l2 t30 sg toán học cao thị sinh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác, biết đặt câu với từ tìm được.. - Ghi lại được hoạt động vẽ trong t[r]

(1)

TUẦN 30

Ngày soạn: tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 12 tháng năm 2010 Tập đọc : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật.

- Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ. - GD tính thật tình cảm u thương người Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ tậpđọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- GV gọi HS đọc hỏi “Cây đa quê hương” GV nhận xét ghi điểm

Bài mới: Tiết A.Luyện đọc

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : quây quanh, non nớt, trìu mến, mừng rỡ…

* Đọc đoạn

- Hướng dẫn đọc câu văn dài

-Thưa Bác, hôm cháu không lời cô //

Cháu chưa ngoan /nên không ăn kẹo Bác //

- Đọc nhấn giọng câu hỏi

-Các cháu chơi có vui khơng ?/ Các cháu ăn có no khơng ?/ …

- Giải nghĩa từ :non nớt, trìu mến, mừng rỡ * Đọc đoạn nhóm

-Giọng người kể vui, giọng đọc lời Bác ơn tồn, trìu mến Giọng cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ khe khẽ, rụt rè

* Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay * Đọc đồng

Tiết 2 B Hướng dẫn tìm hiểu :

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng ?

+ Bác Hồ hỏi em HS ?

-3HS đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc nối tiếp đoạn

- H luyện đọc

-Nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp -Lớp đọc đồng

-1 HS đọc bài, lớp đọc thầm

-Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui khơng ?/ Các cháu ăn có no khơng ?/ …

(2)

+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều Bác ?

+ Các em đề nghị chia kẹo cho ? + Tại Tộ lại không dám nhận kẹo Bác cho ?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan ?

* ND : Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu …Thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm, xúng đánh cháu ngoan Bác Hồ C Luyện đọc lại :

- Đọc lại theo vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, HS Tộ

- GV nhận xét tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò.

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Về nhà học cũ, xem trước -Nhận xét đánh giá tiết học

nghỉ , cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

-Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan …

-Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan , chưa lời cô giáo

-Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./…

-HS nhắc lại

-Đọc theo vai ( vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ )

- HS trả lời Tốn: KI LƠ MÉT

I Mục tiêu:

- Biết Ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết, kí hiệu đơn vị km, biết quan hệ km với đơn vị m

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km.( BTCL: Bài 1,2,3) - Có kĩ so sánh khoảng cách đo km, m, dm, cm

II Đồ dùng dạy học : Bản đồ VN III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

1dm = ….cm … cm = 1m 1m = … cm ……dm = 1m - Nhận xét ghi điểm

Bài mới: * Giới thiệu Km

+Kể tên đơn vị đo độ dài ?

-Trong thực tế người phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ , đường nối tỉnh ….vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét Ki lô mét

- Ki lô mét kí hiệu là: km

- kilơmét có độ dài 1000 mét - GV ghi bảng : 1km = 1000 m * Luyện tập , thực hành

Bài1 :Số ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

-2H lên bảng

-Xăng-ti-mét , đe-àxi-mét , mét

(3)

-GV nhận xét sửa sai Bài :

- GV vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng yêu cầu HS đọc tên đường thẳng + Quảng đường từ A  B dài km ? + Quảng đường từ B  D dài km ? + Quảng đường từ C  A dài km ? Bài :Nêu rõ số đo thích hợp (theo mẫu ) - Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình SGK làm

- GV gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

Bài :Hoạt động nhóm 2.( Nếu cịn thời gian) đại diện trình bày

a Cao Bằng Lạng Sơn nơi xa Hà Nội ?

b Lạng Sơn Hải Phòng nơi gần hà Nội ? Vì ?

c Quãng đường dài : hà Nội – Vinh hay Vinh – Huế ?

d Quãng đường ngắn : Thành phố HCM – Cần Thơ hay thành phố HCM – Cà Mau ?

3 Củng cố , dặn dò

+ Km mét ? + m cm? + m dm ? - Nhận xét tiết học

+ Quảng đường từ A  B dài 23 km + Quảng đường từ B  D dài 90 km + Quảng đường từ C  A dài 65 km

- HS quan sát lược đồ

Quãng đường Độ dài

Hà Nội – Cao Bằng 285 km Hà Nội – Lạng Sơn 169 km Hà Nội – Hải Phòng 102 km Hà Nội – Vinh 308 km

Vinh – Huế 368 km

-Cao Bằng xa Hà Nội Lạng Sơn Vì Hà Nội Cao Bằng dài 285 km , Hà Nội Lạng Sơn 169 km

-Hải Phòng gần Hà Nội Lạng Sơn Vì Hà Nội Lạng Sơn dài 169 km , Hà Nội Hải Phòng dài 102 km 102 km < 169 km

-Vinh – Huế xa Hà Nội – Vinh -Thành phố HCM – Cần Thơ ngắn thành phố HCM – Cà Mau

1 km = 1000 m m = 100 cm m = 10 dm

*************************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị độ dài học Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm - Rèn cho học sinh làm toán, giải toán đúng, xác.( BTCL: Bài 1,2,4)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm học tốn II Chuẩn bị: Thước, chì, phấn

III Các hoạt động dạy học:

(4)

1 Bài cũ:

-Viết số thích hợp vào chỗ chấm -GV nhận xét ghi điểm

-Nhận xét chung 2 Bài mới:

Bài : Tính

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào Bài :

- Gọi HS đọc đề

-Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào - Gv chấm chữa

Bài :Đo độ dài cáccạnh hình tam giác ABC tính chu vi hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước , cách tính chu vi hình tam giác

A

B C -GV nhận xét sửa sai

3 Củng cố, dặn dị

- Về nhà ơn dạng tập học - Nhận xét tiết học

-2 HS làm bảng , lớp bảng cm = 10 mm cm = 40 mm m = 1000mm 20 mm = cm

-Ta thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính

13 m + 15 m=28 m km x 2= 10 km

66 km -24 km= 42 km 18m : = m 23mm +42 mm= 65mm 25mm : = mm

- HS đọc

Bài giải

Quảng đường người : 18 + 12 = 30 ( km)

Đáp số : 30 km

- HS dùng thước đo cạnh ( AB = cm ; BC = cm ; CA = cm )

- HS lên bảng làm lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình tam giác : + + 5= 12 ( cm )

Đáp số : 12 cm

- H thực tốt yêu cầu

Tập đọc : CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lý, bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu, thuộc thơ - Giáo dục học sinh ln có gắng thực tốt điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị: Ảnh Bác Hồ III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-3H đọc nối tiếp đoạn truyện “Ai ngoan thưởng”

- Nhận xét ghi điểm Bài mới:

A.Luyện đọc

(5)

- GV đọc mẫu

-HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

-u cầu HS tìm nêu từ khó

- GV : ô lâu, bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ …

* Đọc đoạn +Đoạn : dịng đầu - Giảng: Ơ Lâu

+Đoạn : dòng cuối - Luyện đọc:

Nhìn mắt sáng, / nhìn chịm râu / Nhìn vầng trăng rộng, / nhìn đầu bạc phơ / Càng nhìn, / lại ngẩn ngơ / Ơm ảnh Bác, / mà ngờ Bác hôn / - Giảng: cất thầm

Ngẩn ngơ

* Đọc đoạn nhóm

Giọng đọc cảm động tha thiết, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ, bạn nhỏ

* Thi đọc nhóm

- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay * Đọc đồng

-Đọc đồng B Tìm hiểu :

+ Bạn nhỏ thơ quê đâu ?

- GV vừa vào đồ nơi sơng Ơ Lâu vừa giảng : Ơ Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên Huế vùng địch tạm chiếm đất nước bị Mỹ chia cắt làm miền

+ Vì bạn nhỏ phải “cất thầm” ảnh Bác ?

+ Hình ảnh Bác lên qua câu thơ đầu ?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ ?

+ Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm , mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn , ta thấy tình cảm thiếu nhi đối vơí Bác Hồ ?

-HS theo dõi

- H đọc nối tiếp dòng thơ

- H đọc tiếng, từ khó theo yêu cầu

- HS nối tiếp đọc từ khó

- H luyện đọc - Là dấu kín

- Cảm thấy mơ

- Nhóm luyện đoc

- 2N thi đọc, lớp bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồøng -Q sơng Ơ Lâu

- H quan sát lắng nghe

- Vì vùng tạm chiến , địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

-Hình ảnh Bác lên đẹp : Đơi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng

-Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

(6)

C Học thuộc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố, dặn dò

+ Qua ta thấy tình cảm em thiếu nhi Bác Hồ ?

-Giáo dục tư tưởng :

-Về nhà học thuộc lòng thơ NX tiết học

- Cả lớp học thuộc lòng thơ -3 -5 cá nhân đọc

- H trả lời

- Lớp lắng nghe

Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác, biết đặt câu với từ tìm

- Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn

-Giáo dục học sinh lịng kính u biết ơn sâu sắc toàn dân Bác Hồ II Chuẩn bị: Ghi sẵn câu hỏi tập 1,2 lên bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- GV gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận -Nhận xét chung

2 Bài mới: HD làm Bài1 :Tìm từ ngữ :

- GV phát phiếu học tập yêu cầu : +Nhóm , tìm từ mục a

+Nhóm ,4 tìm từ mục b

a Nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi.VD : Thương u

b Nói lên tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

VD : Biết ơn

-GV nhận xét sửa sai

Bài : Đặt câu với từ em vừa tìm bài

+ Khi viết chữ đầu câu ta viết ? Cuối câu phải làm ?

Bài :Ghi lại hoạt động tranh câu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai

-H nêu từ ngữ nói lên tình cảm

- HS lên bảng viết

- Thân : khẳng khiu , sần sùi , - Lá : xanh mướt , xanh non, - Hoa : thơm ngát , tươi sắc , …

- Thảo luận ghi phiếu học tập

a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo , … b Kính yêu, kính trọng, tơn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, …

- Đại diên nhóm trình bày

- HS đặt câu theo cảm nhận VD :Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi -Chữ đầu câu phải viết hoa cuối câu phải ghi dấu chấm

-HS đọc yêu cầu

- T1 :Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác

- T2 : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ

(7)

Bác Hồ thiếu nhi? + Đặt câu với từ biết ơn

- Nhận xét tiết học - HS trả lời

Tập viết : CHỮ HOA M (kiểu ) I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa M ( Kiểu 2), chữ Mắt câu ứng dụng Mắt sáng -Rèn cho học sinh viết đúng, đẹp , mẫu chữ

- Giáo dục học sinh chăm rèn luyện chữ viết , viết đúng, đẹp II Chuẩn bị:

-Mẫu chữ M hoa đặt khung.Mẫu chữ ứng dụng.Vở tập viết lớp , tập hai III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Thu số tập để chấm

- GV yêu cầu HS lên bảng viết: A ; Ao liền ruộng

-Nhận xét chung

2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD viết chữ hoa :

-Ycầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ M hoa cao li ?

+Chữ M hoa gồm nét? Là nét * Hướng dẫn cách viết :

- GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết M

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ “Mắt sáng sao” -Giảng: vẻ đẹp đơi mắt to sáng +Cụm từ ứng dụng có chữ ?làchữ nào? + Khoảng cách chữ ? - GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ

Mắt sáng

-GV theo dõi va sửa sai

* Hướng dẫn viết vào tập viết : -GV nêu yêu cầu

- Theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số tập để chấm 3 Củng cố ,dặn dị

+ Nêu quy trình viết chữ M hoa kiểu ? - Trả nhận xét sửa sai viết cho HS -VN luyện viết lại chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- HS quan sát nhận xét -Cao li

-Gồm nét Là nét móc đầu bên trái lượn vào trong, nét cong móc xi trái; nét lượn ngang kết hợp với nét cong trái…

- H nhắc lại cách viết

- HS viết vào bảng chữ M hoa - HS đọc : Mắt sáng

-Có chữ

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- HS viết chữ Mắt vào bảng

(8)

-H nêu

Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I Yêu cầu

- Học sinh hiểu vệ sinh môi trường -Vẽ tranh đề tài vệ sinh môi trường

- Giaó dục học sinh ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp II.Chuẩn bị: Tranh vẽ đề tài môi trường năm trước

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài: GV giới thiệu ảnh phong cảnh gợi ý để HS nhận biết:

- Vẽ đẹp môi trường xung quanh - Sự cần thiết phải giữ gìn mơi trường xanh- sạch- đẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cho HS vẽ theo nội dung sau:

- GV gợi ý HS tìm hình ảnh cần vẽ cho nơi dung:

- GV gợi ý học sinh cách vẽ tranh:

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho học sinh xem thêm số tranh

- Chấm nhận xét , chọn số vẽ đẹp cho học sinh xem nhận xét Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá. - Nội dung; hình ảnh; màu sắc tranh

- Chon số vẽ đẹp, tuyên dương

éHSnêu công việc phải làm môi trường xanh- sạch- đẹp:

LĐ vệ sinh trường, nhà, đường làng ngõ xóm, nơi cơng cộng

Trồng xanh

Nhặt rác bỏ vào nơi quy định

- Vẽ cảnh làm vệ sinh sân trường nơi công cộng

- Lao động trồng

- Vẽ người làm việc( quét, nhặt rác, trồng cây, tưới cây, )

- Vẽ thêm nhà đường, cho tranh sinh động

- Vẽ hình ảnh trước - vẽ hình ảnh phụ sau - vẽ màu tươi sáng Học sinh tập vẽ

Học sinh quan sát, nhận xét vẽ bạn

*********************************************************** Ngày soạn: 12 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Toán: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ

I Mục tiêu :

-Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số

(9)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận xác học làm toán II Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập , III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bài cũ : Hỏi tựa

- Thu số tập để chấm - Gọi HS lên bảng làm tập Bài :Tính

Bài : Tóm tắt

1 sách : mm 10 sách : mm ? -GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung

2 Bài :

* HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- GV viết lên bảng số 375

+ Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị ? -Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau : 375 = 300 + 70 +

- Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm , chục , đơn vị

- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 , 803 , 707

703 = 700 +

-Với số có hàng chục hàng đơn vị ta không viết vào tổng

* Luyện tập :

Bài 1: Viết số theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

-GV nhận xét sửa sai tập

Bài : Viết số : 271 ; 978 ; 835 ; 509 theo mẫu

271 = 200 + 70 +

-Luyện tập

35 m + 24 m = 59 m km x = km 46km -14 km = 32 km 24 m : = m

Bài giải

Số mi li met 10 sách : x 10 = 50 (mm)

Đáp số : 50 mm

-Số 375 gồm trăm , chục đơn vị -hàng trăm

-HS phân tích số :

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS phân tích :

820 - 800 + 20 820 - 800 + 20 + 450 = 400 + 50

803 = 800 + 707 = 700 +

389 3trăm8 chục đ vị389=300 +80 +9 237 2 trăm chục

đvị

237 =200 + 30+7

164 1 trăm chục đvị

164 =100 +60 +4

352=300 +50 + 2

658= 600 +50 +

(10)

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 842

+ Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với số ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để KT

3 Củng cố, dặn dò : Hỏi tựa

-Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 326 ; 405 ; 860

Về nhà học cũ, làm tập tập

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

978 =900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500 +

3 học sinh thi - Lớp nhận xét

Chính tả:( Nghe viết) CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu:

- Nghe viết xác tả, trình bày câu thơ lục bát - Rèn ý thức luyện chữ kĩ nghe viết

- Giáo dục học sinh chăm rèn luyện chữ viết , viết đẹp II Đồ dùng dạy học :

-Bảng viết sẵn tập

III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ

- 2H lên bảng, lớp viết bảng con.Viết từ sau : chênh lêch, dấu vết

-GV nhận xét sửa sai 2 Bài

* HD viết tả - GV đọc viết

+ Đoạn thơ nói lên tình cảm với ? + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ ?

+ Bài thơ thuộc thể thơ ? Khi viết cần ý điều ?

+ Đoạn thơ có chữ phải viết hoa ? Vì ?

* Luyện viết :

-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó

- GV chốt lại ghi bảng : bâng khuâng, giở xem, chòm râu, vầng trán, ngẩn ngơ

- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

- HS theo dõi

-Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ

-Đêm đêm bạn đem ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

-Thể thơ lục bát.Khi viết dịng thứ lùi vào ơ, dịng thứ hai viết cách lề

-Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ơm ; chữ Bác viết hoa để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

(11)

- GV đọc lần - GV đọc - GV đọc

- Thu số chấm * HD làm tập

Bài :Điền vào chỗ trống : b êt hay êch

-GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố , dặn dò

-Trả nhận xét sửa sai

-Về nhà sửa lỗi, làm tập Xem trước “Việt Nam có Bác”

- HS theo dõi

- HS chép vào - HS soát lỗi

- HS nộp viết - HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào , 1H chữa - ngày tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

- H thực tốt yêu cầu

Tự nhiên xã hội: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu:

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước.

- Học sinh có ý thức u q lồi , vật biết cách bảo vệ chúng - Giáo dục em cách góp phần bảo vệ mơi trường sống xung quanh II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ SGK

-Các tranh , ảnh HS sưu tầm -Giấy , hồ dán , băng dính

III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

+ Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình ?

+ Con vật sống nước , vật sống nước mặn ?

-GV nhận xét đánh giá Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết cối vật tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập phân chia nhóm : -N1,2 : Quan sát H - SGK trang 62 Cho biết sống cạn sống nước vùa sống cạn vừa sống nước

- N3,4 : Quan sát H -11 SGK trang 62 Cho biết vật sống cạn vật sống nước vật vừa sống cạn vừa sống nước Con vật bay lượn không

- Gọi đại diên nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối vật

- HS trả lời

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

-Sống cạn phượng, lan, sống nước súng , vùa cạn vừa đưới nước rau muống

(12)

sống nơi : Trên cạn , nước vừa sống cạn vừa sống nước

+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+ Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật

* Hoạt động : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề

Bước : Hoạt động nhóm

GV chia nhóm giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh cối vật sống nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước - GV nhận xét tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh

+ Những nơi mà cối sống ? + Những nơi mà loài vật sống ? -Về nhà thực hành học sưu tầm, tranh trí hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị học tiết sau “Mặt Trời” - Nhận xét tiết học

-Không chặt cối, không đốt rừng làm nương , rẫy Khơng săn bắt động vật hình thức

- Chăm sóc , bảo vệ tạo môi trường sống thuận lợi cho chúng

- Thảo luận nhóm trình bày theo u cầu

- Đại diện nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: BẮC KIM THANG Giáo viên môn dạy

******************************************************* Ngày soạn: 14 tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ ngày 16 tháng năm 2010 Toán: PHÉP CỘNG( KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

I Mục tiêu:

- Biết cách làm tính cộng ( không nhớ) phạm vi 1000, biết cộng nhẩm số tròn trăm ( BTCL: 1(1,2,3); 2a; 3)

- Rèn kỹ làm tính cộng số phạm vi 1000 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận chăm học làm tốn II Đồ dùng dạy học:

-Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 458; 502; 760

-GV nhận xét ghi điểm

-3H lên bảng, lớp bảng

(13)

2 Bài mới:

+ Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu tốn vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK + Bài tốn có 326 hình vng , thêm 253 hình vng Có tất hình vng ?

+ Muốn biết có hình vng ta làm ?

- Để biết có hình vng ta gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng

- GV yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn

+ Tổng 326 253 có trăm , chục , đơn vị ?

+ Gộp trăm , chục hình vng lại có tất hình vng ? + Vậy 326 cộng 253 ?

cộng viết

*Chú ý:Để thực phép cộng phải qua bước :

Bước :Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục đơn vị thẳng đơn vị)

Bước :Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm )

* Luyện tập Bài :Tính

- Yêu cầu HS làm bảng nêu cách tính

-GV nhận xét sửa sai Bài : Đặt tính tính

- H làm Gv chấm chữa -GV nhận xét sửa sai

Bài : Tính nhẩm theo mẫu a 200 + 100 =300

b 800 +20 =1000

760 = 700 + 60

- HS theo dõi tìm hiểu tốn -HS phân tích toán

-Ta thực phép cộng

- HS quan sát hình biểu diễn -Có trăm , chục đơn vị -Có tất 579 hình vng -Bằng 579

- HS nhắc lại 326 + 253 = 579

- HS nhắc lại

- Cả lớp làm vào bảng

- HS làm miệng

500 +100 = 600 200 +200 = 400 300 +100 = 400 500 +300 = 800 600 +300 = 900 800 +100 = 900 400 +600 = 1000 500 +500 = 1000 - HS nêu bước thực

- HS nhận xét

235 637 503 625 451 162 354 43 686 799 857 668

+ + + +

832 257 641 936 152 321 307 23 984 578 948 959

(14)

-GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố, dặn dò:

+ Muốn cộng số có chữ số ta làm

nào ?

- Về nhà học cũ , làm tập - Nhận xét tiết học

-Đặt tính ( viết cho thẳng hàng trăm với trăm, chục thẳng chục đơn vị thẳng đơn vị)

Tính ( Cộng từ phải qua trái theo thứ tự đơn vị – chục – trăm )

Tập làm văn : NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:

- Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối, viết câu trả lời d tập

- Rèn kỹ nghe kể , hiểu , trả lời câu hỏi câu chuyện : Qua suối - Giáo dục học sinh đức tính sống người khác, quan tâm đến người khác II Chuẩn bị: Chép sẵn câu hỏi cho câu chuyện lên bảng trước

1 Bài cũ:

- 2H kể lại câu chuyện “Sự tích hoa lan hương” trả lời câu hỏi sau

+ Vì hoa biết ơn ông lão ? + Cây hoa xin trời điều ? - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

Bài 1:Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - GV kể chuyện lần

- GV gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần : GV vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần đặt câu hỏi + Bác Hồ chiến sĩ cảnh vệ đâu ? + Có chuyện xảy với anh chiến sĩ ?

+ Khi biết đá bị kênh , Bác bảo anh chiến sĩ làm ?

+ Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều Bác Hồ ?

- GV yêu cầu HS thực hỏi - đáp theo cặp

- GV nhận xét tuyên dương

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Bài :Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập

-GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố , dặn dò

- HS kể truyện trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe nội dung truyện -HS đọc

- HS quan sát lắng nghe - HS theo dõi trả lời

- Bác Hồ chiến sĩ công tác -Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối , chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

-Bác Hồ quan tâm đến người - HS thực hỏi -đáp: HS đọc câu hỏi , HS trả lời

1 HS kể

- HS làm vào

(15)

+ Qua câu chuyện “Qua suối”em tự rút học ?

-Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình , người thân nghe Nhận xét tiết học

Thủ cơng: LÀM VỊNG ĐEO TAY ( Tiết 2) I Mục tiêu :

- Học sinh nắm cách làm vòng đeo tay, tác dụng vòng đeo tay. -HS biết cách làm làm vịng đeo tay giấy

-Thích làm đồ chơi , u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học :

-Mẫu vịng đeo tay giấy -Các quy trình làm vòng III Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : Hỏi tựa

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giới thiệu ghi tựa * Học sinh thực hành làm vòng đeo tay:

- GV tổ chức cho lớp làm vòng đeo tay theo nhóm

- Giáo viên theo dõi uốn nắn HS yếu

- Đánh giá sản phẩm học sinh 3 Củng cố , nhận xét, dặn dò

Nhận xét chuẩn bị, kĩ thực hành, tinh thần học tập sản phẩm học sinh

Về nhà tập làm cho thành thạo để tiết sau thực hành

-Nhận xét đánh giá tiết học

Bước 1: Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Hoàn chỉnh vòng đeo tay - HS lắng nghe để ghi nhớ

- Học sinh thực hành theo nhóm -HS quan sát nhận xét

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

-HS nắm việc làm chưa làm tuần qua tổ , lớp mình, nắm phương hướng tuần tới để thực tốt

-Rèn kỹ năng, thói quen sinh hoạt lớp

-Giáo dục em học làm theo điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị : Nội dung cờ thi dua

III.Các hoạt động dạyhọc:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết sinh hoạt

Tiến hành sinh hoạt lớp

Giáo viên nhận xét chung mặt mạnh mặt

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt Các tổ trưởng nhận xét tình hình hoạt động tổ tuần qua

(16)

tịn lớp - Tuyên dương

Phương hướng tuần tới

Thi đua học làm theo hoạt động đội, trường đề ra;

-Tổ chức tốt hoạt động 15 phút đầu giờ, truy bài, kiểm tra, ôn tập tốt để thi học kì

- Tổ chức giữ VS CĐ

Lập thành tích chào mừng ngày giải phóng quê hương

-Phát biểu xây dụng Thông qua kế hoạch

Lớp sinh hoạt văn nghệ

động lớp tuần qua Học sinh có ý kiến bổ sung Lớp lắng nghe

Lớp nêu tên, cán ghi tên lấy biểu

Học sinh lắng nghe ghi nhớ để thực

Lớp sinh hoạt văn nghệ

(17)

CHIỀU

Luyện toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI MI-LI-MÉT. I Mục tiêu.

- Củng cố quan hệ cm, dm, m, mm

- Thực hành đo độ dài mm số đồ dùng học tập - Tích cực luyện tập

II Tiến hành.

* HDH làm tập thực hành Bài 1: ( miệng )

10 cm = … dm 1m = ….mm 1cm = … mm 1dm = ….mm 1km = …m ….m = 1km - Củng cố lại quan hệ đơn vị đo

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài:

AB = 20 mm; CD = 80 mm; EG =50 mm

- H nêu yêu cầu vẽ đoạn thẳng có số đo cho vào - H đổi kiểm tra cách vẽ độ dài đoạn thẳng vẽ Bài 3: Hãy đo bề dày của: - mép bàn em ngòi học

- sách toán

- sách Tiếng Việt

+ so sánh bề dày sách toán Tiếng Việt III Đánh giá, nhận xét.

- Gv đánh giá nhận xét tiết thực hành

(18)

Ngày soạn: 9/4/2009

SÁNG Ngày giảng:15/4/2009

Tự nhiên - xã hội: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I Mục tiêu:

-HS yêu quý loài , vật biết cách bảo vệ chúng II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ SGK

-Các tranh , ảnh HS sưu tầm -Giấy , hồ dán , băng dính

1 Kiểm tra cũ

+ Chỉ, nói tên nêu ích lợi số vật hình ?

+ Con vật sống nước , vật sống nước mặn ?

-GV nhận xét đánh giá Bài

* Hoạt động 1: Nhận biết cối vật tranh vẽ Hoạt động nhóm

- GV phát phiếu học tập phân chia nhóm : -N1,2 : Quan sát H - SGK trang 62 Cho biết sống cạn sống nước vùa sống cạn vừa sống nước

- N3,4 : Quan sát H -11 SGK trang 62 Cho biết vật sống cạn vật sống nước vật vừa sống cạn vừa sống nước Con vật bay lượn không

- Gọi đại diên nhóm báo cáo

* Kết luận : Cây cối vật sống nơi : Trên cạn , nước vừa sống cạn vừa sống nước

+ Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật

+ Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật

* Hoạt động : Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm

- HS trả lời

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập

-Sống cạn phượng, lan, sống nước súng , vùa cạn vừa đưới nước rau muống

- Các vật sống cạn sóc , sư tử Cá sấu sống nước Rùa , ếch , rắn vừa sống nước vừa sống cạn Con vẹt bay lượn không

-Không chặt cối, không đốt rừng làm nương , rẫy Khơng săn bắt động vật hình thức

(19)

theo chủ đề

Bước : Hoạt động nhóm

GV chia nhóm giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm

-N1 :Trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn

-N2 : Trình bày tranh ảnh cối vật sống nước

-N3 : Trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước - GV nhận xét tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều tranh ảnh

+ Những nơi mà cối sống ? + Những nơi mà loài vật sống ? -Về nhà thực hành học sưu tầm, tranh trí hình ảnh theo chủ đề

- Chuẩn bị học tiết sau “Mặt Trời” - Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm trình bày theo yêu cầu

- Đại diện nhóm báo cáo

-2 HS trả lời

CHIỀU

Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Yêu cầu

- H tìm đặt mơt số câu văn nói tình cảm Bác hồ Thiếu Nhi tình cảm Thiếu Nhi Bác Hồ

- Rèn kĩ đặt câu - Có ý thức tự giác học tập II Tiến hành.

* HDH làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ

a Nói tình cảm Bác Hồ Thiếu Nhi b Nói lên tình cảm Thiếu Nhi Bác Hồ - H nêu yêu cầu, xác định yêu cầu Làm

- Đọc từ tim

- Gv nhận xét, giải thích từ chưa phù hợp Ghi từ lên bảng

Bài 2: Em đặt câu với từ sau ( nói tình cảm Thiếu nhi Bác Hồ….)

+ yêu thương, chăm lo, quan tâm, biết ơn, yêu, yêu quý - H làm vào GV theo dõi giúp H yếu

- Gv chấm, sửa số câu chưa xác - Củng cố cách đặt câu

III Nhận xét, đánh giá kết thực hành. - Khen H có ý thức học tập

- Vn luyện đặt câu

(20)

I Yêu cầu

- H hiểu vệ sinh môi trường

-Vẽ tranh đề tài vệ sinh moi trường

- GD ý thức bảo vệ giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp II Tiến hành

1 Giới thiệu: tiếp tục hoàn thành tranh vẽ đề tài “Vệ sinh môi trường” GVHD lại cách vẽ tranh

+ Tìm hình ảnh cần vẽ cho nội dung chọn + Vẽ hình ảnh trước, vẽ to tranh + Vẽ hình ảnh phụ

+ Vẽ màu tươi sáng H tiếp tục hoàn chỉnh tranh vẽ - GV theo dõi giúp đỡ thêm Nhận xét, đánh giá

- Nội dung; hình ảnh; màu sắc tranh - Chon số vẽ đẹp, tyuên dương

Luyện TNXH: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu.

- H biết cối ác vật sống đâu - GDH có ý thức bảo vệ cối, vật - H hoạt động tích cực

II Tiến hành.

* H thảo luận nhóm với nội dung sau:

1 Kể tên loài cây( vật) sống tren cạn, sống nước, vừa sống cạn vừa sống nước

2 Nêu việc làm để bảo vệ cối vật + Các nhóm tiến hành thảo luận

+ Đại diện nhóm trình bày + Nhóm khác nhận xét, bổ sung

GVKL: Các lồi ( vật ) sống cạncó lồi sống nước có lồi vừa sống nước vừa sống cạn Chúng ta bảo vệ tốt cối, vật bảo vệ tốt môi trường sống

III Nhận xét, dăn dò. - Hệ thống kiến thức

- Sưu tầm số tranh ảnh cối, vật

Ngày soạn: 10/4/2009

(21)

Sinh hoạt : SAO

I.Yêu cầu.

-Thực tiến trình sinh hoạt

-Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp.

1.Ổn định tổ chức. -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt. Bước 1: Điểm danh

-Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

-Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

-Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

-Hát bài: Sao em

Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

-Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh -Học làm đầy đủ đến lớp

-Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi cuối học kì

- Tổ chức chơi trò chơi dân gian

- Luyện tập tốt cho thi kể chuyên “Tấm gương đạo đức HCM” -Tham gia tốt hoạt động

-Nhổ cỏ, tưới

Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

-Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Mừng đất nước nở hoa” -GV theo dõi, hướng dẫn

- Cho H ơn luyện đội hình đội ngũ - Chơi trò chơi dân gian

3.Củng cố, dặn dị.

-HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt

CHIỀU

Luyện đọc: ÔN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu.

(22)

- Có ý thức tự giác rèn đọc II Tiến hành.

1 Bài cũ : H kể tên tập đọc tuần. H đọc lại tập đọc

2.Luyện đọc

* Ai ngoan thưởng

-H : 3H đọc nối tiếp đoạn câu truyện

-HD luyện đọc : GV lựa chọn tiếng từ H đọc chưa luyện đọc -H luyện đọc phân vai N3 Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu

-Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt

-Nêu nội dung câu chuyện (Bác Hồ yêu thương thiếu nhi Bác quan tâm đến nơi ăn chốn ở, học tập cháu )

* Cháu nhớ Bác Hồ -1H đọc toàn bài, lớp đọc thầm - H tự đọc thuộc lòng phút

- H xung phong đọc thuộc lòng Gv nhận xét, ghi điểm - Lớp đồng toàn

III Nhâïn xét, dặn dò

- NX kỷ đọc – ý thức học tập - Dặn nhà luyện đọc

Luyện tốn:

VIẾT SỐ CĨ CHỮ SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu.

- Ơn kĩ viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Làm tốt tập thực hành

- Có ý thức luyện tập thực hành II Tiến hành.

1 Ôn thứ tự số

- H nêu yêu cầu đếm miệng số:101 110; 201 210; 421 430; 891 900

2 Làm tập thực hành Bài 1: Viết theo mẫu

498 trăm chục đơn vị 400 + 90 + 372

856 146

- H nêu yêu cầu, làm theo nhóm - Đại diện nhóm chữa

Bài 2: Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị 975 ; 860; 632; 505; 842; 112; 601; 320; 300; 222 - H nêu yêu cầu, làm vào GV chấm chữa

III Củng cố, dặn dị

- Tóm tắt nội dung kiến thức luyện

(23)

An tồn giao thơng

Bài 5: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐAP, XE MÁY I Mục tiêu (SGV)

- GDH biết giữ an tồn ngịi xe đạp, xe máy II Chuẩn bị : Tranh 1, SGK Mũ bảo hiểm III Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ

-Hãy kể tên số phương tiện giới mà em biết ?

-Hằng ngày em đến trường phương tiện

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới

Hoạt động : Nhận biết hành vi đúng, sai khi ngồi xe đạp , xe máy

- Chia lớp thành nhóm giao cho nhóm hình vẽ u cầu nhóm quan sát hình vẽ nhận xét hành động / sai người hình vẽ

- Khi lên , xuống xe đạp , xe máy em thường lên xuống bên ?

- Khi ngồi xe máy em thường ngồi trước hay ngồi sau người lái ? Vì ?

- Để đảm bảo an toàn ngồi xe đạp xe máy ta cần ý điều ?

- Khi xe máy phải đội mũ bảo hiểm

- Đội mũ bảo hiểm thếnào ?

- GV hướng dẫn HS cách đội cài chặt khoá - Khi xe máy quần áo giày dép phải ?

* Kết luận : Khi ngồi xe máy xe đạp cần ý : Lên xe bên trái quan sát phía trước , phía sau , bên trái trước lên xe Ngồi phía sau người điều khiển xe Bám chặt vào eo người lái vào yên xe Không bỏ hai tay không đung đưa chân Khi xe dừng hẳn xuống

xe để đảm bảo an tồn cho 3 Củng cố, dặn dị:

- HS1 : - Kể tên phương tiện giới

-HS2: nêu phương tiện hàng ngày em đến trường điều cần ý để đảm bảo an toàn

-Lớp tiến hành chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Quan sát tranh trả lời hành vi tranh hay sai - Lên bên trái thuận chiều với người xe

- Ta phải ngồi phía sau ngồi trước làm khuất tầm nhìn người lái xe - Bám chặt vào người ngồi phía trước bám vào yên xe Không bỏ hai tay , không đung đưa hai chân , xe dừng hẳn xuống xe

- Khi bị TNGT mũ bảo vệ đầu nơi quan quan trọng

người

- Mặc áo quần gọn gàng mang giày dép phải có quai hậu để khơng bị rơi

(24)

-Yêu cầu nêu lại quy định ngồi xe đạp , xe máy

-Dặn nhà học áp dụng thực tế

- Hai em nhắc lại

-Về nhà xem lại , áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thông đường

Đạo đức: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TIẾT 1) I Mục tiêu (sgv)

- GDH giao tiếp phải lịch sự, nhẹ nhàng, linh hoạt

II Chuẩn bị : Bộ đồ chơi điện thoại; Phiếu học tập cho hoạt động 2 III Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-GV nêu tình “Em muốn bố đưa chơi vào ngày chủ nhật”

- Nhận xét xem người nói lời yêu cầu đề nghị chưa ? Vì ?

- GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới

* Giới thiệu, ghi đề

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- GV đưa nội dung đoạn hội thoại ( máy)

- em lên bảng xử lí tình - Lớp nhận xét

- H nhắc đề

(25)

* Đàm thoại:

- Khi điện thoại reo, bạn Vinh làm nói gì?

- Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại NTN?

- Em có thích cách nói chuyện qua điện thoại hai bạn khơng ? Vì ?

- Em học điều qua đoạn hội thoại ?

* GVKL: ( máy)

H.động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại

- GV đưa đoạn hội thoại lên máy - Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Yêu cầu H trình bày

- Nhận xét làm H, chốt máy

+ Bạn nhỏ tình lịch nói chuyện điện thoại chưa ?

+Qua đoạn hội thoại em học tập bạn Mai điều ?

* KL: Khơng gặp bạn mà gọi điện thoại gặp phải người lớn phải lễ phép, lịch sự, nói ngắn gọn đầy đủ nội dung

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Gv đưa phiếu BT máy

- Yêu cầu H thảo luận nhóm 4, trình bày - GVKL: ( máy )

* GV đưa lên máy BT

- Yêu cầu: H tán thành đưa que tính màu đỏ; khơng tán thành đưa que tính màu vàng; lưỡng lự khơng đưa que tính

* Lưu ý: Vì H tán thành; khơng tán thành ?

-Gv nhận xét, kết luận 3.Củng cố , dặn dò :

-Ghi nhớ thực tốt điều học -Nhận xét tiết học

- 2H đóng vai thể lại nội dung đoạn hội thoại

- Bạn Vinh nhấc máy nói “A lơ ” - Hỏi thăm bạn Vinh hết đau chân - 2- 3H trả lời

- H nhắc kết luận

- – 3H đọc đoạn hội thoại, lớp đọc thầm

- H làm cá nhân - – H trình bày - H đọc lại

- H trả lời theo yêu cầu H khác nhận xét

- H lắng nghe

- 2H đọc nội dung câu hỏi thảo luận - Đai diện 2N trình bày, N khác bổ sung -2 – 3H đọc kết luận

- 2H đọc tập

- H thực theo yêu cầu

(26)

Đạo đức BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH (T 1) I Mục tiêu : HS hiểu :

-Ích lợi số lồi vật có ích sống người -Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ mơi trường lành -HS có khả :

-Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày

-Phân biệt hành vi sai lồi vật có ích

- HS có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích… II Đồ dùng dạy học :

-Tranh, ảnh … -Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy - học :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa

+ Vì cần phỉ giúp đỡ người khuyết tật ?

+ Em làm việc để giúp đỡ người khuyết tật ?

-GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung

(27)

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động : Trị chơi đố vui “Đốn xem gì”

-HS biết ích lợi số vật có ích - GV phổ biến luật chơi : Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng

- GV giới thiệu tranh ( ảnh ) vật : trâu, bò , gà , heo , …

- GV ghi tóm tắt ích lợi vật có ích lên bảng

Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết vật có ích cho sống

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

Giúp HS hiểu cần thiết phải tham gia bào vệ lồi vật có ích

+ N1 : Em biết vật có ích ?

+ N2 & N3 : Hãy kể ích lợi vật có ích ?

+ N4 : Cần làm để bảo vệ vật có ích ?

- GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận

Kết luận : Cần phải bảo vệ lồi vật để giữ gìn mơi trường, giúp sống môi trường lành Cuộc sống người khơng thể thiếu lồi vật có ích Lồi vật khơng có ích lợi cụ thể mà mang lại cho niềm vui giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu * Hoạt động : Nhận xét sai

-Giúp HS phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với vật

- GV đưa tranh, ảnh cho nhóm + Tranh : Tịnh chăn trâu

+ Tranh : Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim

+ Tranh : Hương cho mèo ăn + Tranh : Thành rắc thóc cho gà ăn

- GV yêu cầu HS trình bày kết quan sát nhận xét hành động , sai

4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ loài

- HS ý lắng nghe luật chơi

- Lớp chia thành tổ nhóm (mỗi dãy tổ nhóm)

- HS trả lời tên vật mà tranh (ảnh) minh hoạ

- HS thực thảo luận câu hỏi theo nhóm

- Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu , nai

- HS trình bày theo cách suy nghĩ cá nhân

- Không săn bắn

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhận xét bổ sung ( có )

- Các nhóm quan sát tranh trả lời theo yêu cầu (Đúng – Sai)

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét

+ Hành động tranh , , hành động

+ Hành động tranh hành động sai

(28)

vật có ích ?

+ Bảo vệ loài vật chúng mang lại cho ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ , làm tốt điều học

Chính tả (N -V) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

-Nghe viết lại , đẹp đoạn “ Một buổi sáng …da Bác hồng hào” Ai ngoan thưởng

-Làm tập tả phân biệt ch / tr ; êt / êch II Đồ dùng dạy học :

-Bảng chép sẵn tập tả III Các hoạt động dạy - học :

- Gọi HS lên bảng viết từ khó mà HS viết

hay mắc lỗi

cái xắc, xuất sắc, bình minh, đường xa, sa lầy

-GV nhận xét sửa sai - Nhận xét chung

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn kể Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng

-Gọi HS đọc * Luyện viết :

-u cầu HS tìm nêu từ khó hay viết sai

- GV chốt lại ghi bảng : buổi sáng, hồng hào, mắt, chạy

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu ?

+ Trong chữ phải viết hoa ? Vì ?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải viết ?

- Hoa phượng

- HS lên viết lớp viết, lớp viết vào bảng

- HS đọc

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu : Một, Vừa, Mắt, Ai Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào ô

(29)

+ Cuối câu có dấu ? - GV đọc lần

-GV đọc chậm cho HS chép - GV đọc lại

- Thu số để chấm * Hướng dẫn HS làm tập :

Bài :Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống :

(chúc , trúc ) ( chở , trở )

-GV nhận xét sửa sai 4 Củng cố : Hỏi tựa - Trả nhận xét sửa sai

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi xem trước “ Cháu nhớ Bác Hồ”

- HS chép bàivào - HS dò sửa lỗi - HS nộp chấm -HS đọc yêu cầu

a trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở

- Ai ngoan thưởng

Toán : MI - LI - MÉT

I Mục tiêu : Giúp HS :

-Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo độ dài milimet ( mm ) -Hiểu mối liên quan milimet mét

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet milimet II Đồ dùng dạy học :

-Thước kẻ HS với vạch chia milimét III Các hoạt động dạy học :

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa - Thu số tập để chấm - GV gọi HS làm tập

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống Bài : Điền dấu > , < , = thích hợp vào chỗ trống :

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Giới thiệu milimét

+ Kể tên đơn vị đo độ dài học ? - Mi li mét kí hiệu mm

- GV yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến

+ Độ dài từ đến chia thành phần ?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimét 10mm có độ dài cm - GV viết lên bảng : 10 mm = cm

-Kilômet

- HS làm bảng lớp làm nháp - HS nhắc

- cm , dm , m , km - HS đọc

- HS quan sát trả lời -Thành 10 phần

(30)

+ m xentimét ?

- GV giới thiệu : m 100 cm, cm 10 mm , từ ta nói m 1000 mm

- GV ghi bảng : m =1000 mm * Luyện tập , thực hành :

Bài :Số ?

Bài :Mỗi đoạn thẳng dài mm ?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời theo yêu cầu

Bài :Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh : 24 mm, 16 mm 28 mm

+ Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ?

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập

Bài :Viết cm hay mm vào chỗ trống thích hợp

-Ước lượng để điền đơn vị thích hợp -GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố : Hỏi tựa

+ xentimét milimét ? + 1mét milimét ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học cũ, làm tập tập

-1m 100 cm

- Vài HS nhắc lại : m = 1000 mm - HS đọc

- HS lên bảng làm tập lớp làm vào bảng

1cm = 10 mm 1000mm = m

1 m = 1000mm 10 mm = 1cm cm = 50 mm cm = 30 mm

- Đoạn thẳng MN dài 60 mm - Đoạn thẳng AB dài 30 mm - Đoạn thẳng CD dài 70 mm

-Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

Bài giải

Chu vi hình tam giác : 24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số : 68mm - HS làm miệng

a Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 mm

b Bề dày thước kẻ mm c Chiều dài bút bi 15 cm -Milimét

cm = 10 mm m = 1000 mm

Thể dục TÂNG CẦU – TRỊ CHƠI “TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu u cầu tâng, đón cầu đạt thành tích cao học trước -Tiếp tục học trị chơi “Tung bóng vào đích”

-Yêu cầu biết tham gia chơi tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

(31)

III Nội dung phương pháp :

Nội dung Phương pháp – tổ chức

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học mục tiêu

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV yêu cầu HS giậm chân chỗ theo nhịp

- GV tổ chức cho HS ôn động tác : tay, chân, lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung

2 Phần bản

- Tổ chức “Tâng cầu” tay bảng gỗ

- Trò chơi “Tung bóng vào đích” - GV nêu tên trị chơi

- GV làm mẫu giải thích cách chơi ( Cách chơi tương tự cách chơi “Tung vòng vào đích”)

- Tổ chức cho HS chơi thử

- GV tổ chức cho HS chơi thức - Nhận xét – Tuyên dương

3 Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS hát

- GV tổ chức ôn số động tác thả lỏng

- GV tổ chức trò chơi hồi tĩnh - GV HS hệ thống học : … - Về nhà ôn lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Cán tập hợp lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -3 phút

-HS thực động tác lần x nhịp

-HS thực hành tâng cầu

- Cách tiến hành tổ chức trươc

- Quan sát làm theo

- HS chơi trò chơi - 10 phút

- Thực - phút/ động tác

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2006

Toán : VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC – ĐƠN VỊ I Mục tiêu : Giúp HS :

-Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh số, thứ tự số có chữ số -Biết viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị II Đồ dùng dạy học :

(32)

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa - Thu số tập để chấm - Gọi HS lên bảng làm tập Bài :Tính

Bài : Tóm tắt

1 sách : mm 10 sách : mm ? -GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung

3 Bài :

* HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- GV viết lên bảng số 375

+ Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị ? -Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau : 375 = 300 + 70 +

- Việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

-Phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm , chục , đơn vị

- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 , 803 , 707

703 = 700 +

-Với số có hàng chục hàng đơn vị ta không viết vào tổng

* Luyện tập :

Bài 1: Viết số theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào

-GV nhận xét sửa sai tập

Bài : Viết số : 271 ; 978 ; 835 ; 509 theo mẫu

271 = 200 + 70 +

-Luyện tập

35 m + 24 m = 59 m km x = km 46km -14 km = 32 km 24 m : = m

Bài giải

Số mi li met 10 sách : x 10 = 50 (mm)

Đáp số : 50 mm

-Số 375 gồm trăm , chục đơn vị -hàng trăm

-HS phân tích số :

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS phân tích :

820 - 800 + 20 820 - 800 + 20 + 450 = 400 + 50

803 = 800 + 707 = 700 +

389 3trăm8 chục đ vị389=300 +80 +9 237 2 trăm chục

đvị

237 =200 + 30+7

164 =100 +60 +4

352=300 +50 + 2

658= 600 +50 +

(33)

Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 842

+ Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với số ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để KT

Bài 4: Xếp 4hình tam giác thành thuyền thuyền

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố : Hỏi tựa

-Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 326 ; 405 ; 860

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học cũ, làm tập tập

- HS lên bảng làm lớp làm vào bảng

978 =900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500 + - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng nối

Thủ công LÀM CON BƯỚM

I Mục tiêu :

-HS biết cách làm bướm giấy

-Thích làm đồ chơi, rèn luyện đội tay khéo léo II Đồ dùng dạy học :

-Con bướm mẫu giấy -Quy trình làm bước -Giấy màu, kéo, hồ …

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét chung

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa - GV giới thiệu bướm mẫu - GV đặt câu hỏi:

+ Con bướm làm ?

+ Con bướm có phận ? + Các nếp gấp cánh bướm ? * Hướng dẫn mẫu :

-Làm vòng đeo tay…

- HS quan sát mẫu bướm - HS trả lời

-Bằng giấy màu -Đầu , thân , cánh ,… -Đều

(34)

Bước :

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14 + Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 + Cắt nan giấy HCn khác màu có chiều dài 12 , chiều rộng ô ( để làm râu bướm )

Bước : Gấp cánh bướm -Tạo nếp gấp

- Gấp tờ giấy hình vng 14 ô theo chiều chéo (H1) (H2)

- Gấp liên tiếp lần theo đường dấu gấp H2, H3, H4 cho nếp gấp cách ta H5 ( Chú ý miết kĩ nếp gấp )

- Mở H5 trở lại tờ giấy hình vng ban đầu Gấp nếp gấp cách theo đường dấu dấu gấp Sau gấp đơi lại để lấy dấu (H6) ta đôi cánh thứ

- Gấp tờ giấy hình vng cạnh 10 giống gấp hình vng có cạnh 14 ta đôi cánh thứ hai ( H7)

- Dùng buộc chặt hai đôi cánh lại Bước :Làm râu bướm

- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm

- Dán râu bướm vào thân bướm ta bướm hoàn chỉnh

-GV theo dõi uốn nắn cho HS 4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Để làm bướm phải qua bước? Nêu rõ bước ?

5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà tập làm lại cho đẹp để tiết sau thực hành gấp lớp - Nhận xét tiết học

- HS tập cắt nan giấy tập gấp cánh bướm

- Gọi HS lên bảng làm -Làm com bướm

-2 HS nêu

Thứ sáu ngày14 tháng năm 2006

Kể chuyện AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I Mục tiêu :

-Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV kể lại đoạn toàn câu chuyện với điệu , cử , giọng kể phù hợp với nội dung

-Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ

-Biết thgeo dõi , Nhận xét , đánh giá lời bạn kể II Đồ dùng dạy học :

(35)

-Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn III Các hoạt động dạy - học :

2 Kiểm tra cũ : Hỏi tựa -Kể lại câu chuyện theo vai -GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung

3 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD kể chuyện

-Kể đoạn truyện theo tranh : Bước : Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước : Kể trước lớp

- GV u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nếu HS lúng túng GV gợi ý Tranh :

+ Bức tranh thể cảnh ?

+ Bác cháu thiếu nhi đâu ? + Thái độ em nhỏ ?

Tranh :

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện ?

+ Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ?

Tranh

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm ?

+ Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ ?

- Kể lại toàn câu truyện

- GV nhận xét tuyên dương HS kể tốt

- Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể Tộ

- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố : Hỏi tựa

+ Qua câu chuyện , học tập bạn Tộ đức tính ?

5 Nhận xét, dặn dị :Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Những đào

- HS kể lại chuyện theo vai

- HS kể nhóm Khi HS kể nhóm lắng nghe , nhận xét góp ý cho bạn

- Đại diện nhóm lên trình bày , nhóm HS

-Bác Hồ tay dắt cháu thiếu nhi

-Đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,…

-Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

-Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phịng họp

-Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, ăn có no khơng, …

-Ai ngoan thưởng kẹo, khơng ngoan khơng đựơc

-Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ -Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - HS kể lại toàn câu chuyện

- HS đóng vai tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện

(36)

Thể dục TÂNG CẦU – TRỊ CHƠI “TUNG BĨNG VÀO ĐÍCH”

I Mục tiêu :

-Ôn tâng cầu u cầu nâng cao thành tích

-Ơân “Tung bóng vào đích” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm , phương tiện :

-Trên sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập -Cịi , bóng vật đích

III Nội dung phương pháp :

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học :

- Ôn tâng cầu

- Ơn “Tung bóng vào đích”

- GV tổ chức xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, cổ tay, vai

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên :

- GV cho HS thường theo vịng trịn hít thở sâu :

- GV cho HS ôn lại động tác vươn thở , tay , chân , toàn thân , nhảy thể dục phát

2 Phần bản - Oân tâng cầu

- Trò chơi “Tung bóng vào đích” + GV nhắc lại cách chơi

+ Chia tổ cho HS tự chơi theo tổ + GV tổ chức cho HS thi xem tổ ném trúng đích nhiều

- Nhận xét – Tuyên dương 3 Phần kết thúc - GV tổ chức cho HS hát - GV tổ chức ôn động tác thả lỏng - GV hệ thống học

- Về nhà ôn lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Cán tập hợp lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

80 – 90 mét

-HS thực động tác lần x nhịp

-HS thực hành tâng cầu

- HS chơi trò chơi - 10 phút

(37)