tuan 6 toán học võ thị diệu linh thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

a.Trêng em lµ trêng TiÓu häc Nguyªn V¨n Trçi.. b.M«n häc em yªu thÝch lµ m«n To¸n c[r]

TuÇn 6:

Ngày soạn: 07/10/2009 Sáng : Thứ hai, ngày 09/10/2009. Tiết : Hoạt động tập thể:

Chµo cê

- -Tiết 2+3:: Tập đọc: Mẩu giấy vụn ( tiết)

A/ Mơc tiªu:

- Đọc đúng: sáng sủa, rộng rãi, xì xào,

- Biết nghỉ sau dâu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trờng lớp ln sẽ.( Trả lời đớc câu hỏi 1,2,3) - Rèn cho HS có ý thức giữ gìn trờng lớp đẹp.

B/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa đọc - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết

Hoạt động thầy Hoạt động HS

I/KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu 2em đọc Mục lục II/ Bài mới:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù vµo bµi b»ng tranh ë SGK

2- Luyện đọc:- GV đọc mẫu a) Đọc câu:

- Luyện đọc từ khú:

- GV ghi bảng: rộng rÃi,sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác

b) c đoạn trớc lớp - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- GV treo bảng phụ, h/dẫn đọc câu: ngắt nghỉ, nhấn giọng

- Tõ ng÷: Đánh bạo ,thích thú,

- GV theo dừi, nhận xét, uốn sửa cho HS yếu đọc từ, HS đọc diễn cảm c) Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu hs đọc

d)Thi ® äc nhóm

- HS lờn bng c đoạnvà trả lời câu hỏi

- L¾ng nghe

- Theo dâi bµi sgk

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp nêu từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó bảng - HS đọc câu dài

- em nối tiếp đọc on

VD: Lớp học rộng rÃi /sáng sủa/và sẽ/ nhng ai/ vứt giấy/ vào//

- Nêu sgk

- Đọc đoạn nhóm

TiÕt

3- H/dÉn t×m hiểu bài:

Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Câu 2: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nãi g×?

- Có thật tiếng mẩu giấy khơng? Vì sao?

- Tại bạn gỏi núi c nh vy?

- Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nh nào?

- Em làm để lớp em đẹp ? 4- Luyện đọc lại: Thi đọc truyện theo vai:

5- Củng cố dặn dò :

- Em thích bạn nào? Vì sao? - Thực giữ gìn trờng lớp đẹp

- N»m ë lối vào, dễ thấy

- Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác - Khơng, giấy khơng biết nói, ý nghĩ bạn gái

- Vì bạn gái hiểu đợc điều cô giáo muốn nhắc nhở

- Trờng đẹp

- HS trả lời, nhận xét bổ sung - HS thực hành đọc theo vai - Lp bỡnh chn

- Cô bé, ngời thông minh, hiểu ý cô giáo lại dí dám

- -TiÕt 4: To¸n: 7 céng víi mét sè: + 5

A/ Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng dạng +5 , lập đợc bảng cộng với số. - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải trình bày giải toán nhiều - Giáo dục hs tính cẩn thËn, chÝnh x¸c

B/ Đồ dùng dạy học: * Que tính, bảng gài, C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ: Cả lớp dựa vào tóm tắt, giải

Mai cao: 85 cm Na cao h¬n: cm Na cao: .cm?

II- Bµi míi:1- Giíi thiƯu bµi 2- PhÐp céng + 5

- Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ thực nh cộng mét sè

- GV h/dÉn c¸ch nhanh nhÊt: cộng

- HS lên bảng giải bài TÝnh: 48 + + =

29 + + =

- Nghe phân tích toán - Thực phép tính +

víi lµ mét chơc que tÝnh, chơc víi que tÝnh rời 12 que tính

- Đặt tính thực phép tính

3- Lập bảng công thức công với số học thuộc lòng

- GV ghi b¶ng

- Xóa dần cho HS đọc thuộc lịng 4- Thực hành:

Bµi tËp 1: TÝnh nhÈm

GV tỉ chøc HS lµm miƯng nêu kết ( ý hs yếu, t.bình)

- Yêu cầu hs nhận xét phép tính bµi1

- NhËn xÐt, bỉ sung

Bài tập 2: GV đọc yêu cầu cho HS làm bài, GV hớng dẫn HS yếu cách đặt tính ,cách tính

Bài 3: GV yêu cầu HS khá, giỏi làm miệng

Bài tập 4: - Yêu cầu lớp đọc thầm bi toỏn

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

Củng cố khái niệm "nhiều ¬n" anh h¬n em tøc lµ anh nhiỊu h¬n em ti - Mn biÕt anh bao nhiªu ti ta làm nào?

- Yêu cầu giải vào

Bài 5: GV yêu cầu HS khá, giỏi lên bảng làm

4 - Cng c dn dũ: - Gọi hs đọc lại bảng cộng

- NhËn xÐt tiết học, dặn dò

- céng b»ng 12, viÕt vµo cét

đơn vị thẳng với 12 - Viết vào cột chục

- HS thao tác que tính lần lợt báo cáo kết

- HS c thuc

- Nêu yêu cầu

- HS nhẩm nêu kết ,nhận xÐt bæ sung

7 + = 11 + = 13 + = 11 + = 13

- Khi đổi chỗ số hạng kết quả,

- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng + 11 + 15 + 16 + 7 14 + 10

HS giỏi làm miƯng

-1 em đọcbài tốn, lớp đọc thầm - Em tuổi, anh em tuổi - Anh tuổi

- Sè tuæi em céng sè tuổianh em Giải:

Tuổi anh lµ: + = 12 (ti) Đáp số: 12tuổi HS giỏi lên bảng làm

- số em đọc - HS nghe dặn dò

TiÕt 1: To¸n:

47 + 5

A- Mơc tiªu:

- Biêtd thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -Giúp HS hứng thú tự tin thực hành tốn.

B- Đồ dùng dạy học:- Que tính, bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiĨm tra bµi cị: TÝnh nhÈm. + + + + + + B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu phÐp céng 47 + 5 - GV nêu toán: SGK

- GV cú th hng dẫn que tính - Vừa nói đồng thời vừa thao tác lấy que tính gắn lên bảng gài nh hs

- Ghi b¶ng: 47 +5 = 52

- H/dẫn đặt tính tính nh SGK -

3- Thùc hµnh: Bµi tËp 1: TÝnh

Yêu cầu nêu rõ cách tính - GV giúp đỡ HS yếu cách tính Bài 2: GV yêu cầu HS lên bảng tính Bài tập 3: Giải tốn theo tóm tắt sau 17 cm

C D cm

A B

Cm ? - Gv bổ sung

- Yêu cầu hs giải vào

- Yêu cầu em lên giải bảng

- HS đọc thuộc lịng cơng thức 7 cộng số

- HS tÝnh nhÈm

- HS lắng nghe phân tích đề

- Thao tác que tínhđể tìm kết + que tính với que tính đợc 12 que tính (bó thành chục que tính).4 chục que tính thêm chục que tính đ-ợc chục que tính thêm 2que tính đợc 52 que tính

- VËy 47 +5 = 52

- HS tự đặt tính tính kết - Kiểm tra que tính

47 - céng b»ng 12, viÕt 2, nhí + - thªm lµ 5, viÕt

52

- HS nhắc lại cách tính, cách cộng - HS tự đặt tính kết vào bảng

HS giỏi lên bảng tính

- Nhỡn s nờu bi toỏn

- Đoạn thẳng AB dài 17 cm, đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD cm Hỏi đoạn thẳng AB dài cm? - Vài em nêu toán

- Lớp nhận xét - Lớp giải vào Bài giải:

Bài 5: (Dành cho HS giỏi) 4 - Củng cố dặn dò:

- Yờu cu HS nờu lại cách đặt tính, cách tính

- em nêu lại

- -Tiết 2: KĨ chun : MÈu giÊy vơn

A- Mơc tiªu:

- Dựa vào tranh , kể lại đợc đoạn câu chuyện : Mẫu giấy vụn - Có ý thức giữ gìn trờng lớp đẹp

B- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK C - Hoạt động dạy học :

A- KiĨm ta bµi cị: - Gäi HS lên bảng kể chuyện tuần trớc , nhận xét vào bµi

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù giíi thiƯu bµi. 2- H/dÉn kĨ chun:

a- Kể đoạn:

- GV treo tranh: Cho HS kĨ theo tranh + Bíc 1: KĨ theo nhãm

+ Bíc 2: KĨ tríc líp

b- Phân vai dựng lại câu chuyện:(Hs giỏi) - GV nêu yêu cầu( Với HS yếu cần kể thuộc chuyện)

- H/dÉn HS thùc hiÖn

- GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với đoạn HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để k

3 - Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Khun khÝch kĨ l¹i chun cho ngêi th©n nghe

- HS nèi tiÕp kĨ c©u chun "ChiÕc bót mùc"

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- HS quan s¸t tranh - HS tù kĨ theo nhãm - Thi kĨ chun tríc líp + HS kĨ theo yªu cầu GV

- Lần đầu kể không nhìn s¸ch(hs kh¸, giái

- Lần sau kể kèm theo động tác - HS bình chọn nhóm kể hấp dn, hay

- HS nghe dặn dò

- -TiÕt 3: LuyÖn TiÕng ViÖt:

Luyện LTVC: Tên riêng Câu kiểu: Ai gì?

I.Mục tiêu:

-Luyện cho HS biết phân biệt từ vật nói chung với tên riêng cđa tõng sù vËt.BiÕt viÕt hoa tªn riªng

- Luyện cho HS kỹ đặt câu theo mẫu: Ai ( Cái gì, gì) gì? II.Các hoạt động dạy học:

2.Các hoạt động chính:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

GV hớng dẫn HS lần lợt làm tập ë vë BT:

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề a.Viết tên hai bạn lớp:

b.Viết tên dóng sơng( suối, kênh , rạch, hồ, núi ) địa phơng em Bài 2: GV gọi HS nêu u cầu

a.Giíi thiƯu vỊ trêng cđa em

b.Giíi thiƯu vỊ m«n häc em yêu thích c Giới thiệu làng xóm em

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn

HS c yờu cầu BT1 HS làm vào VBT

a Hoa Huệ, Ngọc Anh b Sông Hiếu

HS nêu yêu cầu HS làm vào VBT

a.Trờng em trờng Tiểu học Nguyên Văn Trỗi

b.Môn học em yêu thích môn Toán c Làng em làng Trơng X¸

- -Luyện viết chữ đẹp:

Bài 1: A- Anh em hòa thuận

I.Mc tiêu:

- Giúp HS viết đúng, xác chữ hoa A cụm từ ứng dụng: Anh em hịa thuận

- Rèn kỹ viết xác, rõ ràng - Giáo dục HS u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học:

GV: Mẫu chữ, Nội dung HS: Bảng con, TV

III Các hoạt động dạy học:

A. Bài cũ: Không

B. Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi đề: Các hoạt dộng chính:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Quan sát mẫu GV cho HS quan sát chữ hoa A ? Chữ A hoa cao li?

? Chữ A hoa cỡ vừa cao li? ? Chữ A hoa gồm có nét? GV hướng dẫn HS viết chữ A hoa GV yêu cầu HS viết chữ A hoa vào

HS quan sát li

4li

3 nét: nét nét xiên phải nét móc lên nét lựon ngang

bảng

GV quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Anh em hòa thuận GV yêu cầu HS giải thích nghĩa cụm từ ứng dụng

GV quan sát , giúp đỡ Hoạt động 2: Viết vào GV yêu cầu HS viết vào GV nhắc HS tư ngồi viết Gvquan sát, giúp đỡ HS yếu GV thu chấm, nhận xét

HS quan sát HS quan sát HS giải thích

HS viết vào TV

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết hc

Ngày soạn: 7/10/2009

Sáng : Thứ t, ngày 14/10/2009. Tiết 1: Toán :

47 + 25

A- Mơc tiªu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 47 + 25 - Biết giải trình bày giải to¸n b»ng mét phÐp tÝnh

- Gi¸o dơc hs tính cẩn thận, tính xác B- Chuẩn bị:

- bó chục que tính 12 que tính rời, bảng gài, bảng phụ C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động hs

I-Bài cũ :2 hs lên bảng đặt tính tính 25 + 7, 27 + 5, 57 +

-Bổ sung, ghi điểm II-Bài míi :

1/ Giíi thiƯu bµi :Giíi thiƯu trùc tiÕp

Hoạt động1 :Giới thiệu phép cộng 47 +25

-Nêu toánđẫn tới phép tính 47 +25

- Hớng dẫn hs thao tác que tính đồng thời gv vừa nói vừa lấy que tính gắn lên bảng gài nh hs

-NhËn xÐt, bæ sung

- Yêu cầu hs đặt tính tính -Theo dừi, un nn hs

- 2 em lên bảng làm - Cả lớp làm vào b.con - NhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Thao tác que tính: gộp que tính với que tính đợc 12 que

tính(bó1 chục que tính lẻ), hục với chụclà chục que tính thêm 1chục đợc chục que tính thêm que tính dợc 72 que tính

-Vậy 47 + 25 = 72 - Nêu đặt tính tính

II- Thùc hµnh:

Bài1: Tính

-Yêu cầu hs tính vào b.con(chú ý hs t.bình, yếu)

-Lu ý hs tính từ phải sang trái Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S

a) 35 b) 37 d) 47 e) 37 + + + 14 + 3

42 87 61 30

-Chèt l¹i

Bài 3:Bài toán

-Yờu cu hs c thm bi toỏn, 1em c to

-Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì?

-Mun bit i ú có ngời ta làm nào?

-Yªu cầu hs tóm tắt, giải vào

(giành cho hs khá, giỏi) -khuyến khích hs t.bình

- 1em lên bảng giải

Bài 4: (Dành cho HS khá, giỏi) GV yêu cầu HS lên bảng làm

d/Củng cố- dặn dò:

17 + 25,1em nờu li cỏch đặt tính tính

-VỊ xem bµi lun tËp

+25 * céng2 b»ng thªm b»ng 7, viÕt

72

- Nêu đề - Làm vào b.con - em lên bảng làm - 2em nêu to cách tính - Nêu miệng

- Líp nhËn xÐt

- b) ghi S đặt tính sai ,5 phải đặt dới 7,

- 1em đọc , lớp đọc thầm

- Một đội trồng rừng có 27 nữ 18 nam

- Đội có ngời - Lấy số nữ + số nam Tóm tắt:

- Nữ: 27 ngời - Nam: 18 ngời -Đội có: ngời ? Bài giải: Số ngời đội có là: 27 +18 = 45 (ngời) Đáp số: 45 ngời - Hs lờn bng lm

- Nghe dặn dò

- -TiÕt 2 : ChÝnh t¶:

MÈu giÊy vôn

A- Môc tiªu:

- Viết : bỗng, mẫu giấy, sọt rác,

- Chép xác tả, trình bày lời nhân vật

- Gi¸o dơc HS ý thøc rÌn ch÷ viÕt

B- Đồ dùng dạy học:- Bảng phục viết viết đoạn cần chép - tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiÓm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết , nhËn xÐt vµo bµi

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù giíi thiƯu bµi

2 H/dÉn tËp chÐp:

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép - Câu tả cú my du phy?

- Tìm thêm dấu câu khác tả?

- GV cho HS viết số từ khó: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bµi vµo vë

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV chấm chữa

3 - H/dẫn làm tập:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống hay ay

Bài tập 3: GV nêu yêu cầu - Cho HS chữa bài, nhận xét 4 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập viết chữ viết sai

- HS viết bảng con: long lanh, chen chóc, non níc

- HS đọc lại - dấu phẩy

- DÊu chÊm, dÊu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép, dấu chấm than - HS viÕt b¶ng tiÕng dƠ viÕt sai

- HS chÐp bµi vµo vë

- HS đọc yêu cầu

- HS lµm vë tập

- HS lên bảng làm, dới lµm vµo vë bµi tËp

- Chữa đổi kiểm tra chéo lẫn

- HS nghe dặn dò

- -Tit 3: Tp đọc:

Ng«i trêng míi

A- Mơc tiªu:

- Đọc số từ ngữ khó: bỡ ngỡ, quen thân, vân,

- Biết nghỉ sau dấu câu, bớc đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trờng đẹp, bạn HS tự hào trờng yêu quý thầy cô , bạn bè( trả lời đợc CH1,2)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Kiểm tra cũ: Cho HS đọc bài cũ, nhận xét vào

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù vµo bµi trùc tiÕp

2- Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- H/dẫn HS luyện đọc từ khó +giải nghĩa từ khó

a) Đọc câu : - Luyện đọc từ khó - Theo dừi, un nn

b) Đọc đoạn trớc lớp :

- GV treo bảng phụ, h/dẫn ngắt hơi, nhấn giọng số câu, từ

- Mỗi lần xuống dòng đoạn c) Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu hs đọc nhóm3 d) Thi đọc nhóm e.Đọc đồng

3- H/dẫn tìm hiểu bài:

Câu 1: Tìm đoạn văn tơng ứng với nd sau:

a)Tả trờng từ xa b) T¶ líp häc

c) T¶ c¶m xóc hs dới mái trờng

+ GV: Bài văn tả trờng theo cách tả từ xa tới gần

Câu 2: Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngụi trng?

Câu 3: Dới mái trờng mới, bạn HS cảm thấy có mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm em HS với trêng nh thÕ nµo?

4- Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại - GV nhận xét cho điểm 5 - Củng cố dặn dò:

- Em có yêu trờng

- HS đọc bài: Mẩu giấy vụn trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nêu từ khó luyện đọc: bỡ ngỡ, quen thân, vân, cũ ,

- Nối tiếp đọc đoạn trớc lớp VD: Nhìn từ xa,/những mảng tờng vàng,/ngói đỏ/nh cây.//

+Em bíc líp,/bì ngì/ võa th©n.//

- HS nối tiếp đọc đoạn - Thi đọc đoạn, - Cả lớp đọc đồng

- Đoạn1- câu đầu - Đoạn2-3 câu tiếp - Đoạn lại

- HS c on trả lời

- Ngói đỏ, cánh hoa lấp ló

- TiĨng trèng,

- Bạn HS rấtyêu trờng

- Chỳ ý giọng đọc - Thi đọc lại

không?

-V c li bi

- Hs trả lêi

HS nghe dặn dò, luyện đọc

- -TiÕt 4: LuyÖn TiÕng ViÖt:

Luyện tập làm văn: Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài.

A-Mục tiêu:

- Luyện trả lời câu hỏi dựa vào tranh

- Hs nói đầy đủ câu, biết xếp câu tranh thành đoạn văn kể lại câu chuyện dựa vào tranh(hs khá, giỏi)

B-Chuẩn bị: Nội dung bài C-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động hs

I- Trả lời câu hỏi( dựa vào tranh -Yêu cầu em ngồi cạnh hỏi- đáp câu hỏi tranh

-Quan sát,giúp đỡ hs

-Gọi vài cặp lên hỏi- đáp trớclớp -Cho lớp nhận xét

+Bạn hỏi nh đợc cha? +Bạn trả lời đầy cõu khụng? -Cht li

II- Kể lại câu chun

-u cầu em kể nhóm -Theo dõi, giúp đỡ hs t.bình, yếu - Gọi nhóm lên kể trớc lớp

- Gäi vµi em kĨ lại câu chuyện III-Đặt tên cho bài

- Yêu cầu hs đặt tên cho câu chuỵên -Chốt lại thống tên truyện IV-Dặn dò :

- Tập kể lại câu chuyện

- Hi ỏp nhúm ụi

- Vài cặp lên trình bày trớc lớp - L¾ng nghe

- NhËn xÐt

- KĨ nhóm

- Hs trung bình, yếu kể ngắn gọn - Các nhóm lên kể

- Nhận xét bạn kể - Kể câu chuyện

Ngày soạn: 07/10/2009

Chiều: Thứ năm, ngày 15/10/2009 Tiết 1: Toán:

Lun tËp

I- Mơc tiªu:

- Thợc bảng cộng với số

- BiÕt thù hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, dạng 47+5, 47+25 - Biết giải toán theo tãm t¾t víi mét phÐp céng

-HS cã høng thú, tự tin thực hànhtoán.

II Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị: Kết hợp quá trình làm tập GV hớng dÉn HS lµm bµi tËp

B Bµi míi:

Bài tập 1: Yêu cầu tính nhẩm, dựa vào bảng cộng tính chất giao hóan phép cộng ghi kết

Bài tập 2: Rèn kĩ tÝnh viÕt

37 24 67 + 15 + 17 + 52 41 76 Bµi tËp 3: Cđng cè giải toán có lời văn dới dạng tóm tắt lêi

- GV cho HS yếu tìm hiểu đề - Yêu cầu em lên bảng giải

Bµi tập 4: Yêu cầu nhẩm kết ghi dấu thích hợp

Có thể so sánh cách khác không?( HS khá) Bài 5: ( Dành cho HS khá, giỏi)

GV yêu cầu HS lên bảng nối III - Củng cố dặn dò:

- Về làm tập

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS tự làm, nhiều HS chữa - HS nhận xét so sánh với kết

7 + = 10 + = 11 + = 14 + = 16 + = 12 + = 13

- HS lên bảng làm- GV giúp HS yếu

- Cả lớp làm bảng con, chữa bài, nhận xét

+HS nhỡn túm tt tự nêu đề tốn giải vào

Bµi giải

Sô thúng có là: 28 + 37 = 65 (quả)

Đáp số: 65 17 + >17 + 17 = 17 cßn >7

27 - 5; 19 + 4; 17 +

HS lên bảng nối

- -TiÕt 3: Luyện từ câu:

Cõu kiểu: Ai gì? - Khẳng định, phủ định

A- Mơc tiªu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định ( BT1), đặt đợc câu phủ định theo mẫu( BT2)

- Tìm đợc số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ dùng dùng để làm gì( Bt3)

-Qua bµi häc HS thực hành ứng dụng sống B- Đồ dùng d¹y häc:

- Tranh minh häa SGK

C –Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiÓm tra bµi cị:

GV đọc: sơng Đà, núi Nùng, hồ Ba Bể, thành phố Hải Phịng

B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù giíi thiƯu bµi

2- H/dÉn lµm bµi tËp: Bµi tËp 1:

- Bộ phận đợc in đậm?

- Phải đặt câu hỏi nh để có câu trả lời em

- Chú ý đặt câu hỏi cho câu văn cho

Bài tập 2: - Các câu có cùng nghĩa khẳnh đinh hay phủ định ?( phủ định)

- GV nhận xét viết lên bảng đủ câu nh SGK

*Chú ý:Không đâu; Có đâu Bài tập 3: (viết)

- GV nêu yêu cầu: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh?

- Cho biết đồ vật dùng làm gì? - GV chấm - Nhận xét

3 - Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- 2,3 HS viết b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng

- HS nêu yêu cầu,tìm hiểu +Em HS lớp

- Đặt câu hỏi cho phận đợc in đậm: a- Ai HS lớp 2?

b- Ai HS giỏi lớp?

c- Môn học em yêu thích môn gì?

- HS đọc yêu cầu

- Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu cho

VD: Em không thích nghỉ học đâu - Nhận xÐt

- HS quan sát tranh viết nhanh nháp tên đồ vật tìm đợc

- C¶ líp viÕt vµo vë

VD: qun vë, chiÕc cỈp , 2lä mùc

- HD nghe dỈn dß

- -Tiết 3 : Luyện Tiếng Việt :

Luyện đọc : Mẫu giấy vụn

A/ Mục tiêu :

-Luyện cho hs đọc to, rõ ràng, đọc - Rèn cho hs khá, giỏi đọcdiễn cảm, đọc hay - Trau dồi cho hs giọng đọc tốt

B/ Chuẩn bị : ND bài C/Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I/ Luyện đọc :

-Yêu cấu hs luyện đoạn 1và -Nhắc nhở hs ý từ khó : Các em ý câu dài

- Yêu cầu hs luyện đoạn 3và4 -Theo dõi- uốn nắn

? Mẫu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng?

? Cơ giáo yêu cầu lớp làm gì? ? Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì? ? Em hiểu ý giáo muốn nhắc nhở HS điều gì?

II/Luyện đọc diễn cảm, đọc hay -Yêu cầu đọc đúng, hay - Nhận xét, ghi điểm */Đọc phân vai:

-Yêu cầu nhóm đọc - Theo dõi, nhận xét

- Qua em cần học tập điều gì? d/Củng cố- dặn dị:

- Về đọc

- Chuẩn bị sau: “ Mục lục sách”

-Đọc nối tiếp đoạn nhóm (chú ý hs yếu, t.bình )đọc đoạn ngắn

- Mẫu giấy, rộng rãi, sáng sủa, - Lớp ta hôm quă!// Thật đáng khen!//

- Các em lắng nghe cho cô biết/ mẫu giấy nói nhé!//

- Đọc nối tiếp đoạn 3và4

Mẫu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy

Cô giáo yêu cầu lớp lắng nghe cho cô biết mẫu giấy nói

Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác! Phải có ý thức giữ gìn trường lớp - Hs khá, giỏi đọc

- 6- em

- Người dẫn chuyện,cô giáo, bạn gái, bạn nam, HS lớp

- nhóm 4em thi đọc - Bình chọn nhóm đọc hay Phải ln giữ vệ sinh trường lớp - Về chuẩn bị bài: đọc sau - “Mục lục sách”

-

TiÕt 1: To¸n : Bài toán hơn

A- Mục tiêu:

- Biết giải trình bày giải toán - Giáo dục hs tính cẩn thận, tính xác B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu - cam

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- Giíi thiƯu bµi: - GV giíi thiƯu toán

- GV cú th thc hnh bng đồ dùng trực quan mơ tả lời nói * Gài lần lợt cam lên bảng din ta bi toỏn qu

Hàng

Hàng dới

Quả?

- Bài tốn cho , biết từ tốn cho, u cầu tìm gì, cách tìm?

- GV yêu cầu HS đọc câu trả lời

GV giúp đỡ HS yếu tìm hiểu tốn HS lên bảng làm * Đây dạng tốn tốn B.- Luyện tập:

- Bài 1: HS đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi

- Bài toán thuộc dạng nào?

- Bi 2: HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng nào?

- Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt trình bày giải

- HS nghe

- HS quan sát SGK - HS nêu lại toán

- HS tóm tắt tốn: lời s on thng

- HS lên bảng giải toán: Số cam cành dới có là:

7 - = (quả)

Đáp số:

- HS lên bảng giải tóm tắt 17 -Vờn nhà Mai

-Vờn nhà Hoa

Cây? - Dạng toán it

Bài giải:

Số vờn nhà Hoa có là: 17 + = 24 ( c©y)

Đáp số: 24 cam - HS đọc giải

- HS lên bảng giải - HS làm vào

Bài 3: ( Dành cho Hs giỏi) HS giỏi lên làm

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS hoàn thành tập dạng toán

Bình cao là:

95 + = 100( cm) Đáp số: 100 cm

- HS nghe dặn dò

-

-TiÕt 2: TËp viÕt: Chữ hoa Đ

A- Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Đ( dòng cỡ vừa, dòng cở nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trờng đẹp lớp ( lần)

*HS rèn tính cẩn thận, ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B- Đồ dùng dạy học:* Chữ hoa Đ khung chữ * Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra cũ:

Cho HS lên bảng viết chữ hoa D, nhận xét vào

1- Giới thiƯu bµi: - GV tù vµo bµi 2- H/dÉn viÕt

a- H/dẫn viết chữ hoa Đ:

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát nhận xÐt

- Chữ Đ gần giống với chữ học? - Có điểm khác với chữ D?

Gọi HS nêu lại cách viết chữ D

- GV viết mẫu chữ Đ nêu cách viết nÐt g¹ch ngang

b- H/dÉn viÕt cơm tõ øng dơng: - GV treo b¶ng phơ giíi thiƯu cơm tõ øng dông

- Trờng lớp đẹp mang lại tác dụng gì? * Cụm từ khuyên giữ gìn tr-ờng lớp đẹp

- Cho HS nhận xét độ cao chữ

-2 HS viÕt bµi ë líp, c¶ líp viÕt b¶ng

- HS nghe.

- HS quan sát nhận xét - Gần giống chữ hoa D - Có thêm nét gạch ngang

- HS nêu lại cách viết chữ hoa D - HS viết vào bảng

- HS đọc: Đẹp trờng đẹp lớp

- HS tr¶ lêi

c- GV H/dẫn cách nối chữ cho HS viết chữ đẹp "Đẹp" vào bảng

GV yêu cầu hS viết vào 3- GV thu vë chÊm bµi 4 - Cđng cè - tỉng kÕt: - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn dò nhà tập viết

- Chữ p cao li Chữ t cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li

- HS viết chữ "Đẹp" vào bảng

- HS viết vào dòng

- HS nghe dặn dò

-

-TiÕt 3: ChÝnh t¶ ( nghe viÕt):

Ngôi trờng mới

A- Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày dấu câu - Làm đợc BT2, BT3a/b BT CT phơng ngữ GV soạn

- Giáo dục hs biết rèn chữ, giữ vở. B- Đồ dùng dạy học:- Vở tập C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiĨm tra bµi cị:Cho HS tù kiĨm tra lÉn nhau, nhËn xÐt vµo bµi

B- Bµi míi:1- Giíi thiƯu bµi 2- H/dÉn nghe - viÕt:

- GV đọc viết lt:

- Dới mái trờng bạn HS cảm thấy có nhữnggì mới?

- Cú nhng du câu đợc dùng tả?

- GV đọc tiếng khó

GV đọc câu, cụm từ - GV chấm - Chữa

3- H/dÉn lµm bµi tËp: Bµi tập 2:

- Thi tìm nhanh tiếng có vÇn ai/ay - Sau thêi gian

- GV cïng HS nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS giỏi đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng tiếng có vần ai/ay

- HS đọc lại

- Tiếng trống, vật trở nên đáng yêu

- DÊu phÈy, dÊu chÊm than, dÊu chÊm

- HS tự viết vào bảng chữ dễ viết sai: mái trờng, rung động, trang nghiêm, thân thơng

- HS viÕt vào - HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS thi tiÕp søc: dÃy bàn nối tiếp lên bảng viết tiếng có vần ai/ay

- HS làm tập

Bµi tËp 3: (lùa chän) - GV nêu yêu cầu - Thực nh

4Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò

- HS nghe dặn dò

-

-Chiều: Tiết 1: Tập làm văn:

Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách

A- Mơc tiªu:

- Biết trả lời đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định( BT1,BT2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách( BT3)

- Giáo dục hs nói, viết phải thành c©u

II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết mẫu câu tập - tập III –Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A- KiÓm tra bµi cị: B- Bµi míi:

1- Giíi thiƯu bµi: GV tù giíi thiƯu bµi 2- H/dÉn lµm bµi tËp:

Bài tập 1: (miệng)

- GV viết lên bảng câu trả lời cho câu hỏi a,b,c

- Cho HS lµm mÉu

- Câu thể đồng ý ? - Cho HS thực hành nói

Bµi tËp (miƯng) - GV treo bảng phụ

- GV giúp HS nắm yêu cầu cđa bµi - HS H/dÉn HS nhËn xÐt

Bµi tËp 3: (viÕt)

- GV H/dÉn HS lµm bµi

- GV lớp nhận xét - GV chấm điểm - Nhận xét 3 - Củng cố dặn dò:

- HS dựa vào tranh "Không vẽ bậy lên tờng" trả lời câu hỏi

- HS thực hành hỏi - đáp theo mẫu nh SGK

- Từng nhóm HS thi hỏi - đáp

VD: +Bạn có thích xem phim không?

+Có! Tớ thích xem phim

+ Không ! Tớ không thích xem phim

- HS nối tiếp đặt câu theo mẫu nh SGK

- Mỗi HS lớp đặt câu - HS đọc yêu cầu

- Mỗi HS đặt trớc mặt tập truyện Thiếu nhi, mở trang mục lục

3,4 HS đọc mục lục

- Mỗi HS viết vào tên truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự

- Nhận xét tiết học, dặn dò - Thực hành nói, viết câu khẳng định, phủ định

- -TiÕt 2: LuyÖn TiÕng ViƯt: Lun viÕt: MÈu giÊy vơn

A- Mơc tiªu:

- Lun viÕt mét đoạn :Mẩu giấy vụn Viết đoạn Cô giáo bớc vào lớp mỉm cời Mẩu giấy nói g×?”

- Hs viết đúng, ý từ dễ lẫn: hãy, mẩu giấy,sạch - Giáo dục hs biết rèn chữ, giữ

B- Chuẩn bị: Nội dung viết C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động hs

1- H ớng dẫn nghe viết

-Đọc đoạn

- Cô giáo yêu cầu lớp làm ? - Những chữ cần viết hoa? -Trong đoạn có dấu chấm than?

* Đọc từ khó (nh yêu cầu): HÃy, mẩu giấy, sẽ, 2- Đọc cho hs viết vào

- Theo dõi hs yếu, t.bình giúp đỡ 3- Đọc lần cho hs dò * Thu chấm, nhận xét d- Củng cố, dặn dị:

- VỊ lun viết lại chữ sai

-2 em c li

- Lắng nghe mẩu giấy nói ? - Những chữ đầu câu

- Có dÊu chÊm than - Hs viÕt vµo b.con

- Lắng nghe , viết vào - Dùng bút chì dò - Lắng nghe, chữa lỗi

-

-Tiết 3: Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO

A- Mơc tiªu :

- HS sinh hoạt thờng xuyên , có nếp sinh hoạt vào tuần chẵn B- Các b ớc sinh hoạt:

- ễn i hình đội ngũ, ơn bớc sinh hoạt - Anh chị phụ trách hớng dẫn

- Gv theo dâi uèn n¾n, nh¾c nhë

- Gv theo dâi, nhận xét tuần

* Trong tuần cần ôn thể dục, ôn bớc sinh hoạt thứ 3,thứ ( 15phút đầu )