Thế giới quan khoa học của Chủ nghĩa Mác - Lênin đã trang bị cho sinh viên những giá trị nhân văn cơ bản, giúp họ nâng cao tình cảm, ý chí và đạo đức cách mạng, phát huy được ý thức cộng[r]
(1)NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT Journal of Education Management, 2018, Vol 10, No 2, pp 59-65 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn
CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN VỚI VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA HỌC CHO SINH VIÊN
Phạm Phương Lan1
Tóm tắt.Sinh viên đối tượng động, nhiệt tình có tri thức, họ đóng vai trị quan trọng giai đoạn phát triển kinh tế tri thức, nghiệp đổi nước ta Để phát huy phẩm chất tốt đẹp, nâng cao tinh thần trách nhiệm sinh viên xã hội, giáo dục giới quan thực khoa học cho sinh viên Bài viết này, tác giả tập trung làm rõ vai trò Chủ nghĩa Mác-Lênin với việc hình thành giới quan khoa học cho sinh viên
Từ khóa:Chủ nghĩa Mác - Lênin, giới quan khoa học. 1 Mở đầu
Chủ nghĩa Mác - Lênin học thuyết khoa học, cách mạng chân chính, với Tư tưởng Hồ Chí Minh đóng vai trò tảng tư tưởng, kim nam Đảng cộng sản Việt Nam Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống quan điểm học thuyết khoa học C.Mác Ph Ăngghen xây dựng V.I Lênin bảo vệ phát triển Học thuyết hình thành phát triển sở tổng kết thực tiễn; kết tinh trí tuệ, tư tưởng tiến nhân loại Trong lịch sử phát triển tư tưởng, lý luận nhân loại, chưa có học thuyết luận giải đầy đủ, có sở khoa học bảo vệ lợi ích giai cấp cơng nhân, quần chúng nhân dân lao động dân tộc thuộc địa học thuyết Mác - Lênin
Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống tư tưởng, lý luận hoàn chỉnh với ba phận cấu thành phương pháp luận biện chứng có mối quan hệ mật thiết với nhau: Triết học Mác - Lênin, Kinh tế học Chính trị Mác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin giới quan, phương pháp luận chung nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng, khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột tiến tới giải phóng người - học thuyết cách mạng nhất, khoa học nhất, chân
Thế giới quan Chủ nghĩa Mác - Lênin vừa quy luật khách quan kinh tế tư chủ nghĩa, vừa dự báo cách khoa học xã hội tương lai - xã hội Cộng sản chủ nghĩa V.I.Lênin khẳng định rằng: học thuyết C.Mác Ph.Ănghen có sức hấp dẫn khơng cưỡng nổi, lơi người xã hội chủ nghĩa tất nước theo lý luận đó, chỗ kết hợp tính chất khoa học mạnh mẽ cao độ với tinh thần cách mạng; kết hợp
Ngày nhận bài: 02/01/2018 Ngày nhận đăng: 15/02/2018
1Khoa Lý luận trị, Trường Đại học Cơng đồn;
(2)một cách ngẫu nhiên, khơng phải người sáng lập học thuyết kết hợp thân phẩm chất nhà bác học, mà kết hợp thân lý luận ấy, kết hợp nội khăng khít V.I.Lênin nhấn mạnh: “Học thuyết Mác học thuyết vạn học thuyết xác Nó học thuyết hồn bị chặt chẽ; cung cấp cho người ta giới quan hồn chỉnh, khơng thỏa hiệp với mê tín nào, lực phản động nào, hành vi bảo vệ áp tư sản Nó người thừa kế đáng tất tốt đẹp mà loài người tạo hồi kỉ XIX, triết học Đức, kinh tế trị học Anh chủ nghĩa xã hội Pháp” [10;50]
Trong trình tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc, chủ tịch Hồ Chí Minh đến với Chủ nghĩa Mác - Lênin, giác ngộ Chủ nghĩa Mác - Lênin trở thành người cộng sản Hồ Chí Minh nhận thức đắn, vận dụng phát triển sáng tạo Chủ nghĩa Mác - Lênin, làm giàu, sinh động sâu sắc thêm Nguyên lý Mácxít, làm cho Chủ nghĩa Mác - Lênin gần gũi với dân tộc, có sức sống điều kiện lịch sử Điều làm cho Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh thống nhất, hịa quyện vào nhau, trình độ khác tác động biện chứng, bổ sung cho vai trò tảng tư tưởng dân tộc Việt Nam, Đảng cộng sản Việt Nam nhận thức hành động nhằm cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội mục tiêu cao người; dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh
2 Sự cần thiết việc trang bị giới quan khoa học cho sinh viên vai trò Chủ nghĩa Mác - Lênin
Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX Đảng Cộng sản Việt Nam xác định: “Đối với hệ trẻ chăm lo giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo phát triển tồn diện trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hóa, sức khỏe, nghề nghiệp, giải việc làm, phát triển tài năng, sức sáng tạo, phát huy vai trị xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” [2;126] Bên cạnh việc cải cách chương trình, nội dung, phương pháp giảng dạy, chất lượng đội ngũ giảng viên, cần quan tâm đến việc tăng cường giáo dục trị, lý tưởng, đạo đức, lối sống hệ trẻ, đặc biệt sinh viên Bởi vì, trước ảnh hưởng tiêu cực chế thị trường, trình hội nhập quốc tế, lối sống thực dụng; thối hóa đạo đức, lối sống; sống thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp; phai mờ lý tưởng; dễ bị lực lượng phản động lơi kéo; thờ trị hình thành phận sinh viên Văn kiện Hội nghị lần thứ VI khóa IX Đảng Cộng sản Việt Nam rõ: “Vấn đề xúc giáo dục nước ta chất lượng giáo dục toàn diện, trước hết chất lượng giáo dục trị, lý tưởng, đạo đức, lối sống đặc biệt bậc đại học, cao đẳng” [3;40-41] Vì vây, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Phải thực có kết mục tiêu xây dựng văn hố người Việt Nam phát triển tồn diện, hướng đến chân -thiện - mỹ, thấm nhuần tinh thần dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học” [6;190]
(3)vận dụng cách đắn, thích hợp với điều kiện nước ta, góp phần phát triển Chủ nghĩa Mác -Lênin cách sáng tạo” [5;27] Và “Trong trình đổi phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội tảng Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh” [4;70]
Ở trường đại học, cao đẳng, sinh viên nghiên cứu Chủ nghĩa Mác - Lênin thông qua môn học “Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lênin” với thời lượng tín Nội dung chương trình mơn học cấu trúc thành phần, chương: phần thứ gồm chương, bao quát nội dung giới quan phương pháp luận Chủ nghĩa Mác - Lênin; phần thứ hai gồm chương, trình bày ba nội dung trọng tâm thuộc Học thuyết Kinh tế Chủ nghĩa Mác - Lênin phương thức sản xuất tư chủ nghĩa; phần thứ ba gồm chương, đó, có chương khái quát nội dung thuộc Lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa Xã hội chương khái quát Chủ nghĩa Xã hội thực triển vọng Môn học nhằm giúp cho sinh viên:
- Xác lập sở lý luận để từ tiếp cận nội dung mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, hiểu biết tảng tư tưởng Đảng
- Xây dựng niềm tin, lý tưởng cách mạng cho sinh viên
- Từng bước xác lập giới quan, nhân sinh quan phương pháp luận chung để tiếp cận khoa học chuyên ngành đào tạo
Có thể nói, giới quan tồn quan niệm người giới, thân người, vị trí người giới Trong giới quan, yếu tố cảm xúc trí tuệ, niềm tin tri thức hòa quyện vào Rõ ràng, giới quan khơng tự nhiên có mà hình thành sở hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo giới người Nó ln bổ sung, hồn thiện, phát triển q trình phát triển thực tiễn xã hội Do đó, giới quan có đặc điểm sau:
- Thế giới quan phát triển với phát triển người xã hội thông qua hoạt động
- Thế giới quan ln có mối quan hệ người với giới Sự hiểu biết đắn mối quan hệ định hướng đạo hoạt động người phù hợp với thực luôn vận động phát triển nhằm thỏa mãn ngày cao nhu cầu lợi ích người xã hội
- Thế giới quan sản phẩm tinh thần người, phản ánh thực thông qua nhận thức, nhu cầu, lợi ích cá nhân, tập đoàn người hay toàn xã hội
- Thế giới quan phụ thuộc vào trình độ nhận thức, nhu cầu, lợi ích cá nhân, nhóm người, tập đoàn người toàn xã hội Do đó, giai đoạn lịch sử, xã hội, dân tộc, giai cấp tồn nhiều giới quan khác
(4)học giải thích tơn giáo Vì vậy, bên cạnh giới quan khoa học tồn giới quan tôn giáo Nếu giới quan tơn giáo, yếu tố niềm tin giữ vai trị chủ đạo giới quan khoa học yếu tố tư lý tính lại vai trị chủ đạo Thế giới quan khoa học chứng minh quan niệm lập luận lơgic, tư lôgic Thế giới quan sử dụng Chủ nghĩa Mác - Lênin làm sở lý luận gọi giới quan Mác xít hay giới quan cộng sản chủ nghĩa, giới quan khoa học, phản ánh đắn quy luật chung tự nhiên, xã hội, tư người dựa thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn; đồng thời thời thực tiễn kiểm nghiệm
Thế giới quan khoa học có vai trị quan trọng đời sống người, giai cấp, cộng động người lồi người Nó giúp người định hướng hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Đối với nhận thức, giới quan khoa học giúp người xác định khả nhận thức giới, tin vào sức mạnh nhận thức giới tìm giải pháp tốt để nhận thức giới Đối với hoạt động thực tiễn, giới quan khoa học giúp người tự giác, chủ động xác định mục đích hoạt động thực tiễn, tránh mị mẫm, tự phát, chệch hướng, vơ định Thế giới quan khoa học giúp người xác định mối quan hệ thân với xã hội, xác lập nhân sinh quan đắn, tích cực để định hướng sống cách khoa học Trên sở đó, người xác định thái độ, cách thức hoạt động cách sống riêng phục vụ cho phát triển tiến xã hội; điều chỉnh quan hệ người với người hành vi thân cho phù hợp với mục tiêu, với quy luật khách quan phát triển xã hội
Đối với sinh viên, Thế giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin có vai trị quan trọng
- Hình thành giới quan khoa học, nhân sinh quan Cộng sản chủ nghĩa phương pháp tư duy khoa học cho sinh viên.
Chủ nghĩa Mác - Lênin trang bị cho sinh viên tri thức khoa học, hình thành phát triển tư khoa học, củng cố định hướng trị, tăng cường lập trường giai cấp vững chắc, giúp họ sống lao động mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, kiên trì mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đối với sinh viên, giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin giúp họ tiếp thu có hiệu chất lượng môn khoa học khác, khoa học chuyên ngành Tri thức mơn khoa học cụ thể giúp sinh viên có nhìn mặt, phận giới Còn giới quan khoa học giúp sinh viên có nhìn rõ ràng, sâu sắc vị trí khoa học cụ thể tính tổng thể nó, “công cụ nhận thức vĩ đại” V.I.Lênin cho rằng: “Triết học Mác chủ nghĩa vật triết học hồn bị, cung cấp cho lồi người giai cấp công nhân công cụ nhận thức vĩ đại” [10;54] Thế giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lê nin đặt móng cho nhân sinh cách mạng hình thành
Mối liên hệ hỗ trợ mật thiết chủ nghĩa vật biện chứng với môn học chuyên ngành khác tạo cho sinh viên hệ thống quan điểm khoa học giới Từ giúp sinh viên nhận thức giới mn hình, mn vẻ tính tổng thể thống nhất, hiểu tính quy luật giới, rèn luyện tư biện chứng, chống chủ nghĩa chủ quan ý chí, phương pháp tư siêu hình, tránh vấp váp, sai lầm suy nghĩ hành động “Khơng có lý luận chủ nghĩa xã hội khoa học khơng thể có lập trường giai cấp vững vàng” [8;91-92]
(5)Chủ nghĩa Mác - Lênin không vũ khí lý luận để cải tạo giới mà cịn vũ khí lý luận sắc bén để cải tạo người Chủ nghĩa Mác - Lênin xét giá trị nhân văn, khoa học giáo dục cách làm người, góp phần hình thành phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức lối sống đắn, tốt đẹp cho người Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Nhân dân ta từ lâu sống với nhau, có tình có nghĩa Từ có Đảng ta lãnh đạo giáo dục, tình nghĩa cao đẹp hơn, trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu bốn biển nhà Hiểu Chủ nghĩa Mác - Lênin sống với có tình có nghĩa Nếu thuộc sách mà sống khơng có tình có nghĩa gọi Chủ nghĩa Mác - Lênin” [8;554] Giáo dục đạo đức cho sinh viên ngày có ý nghĩa vô quan trọng công tác giáo dục - đào tạo trường đại học, cao đẳng Chuẩn mực đạo đức hệ thống nguyên tắc có ảnh hưởng chi phối hành vi đạo đức chấp nhận xã hội Chúng hệ thống phương pháp, cách thức thực việc theo quy tắc thức chấp nhận rộng rãi có tác dụng điều chỉnh hành vi xã hội cá nhân, nhóm người hay xã hội Chuẩn mực đạo đức phản ánh kết nghiên cứu chất tự nhiên đạo đức, luân lý, nhân cách, lựa chọn mặt đạo đức người, cách thể triết lý đạo đức Chuẩn mực đạo đức thường thể thành quy tắc hay chuẩn mực hành vi thành viên xã hội, nhóm cá nhân, tổ chức chun mơn, nghề nghiệp Khi đó, chuẩn mực đạo đức tiêu chuẩn hành vi đạo đức cá nhân xã hội
Đạo đức tảng hình thành người - người xã hội chủ nghĩa vừa có “đức” vừa có “tài” Sinh viên chủ nhân tương lai đất nước, tiếp nối hệ cha ông đưa đất nước ngày phát triển, sánh ngang với cường quốc giới Tuy nhiên, có thực tế tiêu cực chế thị trường nảy sinh lan vào trường đại học, cao đẳng làm ảnh hưởng không tốt tới hoạt động nhà trường, làm giảm sút chất lượng học tập, đạo đức lối sống phận sinh viên nguy hại xói mòn, xuống cấp đạo đức lối sống sinh viên Đứng trước thực trạng suy thoái đạo đức, lối sống sinh viên việc xây dựng phẩm chất đạo đức lối sống lành mạnh cho sinh viên vô quan trọng Trong nhiều năm qua, với kinh tế thị trường ngày phát triển hình thành sinh viên lối sống thực dụng, ích kỉ cá nhân, đề cao giá trị vật chất bỏ qua giá trị tinh thần cao đẹp, quan tâm đến hưởng thụ mà xem nhẹ trách nhiệm thân Do đó, việc hình thành phẩm chất đạo đức lối sống lành mạnh cho sinh viên không tuyên truyền, kêu gọi mà quan trọng giáo dục, trang bị cho sinh viên giới quan cách toàn diện vững Từ đó, sinh viên tự định hướng hành động suy nghĩ theo chuẩn mực đạo đức mới; có lối sống lành mạnh, nêu cao tinh thần lĩnh đấu tranh bảo vệ chân lý, bảo vệ đúng, tốt; tích cực lên án, phê phán mạnh mẽ xấu, ác, tiêu cực; có thái độ kiên trừ tệ nạn nhà trường xã hội
(6)ngồi ghế nhà trường Chủ nghĩa Mác - Lênin đóng vai trị làm tảng trình hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa sinh viên Thế giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin trang bị cho sinh viên giá trị nhân văn bản, giúp họ nâng cao tình cảm, ý chí đạo đức cách mạng, phát huy ý thức cộng đồng, truyền thống đồn kết dân tộc, tính tích cực cá nhân; hình thành chuẩn mực đạo đức mới, người lao động mới, lợi ích chung, gắn kết lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể, cộng đồng
- Giúp sinh viên xây dựng lý tưởng sống cao đẹp.
Lý tưởng mục đích cao cả, tốt đẹp mà người phấn đấu để đạt tới, kim nam định hướng cho đường xây dựng phát triển nghiệp Đó tư tưởng, giá trị tinh thần cao đẹp, tiến bộ, định hướng cho sống người, giúp người có khát vọng, có có lý tưởng, tạo sức mạnh hành động để đạt tới ý nghĩa cao quý đời sống Với sinh viên, học tập, rèn luyện ngày mai lập thân, lập nghiệp, tương lai thân phát triển đất nước lý tưởng sống cao đẹp Lý tưởng sống giúp sinh viên tự xây dựng cho thân ý thức học tập nghiêm túc, hiệu quả, “học để phụng Tổ quốc, phụng nhân dân, làm cho dân giàu, nước mạnh, tức làm tròn nhiệm vụ người chủ nước nhà” [6;15] đưa Việt Nam bước phát triển sánh ngang với nước giới Thế giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin giúp sinh viên sống có hồi bão, ước mơ, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm với lý tưởng Họ sẵn sàng vượt qua khó khăn, thử thách để cống hiến tài năng, trí tuệ, sức lực cho cơng xây dựng phát triển đất nước Khi sinh viên tự ý thức lý tưởng sống cao đẹp kiên trì hướng tới mục đích tạo nên nội lực mãnh liệt Khi tuổi đời trẻ, thiếu trải nghiệm thực tế thân sinh viên khơng thể tránh khỏi sai lầm thiếu sót, đơi cịn nóng vội, chủ quan ý chí, hay bị tác động chi phối yếu tố bên Thế giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin giáo dục hướng dẫn sinh viên dần cụ thể hóa lý tưởng sống thân lao động, học tập, rèn luyện, suy nghĩ hành động cách có trách nhiệm trước cộng đồng Lý tưởng sống cao đẹp khơng hình thành tự phát sinh viên mà kết trình giáo dục tự rèn luyện sinh viên Lý tưởng cao đẹp xây dựng sở giới quan khoa học đắn, có thống khoa học niềm tin, ý chí tình cảm
- Giúp sinh viên nhận thức sâu sắc vấn đề thời đại nay.
(7)tin vào chủ nghĩa xã hội, đường phát triển đất nước, lãnh đạo đắn Đảng quản lý Nhà nước Việt Nam Có lập trường trị vững vàng, sinh viên tích cực tham gia cách có trách nhiệm, có tri thức vào hoạt động đời sống thực tiễn với tư cách người làm chủ đất nước, đưa Việt Nam sớm trở thành nước công nghiệp đại
3 Kết luận
Có thể nói, việc trang bị giới quan khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin cho sinh viên hướng tới thực hóa mục tiêu “xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống có văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội” [2;114] Tuy nhiên, để phát huy hiệu vai trò Chủ nghĩa Mác - Lênin việc trang bị giới quan khoa học cho sinh viên địi hỏi phải có đội ngũ giảng viên giảng dạy, tuyên truyền Chủ nghĩa Mác - Lênin có trình độ, tâm huyết với nghề; đồng thời cần có đầy đủ điều kiện vật chất phục vụ cho hoạt động giảng dạy, chương trình giảng dạy phù hợp, chế sách đãi ngộ đội ngũ giảng viên Lý luận trị
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 52/ 2008/QĐ-BGDĐT, Quyết định ban hành chương trình mơn lý luận trị trình độ Đại học, Cao đẳng dùng cho sinh viên khối không chuyên ngành Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh
[2] Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2001
[3] Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện HNĐBTQ lần thứ VI khóa IX; Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2002
[4] Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2006
[5] Nguyễn Văn Linh (1991),Đổi để tiến lên,tập 3, Nxb Sự Thật, Hà Nội [6] Hồ Chí Minh tồn tập,tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, năm 2011 [7] Hồ Chí Minh tồn tập,tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2011 [8] Hồ Chí Minh tồn tập,tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995
[9] Phan Văn Năng (chủ biên 2002),Công tác tư tưởng giảng dạy lý luận trường đại học cao đẳng nay,Nxb Thành phố Hồ Chí Minh
[10] V.I.Lênin tồn tập,tập 23, Nxb Tiến Mat-xcơ-va, 1980 ABSTRACT
Marxism – Leninism shaping the scientific worldview for students
Students are dynamic, enthusiastic and knowledgeable who play a very important role in the development of the knowledge economy, in the cause of innovation in our country To further promote good qualities, enhance students’ sense of responsibility for society, educate a truly scientific world view for students, this essay focuses on the role of Marxism-Leninism in shaping the scientific worldview for students