– Muốn quan sát, người ta còn phải biết dựa vào kết quả quan sát để từ đó liên tưởng tưởng tượng, ví von, so sánh – Nhaèm taïo ra caùc hình aûnh noåi bật lên những đặc điểm tiêu biểu của[r]
(1)Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông Ngày soạn:14 / 01 / 2010 Tuaàn 21 - Tieát 76 TÌM HIEÅU CHUNG VEÀ VAÊN MIEÂU TAÛ A Mục tiêu cần đạt – Nắm hiểu biết chung văn miêu tả – Những yêu cầu văn tả cảnh, tả người – Tích hợp với văn đã nọc B Chuẩn bị Giáo viên : tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ Học sinh: xem trước bài C Tiến trình lên lớp * Hoạt động :khởi động OÅn ñònh: Baøi cuõ: – Thế nào là văn tự sự? Bài mới: Giới thiệu: Ở học kỳ I, các em đã học văn tự (gọi là văn kể chuyện) gồm có kể chuyện đời thường, kể chuyện sáng tạo Qua học kỳ II, các em học thể loại Đó laø vaên mieâu taû * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GHI BAÛNG I Theá naøo laø vaên mieâu taû: – GV gọi HS đọc phần SGK/11 a) Tình huoáng 1: ? Trong sống hàng ngày, tình Đến ngã tư, quẹo phải, naøo chuùng ta duøng vaên mieâu taû? thứ có cổng rào sơn màu – HS đọc phần SGK/11 vaøng, saân coù chaäu hoa a) Tình 1: Trên đường học, em gặp người mai khách hỏi thăm đường nhà em Đang phải đến trường làm nào mà người khách nhận nhà em? Bác thêm ngã tư nữa, quẹo phải, thứ là nhà cháu, có cổng rào sơn vàng, saân coù chaäu hoa mai Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (2) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông b) Tình 2: Em cùng mẹ đến cửa hàng mua áo b) Tình 2: mà em định mua Chiếc áo màu hồng nhạt, Chiếc áo màu hồng nhạt, hàng phía bên tay trái, ngoài cùng, cổ tròn, hàng phía bên tay trái, xung quanh có viền bông hoa nhỏ màu trắng, ngoài cùng, xung quanh cổ có tay ngaén viền bông hoa nhỏ màu traéng, tay ngaén c) Tình 3: Một học sinh lớp hỏi: Người lực sĩ c) Tình 3: là người nào? Là người có vóc dáng to Là người có sức khoẻ, vóc cao, khoeû maïnh daùng cao to ? Vaäy caû tình huoáng treân ta phaûi duøng vaên mieâu taû Hãy nêu vài tình khác tương tự? – HS thaûo luaän GV gọi HS đọc phần SGK/14 ? Trong vaên baûn trích chöông I taùc phaåm “Deá Meøn phiêu lưu ký” nêu đầu bài học, có đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt sinh động Em hãy đoạn văn đó a) Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc đưa hai chaân leân vuoát raâu b) Cái chàng Dế Choắt người gầy gò khoét nhiều ngaùch nhö hang toâi ? Hai đoạn văn trên giúp em hình dung đặc điểm baät cuûa hai chuù deá theá naøo? – Hai chú dế hoàn toàn đối lập + Dế Mèn: khoẻ mạnh, thân hình cường tráng Đẹp + Dế Choắt: sức khoẻ ốm yếu, thân hình xấu xí ? Những chi tiết, hình ảnh nào đã giúp cho em hình dung điều đó? + Dế Mèn: đôi càng mẫn bóng cái vuốt khoeo cứng dần lên và nhọn hoắt sợi râu dài vaø uoán cong + Dế Choắt: người gầy gò, dài lêu nguêu, cánh ngắn củn đến lưng ngẩn ngẩn, ngơ ngơ ? Vaäy qua tình huoáng a, 2, vaø hình aûnh ñaëc ñieåm cuûa Deá Meøn, Deá Choaét, em haõy nhaän xeùt theá naøo laø vaên mieâu taû? – Trước hết ta phải quan sát và dùng ngôn ngữ để thể nét tiêu biểu giúp người đọc hình dung đặc tính bật vật, việc, người, quang cảnh Gọi HS đọc phần ghi nhớ (SGK/14) Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Đoạn miêu tả: a) Deá Meøn: – Ñoâi caøng – Đầu to – Raâu daøi – Hai caùi raêng b) Deá Choaét: – Người gầy gò, dài lêu nghêu – Caùnh chæ ngaén – Ñoâi caøng thì beø beø – Raâu cuït – Maët muõi ngaån ngaån ngô ngô Vaên mieâu taû: Quan saùt neâu lên đặc điểm, tính chất noåi baät cuûa đối tượng miêu tả Ghi nhớ: SGK/14 Naêm hoïc : 2009 - 2010 (3) Trường THCS Lí Tự Trọng @ *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông II Luyeän taäp: – HS đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: ? Vaên baûn taùi hieän ñieàu gì? Haõy chæ ñaëc ñieåm noåi bật vật, người và quang cảnh đã mieâu taû? – Ñ1: Mieâu taû Deá Meøn laø moät chuù deá nieân cường tráng, khoẻ mạnh Điểm bật: Đôi càng mẫn bóng, vuốt cứng dần, nhọn hoắt, có sức mạnh (đạp phành phạch cỏ gãy rạp y có nhát dao vừa lia qua) - Đ2: Đặc sắc miêu tả là sử dụng từ láy – Hình dáng: bé loắt choắt sinh động: Chú bé liên lạc, nhỏ nhắn, nhanh – Trang phục: xắc ca lô nhẹn, hồn nhiên vui tính và đáng yêu Điểm – Hành động: chân thoăn thoắt, baät huyùt saùo vang – Tính tình: vui vẻ, tự tin, hồn nhiên, đáng yêu – Đ3: Miêu tả cảnh tranh giành mồi coø, seáu, vaïc, coác, le le, saâm caàm Ñieåm noåi baät: Nước đầy cua tôm cá, tập nập, xuôi ngược Sếu, cò, vạc, cốc, le le bay vùng nước kiếm moài Hoï caõi coï om soøm, tranh giaønh moài teùp Anh cò gầy bì bỏm lội nước tím chân chẳng mieáng naøo * Đề luyện tập: Miêu tả cảnh mùa đông, nêu đặc điểm bật: – Khí trời lạnh, hoa lá xanh tươi Những tia nắng yếu ớt len lỏi qua kẽ lá Ngoài đường người mặc áo ấm đủ màu sắc trông đẹp mắt b) Tả khuôn mặt mẹ, chú ý điểm sau: – Khuoân maët traùi soan dòu hieàn, phuùc haäu – Cặp mắt to long lanh, chan chứa tình yêu thương trìu mến, miệng lúc nào nở nụ cười xinh tươi *Hoạt động Củng cố, dặn dị Cuûng coá Nhaéc hoïc sinh naém: – Nếu tả cảnh: Tả từ xa đến gần, ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể – Nếu tả người: Tả hình dáng bên ngoài tính cách bên Daën doø: – Học kỹ bài, thuộc phần ghi nhớ – Chuẩn bị bài mới: SÔNG NƯỚC CAØ MAU + Tìm hiểu và soạn trước bài Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (4) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông Ngày soạn:16 / 01 / 2010 Tuaàn 21 – Tieát 77 VĂN BẢN: SÔNG NƯỚC CAØ MAU Đoàn Giỏi A Mục tiêu cần đạt - Cảm nhận phong phú và độc đáo thiên nhiên sông nước Cà Mau Nắm nghệ thuật miêu tả và thuyết minh cảnh sông nước Cà Mau bài văn cuûa taùc giaû - Tích hợp với TLV - GD tình yêu quê hương đất nước B Chuẩn bị Giáo viên: tìm hiểu mở rộng bài dạy Học sinh: đọc và soạn bài C Tiến trình lên lớp * Hoạt động Khởi động OÅn ñònh: Baøi cuõ: – Haõy cho bieát caûm nhaän cuûa em veà nhaân vaät Deá Meøn qua ngoøi buùt mieâu taû cuûa Toâ Hoài phần đầu đoạn trích – Em rút bài học gì qua câu chuyện trêu ghẹo chị Cốc làm chết Dế Choắt Deá Meøn? Bài mới: Giới thiệu: “Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi” Thật vậy, đất nước ta đâu đẹp, xinh Đó là niềm tự hào dân tộc ta Có không nhiêu nhà văn, nhà thơ viết nên trang viết đầy tự hào đất nước Nguyễn Tuân, Tô Hoài Hôm nay, chúng ta tìm hiểu vùng cực Nam đất nước qua ngòi bút Đoàn Giỏi đoạn trích “Sông nước Cà Mau” *Hoạt động 2: HD đọc - hiểu văn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GHI BAÛNG – Hướng dẫn HS đọc kỹ văn phần chú thích để I Tìm hieåu chú thích: hiểu nội dung văn và từ khó Tác giả: Đoàn Giỏi(1925 – Đọc SGK/19 GV nêu vài nét tác giả, tác phẩm 1989) “Đất rừng phương Nam” laø taùc phaåm thaønh coâng nhaát Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (5) Trường THCS Lí Tự Trọng @ GV cho HS đọc số từ khó – Đọc theo giọng kể phối hợp với tả ? Baøi vaên mieâu taû caûnh gì? – Cảnh sông nước Cà Mau, vùng cực Nam Toå quoác GV bình: Như các em đã biết, tả cảnh chúng ta phải chọn cho mình trình tự miêu tả thích hợp ? Tác giả miêu tả theo trình tự nào? Dựa vào trình tự mieâu taû cuûa taùc giaû, em haõy phaân tích cho baøi vaên? ? Qua trình tự miêu tả ấy, em hãy hình dung vị trí quan saùt vaø mieâu taû cuûa taùc giaû? – Đi thuyền trên các sông Đối tượng quan sát và miêu tả là sông nước Vị trí quan sát thích hợp cho việc miêu tả HS đọc đoạn 1: ? Em hãy cho biết ấn tượng ban đầu bao trùm sông nước vùng Cà Mau nào? – Maét: Buûa giaêng, chi chít, maøu xanh – Tai: Tieáng rì raøo Maét thaáy, tai nghe chính laø giaùc quan khoâng theå thiếu quan sát để tả cảnh Ngoài ra, để tả cảnh trở nên cụ thể sống động, người tả còn phải biết kết hợp tả với liên tưởng, tưởng tượng ? Đoạn văn không diễn tả ấn tượng ban đầu tác giả sông nước Cà Mau mà còn có đoạn thuyết minh, giải thích Hãy tìm đoạn văn có chức này đoạn văn HS đọc đoạn 2: ? Qua đoạn văn nói cách đặt tên cho các dòng sông, keânh cuûa vuøng Caø Mau, em coù nhaän xeùt gì veà caùc địa danh ấy? Và gợi cho em đặc điểm gì thiên nhieân vuøng Caø Mau? Qua đoạn văn, tác giả huy động vào đây hiểu biết địa lý, ngôn ngữ đời sống để làm giàu thêm Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông – Baøi vaên trích truyeän “Đất phương Nam” Đoàn Gioûi – 2, taùc phaåm:.Chú thích từ II Đọc vaên baûn Đ1: Từ đầu đến đơn điệu: Ấn tượng ban đầu bao trùm sông nước phương Nam Đ2: Tiếp đó nước đen: Thuyeát minh vaø caùch ñaët teân cho caùc doøng soâng Đ3: Tiếp đó ban mai: Hình ảnh sông nước Cà Mau Ñ4: Phaàn coøn laïi: Hình aûnh chợ Năm Căn tấp nập, đông vui, trù phú và độc đáo III Phân tích Ấn tượng ban đầu vuøng soâng ngoøi chi chít buûa giaêng nhö maïng nheän chæ laëng leõ moät maøu xanh ñôn ñieäu Giaûi thích vaø thuyeát minh teân goïi cuûa caùc doøng soâng – Caùc ñòa danh khoâng duøng từ mỹ lệ mà theo đặc điểm riêng vùng Naêm hoïc : 2009 - 2010 (6) Trường THCS Lí Tự Trọng @ hiểu biết người đọc Thư pháp liệt kê sử dụng có hiệu để thể phong phú và đa dạng thiên nhiên và sống vùng đất aáy Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông thành tên gọi khiến nó trở nên cuï theå maø gaàn guõi thaân thương, tô đậm ấn tượng thiên nhiên nguyên sơ đầy sức sống vùng sông nước Cà Mau Cảnh dòng sông Năm Căn HS đọc đoạn 3: ? Sau đoạn giới thiệu chung khái quát sông nước Cà Mau, tác giả đã vào miêu tả cụ thể sông – Sông nước rộng mênh mông, Năm Căn Cho biết sông Năm Căn miêu tả nước ầm ầm đổ biển Đông theá naøo? ngày đêm thác, đầu – Rộng lớn và hùng vĩ sóng trắng, rộng lớn ngàn ? Tìm chi tiết thể rộng lớn hùng vĩ dòng thước Rừng đước: “Dựng cao sông và rừng đước? ngaát nhö laáy doøng soâng Tuy ? Trong câu “Thuyền chúng tôi chèo thoát qua kênh dòng sông rộng lớn hun hút, Bọ Mắt đổ sông Cửa Lớn, xuôi Năm Căn” hoaên hoaét nhoïn nhö choâng.” có động từ nào cùng hoạt động Sông nước Cà Mau lên thuyeàn? thật đẹp đẽ, bao la, hùng vĩ, – Thoát ra, xuôi đầy sức sống hoang dã ? – ? – HS đọc đoạn Em hãy cho biết đoạn này tả cảnh gì? Chợ Năm Căn Caûnh aáy nhö theá naøo? Đông vui, tấp nập, trù phú và độc đáo Cảnh chợ Năm Căn - taáp naäp, ñoâng vui, truø phú và độc đáo ? Tìm chi tiết miêu tả cảnh Tác giả đã dùng nghệ thuật gì để diễn tả chợ Năm Căn? – GV: Cảnh vật không tươi qua hình ảnh, màu sắc mà còn có sống động Hoạt động người IV Tổng kết chính là nét điểm cho cảnh vật ? Qua bài văn, em hình dung nào và có cảm *Ghi nhớ: SGK/21 tưởng gì vùng sông nước Cà Mau Tổ quốc? – HS phát biếu cho đọc ghi nhớ SGK/21 * Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1ở V Luyện tập: nhà *Hoạt động Cuûng coá, daën doø Cuûng coá – Qua bài văn, em biết gì phương pháp tả cảnh Chọn vị trí và trình tự miêu tả thích hợp Quan sát tỉ mỉ kết hợp cách dùng từ đặt câu, liên tưởng, tưởng tượng Giáo án : Ngữ văn 6 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (7) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông Daën doø: Ngày soạn:21/01/2009 SO SAÙNH Tieát 78: A Mục tiêu cần đạt – Giúp học sinh nắm khái niệm so sánh và cấu tạo phép so sánh – Luyện kỹ sử dụng phép so sánh nói và viết – Tích hợp với phần văn và tập làm văn B Chuẩn bị Giáo viên: tài liệu, bảng phụ Học sinh: xem trước bài C Tiến trình lên lớp * Hoạt động Khởi động OÅn ñònh: Baøi cuõ: – Ấn tượng ban đầu tác giả vùng sông nước Cà Mau? Bài mới: Giới thiệu: Từ tiểu học, lớp 3, các em đã học nội dung sau phép so sánh: Phép so sánh không dùng từ so sánh như: mèo mẹ, mèo con; Hay so sánh người vật: Bà chín v.v Bởi vậy, lên lớp 6, bài học hôm vừa mang tính chất ôn tập, vừa mang tính chất nâng cao (nâng cao chủ yếu là cung cấp kiến thức mà cấp chưa học) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GHI BAÛNG *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức – HS đọc đoạn trích SGK ? Tìm các cụm từ chứa hình ảnh so sánh đoạn trích treân? – Búp trên cành – Hai dãy trường thành vô tận ? Những vật nào so sánh với nhau? + Trẻ em so sánh búp trên cành + Rừng đước dựng cao ngất so sánh hai dãy vô tận ? Dựa vào sở nào để so sánh? – Dựa vào tương đồng các vật, việc này với việc Cụ thể: Trẻ em là mầm non đất nước có nét tương đồng với búp trên cành, mầm non cây cối thiên nhiên tương đồng hình thức, tính chất ? Mục đích so sánh? – Tạo hình ảnh mẻ cho vật quen thuộc khả diễn đạt phong phú, sinh động Tiếng Vieät Giáo án : Ngữ văn Lop6.net I So saùnh laø gì: + Treû em so saùnh buùp treân caønh + Rừng đước dựng cao ngất so sánh Hai dãy trường thành vô taän Dựa vào tương đồng các vật – Tạo hình ảnh mẻ Naêm hoïc : 2009 - 2010 (8) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông HS đọc đoạn 1.3 SGK/24 Con mèo so sánh với gì? Con mèo so sánh với hổ Hai vaät naøy coù gì gioáng vaø khaùc nhau? Giống hình thức: lông vằn Khác tính chất: mèo hiền – cọp So sánh này khác với so sánh trên nào? Chỉ tương phản hình thức và tính chất vật, cụ thể là mèo HS đọc phần ghi nhớ trang 24 Ghi nhớ: SGK/24 ? – ? + + ? – ? Dựa vào kết bài tập nhanh và hoạt động 1, em II.Cấu tạo phép so sánh: – Vế A: nêu tên vật, việc haõy ñieàn baûng 2/1 SGK trang 26 so sánh Veá A Phöông Veá B Từ – Vế B: Nêu tên vật, việc (sự vật dieän (sự vật dùng so saùnh so dùng để so sánh với vật, để so sánh) so saùnh saùnh) việc nói vế A – Từ ngữ phương diện so sánh Treû em nhö buùp treân – Từ ngữ ý so sánh caønh ? Cấu tạo phép so sánh câu đây Đảo vế thay dấu hai chaám (:) coù gì ñaëc bieät? a Trường Sơn: chí lớn ông cha Cửu Long: lòng mẹ bao la sóng trời (Leâ Anh Xuaân) Đảo vế B thay từ so sánh dấu hai chấm (:) để nhaán maïnh veá B b Như tre mọc thẳng, người không chịu khuất HS đọc ghi nhớ SGK/25 *Ghi nhớ: SGK/25 *Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập III Luyeän taäp: a) Đường vô xứ Nghệ quanh quanh c) Con nghe Bác tưởng nghe lời non nước Non xanh nước biếc tranh họa đồ Tieáng ngaøy xöa vaø caû tieáng mai sau b) Loøng ta vui nhö hoäi (Tố Hữu) Như cờ bay, gió reo - khỏe voi - đen mực - trắng bông - cao núi * Hoạt động củng cố, dặn dò Củng cố: –Học sinh đọc phần ghi nhớ Daën doø:– Laøm baøi taäp 3,4 Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (9) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông Ngày soạn:21/01/2009 Tieát 79+80: QUAN SÁT TƯỞNG TƯỢNG SO SAÙNH & NHAÄN XEÙT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ A Mục tiêu cần đạt – Thấy vai trò tác dụng quan sát tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu taû – Bieát caùch vaän duïng caùc yeáu toá naøy vieát baøi vaên mieâu taû – Tích hợp với văn B Chuẩn bị Giáo viên: tài liệu, giáo án Học sinh: xem trước bài C Tiến trình lên lớp * Hoạt động Khởi động OÅn ñònh: Baøi cuõ: – Thế nào là miêu tả? Em tự đặt đoạn văn miêu tả để minh họa Bài mới: Giới thiệu: Để miêu tả chính xác và sinh động, người viết phải qua nhiều công đoạn Trước hết là để quan sát sau đó nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, ví von, so sánh Muốn làm chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG GHI BAÛNG *Hoạt động 2: Hình thành kiến thức – HS đọc đoạn văn SGK ? Đoạn tả cái gì? Giúp em hình dung đặc điểm noåi baät cuûa Deá Choaét? – Ngoại hình ốm yếu, bệnh hoạn và không đẹp mắt + OÁm yeáu: gaày goø, daøi leâ theâ + Không đẹp mắt: Ngắn củn, hở mạng sườn, đôi caøng beø beø, naëng neà, ngaån ngaån ngô ngô… Những nét không đẹp mắt này lại càng tăng thêm vẻ ốm yếu, bệnh hoạn Dế Choắt ? Đoạn Đoàn Giỏi đã giúp cho các em hình dung đặc điểm bật gì phong miêu tả? ? Đoạn giúp cho em hình dung đặc ñieåm noåi baät gì cuûa phong caûnh? – Bức tranh mùa xuân tươi đẹp qua hình ảnh cây gạo troå hoa, thu huùt bao nhieâu laø chim bay veà I Quansát,tưởng tượng so sánh vaø nhaän xeùt vaên mieâu taû Ví duï: Đoạn tả Dế Choắt có nhận xét nhờ dùng mắt thu nhận và kết hợp với tai Giáo án : Ngữ văn Lop6.net Đoạn 2: – Cảnh đẹp thơ mộng và hùng vĩ sông nước Cà Mau, Naêm Caên Đoạn – Bức tranh mùa xuân tươi đẹp Naêm hoïc : 2009 - 2010 (10) Trường THCS Lí Tự Trọng @ ? Đặc điểm bật đó thể từ ngữ và hình aûnh naøo? + Từ ngữ: Gọi đến bao nhiêu là chim, sừng sững, + ? – ? – ? – ? lửa hồng, long lanh, đàn đàn lũ lũ, trêu ghẹo tranh cãi Hình ảnh: Cây gạo sừng sững hội mùa xuân Hãy tìm câu có liên tưởng, so sánh đoạn văn Cây gạo – khổng lồ, hàng ngàn bông hoa lửa hoàng Haøng ngaøn buùt maêng xanh Sự liên tưởng so sánh có gì độc đáo? Khiến ta hình dung đó là ngày hội hoa đăng mà tháp đèn khổng lồ long lanh, lung linh nắng với hàng ngàn bông hoa gạo đỏ hồng, hàng ngàn ánh nến xanh cuûa buùp noõn vaø toâ ñieåm cho ngaøy hoäi hoa đăng tinh đẹp là âm ríu rít, trầm bổng với muôn ngàn cung bậc không nhiêu là loài chim cuøng hoäi tuï veà ñaây Chuùng taïo neân moät baûn hoøa taáu vui nhoän, naùo nhieät cuûa ngaøy hoäi muøa xuaân Để viết đoạn văn này, người viết cần có lực gì? Quan sát lựa chọn sàng lọc chi tiết tiêu biểu, cụ thể qua lăng kính thẩm mỹ mình để liên tưởng, tưởng tượng phải so sánh đối chiếu với các vật Năng lực tư khiếu thẩm mỹ và tài quan sát độc đáo Vậy qua đoạn văn trên, em hiểu nào là quan sát mieâu taû? HS thaûo luaän (SGK trang 28) Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông qua hình aûnh caây gaïo troå hoa, thu huùt bao nhieâu laø chim bay veà – Muốn quan sát, người ta còn phải biết dựa vào kết quan sát để từ đó liên tưởng tưởng tượng, ví von, so sánh – Nhaèm taïo caùc hình aûnh noåi bật lên đặc điểm tiêu biểu vật + Hình aûnh so saùnh ví von caàn lạ không sáo rỗng Ví dụ: Các đoạn văn trên không nhận xét quan sát mà còn so sánh ví von và tưởng tượng Làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật, làm rõ ý nghĩa đoạn miêu tả, gây ấn tượng mạnh cho người đọc TIẾT 80 ? So sánh đoạn với đoạn nguyên văn (Đ2) ta thấy đoạn này bỏ chữ gì? – ầm ầm, thác, nhô lên hụp xuống người bơi ếch, hai dãy trường thành vô tận ? Những từ bị lược bỏ đó đã ảnh hưởng đến đoạn văn mieâu taû naøy nhö theá naøo? Nếu bỏ các từ trên thì giàu có phì nhiêu, phong phú vùng đất Cà Mau bị hạn chế sông nước, hải sản, rừng đước Giáo án : Ngữ văn 10 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (11) Trường THCS Lí Tự Trọng @ HS đọc ghi nhớ SGK/28 Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông * Ghi nhớ: SGK/28 * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập II Luyeän taäp: Baøi 1/28: + Đoạn văn sau đây miêu tả quang cảnh Hồ Gươm Người đọc dễ dàng nhận biết tên gọi quen thuộc: Cầu Sơn bắc từ bờ đến Tháp hồ có Hồ Gươm có + Những từ ngữ cần tìm: gương bầu dục, uốn cong cong, cổ kính, xám xịt, xanh um Baøi 2/28: + Những chi tiết tả Dế Mèn đẹp, khoẻ mạnh, niên cường tráng kiêu căng hợm hĩnh: rung rinh, bóng mỡ, đầu to, tảng, đen nhánh, nhai ngoàm ngoạp, trịnh trọng, khoan thai vuốt râu và lấy làm hãnh diện lắm, râu dài, huøng traùng Bài 3/28: Quan sát ghi chép lại đặc điểm ngôi nhà em ở: Ngôi nhà em là ngôi nhà cao tầng, sáng sủa, tường quét vôi vàng chanh, cửa sơn xanh Cửa kính, cửa chớp lau chùi sáng bóng Gian ngoài kê bàn tiếp khách và bàn học Trên tường có treo tranh sơn dầu cảnh biển và vùng hòn Ngọc Việt Gian kê giường và tủ đựng quần áo Sát tường lỏm sâu vào vách là cái bệ xi măng trên để đồ dùng lặt vặt Căn nhà không rộng bao nhiêu thoáng mát sáng sủa và đặc biệt là Các cửa có kính suốt, sát trần có lắp ô kính để lấy ánh sáng Đi quá vào phía là câu thang dẫn leân gaùc, gaùc coù lan can chìa haún phoá thaät laø thuù vò Ñaëc ñieåm goïn gaøng, ngaên naép vaø nhaát laø saïch seõ noåi baät nhaát Hướng dẫn HS làm bài tập 4/29: Quang cảnh buổi sáng trên quê hương em * Hoạt động Củng cố, dặn dò Cuûng coá: – Học sinh đọc phần ghi nhớ Daën doø: – Học thuộc phần ghi nhớ trang 28 – Chuẩn bị bài mới: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI + Đọc và soạn bài Giáo án : Ngữ văn 11 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (12) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông Ngaøy 22 / 01 / 2010 Tuaàn 22+ 23- Tieát 81+ 82 VĂN BẢN : BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI Taï Duy Anh A Mục tiêu cần đạt – Nắm nội dung ý nghĩa truyện – Nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật tác phẩm – Rèn luyện kỹ kể ngôi thứ nhất, kỹ miêu tả và phân tích tâm lý nhaân vaät B Chuẩn bị Giáo viên : tìm hiểu mở rộng bài dạy Học sinh : đọc và soạn bài C Tiến trình lên lớp * Hoạt động Khởi động OÅn ñònh: Baøi cuõ: Em thấy vùng sông nước Cà Mau ntn ? Bài mới: Giới thiệu: Đã em ân hận, ân hận vì thái độ cư xử mình với người thân gia đình chưa? Đã em cảm thấy mình tồi tệ, xấu xa, không xứng đáng với anh chị em mình chưa? Có ân hận, hối lỗi làm cho tâm hồn ta trẻo hơn, lắng dịu Truyện ngắn “Bức tranh em gái tôi” viết anh em Kiều Phương đã thành công việc thể chủ đề tế nhị đó * Hoạt động 2: HD – Đọc hiểu văn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ - Cho học sinh đọc chú thích * sgk - Em hãy giới thiệu đôi nét tác giả, tác phẩm Giáo án : Ngữ văn 12 Lop6.net GHI BAÛNG I Tìm hiểu chú thích Taùc giaû – taùc phaåm: a Taùc giaû: Teân khai sinh Taï Viết Dũng, sinh 1959 Hà Taây Laø caây buùt treû thời kỳ đổi b Tác phẩm: Đề cập đến vấn đề, thái độ mặc cảm và đố Naêm hoïc : 2009 - 2010 (13) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông kị trước tài và thành công người khác Giải nghĩa từ khó -GV kiểm tra số từ khó sgk – II Đọc văn Hướng dẫn HS đọc: Đọc phân biệt rõ lời kể, các đối thoại, diễn biến tâm lý nhân vật người anh qua các chaëng chính – Keå: Có thể kể theo ngôi thứ nhất: người anh, người em có thể là bố mẹ chú Tiến Lê – Ngoâi keå: Người anh xưng tôi, ngôi kể thứ – Toùm taét truyeän theo boá cuïc: a Chuyeän hai anh em Meøo – Kieàu Phöông Anh trai bực vì em gái hay nghịch bẩn, bừa bãi b Bí maät hoïc veõ, maàm taøi hoa hoäi hoïa cuûa Meøo bất ngờ phát c Tâm trạng và thái độ người anh trước việc aáy d Em gái thành công, nhà mừng vui, người anh gượng xem triển lãm tranh người em e Đứng trước tranh Kiều Phương, người III Phân tích anh hoái haän voâ cuøng Hướng dẫn phân tích tác phẩm ? Nhaân vaät chính truyeän laø ai? Vì sao? – Nhân vật chính là người anh Bởi lẽ tác giả muốn thể chủ đề ăn năn, hối hận để khắc phục ghen ghét, đố kị tình bạn, tình anh em là chủ yếu không phải ca ngợi tài và tâm hồn người em gái Chọn người anh thích hợp vì truyện ngaén naøy laø dieãn bieán taâm traïng cuûa nhaân vaät người anh ? Em hãy thử đặt lại số nhan đề truyện? – Truyeän anh em Kieàu Phöông – AÂn haän, aên naên Dieãn bieán taâm traïng cuûa – Toâi muoán khoùc quaù người anh: TIẾT 82 – Từ trước thấy ? Theo em, diễn biến tâm trạng người anh thể em tự chế màu vẽ qua thái độ nào? – Người anh cho việc đó là – Trước đó thấy em gái tự chế màu vẽ thi tài treû Giáo án : Ngữ văn 13 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (14) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông hội họa cô em gái phát lén xem tranh em gái đã vẽ đứng trước tranh em gái giải phoøng tröng baøy ? Hãy tìm chi tiết diễn tả tâm trạng nhân vật người anh từ trước lúc thấy em gái tự cheá maøu veõ? HS thaûo luaän ? Em có nhận xét gì giọng điệu lời kể người anh thấy em gái hay lục lọi các đồ đạc và theo doõi em gaùi cheá thuoác veõ Ñaët teân cho em gaùi laø Meøo? – Nhìn nó cái nhìn kẻ cả, coi đó là nghịch ngợm trẻ – Nhöng taøi naêng hoäi hoïa ? Hãy so sánh thái độ gia đình với thái độ của em phát thì người anh có gì khác Tìm chi tiết người anh mặc cảm thua minh hoïa? keùm vaø ghen tò – Cả bố mẹ, chú Tiến Lê ngạc nhiên, vui mừng sung sướng, riêng người anh cảm thaáy buoàn ? Vì người anh cảm thấy buồn em gái mình coù taøi naêng veà hoäi hoïa? Cậu ta thất vọng mình, vì không tìm thấy mình moät taøi naêng hoäi hoïa vaø caûm thaáy mình bò caû nhaø boû queân Nảy sinh thái độ khó chịu, hay gắt gỏng chính lòng tự ái và mặc cảm tự tin khiến cậu ta không thân với em gái mình trước ? Ở hoạt động người anh, em thấy có gì mâu thuẫn với thái độ mình trước đó? – Bước ngoặc câu – Lén xem không thể thờ với tài em chuyeän xaûy gái, người anh không muốn tỏ rõ quan người anh đứng trước tâm Do đó dẫn đến hoạt động mà cậu ta tranh giải bieát laø khoâng neân laøm: xem troäm em ? Nhứng tranh có tác động gì đến người anh? Vì sao? – Những tranh cô em gái đã chinh phục người anh tài năng, tâm hồn sáng và hồn nhiên thể qua tranh đó ? Em thấy giọng kể người anh đây có gì thay đổi so với giọng kể thời điểm thứ nhất? – Trước khó chịu Nay trở nên ngộ nghĩnh vô cùng dễ mến Giáo án : Ngữ văn 14 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (15) Trường THCS Lí Tự Trọng ? + + + ? + + ? – ? – ? – ? – @ thái độ người anh có thay đổi, người anh biết tài người em, tranh em gái đã chinh phục người anh Chi tiết nào nói lên điều đó? Hãy giải thích tâm trạng người anh đứng trước tranh “Anh trai tôi” giải em gái mình? Ngỡ ngàng hoàn toàn bất ngờ cậu Hãnh diện vì thấy mình nét đẹp hoàn hảo Xấu hổ vì người anh nhận yếu kém mình, thấy mình không xứng đáng tranh Ở thời điểm thứ hai, người anh “muốn khóc” và thời điểm cuối cùng, người anh có cảm xúc Theo em, cảm xúc hai thời điểm có gì khaùc veà maët yù nghóa? GV gợi ý cho HS thảo luận Trước: ganh tị, đố kị Nay: nhận phần hạn chế mình và vượt lên lòng tự ái, đố kị đó (nhấn mạnh phần ghi nhớ) Nhận xét, đánh giá nhân vật và nghệ thuật xây dựng nhân vật tác giả Em hiểu và cảm nghĩ gì đoạn kết truyện? Nhân vật em gái thể qua cách nhìn và biến đổi thái độ người anh Theo em, em có nhận xét gì nhân vật người anh và nghệ thuật xây dựng nhân vật này tác giả? Ban đầu mặc cảm, ghen tị có trung thực, nhạy cảm và đã nhận để vượt lên hạn chế mình hoàn thiện nhân cách Đồng thời, cảm nhận tâm hồn, phong thái cô em gái nhân vật người anh xây dựng khá thành công Bằng cách để người anh tự kể, tác giaû coù ñieàu kieän dieãn taû cuï theå caùc yù nghó noäi taâm cuûa nhaân vaät Em có cảm nhận gì nhân vật người em truyeän? Nét đẹp sáng, hồn nhiên trẻ thơ Là nhân vật có tài năng, có lòng độ lượng và nhaân haäu Em hãy tìm chi tiết nói lên nét hồn nhiên, loøng nhaân haäu cuûa coâ em gaùi? Lọ lem mà linh lợi, cử nhanh nhẹn, tính Giáo án : Ngữ văn 15 Lop6.net Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông +Thoạt nhiên là ngỡ ngàng hãnh diện và sau đó là xaáu hoå – Kết thúc truyện, người anh đã nhận mình chưa đẹp người tranh Và điều quan trọng hơn, người anh đã nhận tâm hồn là lòng nhaân haäu cuûa em gaùi Nhân vật người anh đã vượt lên chính mình Thấy kém cỏi nhân cách và thừa nhận nhân hậu tốt đẹp người em nên đã giành tình cảm cho người Em gaùi Kieàu Phöông: – Chæ coù maët meøo laø khoâng thay đổi: lem nhem, bị quát thì xòu xuoáng - OÂm coå toâi “Em muoán caû anh cuøng ñi nhaän giaûi” neùt Naêm hoïc : 2009 - 2010 (16) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông tò mò, hiếu động, thông minh, nghịch ngợm, hồn nhiên và lòng nhân hậu tài hội họa chớm nở từ nhỏ ? Điều gì khiến em cảm mến nhân vật này? HS thaûo luaän hoàn nhieân, saùng ? Đặt tương quan với nhân vật người anh, nhaân vaät coâ em gaùi coù vai troø theá naøo? – Như gương để người anh soi vào đó mà tự nhận thức đúng mình ? Từ truyện ngắn này, em có suy nghĩ gì và rút bài học gì thái độ và cách ứng xử? Khuyến khích HS tự nêu suy nghĩ và baøi hoïc cho chính mình IV Tổng kết :Ghi nhớ: Trước thành công và tài người khác, SGK/35 người cần vượt qua lòng đố kị và mặc cảm tự ti để có trân trọng và niềm tin thực chân thành Lòng nhân hậu và độ lượng có V Luyeän taäp thể giúp cho người khác tự vượt lên đố kị *Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết- Luyện tập Nhận xét nghệ thuật miêu tả HS đọc ghi nhớ SGK Hướng dẫn HS luyện tập Đọc thêm trang 35 * Hoạt động Củng cố, dặn dò 1.Cuûng coá: – Hãy đọc câu châm ngôn mà em biết ghen tị và lòng ghen tị hay khoâng? Daën doø: – Học thuộc phần ghi nhớ trang 35 – Laäp daøn yù baøi taäp 1, 2, / 35 – Chuẩn bị bài mới: LUYỆN NÓI Ngaøy 02 / 02 / 2010 Tuaàn 23 - Tieát 83 + 84 Giáo án : Ngữ văn 16 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (17) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông LUYEÄN NOÙI VEÀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG & NHẬN XÉT TRONG VAÊN MIEÂU TAÛ A Mục tiêu cần đạt – Rèn luyện kỹ nói trước tập thể Qua đó nắm các kỹ quan sát, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả – Reøn kyõ naêng nhaän xeùt caùch noùi cuûa baïn – Tích hợp với các bài đã học B Chuẩn bị Giáo viên : hường dẫn học sinh chuẩn bị nhà Học sinh : chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên C Tiến trình lên lớp *Hoạt động 1:Khởi động OÅn ñònh: Baøi cuõ: – Kiểm tra bài làm nhà học sinh – Để làm bài văn miêu tả, ta vận dụng kỹ nào nhằm mục đích gì? Bài mới: * Những điều cần lưu ý nội dung và phương pháp: a) Hình thức là luyện nói nội dung nói phải bám sát chương trình đây là luyện nói quan sát, tưởng tượng nhận xét kỹ vaên mieâu taû b) Chủ yếu là tổ chức cho học sinh nói được, trình bày miệng ý kieán cuûa mình Giaùo vieân chæ giao nhieäm vuï cho hoïc sinh vaø ñieàu haønh vieäc luyeän nói cho các bạn Muốn học sinh phải chuẩn bị dàn bài trước nhà c) Giáo viên giới thiệu bài và ghi tựa đề trên bảng *Hoạt động ; Luyện nĩi TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG GHI BAÛNG Bước 1: Nêu vai trò, tầm quan trọng, ý nghóa cuûa vieäc luyeän noùi Bước 2: Yêu cầu học: – GV nhắc học sinh nắm vững yêu cầu cuûa tieát luyeän noùi Giáo án : Ngữ văn 17 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (18) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông + Hình thức: Nói to, rõ ràng, mạch lạc, thay đổi ngữ điệu, cần với tư tự nhiên, tự tin, biết quan sát lớp nói + Nội dung: Nói đúng yêu cầu HS đọc bài tập 1, GV ghi đề lên bảng Bài tập 1: Từ truyện “Bức tranh vaø cho bieát yeâu caàu cuûa baøi em gaùi” cuûa Taï Duy Anh, haõy nhaän xeùt vaø mieâu taû: nhaân vaät Kieàu ? Baøi taäp yeâu caàu caùc em laøm gì? Phương, nhân vật người anh – Nhaän xeùt vaø mieâu taû nhaân vaät Kieàu Phương, nhân vật người anh so sánh người anh ngoài đời với hình ảnh người Bài tập : Trình bày cho các bạn anh tranh nghe anh chị mình HS đọc bài tập 4, ghi đề Baøi taäp 4: Mieâu taû caûnh bình minh treân bieån Baøi taäp yeâu caàu caùc em laøm gì? Mieâu taû caûnh bình minh treân bieån HS đọc bài tập 5, ghi đề Bài tập 5: Từ truyện cổ tích, hãy miêu tả công chúa, hoàng tử Baøi taäp yeâu caàu laøm gì? Miêu tả công chúa và hoàng tử Haõy neâu ñaëc ñieåm gioáng vaø khaùc veà yeâu caàu cuûa baøi taäp treân? – HS trả lời GV nhắc lại yêu cầu chung cuûa baøi taäp vaø kyõ naêng reøn luyeän Bước 3: Giao nhiệm vụ cụ thể cho HS chuẩn bị thực hành Chia bài tập cho các toå Moãi toå thaûo luaän thoáng nhaát daøn yù (3 bước) + Toå 1: Baøi taäp + Toå 2: Baøi taäp + Tổ 3: Bài tập + Toå 4: Baøi taäp TIẾT 84 *Thực hành luyện nói: Yêu cầu các tổ cử đại diện trình bày kết quaû thaûo luaän cuûa toå mình GV ñieàu haønh – Gọi đại diện tổ lên bảng tổng hợp và bổ sung caùc yù baøi – GV nhaän xeùt boå sung ? – ? – ? *Hoạt động ; củng cố, dặn dị Giáo án : Ngữ văn 18 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (19) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông Cuûng coá: – Tổng kết bài học: Giáo viên nhận xét chung luyện nói Daën doø: – Về nhà tập nói trước gương – Chuẩn bị bài mới: VƯỢT THÁC + Đọc và soạn trả lời các câu hỏi tìm hiểu văn ******************************************* Ngày soạn:04 / 02 / 2010 Tuaàn 23 – Tieát 85 VĂN BẢN VƯỢT THÁC Trích “Queâ noäi” cuûa Voõ Quaûng A Mục tiêu cần đạt – Giúp học sinh hình dung và cảm nhận vẻ đẹp phong phú hùng vĩ cảnh thiên nhiên và vẻ đẹp hình ảnh người lao động miêu tả baøi – Nắm nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt động người – Tích hợp với các văn đã học, TLV, TV B Chuẩn bị Giáo viên: Tìm hiểu mở rộng bài dạy Học sinh: Đọc và soạn bài C Tiến trình lên lớp * Hoạt động Khởi động OÅn ñònh: Bài cũ: Hãy tóm tắt truyện “Bức tranh em gái tôi” và cho biết ý nghóa cuûa truyeän Bài mới: Giới thiệu: Sau bài “Sông nước Cà Mau” thì bài “Vượt thác” nội dung chính là miêu tả thiên nhiên đất nước cùng với số hoạt động người cảnh thiên nhiên Nếu bài trước sử dụng thủ pháp liệt kê, vận dụng nhiều giác quan để cảm nhận và miêu tả thì bài học này thủ pháp nghệ thuật Giáo án : Ngữ văn 19 Lop6.net Naêm hoïc : 2009 - 2010 (20) Trường THCS Lí Tự Trọng @ Giaùo vieân : Leâ Ñình Löông bật là so sánh và miêu tả Hôm chúng ta tìm hiểu bài “Vượt thác” để thấy rõ hình ảnh thiên nhiên người có ý nghĩa biểu tượng và vẻ đẹp hào hùng * Hoạt động 2: HD đọc – hiểu văn HOẠT ĐỘNG ỦA THẦY VÀ TRỊ GHI BAÛNG - Cho học sinh đọc chú thích tác giả, tác phẩm I Tìm hiểu chú thích Tác giả : Võ Quảng(1920), quê Quảng Nam - Thể loại: Trích chương 11 truyện “Quê nội” (1974) Võ Quảng Đoạn văn là phối hợp tả cảnh thiên nhiên và hoạt động người - Giải nghĩa từ khó (SGK): Chú ý các thành ngữ: Chaûy xieát ñuoâi raén, nhanh nhö caét, hieäp só (Haùn Vieät) - Hướng dẫn HS đọc: Đọc chậm, êm đoạn 1; Nhanh hơn, hồi hộp, chờ đợi đoạn 2; Nhanh nhấn mạnh các động từ tính từ tả hoạt động đoạn 3; Giọng chậm lại, thản đoạn - Bố cục: đoạn: a) Từ đầu nhiều thác nước: Cảnh thuyền nhổ sào, ngược dòng sông, chuẩn bị vượt nhiều thác nước b)Tiếp vâng vâng dạ: Cảnh dượng Hương Thư huy thuyền vượt thác c) Còn lại: Qua nhiều lớp núi, thuyền lại tiến tới vùng đồng ruộng Tác phẩm : Bài Vượt thác trích từ chương XI truyện Quê nội - Hướng dẫn phân tích tác phẩm HS đọc đoạn đầu ? Cảnh sắc dòng sông và đôi bờ sông có gì đáng chuù yù? – Cảnh miêu tả cách khoan thai: Dòng soâng chaûy chaäm chaäm, eâm aû, gioù noàm thoåi, thuyền lướt bon bon ? Hình ảnh chòm cây cổ thụ tả caùch ñaëc bieät nhö theá naøo? Vì sao? Taùc duïng cuûa vieäc mieâu taû? – Biện pháp nghệ thuật nhân hóa và so sánh đã sử dụng “Như thuyền III Phân tích Sự thay đổi cảnh sắc dòng sông và đôi bờ: – Caûnh doøng soäng vaø hai beân bờ thay đổi theo hành trình cuûa thuyeàn – Tả cảnh sông vùng đồng thơ mộng, êm đềm – thuyền rẽ sóng lướt bon bon – Tả cảnh thác cảnh vượt thác dội Giáo án : Ngữ văn 20 Lop6.net Từ khó : SGK II Đọc vaên baûn Naêm hoïc : 2009 - 2010 (21)