Đang tải... (xem toàn văn)
-> Nghệ thuật nhân hóa với hình ảnh cây cổ thụ như cảnh báo con người phía trước có hiểm nguy và so sánh hình ảnh cây cổ thụ như lời động viên , thúc giục con người tiến lên phía [r]
(1)Quê nội tác phẩm thành công viết sống làng quê ven sông Thu Bồn vào ngày sau cách mạng tháng - 1945 năm đầu kháng chiến chống thực dân Pháp
Võ Quảng quê Quảng Nam
Ông nhà văn chuyên viết cho thiếu nhi
1.Tác giả:
(2)2.Bố cục :
+ Đoạn 1: Từ đầu… “thác nước”
Cảnh dịng sơng hai bên bờ trước thuyền vượt thác.
+ Đoạn 2: Tiếp theo… “thác Cổ Cò”
Cuộc vượt thác thuyền dượng Hương Thư
+ Đoạn 3: phần lại
Cảnh sau thuyền vượt thác. phần
(3)a Bức tranh thiên nhiên: * Cảnh dịng sơng.
+ Cánh buồm căng phồng
+ Thuyền rẽ sóng lướt bon bon + Chở đầy sản vật
(4)a Bức tranh thiên nhiên: * Cảnh hai bên bờ sông. + Những bãi dâu bạt ngàn
+ vườn tược um tùm
+ chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm…
+ Cây to cụ già vung tay + dịng sơng chảy quanh co
+ núi cao sừng sững
(5)a Bức tranh thiên nhiên:
Sử dụng từ láy gợi hình , gợi cảm , so sánh , nhân hóa
Thảo luận :
? Cảnh dịng sông hai bên bờ qua
miêu tả tác giả có thay đổi theo chặng đường
thuyền?
? Theo em , vị trí quan sát người kể chuyện đâu ? Vị trí có phù hợp khơng ? Vì sao?
(6)a Bức tranh thiên nhiên:
Sử dụng từ láy gợi hình , gợi cảm , so sánh , nhân hóa
Cảnh thay đổi theo trình tự hành trình thuyền ngược dịng sơng
Vị trí quan sát : Ngồi thuyền Giúp ta thấy biến đổi cảnh quan thiên nhiên sông hai bên bờ qua vùng khác nhau:êm ả , thơ mộng – hiểm trở, dội – đồng màu mỡ
(7)a Bức tranh thiên nhiên:
Bức tranh thiên nhiên đa dạng , phong phú , giàu sức sống , vừa tươi đẹp , vừa nguyên sơ , cổ kính Sử dụng từ láy gợi hình , gợi cảm , so
sánh , nhân hóa
* Tác giả người yêu thiên nhiên , quê hương , đất nước.
(8)a Bức tranh thiên nhiên:
Bài tập :
? Tìm đọc hai câu văn khác trong văn miêu tả hình ảnh cổ thụ cho biết : em cảm nhận qua cách miêu tả ?
Những chịm cổ thụ …lặng nhìn xuống nước
b Những to …phía trước
-> Nghệ thuật nhân hóa với hình ảnh cây cổ thụ cảnh báo người phía trước có hiểm nguy so sánh hình ảnh cây cổ thụ lời động viên , thúc giục con người tiến lên phía trước.
(9)“Dượng Hương Thư đánh trần đứng sau lái co người phóng sào xuống lịng sơng nghe tiếng “soạc”! Thép cắm vào sỏi! Dượng Hương ghì chặt đầu sào, lấy trụ lại, giúp cho Hai thằng Cù Lao phóng sào xuống nước”
(10)b Cuộc vượt thác thuyền dượng Hương Thư: * Ngoại hình:
+ đánh trần
+ tượng đồng đúc + bắp thịt cuồn cuộn
+ hai hàm cắn chặt + quai hàm bạnh + cặp mắt nảy lửa
So sánh đặc sắc, liên tưởng độc đáo Vẻ đẹp gân guốc , rắn
(11)2 Cuộc vượt thác thuyền dượng Hương Thư: * Động tác
+ co người phóng sào + ghì chặt đầu sào
+ thả sào, rút sào rập ràng nhanh cắt
+ ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ
phóng ghì chặt
thả rút
ghì
So sánh độc đáo , động từ hoạt động.
(12)1 Nghệ thuật :
- Miêu tả theo trình tự hành trình thuyền
- Sử dụng từ ngữ gợi cảm , biện pháp so sánh , nhân hóa
2 Nội dung :
- Vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ
(13)IV Luyện tập: Hãy nêu nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên nghệ thuật miêu tả tác giả
(14)Văn bản
Sông nước Cà Mau Vượt thác
Nét đặc sắc phong cảnh thiên nhiên
Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn nhiều kênh rạch chằng chịt, tầng rừng
đước,thành phố, chợ sông
Cảnh thiên nhiên rộng lớn thơ mộng ,dịng sơng địa hình tạo dịng thác hiểm trở hùng vĩ
Nghệ thuật miêu tả
Vừa bao quát vừa cụ thể sinh
(15)Câu 1
Câu Nội dung miêu tả đầy đủ văn là:
A Sức mạnh thuyền. B Sức mạnh người.
C Vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh người trước thiên nhiên hùng vĩ.
(16)Câu 2
Câu Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả văn là: A Tả tâm trạng.
B Tả thiên nhiên phong phú. C Tả hoạt động người.
(17)M
M Ộ T H I Ệ P S Ĩ
(18)HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
1. Học bài: Học bài:
- Biết cách kết hợp tả người phong cảnh thiên nhiên - Nắm nội dung nghệ thuật truyện
- Đọc đọc thêm SGK/41
2. Soạn bài: Soạn bài: