Giáo án Tuần 15 - Lớp 4

- Các tổ đã chuẩn bị một câu chuyện về những tấm gương anh hùng trong kháng chiến chống Pháp chống Mỹ. Phong cách thể hiện bài hát. Trao đổi, chia sẻ, giải đáp các ý kiến của học sinh. [r]

(1)

TUẦN 15 Ngày soạn: 9/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai – 11/12/2017 Tiết 1: Chào cờ

Tiết : Tin học (GV chuyên dạy) Tiết 3: Toán

Tiết 71 : CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O I Mục tiêu

- Thực chia hai số có tận chữ số - Bài tập cần làm 1, ý a, ý a.

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: 60 : (10 x 2) - GV nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu

b Phép chia 320 : 40 (số bị chia số chia có chữ số tận cùng)

- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho thuận tiện : 320 : ( 10 x )

- Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

- Có nhận xét chữ số 320 32 , 40

- HS thực tính 320 : 40(tính dọc SGK)

- Khi chia hai số có tận chữ số thực ? - GV cho HS nhắc lại kết luận

c Luyện tập thực hành: Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm

- Cho HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét Bài 2a

- Bài tập yêu cầu làm ? - HS tự làm

- HS nhận xét làm bạn bảng - Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ?

- GV nhận xét

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - HS nghe giới thiệu

- Lắng nghe

- HS suy nghĩ nêu cách tính

320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20 )

- HS thực tính

320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Cùng có kết

- Nếu xố chữ số tận 320 40 ta 32 : - Ta xố một, hai, ba, … chữ số tận số chia số bị chia chia thường

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT - HS nhận xét

- Tìm x

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm vào

(2)

Bài 3a

- HS đọc đề bài, tự làm - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc HS lên bảng, lớp làm vào

- HS nêu

******************************************************************************************* Tiết 4: Tập đọc

Tiết 29 :CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ (Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Đoạn văn cần luyện đọc Tranh SGK trang 146 III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ

- Gọi hs lên đọc TLCH

1 Đất Nung làm thấy hai người bột gặp nạn?

3 Bài mới

a Giới thiệu b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Bài chia thành đoạn?

- HS nối tiếp đọc đoạn - Lượt 1: HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm; luyện đọc từ khó

- Lượt 2: hs đọc + đọc câu dài - Gọi HS đọc lượt

- HS đọc phần giải - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, ý cách đọc SGV c Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời câu hỏi - Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?

- Tác giả tả cánh diều giác quan ?

- GV: Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu hơn.

- Đoạn cho em biết điều ?

- HS lên bảng thực yêu cầu - Quan sát lắng nghe

- HS đọc

- Bài chia làm đoạn:

- Đoạn 1: Tuổi thơ… đến sớm - Đoạn 2: Ban đêm khao tơi - HS đọc theo trình tự đoạn - HS đọc toàn

- HS đọc - Lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm,

- cánh diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo - sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo diều vi vu, trầm bổng

- Bằng tai, mắt Mắt nhìn - cánh diều mềm mại cánh bướm; tai nghe - tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - sáo đơn, sáo kép, sáo bè

(3)

- HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ ?

- Trò chơi thả diều đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ ?

- Qua câu mở kết bài, tác giả muốn nói điều cánh diều tuổi thơ?

- Nội dung đoạn gì? - Bài văn nói lên điều ?

- Ghi nội dung - Đọc diễn cảm:

- Gọi hs đọc tìm giọng đọc - HD đọc diễn cảm đoạn

- GV đọc mẫu - HS đọc

- HS thi đọc đoạn văn 4 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc Cả lớp đọc thầm

- Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

- Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều

- Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ * Cánh diều đem lại ước mơ và niêm vui

* Nội dung: Nói lên niềm vui sướng …mang lại cho đám trẻ mục đồng. - HS nhắc lại ý

- HS đọc

- HS luyện đọc theo cặp - - HS thi đọc

- HS nêu

- Lắng nghe thực

***********************************************************************************************************************

Ngày soạn: 10/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba – 12/12/2017 Tiết 1: Toán

Tiết 72 :CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Bài tập cần làm 1,2

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

2 Kiểm tra cũ - HS làm 120 : 40 : - GV nhận xét 3 Bài mới

b Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số

- Phép chia 672 : 21 - Đi tìm kết

- HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết

- Vậy 672 : 21 ?

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS nghe - HS thực

672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 :

= 32

(4)

- Chúng ta thực chia theo thứ tự ? - Số chia phép chia bao nhiêu? - Chúng ta lấy 672 chia cho số 21,

- Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết

- Phép chia 779 : 18

- Cho HS thực đặt tính để tính

- Hướng dẫn HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày

- Vậy 779 : 18 = 43 ( dư )

? 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- Trong phép chia có số dư phải ý điều ?

c Luyện tập , thực hành Bài 1

- Các em tự đặt tính tính

- HS nhận xét làm bảng bạn - GV chữa cho điểm HS

Bài

- HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề làm - GV nhận xét cho điểm HS

vào nháp

- … từ trái sang phải

- HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp

- Là phép chia hết có số dư - HS lên bảng làm

- HS nêu cách tính - Là phép chia có số dư - … số dư nhỏ số chia

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

1a) 288 : 24 = 12 740 : 45 = 16 dư 20 b) 469 : 67 = 397 : 56 = dư - HS1 tóm tắt, HS giải tốn

Số bàn ghế phịng có là: 240 : 15 = 16 (bộ)

Đáp số: 16 - HS nêu

**************************************************************************** Tiết 2: Chính tả (Nghe – viết)

Tiết 15 :CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn,khơng mắc lỗi - Làm tập a/b,

- Vài đồ chơi như: chong chóng, , tàu thủy …

- Phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a III Hoạt động dạy học

- GV đọc cho HS viết - tính từ chứa tiếng bắt đầu s / x, vần ât / âc

- GV nhận xét 3 Bài mới

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

(5)

b Hướng dẫn HS nghe - viết tả - GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV nhận xét số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

c Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a - GV lưu ý HS: tìm tên đồ chơi & trò chơi - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS tập viết bảng từ dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng

- HS nghe – viết - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập

- nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức)

- HS cuối thay mặt nhóm đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm - HS viết vào tên số đồ chơi, trò chơi

- HS nêu

*********************************************************************************

Tiết 3: Tiếng Anh (GV chuyên dạy) Tiết 4: Luyện từ câu

Tiết 29 :MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI , TRÒ CHƠI I Mục tiêu

- Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

- Tranh minh hoạ trò chơi trang 147, 148 SGK - Giấy khổ to bút

- Ta dùng câu hỏi để thể điều gì?

- Cho ví dụ dùng câu hỏi để tỏ thái độ khen,chê/khẳng định, phủ định/ thể yêu cầu, mong muốn

- HS lên bảng đặt câu HS nhận xét câu trả lời làm bạn

(6)

3 Bài mới

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung

- Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh - Gọi HS phát biểu, bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm để tìm từ, nhóm xong dán phiếu lên bảng - Nhận xét kết luận từ Bài 3:

- HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp - HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu Tự làm - HS phát biểu

- Em đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi ?

- HS nhận xét chữa bạn - GV nhận xét, chữa lỗi

- Gọi HS lớp đặt câu 4 Củng cố, dặn dò

- HS đọc

- Quan sát tranh, học sinh ngồi bàn trao đổi thảo luận

- Lên bảng vao tranh giới thiệu - HS thảo luận nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào

- Đồ chơi : bóng, cầu

- Trị chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv

a) Trị chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm,

-Trị chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây , Trò chơi bạn trai bạn gái thích thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay,

b) Những trị chơi có ích ích lợi chúng

c) Những trị chơi có hại tác hại chúng

- HS đọc

- Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú vị, - Tiếp nối đọc câu đặt

- Tiếp nối phát biểu - Lắng nghe

- HS nêu

*************************************************************************** Bài buổi chiều

Tiết 1,(4c) 2(4a) 3(4b) Kỹ thuật :

Tiết 15: Kĩ thuật THÊU MĨC XÍCH (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích II/ Đồ dùng dạy- học:

(7)

- Đồ dùng thực hành kĩ thuật dành cho GV III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới

- Cho hs xem số sản phẩm thêu mũi móc xích: khăn tay, áo gối

b Hoạt động 1:

Hướng dẫn quan sát nhận xét mẫu - Cho hs xem mẫu thêu mũi móc xích kết hợp quan sát hai mặt đường thêu SGK/36

- Em có nhận xét mặt phải đường thêu móc xích?

- Mặt trái đường thêu nào? c Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật - Y/c hs quan sát hình 2, SGK/36,37 nêu qui trình thêu móc xích?

- Gv vạch dấu mẫu mảnh vải bảng, chấm điểm đường dấu cách cm

- Các em quan sát hình 3a nêu cách bắt đầu thêu?

- Y/c hs quan sát hình 3b nêu cách thêu mũi thứ nhất?

- Gv thực mũi thứ nhất, thứ hai

- Gọi hs lên bảng thực nói cách thêu mũi thứ ba, thứ tư, thứ năm,

- HD hs quan sát hình 4: Nêu cách kết thúc đường thêu móc xích?

- Thực thao tác kết thúc đường thêu - Các em thực hành thêu móc xích giấy kẻ li

- Quan sát, giúp đỡ hs lúng túng 4 Củng cố, dặn dò:

- Lắng nghe

- Quan sát mẫu + Hình SGK

- Mặt phải đường thêu vòng nhỏ móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích sợi dây chuyền - Là mũi nhau, nối tiếp gần giống mũi khâu đột mau - Thực theo bước: Vạch dấu đường thêu thêu móc xích theo đường dấu

- Ghi số thứ tự đường vạch dấu thêu móc xích theo chiều từ trái sang phải… - Quan sát, theo dõi

- Lên kim điểm thứ hai

- Vòng sợi qua đường dấu để tạo thành vòng xuốngkim điểm 1, lên kim điểm Mũi kim vòng Rút nhẹ sợi lên mũi thêu thứ nhất… Xuống kim điểm phía mũi thêu, lên kim điểm 3, mũi kim vòng chỉ, rút nhẹ sợi mũi thêu thứ hai

- HS lên bảng thực mũi thứ ba, tư, năm

- HS đọc phần ghi nhớ SGK/38 - HS thực hành thêu giấy ô li - HS lắng nghe thực

***********************************************************************************************************

Ngày soạn: 11/12/2017

(8)

Tiết 3: Toán

Tiết 73 :CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số(chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm 1, ý a

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm

- Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp thực vào bảng (mỗi dãy ứng với bài)

- Nhận xét 3 Bài mới

b Hướng dẫn thực phép chia - Phép chia 192 : 64

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính

- Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia :

- 179 : 64 ước lượng 17 : = dư 5) - 512 : 64 ước lượng 51 : = (dư 3) - Phép chia 154 : 62

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính nội dung SGK trình bày

Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 )

- Phép chia 154 : 62 phép chia hết hay phép chia có dư ?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia

c Luyện tập, thực hành Bài 1 - HS tự đặt tính tính - GV chữa

Bài (a)

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

175 : 12 = 14 dư 798 : 34 = 23 dư 16 - HS nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính - Là phép chia hết

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS nêu cách tính - HS theo dõi

- Là phép chia có số dư 38 - Số dư nhỏ số chia

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu

- HS thực theo lời dặn GV

(9)

Tiết 4: Kể chuyện

Tiết 15 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

- Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, bút III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ - GV nhận xét 3 Bài mới

- GV ghi đầu lên bảng Tìm hiểu

- Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc y/c

- Phân tích đề bài, văn y/c kể ? - Y/c HS quan sát tranh đọc tên truyện - Hãy giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe

- Kể nhóm:

- Y/c HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa truyện

- Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể - Tuyên dương, khen ngợi HS 4 Củng cố, dặn dò

- HS kể chuyện tiết trước - HS lắng nghe

- HS ghi đầu vào - HS đọc y/c

- Kể đồ chơi trẻ con, vật gần gũi

- HS nêu

- HS giới thiệu mẫu

- HS ngồi bàn kể chuyện trao đổi

- HS thi kể

- HS hỏi nội dung, ý nghĩa chuyện - HS nxét bạn kể theo tiêu chí nêu - HS nêu

- HS thực theo lời dặn GV ************************************************************************************************************ Ngày soạn: 12/12/2017

Ngày giảng: Thứ năm – 14/12/2017 Tiết 1: Toán

Tiết 74 :LUYỆN TẬP ( tr 83) I Mục tiêu

- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

(10)

2 Kiểm tra cũ - Đặt tính tính

HS1: 2488 : 35 HS2: 9146 : 72

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới

b Hướng dẫn luyện tập.

* Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Thực yêu cầu GV - Lắng nghe điều chỉnh - Đặt tính tính

- Yêu cầu HS tự làm

- u cầu HS nêu cách thực tính

- HS lên bảng làm bài, em thực tính Lớp làm vào BC a) 19; 16 dư b) 273; 237 dư 33 *Bài 2b: Bài tập yêu cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm Lớp làm vào BC

b) 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 *601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 = 601617 - Yêu cầu HS lớp nhận xét làm

của bạn bảng

- HS nhận xét 4 Củng cố, dặn dò

- HS nêu

- Lắng nghe thực *****************************************************************************

Tiết 2: Tập dọc

Tiết 30 :TUỔI NGỰA I Mục tiêu

- Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung

- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài)

- HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ:

(11)

Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn

3 Bài mới

a Giới thiệu b Luyện đọc:

- HS đọc đoạn - HS đọc giải

- HS đọc toàn - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

- Y/c hs đọc thầm khổ TLCH: - Bạn nhỏ tuổi gì?

- Mẹ bảo tuổi tính nết nào? Ý khổ 1:

- HS đọc khổ 2, trao đổi trả lời câu hỏi

- "Ngựa con" theo gió rong chơi đâu?

- Khổ thơ kể lại chuyện ?

- HS đọc khổ thơ 3, trao đổi TLCH - Điều hấp dẫn "ngựa con" cánh đồng hoa?

- Khổ tả cảnh gì?

- HS đọc khổ thơ 4, trao đổi trả lời câu hỏi

- Trong khổ thơ cuối, "Ngựa con" nhắn nhủ mẹ điều gì?

- Cậu bé yêu mẹ ? - Nội dung thơ gì?

- Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc khổ thơ, lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Quan sát, lắng nghe

- HS đọc theo khổ thơ - Một HS đọc

- HS đọc toàn

-1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Tuổi ngựa

- Không chịu yên chỗ, tuổi thích

- Tính nết tuổi ngựa

- Rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá."Ngựa con" mang cho mẹ gió trăm miền

- Kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi gió

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Tả cánh đẹp đồng hoa mà " Ngựa con " vui chơi

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

- Màu sắc trắng lóa …

- Cậu bé dù mn nơi tìm đường về với mẹ.

- Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy láng mạn cậu bé nhớ đường tìm với mẹ

- HS tham gia đọc

- Luyện đọc nhóm theo cặp - - HS thi đọc

- Đọc nhẩm nhóm - Đọc thuộc lịng

- HS nêu

********************************************************************************************

Tiết 3: Tiếng anh (GV chuyên dạy) Tiết : Tập làm văn

(12)

I Mục tiêu

- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to bút III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ - Thế miêu tả?

- Cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Yêu cầu HS đọc mở bài, kết cho thân tả trống để hoàn chỉnh văn miêu tả

b Hoạt động1: Giới thiệu

c Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS đọc thầm văn Chiếc xe đạp Tư trả lời câu hỏi

- Câu a: Các phần mở bài, thân & kết “Chiếc xe đạp Tư” - Câu b: Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự nào?

- Câu c: Tác giả quan sát xe giác quan nào?

- Câu d: Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV viết đề bài, nhắc HS lưu ý:

- Tả áo em mặc đến lớp hôm (áo hôm nay, áo hơm khác - HS nữ mặc váy tả váy mình)

- Lập dàn ý cho văn dựa theo nội

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS đọc mở bài, kết cho thân tả trống để hoàn chỉnh văn miêu tả

- HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc

- Mở bài: (Trong làng tôi, biết Tư Chía ……… mà cịn xe đạp chú) Giới thiệu xe đạp (đồ vật tả)

- Thân bài: (Ở xóm vườn ……… Nó đá đó) Tả xe đạp & tình cảm Tư với xe

- Kết bài: (câu cuối) Nêu kết thúc (niềm vui đám nít & Tư bên xe)

- Tả bao quát xe: xe đạp nhất, khơng có sánh bằng…

- Bằng mắt nhìn: Xe màu vàng, hai vành láng ….một cành hoa

- Bằng tai nghe: ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai…

- Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: yêu quý xe, hãnh diện - HS đọc yêu cầu tập

- HS làm - HS trình bày bài:

(13)

dung ghi nhớ tiết TLV trước & văn mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư, đoạn thân tả trống trường

- GV nhận xét đến dàn ý chung cho lớp tham khảo

mới mua ? b)Thân bài:

-Tả bao quát áo (kiểu dáng, rộng, hẹp, màu

- Áo màu trắng

- Chất vải tơng, khơng có ni lơng nên mùa lạnh ấm, mùa nóng mát

- Dáng rộng, tay áo ngắn, mặc thoải mái

-Tả phận (thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo…

- Cổ sơ mi vừa vặn, có viền đường màu xanh giống áo hải quân

- Ao có túi trước ngực tiện

- Hàng khuy xanh bóng, thẳng khâu chắn

c)Kết bài:Tình cảm em với áo: - Áo cũ em thích

- Em có cảm giác lớn lên mặc áo

- HS nêu

- Lắng nghe thực

******************************************************************************************

Bài buổi chiều

Tiết 1,(4c) 2(4a) 3(4b): Khoa học

Tiết 30:LÀM THẾ NÀO ĐỂ CĨ KHƠNG KHÍ I Mục tiêu

- Làm thí nghiệm để nhận biết khơng khí xung quanh vật, khơng khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh Tr 62,63, đồ dùng thí nghiệm

- Học sinh: Túi ni lông to, dây chun, kim khâu, chai không, miếng bọt biển III Hoạt động dạy học

- Tại phải tiết kiệm nước? 3 Bài mới

- Chúng ta thở sống nhờ có khơng khí Làm để biết có khơng khí tìm hiểu hơm

- Học sinh trả lời - Nghe

(14)

- Chia nhóm đền nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị

- Yêu cầu đọc mục thực hành tr 62 để biết cách làm

b Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có xung quanh vật

c Hoạt động 2: Thí nghiệm khơng khí có chỗ rỗng vật - Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh đọc mục thực hành - Cho học sinh làm thí nghiệm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết giải thích bọt khí lại lên thí nghiệm kể tên - KL: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí - Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì?

4 Củng cố, dặn dị - Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- Làm thí nghiệm theo nhóm

1) bạn nhóm chạy sân cho túi ni – lơng căng phồng, quan sát tượng buộc chun lại

2) Lấy kim đâm thủng túi ni – lông căng phồng Quan sát tượng xảy chỗ bị kim đâm để tay lên xem có cảm giác gì?

- Cả nhóm rút kết luận - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm báo cáo

- Học sinh làm thí nghiệm gợi ý SGK

- Đại diện nhóm trả lời - Nghe

- Gọi khí - Nhận xét –bổ sung - HS nêu

- HS thực theo y/ c GV

********************************************************************************************************* Ngày soạn: 13/12/2017

Ngày giảng: Thứ sáu – 15/12/2017 Tiết 1: Toán

Tiết 75 :CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo- tr 83) I Mục tiêu

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Làm tập 1; tập 2*.

II Đồ dùng dạy học - SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ 46857 + 3444 : 28

(15)

601759 -1988 :14 - GV nhận xét 3 Bài mới

b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ?

- Đặt tính

- Tìm chữ số thương - Tìm chữ số thứ thương - Tìm chữ số thứ thương

- Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

c Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 26 345 : 35 = ?

- Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia - Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia

d Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:

- Gọi HS đọc đề

- GV thu nhận xét, đánh giá

- 601759 -1988 :14 = 601759 - 142 = 601617 - Lắng nghe

- HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV 10105 43

150 235 215 00

Vậy: 10105 : 43 = 235 HS nêu cách thử - HS đặt tính

- HS làm nháp theo hướng dẫn GV 26345 35

184 752 095 25

Vậy:26345 : 35 = 752 ( dư 25) - HS nêu cách thử

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

23576 56 31628 48 117 421 282 658

056 428

00 18510 15 42546 37 35 1234 055 1149 51 184

60 366 33

- HS nêu

(16)

Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết 3o :GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; trnh1 câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2, mục III)

- KNS: - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp Lắng nghe tích cực. II Đồ dùng dạy học

- Một bảng phụ viết yêu cầu BTI.2,3 bảng nhóm III Hoạt động dạy học

- MRVT: Đồ chơi-Trò chơi

- Gọi hs lên bảng thực BT2, BT3c - Nhận xét

3 Bài mới

a Giới thiệu b Tìm hiểu bài:

Bài tập 1: KNS: - Giao tiếp: thể thái độ lịch giao tiếp

- Các em suy nghĩ tìm câu hỏi đoạn văn , từ câu hỏi thể thái độ lễ phép người

Bài tập 2: KNS: - Giao tiếp: Lắng nghe tích cực

Gọi hs đọc y/c

- Y/c hs suy nghĩ tự làm vào tập - Gọi hs nêu câu đặt

- Sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho hs Bài tập 3

- Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào? - Hãy nêu ví dụ câu mà không nên hỏi?

- Vậy để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/152 c Luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc y/c nội dung

- Các em thảo luận nhóm đơi - Gọi hs làm bảng nhóm trình bày kết làm

- Đoạn a: - Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò

- Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy u học trị

- HS lên bảng thực y/c

- HS nêu đồ chơi, trò chơi mà em biết

- HS nêu đồ chơi, trò chơi có hại Chúng có hại

- HS đọc y/c

- Lắng nghe, suy nghĩ

- Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

- Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Lời gọi: Mẹ

- HS đọc y/c - Tự làm

a) Với cô giáo, thầy giáo

Thưa cơ, có thích mặc áo dài khơng ạ? …

b) Với bạn em

- Bạn có thích mặc áo đồng phục khơng? - Lắng nghe, ghi nhớ

- Khi hỏi chuyện người khác cần: - Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi - Tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác

- HS đọc ghi nhớ

- HS nối tiếp đọc - Thực nhóm đơi

- Trình bày kết quả, nhómkhác nhận xét

- Đoạn b: - Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt

(17)

- Lu-i Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo

Bài 2: Gọi hs đọc y/c

- Gọi hs đọc câu hỏi đoạn trích - thảo luận nhóm đơi so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi không? Vì sao?

4 Củng cố, dặn dị - Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau

xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày - Cậu bé trả lời trống khơng cậu u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược

- HS thực y/c - Thảo luận nhóm đơi

- Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn - HS đọc lại ghi nhớ

- HS nêu

- Lắng nghe, thực ******************************************************************************

Tiết 3: Tập làm văn

Tiết 30 :QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

- GV kiểm tra 2HS đọc dàn ý văn tả áo

a Giới thiệu b Hoạt động1:

- Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1:

- Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

- GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn chi tiết quan sát xác, khơng

- HS đọc dàn ý văn tả áo - HS lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- HS tiếp nối đọc yêu cầu & gợi ý a, b, c, d

- HS tiếp nối giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

- HS đọc thầm lại yêu cầu & gợi ý SGK, quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào nháp theo cách gạch đầu dòng (nếu em khơng có đồ chơi thật quan sát hình SGK)

- HS tiếp nối trình bày kết quan sát

(18)

lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng quan sát / khả phát đặc điểm riêng Bài tập 2

- GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- GV: quan sát gấu bơng phải hình dáng, màu lơng nó, sau thấy đầu, mắt, mũi, mõm, chân tay ……… Phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc đáo nó, làm khơng giống gấu khác Tập trung miêu tả điểm độc đáo đó, khơng tả lan man, chi tiết, tỉ mỉ

- Ghi nhớ

c Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập - GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt (tỉ mỉ, cụ thể nhất)

- Ví dụ dàn ý:

nêu & bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trị chơi

- Phải quan sát theo trình tự hợp lí – từ bao quát đến phận

- Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay …

- Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác đồ vật loại

- Lắng nghe

- HS đọc thầm phần ghi nhớ - HS làm việc cá nhân vào - HS tiếp nối đọc dàn ý lập

a) Mở bài:Giới thiệu gấu bơng: đồ chơi em thích

b)Thân bài:

- Hình dáng: gấu bơng khơng to, gấu ngồi, dáng người trịn…

- Bộ lơng: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm…

- Hai mắt: đen láy, trông mắt thật, nghịch & thông minh

-Mũi: màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm

-Trên cổ: thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh

-Trên đơi tay chắp lại trước bụng gấu: có bơng hoa giấy màu trắng làm đáng yêu

a)Kết bài:Em yêu gấu bơng Ơm gấu cục bơng lớn, em thấy dễ chịu

- HS nêu lại ghi nhớ

(19)

Bài 14: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, …

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi:

+ Biết làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm

II Đồ dùng dạy học:

+ Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

-Kể tên trồng, vật ni đồng Bắc Bộ?

-Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo?

3 Bài mới

a Giới thiệu b Hoạt động 1:

- Em biết nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ (số lượng nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, thời gian làm nghề thủ công, vai trị nghề thủ cơng)

- Khi làng trở thành làng nghề?

- Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?

- Thế nghệ nhân nghề thủ công?

Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu quy trình sản xuất đồ gốm người dân Bát Tràng?

4 Chợ Phiên

Hoạt động 3: Hoạt động lớp

- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hoá bán chợ)

- Mô tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hố nào? Loại hàng hố có nhiều? Vì sao?

- Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có mặt hàng mang từ nơi khác

- Lớp hát

- HS lên bảng trả lời

- HS lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

+ Người dân có tới hàng trăm nghề khác nhau, trình độ tay nghề cao, tạo nên nhiều sản phẩm tiếng: lụa Vạn Phúc; gốm sứ Bát Tràng; chiếu cói Kim Sơn; chạm bạc Đồng Sâm

+ Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề

+ Lụa Vạn Phúc; gốm sứ Bát Tràng; chiếu cói Kim Sơn; chạm bạc Đồng Sâm

+ Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân

- HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng & trả lời câu hỏi

+ Đào đất -> nhào đất cho gốm -> tạo dáng -> phơi gốm -> vẽ hoa văn ->nung gốm -> sản phẩm gốm

+ Hoạt động mua bán diễn tấp nập, ngày họp chợ không trùng nhau… đến phục vu cho sản xuất

(20)

đến?

- Quần áo, giày dép, cày cuốc… - HS đọc ghi nhớ

************************************************************************************ Tiết : Hoạt động tập thể :

Tiết 15 : CHỦ ĐIỂM: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” I Mục tiêu:

- Giúp HS biết mặt mạnh, mặt yếu tuần qua.

- HS có hướng khắc phục nhược điểm có hướng phấn đấu tốt tuần tới II Chuẩn bị:

- Nội dung buổi sinh hoạt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- Yêu cầu lớp hát

2 Nhận xét tình hình hoạt động tuần 14. a Lớp trưởng tổ chức sinh hoạt

b Giáo viên nhận xét

* ƯU điểm: Đa số em thực hoạt động tốt Trang phục quy định.Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nhiều em có ý thức học làm trước đến lớp Trong học sôi xây dựng - Tham gia hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhẹn, có chất lượng

*Nhược điểm:

- Một số em ý thức tự giác chưa cao, lười học, chữ viết xấu, cẩu thả

3 Kế hoạch tuần 15:

- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật hoạt động

-Thi đua học tập tốt, lập thành tích chào mừng ngày 22-12

- Cả lớp hát

- Kính thưa giáo chủ nhiệm lớp, thưa toàn thể bạn!

Chủ điểm tháng 12 mang tên: Uống nước nhớ nguồn Trong tiết sinh hoạt hôm thực nội dung mời tổ trưởng lên báo cáo * Lớp phó học tập báo cáo v/v theo dõi tình hình lớp

* Lớp phó văn thể báo cáo v/v theo dõi tình hình lớp

* Lớp phó lao động báo cáo v/v theo dõi tình hình lớp

- Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần lớp

- Lắng nghe GV nhận xét có ý kiến bổ sung

(21)

Tiết 4: SHTT

SINH HOẠT LỚP

CHỦ ĐIỂM: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” - CA NGỢI CHÚ BỘ ĐỘI. I Mục tiêu

- Hiểu rõ truyền thống lịch sử ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ( Ngày Quốc phịng tồn dân)

- Rèn tác phong nhanh nhẹn, tính kỉ luật theo gương anh đội cụ Hồ - Tạo mối quan hệ thân thiết quân đội nhân dân

- Học sinh kể câu chuyện, hát hát ca ngợi anh đội cụ Hồ II Nội dung

- GV hướng dẫn HS tự điều hành sinh hoạt Lớp phó văn thể bắt nhịp lớp hát

- Cả lớp hát Lớp trưởng tổ chức sinh hoạt

Chủ điểm tháng 12:

mang tên: Uống nước nhớ nguồn Trong tiết sinh hoạt tháng thực nội dung sau: - Kiểm điểm mặt hoạt động tuần học qua

- Nghe nhiệm vụ tuần học sau

- Sinh hoạt chủ đề: Ca ngợi đội - Lớp trưởng Báo cáo báo cáo ưu điểm, nhược điểm mặt hoạt động lớp

- Về nề nếp - Về học tập

- Về vệ sinh lớp học, chăm sóc bồn hoa cảnh

- Kết hoạt động đôi bạn

(22)

- Ý kiến thảo luận, góp ý tổ, thành viên lớp

- Lớp trưởng tổng kết phần kiểm điểm, lấy biểu tập thể

- Lớp phó văn thể nêu nhiệm vụ tuần sau

- Tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến

- Lớp phó văn thể điều khiển sinh hoạt với chủ đề: Ca ngợi đội

- Các tổ chuẩn bị câu chuyện gương anh hùng kháng chiến chống Pháp chống Mỹ Mỗi tổ chuẩn bị hát anh đội cụ Hồ

- Sau theo phiếu bốc thăm đại diện tổ lên kể chuyện trước lớp

- đại diện lên kể - lớp theo dõi bình chọn

-3 tổ thể hát đăng kí

2 Tổng kết hoạt động:

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động tuần, Nhận xét kĩ kể chuyện Phong cách thể hát Trao đổi, chia sẻ, giải đáp ý kiến học sinh

- Nhắc nhở hs thực hoạt động tuần sau:

- Học sinh lắng nghe

- Bày tỏ nguyện vọng, nêu ý kiến, chia sẻ…với GVCN

Chiều

Tiết 1: Tiết đọc thư viện

ĐỌC CẶP ĐÔI – HĐMR I Mục tiêu

- Nắm nội dung câu chuyện

- Trả lời câu hỏi giáo viên nêu - Học tự chọn bạn để đọc

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra cũ

- Tiết đọc thư viện tuần trước em học gì?

B Bài 1.Giới thiêu

2 Hướng dẫn HS đọc - Trước đọc

- Nêu nội quy vào thư viện - HS chọn bạn đọc với - HS chọn sách đọc

- HS chọn chỗ ngồi - Học sinh đọc (15 phút)

- GV kiểm tra số cặp đọc Nếu cặp chưa đọc Y/C HS chọn chuyện khác

- Trong đọc

- GV quan sát HS đọc

- Hỏi: Hai em đọc câu chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc to cho GV nghe - Câu chuyện em đọc có tên gì? - Câu chuyện em đọc có nhân vật? - Sau đọc

- HS chia sẻ nội dung câu chuyện đọc cho bạn nghe

- GV yêu cầu cặp trả lời câu hỏi theo chuyện đọc

- Trong chuyện em đọc có nhân vật nào?

- Các nhân vật em u thích nhân vật nào?

- Em học tập câu chuyện ? - GV chốt lại

- Hoạt động mở rộng

- GV yêu cầu HS vẽ viết nhân vật u thích viết cảm tưởng nhân vật

C Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- Cùng đọc Bài Chuột làm bánh

- Là Chuột thích đọc sách thich ăn bánh nếp

- HS tự chon cặp đọc với - HS tự chọn

- HS tự chọn - HS đọc theo cặp - GV kiểm tra 5-7 cặp

- Từng cặp trả lời câu hỏi

- HS thực

(24)

Tiết 2: Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 1) I Mục tiêu:

Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh qui trình chương - Mẫu khâu, thêu học

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Kiểm tra: 2) Bài mới:

Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập học chương I

- Các em nhắc lại loại mũi khâu, thêu học?

- Hãy nêu lại qui trình khâu thường? - Nêu qui trình khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường? - Thế Khâu đột mau ?

- Nêu qui trình khâu viền đường ghép mép vải mũi khâu đột?

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS

- Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

Vạch dấu đường khâu

- Khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Được thực theo bước: Vạch dấu đường khâu Khâu lược ghép hai mép vải Khâu thường theo đường dấu

- Khâu đột mau cách khâu mũi để tạo thành mũi khâu nối

tiếp mặt phải đường khâu Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu

trước liền kề - Thực theo bước Gấp mép vải theo đường dấu Khâu lược đường gấp mép vải Khâu viền đường gấp mép vải mũi

(25)

- Thế thêu lướt vặn?

- Thêu móc xích thực nào?

- Treo qui trình mũi khâu, thêu học, gọi hs nhắc

Củng cố, dặn dò

- Giáo dục HS liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học

Hãy chọn sản phẩm tiết sau thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Thêu lượt vặn cách thêu tạo thành mũi gối liên tiếp trông giống đường

vặn thừng

- Được thực theo chiều từ phải sang trái Khi thêu, phải tạo vòng qua đường dấu Vị trí xuống kim mũi thêu sau nằm

phía mũi thêu trước liền kề - Quan sát quy trình nêu cách thực

các mũi khâu, thêu học

- HS lắng nghe thực

Tiết 3: Toán *

ƠN TẬP CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VBTT4- BÀI 74

I Mục tiêu: Giúp HS: Ơn tập phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia

hết, chia có dư giải tốn có lời văn liên quan đến phép tính nhân, chia

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định, kiểm tra. 2 Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: Đặt tính tính:

- Gọi hs lên bảng làm tập; HS lớp làm cá nhân tập toán

- Chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 2. Đặt tính tính:

- y/ c HS làm cá nhân chữa bài.

1.Đặt tính tính: 1820 35 175 52 70 70 3960 52

3388 49 294 69 448 441

364 76 320 312

Bài 2:

8228 44 44 187 382

352 308 308

9280 57 57 162 358 342 160 114 46 8165 18

(26)

Bài 3: Tính hai cách

Bài 4: Gọi hs đọc y/c BT, tóm tắt làm bài.

- GV HS chữa bài.

3 Củng cố, dặn dò: GV NX tiết học.

90 65 54 11 Bài 3

a,216:(8x ) = 216:72 b, 476: (17x 4)= 476: 68

= = 216:(8x 9) =216: 8: 476:(17x 4) = 476:17:4

= = Bài 4: Bài giải

Số bút chì ba bạn mua : 3x 2= 6( cái)

Gía tiền bút : 9000: 6= 1500( đồng)

Đáp số: 1500( đồng)

Ngày soạn: 16/ 12/ 2015

Ngày giảng sáng thứ sáu: 18/ 12/ 2015

Tiết 1: Toán( tiết 75)

Tiết 4: Thể dục : GV chuyên dạy

……….

Ngày soạn: 16/ 12/ 2015

Ngày giảng chiều thứ sáu: 18/ 12/ 2015

Tiết : Lịch sử

BÀI 13: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cho đế cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

II Đồ dùng dạy học: Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần Bản đồ tự nhiên VN. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động học

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

HS đọc : Nhà Trần thành lập + Nhà Trần đời hoàn cảnh ?

+ Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

- GV nhận 3 Bài :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh

-Cả lớp hát

(27)

đắp đê thời Trần hỏi : Tranh vẽ cảnh ? GV: Đây tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực đắp đê ? Đê điều mang lại lợi ích cho nhân dân tìm hiểu qua học hôm bài“Nhà Trần việc đắp đê”

b Phát triển bài :

 Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt * Hoạt động nhóm 2- TLCH:

+ Sơng ngòi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sông

+ Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

- GV nhận xét lời kể số em

* kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp *Hoạt động lớp :

- GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm cho viết vào bảng phụ

- GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; hằng năm , trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê

Kết đắp đê nhà Trần *Hoạt động cá nhân:

- GV cho HS đọc SGK

- GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

- GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, vậy theo em có lũ lụt xảy ra hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ? 4 Củng cố : - Cho HS đọc học SGK. - Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp ?

- Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ?

5 Dặn dò: Về nhà học xem trước :

- Cảnh người đắp đê

- HS nhắc lại tên

- HS lớp thảo luận - HS lên đồ - Vài HS kể

- HS nhận xét kết luận

- HS tìm kiện có - HS lên viết kiện lên bảng - HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS đọc

+ Hệ thống đê dọc theo sông xây đắp, nơng nghiệp phát triển

- Lắng nghe

(28)

“Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”.- Nhận xét tiết học

- HS thực theo y/c GV

……… Tiết 3: Tiếng Việt *

ÔN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu:

- Củng cố cấu tạo văn miêu tả đồ vật

- Rèn kĩ biết quan sát đồ vật biết ghi lại điều quan sát II Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV

Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ: Thế miêu tả?

2 Bài mới: Hướng dẫn ôn tập

- Cho HS quan sát số đồ vật mà GV chuẩn bị sẵn yêu cầu HS chọn đồ vật làm thích nêu tên đồ vật

- HS quan sát kĩ đồ vật mà chọn - Yêu cầu học sinh ghi lại điều quan sát theo trình tự văn

- Gọi HS trình bày

4 Củng Cố, dặn dị : - Hệ thống nội dung

- Hướng dẫn ôn luyện nhà chuẩn bị tiết sau - Nhận xét học

- HS trả lời

- Học sinh quan sát nêu tên đồ vật mà thích

- Học sinh quan sát kĩ đồ vật chọn Ghi vào điều quan sát theo trình tự văn miêu tả

VD : Tôi muốn tả cho bạn biết chiếc xe ô tô cứu hỏa mẹ mua cho tôi. Chiếc xe cứu hỏa trông thật oách, toàn thân màu đỏ sậm, bánh xe màu đen,cịi cứu hỏa màu vàng tươi đặt ngay trên xe….

- Cá nhân HS đọc viết trước lớp

- HS nhận xét bổ sung

(29)

Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

II/ Đồ dùng dạy- học: - Mẫu khâu, thêu học III/ Các hoạt động dạy-học:

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập học chương I

- Các em nhắc lại loại mũi khâu, thêu học?

- Hãy nêu lại qui trình khâu thường? - Nêu qui trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường?

- Thế Khâu đột mau ?

- Nêu qui trình khâu viền đường ghép mép vải mũi khâu đột?

- Thế thêu lướt vặn?

- Thêu móc xích thực nào?

- Treo qui trình mũi khâu, thêu học, gọi hs nhắc

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích Vạch dấu đường khâu

- Khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Được thực theo bước: Vạch dấu đường khâu

Khâu lược ghép hai mép vải Khâu thường theo đường dấu

- Khâu đột mau cách khâu mũi để tạo thành mũi khâu nối tiếp mặt phải đường khâu Ở mặt trái, mũi khâu sau lấn lên 1/2 mũi khâu trước liền kề

- Thực theo bước

Gấp mép vải theo đường dấu Khâu lược đường gấp mép vải

Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột

- Thêu lượt vặn cách thêu tạo thành mũi gối liên tiếp trông giống đường vặn thừng

- Được thực theo chiều từ phải sang trái Khi thêu, phải tạo vòng qua đường dấu Vị trí xuống kim mũi thêu sau nằm phía mũi thêu trước liền kề - Quan sát quy trình nêu cách thực mũi khâu, thêu học

HẾT TUẦN 15

(30)

TUẦN 16

TẬP LÀM VĂN :ÔN TẬP I - MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố Luyện tập miêu tả đồ vật

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động :Lớp hát

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Giới thiệu:

B GV gọi học sinh đọc Chiếc xe đạp Tư

Nêu miệng dàn ý GV nhận xét ghi bảng

Bài : Lập dàn ý tả bút chì em Hướng dẫn lập dàn ý

Mở : giới thiệu bút chì em

Thân : tả bao qt hình dáng , kích thước màu sắc

Tả chi tiết,vở bút, ruột bút, cục tẩy công dụng bút

Kết : nêu cảm nghĩ em Củng Cố : Hệ thống nội dung

5 Dặn dị : Hướng dẫn ơn luyện nhà chuẩn bị tiết sau Nhận xét học

Học sinh đọc yêu cầu học sinh nêu nội dung học sinh nêu miệng dàn ý

HS đọc thảo luận nhóm Theo phần văn Trình bày sữa chữa

Tiết : Địa l ý Tiết 30 :

TỐN

TIẾT: 75 CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I - MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(31)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút

1 phút phút

8 phút

13 phút

2 phút

2- Bài cũ: Luyện tập -GV yêu cầu HS làm * Tính

* 46857 + 3444 : 28 * 601759 -1988 :14 -GV nhận xét, ghi điểm 3- Bài mới:

Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo)

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ?

a Đặt tính

b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương

e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 26 345 : 35 = ?

Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)

Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia -GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia

Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Gọi HS đọc đề -YCHS làm

-GV thu chấm, nhận xét

Bài tập 2: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV giúp đỡ

-GV nhận xét sửa sai cá nhân

-2 hs làm theo YCGV

* 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 = 46980 * 601759 -1988 :14 = 601759 - 142 = 601617

-Cả lớp nhận xét

HS đặt tính

HS làm nháp theo hướng dẫn GV 10105 43

150 235 215 00

Vậy: 10105 : 43 = 235 HS nêu cách thử -HS đặt tính

-HS làm nháp theo hướng dẫn GV 26345 35

184 752 095 25

Vậy:26345 : 35 = 752 ( dư 25) -HS nêu cách thử

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS sửa

a/23576 56 31628 48 117 421 282 658 056 428 00 18510 15 42546 37 35 1234 055 1149 51 184

60 366 33 -HS làm cá nhân

GIẢI

Đổi : 1giờ 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38000m

Trung bình phút vận động viên

(32)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút

1 phút

4-Củng cố

-YCHS nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

5-

Dặn dò- nhận xét : -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học

Đáp số : 512 m

-HS nêu lại cách chia cho số có hai chữ số

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 30 QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK

- Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ …để bàn để HS quan sát

- Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 phút phút

1 phút

7 phút

1 Ổn định: 2.Bài cũ

-GV kiểm tra 2HS đọc dàn ý văn tả áo

-GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, em học cách quan sát đồ chơi mà em thích

-GV kiểm tra xem HS mang đồ chơi đến lớp

Hoạt động1:Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1:

-Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

- GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn chi tiết quan sát xác, khơng lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng quan sát /

Hát

-2 HS đọc dàn ý văn tả áo - HS lớp theo dõi nhận xét

-HS mang nhanh đồ chơi để GV kiểm tra

-3 HS tiếp nối đọc yêu cầu & gợi ý a, b, c, d

- HS tiếp nối giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

- HS đọc thầm lại yêu cầu & gợi ý SGK, quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào nháp theo cách gạch đầu dòng (nếu em khơng có đồ chơi thật quan sát hình SGK)

(33)

7 phút

2 phút 15 phút

2 phút phút

khả phát đặc điểm riêng

Bài tập 2

-GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

- GV: quan sát gấu – đập vào mắt phải hình dáng, màu lơng nó, sau thấy đầu, mắt, mũi, mõm, chân tay ……… Phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc đáo nó, làm khơng giống gấu khác Tập trung miêu tả điểm độc đáo đó, khơng tả lan man, q chi tiết, tỉ mỉ

Ghi nhớ

Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập -GV nêu yêu cầu

-GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt (tỉ mỉ, cụ thể nhất)

-Ví dụ dàn ý:

4 Củng cố

- YCHS nêu ghi nhớ

5- Dặn dò - nhận xét: Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi -Chuẩn bị bài:Luyện tập giới thiệu địa phương (chọn trò chơi, lễ hội quê

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV nêu & bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi - HS dựa vào gợi ý BT1, phát biểu điều thu hoạch sau làm thực hành:

+ Phải quan sát theo trình tự hợp lí – từ bao qt đến phận

+ Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay …

+ Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác đồ vật loại

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

-3-4 HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-HS làm việc cá nhân vào -HS tiếp nối đọc dàn ý lập b) Mở bài:Giới thiệu gấu bông: đồ chơi em thích

c)Thân bài:

-Hình dáng: gấu không to, gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng

-Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm cho khác gấu khác

-Hai mắt: đen láy, trông mắt thật, nghịch & thông minh

-Mũi: màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm

-Trên cổ: thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh

-Trên đơi tay chắp lại trước bụng gấu: có bơng hoa giấy màu trắng làm đáng yêu

d)Kết bài:Em u gấu bơng Ơm gấu cục lớn, em thấy dễ chịu

(34)

em để giới thiệu với bạn) -Nhận xét tiết học

Tiết 4: Khoa học

Tiết 29 - TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu

- Thực tiết kiệm nước - Giáo dục kĩ năng:

- Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước - Đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- GD: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí - SDNLTK&HQ- HS biết việc nên không nên làm để tiết kiệm nước II Đồ dùng dạy học

- HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước ?

- Nhận xét câu trả lời B Bài

1 Giới thiệu bài:

- Hỏi: Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước cần phải làm ?

- GV giới thiệu: Vậy phải làm để tiết kiệm nước ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

2 Hoạt động 1: KNS : Những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước

- Mục tiêu:

- Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước

- Giải thích lí phải tiết kiệm nước - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng

- Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo

-HS trả lời

(35)

2 nhóm thảo luận hình vẽ từ đến - Thảo luận trả lời:

1 Em nhìn thấy hình vẽ ? Theo em việc làm nên hay khơng nên làm ? Vì ?

- GV giúp nhóm gặp khó khăn

- Gọi nhóm trình bày, nhóm khác có nội dung bổ sung

- GVKL KNS : Nước khơng phải tự nhiên mà có, nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước

3 Hoạt động : Tại phải thực tiết kiệm nước

- KNS: Giải thích phải tiết kiệm nước.:

- GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ / SGK trang 61 trả lời câu hỏi:

- Em có nhận xét hình vẽ b hình ?

- Bạn nam hình 7a nên làm ? Vì ?

- GV nhận xét câu trả lời HS

- KNS BVMT: Vì cần phải tiết kiệm nước?

- GV kết luận

- Nước tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức, tiền

- Quan sát hình minh hoạ - HS thảo luận trình bày

-HS lắng nghe

- HS quan sát suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Bạn trai ngồi đợi mà khơng có nước bạn nhà bên xả vịi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách bạn trai nhà bên vặn vịi nước vừa phải

- Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:

Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng

- Tiết kiệm nước tiết kiệm tiền - Nước tự nhiên mà có

- Nước phải nhiều tiền cơng sức nhiều người có - Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều cơng sức, tiền - Hình 1: Vẽ người khố van vịi

nước nước chảy đầy chậu Việc làm nên làm khơng để nước chảy tràn ngồi gây lãng phí nước

- Hình 2: Vẽ vịi nước chảy tràn ngồi chậu Việc làm khơng nên lam gây lãng phí nước

- Hình 3: Vẽ em bé mời công nhân cơng ty nước đến ống nước nhà bạn bị vỡ Việc nên làm tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước khơng cho nước chảy ngồi gây lãng phí nước

- Hình 4: Vẽ bạn vừa đánh vừa xả nước Việc khơng nên làm nước chảy vơ ích xuống đường ống gây lãng phí nước

(36)

của để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác, nguồn nước thiên nhiên dùng có giới hạn Vì cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

4 Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi

- Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước tuyên truyền, cổ động người khác tiết kiệm nước

- GV tổ chức cho HS đóng vai theo nhóm - Chia nhóm HS

- Yêu cầu nhóm đóng vai với nội dung tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước

- GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS tham gia

- Yêu cầu nhóm thi biểu diễn cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo

- Cho HS quan sát hình minh hoạ - Gọi HS thi hùng biện hình vẽ - GV nhận xét, khen ngợi em

- Kết luận: Chúng ta thực tiết kiệm nước mà phải vận động, tuyên truyền người thực tiết kiệm nước

C.Củng cố, dặn dò

- Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình địa phương nơi em sinh sống với câu hỏi:

- Gia đình, trường học, địa phương em có đủ nước dùng khơng ?

- Em có ý thức tiết kiệm nước chưa ? - Nhận xét tiết học

có đủ nước để dùng Tiết kiệm nước dành tiền cho để có nước cho người khác dùng - HS lắng nghe

- HS thảo luận tìm đề tài

- HS đóng vai trình bày lời giới thiệu trước nhóm

- Các nhóm trình bày giới thiệu nhóm

- HS quan sát - HS trình bày - HS lắng nghe

(37)

-BUỔI CHIỀU

Tiết : Tốn ƠN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS cách chia hai số có tận chữ số - Giúp HS giỏi giải tập nâng cao

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

KT làm nhà học sinh 2 Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS làm tập * Bài tập dành cho HS TB yếu Bài 1: VBT – 82

Nhận xét chốt kết Yêu cầu HS nêu cách tính

Bài 2: VBT – 82

Chấm, chữa trước lớp

Bài 3: VBT – 82

Theo dõi HS làm giúp đỡ HS lúng túng

HS đọc yêu cầu BT ý mẫu

HS làm VBT chữa trước lớp

a) 72 000 : 600 = 72 000 : (10 x 10 x 6) = 72 000 : 10 : 10 : = 200 : 10 : = 720 : = 120 (Tương tự ý khác)

HS đọc u cầu BT, phân tích tốn giải VBT

Bài giải

Tổng số xe chở hàng là: 13 + 17 = 30 (xe)

Trung bình xe chở số kg là: (46 800 + 71 400) : 30 = 3940 (kg)

Đáp số: 3940 kg hàng HS đọc yêu cầu BT

HS làm VBT bảng nhóm a (45 876 + 37 124) : 200 = 83 000 : 200 = 415

(38)

Chữa trước lớp

Bài tập dành cho HS khá, giỏi

- Bài Tính cách thuận tiện : (125 x 36) : (5x9)

Bài : Một phép tính chia có thương 204 Nếu số bị chia giảm lần giữ nguyên số chia thương mơi

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học hướng dẫn nhà

= 76 197 + 000 = 78 197 HS đọc yêu cầu BT

- Đọc yêu cầu - Tự làm vào

(125 x 36) : (5x9 = 125 x 36 : : = 125 : x 36 : = 25 x =100

- Khi số chia khơng đổi , s bị chia giảm lần thương giảm lần nên thương 204 : = 34

-Tiết 2: Tin học : ( GV chuyên dạy )

-Tiết 3: Đạo đức

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- Biết công lao thầy giáo, cô giáo

- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo (HSKG : Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy mình)

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo

* Giáo dục kĩ năng: Lắng nghe lời dạy thầy cô

- Thể kính trọng, biết ơn với thầy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Vì phải kính trọng thầy giáo, giáo?

- Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, giáo em phải làm gì?

Nhận xét 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b.Nội dung:

Hoạt động 1: Báo cáo kết sưu tầm

- Các em thảo luận nhóm 4, viết lại câu thơ, ca dao tục ngữ sưu tầm vào tờ giấy, tên chuyện kể vào tờ giấy khác tên kỉ niệm khó quên thành viên vào tờ giấy cịn lại

- Y/c nhóm dán lên bảng kết làm việc

- HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét

- Chia nhóm, thực

- Đại diện nhóm đọc câu ca dao, tục ngữ

(39)

nhóm

- Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Gọi nhóm lên biểu diễn tiểu phẩm mà chuẩn bị

- Cùng hs nhận xét nội dung, cách thể bạn

- Tuyên dương nhóm thể hành động, việc làm nhớ ơn thầy cô giáo

* Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.

*KNS: Kĩ thể kính trọng, biết ơn với thầy

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Bây em tự tay làm trang trí bưu thiếp để tặng thầy, giáo cũ

- Gọi hs trình bày số bưu thiếp

- Cùng hs nhận xét, chọn bưu thiếp đẹp - Các em nhớ gửi tặng thầy giáo cũ bưu thiếp mà làm

Kết luận: Đối với thầy cô giáo cũ hay thầy cô giáo mới, em phải ghi nhớ: Chúng ta ln phải biết u q, kính trọng, biết ơn thầy

4.Củng cố - Dặn dị:

- Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

- Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

Muốn hay chữ yêu lấy thầy

Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Dốt phải cậy thầy

Vụng cậy thợ mày nên

- Khuyên ta phải biết kính trọng, yêu q thầy thầy dạy điều hay, lẽ phải, giúp ta nên người

- Các nhóm lên trình bày

- HS làm việc cá nhân nhóm

- Cả lớp thực

Ngày soạn :16/12/2012

Ngày dạy : Thứ ba : 18/12/2012

Tiết : Toán

Ngày soạn : 17/12/2012

Ngày dạy : Thứ tư /19/12/2012 Ngày soạn 18/12/2012

(40)

BUỔI CHIỀU Tiết : Lịch sử

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cho đế cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh : Cảnh đắp đê thời Trần - Bản đồ tự nhiên VN

- PHT HS

Hoạt động GV Hoạt động học

HS đọc : Nhà Trần thành lập + Nhà Trần đời hoàn cảnh ? +Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nước?

-GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

GV: Đây tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực đắp đê ? Đê điều mang lại lợi ích cho nhân dân tìm hiểu qua học hôm bài“Nhà Trần việc đắp đê”

b.Phát triển bài :

 Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt *Hoạt động nhóm :

GV phát PHT cho HS

-GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :

+Sơng ngịi nước ta nào? Hãy đồ nêu tên số sơng +Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

-GV nhận xét lời kể số em

-GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp *Hoạt động lớp :

-Cả lớp hát

- HS kiểm tra đọc -HS khác nhận xét

-Cảnh người đắp đê

- HS nhắc lại

-HS lớp thảo luận -Vài HS kể

-HS nhận xét kết luận

(41)

-GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần

-GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; năm , trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trơng nom việc đắp đê  Kết đắp đê nhà Trần

*Hoạt động nhóm đơi: -GV cho HS đọc SGK

-GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết công đắp đê? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?

-GV nhận xét, kết luận: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em cịn có lũ lụt xảy ra hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm gì ?

4.Củng cố :

-Cho HS đọc học SGK

-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp ?

-Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ?

5.Dặn dò:

-Về nhà học xem trước : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược

Mông-Nguyên”

-Nhận xét tiết học

-HS lên viết kiện lên bảng -HS khác nhận xét ,bổ sung

HS đọc

-HS thảo luận trả lời : Hệ thống đê dọc theo sông xây đắp, nơng nghiệp phát triển

-HS khác nhận xét

-2 HS đọc trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét

-HS lớp

-Tiết : Khoa học

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I.MỤC TIÊU:

- Làm thí nghiệm chứng tỏ khơng khí quanh vật chỗ rỗng vật Phát biểu định nghĩa khí

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Các túi ni lơng to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai khơng, miếng bột biển, viên gạch hay cục đất khô

(42)

Vì phải tiết kiệm nước ?

Em làm để thực tiết kiệm nước ? 2 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

HĐ1: Thí nghiệm khơng khí quanh vật * Mục tiêu: Phát tồn khơng khí khơng khí quanh vật

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm làm thí nghiệm

- GV y/c HS đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm

+ Cái làm cho túi ni-lơng phồng ? + Điều chứng tỏ xung quanh ta có ?

- Y/c nhóm lên báo cáo kết cách nhận biết khơng khí xung quanh ta

HĐ2: Khơng khí có chỗ rống của vật

* Mục tiêu: HS phát khơng khí khắp nơi kể chỗ rỗng vật

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp - Y/c nhóm tiến hành làm thí nghiệm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn để đảm bảo cho HS tham gia

- Y/c nhóm quan sát, ghi kết thí nghiệm theo mẫu

Hiện tượng Kết luận

……… ………

+ Gọi đại diện nhóm lên trình bày thí nghiệm nêu kết

- GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm bảng

GV kết luận:

HĐ3: Hệ thống hoá kiến thức tồn khơng khí

* Mục tiêu:

- Phát biểu định nghĩa khí

- Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

* Cách tiến hành

- Treo hình minh hoạ trang 63 SGK giải thích: Khơng khí có khắp nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí

- Gọi HS nhắc lại định nghĩa khí

+ HS lên bảng trả lời câu hỏi cô nêu

- Lắng nghe

- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát

+ Phước tham gia thảo luận nhóm

- HS đọc thành tiếng + Khơng khí tràn vào miệng túi ta buộc lại phồng lên

+ Điều chứng tỏ xung quanh ta có khơng khí

- HS đọc

- Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

(43)

3 Củng cố: Khơng khí đâu ? A Ở xung quanh vật

B Trong chỗ rỗng vật

C Có khắp nơi, xung quanh vật chỗ rỗng vật 4 Dặn dò: Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS nhà HS chuẩn bị bóng bay có hình dạng khác

Tiết : GD Kĩ sống

Chủ đề : KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

I MỤC TIÊU:

-rèn luyện cách tự định tự giải vấn đề -Biết chơi trị chơi “Cờ ca rơ ngời’

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bài tập thực hành kĩ sống. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tæ chøc:

2.Bài tập thực hnh :

*Bi : Trò chơi Cờ ca r« ngêi” -GV gọi 2HS đọc nội dung -GV nêu luật chơi

-GV tổ chøc cho HS ch¬i thư -GV chia nhãm cho HS ch¬i

-Khi nhóm chơi hết lợt cho nhóm thảo luận trả lời câu hỏi tìm câu trả lời

-GV nhận xét , giảng thêm

*Bài tập 2:

T×nh huèng : Trời rét có ma to bạn rủ Nam đa bóng.Nam nên làm gì? -GV gi 2HS đọc nội dung tập

GV yờu cầu HS trao đổi theo nhúm ba nờu cỏch giải mỡnh cách xem sơ đồ tìm cách giải

-Vậy tự đa định giúp đốn hơn, tạo cho khả tự lập cao

Bài tập 3

- Yêu câu HS thảo luận nhóm

Bài tập :

Yêu cầu học sinh đọc tình thảo luận nhóm đưa định

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lớp chuẩn bị sau

-2HS đọc yêu cầu -HS chơi theo nhóm -HS thảo luận

-1s nhúm trỡnh bày :

-2HS đọc yêu cầu -1HS đọc tình

-HS l¾ng nghe - Đọc tập

- Thảo luận nhóm đưa định - Trình bày cách giải tình - Thảo luận đưa kêt nhóm

Ngày soạn : 19/12/2012

(44)

BUỔI CHIỀU Tiết : Địa l ý

Tiết 30 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO)

I.MỤC TIÊU:

- Biết đồng bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ

- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên

* HS khá, giỏi: + Biết làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm

Hình minh họa SGK; Bản đồ, lược đồ VN & ĐBBB; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hãy nêu thứ tự cơng việc q trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ - Mùa đơng đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh

3 Bài :

a Giới thiệu bài: b Phát triển bài :

3/ Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng : * Hoạt động nhóm :

- GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: + Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ?

+ Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết ?

+ Thế nghệ nhân nghề thủ công ?

- GV nhận xét nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ĐB Bắc Bộ

GV: Để tạo nên sản phẩm thủ công có giá trị, người thợ thủ cơng phải lao động chuyên cần trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định

*Hoạt động cá nhân :

- GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi :

+ Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết + Quan sát hình SGK em nêu thứ tự cơng đoạn tạo sản phẩm gốm

- GV yêu cầu HS kể công việc nghề thủ cơng điển hình địa phương nơi em sống

- HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- HS đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày kết quan sát: + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …

+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …

(45)

4/ Chợ phiên:

* Hoạt động theo nhóm:

- GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để TLCH: + Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ) + Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa ?

GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân

4 Củng cố, dặn dò :

- GV cho HS đọc phần học khung

- Kể tên số nghề thủ công người dân ĐB Bắc Bộ

- Nhật xét

- HS thảo luận

+ Mua bán tấp nập, ngày họp chợ khơng trùng nhau, hàng hóa bán chợ phần lớn sản xuất địa phương

+ Chợ nhiều người; Trong chợ có hàng hóa địa phương từ nơi khác đến

- HS trình bày kết - HS khác nhận xét

- HS đọc

- HS trả lơì câu hỏi - HS lớp

-Tiết : Luyện Viết

Tiết 15 : BÀI 15 I.MỤC TIÊU:

- Luyện viết cum t : nói lọt đến xương - Viết đủ xác nội dung thơ noi với cháu - Viết tả , mẫu chữ , cỡ chữ - Có ý thức rèn viết chữ đẹp trình bày đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành luyện viêt chữ đẹp, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

Viết chữ hoa: Ba Lan - Kiểm tra viết nhà 3 Dạy mới

a Giới thiệu bài

Nêu MĐ, YC học

b Hướng dẫn HS viết:

- Hướng dẫn HS chuẩn bị:

Hướng dẫn ôn luyện viết dúng số chữ hoa :

- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó đoạn viết

- GV theo dõi, uốn nắn HS chậm - Hướng dẫn quan sát độ cao chữ , khoảng cách chữ ghi tiếng

- HS lắng nghe - HS đọc viết

Học sinh đọc thầm viết - Luyện viết nháp

- Viết chữ hoa

-Viết chữ: Mây Hương , Chổi , Lại

(46)

- GV nhận xét

- Nhắc nhở cách trình bày viết

c HS thực hành viết vào

- GV theo dõi , nhắc nhở , giúp đỡ HS viết

d.Chấm, chữa bài:

- Cho HS tự tìm lỗi chấm, ghi lề - GV chấm em, nhận xét 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS VN luyện viết lại từ viết sai

- HS chép vào - Viết lại chữ viết sai

-Tiết : Hoạt động tập thể

CHỦ ĐIỂM: “UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN” EM YÊU CHÚ BỘ ĐỘI

I MỤC TIÊU

Sau hoạt động học sinh cần đạt được:

+ Hiểu rõ truyền thống lịch sử ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ( Ngày Quốc phịng tồn dân)

+ Rèn tác phong nhanh nhẹn, tính kỉ luật theo gương anh đội cụ Hồ + Tạo mối quan hệ thân thiết quân đội nhân dân

II HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: - Sinh hoạt tập thể

III NỘI DUNG :

GV hướng dẫn HS tự điều hành sinh

hoạt Lớp phó văn thể bắt nhịp lớp hát. - Cả lớp hát b.Lớp trưởng tổ chức sinh hoạt

Chủ điểm tháng 12:

mang tên: Uống nước nhớ nguồn Trong tiết sinh hoạt tháng thực nội dung sau:

- Kiểm điểm mặt hoạt động tuần học qua

- Nghe nhiệm vụ tuần học sau

- Sinh hoạt chủ đề: Em yêu đội. * Lớp trưởng Báo cáo báo cáo ưu điểm, nhược điểm mặt hoạt động lớp

+ Về nề nếp + Về học tập

+ Về vệ sinh lớp học, chăm sóc bồn hoa cảnh

(47)

+ Kết hoạt động đôi bạn

* Ý kiến thảo luận, góp ý tổ, thành viên lớp

*Lớp trưởng tổng kết phần kiểm điểm, lấy biểu tập thể

* Lớp phó văn thể nêu nhiệm vụ tuần sau

- Tổ, thành viên lớp đóng góp ý kiến

Lớp phó văn thể điều khiển sinh hoạt với chủ đề tuần 2:

Em yêu đội

Mỗi tổ chuẩn bị hát anh đội cụ Hồ

2 Tổng kết hoạt động:

+ GV nhận xét, tổng kết hoạt động tuần, Nhận xét kĩ tổ chức tổ

+ Trao đổi, chia sẻ, giải đáp ý kiến học sinh

+ Nhắc nhở hs thực hoạt động tuần sau: Thi hát kể chuyện

- Các tổ tự chọn hát theo chủ đề.Tập cách thể

+ Học sinh lắng nghe

(48)

Tiết : Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:

- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to bút

- Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp Tư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1 :

- 2HS nối tiếp đọc đề - HS trao đổi trả lời câu hỏi:

1a Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài trong văn xe đạp Tư. - Phần mở bài, thân bài, kết trong đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài kết theo cách nào?

+ Tác giả quan sát xe đạp bằng giác quan ?

- Phát phiếu Nhóm lam xong trước dán phiếu lên Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải 1b Ở phần thân bài, xe đạp được miêu tả theo trình tự ?

+ Tả bao quát xe

+ Tả phận có đặc điểm bật

+ Nói tình cảm Tư xe đạp

- HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe

- HS đọc

- HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Mở bài: Giới thiệu xe đạp Tư.

+ Thân bài: Tả xe đạp tình cảm Tư với xe đạp.

+ Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe.

- Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp bằng: - Mắt : Xe màu vàng, hai vành láng cánh hoa

- Tai nghe : Khi ngừng ro thật êm tai - Trao dổi, viết câu văn thích hợp vào phiếu

- Nhận xét bổ sung

1b Xe đẹp khơng có xe sánh

- Xe màu vàng, xe ro ro thật êm tai - Giữa tay cầm cánh hoa

- Bao dừng xe, rút giẻ yên lau, phủi,

(49)

* Những lời kể xen lẫn với lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp Chú yêu quý xe, hãnh diện

Bài 2 :

- HS đọc đề

- GV Gợi ý : (Xem SGV) - HS tự làm

- Gọi HS đọc

- GV ghi ý lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh

a/ Mở :

b/ Thân :

c/ Kết :

- Gọi HS đọc dàn ý

- Để quan sát kĩ đồ vật tả chúng ta cần quan sát giác quan nào?

+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? 4 Củng cố – dặn dò:

- Thế miêu tả ?

- Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay ta cần ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết thành văn miêu tả đồ chơi mà em thích

- Chú âu yếm gọi

- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- Tự làm - - HS đọc

- Chiếc áo em mặc áo sơ mi cũ hay mới? Đã mặc bao lâu?

- Tả bao quát áo

+ Tình cảm em áo :

- Đọc, bổ sung vào dàn ý chi tiết cịn thieu

- Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan : mắt, tai, cảm nhận

(50)

Ngày soạn 14 tháng 12 năm 2010 Ngày dạy 16 tháng 12 năm 2010

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Bài tập cần làm 1, ý b

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động học

1 KTBC: 2 Bài :

a) Giới thiệu

b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Bài tập yêu cầu làm ?

- GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài (b)

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự ?

- HS lên bảng làm - HS nghe giới thiệu

- Đặt tính tính

- HS lên bàng làm bài, lớp theo dõi nhận xét làm bạn

- … tính giá trị biểu thức - HS trả lời

(51)

- Nhận xét làm bạn

Bài (Dành cho HS giỏi)

- HS đọc đề tốn

- GV cho HS trình bày lời giải toán - GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề toán

+ HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS lớp thực

Tiết 2: Kể chuyện

Ti

ết : Thể dục (Giáo viên chuyên dạy)

……… ………

Tiết : Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác (ND Ghi nhớ)

- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị đồ chơi III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, văn miêu tả áo em

- Nhận xét chung 2 Bài :

a Giới thiệu :

- HS đọc dàn ý

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên

(52)

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS

b Tìm hiểu ví dụ : Bài :

- Y/c HS tiếp nối đọc y/c gợi ý - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi - Yêu cầu HS tự làm

- Gị HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS ( có )

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

? Theo em quan sát đồ vật, cần ý những gì?

c.Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

d Luyện tập :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh (nếu có )

- Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành văn tìm hiểu trị chơi, lễ hội quê em

- HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu đáng yêu. + Đồ chơi em ô tô chạy bằng pin

- Tự làm

- HS trình bày kết quan sát - 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao qt đến phận

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng

- Tự làm vào

- - HS trình bày dàn ý

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Tiết 3: Hoạt đ ộng tập thể

VĂN NGHỆ CA NGỢI CHÚ BỘ ĐỘI VÀ NGƯỜI CĨ CƠNG VỚI NƯỚC I.MỤC TIÊU:

- Giúp cho HS biết số hát , thơ ca ngợi đội - Tự hào yêu quý biết ơn đội cụ Hồ

- Giúp HS mạnh dạn, tự tin, vui vẻ sôi phát triển khiếu : Hát, ngâm thơ… II Chuẩn bị :

- Nhạc, trang phục - Mỗi tổ tiết mục - Phân công trang trí III Tiến hành hoạt động

Hoạt động thầy Hoạt động củ trò

1 Khởi động

- Hát tập thể : Ước mơ ngày mai - GV tuyên bố lí

(53)

- Giới thiệu chương trình hoạt động 2 Biểu diễn văn nghệ

- Người điều khiển chương trình mời tiết mục tổ theo số thứ tự lên biểu diễn

- Các tiết mục văn nghệ tập thể

- Lớp bình tiết mục văn nghệ theo thứ hạng nhất, nhì, ba

- Hình thức biểu

+ Các tiết mục cá nhân : Người dẫn chương trình giới thiệu mời bạn xung phong Sau bạn vừa hát có quyền mời bạn khác

- Lớp bình chọn tiết mục theo thứ hạng : Nhất, nhì, ba …bằng hình thức biểu

3 Kết thúc hoạt động

- Công bố tiết mục tập thể cá nhân theo thứ hạng : Nhất, nhì, ba - Tuyên bố kết thúc hoạt động

- tiết mục chuẩn bị : * Tổ :

* Tổ : * Tổ :

- Các cá nhân giới thiệu lên biểu diễn hát, đọc thơ, ngâm thơ …

Chiều, Tiết 1: Tiếng việt (Ôn) ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả

phần thân

- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật GD em yêu quý môn học,biết quan sát có óc tưởng tượng phong phú

II Các hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật? - GV nhận xét

2 Luyện tập: vở luyện tập Tiếng Việt

Bài 1: GV đọc đoạn văn bảng phụ trả lời câu hỏi

- Nêu câu văn tả bao quát nhà rông

- Nêu tên phận nhà rơng miêu tả đặc điểm, hình dáng bật phận

Bài 2: Viết thêm phần mở bài, kết cho đoạn văn

- HS trả lời

- HS suy nghĩ làm bài- Trao đổi nhóm

- Trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét

(54)

trên

- GV h/d làm mẫu – cho h/s làm- GV theo dõi giúp đỡ - Gọi số em nêu

- Lớp bổ sung- Gv nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-HS viết vào nháp

Bi s¸ng

Tiết : Chào cờ

……… ………

Tiết 2: Tốn (Ơn)

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU:

-Củng cố chia cho số có hai chữ số, vận dụng vào giải tốn. II Các hoạt động dạy- học

1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập. Bài 1:VBT – 83

Giáo viên nhận xét, chữa chốt kết Yêu cầu học sinh nhắc lại cách thực

Bài 2: VBT – 83

Giáo viên hướng dẫn theo dõi học sinh làm Chấm, chữa chốt kết

Bài 3: VBT - 78

Giáo viên theo dõi học sinh làm

Chữa bài, nhận xét đánh giá làm học sinh 3 Củng cố , dặn dò.

-nhận xét tiết học , giao BT nhà

Học sinh đọc yêu cầu tập

Học sinh làm tập bảng nhóm

Học sinh đọc u cầu tập, phân tích tốn giải tập

Bài giải Trong hai đợt làm số ngày là:

11 + 12 = 23 (ngày)

Trung bình ngày làm là: (132 + 213) : 23 = 15 (cái khoá)

Đáp số: 15 khoá Học sinh đọc yêu cầu tập

Học sinh làm nối kết với phép tính

Buổi chiều

Tiết : Tiếng Việt ( ơn)

ƠN CÂU HỎI - DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I Mục tiêu:

(55)

-Luyện tập nhận diện đặt câu hỏi theo mục đích khơng phải để hỏi II

Đồ dùng dạy – học : - Sưu tầm đề bài. III Hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị:

-KiĨm tra VBT cđa mét sè HS -GV nhËn xÐt , cho ®iĨm

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn ơn luyện:

Bài 1: Khoanh trịn vào ý trả lời cho câu hỏi sau:

1 Câu hỏi để làm giao tiếp ? a Để hỏi điều chưa biết

b Để hỏi điều trông thấy sống c Để nạt nộ người khác

2 Câu hỏi dùng để hỏi ? a Dùng để hỏi người khác

b Dùng để hỏi người c Dùng để hỏi người d Dùng để hỏi

3 Dịng ghi từ dùng để hỏi? a Từ dùng để hỏi : ai, nấy, ôi, hả,

b Từ dùng để hỏi : ai, gì, nào, sao, khơng, à, bao giờ, đâu

c Từ dùng để hỏi là: ai, gì, có phải là, vậy, vậy, đâu

Bài 2: Điền vào chỗ trống cho hoàn chỉnh nội dung cần ghi nhớ cách dùng câu hỏi cho mục đích khác :

Nhiều ta dùng câu để thể hiện: thái độ ( khen chê)

2 ( khẳng định, phủ định) yêu cầu ( mong muốn )

– GV Kết luận

Bài 3: Hãy điền số thứ tự vào ô vuông theo theo quy ước: số hỏi có ý khen , chê; số hỏi có ý khẳng định, phủ định; số hỏi có ý yêu cầu.

a.Có nín khơng ? Các chị cười cho ! b.Vì cậu lại thất hẹn với tớ ?

c Em nói với chị có lễ phép à?

d Con giúp mẹ lo cơm nước chiều không ? e Làm có chuyện tối qua em học ngủ gật chị? g Buổi chiếu phim tối qua hay ?

– GV Kết luận 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lớp chuẩn bị sau

- HS làm bi - HS Nhn xột

* Đáp án :1.a ; 2.a ; 3.b

- HS làm - HS Nhận xét

Đáp án : a.1 ; b.2 ; c.1; d.3; e.2; g.2;

(56)

ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I

Mơc tiªu:

-Rèn cho HS kỹ thực kỹ tính chia hai số có tận cung chữ số 0, tìm số trung bình tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

-GD HS tính cẩn thận làm toán II

Đồ dùng dạy – học : - Sưu tầm đề bài. III Hoạt động dạy – học :

1 ổn định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị:

-KiĨm tra VBT cña mét sè HS -GV nhËn xÐt , cho điểm

3 Bài mới:

a Gii thiu bài:

b Hướng dẫn ôn luyện: Bài : Tính

a) 8750 : 30 23520 : 50 11780 : 40 b) 2996 : 20 2420 : 10 13870 : 40 Bài : Giải toán

Một máy bơm nước 12 phút bơm 97200 lít Hỏi trung bình phút bơm lít nước ?

- GV nhận xét, chữa

Bi : (Dành cho HS , giái)

Một mảnh đất hình chữ nhật có nöa chu vi 307m Chiều dài chiều réng 97 m Hỏi chu vi, diện tích mảnh đất ?

- Chấm - nhận xét

- Thực vào bảng - HS đọc đề, nhận dạng toán, nêu cách thực

- Cho HS lm v bi Bài giải :

Đổi 12 phút = 72 phút Trung bình phút bơm đợc số lít nớc :

97200 : 72 =1350 ( lít nớc) Đáp số : 1350 lít Bài giải :

Chiu di mảnh đất : (307 + 97) : = 202 (m) Chiều rộng mảnh đất : 202 – 97 = 105 (m) Chu vi mảnh đất ; 307 x = 614 (m) Diện tích mảnh đất :

202 x 105 =21210 (m ❑2 )

Đáp số : Chu vi : 614 m DiÖn tÝch : 21210m

❑2

- Lắng nghe

Tiết : Hoạt động tập thể

Chủ đề : Kĩ giao tiếp với bạn bè người(tiết 3) I Mơc tiªu:

- củng cố lại cách cư xử với người nghe người khác nói chuyện

-Củng cố kĩ lắng nghe

-Nhận biết tâm trạng người xung quanh qua cử , thái độ bên ngồi II §å dïng d y h ọ c : Bài tập thực hành kĩ sống.

(57)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tæ chøc:

2.Bài tập thực hành : *Bài tập :

-GV gọi 2HS đọc nội dung tập -GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi nhận xét việc làm ác bạn nhỏ tranh

-GV nhận xét , giảng thêm *Bài tập 6:

-GV gọi 1HS đọc nội dung tập -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân -GV yêu cầu số HS trình bày -GV giảng thêm:

*Bài tập 7:

-GV gọi 2HS đọc nội dung tập -GV gọi 1HS đọc tình :

GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đơi nêu cách giải

-GV gọi 1HS đọc tình :

GV u cầu HS trao đổi theo nhóm đơi nêu cách giải

-2HS đọc yêu cầu

-HS trao đổi theo nhóm đơi -1số nhóm trình bày :

* Tranh 1: bạn nhỏ giúp bà cụ , đưa bà nhà

* Tranh 2:Thấy em nhỏ lạc mẹ , bạn nhỏ quan tâm ,an ủi em ứa tìm mẹ cho em

* Tranh 3: Các bạn nhỏ tranh chơi đá cầu rủ bạn chơi cho vui * Tranh : Thấy Huy buồn bạn nhỏ đến hỏi thăm , động viên Huy

-2HS đọc yêu cầu -HS trình bày -2HS đọc yêu cầu -1HS đọc tình -HS trao đổi theo nhóm đơi -1số HS trình bày quan điểm -1HS đọc tình

-HS trao đổi theo nhóm đơi -1số HS trình bày quan điểm

-* -Tiết 2:Tốn (ơn)

Ơn tập : Chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu

- Luyện tập chia cho số có hai chữ số II Đồ dùng dạy - học : -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tæ chøc:

2 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra VBT số HS -GV nhận xét

3.Bài tập:

Bài : Đặt tính tính :

552: 24 450:27 540: 45 472:56

(58)

-GV nhận xét , cho điểm

Bài :(Dành cho HS , giỏi) -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét,cho điểm làm bảng phụ

B ài 3:

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét

Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

Đáp án :

552: 24= 23 450:27=16(dư 18) 540:45=12 472:56=8 (dư 24) -HS đọc yêu cầu tự làm -1HS làm bảng phụ

Bài giải :

Người thợ làm tất số khố : 132+213=345 (cái khố)

Trung bình ngày người thợ làm số khố :

345: (11+12)= 15 (cái khoá) Đáp số :15 khoá -HS đọc yêu cầu tự làm -1 số HS đọc làm trước lớp

Ngày dạy:Thứ năm, ngày 15/12/2011 Bi s¸ng

Tiết : Tốn

Luyện tập I Mục tiêu:Ở tiết học này, HS:

- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư).Bài tập cần làm: 1, 2b

II Đồ dùng dạy - học:-Viết sẵn tập lên bảng nhóm. III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bµi cị: -Đặt tính tính

HS1: 2488 : 35 HS2: 9146 : 72

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới.

HĐ 1.Giới thiệu bài. HĐ HD luyện tập.

* Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Thực yêu cầu GV - Lắng nghe điều chỉnh - Đặt tính tính

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nêu cách thực tính

- HS lên bảng làm bài, em thực tính Lớp làm vào BC a) 19; 16 dư b) 273; 237 dư 33 *Bài 2b: Bài tập u cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm Lớp làm vào BC

(59)

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- HS nhận xét Củng cố, dặn dị.

- HS nhà làm thêm tập lại SGK Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học