Giáo án Tuần 30 - Lớp 5

Có thể viết một bài văn miêu tả một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trước. Thực hành:[r]

(1)

TUẦN 30

Ngày thứ 1:

Ngày soạn: / / 2016

Ngày giảng: Thứ hai, / /2016

TOÁN

ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH( TIẾT 146) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Giúp HS biết:

- Quan hệ đơn vị đo diện tích; chuyển đổi đơn vị đo diện tích (với đơn vị đo thông dụng)

2 Kĩ năng:

- Viết số đo diện tích dạng số thập phân 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Tg

(ph)

Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức :

- Cho học sinh hát

1 Hát 2.Kiểm tra cũ :

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- GV nhận xét ,củng cố

2

km2, hm2, dam2, m2 ,dm2, cm2, mm2 3.Bài :

3.1 Giới thiệu :

Trong tiết học toán chúng ta cùng làm toán luyện tập đo diện tích

3.2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm theo nhóm GV cho nhóm làm vào bảng nhóm - Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày

33

-HS nghe ,ghi

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Các nhóm làm

- nhóm trình bày lên bảng 1km2 = 100hm2

1hm2 = 100dam2=

1 100 km2 1dam2 = 100m2 =

1 100hm2 1m2 = 100 dm2 =

1

100dam2 1dm2 = 100cm2 =

1 100m2 cm2 = 100mm2=

(2)

- Cả lớp GV nhận xét

+Hỏi: Trong bảng đơn vị đo diện tích đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?

+ Đơv vị bé phần đơn vị lớn tiếp liền?

- GV nhận xét *Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào chữa

- GV nhận xét,khẳng định kết đúng,củng cố cách đổi đơn vị đo diện tích ,mối quan hệ đơn vị đo bảng

*Bài tập :

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa

1mm2 = 0,01dm2 = 10 000 m2

- Trong bảng đơn vị đo diện tích :

+ Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

+ Đơn vị bé

100đơn vị lớn tiếp liền

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Hs làm

a 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2= 1000 000mm2

1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha = 000 000m2 b 1m2 = 0,01dam2

1m2 = 0,0001hm2

*1ha = 0,01km2 = 0,0001ha *4ha = 0,04km2

1m2 = 0,000001km2

* Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc-ta:

- Hs nêu

a 65 000m2 = 6,5 b 6km2 = 600ha

846 000m2 = 84,6ha 9,2km2 = 920ha

5000m2 = 0,5ha 0,3km2 = 30ha

4.Củng cố :

-Học sinh nêu lại kiến thức học - Nhận xét học

3

-2HS nêu 5.Dặn dò:

-Xem trước sau Ôn tập đo thể tích.

1

Học sinh thực

************************************************************

Tập đọc ( tiết 59)

(3)

1.Kiến thức :

-Đọc , đọc diễn cảm Một vụ đắm tàu 2 Kĩ nng:

-Biết tìm lời thoại cho nhân vật -Biết phân vai diễn lại trích đoạn kịch 3 Thỏi

-Giáo dục HS rèn luyện để có tính cách điển hình có nam giới nữ giới

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -GV: bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động GV Tg

(Phút)

Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ:

-Chỉ định 1-2 hS kể tên nhân vật câu chuyện :Một vụ đắm tàu -Nhận xét,bổ sung ý cho hồn thiện phần trình bày HS

3.Bài :

3.1 Giíi thiƯu bµi :(Bài Thuần phục sư tử giảm tải ;thay vào Một vụ đắm tàu)

3.2.Hớng dẫn đọc :

a.Đọc :

-Cho HS đọc tiếp nối toàn lượt -Lưu ý HS đọc đúng:

Li - vơ- pun , Ma - ri -ô, Gu li-ét-ta ; sững sờ , buông thõng ,hỗn loạn , bao lơn ,

b.Đọc diƠn c¶m :

-GV gợi ý ;tổ chức cho HS luyện đọc * Toàn đọc với giọng kể cảm động phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

Đoạn : Từ đầu đến quê sống với họ hàng

-Giọng đọc thong thả ,tâm tình

-Nhấn giọng : bạn đồng hành ,rất vui , không kể ,mới , sống với họ hàng

Đoạn : đến băng cho bạn -Nhấn giọng : ập tới , ngã dúi , hoảng hốt ,quì xuống ,lau máu ,dịu dàng băng cho bn

-Giọng nhanh , căng thẳng câu tả , kể : Một sóng lớn ập tới , Ma -ri -ô bị thơng ,Giu -li-ét-ta hoảng hốt chạy lại

on : Tip theo đến thật hỗn loạn Gọng gấp gáp căng thẳng

Đoạn : Tiếp theo đến đôi mắt thẫn thờ , tuyệt vọng

1

10

-HS chuẩn bị sách vở -1-2 HS nêu

-Ghi tên học

-HS đọc tiếp nối đoạn

(4)

-Giäng håi hép

-Nhấn giọng từ ngữ miêu tả Chú ý tiếng kêu : ( Còn chỗ cho đứa bé Đứa nhỏ thụi ! nng lm ri

Đoạn : phần lại -Lời Ma -ri -ô hét to

-Lêi Giu-li-Ðt-ta vÜnh biƯt b¹n : Nức nở ,nghẹn ngào

3.3 Tìm hiểu nội dung bµi -Tổ chức thảo luận lớp :

+Chuyện kể ? Họ người nào?

+Em có cảm nhận sau học xong này?

3.4 Luyện đọc phân vai ,diễn lại trích đoạn kịch

- Cử đại diện lên phân vai diễn lại kịch

-Gợi ý cho líp nhËn xÐt,gãp ý vỊ néi dung lời thoại nghệ thuật diễn xuất

10

12

-Chuyện kể Giu-li-ét-ta Ma –ri-ô.Giu –li-ét-ta:dịu dàng ,ân cần ,giàu cảm xúc.Cịn ma –ri-ơ dũng cảm có lịng cao thượng ,sẵn sàng hi sinh bạn

-Chuyện viết lịng cao bé Trong hoàn cảnh hiểm nguy , phải lựa chọn sống chết , hi sinh thân để cứu ngời bạn quen

Lời văn giản dị dễ hiểu nhng xúc động ,chan chứa tình cảm yêu thơng tác giả đổi vối thiếu nhi

- HS cử người tham gia

-Thực theo hướng dẫn GV 4.Cñng cè :

-HỎi:Những đức tính cần có nam giới ?(nữ giới ?)

2

-Vài HS bày tỏ ý kiến 5.Dặn dò :

-Rốn luyn nhng c tớnh ỏng quý hai bạn nhỏ

-Chuẩn bị sau :Tà áo dài Việt Nam

1

- Hs nghe

************************************************************************** CHÍNH TẢ(TIẾT 30)

CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI I.MỤC TIÊU:

(5)

- Nghe viết CT, viết từ ngữ dễ viết sai (VD:in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

2 Kĩ năng:

- Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức giữ viết chữ đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết cụm từ in nghiêng BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động giáo viên Tg (ph)

- HS viết vào bảng tên huân chương…trong tiết trước - GV nhận xét

2

HS viết bảng 3.Bài :

3.1 Giíi thiƯu bµi

Giờ tả hơm em nghe- viết đoạn văn Cô gái tương lai luyệ tập viết hoa tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng 3.2 Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV gọi hs Đọc viết

+ Đoạn văn giới thiệu ? + Bài tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để kiểm tra,nhận xét

- Đánh giá chung

1

15

- Hs nghe

- HS đọc

- Đoạnvăn giới thiệu cô bé Lan Anh , 15 tuổi

- Bài tả giới thiệu: Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai.

- HS viết bảng - Hs nêu

- HS viết - HS soát

b Hướng dẫn HS làm tập chính tả:

Bài tập 2:

- Mời HS đọc nội dung tập - Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng

- GV đưa bảng phụ viết cụm từ 10

(6)

in nghiêng hướng dẫn HS làm - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng đoạn văn chưa viết quy tắc tả, nhiệm vụ em nói rõ chữ cần viết hoa cụm từ giải thích lí phải viết hoa

Yc hs trình bày

+ Gv hỏi Vì em lại viết hoa những chữ ?

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- GV Nhận xét, chốt ý Bài tập 3:

- Mời HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Mời đại diện số nhóm trình bày

- Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến

+ Lời giải:

Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động

Các cụm từ khác tương tự vậy: Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

- Vì Anh hùng Lao động hai phận Anh hùng Lao động tạo thành tên nên phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

- Tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên

- Ghi tên huân chương phù hợp với chỗ trống:

- HS làm theo nhóm -Chữa lớp Đáp án :

a) Huân chương cao quý nước ta Huân chương Sao vàng

b) Huân chương Quân công là huân chương cho … chiến đấu xây dựng quân đội

c) Huân chương Lao động là huân chương cho … lao động sản xuất

4.Củng cố :

-Chốt kiến thức -2-3 HS nêu lại cách viết tên huân chương ,danh hiệu ,giải thưởng

5.Dặn dị:

-Xem trước Ơn tập quy tắc viết hoa

1

(7)

Ngày thứ :2

Ngày soạn: 2/ / 2016 Ngày giảng: Thứ ba, / /2016

TỐN( TIẾT 147) ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Giúp HS biết - Quan hệ m3, dm3, cm3. 2 Kĩ năng:

- Viết số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích

3 Thái độ

- Tự giác ,tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Kẻ sẵn khung bảng ,viết sẵn nội dung BT vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hát

2.Kiểm tra cũ :

-Chỉ định 1-2 HS kể tên đơn vị đo đại lượng học hệ thống đơn vị đo

- Gv nhận xét

2

-HS kể:Độ dài ,khối lượng ,diệ tích ,thể tích ,thời gian

3.Bài :

3.1 Giới thiệu bài:

Trong tiết học toán , Chúng ta cùng làm tập ơn tập số đo thể tích

3.2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- GV treo bảng phụ

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Yêu cầu HS tự làm vào Khi làm không cần kẻ bảng, cần viết dòng tương ứng SGK 1m3 =…dm3 =…cm3

- Gọi HS lên bảng điền vào bảng phụ kẻ

- Chữa

+ GV xác nhận kết

- Hỏi: Các đơn vị để đo đại lượng nào?

- Hỏi: Hãy nêu mối quan hệ m3; dm3; cm3?

- Yêu cầu HS tự làm phần b

1

25-28

-Nghe,ghi tên

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm

-1 HS làm bảng ,lớp làm -Chữa

(8)

Bài 2:

- Gọi hs đọc yc

- Cho HS tự làm chữa (củng cố mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền nhau)

- Gv gọi hs nhận xét - Gv nhận xét

Bài 3:

Cho HS tự làm chữa (1 HS làm vào bảng phụ)

- Gọi hs lên bảng làm

- Gv nhận xét

- Hs đọc yc

-Tiến hành theo hướng dẫn GV Đáp án :

1m3= 1000dm3

7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 109cm3 - Hs nhận xét

- Hs đọc yc

- hs lên bảng làm a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3

5dm3 77cm3 = 5,077dm3 4.Củng cố :

-Học sinh nêu lại đơn vị đo thể tích theo thứ tự mối quan hệ đơn vị đo bảng

- Nhận xét học

3

-2HS nêu,lớp theo dõi ,nhận xét

5.Dặn dò:

-Xem trước sau Ôn tập đo thể tích (tiếp theo ).

1

Học sinh thực

******************************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU( TIẾT 59)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I.MỤC TIÊU:

- Biết số phẩm chất quan trọng Nam Nữ - Biết hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ sống cần mẫn ,bao dung 3 Thái độ

(9)

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ

(ph)

- Mời hai HS làm BT2, tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làm miệng) em

- Gv nhận xét

2

-1-2HS nêu ,lớp nhận xét ,bổ sung ý (nếu thiếu)

3.Bài :

Trong tiết học hôm giúp em mở rộng vốn từ chủ điểm Nam nữ Chúng ta biết từ ngũ phẩm chất quan trọng nam nữ , hiểu thành ngữ tục ngữ nói nam nữ

Bµi tËp 1:

*Có người cho rằng: phẩm chất quan trọng nam giới là dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hồn cảnhoạt động ; cịn phụ nữ, quan trọng nhất là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người

a) Em có đồng ý khơng? b)

b) Em thích phẩm chất nhất: - Ở bạn nam

- Ở bạn nữ

- GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo câu hỏi

c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà em vừa chọn

1

32

-HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm li ni dung bi

- HS làm việc cá nh©n ,phát biểu ý kiến trước lớp

- Hs phỏt biu Lời giải:

- Những phẩm chất bạn nam: dũng cảm, cao thợng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh

- Nhng phm cht bạn nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn, biết quan tâm đến ngời

c) Sau nêu ý kiến mình, HS giải thích nghĩa từ phẩm chất mà vừa chọn (sử dụng từ điển để giải nghĩa)

- Dũng cảm : Dám dương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm

Cao thượng : Cao cả, vượt lên tầm thường, nhỏ nhen

(10)

- Gv nhận xét *Bµi tËp 2:

-Gọi HS đọc to,lớp đọc thầm nội dung yêu cầu tập câu chuyện Một vụ đắm tàu

-Tổ chức trao đổi ,trong nhóm ,trước lớp theo yêu cầu đề

- PhÈm chÊt chung cđa hai nh©n vËt - PhÈm chÊt riªng

- Gv nhận xét chốt ý Bài tập :

- GV nhấn mạnh yêu cầu BT: + Nêu cách hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ

+ Trình bày ý kiến cá nhân tán thành câu tục ngữ nào, sao?

- C lp v GV nhận xét, kết luận lời giải

Dịu dàng : Gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến giác quan hopặc tinh thần

Khoan dung : Rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm

Cần mẫn : Siờng lanh lợi - HS đọc nội dung BT 2,

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ đắm tàu"

- HS trao đổi nhóm đơi

- Mét sè nhóm trình bày kết thảo luận

- C hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác:

+ Ma- ri- ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu- li- ét- ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thơng cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thơng bạn phút vĩnh biệt

- Nh÷ng phÈm chất tiêu biểu cho nữ tính nam tính:

+ Ma- ri- giàu nam tính: kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao thợng

+ Giu- li- ét- ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính giúp Ma- ri- ô- bị thơng

- HS nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm

- Một số nhóm trình bày

*VD lời giải: Nội dung câu thành ngữ, tục ngữ:

a) Con trai hay gái quý, miễn có tình, có hiếu với cha mẹ

b) Chỉ có trai đợc xem nh có con, nhng có đến 10 gái xem nh cha có

c) Trai tài giỏi, gái đảm d) Trai gái nhã, lịch

- Câu a thể quan niệm đắn: không coi thờng gái, xem quý, miễn có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ

- Câu b thể quan niệm lạc hËu, sai tr¸i: träng trai, khinh miƯt g¸i

(11)

- Nhắc HS có quan niệm quyền bình đẳng nam nữ ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới

- Nhận xét học

- Hs nghe

5.Dặn dò:

-Xem trước sau Ôn tập dấu câu

1

Học sinh thực

********************************************************** KỂ CHUYỆN( TIẾT 30)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:

- Lập dàn ý, hiểu kể câu chuyện nghe, đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện đặc điểm nhân vật, nêu cảm nghĩ nhân vật, kể rõ ràng, mạch lạc) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài

2 Kĩ năng:

- Kể tự nhiên ,rành mạch câu chuyện chọn kể 3 Thái độ

- Một số truyện, sách, báo liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Cho HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, ,nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ,góp ý

2

2 - HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Bài :

Trong chủ điểm nam nữ , em biết đến nhiều người phụ nữ giỏi giang , thơng minh khơng nam giới Tiết kể chuyện hôm em kể cho nghe câu chuyện mà nghe , đọc phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài

3.2 Hướng dẫn kể chuyện ::

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề:

- Mời HS đọc yêu cầu đề - GV gạch chân chữ quan

33

- Hs nghe

-1-2 HS đọc đề

(12)

trọng đề

- Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK

- GV nhắc HS : Một số truyện nêu gợi ý truyện SGK (Trưng Trắc, Trưng Nhị, Con gái, Lớp trưởng lớp tôi). Các em nên kể chuyện nữ anh ong hoặca phụ nữ có tài qua câu chuyện nghe đọc nhà trường

- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể

b HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện. - Cho HS ghi dàn ý sơ lược câu chuyện nháp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện

về nữ anh hùng, phụ nữ có tài

- 1HS đọc to,lớp đọ thầm

- HS nói tên câu chuyện kể -VD : Tôi muốn kể với bạn câu chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ nữ có tài Bà tơi kể cho tơi nghe câu chuyện Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan người quê /

Tôi muốn kể với bạn câu chuyện cô La Thị Tám – nữ anh ong thờia kháng chiến chống Mĩ cứu nước Đây câu chuyện nghe bác kể lại

Tôi kể với bạn câu chuyện Con gái người chăn cừu Đây truyện cổ tích nước Anh kể gái ong minha a giúp chồng hoàng tử thoát chết -HS làm việc cá nhân

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

(13)

- GV nhận xét, bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn

+ Bạn đặt câu hỏi thú vị 4.Củng cố :

-Nhắc lại đề tài kể chuyện -Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét học

3

-2HS nêu 5.Dặn dò:

-.- Dặn HS đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện : Được chứng kiến tham gia

1

Học sinh thực

******************************************************************** KHOA HỌC( TIẾT 59)

SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I.MỤC TIÊU:

- Biết thú động vật đẻ 2 Kĩ năng:

- Phân biệt thú với loài khác 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ loài thú quý II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gv gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi + Nêu phát triển phôi thai chim trứng

+ Nêu nuôi chim - - GV nhận xét ,củng cố

2

- - HS nêu

3.Bài :

Trong học hôm sẽ tìm hiểu sinh sản thú

3.2 Phát triển hoạt động :

Hoạt động 1: Quan sát

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi:

1 32

-HS nghe ,ghi tên học

(14)

+ Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú ni dưỡng đâu?

+ Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?

+ Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ?

+ Thú đời thú mẹ ni gì?

+ So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì?

+ GV nhận xét, kết luận

Thú loài động vật đẻ nuôi con sữa Ở loài thú , trứng được thụ tinh thành hợp tử phát triển thành phôi thành thai cơ thể mẹ đời Thú con sinh có hình dạng giống thú trưởng thành thú mẹ nuôi dưỡng sữa khi tự kiếm ăn

b Hoạt động 2: Làm việc với phiếu:kể tên số loài thú thường đẻ lứa ; lứa nhiều

- Bước 1: Làm việc theo nhóm + GV phát phiếu học tập cho nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK dựa vào hiểu biết để hồn thành nhiệm vụ đề phiếu:

- Bước 2: Làm việc lớp

+ Mời đại diện số nhóm trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, tuyên dương nhóm điền nhiều tên vật điền

+Bào thai thú nuôi dưỡng bụng mẹ

- HS nêu

+Thú sinh có hình dạng giống mẹ

+Thú đời thú mẹ nuôi sữa mẹ

- Sự sinh sản thú khác với chim là:

+ Chim đẻ trứng nở thành + thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ

-HS thảo luận ghi kết vào phiếu học tập

-Phiếu học tập Số

lứa

Tên động vật Chỉ đẻ Trâu, bò, ngựa, trở lên Chó, lợn, hổ,…

(15)

-Hỏi:Để loài thú quý tồn phát triển cần làm gì? - Nhận xét học

HS nêu.: Không lên săn bắn bừa bãi, khuyên ngăn người không lên buôn bán động vật hoang rã

5.Dặn dò:

-Xem trước sau Sự nuôi dạy số loài thú

1

Học sinh thực

******************************************************************** Ngày thứ 3:

Ngày soạn: /4 / 2016

Ngày giảng: Thứ tư ,6 / /2016

TOÁN ( TIẾT 148 ) ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH I: MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Biết :- So sánh đơn vị đo diện tích thể tíc 2 Kĩ năng

Giải tốn có liên quan đến tính diện tích tính thể tích hình học Thái độ :

- Gd hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Giáo án Học sinh : Sgk, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động hoc sinh

1 Ôn định tổ chức: - Lớp hát

2.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs lên bảng thực phép tính sau

600000m3 = …km3 5km3 = …hm3

- Gv nhận xét

3-5

- 2 hs lên bảng làm

3.Bài mới:

Trong tiết học toán tiếp tục làm tốn ơn tập so sánh số đo diện tích , số đo thể tích, giải tốn có liên quan đến số đo thể tích số đo diện tích - Gv ghi tên lên bảng

3.2 Nội dung Bài tập :

- Gọi hsđọc yc

Yêu cầu HS tự làm chữa bảng

1

- Hs nghe

- Hs đọc yc

HS tự làm 3HS lên bảng chữa bài, Kết quả:

(16)

- Gv nhận xét Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề,

- GV hướng dẫn HS tóm tắt,

- Yc hs làm vào vở, bảng chữa

- Gv nhận xét Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc đề,

-GV hướng dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, bảng chữa

- Gv nhận xét

8m2 5dm2 > 8,005m2 b)

7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3

- Hs đọc đề - HS làm vào vở,

-1HS lênbảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:

Bài giải

Chiều rộng ruộng là: 150 ¿

2

3 = 100 (m)

Diện tích ruộng là: 150 ¿ 100 = 15000 (m2)

15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần)

Số thóc thu ruộng là: 60 ¿ 150 = 9000 (kg)

9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn

- Hs đọc yc - HS làm vào vở,

1HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa:

Bài giải

Thể tích bể nước là: ¿ ¿ 2,5 = 30 (m3)

Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 ¿ 80 : 100 = 24 (m3)

a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000l b) Diện tích đáy bể là:

¿ = 12 (m2)

Chiều cao mức nước chứa bể là:

(17)

4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Gv nhận xét tiết học.

3

- Hs nghe 5 Dăn dò:

- Gv yc hs nhà học chuẩn bị sau Ôn tập thời gian

1

- Hs nghe

******************************************************************** **

TẬP ĐỌC ( tiết 60 ) : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I: MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ VN truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2,

2 Kĩ năng

Đọc đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài Thái độ :

- Gd hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Giáo viên: Giáo án , Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số thiếu nữ Việt Nam Một chiệc áo cánh (nếu có)

Học sinh : Sgk, ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động hoc sinh

1 Ôn định tổ chức: - Lớp hát

2,Kiểm tra cũ:

-Gv gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi Con gái

- Gv nhận xét

3-5

-2 hs lên bảng thực yc

3.Bài mới:

Cho hs quan sát tranh minh họa giới thiệu : Đây tranh Thiếu nữ bên hoa huệ họa sĩ Tô Ngọc vân Nổi bật tranh hình dáng thiếu nữ mặc áo dài trắng ngồi bên bình hoa huệ Chiếc áo dài mà người thiếu nữ tranh có nguồn gốc từ đâu? Các em học Tà áo dài Việt nam để biết

- Gv ghi tên lên bảng 3.2 Nội dung

Hoạt động : Luyện đọc - Gv gọi hs đọc toàn - GV chia đoạn (4 đoạn) Đ1/ Phụ nữ… hồ Thuỷ

1

15

- Hs nghe

-Hs đọc

(18)

Đ2/ Từ đầu thế… vạt phải Đ3/ Từ những….trẻ trung Đ4/ Áo dài… thoát

-GV gọi HS đọc nối tiếp (3 lượt) - Gv ý chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

- Yc hs đọc phần giải

*Từ khó: Kín đáo, mỡ gà, buộc thắt vào nhan

- Yc hs luyện đọc theo nhóm - Gv tổ chức thi đọc

- Gv nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

-GV đọc mẫu tồn Hoạt động Tìm hiểu bài

-HS đọc thầm đoạn trả lời GV nêu câu hỏi

+ Chiếc áo dài đóng vai trò trang phục phụ nữ VN xưa? + Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài truyền thống

+.Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống V + Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ nữ họ mặc áo dài?

Gv giảng : Chiếc áo dài có từ xa xưa , phụ nữ Việt Nam yêu thích hợp với tầm vóc , dáng vẻ họ Chiếc áo dài ngày cải tiến , vừa tế nhị, vừa kín đáo Mặc áo dài , phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, duyên dáng

- H Bài văn nói điều *Hoạt động Đọc diễn cảm GV cho HS đọc

GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn GV cho HS thi đọc

GV nhận xét – khen HS đọc tốt

10

5

- HS đọc nối tiếp

-3 HS đọc phát âm, đọc giải - Hs luyện đọc

- Các nhóm thi đọc - Hs nghe

- + áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị kín đáo

+ có thân vải phía trước phía sau

áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo

- Người phụ nữ trở nên duyên dáng dịu dàng

- Hs nghe

+ Bài văn giới thiệu áo dài cổ truyền , áo dài đại duyên dáng phụ nữ Việt Nam chiếc áo dài

-4HS đọc nối tiếp - Hs luyện đọc

1 số HS thi đọc – lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Gv nhận xét tiết học.

3

(19)

5 Dăn dò:

- Gv yc hs nhà học chuẩn bị sau Công việc đầu tiên

1

- Hs nghe

***************************************************************** TẬP LÀM VĂN( TIẾT 59)

ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo, cách quan sát số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu văn tả vật (BT1)

2 Kĩ năng:

- Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc yêu thích 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, biết yêu quý vật nuôi nhà II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh ảnh minh họa số vật quen thuộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Gọi HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết Trả văn tả cối tuần trước

- GV nhận xét, góp ý

2

2 - HS đọc

3.Bài :

Hỏi : Em nhắc lại cấu tạo văn miêu tả vật ?

- Gv nhận xét

Gv giới thiêu: Tiết học hôm các em ôn tập văn miêu tả con vật thực hành viết đoạn văn trong văn miêu tả vật

Bài tập :

- Mời HS đọc yêu cầu - GV cho HS nhắc lại cấu tạo phần văn tả vật ; mời HS đọc lại

+ Bài văn gồm đoạn Nội dung đoạn ?

33

- Hs nhắc lại

-HS nghe ,ghi tên

- Hs đọc yc

-Tiến hành theo gợi ý ,hướng dẫn GV + Lời giải:

a Bài văn gồm đoạn:

- Đoạn 1(câu đầu) – (Mở tự nhiên): Giới thiệu xuất hoạ mi vào các buổi chiều

(20)

- Tác giả văn quan sát chim họa mi hót giác quan ? - Em thích chi tiết hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

- -GV nhận xét, bổ sung, chốt lời giải

Bài tập 2:

- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS:

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động vật

+ Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để HS quan sát, làm

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Tổ chức cho HS làm cá nhân ,báo cáo kết

- GV nhận xét

- Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm - Đoạn (kết không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi

- Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác

c HS phát biểu Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi điệu đàn

- 1HS đọc to,lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS quan sát lựa chọn vật để miêu tả - HS nối tiếp nói tên vật định miêu tả - HS viết

- HS nối tiếp đọc 4.Củng cố :

-Hỏi:*Các vật nuôi gia đình đáng yêu cần đối xử với ?

- Nhận xét học

3

HS nêu:Bảo vệ chăm sóc nó…

5.Dặn dị:

-Xem trước sau Tả vật ( kiểm tra viết ).

1

Học sinh thực

************************************************************* ĐỊA LÍ( TIẾT 30)

CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I.MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương Thái Bình Dương đại dương lớn

2 Kĩ năng:

- Nhận biết nêu vị trí đại dương đồ (lược đồ), địa cầu)

(21)

3 Thái độ

- Thích tìm hiểu địa lí tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bản đồ giới, địa cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hát

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi sau

- Tìm đồ giới (hoặc Địa cầu) vị trí châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Em biết châu Đại Dương? - Nêu đặc điểm bật châu Nam Cực

- GV nhận xét,củng cố

2

- hs lên bảng thực yc

3.Bài :

Trong từ 17 đến 27 tìm hiểu châu lục giới Trong học hôm em tìm hiểu đại dương giới

3.2 Phát triển hoạt động

+ Hoạt động 1: Vị trí đại dương:

- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm

Quan sát hình 1, SGK hoàn thiện bảng sau

- Mời đại diện số nhóm trình bày, đồng thời vị trí đại dương Địa cầu

28

-HS lắng nghe

- HS thảo luận theo hướng dẫn GV

Tên dại

dương Vị trí Giáp với châulục , đại dương Thái Bình

Dương

Phần lớn nằm bán cầu tây, phần nhỏ nằm bán cầu đông

Giáp với châu lục

Châu Mĩ châu Á -

Châu Đại Dương Châu Nam Cực

Giáp đại dương dương

Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Ấn Độ

Dương Nằm bán cầu đông Giáp với châu lục

(22)

- Cả lớp GV nhận xét +

Hoạt động :Một số đặc điểm các đại dương:

- Bước 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi với bạn theo gợi ý sau:

+ Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ diện tích

+ Độ sâu lớn thuộc đại dương nào?

*Bước 2:

- Đại diện số cặp báo cáo kết làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

*Bước 3: GV yêu cầu số HS Địa cầu đồ Thế giới vị trí đại dương mơ tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện tích

- GV nhận xét, kết luận

Giáp đại dương dương

Thái Bình Dương Đại Tây Dương Đại Tây

Dương

Một nửa bán cầu đông, nửa bán cầu tây

Châu Á, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

Giáp đại dương

Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương Bắc Băng

Dương

Nằm vùng cực bắc

Châu Á, châu Âu, châu Mĩ

Giáp đại dương

Thái Bình Dương

- HS thảo luận nhóm

+ Thứ tự là: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Thuộc Thái Bình Dương - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét

4.Củng cố :

3

- HS nêu 5.Dặn dị:

-Xem trước sau Ơn tập

1

Học sinh thực

***************************************************************** Ngày thứ 4:

(23)

Ngày giảng: Thứ năm / /2016

TOÁN (TIẾT 149) ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :HS Biết:

- Quan hệ số đơn vị đo thời gian Viết số đo thời gian dạng số thập phân

2 Kĩ năng:

-Chuyển đổi số đo thời gian Xem đồng hồ 3 Thái độ

- Bảng , bảng phụ

(ph)

- Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học

GV nhận xét,củng cố

2

- Thế kỉ, năm, tháng , tuần lễ, ngày, giờ, phút, giây

3.Bài :

Trong tiết học toán cúng ta làm tốn ơn tập số đo thời gian

Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

- Cả lớp GV nhận xét *Bài tập

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào nháp, sau gọi HS giỏi nêu kết

33

-HS nghe ,ghi tên

- Hs đọc yc

-Tiến hành theo hướng dãn GV + Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a 1thế kỉ = 100năm 1năm = 12tháng, b 1tuần có 7ngày

1ngày = 24giờ,

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Hs làm

a 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220giây 1giờ 15phút = 75phút 2ngày 2giờ = 50giờ

(24)

- Cả lớp GV nhận xét Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào -HS trình bày

Cả lớp GV nhận xét *

Bài tập 4

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Mời HS nêu kết -Gv nhận xét

30phút =

2 giờ = 0,5giờ 45phút =

3

4 giờ = 0, 75giờ; 6phút =

1

10 giờ = 0,1giờ,

- Hs đọc yc Đồng hồ giờ? Lần lượt là:

- Đồng hồ chỉ: 10giờ ; 6giờ 5phút 9giờ 43phút ; 1giờ 12phút - Hs đọc yc

*Kết quả:

Khoanh vào B(đã đi: 135km; phải đi: 165km)

4.Củng cố :

3

HS nêu 5.Dặn dò:

-Xem trước sau Phép cộng

1

Học sinh thực

***************************************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 60)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY) I.MỤC TIÊU:

- Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy - Điền dấu phẩy theo yêu cầu BT2

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ sử dụng dấu câu để viết 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ

(ph)

- GV cho HS nêu ý nghĩa câu: Trai tài gái đảm

- GV nhận xét ,bổ sung ý cho hồn thiện phần trình bày HS

2

(25)

3.Bài :

Trong tiết học hôm em ôn luyện dấu phẩy để nắm vững tác dụng dấu phẩy , thực hành điền dấu phẩy câu văn , đoạn văn

Bài tập 1

- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

- GV phát phiếu học tập,

- Gv hướng dẫn học sinh làm bài: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp phiếu học tập

- Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết vào bảng phụ

- Mời số học sinh trình bày Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

Bài tập

- Mời HS đọc ND BT 2, lớp theo dõi

- GV gợi ý:

+ Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện

+ Viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết hoa

- GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát phiếu cho nhóm

- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết

33

-HS lắng nghe

*Xếp VD vào thích hợp :

- Hs nghe

Tác dụng dấu phẩy

VD - Ngăn cách phận chức vụ câu

Câu b - Ngăn cách trạng

ngữ với chủ ngữ

Câu a - Ngăn cách vế

câu câu ghép

Câu c

- Hsđọc yc

- Các nhóm trao đổi

- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết

- HS khác nhận xét, bổ sung Lời giải:

(26)

- GV chốt lại lời giải

- Yêu cầu hS đọc lại nội dung tập điền dấu câu

chạm vào vai cậu, hỏi:…

…Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - … mào gà, chưa…

Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo: - … người mẹ, giống … - Viết lại chữ đầu câu chưa viết hoa: Cậu bé,

- Hs đọc 4.Củng cố :

3

-Xem trước sau Mở rộng vốn từ : Nam nữ

1

Học sinh thực

******************************************************************** KĨ THUẬT( TIẾT 30)

LẮP RÔ-BỐT (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : HS cần phải : I.MỤC TIÊU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp Rô-bốt - Lắp Rơ-bốt kĩ thuật, quy trình 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp , tháo chi tiết Rô-bốt 3.Thái độ :

- Giáo dục HS u thích mơn học,có tinh thần thi đua II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Mẫu Rô-bốt lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

-Kiểm tra chuẩn bị HS - Gv mjaamk

2

-HS báo cáo chuẩn bị 3.Bài :

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng 3.2 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu :

- HDHS Quan sát kĩ phận đặt câu hỏi:

1

5

-Nghe,ghi

(27)

+ Để lắp rô-bốt, theo em cần lắp phận?

- Hãy kể phận

*Hoạt động :Hướng dẫn thao tác kĩ thuật :

a) Hướng dẫn chọn chi tiết:

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện

b) Lắp phận:

- Lắp chân rô-bốt (H.2-SGK)

- GV nhận xét, bổ sung hướng dẫn lắp tiếp mặt trước chân thứ rô-bốt

- Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô-bốt + Mỗi chân rô-bốt lắp từ chữ U dài?

- GV nhận xét câu trả lời HS Sau hướng dẫn lắp chân vào bàn chân rô-bốt (4 thẳng lỗ) GV lưu ý cho HS biết vị trí trên, chữ U dài lắp phải lắp ốc, vít phía trước - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân rô-bốt để làm đỡ thân rô-bốt

- Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) - GV nhận xét, bổ sung cho hồn thiện bước lắp

- Lắp đầu rơ-bốt (H.4 – SGK) - GV nhận xét câu trả lời HS - GV tiến hành lắp đầu rô-bốt: Lắp bánh đai, bánh xe, chữ U ngắn thẳng lỗ vào vít dài

- Lắp phận khác - Lắp thân rô-bốt

25

- Có phận:

-Các phận chân bốt; thân rô-bốt; đầu rô-rô-bốt; tay rô-rô-bốt; ăng tên; trục bánh xe

- HS gọi tên, chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp

- Toàn lớp quan sát bổ sung cho bạn

- HS quan sát hình 2a (SGK)

- HS lên lắp mặt trước chân rô-bốt - HS lên thực hiện, toàn lớp quan sát bổ sung bước lắp

- HS QS hình 2b (SGK) trả lời câu hỏi SGK:

Cần chữ U dài - HS ý quan sát

- HS quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK

- HS lắp thân rô-bốt

- HS quan sát H4 trả lời câu hỏi

(28)

- Lắp ăng ten - Lắp trục bánh xe

- GV nhận xét câu trả lời HS hướng dẫn nhanh bước lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp rô-bốt (H.1 –SGK): - GV lắp ráp rô-bốt theo bước SGK

- Kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô-bốt

d) Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp:

Cách tiến hành

- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp

4.Củng cố :

-Học sinh nêu lại bước lắp ghép rô bốt

- G nhận xét tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép số phận Rô-bốt

2

1-2 HS nêu

5.Dặn dò:

-Xem trước

1

Học sinh thực ********************************************

KHOA HỌC( TIẾT 60)

SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I.MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ ni dạy số loài thú (hổ, hươu) 2 Kĩ năng:

- Rèn ý thức bảo vệ loài thú 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ động vật quý II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh

(ph)

1 Hát

-Gv gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi sau

+ Thú sinh sản ? + Thú nuôi ? - GV nhận xét đánh giá

2

- Hs trả lời

(29)

Các loài thú đẻ nuôi bắng sữa Thú thú mẹ nuôi dạy ? Bài học hơm em tìm hiểu nuôi dạy hổ hươu

3.2 Phát triển hoạt động

Hoạt động 1: Sự nuôi dạy hổ

Cách tiến hành:

- Bước 1: GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu sinh sản ni hổ, nhóm tìm hiểu sinh sản nuôi hươu

- Bước 2: Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Hổ mẹ lứa đẻ ? +Vì hổ mẹ không rời hổ suốt tuần đầu sinh?

+Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi?

+ Khi hổ sống độc lập

-Gv nhận xét

-Gv kết luận : Khi hổ hai tháng tuổi hổ mẹ bắt đầu dạy chúng săn mồi Thời gian đầu , hổ đi theo từ nơi ẩn nấp theo dõi cách săn mồi hổ mẹ Sau chúng săn mồi hổ mẹ cuối cùng tự săn mồi theo dõi của bố mẹ Khi tự săn mồi hổ con sống độc lập

Hoạt động : Sự nuôi dạy của hươu

+ Hươu ăn để sống? Hươu đẻ lứa con?

+Hươu sinh biết làm gì?

+Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy?

- Gv nhận xét

1

25-28

-HS lắng nghe

- Các nhóm vị trí thảo luận

-HS trình bày sinh sản, nuôi hổ hươu

+ Hổ thường sinh sản vào mùa xuân mùa hạ

- Hổ mẹ đẻ lưa đến +Vì hổ lúc sinh yếu ớt + Khi hổ hai tháng tuổi hổ mẹ bắt đầu dậy săn mồi

+Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi hổ có sống độc lập

+Hươu ăn cỏ, để sống, đẻ lứa

+Đã biết bú

(30)

Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi mồi”

+ GV hướng dẫn cách chơi luật chơi

+ GV tổ chức cho HS chơi

+ Các nhóm khác nhận xét, đánh giá lẫn

+ GV nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt

-Nghe phổ biến cách chơi,luật chơi -Tiến hành trò chơi hướng dẫn GV

4.Củng cố :

-Hỏi:*Các động vật quý ngày để chúng khơng bị diệt vong cần làm gì?

- Nhận xét học

3

-HS nêu:Chúng ta cần áo ý thức ngăn chặn hành vi săn bắn buôn bán động vật quý 5.Dặn dị:

-Xem trước sau Ơn tập : Thực vật động vật

1

Học sinh thực **************************************

LỊCH SỬ( TIẾT 30)

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH I.MỤC TIÊU:

- Biết Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam Liên Xô

- Biết Nhà máy Thủy điện Hồ Bình có vai trị quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ quan sát ,thảo luận ,trình bày 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức sử dụng điện tiết kiệm an toàn II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh, ảnh tư liệu Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Hát

- Gv gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi sau

- Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui nhất?

-Nêu định quan trọng kì họp quốc hội khố VI?

2

3 HS nêu ,lớp theo dõi,nhận xét ,bổ sung ý cho hồn thiện

- Vì dân tộc ta hoàn thành nghiệp chung thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ

(31)

-Ý nghĩa bầu cử kỳ họp quốc hội khoá VI?

- Những định kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ Nhà nước

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

Trong học hơm tìm hiểu q trình xây dựng Nhà máy Thủy điện Hịa Bình , thành tựu to lớn nhân dân ta nghiệp xây dựng đất nước

3.2 phát triển hoạt động :

Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

- Giáo viên nêu câu hỏi cho nhóm thảo luận

+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian

- Giáo viên giải thích : phải dùng từ “chính thức” từ năm 1971 có hoạt động đầu tiên, ngày tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng nhà máy Đó hàng loạt cơng trình chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá, nhà máy sản xuất vật liệu, sở sửa chữa máy móc Đặc biệt xây dựng khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 cơng nhân xây dựng gia đình họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh đồ vị trí xây dựng nhà máy ® Giáo viên chốt “Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.”

Hoạt động 2: Q trình làm việc trên cơng trường.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

-Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nào?

32

-HS lắng nghe

-Thảo luận nhóm

- Nhà máy thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979 - Nhà máy xây dựng sông Đà, thị xã Hồ Bình

- Sau 15 năm hồn thành (từ 1979 ®1994)

- Học sinh đồ - Hs nghe

- Suốt ngày đêm có 3500 người hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn

(32)

Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.

-Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi:

-Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động đến việc chống lũ năm nhân dân ta?

-Điện Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào? ®Giáo viên nhận xét chốt

Nhà máy Thủy điện Hịa Bình cơng trình vĩ đại 20 năm đầu xây dựng đất nước nhân dân ta Công trường xây dựng nhà máy ghi dấu hi sinh tuổi xuân , cống hiến sức trẻ tài cho đất nước

là chết!” nói lên hy sinh qn người xây dựng……

- Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ

- Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống sản xuất nhân dân ta

-Hs nghe

4.Củng cố :

- HS nêu cảm nghĩ sau học

- Nhận xét học

3

HS nêu theo ý hiểu 5.Dặn dị:

-Xem trước sau Ơn tập Học sinh thực

******************************************************************* Ngày thứ 5:

Ngày soạn: / / 2016

Ngày giảng: Thứ sáu , 8/ /2016

TOÁN( TIẾT 150) PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU:

- Biết cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng giải toán

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm tình cộng thành thạo 3 Thái độ

- Bảng con, bảng nhóm

(ph)

(33)

1.Ổn định tổ chức : - Cho học sinh hát

- Cho HS làm vào bảng con, HS lên bảng

2

2ngày 14giờ = 62 3năm 7tháng = 43tháng 3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài. -GV giới thiệu trực tiếp 3.2 Hướng dẫn ôn tập

a Phép cộng:

- GV nêu biểu thức: a + b = c Em nêu tên gọi thành phần biểu thức trên?

b.Một số tính chất phép cộng: -Hỏi:Phép cộng có tính chất gì?

- Gv nhận xét

3.3 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

- Yc hs nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân

- GV nhận xét,chốt kết *Bài tập

Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào , sau đổi nháp kểm tra chéo

33

-HS nghe ,ghi

+ a, b : số hạng c : tổng + Tính chất giao hốn: a + b = b + a Tính chất kết hợp:

( a + b) + c = a + (b + c) Cộng với 0:

a + = + a = a

Tính:

- Hs làm

a 889972 + 96308 = 986280 b

5 10 17

6 12 12 12



  

c

5 21 26

7 7



  

d 926,83 + 549,67 = 1476,5 - Hs nêu

Tính cách thuận tiện nhất: a (689 + 875) + 125

= 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689 * 581 + ( 878 + 419) = (581 + 419 ) + 878 = 1000 + 878 = 1878 b

(

2 7+

4 9

)

5 7=

(

2 7+

5 7

)

4 9=1+

4 9=1

(34)

- GV nhận xét,khẳng định kết

Bài tập 3

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm - Mời số HS trình bày - GV nhận xét

Bài tập

- Mời HS nêu u cầu - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào

- Mời HS lên bảng chữa

* 17 11 +

(

7 15+

5 11

)

(

17 11 +

5 11

)

7 15=2

7 15

+ Khơng thực phép tính dự đốn kết quả:

a Dự đốn x = (vì cộng với số số đó)

b x =

- Hs đọc yc - hs nêu

Bài giải:

Mỗi hai vòi nước chảy là:

5+

3 10=

5

10 (thể tích bể) : 10 ¿ 100 = 50%

Đáp số: 50% thể tích bể 4.Củng cố :

3

-Xem trước sau Phép trừ

1

Học sinh thực

**************************************************************** TẬP LÀM VĂN( TIẾT 60)

TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I.MỤC TIÊU:

- Viết văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ dùng từ đặt câu, viết bố cục văn 3 Thái độ

- Giáo dục HS ý thức tự giác viết II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- ST số tranh, ảnh vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Tg

(ph)

- Kiểm tra chuẩn bị HS HS

(35)

nêu cấu tạo văn tả vật

-GV nhận xét ,củng cố cấu tạo văn tă loài vật

3.Bài :

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng 3.2 Hướng dẫn HS làm :

- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn

- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào?

- GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trước, viết thêm số phần để hoàn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ôn tập trước 3.3 Thực hành:

- HS viết vào giấy kiểm tra

- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu

1

-HS nghe ,ghi

- HS nối tiếp đọc đề gợi ý - HS trình bày

-HS ý lắng nghe

- HS viết - Thu 4.Củng cố :

3

-Xem trước sau Ôn tập tả cảnh.

Học sinh thực

SINH HOẠT LỚP TUẦN 30 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nhận xét đánh giá việc thực nề nếp sinh hoạt tuần 30 -Triển khai công việc tuần 31

-Tuyên dương em phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè II / CHUẨN BỊ

Giáo viên: Danh sách học sinh tuyên dương, phê bình Học sinh: Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo. III / CÁC BƯỚC LÊN LỚP.

1/ Ổn định: Hát

2/ Các bước sinh hoạt:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

GV yêu cầu HS báo cáo: Đi học chuyên cần

(36)

2 Tác phong , đồng phục Chuẩn bị cũ

4 Vệ sinh

5 GV nhận xét qua tuần học 30: + Đạo đức :

-Lớp thực nghiêm túc nề nếp kế hoạch nhà trường, Đội phát động Các em ngoan tuần trước

-Tồn : Vẫn số em ồn học, chưa có ý thức tự giác học tập, 15 phút đầu

+Học tập :

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ Trong lớp chăm nghe giáo giảng tích cực tham gia hoạt động học tập Nhiều em tích cực học tập

- Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cẩu thả, xấu

+ Các hoạt động khác :

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối

- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

*Tồn tại: 15’ đầu em cịn ồn, chưa có ý thức tự giác ơn bài, lúc chơi vào em cịn chậm chạp

*Tuyên dương số em - phê bình 6 Phương hướng tuần 31

Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước

- Học chương trình tuần 31 theo thời khố biểu

-15 phút đầu cần tăng cường việc kiểm tra cũ

- Thực tốt an toàn giao thông – Giữ vững an ninh học đường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp

- Học tập rèn luyện nghiêm túc Vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ

Tổ trưởng tổ báo cáo kết theo dõi Các tổ khác nhận xét

Phân công nhiệm vụ

- Bích ngọc lớp trưởng, phụ trách chung hoạt động lớp

- Minh Quân lớp phó học tập, phụ trách mảng học tập

- Khánh Huyền lớp phó lao động, phụ trách lao động, vệ sinh

- Các tổ trưởng, tổ phó, phụ trách hoạt động tổ

+ Ổn định lớp

+ Kiểm tra đồ dùng học tập + Truy 15 phút đầu

+ Kiểm tra vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân

(37)

(38)