giáo án tuần 34 lớp 4

- So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét gì.. - Nhóm vật nuôi, c[r]

(1)

TUẦN 34

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

Theo Báo Giáo dục thời đại I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học

- Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật, làm cho người hạnh phúc, sống lâu

- Giáo dục HS có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười

- GD KNS: giáo dục HS biết kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- HTL thơ “Con chim chiền chiện?” - HS đọc thuộc lòng thơ

- Nêu nội dung thơ ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu mới (1 phút) - Quan sát tranh minh họa sgk 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10

phút)

a Gọi HS đọc toàn - - HS đọc toàn - Nêu cách chia đoạn ? - Chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … cười 400 lần + Đoạn 2: Tiếp theo … mạch máu + Đoạn 3: Còn lại

b Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc: não

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc nối nhóm

+ Giải nghĩa từ: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị

+ Đặt câu với từ: sảng khoái, thư giãn

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng

đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10 phút)

- Đọc thầm đoạn 1, 2, TLCH + Phân tích cấu tạo báo

Nêu ý đoạn ?

- Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác

(2)

bổ

- Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu

- Người ta thống kê số lần cười người ?

- Nối tiếp TLCH + Vì nói tiếng cười liều thuốc

bổ ?

+ Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 kim/1giờ, mặt thư giãn

+ Nếu ln cau có giận có nguy ?

+ … nguy bị hẹp mạch máu + Người ta tìm cách tạo tiếng cười

cho bệnh nhân để làm ?

+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

+ Em rút điều qua ? Hãy chọn ý

- ý b: Cần biết sống cách vui vẻ

- GD KNS: Nếu tuyên truyền viên truyên truyền tác dụng tiếng cười em làm ?

+ Em thông báo người lớp thi Giải toán mạng Internet, em bộc lộ cảm xúc lớp ?

- Liên hệ thân – nối tiếp TLCH

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 phút)

- Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc

- GV đọc, hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

“Tiếng cười … hẹp mạch máu”

- HS luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

(3)

Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- HS củng cố đơn vị đo diện tích học quan hệ đơn vị - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan - Giáo dục HS nhanh nhẹn, tính xác học tốn

- Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS thực BT1 - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét, khen ngợi

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Luyện tập (30 phút)

Bài 2: Bài tập yêu cầu ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - HS làm vào bảng - Chữa bài, nhận xét, khen ngợi - HS chữa

15 m2 = 150 000 cm2 103m2 = 103 00 dm2

m2 = 10 dm2 dm2 = 10 cm2

Bài 3: >, <, = ? - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Chữa bài, khen ngợi - HS chữa

2m2 dm2 > 25 dm 2 m2 99 dm2 < m2

3 dm2 cm2 = 305 cm2

65m2 = 6500dm2

Bài 4: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề – phân tích đề - HD HS cách giải toán

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm - chữa - Nhận xét, khen ngợi

Bài giải

Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 600 (m2)

Thửa ruộng thu hoạch là: 600 x

1

2 = 800 (kg)

Đáp số: 800 kg thóc

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

10

(4)

_ Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU

- HS củng cố mở rộng hiểu biết về:

+ Mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh + Vai trò thực vật sống trái đất

- Rèn kĩ phán đốn, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt Khắc sâu hiểu biết thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí, nước đời sống

- Giáo dục HS ý thức học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Thế chuỗi thức ăn ? - TLCH 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Ôn tập (30 phút)

a HĐ 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn (23 phút)

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 134, 135 sgk nói hiểu biết minh trồng vật ni

- HS quan sát hình minh hoạ

- Yêu cầu HS nối tiếp trả lời + Cây lúa:Thức ăn lúa nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống hồ tan đất.Hạt lúa thức ăn chuột , gà, chim

+ Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngô, khoai thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo,gà

+ Đại bàng:thức ăn đại bàng gà, chuột, xác chết đại bàng thức ăn nhiều động vật khác

- HS nối tiếp trả lời

+ Cú mèo:thức ăn cú mèo chuột + Rắn hổ mang:thức ăn rắn hổ mang gà, chuột, ếch, nhái.Rắn thức ăn người

+ Gà: Thức ăn gà thóc, sâu bọ, trùng, rau non gà thức ăn đại bàng, rắn, hổ mang

- Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ? - GV chia lớp thành nhóm 4, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

- Mối quan hệ sinh vật lúa

- HS thảo luận nhóm - vẽ sơ đồ

- Trình bày kết

(5)

Gà

Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng

Cú mèo - So sánh sơ đồ mối quan hệ thức

ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét ?

- Nhóm vật ni, trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn

- Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích

+ Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác nhau thức ăn số loài vật khác

+Trên thức tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

-> Kết luận: sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã: b HĐ 2: Xác định vai trò người trong chuỗi thức ăn tự nhiên (7 phút)

- HS quan sát hình trang 136, 137 SGK kể tên vẽ hình - Nêu nhiệm vụ thảo luận theo cặp:

Dựa vào hình bạn nói chuỗi thức ăn có người ?

- Thảo luận cặp – trình bày nối tiếp

+ Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng ?

+Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ?

+ Chuỗi thức ăn ?

+ Nêu vai trò thực vật sống trái đất

(6)

- Dặn dò HS: chuẩn bị sau

_ Buổi chiều

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học

- Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật, làm cho người hạnh phúc, sống lâu

- Giáo dục HS có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười

- GD KNS: giáo dục HS biết kiểm soát cảm xúc, tự nhận thức.

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HTL thơ “Con chim chiền chiện?” - HS đọc thuộc lòng thơ

- Nêu nội dung thơ ? - TLCH

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu mới (1 phút) - Quan sát tranh minh họa sgk 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (15 phút)

+ Đoạn 1: Từ đầu … cười 400 lần + Đoạn 2: Tiếp theo … mạch máu + Đoạn 3: Còn lại

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc: não

c Luyện đọc đoạn theo nhóm

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc nối nhóm

+ Giải nghĩa từ: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị

+ Đặt câu với từ: sảng khoái, thư giãn

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng đọc)

2.4 Hướng dẫn đọc diễn cảm (15 phút) - Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc - GV đọc, hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

“Tiếng cười … hẹp mạch máu”

- HS luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

(7)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố đơn vị đo diện tích học quan hệ đơn vị - Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

- Có ý thức học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

+ Bài 1:

- GV nhận xét làm HS

HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa + Bài 2:

- GV hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại

- HS: Đọc yêu cầu, tự làm - HS nối tiếp chữa

+ Bài 3: Tương tự HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng chữa - GV lớp nhận xét: 3m26dm2 > 36dm2

5dm299cm2 < 6dm2 2dm28cm2 = 208cm2 24m2 =240 000cm2

+ Bài 4: HS: Đọc đầu bài, suy nghĩ làm

vào

- HS lên bảng giải

Bài giải:

Diện tích khu đất là: x = (km2) Tổng số phần là: + = 3(phần) Diện tích trồng chè là: : x = (km2) Diện tích trồng cà phê là: – = (km2)

Đáp số: 3km2 6km2 - GV nhận xét, chấm cho HS

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

Thứ ba ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời - Biết đặt câu với từ

- Giáo dục HS tinh thần lạc quan sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Tiếng Việt

(8)

1 Kiểm tra cũ (3 phút) Xác định TN câu sau: a) Để làm vui lịng ơng bà, cha mẹ, em cố gắng học tốt

b) Để lớp vượt qua kì thi cuối năm tới, học sinh lớp em sức thi đua ôn tập thật tốt

- HS xác định TN

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút)

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập (30 phút)

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập ? … xếp từ vào bốn nhóm

- Từ họat động trả lời câu hỏi ?

- Từ cảm giác trả lời câu hỏi ?

- Từ tính tình trả lời câu hỏi ?

- Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi ?

- Từ hoạt động TLCH Làm ?

- Từ cảm giác TLCH Cảm thấy ?

- Từ tính tình TLCH Là người ? - Từ vừa cảm giác, vừa tính tình TLCH Cảm thấy nào? Là người nào ?

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận theo bàn

- HS trao đổi theo bàn

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV lớp nhận xét

a Từ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui

c Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi

b Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui

d Từ vừa tính tình, vừa cảm giác: vui vẻ

Bài tập 2: Chọn từ đặt câu với từ đó

- Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nối tiếp đặt câu - HS nối tiếp trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi Ví dụ : + Cảm ơn bạn đến góp vui

với bọn

+ Ngày ngày, cụ già vui thú với luống hoa vườn

Bài tập 3: Đọc yêu cầu tập ? Thi tìm từ miêu tả tiếng cười đặt câu với mỗi từ

- Tổ chức trò chơi “Thi nhanh” theo hình thức tiếp sức

- HS lớp thi tìm từ đặt câu - GV lớp nhận xét, khen

ngợi

VD: Cười Cười hì hì Cười hí hí

 Anh cười hả, đầy vẻ khối chí  Chị cười hì hì

(9)

Cười sằng sặc Cười khanh khách Cười khúc khích 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị

Tốn

ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

- Ơn tập góc loại góc: góc vng, góc nhọn, góc tù; đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vng góc

- Rèn kĩ giải tốn hình học - Giáo dục HS tính tích cực, nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Quan sát hình bên, …

A B

D C

- Quan sát hình vẽ SGK nhận biết cạnh song song với nhau, vng góc với

- u cầu HS nối tiếp trình bày - HS nối tiếp trình bày

AB // DC ; AB ¿ AD ; AD ¿ DC

Bài 2: Nêu yêu cầu tập ? Vẽ hình vng có cạnh dài cm sau tính chu vi diện tích

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - Đổi KT

- Nhận xét, khen ngợi Bài giải

Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng là:

3 x = (cm2)

Đáp số: 12 cm; cm

Bài 3: - Đọc yêu cầu tập ? Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Yêu cầu HS tự làm vào giấy nháp - HS tự làm vào giấy nháp - HS nối tiếp chữa

- Chữa bài, nhận xét a) S c) S

(10)

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Chữa

Diện tích viên gạch là: 20  20 = 400 (cm2)

Diện tích lớp học là:  = 40 (m2)

= 400 000 (cm2) Số viên gạch cần để lát phòng

học là:

400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

- HS chọn câu chuyện người vui tính nắm ý nghĩa truyện

- Rèn kỹ nói, kĩ nghe:

+ Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử điệu + Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Giáo dục HS hài hước, hóm hỉnh sống - GD KNS: thể tự tin, hợp tác, lắng nghe tích cực.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3 phút)

- Kể câu chuyện nghe đọc tinh thần lạc quan, yêu đời

- HS kể - Nhận xét bạn - Nêu ý nghĩa câu chuyện em kể ? - TLCH

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn kể chuyện (30 phút)

a HD hiểu yêu cầu đề

- Nêu yêu cầu tập ? - Đọc đề - xác định từ quan trọng - GV gạch từ quan trọng Kể chuyện người vui tính mà em

(11)

- Gọi HS đọc lại gợi ý sgk - Đọc gợi ý sgk - GV nhắc nhở HS:

+ Nhân vật câu chuyện người vui tính

+ Có thể kể theo hướng:

1 Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách (kể khơng thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người thật, quen

2 Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em nhiều

- HS nói tên nhân vật chọn kể

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức kể nhóm - Kể theo cặp - GV gợi ý kể toàn câu chuyện

theo đoạn (với câu chuyện dài)

- Kể theo đoạn

- Gợi ý để HS nêu ý nghĩa truyện - Nêu ý nghĩa truyện - Tổ chức thi kể chuyện: - Thi kể chuyện

+ Nêu tiêu chí đánh giá + Nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị Buổi chiều

Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU

(12)

dựng nước đến kỷ XIX

- Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Nguyễn

- Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

SGK, tranh ảnh

- Mô tả kiến trúc độc đáo quàn thể kinh thành Huế ?

- HS nối tiếp TLCH 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu (1 phút) 2.2 Các hoạt động (30 phút)

a HĐ 1: Ghi nhớ kiện lịch sử

(10 phút)

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian

- HS điền nội dung thời kỳ, triều đại vào trống cho xác

- Dựa vào kiến thức học làm - Nhận xét, chốt mốc lịch sử

b HĐ 2: Anh Hùng đất Việt (10 phút)

- GV đưa danh sách nhân vật lịch sử: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng,

- Thảo luận nhóm đơi – kể tóm tắt công lao nhân vật lịch sử - Nhận xét, khen ngợi

c HĐ 3: Các di tích lịch sử tiếng (10 phút)

- GV đưa số địa danh, di tích lịch sử văn hóa có đề cập SGK

+ Lăng vua Hùng + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Thành Hoa Lư + Thành Thăng Long

- Nêu thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh, di tích lịch sử

- Giới thiệu hiểu biết thân địa danh

3 Củng cố, dặn dị (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi - Dặn dị HS: chuẩn bị

Khoa học ƠN TẬP I MỤC TIÊU

(13)

+ Vai trò thực vật sống trái đất

- Rèn kĩ phán đốn, giải thích qua số tập nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt Khắc sâu hiểu biết thành phần chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị khơng khí, nước đời sống

- Thế chuỗi thức ăn ? - TLCH 2 Bài mới

a HĐ 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn (23 phút)

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 134, 135 sgk nói hiểu biết minh trồng vật ni

- HS quan sát hình minh hoạ

- Yêu cầu HS nối tiếp trả lời + Cây lúa:Thức ăn lúa nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống hồ tan đất.Hạt lúa thức ăn chuột , gà, chim

+ Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngơ, khoai thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo,gà

+ Đại bàng:thức ăn đại bàng gà, chuột, xác chết đại bàng thức ăn nhiều động vật khác

- HS nối tiếp trả lời

+ Cú mèo:thức ăn cú mèo chuột + Rắn hổ mang:thức ăn rắn hổ mang gà, chuột, ếch, nhái.Rắn thức ăn người

+ Gà: Thức ăn gà thóc, sâu bọ, côn trùng, rau non gà thức ăn đại bàng, rắn, hổ mang

- Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ? - GV chia lớp thành nhóm 4, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

- Mối quan hệ sinh vật lúa

- HS thảo luận nhóm - vẽ sơ đồ

- Trình bày kết

Đại bàng Gà

Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng

(14)

- So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét ?

- Nhóm vật ni, trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn

- Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích

+ Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác nhau thức ăn số loài vật khác

+Trên thức tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

-> Kết luận: sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã: b HĐ 2: Xác định vai trò người trong chuỗi thức ăn tự nhiên (7 phút)

- HS quan sát hình trang 136, 137 SGK kể tên vẽ hình - Nêu nhiệm vụ thảo luận theo cặp:

Dựa vào hình bạn nói chuỗi thức ăn có người ?

- Thảo luận cặp – trình bày nối tiếp

+ Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng ?

+Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ?

+ Chuỗi thức ăn ?

+ Nêu vai trò thực vật sống trái đất

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị sau

Thứ tư ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

ĂN “MẦM ĐÁ”

(15)

- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh - Hiểu ý nghĩa từ Đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết làm cho chúa ăn ngon, vừa khéo răn chúa: No chẳng có vừa miệng đâu ạ.

- Giáo dục HS tính hài hước, vui nhộn sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc nối tiếp “Tiếng cười liều thuốc bổ”

- HS đọc nối tiếp - Nêu nội dung ? - Trả lời câu hỏi 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu mới (1 phút) - Quan sát tranh minh họa SGK 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10

phút)

+ Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: tiếp đề hai chữ “đại phong”

+ Đoạn 3: tiếp khó tiêu + Đoạn 4: cịn lại

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc: tương truyền, khuya, lâu nay.

c Luyện đọc đoạn theo nhóm - Đọc câu hỏi, câu cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc nối cặp

+ Giải nghĩa từ: tương truyền, thời vua Lê – chúa Trịnh, túc trực, dã vị

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm tồn (HD giọng

đọc)

2.3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (10 phút)

Đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi + Trạng Quỳnh người ? + … người thông minh … + Nêu nội dung đoạn 1? + giới thiệu Trạng Quỳnh

+ Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều ?

+ … chúa ăn đủ ngon, vật lạ đời mà khơng thấy ngon miệng + Vì chúa Trịnh muốn ăn

mầm đá ?

+ Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy đá lạ muốn ăn + Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho

chúa ?

(16)

- Nội dung đoạn 2, ? Câu chuyện chúa Trạng Quỳnh.

+ Cuối chúa có ăn mầm đá khơng ? Vì ?

+ Chúa khơng ăn mầm đá thực khơng có

+ Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng ?

+ Vì đói ăn thấy ngon - Nêu nội dung đoạn ? Bài học dành cho chúa

+ Em có nhận xét Trạng Quỳnh ? + Rất thơng minh, hóm hỉnh

2.4 HD đọc diễn cảm (10 phút) - Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc - GV đọc - HD đọc diễn cảm theo

cách phân vai

- HS luyện đọc theo cách phân vai - Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị

Tốn

ƠN TẬP HÌNH HỌC ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- HS củng cố cách nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giải tập có yêu cầu tổng hợp

- Giáo dục HS tính xác, tư logic II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài

Bài 1: Nêu yêu cầu tập ? Quan sát hình bên, ra:

- Yêu cầu HS quan sát hình TLCH

- Quan sát hình vẽ SGK để nhận biết - Chữa bài, khen ngợi a) DE song song AB

Bài 2: - Đọc yêu cầu tập

b) CD vng góc với BC - Đọc đề

- Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật phải biết ?

- Biết diện tích hình chữ nhật, sau lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài - Làm để tính diện

tích hình chữ nhật ?

(17)

- Yêu cầu HS tính nháp nêu KQ

- HS tính nháp nêu kết

- Chữa bài, khen ngợi Diện tích hình vng hay hình chữ nhật là: x = 64 (cm )

Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) -> Chọn đáp án C: 16 cm

Bài 3: - Bài tốn u cầu ? - Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm,

chiều rộng cm, sau tính chu vi diện tích - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm – chữa

Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 4) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

5 x4 = 20 (cm2) Đáp số: 18 cm; 20 cm2

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình H

và hỏi: Diện tích hình H tổng diện tích hình ?

- Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành ABCD, hình chữ nhật BCGE - Vậy ta tính diện tích

của hình H nào?

- HS thảo luận theo bàn – trình bày + Tính diện tích bình hành ABCD + Tính diện tích hình chữ nhật BCGE + Tính tổng diện tích hình bình hành ABCD hình chữ nhật BCGE

- Chữa bài, khen ngợi Bài giải

Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12 ( cm2)

Diện tích hình chữ nhật BCGE là: x = 12 ( cm2)

Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2 )

Đáp số : 24 cm2 3 Củng cố, dặn dò (1 phút)

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận thức lỗi viết bạn

- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi Nhận thức hay cô giáo khen

(18)

- Chuẩn bị số đoạn văn hay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút) 2 Bài mới

2.1 Nhận xét chung làm HS (7 phút)

- GV viết lên bảng đề - HS đọc đề em chọn làm - xác định yêu cầu đề

- GV nhận xét kết làm - Nghe nhận xét * Ưu điểm: nhận xét làm HS nội

dung:

+ Xác định đề (tả cối), kiểu (miêu tả)

+ Về bố cục: HS viết đủ phần

+ Diễn đạt, sáng tạo, cách trình bày bài, chữ viết: chữ viết đẹp, Nhiều em có sáng tạo câu văn, từ ngữ sinh động

* Những nhược điểm:

+ Nhiều em viết sai nhiều lỗi tả, câu văn chưa rõ nghĩa Dấu chấm phẩy, dấu phẩy đặt không chỗ Câu dài

- Nhận xét, khen ngợi viết hay - Nhận bài, đọc lời nhận xét 2.2 Hướng dẫn HS chữa bài (8 phút)

- GV trả cho học sinh a Hướng dẫn HS sửa lỗi

- NX chung bố cục làm HS

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - Yêu cầu đọc nội dung nhận xét - HS đọc

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - Làm vào theo nội dung: + Lỗi bố cục, cách diễn đạt + Lỗi ý

+ Lỗi cách dùng từ, đặt câu + Lỗi tả

b Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - HS chữa lỗi theo cặp - GV chữa lại cho phấn màu - Chép chữa vào 2.3 Hướng dẫn HS học tập đoạn văn,

văn hay

(5 phút)

- GV đọc đoạn văn, văn hay học sinh lớp (hoặc sưu tầm)

- Nghe GV đọc - GV hướng dẫn để học sinh tìm hay,

cái đáng học đoạn văn, văn

- Thảo luận nhóm

(19)

- Nhận xét bổ sung

2.4 Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn trong để viết tốt hơn (10 phút)

- Hướng dẫn HS viết lại đoạn viết chưa hay vào

- Viết lại đoạn văn - Yêu cầu HS đọc so sánh nội dung,

cách dùng từ, đặt câu đoạn viết với đoạn viết cũ

- Đọc tự rút kinh nghiệm

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Biểu dương HS có làm hay - Dặn dò HS: chuẩn bị

_ Buổi chiều Tiếng Việt

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh - Hiểu ý nghĩa từ Đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết làm cho chúa ăn ngon, vừa khéo răn chúa: No chẳng có vừa miệng đâu ạ.

- Giáo dục HS tính hài hước, vui nhộn sống. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đọc nối tiếp “Tiếng cười liều thuốc bổ”

- HS đọc nối tiếp - Nêu nội dung ? - Trả lời câu hỏi 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu mới (1 phút) - Quan sát tranh minh họa SGK 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc (10

phút)

+ Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: tiếp đề hai chữ “đại phong”

+ Đoạn 3: tiếp khó tiêu + Đoạn 4: lại

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS - Đọc từ khó đọc: tương truyền, khuya, lâu nay.

c Luyện đọc đoạn theo nhóm - Đọc câu hỏi, câu cảm

(20)

+ Giải nghĩa từ: tương truyền, thời vua Lê – chúa Trịnh, túc trực, dã vị

- Đại diện nhóm đọc - thi đọc d Đọc diễn cảm toàn (HD giọng

đọc)

2.3 HD đọc diễn cảm (10 phút) - Đọc nối tiếp đoạn - Nêu giọng đọc - GV đọc - HD đọc diễn cảm theo

cách phân vai

- HS luyện đọc theo cách phân vai - Thi đọc diễn cảm - bình chọn 3 Củng cố, dặn dị (1 phút)

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị

Thứ năm ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện

- Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu; thêm trạng ngữ phương tiện vào câu

- Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa sgk

- Tìm từ ngữ có tiếng vui đứng trước đứng sau ? Đặt câu với từ ngữ tìm

- Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn hình thành kiến thức

(Giảm tải: Khơng dạy phần nhận x ét, ghi nhớ, phần luyện tập yêu cầu HS nhận diện TN)

c HĐ 3: Hướng dẫn HS luyện tập

(30 phút)

Bài tập 1:Tìm TN câu

- Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời

giải

a Bằng giọng thân tình, thầy khun

b.Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo , người hoạ sĩ…

(21)

câu có TN.

- Yêu cầu HS quan sát sgk - HS quan sát SGK – nêu số câu có thành phần trạng ngữ

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, gạch chân thành phần trạng ngữ

- GV chữa bài, khen ngợi

VD: Về số câu có trạng ngữ: 1) Bằng đơi cánh to mở rộng, gà mái che chở cho đàn

2) Với mõm to, lợn háu ăn tợp loáng ăn hết máng

3) Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lên nhà

3 Củng cố, dặn dị (1 phút) - Nhận xét học, khen ngợi - Dặn dò HS: chuẩn bị

Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU

- HS ơn tập cách tìm số trung bình cộng. - HS rèn kĩ giải tốn tìm số trung bình cộng - Giáo dục HS tính tích cực, tự giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng

Bài 1: Bài tập yêu cầu ? Tìm số trung bình cộng số sau

- Yêu cầu HS tự làm vào nháp - HS tự làm vào nháp – nối tiếp nêu KQ

- Chữa a) (137 +248 + 395) : = 260

b) (348 + 219 + 560 + 725) : = 463

Bài 2: - Đọc đề – phân tích đề

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - đổi KT

- Chữa bài, nhận xét Bài giải

Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635

(người)

(22)

là:

635 : = 127 (người)

Đáp số: 127 người

Bài 3: Bài tốn u cầu ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - đổi KT

- Chữa bài, nhận xét Bài giải

Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là:

38 + = 40 (quyển)

Trung bình tổ góp số là:

(36 + 38 + 40) : = 38 (quyển) Đáp số: 38 sách

Bài 4: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào

- Chữa bài, khen ngợi

Bài giải

Lần đầu ô tô chở là: 15 x = 30 (máy) Lần sau ô tô chở là:

15 x = 45 (máy) Số ô tô chở máy bơm là:

2 + = (ơ tơ) Trung bình ô tô chở là:

(30 + 45 ) : = 15 (máy)

Đáp số: 15 máy bơm

Bài 5: Đọc đề ? - Đọc đề – phân tích đề - Xác định dạng tốn ? - Bài tốn tìm hai số biết

tổng tỉ số

- HS tự làm vào - chữa - Nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học, khen ngợi

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU

+ Mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh + Vai trò thực vật sống trái đất

(23)

ăn vai trị khơng khí, nước đời sống - Giáo dục HS ý thức học tập nghiêm túc

1 Ổn định tổ chức (1 phút) 2 Bài mới

2.2 Ôn tập: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên (32 phút)

- Yêu cầu HS quan sát hình (tr 136, 137 sgk ) kể tên vẽ sơ đồ?

- HS quan sát

+ Hình 7: Người ăn cơm thức ăn

+ Hình 8: Bị ăn cỏ

+ Hình 9: Các loài tảo- cá- cá hộp (thức ăn người)

- Dựa vào hình giới thiệu chuỗi thức ăn có người ?

- Các loại tảo thức ăn cá, cá bé thức ăn cá lớn, cá lớn đóng hộp thức ăn người

- Giới thiệu: Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp ch mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi.Tuy nhiên, số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác

- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng ?

- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng cạn kiệt loại động vật, môi trường sống động vật, môi trường sống động vật, thực vật bị tàn phá

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ?

- Nếu mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ảnh hưởng đến sống tồn sinh vật chuỗi thức ăn Nếu khơng có cỏ bị chết, người khơng có thức ăn Nếu khơng có cá lồi tảo, vi khuẩn nước phát triển mạnh làm ô nhiễm môi trường nước thân người khơng có thức ăn - Chuỗi thức ăn ? - Chuỗi thức ăn mối quan hệ

(24)

vật khác - Nêu vai trò thực vật sống

trên trái đất ?

- Thực vật quan trọng sống Trái Đất Thực vật sinh vật hấp thụ yếu tố vô sinh để tạo yếu tố hữu sinh Hầu hết chuỗi thức ăn thường thực vật

-> Kết luận: Chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vơ sinh hữu sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất thực vật

Chính tả ( nghe – viết ) NĨI NGƯỢC I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả, trình bày vè dân gian “Nói ngược”

- Làm tập tả, phân biệt âm đầu dấu dễ lẫn

r/d/gi, dấu hỏi, ngã.

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Tìm từ láy tiếng bắt đầu nằng âm tr, tiếng bắt đầu âm ch ?

- HS nối tiếp thi tìm từ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài (1 phút)

2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết (20 phút)

a Hướng dẫn HS tìm hiểu viết tả - – HS đọc, lớp đọc thầm

- Nội dung vè ? - Bài vè nói chuyện phi lý, ngược đời, khơng thể xảy nên gây cười - Tìm từ viết khó ? - HS tự tìm từ, viết nháp

- HS lên bảng viết b Đọc cho HS viết - HS nghe – viết tả

- Dùng bút chì – đổi sốt lỗi c Nhận xét, chữa

(25)

2.3 Hướng dẫn HS làm tập tả

(10 phút)

Bài tập 2: Chọn chữ viết chính tả …

- Đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - đổi KT - GV nhận xét chốt Kq đúng:

giải đáp - tham gia - dùng thiết bị - theo dõi -bộ não - kết - khơng thể 3 Củng cố, dặn dị (1 phút)

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị Buổi chiều

Kĩ thuật

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Học sinh biết chọn đủ chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp phận lắp ráp kỹ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo, ghép mơ hình tự chọn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra đồ dùng học tập HS

(2 phút) 2 Bài mới

a HĐ 3: Thực hành lắp mơ hình tự chọn (25 phút)

a Chọn chi tiết: - HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra HS chọn chi tiết

b Lắp phận - HS đọc ghi nhớ trước lắp - GV nhắc em cần lưu ý lắp:

lắp quy trình

- Quan sát kỹ hình SGK

c Lắp ráp thành mơ hình tự chọn - HS quan sát kỹ bước lắp SGK để lắp cho

(26)

- GV nhắc HS lưu ý lắp phải kiểm tra chuyển động bánh xe

b HĐ4: Đánh giá KQ học tập (5 phút)

- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

- HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Giáo dục kĩ sống ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

-Câc em biết đợc ngời có điều quan trọng thân Từ biết sống hành động theo điều đó, giá trị đó.Đồng thời phảI biết tơn trọng giá trị ngời khác

- Giáo dục em có thái độ đắn hành vi - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

PhiÕu häc tËp, mét hạt xúc xắc thẻ màu

III CC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ổn định lớp: Hát

2.KiĨm tra: KiĨm tra s¸ch vë cđa häc sinh

Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi

b Giảng nội dung bài: *Hoạt động 1: Đọc suy ngẫm

-GV giíi thiƯu bøc tranh câu chuyện ba rìu

-Hớng dẫn học sinh chơi trò chơi Tìm rìu theo bớc hớng dẫn SGK trả lời câu hỏi

? Trong trò chơI tìm rìu, không may tung xúc xắc vào ô chứa rìu vàng,

-Hc sinh 1-2 em đọc truyện - Học sinh nêu tóm tắt nội dung - Học sinh theo dõi chơi trũ chi

- vào rìu vang bị lùi thẻ

(27)

rìu bạc bị phạt nh nào?

? Nếu anh tiều phu nhận rìu vàng lần điều xảy ra?

? Theo em, anh tiều phu đợc tiờn nhn c c chic rỡu?

thì bị lợt chơi

- nhn c rỡu vng ln u s l

ngời thắng

- Vì anh lµ ngêi thËt thµ

*Hoạt động 2: Bơng hoa tơi

GV híng dÉn häc sinh hoàn thành hoa giới thiệu thân

- Ngêi quan träng nhÊt víi em lµ ai?

- Điều quan trọng em sống gì?

- PhÈm chÊt nµo em mà bạn nên học tập?

- Mong muốn lớn em đời gỡ?

- Bốn từ mà em muốn ngời khác nói gì?

+Gi hc sinh nờu trớc lớp ý kiến Học sinh trao đổi thảo luận Giáo viên tóm tắt tình hình chung

Cho lớp hát (múa, kể chuyện) để chuyển sang hoạt động khác

 Hoạt động 3: Xử lí tình

TH 1:Em có số tiền mừng tuổi Em dự định dùng số tiền vào

viƯc g×? H·y ghi viƯc mà em muốn làm giải thích em muốn dùng tiền vào việc ấy?

TH2: Em đợc dự Trại hè Thiếu nhi quốc tế Khi giao lu, bạn thiếu nhi

quốc tế đề nghị em giới thiệu điiều quan trọng, qui giá với em Em chọn điều để giới thiệu với bạn ?

GV HD häc sinh tự xử lí tình theo khả

GV kết luận

- Lần lợt học sinh đa tình

huống

- Học sinh khác theo dõi bổ

sung ý kiến

4 Củng cố ,dăn dò:

GV nhận xét học, gọi vài em nêu lại nội dung bµi häc VËn dơng bµi häc vµo thùc tế ngày

Chuẩn bị sau

Tiếng Việt ÔN TẬP I MỤC TIÊU : Củng cố cho HS

(28)

- Giáo dục HS u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Tìm từ ngữ có tiếng vui đứng trước đứng sau ? Đặt câu với từ ngữ tìm

- Trả lời câu hỏi

2 Bài mới

2.2 Hướng dẫn hình thành kiến thức

(Giảm tải: Không dạy phần nhận x ét, ghi nhớ, phần luyện tập yêu cầu HS nhận diện TN)

c HĐ 3: Hướng dẫn HS luyện tập

(30 phút)

Bài tập 1:Tìm TN câu

- Nêu yêu cầu tập ?

- Yêu cầu HS tự làm vào - HS tự làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lời

giải

a Bằng giọng thân tình, thầy khun

b.Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay

khéo léo , người hoạ sĩ…

Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? Viết đoạn văn ngắn tả vật mà em u thích, có câu có TN.

- Yêu cầu HS quan sát sgk - HS quan sát SGK – nêu số câu có thành phần trạng ngữ

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, gạch chân thành phần trạng ngữ

- GV chữa bài, khen ngợi

VD: Về số câu có trạng ngữ: 1) Bằng đôi cánh to mở rộng, gà mái che chở cho đàn

2) Với mõm to, lợn háu ăn tợp loáng ăn hết máng

3) Bằng đôi cánh mềm mại, đơi chim bồ câu bay lên nhà

(29)

Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU

- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước

- Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

- Giáo dục HS tính xác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu điện chuyển tiền sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.2 Hướng dẫn HS luyện tập (32 phút)

Bài tập 1: Bài tập yêu cầu ? Mẹ muốn gửi gấp quê số tiền để ông bà sửa bếp Em giúp mẹ điền điều cần thiết vào điện chuyển tiền.

- Nhắc HS:

+ N3VNPT: kí hiệu riêng ngành bưu điện, HS khơng cần biết + ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền - Em bắt đầu viết từ Phần khách hàng viết (phần nhân viên bưu điện viết)

- Họ tên người gửi (họ, tên mẹ em) - Địa (cần chuyển ghi): nơi gia đình em

- Số tiền gửi (viết số trước, chữ sau)

- Họ tên người nhận (ông bà em) - Địa chỉ: nơi ông bà em

- Tin tức kèm theo ý ngắn gọn,VD: chúng khoẻ Cháu Hương tháng tới thăm ông bà

- Nếu cần sửa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa - Những mục lại nhân viên bưu điện điền

- 1HS đóng vai em HS giúp mẹ điền vào mẫu Điện chuyển tiền

- GV phát phiếu cho HS - HS làm việc cá nhân

- Tiếp nối đọc bài, đọc rõ ràng, rành mạch

(30)

Bài tập 2: Đọc yêu cầu tập ? Hãy điền điều cần thiết vào giấy đặt mua báo chí đây

- Giải thích cho HS chữ viết tắt, từ ngữ khó: BCVT, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng

- HD HS thông tin mà đề cung cấp:

+ Tên báo chọn đặt cho mình, cho ông bà, bố mẹ

+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

+ Cộng số tiền loại báo mua số

+ Mục thành tiền viết tổng số tiền chữ

+ Ghi rõ ngày tháng năm đặt mua + Phần cuối mua cho nhân ghi bên trái kí tên Nếu mua cho cơng ty hay quan nhà nước phải ghi thêm chữ kí kế tốn trưởng, thủ trưởng đơn vị kí tên

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp - HS thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trình bày - GV nhận xét, khen ngợi

Địa lý

ÔN TẬP I MỤC TIÊU

HS hệ thống kiến thức

- Nêu đặc điểm của: dãy núi Hoàng Liên Sơn, Biển Đơng, đảo quần đảo chính…

- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo

- SGK, tranh ảnh

(31)

(Giảm tải: Không yêu cầu hệ thống đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động Hồng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên, )

- Dãy Hoàng Liên Sơn nằm vị trí đất nước ta ? Có đặc điểm ? Dân cư nào?

+ Dãy Hồng Liên Sơn nằm phía Bắc nước ta Nằm sông Hồng sông Đà

Đây dãy núi cao đồ sộ nước ta Dân cư thưa thớt chủ yếu người Thái, Dao, Mông

+ Vùng trung du Bắc Bộ có đặc điểm ? Thế mạnh trồng loại ?

+ Vùng trung du Bắc Bộ với đỉnh đồi tròn, sườn thoải Trồng nhiều ăn chè

+ Cây công nghiệp trồng nhiều Tây Nguyên ?

+ Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu

+ Thành phố Đà lạt nằm đâu? Đà Lạt có điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch ?

+ Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên khí hậu quanh năm mát mẻ, có nhiều rau qủa, rau xanh, rừng thông, thác nước biệt thự đẹp để phát triển du lịch

+ Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên? ĐBBBộ có đặc điểm gì? kể tên số trồng vật ni đồng Bắc Bộ ?

+ Do sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên ĐBBộ bề mặt phẳng, nhiều sông ngịi, ven sơng có đê ngăn lũ.ĐBBBộ trồng lương thực râu xứ lạnh, nuôi gia súc, gia cầm, thuỷ sản

+ Lễ hội ĐBBBộ tổ chức vào thời gian ? Để làm ? Kể tên ?

+ Lễ hội tổ chức vào mùa xuân thu để cầu chúc

+ Đê bao ĐBBBộ có tác dụng ? Nhân dân ta cần làm để bảo vệ đê ?

+ Đê bao để ngăn lũ lụt Cần bảo vệ tu bổ đê cách thường xuyên + Thủ đô Hà Nội nằm đâu? Có đặc

điểm ?

+ Thủ nằm trung tâm ĐBBộlà trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học nước

b HĐ 2: Thảo luận theo cặp (5 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, làm tập (SGK)

- HS thảo luận theo cặp - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, chốt ý đúng:

4.1 ý d Hoàng Liên Son dãy núi cao nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc

(32)

4.3 ý b Đồng lớn nước ta đồng Nam Bộ

4.4 ý b Nơi có nhiều đất mặn, đất phèn đồng Nam Bộ c HĐ 3: Thảo luận theo bàn (7 phút)

- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn, làm tập (SGK)

- HS thảo luận theo bàn - Nối tiếp trình bày

1 Tây Nguyên -> b) Nhiều đất đỏ ba dan, trồng nhiều cà phê nước ta

2 Đồng Bắc Bộ -> c) Vựa lúa lớn thứ hai nước, trồng nhiều rau xứ lạnh

3 Đồng Nam Bộ -> a) Sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy sản nước

4 Các đồng duyên hải miền Trung -> d) Nghề đánh bắt thủy sản, làm muối phát triển

5 Hoàng Liên Sơn -> e) Trồng lúa nước ruộng bậc thang, cung cấp quặng a-pa-tít để làm phân bón

6 Trung du Bắc Bộ -> đ) Trồng rừng để phủ xanh đất trống, đồi trọc; có nhiều chè tiếng nước ta

- Dặn dị HS: ơn bài, chuẩn bị Tốn

ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU

- HS ơn tập cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”

- Rèn kĩ giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic

- Phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? Viết số thích hợp vào vào ô trống

- Yêu cầu HS làm phiếu HT - HS làm phiếu HT - Đổi phiếu KT

- Chữa bài, khen ngợi Tổng hai

số

318 1945 3271

(33)

số

Số lớn 180 1016 1882

Số bé 138 929 1389

Bài 2: - Đọc yêu cầu tập ? - Đọc đề - phân tích tốn

- u cầu HS tự giải toán vào - HS tự giải toán vào - chữa

Bài giải

- Nhận xét, khen ngợi Số đội thứ trồng là: (1375 + 285) : = 830 (cây) Số đội thứ hai trồng là:

830 – 285 = 545 (cây) Đáp số: Đội 1: 830 Đội 2: 545

- Xác định dạng tốn ? - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Yêu cầu HS tự giải toán vào - HS tự giải toán vào - chữa

Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265 (m) Chiều dài ruộng là: (265 + 47) : = 156 (m) Chiều rộng ruộng là:

156 – 109 (m) Diện tích ruộng là: 156 x 109 = 17 004 (m )

Đáp số: 17 004 m

Bài 4:

- Đọc yêu cầu tập ?

- Đọc đề - phân tích tốn - u cầu HS tự giải toán vào nháp

– nêu kết

- HS tự giải toán vào nháp - chữa

- Chữa bài, nhận xét

Bài giải

Tổng hai số là: 135 x = 270

Số là: 270 - 246 = 24

Đáp số: 24

- Xác định dạng tốn ? - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số (ẩn tổng, ẩn hiệu)

- Yêu cầu HS tự giải toán vào - HS tự giải toán vào - HS chữa

- Chữa bài, khen ngợi :

(34)

(35)

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU

- HS biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - HS thấy cần phải bảo vệ môi trường

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vì phải tơn trọng Luật Giao thơng ? Liên hệ thân ?

- Trả lời câu hỏi - Liên hệ thân 2 Bài mới

a HĐ 1: Thảo luận nhóm (10 phút)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- HS đọc SGK thảo luận kiện nêu SGK

- Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận:

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương: Gây ô nhiễm biển, sinh vật bị chết, nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: Lượng nước giảm, lũ lụt, hạn hán xảy

- Giáo dục BVMT: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ mơi trường ?

- Liên hệ thực tế - Trả lời câu hỏi - Giáo dục SDNLTK &HQ: Bảo vệ

môi trường giữ gìn mơi trường lành, sống thân thiện với mơi trường, trì bảo vệ sử dụng TK & HQ nguồn tài nguyên thiên nhiên

- Đọc ghi nhớ (sgk) - Đọc ghi nhớ

b HĐ 2: Làm việc cá nhân (10 phút)

- Nêu yêu cầu BT 1? Những việc làm có tác dụng bảo vệ mơi trường ?

- GV giao nhiệm vụ cho HS - HS nối tiếp bày tỏ ý kiến đánh giá (giải thích)

- GV kết luận:

+ Các việc làm bảo vệ môi trường b, c, d, g

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+ Giết mổ gia súc gần nguồn nước ô nhiễm nguồn nước e, d, h

- GD BVMT: Em nêu việc làm em người thân nhằm góp phần bảo vệ mơi trường địa phương ?

- Liên hệ thực tế - Trả lời câu hỏi

(36)

Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- HS ôn tập cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”

- Rèn kĩ giải tốn “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - Giáo dục HS tích cực, rèn luyện tư logic

- Phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1: - Đọc yêu cầu tập ? Viết số thích hợp vào vào trống

- Yêu cầu HS làm phiếu HT - HS làm phiếu HT - Đổi phiếu KT

- Chữa bài, khen ngợi x+ y 83 105 1386

x- y 17 49 188

x 50 77 787

y 33 28 599

- u cầu HS tự giải toán vào - HS tự giải toán vào - chữa

Bài giải

- Nhận xét, khen ngợi Số học sinh nam là:

(1025 + 147) : = 586 (học sinh) Số học sinh nữ là:

1025 – 586 = 439 (học sinh) Đáp số: 586 học sinh nam

439 học sinh nữ

- Xác định dạng tốn ? - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Yêu cầu HS tự giải toán vào - HS tự giải toán vào - chữa

Tổng hai số là: 262 x = 524 Số thứ là: ( 524 + 226 ) : = 375

Số thứ hai là: 524 – 375 = 149

Đáp số: số thứ : 524 Số thứ hai : 149

Bài 4:

- Đọc yêu cầu tập ?

(37)

- Yêu cầu HS tự giải toán vào nháp – nêu kết

- HS tự giải toán vào nháp - chữa

Bài giải

Tổng hai số là: 1000 x = 2000

Số thứ là: ( 2000 + 468 ) : = 766

Số thứ hai là: 2000 – 766 = 1234

Đáp số: số thứ : 766 Số thứ hai : 1234 - Chữa bài, nhận xét

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua, từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt II NỘI DUNG

1) Sơ kết tuần 34

- GV cho lớp trưởng báo cáo kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

+ Chuyên cần + Học tập + Vệ sinh

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở HS mắc khuyết điểm

2) Phương hướng tuần 35

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

(38)

3) Hoạt động văn nghệ - Giáo cho lớp hát tập thể - Chia đội thi hát

Lớp tổ chức hát, đọc thơ, kể chuyện,

TUẦN 35

Thứ hai ngày tháng năm 2018 Buổi sáng Tập đọc

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu - Hệ thống hóa số điều cần ghi nhớ tác giả, thể loại, nội dung tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá giới Tình yêu sống

- Giáo dục HS ý thức nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phiếu câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.2 Ôn tập kiểm tra (32 phút) (kiểm tra khoảng 1/3 số HS)

Bài tập 1: - Nêu yêu cầu tập ? Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- Yêu cầu HS nhắc lại tên học từ tuần 29 -> tuần 34 ?

- Nhắc lại tên tập đọc - GV đưa bảng phụ hệ thống

bài tập đọc

- Đọc tên tập đọc - Tổ chức kiểm tra HS hình thức

tổ chức trị chơi học tập: + Trò chơi: Hái hoa luyện đọc + Trò chơi: Thi đọc thuộc lòng + Trò chơi: “Thả thơ”

- HS nhận phiếu câu hỏi qua bốc thăm làm theo yêu cầu phiếu

(HS chuẩn bị - phút) - NX, đánh giá bạn - GV kiểm tra HS nội dung tập

đọc, TLCH liên quan đến học

- HS trả lời câu hỏi

(39)

- Gọi HS nối tiếp nêu tập đọc theo yêu cầu

- Nhận xét, khen ngợi, chốt ý đúng: 1 Chủ điểm: Khám phá giới

- HS nối tiếp nêu tập đọc

T T

Tên bài Tác giả Thể loại

Nội dung chính

1 Đường Sa Pa Nguyễn Phan Hách Văn xuôi

Ca ngợi cảnh đẹp Sa Pa, thể tình cảm yêu mến cảnh đẹp đất nước Trăng … từ

đâu đến ?

Trần Đăng Khoa

Thơ Thể tình cảm gắn bó với trăng, với quê hương, đất nước

3 Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất Hồ Diệu Tần, Đỗ Thái Văn xi

Ma-gien-lăng đồn thuỷ thủ chuyến thám hiểm nghìn ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất

4 Dịng sông mặc áo

Nguyễn Trọng

Tạo

Thơ Dịng sơng dun dáng ln đổi màu – sáng, trưa, chiều, tối – lúc lại khốc lên áo

5 Ăng-co Vát Sách

Những kì quan

giới

Văn xi

Ca ngợi vẻ đẹp khu đền Ăng-co Vát Cam-pu-chia

6 Con chuồn chuồn nước

Nguyễn Thế Hội

Văn xuôi

Miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước, thể tình yêu quê hương

2 Chủ điểm: Tình yêu sống

T T

Tên bài Tác giả Thể loại

Nội dung chính

1 vắng nụ cườiVương quốc

Trần Đức Tiến

Văn xuôi

Một vương quốc buồn chán, có nguy tàn lụi vắng tiếng cười nhờ bé, nhà vua vương quốc biết cười, thoát khỏi cảnh buồn chán nguy tàn lụi

(40)

Không đề Minh đặc biệt thể tinh thần lạc quan, yêu đời Bác Hồ

3 chiền chiện Con chim Huy Cận Thơ

Hình ảnh chim chiền chiện bay lượn, hát ca khơng gian cao rộng, bình hình ảnh sống ấm no, hạnh phúc, gieo lòng người cảm giác yêu đời, yêu sống

4 liều thuốc bổ Tiếng cười

Báo Giáo dục

và thời đại

Văn xi

Tiếng cười, tính hài hước làm cho người khoẻ mạnh, sống lâu

5 Ăn “mầm đá”

Truyện dân gian

Việt Nam

Văn xuôi

Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa