Đang tải... (xem toàn văn)
Từ đó HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT.. II.[r]
(1)Tuần 12 Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2017 Chào cờ
( Theo khu )
Tập đọc - Kể chuyện
( GV dạy kê thay )
Toán
( GV dạy kê thay )
Th ba, ngy 14 thỏng 11 năm 2017 Tập đọc
Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu:
- HS biết đọc ngắt nhịp dòng thơ lục bát, thơ chữ
- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nớc, từ thêm tự hào quê hơng đất nớc (trả lời đợc câu hỏi SGK, học thuộc 2-3 câu thơ )
- GDKNS: GD HS có lịng u đất nớc, niềm tự hào dân tộc
- BVMT: HS cảm nhận nội dung thấy ý nghĩa: vùng
đất nước ta có cảnh thiên nhiên tươi đẹp; cần phải giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp Từ HS thêm u q mơi trường thiên nhiên có ý thức BVMT
II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ- Bảng phụ viết đoạn văn cn luyn c
III HĐ dạy học:
A Hoạt động khởi động
+ HS kĨ l¹i câu chuyện "Nắng phơng Nam"
+ Em thÝch chi tiÕt nµo trun?
B Hoạt động hình thành kiến thức míi: 1 Giíi thiƯu bµi
(2)- GV đọc (giọng nhẹ nhàng, tha thiết )
- HD luyện đọc câu Dự kiến: Kì Lừa, Trấn Vũ, quanh quanh, sừng sững
- HD đọc đoạn
+ Lu ý ngắt nghỉ đúng, tự nhiên :
Đờng vô xứ Nghệ/ quanh quanh/ Non xanh nớc biếc/ nh tranh //
+ Giúp h/s nắm tên số địa danh (nh SGK) - HD luyện đọc toàn bi
3 Tìm hiểu bài:
- GV hng dẫn h/s tìm hiểu nội dung theo
các cõu hi SGK
- HS đoc
- HS luyện đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc phát âm
- HS luyện đọc đoạn + HS luyện đọc nhịp thơ + HS giải nghĩa số TN nh phần giải SGK
- HS đọc nối tiếp đoạn thơ
- HS đọc ĐT toàn - Giảng thêm: "mịt mù"- Đặt câu với từ ?
- Yêu cầu h/s tìm h/ảnh so sánh bµi
Luyện đọc HTL:
- h/s đọc toàn bài, lớp đọc ĐT - HS luyện đọc HTL
- Tổ chức thi đọc thuộc thơ NX
5 Cñng cè:
- Bài học giúp em hiểu điều ? (Đất nớc ta có nhiều cảnh đẹp -> biết ơn cha ông ) Em nêu cảnh đẹp khác mà em biết?
- NhËn xÐt giê häc
- HS trả lời
Toán
So sánh số lớn gấp lần số bé I Mục tiêu:
- HS biÕt so s¸nh sè lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ - BT 1, 2, BT 4: HS giỏi
II HĐ dạy học:
A Hoạt động khởi động
HS lµm bµi - NhËn xÐt?
B Hoạt động hình thành kiến thức míi: 1/ Giíi thiƯu bµi.
2/ Giới thiệu toán so sánh số lớn gấp mÊy lÇn sè bÐ:
- GV đa toán, yêu cầu h/s đọc
- HD học sinh phân tích, vẽ sơ đồ minh hoạ, giải tốn ( SGV) + Bài u cầu tìm ? Cho biết ?
(3)C Ho t đ ng hỡnh thành k năng:ạ ộ ỹ Bài 1: GV nêu yêu cầu đề bài, HD học sinh thực theo bớc:
B1: Đếm số hình tròn màu B2: So sánh
- HS nhắc lại yêu cầu BT làm theo yêu cầu GV (miệng)
- h/s lên bảng làm
C Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
+ HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé? áp dụng : 45 gấp lần 5?
21 kg gÊp3kg mÊy lÇn? + NhËn xÐt giê häc
ChÝnh t¶ - Nghe viết Chiều sông Hơng I Mục tiêu:
- HS nghe- viết đúng, đẹp tả biết trình bày hình thức văn xi - Làm BT: số cặp từ dễ lẫn vần oc/ooc(BT 2), BT 3a
- GDKNS: Rèn KN viết đúng, đẹp, nhanh
- BVMT: HS yêucảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý MTXQ, có ý thức BVMT.
II Chn bÞ: Bảng phụ ghi BT
III HĐ dạy học:
A Hoạt động khởi động
HS viÕt bảng: trờng học, lơn, vơn cao, tởng nhớ
B Hoạt động hình thành kiến thức míi: Bµi 2:
- HD tìm hiểu, xác định trọng tâm đề giải vào
=> Nh¾c lại: So sánh số lớn gấp lần số bé?
- HS đọc đề bài, sau làm vào (Lu ý cách thực phép chia) Số cau gấp số cam là: 20 : = ( ln )
Đáp số: lần Bài 3: HD tơng tự 2.
Bài 4: HS giỏi tính nhẩm, TL miệng.
- HSđọc đề, tóm tắt làm vào Con lợn nặng gấp ngỗng là: 42 : = ( lần )
(4)1 Giíi thiƯu bµi. HD viÕt chÝnh t¶:
- GV đọc viết giới thiệu: Đoạn văn tả cảnh buổi chiều sơng Hơng-một dịng sông tiếng thành phố Huế
- HS c bi chớnh t
+ Tác giả tả h/ảnh âm sông Hơng ?
+ Khói thả nghi ngút vùng tre trúc mỈt níc, tiÕng lanh canh cđa …
- HD cách trình bày viết - HS nêu cách trình bày viết - HD luyện viét chữ khó:
* Dù kiÕn: l¹ lïng nghi ngót vắng lặng tre trúc thuyền chµi
C Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HS tự tìm TN khó luyện viết vào nháp
- GV c cho h/s viết - HS viết vào - Đọc soỏt li - HS soỏt li
- Chữa lỗi - HS tự chữa lỗi
3 Luyện tập:
Bµi 2: HD häc sinh lµm vµo vë
* chó ý : ph©n biƯt sãc - sỗc, móc - moóc
Bài 3: chọn phần a/
- GV sử dụng tranh minh hoạ cho HS lµm vµo vë
(5)- Nhắc lại cách viết chữ HS viết sai tả - Nhận xét giê häc
đạo đức
TÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng (tiÕt 1)
I.Mơc tiªu:
- HS hiĨu: ph¶i cã bỉn phËn tham gia viƯc líp, viƯc trêng
- HS tích cực, tự giác tham gia việc lớp, việc trờng phù hợp với khả hoàn thành đợc nhiệm vụ đợc phân công.
- HS biết nhắc nhở bạn tích cực tham gia làm viƯc líp, viƯc trêng.
II.Chuẩn bị: Tranh cho HĐ 1, BT, hát chủ đề nhà trờng.
III.HĐ dạy học: 1.Khởi động:
HS hát "Em yêu trờng em"
2.HĐ 1:Phân tích tình huống
- GV đa tranh giới thiệu tình (SGV - tr 54). - HS thảo luận nhóm đơi cách giải tình huống. - Tổ chức thảo luận theo lớp, đa cách giải nhất. * GV kết luận (SGV - tr 55)
3.HĐ 2: Đánh giá hành vi
- GV nêu yêu cầu BT, cho h/s nhắc lại.
- HS làm việc cá nhân BT sau thảo luận lớp tranh (VBT - tr 20) - GV chốt hành vi đúng, sai cho h/s tự liên hệ thân.
*G V kết luận (SGV - tr56)
4.HĐ 3: Bày tá ý kiÕn
- GV tổ chức thảo luận lớp: Lần lợt đọc ý kiến, HS suy nghĩ tỏ ý tán thành (không tán thành, lỡng lự).
Lu ý: HS nêu rõ lí lại giữ ý kiến đó? * GV kết luận (SGV - tr 56)
- NhËn xÐt giê häc.
Thø t, ngày 15 tháng 11 năm 2017 Thể dục
Động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân nhảy của thể dục phát triển chung Trò chơi " kết bạn "
Thể dục
ng tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân nhảy của thể dục phát triển chung Trò chơi "Ném trúng đích"
(6)Ơn từ hoạt động, trạng thái - So sánh I Mục tiêu:
- Nhận biết đợc từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT 1) - Biết thêm đợc kiểu so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động) (BT 2) - Chọn đợc từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT 3)
II ChuÈn bị: Bảng phụ ghi BT
III HĐ dạy häc: A Hoạt động khởi động
Chúng ta học phép so sánh nào? Cho ví dụ? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài.
2 Ho t đ ng hình thành k năng:ạ ộ ỹ
Bài 1:- Gọi h/s đọc yêu cầu nội dung tập - HS đọc yêu cầu, nội dung BT - Đây khổ thơ đợc trích thơ ? + Bài "Đàn gà nở" (lớp 2) - Những gà đẹp ntn ? + nh hịn tơ nhỏ - Tìm từ hoạt động ? + Chạy, lăn tròn
* Giảng: "lăn tròn"
- H ca nhng chỳ gà đợc miêu tả nh nào? - HĐ đợc t/giả tả cách ?
=> GV tiểu kết: So sánh HĐ với HĐ Sau cho
- Chạy nh lăn tròn
- HS lấy VD so sánh HĐ với HĐ
HS làm vµo vë
Bài 2: HD học sinh thực phần a/ GV giảng: "đập đất"
b/ So sánh h/ả tàu cau vơn cao nh tay ngêi vÉy
- Häc sinh nghe
c/ Đoạn văn có câu? Tìm HĐ đợc so sánh câu ?
=> GV tiÓu kÕt BT
Bài 3:
- Tổ chức trò chơi "Xì điện" ( GV nêu cách chơi, luật chơi <SGV> HD học sinh chơi)
- HS làm vào
- h/s lên bảng làm, chữa bài,
- h/s nêu yêu cầu BT - HS chơi trò chơi + Cột A trả lời cho câu hỏi ? + Ai ? Cái ? Con ? + Cột B trả lời cho câu hỏi ? + Làm ?
=>Củng cố: mẫu câu: Ai - làm ?
+ Tìm từ hoạt động ? + HS nêu => GV tiểu kết BT
C Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- HS lÊy c¸c vÝ dơ vỊ biƯn ph¸p so s¸nh ? C¸ch so s¸nh ? - NhËn xÐt tiÕt häc
Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp h/s củng cố vỊ:
- BiÕt thùc hiƯn gÊp mét số lên nhiều lần vận dung giải toán có lời văn - BT 1, 2, 3,
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập
III HĐ dạy học: A Hot ng khởi động
(7)B Hoạt động hình thành kỹ năng: Bµi 1: HD häc sinh lµm vµo
=> Củng cố: so sánh gấp số lần
- HS nêu kết cách tìm lµm vµo vë
Bµi 2: HD lµm miƯng Số bò gấp số trâu là: 20 : = 5( lần) Đáp số lần
Bµi 3: HD häc sinh lµm theo bíc:
- Đọc đề, xác định yêu cầu, tóm tắt lm ming
- HS chữa
=> Củng cố: số lớn gấp lần số bé? - HS đọc đề
Bớc 1: Tìm số cà chua thu đợc ruộng thứ hai Bớc 2: Tìm số cà chua thu
hoạch đợc hai tha rung
=> Củng cố giải toán b»ng phÐp tÝnh
xác định dạng toán giải vào
Thửa ruộng thứ hai thu hoạch đợc là:
127 x = 381( kg )
Cả hai ruộng thu hoạch đợc là:
127 + 381 = 408( kg )
Đáp số 408 kg
Bài 4:
- GV đa bảng phụ ghi s½n BT
- HS nêu yêu cầu BT đọc nội dung cột bảng
- Yêu cầu h/s làm nháp phần lại sau nêu cách làm
- HS thùc vào nháp, nêu so sánh cách làm dạng
C Hot ng ng dng-dn dũ.
- Nhắc lại nội dung bµi häc - NX giê häc
tù nhiªn - xa héi
Cần làm để phịng cháy nhà ? (tiÕt 2)
(Dạy theo mụ hỡnh trng hc mi)
Thứ năm, ngày 16 tháng 11 năm 2017 âm nhạc
(8)Thủ công
( GV dạy kê thay-dạy sáng )
Tập viết Ôn chữ hoa : H I Mơc tiªu:
- HS viết chữ hoa H, N, V (1 dòng); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ (1 lần)
- GDKNS: Rốn KN vit ỳng, p, nhanh
II.Chuẩn bị: Bảng phụ, chữ mẫu, phấn màu
III HĐ dạy häc:
A Hoạt động khởi động
HS viết bảng: Gh - Ghềnh Ráng - Nhận xét ?
B Hoạt động hình thành kiến thức míi: 1 Giới thiệu bài.
HD viết bảng:
- GV đa bảng phụ ghi TV - HS đọc TV GV vừa viết vừa hớng dẫncách vit tng
chữ ( Trọng tâm chữ H)
* Lu ý :Điểm đặt bút dừng bút
- Nhắc lại cấu tạo, cách viết chữ hoa H -> träng t©m )
- HS lun viÕt b¶ng: H, N, V - Giíi thiƯu tõ øng dơng hớng dẫn
viết( trọng tâm chữ hoa):
- HSđọc từ ứng dụng - HS viết bảng: Hàm Nghi - Giới thiệu câu ứng dụng:
(Gióp h/s hiĨu nghÜa c©u ca dao) - Hớng dẫn viết câu ứng dụng
- Yêu cầu HS lun viÕt b¶ng
C Hoạt động hình thành kỹ năng:
- HS đọc câu ứng dụng, tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao luyện viết bảng con: Hải Vân, Hòn Hồng, Vịnh Hàn
-HD viÕt vë:
- Nh¾c nhë h/s tríc viÕt
- HS viÕt vào dòng theo yêu cầu GV
* Lu ý HS: khoảng cách chữ, độ cao - Nhận xột chữ viết học sinh
C Hoạt động ứng dụng-dặn dũ.
- HS nhắc lại cấu tạo, cách viết chữ hoa H - NX häc
(9)I Mơc tiªu:
- Bớc đầu thuộc bảng chia vận dụng đợc giải tốn có phép chia - BT 1, ( cột 1, 2, 3); BT 3, BT 1, ( cột 4): HS giỏi
II Chuẩn bị: Các bìa, bìa có chấm tròn
III HĐ dạy vµ häc:
A Hoạt động khởi động
HS đọc thuộc bảng nhân 8: x = x =
B Hoạt động hình thành kiến thức míi: 1 Giíi thiƯu bài.
2 Lập bảng chia 8:
- GV hớng dẫn h/s thực hành sử dụng bìa đồ dùng (mỗi bìa có chấm trịn) để lập lại cơng thức bảng nhân dựa vào để lập cơng thức bảng chia ( Nh cách lập bảng chia 6)
- HS thực hành đồ dùng lập đợc bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia ( lớp, nhóm, cá nhân )
- HS nhËn xÐt vỊ: Sè bÞ chia, số chia, thơng phép nhân bảng chia
C Ho t đ ng hình thành k nng: Bài 1: Tổ chức trò chơi "Đố vui"
=> Củng cố: Bảng chia - Cột 4: HS giỏi
- HS nêu yêu cầu BT1 chơi trò chơi (1 em hỏi, em khác trả lời)
Bài 2:
- HD lµm miƯng cét 1: x = 40 : = 40 : =
- Nhắc lại yêu cầu BT2
- HS nờu ming kết phép tính cột nêu mối quan hệ phép tính
- Yêu cầu h/s tự làm cột lại vào nháp
=> Củng cố: mqh phép nhân phép chia
- Cột 4: HS giỏi
- HS tự làm cột lại vào nháp
x = 32 32 : = 32 : =
Bài 3: mảnh : 32 m m¶nh : ? m
*Lu ý: tìm số đơn vị nhóm
- HS đọc đề, TT xác định dạng toán thực hành giải vào
( Lu ý cách trình bày)
Bài 4:
m : m¶nh 32 m : ? mảnh
=> Củng cố: tìm số nhãm
- HS đọc đề, xác định dạng toán, so sánh với dạng tập (ở trên) sau giải vào
(10)- HS đọc lại bảng chia ? 72 : 8= 64 : 8= - Nhận xét học
tù nhiªn - xa héi
Hoạt động chúng em trờng (tiết 1)
(Dạy theo mụ hỡnh trng hc mi) Thứ sáu, ngày 17 tháng 11 năm 2017
Chớnh t - nghe vit Cảnh đẹp non sông I Mục tiêu:
- HS nghe - viết CT, trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất Làm tập 2a: phân biệt l-n
- GDKNS: Rèn KN viết đúng, đẹp, nhanh
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT
III HĐ dạy học: A Hot ng ng
HS viết bảng: xoong, long bong, mắc cộc NhËn xÐt?
B Hoạt động hình thành kiến thức míi: 1 Giíi thiƯu bµi
2 HD viÕt chÝnh t¶:
- Giáo viên đọc mẫu viết - HS đọc lại
+ Các câu ca dao nói lên điều ? + Ca ngợi cảnh đẹp đất nớc
- T×m tên riêng + HS tìm nêu cách trình bày câu ca dao
- HD luyện viÕt ch÷ khã:
* Dù kiÕn : quanh quanh, non xanh, nghìn trùng, sừng sững
C Hot động hình thành kỹ năng:
- HS tù t×m chữ khó luyện viết bảng
- HD viết vào - HS nhắc lại kĩ thuật viết, cách trình bày khổ thơ lục bát
- GV đọc cho h/s viết - HS viết vào - Đọc soát lỗi - HS soát lỗi -Đỏnh giỏ, nhận xột - HS tự chữa lỗi
3 LuyÖn tập:
Bài 2: - GV chọn phần a/ HD häc sinh lµm vµo vë - Híng dẫn HS phân biệt cặp phụ âm đầu: l - n
C Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
(11)- NhËn xÐt giê häc
TËp lµm văn
Núi, vit v cnh p t nc I Mục tiêu: Giúp h/s:
- Nói đợc điều em biết cảnh đẹp nớc ta dựa vào tranh (ảnh) theo gợi ý ( BT 1)
- Viết điều vừa nói thành đoạn văn (5 câu) nói cảnh đẹp đất nớc - GDKNS: Rèn KN nói rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên ; KN viết
trình bày đoạn văn
- BVMT: giỏo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên môi trờng đất nớc ta
II Chuẩn bị: ảnh Phan Thiết, tranh ảnh số cảnh đẹp ca t nc
III HĐ dạy học: A Hoạt động khởi động
1 HS nãi vÒ quê hơng
B Hot ng hỡnh thnh kiến thức míi: 1.Giíi thiƯu bµi
2.HD lµm bµi tËp:
Bµi 1: GV kiĨm tra việc chuẩn bị tranh ảnh h/s
- HS nêu yêu cầu BT1 đọc câu hỏi gợi ý (SGK)
- Treo ảnh Phan Thiết, yêu cầu h/s quan sát nói cảnh đẹp Phan Thiết dựa theo câu hỏi gợi ý
- HS quan sát ảnh Phan Thiết - HS nói HS lớp nghe NX bạn nói đợc cảnh gì?
- Tổ chức cho h/s kể nhóm - HS kể theo nhóm đơi: Nói tranh mà chuẩn bị
- Tỉ chøc kĨ theo líp - Đại diện số cặp h/s kể trớc lớp HS nhËn xÐt, bæ sung
- GV nhận xét, sửa chữa lỗi dùng từ, đặt câu, cách diễn đạt
Bài 2: GV nêu yêu cầu BT - HS nhắc lại
- Yêu cầu h/s tự làm vµo vë - HS viÕt bµi vµo vë
- Nhận xột làm học sinh - HS đọc viết - NX
C Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
HS đọc văn
(12)Lun tËp I Mơc tiªu:
- HS học thuộc bảng chia vận dụng đợc giải toán
- BT 1, ( cét 1, 2, 3); BT 3, BT 1, ( cét ): HS kh¸ giỏi
II HĐ dạy học:
A Hoạt động khởi động + HS đọc bảng chia
+ ViÕt phÐp nh©n cã thõa sè råi lËp phÐp chia t¬ng øng?
B Ho t đ ng hình thành k năng:ạ ộ ỹ Bµi 1: HD häc sinh lµm miƯng
=> Cđng cố: Mối quan hệ phép nhân phép chia
- Cét : HS kh¸ giái
- HS nêu yêu cầu BT1, sau trả lời miệng kết phép tính BT
Bµi 2: - Tổ chức trò chơi "Đố vui" - GV ghi bảng phép tính
- Cét : HS kh¸ giái
- 1h/s hái, h/s khác trả lời phép chia BT2 lµm vµo vë
Bµi 3:
Cã : 42 Mang bán: 10
Còn : chuång: ?
chuång: ?
=> Củng cố: Giải toán cã phÐp tÝnh
- HS đọc đề, xác định kiện có sau tóm tắt giải vào
Sè thá lại là:
42 - 10 = 32 (con) Mỗi chuồng có số thỏ là: 32 : = 4( ) Đáp số
Bµi 4:
=> Củng cố: Tìm phần đơn vị
- HS nêu yêu cầu BT trả lời miệng
* Nêu cách tìm 1/8 số ô vuông hình ?
- Dành cho h/s trung b×nh
C Hoạt động ứng dụng-dặn dò.
- HS đọc bảng chia 8, nhân - Nhận xét học