi tiết kì ảo, lãng mạn, giàu chất thơ, gợi cho chúng ta nhớ tới từ “đồng bào” – từ gốc Hán, nghĩa là người cùng bọc, Ý niệm giống nòi đó và mở rộng thành tình cảm dân tộc lớn, đoàn kết nhiều nhóm người lại với anh em ruột thịt- dù người miền núi hay miền xuôi, người vùng biển hay trên đất liền ? Lạc Long Quân và Âu Cơ đã chia - Năm mươi theo mẹ lên núi, năm mươi nào? theo cha xuống biển ? Ý nguyện nào người xưa muốn thể - Ý nguyện phát triển qua việc chia dân tộc: làm ăn, mở họ? rộng và giữ vững đất đai - Ý nguyện đoàn kết và thống dân tộc - Năm mươi theo mẹ lên núi, năm mươi theo cha xuống biển thể ý nguyện phát triển dân tộc và đoàn kết thống dân tộc - Năm mươi theo cha xuông biển, năm - Nghe, tiếp thu mươi theo mẹ lên Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 núi Biển là biểu tượng Nước Núi là biểu tượng Đất Chính nhờ khai phá, mở mang trăm người Long Quân và Âu Cơ mà đất nước Văn Lang xưa, tổ quốc Việt Nam ngày chúng ta hình thành, tồn và phát triển Ý nghĩa truyện: - Gọi HS đọc đoạn - Đọc - Ta biết thêm nhiều điều lí thú, chẳng hạn tên nước đầu tiên chúng ta là Văn Lang Thủ đô đầu tiên Văn Lang đặt - Cho HS xem tranh vùng Phong Châu, Đền Hùng Bạch Hạc Người trai trưởng Long Quân và Âu Cơ lên làm vua gọi là Hùng Vương Từ đó có phong tục nối đời cha truyền nối, tục truyền cho trưởng - Tổ chức cho học sinh - Thảo luận trả lời thảo luận theo bàn ? Em hãy nêu ý nghĩa truyện “Con rồng cháu Tiên” - Từ bao đời, người Việt tin vào tính chất - Nghe, tiếp thu xác thực điều “truyền thuyết” tích tổ tiên và tự hào nguồn gốc, dòng giống Tiên, Rồng đẹp, cao quí, linh thiêng mình Người Việt Nam dù miền xuôi hay miền ngược, dù ? Đoạn văn cho ta biết thêm điều gì xã hội, phong tục, tập quán người Việt Nam cổ xưa? Vũ Thị Trang - Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng cộng đồng người Việt - Đề cao nguồn gốc chung và biểu ý nguyện đoàn kết, thống nhân dân ta miền đất nước Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 đồng bằng, miền núi hay ven biển, nước hay nước ngoài, cùng chung cội nguồn, là mẹ Âu Cơ vì phải luôn thương yêu, đoàn kết Các ý nghĩa còn góp phần quan trọng vào việc xây dựng, bồi đắp sức mạnh tinh thần dân tộc Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết III Tổng kết ? Nghệ thuật truyện - Có nhiều chi tiết Nghệ thuật: có gì bật? tưởng tượng, kì ảo ? Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng, kì ảo? - Trong truyện cổ dân gian, các chi tiết tưởng tượng, kì ảo gắn bó mật thiết với Tưởng tượng, kì ảo có nhiều nghĩa, đây hiểu là chi tiết không có thật, tác giả dân gian sáng tạo, nhằm mục đích định ? Các chi tiết tưởng - Tô đậm tính chất kì lạ, tượng, kì ảo có vai trò lớn lao, đẹp đẽ truyện nhân vật, kiện “Con rồng cháu tiên” văn - Thần kì hóa, linh thiêng hóa nguồn gốc giống nòi dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình - Làm tăng tính hấp dẫn tác phẩm Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 Nội dung: ? Ông cha ta sáng tạo câu chuyện này nhằm - Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi mục đích gì? - Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt ? Truyện đã bồi đắp cho - Tự hào dân tộc, yêu em tình cảm quí truyền thống dân tộc, đoàn kết, thân ái nào? với người - Các vua Hùng đã có ? Khi đến thăm đền công dựng nước Bác Hùng, Bác Hồ đã nói cháu ta phải cùng nào? giữ lấy nước - Tinh thần đoàn kết ? Trong công giữ miền ngược và nước, nhân dân ta đã miền xuôi Cùng đồng thực lời hứa lòng xây dựng và bảo Bác sao? vệ vững tổ quốc Việt Nam - Chăm học chăm làm ? Còn là học sinh, em - Yêu thương, giúp đỡ làm gì để thực lời bạn và người xung quanh dạy đó Bác? - Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: (sgk) - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập ? Em biết truyện nào các dân tộc khác Việt Nam giải thích nguồn gốc dân tộc tương tự truyện “Con rồng cháu tiên” H: Sự giống khẳng định điều gì? - Người Mường có truyện “Quả trứng to nở người” - Người Khơ Mú có truyện “Quả bầu mẹ”… IV Luyện tập: - Khẳng định gần gũi cội nguồn và giao lưu văn hóa các tộc người trên đất nước ta Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 Củng cố: - Hệ thống nội dung kiến thức toàn bài ? Em hãy kể diễn cảm truyện “Con rồng cháu tiên”?\ Dặn dò: - Học bài và đọc phần “Đọc thêm” - Tập kể diễn cảm truyện “Con rồng cháu tiên” - Soạn bài “Bánh chưng bánh giầy” để tiết sau học Lớp 6A 6B Tiết (TKB) Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết – Văn bản: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY (Truyền thuyết) A Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: - Nhân vật, việc, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm cách lao động, đề cao nghề nông - nét đẹp văn hóa người Việt Kĩ năng: - Đọc hiểu văn thuộc thể loại truyện thuyết - Nhận việc chính truyện Thái độ: Giáo dục học sinh lòng tự hào trí tuệ, văn hóa dân tộc ta B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn bài - Tranh làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết nhân dân Học sinh: - Học thuộc bài cũ - Soạn bài chu đáo C Tiến trình tiết dạy: Kiểm tra bài cũ: H: Trình bày ý nghĩa truyện “Con rồng cháu tiên”? - Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí, thiêng liêng cộng đồng người Việt Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 - Đề cao nguồn gốc chung và biểu ý nguyện đoàn kết, thống nhân dân ta miền đất nước ta Bài mới: Giới thiệu bài: Hằng năm mùa xuân Tết đến, nhân dân ta – cháu các vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi vùng biển, lại nô nức, hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh Quang cảnh làm chúng ta thêm yêu quí, tự hào văn hóa cổ truyền, độc đáo dân tộc và làm sống lại truyền thuyết “Bánh chưng, bánh giầy” ngày Tết Đây là truyền thuyết giải thích phong tục làm bánh chưng, bánh giầy ngày Tết, đề cao thờ kính Trời, Đất và tổ tiên nhân dân, đồng thời ca ngợi tài năng, phẩm chất cha ông ta việc tìm tòi, xây dựng văn hóa đậm đà màu sắc, phong vị dân tộc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Kiến thức cần đạt I Tìm hiểu chung: Đọc, kể, tìm hiểu chú thích ? Em hãy nêu cách đọc, kể văn - Đọc: Giọng chậm rãi, tình bản? cảm, chú ý lời nói Thần giấc mộng Lang Liêu, giọng âm vang, xa vắng Giọng vua Hùng đĩnh đạc,chắc, khỏe - Kể ngắn gọn đủ ý và mạch lạc - Gọi HS đọc đoạn văn - Đọc văn bản ? Em hãy nhận xét cách đọc - Nhận xét bạn? ? Qua việc chuẩn bị nhà và - HS kể nghe bạn đọc, em nào có thể kể lại câu truyện? - GV nhận xét sau HS kể - Nghe, tiếp thu xong - Gọi HS đọc các chú thích - Đọc chú thích 1,2,3,4,7,8,9,12,13 Bố cục Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 10 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 ?Truyện gồm có đoạn? Nội - Truyện có ba đoạn: dung đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu … “chứng giám”: Hùng Vương chọn người nối ngôi Đoạn 2: Tiếp theo “Hình tròn”: Cuộc đua tài dâng lễ vật Đoạn 3: phần còn lại – kết thi tài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết - Gọi HS đọc đoạn II Tìm hiểu chi tiết Hoàn cảnh, ý định, cách thức vua Hùng chọn người nối ngôi - Đọc ? Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh nào, với ý định và hình thức gì? - Suy nghĩ, trả lời - Hoàn cảnh: + Giặc ngoài đã yên, vua có thể tập trung chăm lo cho dân no ấm + Vua đã già muốn truyền ngôi + Ý vua: Người nối ngôi phải nối chí vua, không thiết phải là trưởng + Hình thức: Điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố đặc biệt để thử tài (nhân lễ…truyền ngôi cho) - Trong truyện cổ dân gian nước ta nhiều nước trên giới thường có tình - Nghe, tiếp thu mang tính chất “câu đố” Điều Vua Hùng đòi hỏi các hoàng tử đúng là “câu đố” “bài toán” không dễ gì giải Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 11 Giáo án Ngữ Văn - Gọi HS đọc đoạn Năm học 2011 - 2012 - Đọc Cuộc đua tài dâng lễ vật? ?Việc các lang đua làm cỗ - Các lang không hiểu ý a Các lang đua thật hậu, thật ngon chứng tỏ điều cha mình làm cỗ thật hậu, thật gì? ngon – không hiểu ý vua cha - Hình thức Hùng Vương thử tài - Nghe, tiếp thu các ông thầy cho học trò đề thi, câu đố để tìm người tài giỏi, thông minh đồng thời là người hiểu ý mình Các lang suy nghĩ, vắt óc cố hiểu ý vua cha, “Chí” vua là gì? Ý vua là gì? Làm nào để thỏa mãn hai? Các lang đã suy nghĩ theo kiểu thông thường hạn hẹp, cho chẳng vui lòng, vừa ý với lễ vật quí hiếm, cỗ ngon, sang trọng Nhưng thật càng biện lễ hậu, họ càng xa rời ý vua, càng không hiểu cha mình Và câu chuyện vì mà trở nên hấp dẫn b Lang Liêu ? Lang Liêu là Lang - Suy nghĩ, trả lời - Mồ côi mẹ, nghèo, khác các Lang điểm nào? thật thà, chăm việc đồng áng ? Vì Lang Liêu buồn nhất? - Vì chàng khó có thể biện lễ vật các anh em, chàng không tự xem mình kém cỏi mà còn tự cho không làm tròn “chữ” hiếu với vua cha ? Lang Liêu thần giúp đỡ - Chàng nằm mộng thấy - Chàng thần nào? thần đến bảo: “Trong trời mách bảo lấy gạo làm đất, không có gì quí bánh vì gạo nuôi sống hạt gạo Chỉ có gạo người, ăn không chán nuôi sống người và ăn lại làm không chán…Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương” ? Sau thần mách bảo Lang - Suy nghĩ, trả lời - Lang Liêu làm hai Liêu đã làm gì? thứ bánh khác nhau: Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 12 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 bánh hình tròn (bánh giầy), bánh hình vuông (bánh chưng) Sự thông minh, tháo vát chàng ? Em có nhân xét gì cách làm - Thể thông minh, bánh Lang Liêu? tháo vát chàng ? Vì các vua, có - Trong các lang (con vua), Lang Liêu thần giúp đỡ? chàng là người “thiệt thòi nhất” - Tuy là lang từ lớn lên, chàng “ra riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai” Lang Liêu thân là vua phận thì gần gũi dân thường - Quan trọng hơn, chàng là người hiểu ý thần: “Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương” Còn các lang khác biết cúng Tiên Vương sơn hào hải vị - món ăn ngon vật liệu để chế biến thành các món ăn thì người không làm - Gọi HS đọc đoạn - Đọc ? Đến ngày tế lễ Tiên Vương, vua - Phát biểu Hùng chọn bánh để tế lễ Trời, Đất cùng Tiên Vương? Kết thi tài -Hùng Vương chọn bánh Lang Liêu để tế Trời Đất cùng Tiên Vương ? Vì hai thứ bánh Lang Liêu vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và Lang Liêu - Hai thứ bánh đó có ý chọn nối ngôi vua? nghĩa thực tế (quí trọng nghề nông, quí trọng hạt gạo nuôi sống người Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 13 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 và là sản phẩm chính người làm ra) - Hai thứ bánh có ý tưởng sâu xa (tượng Trời, tượng Đất, tượng muôn loài) - Hai thứ bánh hợp - Lang Liêu ý vua, chứng tỏ tài truyền ngôi vua đức người có thể nối chí vua Đem cái quí trời đất, đồng ruộng, chính tay mình làm mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên cha thì đúng là người tài năng, thông minh, hiếu thảo, trân trọng người sinh mình - Lang Liêu xứng đáng nối ngôi vua Chàng là người hội đủ các - Nghe, tiếp thu điều kiện ông vua tương lai, tài, đức Quyết định vua thật sáng suốt - Ý vua là ý dân Văn Lang, ý trời Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết ? Truyền thuyết “Bánh chưng, - Phát biểu bánh giầy” có ý nghĩa gì? - Trong kho tàng truyện cổ dân gian Việt Nam có hệ thống truyện hướng tới mục đích trên như: “Sự tích trầu cau” giải thích nguồn gốc tục ăn trầu; “Sự tích dưa hấu” giải thích nguồn gốc dưa hấu… Còn “Bánh chưng bánh giầy” giải thích nguồn gốc hai loại bánh là bánh chưng và bánh giầy - Lang Liêu – nhân vật chính, lên người anh hùng văn hóa Bánh chưng, bánh giầy có ý nghĩa bao nhiêu thì càng nói lên tài năng, phẩm chất Lang Liêu nhiêu Vũ Thị Trang III Tổng kết Nội dung: - Truyện vừa giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy, vừa phản ánh thành tựu văn minh nông nghiệp buổi đầu dựng nước - Đề cao lao động, đề cao nghề nông - Thể thờ kính Trời, Đất, tổ tiên nhân dân ta Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 14 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 Nghệ thuật: ? Nhận xét em nghệ thuật - Suy nghĩ, trả lời truyện? - Truyện có nhiều chi tiết nghệ thuật tiêu biểu cho truyện dân gian - Gọi HS đọc ghi nhớ - Đọc * Ghi nhớ (sgk) Củng cố: - Hệ thống nội dung kiến thức toàn bài - Giới thiệu học sinh tranh SGK ? Nêu nội dung tranh? - Cảnh nhân dân ta nấu bánh chưng, bánh giầy ngày Tết ? Ý nghĩa phong tục ngày Tết nhân dân ta làm bánh chưng, bánh giầy? - Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời, Đất và tổ tiên nhân dân ta Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán mình từ điều giản dị thiêng liêng giàu ý nghĩa Quang cảnh ngày Tết nhân dân ta gói hai loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hóa đậm đà sắc dân tộc và làm sống lại câu chuyện “Bánh chưng, bánh giầy” kho tàng truyện cổ dân gian Việt Nam Dặn dò: - Về nhà học bài và làm câu 4, bài SBT - Chuẩn bị bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 15 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 Tiết: TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT A Mục tiêu bài dạy: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt, cụ thể là:  Khái niệm từ  Đơn vị cấu tạo từ (tiếng)  Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn, từ phức; từ ghép, từ láy) Kĩ năng: Luyện kĩ nhận diện (xác định) từ và sử dụng từ Thái độ: Giáo dục các em biết yêu quí, giữ gìn sáng vốn từ tiếng Việt B Chuẩn bị giáo viên và học sinh: Giáo viên: a Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án b Bảng phụ phân loại từ đơn, từ phức và gi các ví dụ Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn giáo viên C Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp:(1’) Kiểm tra bài cũ: (2’) Bài mới: (1’) Học qua hai văn “Con rồng, cháu Tiên”, “Bánh chưng, bánh giầy”, các em thấy chất liệu để hình thành nên văn đó là từ Vậy từ là gì và nó cấu tạo sao, tiết học hôm chúng ta tìm hiểu bài “Từ và cấu tạo từ tiếng Việt” TL 7’ Hoạt động giáo viên HĐ1 - Treo bảng phụ có ghi ví dụ sau? VD: Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn (Con rồng, cháu Tiên) - Gọi HS đọc ví dụ H: Câu các em vừa đọc có tiếng? H: Số tiếng chia thành bao nhiêu từ? dựa vào dấu hiệu nào mà em biết điều đó? Hoạt động học sinh HĐ1 Kiến thức I Từ là gì? - Theo dõi - Đọc ví dụ - 12 tiếng - Có từ Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 16 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 - Dựa vào các dấu gạch chéo HĐ2 HĐ2 H: Nhìn vào ví dụ, em thấy các từ có cấu tạo giống - Không giống nhau, có từ không? có tiếng, có từ gồm có hai tiếng H: Vậy các đơn vị gọi là - Tiếng dùng để tạo từ tiếng và từ có gì khác nhau? - Từ dùng để tạo câu H: Khi nào tiếng coi - Khi tiếng có thể dùng là từ? để tạo câu, tiếng trở thành từ H: Vậy từ là gì? - Từ là đơn vị ngôn ngữ - Từ là đơn vị n nhỏ dùng để đặt câu ngữ nhỏ dùng đặt câu VD: nhà, cửa, tr trọt, cây cối, t giáo… 15’ HĐ3 HĐ3 II Từ đơn và từ ph - Treo bảng phụ có ghi ví dụ sau - Đọc ví dụ và gọi HS đọc: VD: Từ/ ấy/ nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ có/ tục/ ngày/ Tết/ làm/ bánh chưng/ bánh giầy (Bánh chưng, bánh giầy) - Treo bảng phụ có kẻ bảng phân loại trang 13 SGK H: Theo kiến thức đã học bậc Tiểu học thì từ tiếng và từ hai tiếng trở lên ta gọi là gì? - Từ tiếng là từ đơn - Từ hai tiếng trở lên gọi là từ phức H: Em hãy điền các từ * Thảo luận để làm bài tập câu trên vào bảng phân loại? Bảng phân loại Vũ Thị Trang Kiểu cấu tạo từ Ví dụ Từ đơn Từ, ấy, nước,ta, chăm, Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 17 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 nghề,và,có tục,ngày,Tết làm, Chăn nuôi, Từ bánh chưng, Từ ghép bánh giầy phức Từ Trồng trọt láy HĐ4 HĐ4 H: Nhìn vào bảng phân loại, em hãy cho biết nào là từ đơn, nào là từ phức? - Từ đơn có tiếng - Từ phức có hai nhiều tiếng H: Từ phức chia làm loại? - Chia thành hai loại: từ ghép và từ láy H: Cấu tạo từ ghép và từ láy có gì giống và khác * Thảo luận, trả lời nhau? - Giống: Đều là từ phức - Khác:  Từ ghép: Được tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa  Từ láy: Giữa các tiếng có quan hệ láy âm HĐ5 - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - GV: Chốt lại kiến thức tiết học 20’ HĐ6 - GV: Cho HS thảo luận nhóm để làm bài tập - Gọi HS đọc bài tập H: Các từ “nguồn gốc”, “con cháu” thuộc kiểu cấu tạo từ nào Từ gồm tiếng là từ đơn Từ phức là từ gồm hai nhiều tiếng a.Những từ phức tạo cách ghép các tiếng có quan hệ với nghĩa gọi là từ ghép VD: Cá rô, máy may, hoa hồng… b.Những từ phức có quan hệ láy âm các tiếng gọi là từ láy VD: Nho nhỏ, xanh xanh, chót vót, chênh vênh HĐ5 - Đọc - Nghe HĐ6 - Thảo luận nhóm III Luyện tập - Đọc - Từ ghép Vũ Thị Trang 1.a/ Các từ “nguồn gốc”, “con cháu” thuộc kiểu từ ghép Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 18 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 H: Tìm từ đồng nghĩa b Từ đồng nghĩa - Cội nguồn, gốc gác, tổ từ nguồn gốc: với từ “nguồn gốc”? tiên, cha ông, nòi giống, nguồn, gốc gác, tiên, nòi giống… gốc rễ, huyết thống… H: Tìm thêm các từ ghép c Từ ghép quan quan hệ thân thuộc theo kiểu: cháu, anh chị, ông bà… - Cậu mợ, cô dì, chú cháu, thân thuộc: Cậu mợ dì, chú cháu, anh anh em, cha con… cha con… - Gọi HS đọc bài - Đọc bài H: Bài này yêu cầu em làm gì? - Hãy nêu qui tắc xếp Theo giới các tiếng từ ghép (nam,nữ): ông bà, quan hệ thân thuộc theo mẹ, anh chị, cậu giới tính (nam, nữ),theo chú thím, dì dượng… bậc(bậc trên, bậc dưới) - Theo bậc (trên dư bác cháu, chú cháu, em, dì cháu, mẹ H: Từ láy “thút thít” câu Từ láy “thút t “Nghĩ tủi thân, công chúa út ngồi khóc thút thít” miêu tả cái - Miêu tả tiếng khóc miêu tả tiếng khóc gì? người người H: Hãy tìm từ láy khác - Những từ láy - Nức nở, sụt sùi, rưng rức, tác dụng miêu tả: N có cùng tác dụng ấy? nở, sụt sùi, rưng tức tưởi, nỉ non… tức tưởi, nỉ non… H: Em hãy nêu yêu cầu bài tập - Tìm nhanh các từ láy Tìm các từ láy: a Tả tiếng cười: kh 5?  Tả tiếng cười khách, khúc kh  Tả tiếng nói sằng sặc, hô hố,  Tả dáng điệu hềnh hệch… b Tả tiếng nói: ồm, khàn khàn, lè n thỏ thẻ, léo nhéo, bầu… c Tả dáng điệu: khom, lừ đừ, lả l nghênh ngang, ng nghênh… HĐ7: Củng cố HĐ7 H: Em hãy nhắc lại nào là - Trả lời từ ghép và từ láy? Hướng dẫn chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:  Về nhà học bài và làm bài tập  Chuẩn bị bài “Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt” Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 19 Giáo án Ngữ Văn Năm học 2011 - 2012 D Rút kinh nghiệm: Tiết: GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT A Mục tiêu bài dạy: Kiến thức:  Huy động kiến thức HS các loại văn mà HS đã biết  HS nắm mục đích giao tiếp và các dạng thức mục đích giao tiếp văn  Hình thành sơ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt Kĩ năng: Nhận biết đúng các văn đã học Vũ Thị Trang Trường THCS Hữu Vinh Lop6.net 20