III. Hoạt động dạy học A. - Gọi đại diện nhóm trình bày đáp án. Kiến thức: Củng cho HS cách thực hiện phép chia 3 chữ số cho 1 chữ số. Phép chia hết và phép chia có dư. Giải bài toán có[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 08/12/2017
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 12 năm 2017 Buổi sáng
TỐN
Tiết 71: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoat động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- Hai HS lên bảng đặt tính tính: - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của
2 a, Hướng dẫn thực phép chia 648 : = ?
- GV viết phép chia- HS đọc phép chia - Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?
=> GV vào
- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số, em đặt tính tính nháp
- HS lên bảng đặt tính tính (HS làm xong vừa phép tính vừa nêu cách tính)
- Chữa bài:
+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực - Vậy 648 : bao nhiêu?
- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính
- Nhận xét:
- Kết phép chia có chữ số?
- Vì thương phép chia có chữ số?
- Mỗi lượt chia em nhẩm qua bước nào?
64 : 87 :
- HS lắng nghe 648 : = ?
648
6
3 21 6 04
3
18
18
648 : = 216
- có chữ số
(2)- GV: Ta thực chia từ trái sang phải,ở phép chia thực lượt chia nên thương phải có chữ số.
a, Hướng dẫn thực phép chia 236 : = ?
- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:
+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực
- Vậy 236 : bao nhiêu? - Nhận xét:
- Kết phép chia có chữ số?
- Vì kết phép chia có chữ số?
- GV: ở phép chia thực qua lượt chia nên thương có chữ số.
- Phép chia thứ phép chia thứ hai có điểm giống khác nhau?
- Đối với phép chia có dư, số dư phải ntn so với số chia?
3 Luyện tập Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Chữa bài:
- Đọc phép chia, nhận xét? - Nêu cách thực phép chia?
- Các phép tính phần a khác phép tính phần b điểm nào?
- GV: Thực chia từ trái sang phải, theo thứ tự bước nhẩm: chia - nhân - trừ Lưu ý phép chia có dư, số dư phải nhỏ số chia.
236 : = ?
236 20
5 47 36
35 1
236 : = 47 (dư1) - chữ số
- Vì ta thực lượt chia: lần lấy không chia phải lấy 23 chia cho 5
- HS lắng nghe
- Giống nhau: Cùng phép chia số có chữ số cho số có chữ số
- Khác nhau:
+ Phép chia thứ phép chia hết, thực lượt chia thương có chữ số
+ Phép chia thứ hai phép chia có dư, thực lượt chia nên thương có chữ số
- Số dư phải nhỏ số chia - HS đọc yêu cầu
872 : 375 : 390 : 905 : 457 : 578 : 489 : 230 : - HS đổi chéo kiểm tra
(3)Bài 2: Bài toán
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét?
- 234 HS xếp hàng? Em làm ntn để tìm 26 hàng? - Ngồi câu lời giải em cịn có câu lời giải khác? ( 234 HS xếp số hàng là)
- GV : Bài tốn có sử dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số em vận dụng làm tốt.Khi thực giải tốn có lời văn em lưu ý cách trình bày giải chọn câu trả lời cho phù hợp với yêu cầu
Bài 3: Viết ( theo mẫu) - Bài tập yêu cầu gì? - GV hướng dẫn mẫu:
- Cột 1, số cho bao nhiêu? - Giảm lần ta làm ntn? - Giảm lần ta làm ntn?
- Tổ chức cho HS thi làm tiếp sức: đội thi, đội em Trong thời gian phút đội làm xong trước đội thắng
- Tuyên dương đội thắng - Kiểm tra HS
- GV: Bài tập có dạng giảm số nhiều lần Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm ntn?
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nêu cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số?
- GV nhận xét tiết học
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt
9 học sinh : hàng 234 học sinh: hàng? Bài giải
Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng
- HS đọc toán Số
cho
432m 888 kg
600
312 ngày Giảm
lần
432m :8 = 54m Giảm
lần
432m :6 = 72m - HS trả lời
- HS nêu
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Tiết 43+ 44: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải
(4)1 Kiến thức: Sắp xếp lại tranh theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ
2 Kĩ năng
- Sau xếp tranh theo thứ tự truyện, HS dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện
- HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước * QTE: - Quyền có gia đình, bố mẹ.
- Quyền lao động để làm cải II Các kĩ sống:
- Tự nhận thức thân - Xác định giá trị
- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động dạy học:
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- Người chiến sĩ xi nhớ Việt Bắc?
- Người Việt Bắc đánh giặc giỏi ntn? - GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- GV cho HS đọc nối tiếp câu, lưu ý HS đọc từ khó đọc
- HS đọc nối tiếp câu
* Đọc đoạn: - GV chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS đọc bài: Nhớ Việt Bắc - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
+ Người dẫn chuyên đọc giọng thong thả, rõ ràng
+ Người cha: đọc giọng nghiêm khắc
- HS đọc nối tiếp câu
Từ khó: siêng năng, lười biếng, thản nhiên, làm lụng
- HS luyện đọc từ khó - HS nối tiếp đọc lần
- HS nối tiếp đọc đoạn
(5)- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - Cho HS giải nghĩa từ khó
+ Đặt câu có từ “dúi”, “thản nhiên”, “dành dụm”
c, Đọc đoạn nhóm: - GV cho HS đọc nhóm
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm
- HS đọc lại đoạn - Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn
- Câu chuyện có nhân vật nào? - Ông lão người ntn?
- Ông lão người chăm buồn phiền chuyện gì?
- Ơng lão mong muốn điều người con?
- Em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa ntn?
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- Vì người phải làm lần nữa? - Người làm lụng vất vả ntn?
- Ông lão vứt tiền vào đống lửa người làm gì?
đây.//
- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải SGK
- Hồng dúi cho em kẹo
- Ông ké thản nhiên nhìn bọn giặc qua
- Bà dành dụm tiền mua cho cháu quần áo
- HS đọc theo nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Bình chon nhóm đọc hay
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm 1 Người cha khuyên chăm - Câu chuyện có nhân vật: ơng lão, bà mẹ, cậu trai
- Ông lão người siêng năng, chăm
- Ông buồn phiền trai ơng lười biếng
- Ông muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ người khác
- Nghĩa tự làm, ni sống khơng phải nhờ vào bố mẹ
- HS đọc đoạn
2 Ông lão thử trai cách vứt tiền xuống ao vứt tiền vào lửa. - Ông lão muốn thử xem đồng tiền có phải tự tay kiếm khơng, thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa tiền khơng phải tự tay làm
- Vì người cha phát số tiền mang tay làm
- Ngày xay thóc thuê, ngày bát, anh ăn bát, tháng anh để dành 90 bát gạo, bán lấy tiền mang cho cha
(6)- Hành động người nói lên điều gì?
- Thái độ ông lão ntn thấy chăm làm việc?
- Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện?
- GV: Mỗi người cần phải siêng năng làm việc làm cải, vật chất nuôi sống thân > Không phụ thuộc vào người khác > quý trọng đồng tiền chi tiêu tiết kiệm.
4 Luyện đọc lại:
- Yê cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm 4)
- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - Gọi HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Sắp xếp lại tranh theo trình tự nội dung truyện dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
Bài 1: Sắp xếp tranh theo trình tự câu chuyện
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
- Gọi số HS nêu trình tự tranh theo nội dung câu chuyện
- GV chốt kết đúng: 3, 5, 4, 1, Bài 2: Dựa vào thứ tự tranh được xếp đúng, kể lại đoạn, câu chuyện
- Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa vào tranh
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Trong học tập để có kết em
- Hành động cho thấy anh phải vất vả kiếm đồng tiền nên quý trọng đồng tiền
- Ông cười chảy nước mắt vui mừng, cảm động trước thay đổi người
- Có làm lụng vất vả có đồng tiền, hũ bạc tiêu khơng hết hai bàn tay
- HS lắng nghe
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai Phân vai: Người dẫn chuyện, ông lão, trai, bà mẹ
- HS nhận xét, bình chọm nhóm đọc hay
- HS đọc toàn
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh minh hoạ
- số HS nêu trình tự tranh theo nội dung câu chuyện
- HS khác nhận xét Đ - S?
- HS đọc yêu cầu nêu yêu cầu
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1,2 HS kể lại toàn câu chuyện - HS nêu
(7)cần phải làm gì? - GV nhận xét học
dựa vào người khác, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, - Lắng nghe
-Ngày soạn: 09/12/2017
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 12 năm 2017
TOÁN
Tiết 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP). I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số
2 Kĩ năng: Biết vận dụng vào cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số vào giải tốn có lời văn
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu III Các hoat động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính: 484 : 128 : - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn thực phép chia 560 : = ?
- GV viết phép chia
- Số bị chia số chia phép chia có đặc điểm gì?
- GV: Tương tự cách chia số có chữ số cho số có chữ số tiết trước, em đặt tính tính nháp
- Chữa bài:
+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + số HS khác nêu lại cách thực
- Vậy 560 : bao nhiêu?
- GV vừa phép tính vừa nêu lại cách tính
- Nhận xét:
- Tại lượt chia thứ em viết vào thương?
- GV: Ta thực chia từ trái sang phải, ở phép chia lượt chia thứ
- HS thực tính
- HS lắng nghe
- HS đọc phép chia 560 : = ?
560 56
8 70 00 560 : = 70
(8)hai có chia cho số cũng bằng chia cho ta nhớ viết vào thương tương ứng với lượt chia thực tìm số dư của lượt chia đó.
b, Hướng dẫn thực phép chia 632 : = ?
- Chữa bài:
+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + Gọi số HS khác nêu lại cách thực
- Vậy 236 : bao nhiêu?
- Trong phép tính lượt chia thứ hai có đặc biệt?
- GV: Trong phép chia thứ hai, lượt chia thứ hai có < nên ta viết vào thương
- Vậy pháp tính có lượt chia có số bị chia nhỏ số chia ta làm ntn?
- Phép chia thứ phép chia thứ hai có điểm giống khác nhau?
- Vì thương hai phép chia có chữ số 0?
- Đối với phép chia có dư, số dư phải ntn so với số chia?
- GV nhắc lại lần điểm cần ý thực phép chia có chữ số thương
3 Luyện tập Bài 1: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- HS lên bảng đặt tính tính
632 : = ?
632 63
7 90 02
0 2
- 632 : = 90 (dư 2)
- Trong phép tính lượt chia thứ hai có < nên chia cho lần, ta viết vào thương
- Những phép chia có lượt chia thứ hai thứ mà có số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương tương ứng với lượt chia tiếp tục tìm số dư lượt chia
- Giống nhau:
+ Cùng phép chia số có chữ số cho số có chữ số
+ Thương hai phép chia có chữ số
- Khác nhau:
+ Phép chia thứ phép chia hết + Phép chia thứ hai phép chia có dư - Vì hai phép chia lượt chia thứ hai có số bị chia nhỏ số chia nên ta viết vào thương lượt chia
- Số dư phải nhỏ số chia - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
(9)- Đọc phép chia, nhận xét Đ - S?
- Nêu cách thực phép chia 350 : phép chia
361 : 3?
- Các phép chia có điểm giống nhau?
- Khi thực phép chia sần lưu ý diều gì?
- GV: Thực chia từ trái sang phải, lưu ý lượt chia có số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương tương ứng với lượt chia đó.
Bài 2: Bài tốn
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Chữa bài:
- Đọc giải, nhận xét Đ - S?
- Năm có tuần lễ ngày?
- Em làm ntn để tìm 52 tuần lễ ngày?
- Kiểm tra HS
- GV: Bài toán có sử dụng phép chia số có chữ số cho số có chữ số có dư em lưu ý cách trình bày phép tính trước kết luận trả lời sau.
Bài 3: Điền Đ - S?
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Thực lại phép tính phần a? - Vì em điền S vào phép tính b? - HS GV chữa lại phép tính sai ( Đặt tính tính lại)
- Kiểm tra HS
- GV: Lưu ý lượt chia thứ 2 hoặc thứ mà có số bị chia nhỏ hơn số chia em phải nhớ viết vào thương tương ứng với lượt chia rồi thực tiếp tìm số dư lượt chia đó Nếu khơng viết vào thương ở lượt chia cho kết sai.( Đây cũng kiến thức cần ghi nhớ tiết học này.)
490 : 400 : 361 : 725 : - HS đổi chéo kiểm tra
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt
năm : 365 ngày tuần : ngày
Năm có tuần ngày? Bài giải
Thực phép chia ta có: 365 : = 52 (dư 1)
Vậy năm có 52 tuần lễ ngày Đáp số: 52 tuần lễ ngày
- HS đọc toán
- HS lên bảng làmm
a, 185
18 6 3 05 0
5 b,
28 3
(10)C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nêu cách thực chia số có ba chữ số cho số có chữ số?
- Dặn HS làm VBT
- HS nêu
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 29: HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xuôi
2 Kĩ năng: Làm tập có vần ui/i Làm tập a, b
3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng, lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần
- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người làm ?
- Lời nói người cha viết ntn? - Những từ dễ viết sai? b HS viết vào vở
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa bài
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ui hay uôi
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại làm
- màu sắc, hoa màu
- HS lắng nghe - HS đọc lại
- Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền
- Câu nói người cha đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng lùi vào ô - Sưởi lưa, thọc tay, chảy nước mắt, làm lụng,
- HS luyện viết từ khó vào bảng - HS viết vào
- HS sốt lỗi bút chì
(11)Bài 3: Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm
- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau
- hạt m - m bưởi - n lửa - n sống - t trẻ - t thân - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm sót - xơi, sáng - Lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình
2 Kĩ năng: Nêu số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình
3 Thái độ: Cần có ý thức u thích mơn học III Đồ dùng dạy học:
- GV số bao thư ĐT Di động
- HS điện thoại đồ chơi (cố định, di động) III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: 5’
- Gọi HS nêu tên quan hành tỉnh
- GV nhận xét cũ B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Bài học hôm em tìm hiểu số hoạt động thông tin liên lạc
2 Dạy mới
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+ B1: Thảo luận nhóm theo gợi ý sau: - Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? - Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ xa gởi có gọi điện thoại khơng?
+ Bước 2: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận , nhóm khác bổ sung
* Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm
- 2, HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm em
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
(12)giữa địa phương nước nước với nước
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm + Bước 1: Thảo luận nhóm
- Cho nhóm thảo luận theo gợi ý sau: - Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát truyền hình
+ Bước 2:
- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận, chốt lại ý * Kết luận:
- Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước
- Đài truyền hình, đài phát giúp biết thông tin văn hoá, giáo dục, kinh tế ,
Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Đóng vai hoạt động nhà bưu điện”
- GV gợi ý, hướng dẫn cho nhóm chơi - Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng
- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà - Một số khác chơi gọi điện thoại
- Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi tốt C Củng cố, dặn dò: 5’
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị cho sau
- Thảo luận nhóm em - Các nhóm thực
- Các nhóm xung phong nêu kết thảo luận
- Lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe
- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng chuẩn bị để chơi
- Các nhóm tiến hành đóng vai theo hướng dẫn
- 1, HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm SGK
- Lắng nghe, nhà thực
-Ngày soạn: 10/12/2017
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 12 năm 2017
TOÁN
Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách sử dụng bảng nhân
2 Kĩ năng: Có kĩ giải dạng tốn có lời văn
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
Đặt tính tính:
(13)B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu cấu tạo bảng nhân - GV yêu cầu HS quan sát bảng nhân - GV nêu cấu tạo bảng nhân
3 Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - GV nêu ví dụ: x = ?
-Yêu cầu HS thực hành tìm kết bảng nhân
- Gọi HS nêu cách thực tìm tích
4 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp trống (theo mẫu)
- GV phân tích mẫu - Nhận xét bảng
- Dưới lớp đổi chéo kiêm tra - Giải thích cách làm
Bài 2: Số ?
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng + Nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo + Nêu cách làm
GV: Lưu ý cách tìm thừa số chưa biết
Bài 3:Bài toán
- Gọi HS đọc u cầu
- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS làm vào - Chữa :
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý cách trình bày tốn
- Giới thiệu bảng nhân - HS quan sát
- Hàng gồm 10 số từ đến 10 thừa số
- Cột gồm 10 số từ đến 10 thừa số
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số tích hai số mà số hàng số cột tương ứng
- Mỗi hàng ghi lại bảng nhân: hàng bảng nhân 1, hàng bảng nhân , hàng 11 bảng nhân 10
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
Thừa số 2
Thừa số 4
tích 8
- HS đọc yêu cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu tốn - HS làm cá nhân
- HS làm bảng
Bài giải
Đội tuyển giành số huy chương vàng :
x = 24 ( huy chương )
Đội giành số huy chương + 24 = 32 ( huy chương )
(14)C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách thực chia 78 : - GV nhận xét học
- Chuẩn bị sau
- HS nêu cách thực
-TẬP ĐỌC
Tiết 45: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu thơ
- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn thể tình cảm, đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng
3 Thái độ: Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông
* QTE: Quyền hưởng văn hố dân tộc mình, giữ gìn sắc dân tộc
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung học III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ
- H: Câu chuyện muốn khuyên em điều gì?
- HS - GV nhận xét, đánh giá B Dạy mới: 30’
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần
* Đọc đoạn trước lớp
- GV chia đoạn:
- Hũ bạc người cha
- Nhà rông Tây nguyên
- HS lắng nghe, HS đọc thầm theo
- HS đọc nối tiếp câu (lần 1)
Từ khó: múa rơng chiêng, truyền lại, chiêng trống,
- HS đọc nối tiếp câu lần
+ Đoạn 1: Nhà rông cao + Đoạn 2: Tiếp sàn rộng
(15)- GV hướng dẫn cách ngắt, nghỉ câu dài - HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (lần 2) - Gọi HS đọc Chú giải- SGK
* Đọc đoạn nhóm
- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc trước lớp
- Bình chọn nhóm đọc hay 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn 1,2
- Vì nhà rông phải cao?
- Gọi HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi
- Gian đầu nhà rơng trang trí ntn? - Vì nói gian trung tâm nhà rơng?
- Từ gian thứ để làm gì?
- Em có suy nghĩ nhà rơng Tây Nguyên?
4 Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn
- Trong em thích đọc đoạn đọc diễn cảm đoạn
- HS - GV nhận xét C Củng cố, dặn dò: 5’
- Bài tập đọc giúp em hiểu nhà rơng Tây Nguyên? Nhà rông Tây Nguyên độc đáo ntn?
- Dặn HS nhà luyện đọc
- GV nhận xét học
- HS nối tiếp đọc đoạn ( Lần 1) Câu dài
Nhà rông thường làm bằng
các loại gỗ bền chắc/ lim,/ gụ,/ sến,/ táu.//Nó phải cao để đàn voi đi qua mà không đụng sàn/ múa rông chiêng sàn,/ ngọn giáo không vướng mái.//
- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS bình chọn
1 Giới thiệu nhà rơng Tây Nguyên - Nhà rông để dùng lâu, chịu gió bão, chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa, sàn cao để voi qua mà không chạm vào sàn, mái cao để múa giáo khơng vướng mái
2 Cách bố trí gian nhà rông - Gian đầu nơi thờ thần làng nên bố trí nghiêm trang: có giỏ mây đựng đá thần treo vách,
- Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng
- Từ gian thứ 3, 4, 5, nơi ngủ tập trung trai làng tuổi từ 16, chưa lập gia đình
- Nhà rông Tây Nguyên độc đáo, lạ mắt đồ sộ
- Lắng nghe
- HS trả lời theo cảm nhận
- HS trả lời - Lắng nghe
(16)-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Buôn làng Tây Nguyên trả lời câu hỏi 2.
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ đọc thầm trả lời cho câu hỏi tập tốt
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5') - Đọc lại Đôi bạn - GV nhận xét
B Bài mới: (30’)
Bài 1: Đọc văn: Buôn làng Tây Nguyên - GV đọc mẫu lần
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - GV nhận xét
Bài 2: Chọn câu trả lời
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời đánh dấu bút chì
- Tổ chức cho HS chữa a -
b - c -
- GV nhận xét
Bài 3: Điền đúng/ Sai vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận nhóm hồn thành BT - Gọi đại diện nhóm trình bày đáp án - GV chốt ý đúng: a - Đúng, b - Đúng, c - Đúng, d - Sai, e – Sai
- GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS đọc lại
- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời
- Chữa vào - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi
- Các nhóm trình bày kết
- HS đọc yêu cầu
- Thảo luận nhóm, làm - Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cho HS cách thực phép chia chữ số cho chữ số Phép chia hết phép chia có dư Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn cho HS thực phép chia thành thạo
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5')
(17)- GV nhận xét B Bài mới: (30') Bài 1: Tính
- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết
- Nhận xét, chốt kết
645 : = 215 565 : = 113 854 : = 122
Bài 2: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV YC HS làm vào tập - Gọi HS đọc kết
- Nhận xét, chốt ý
720 : = 90 428 : = 108 315 : = 105
Bài 3: Tính
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính - Cho HS làm - GV chốt ý
415 : = 207 (dư 1) 425 : = 106 (dư 1) 316 : = 105 (dư 1)
Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ? - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý C Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét học
- Về nhà học
- HS đọc bài, giải nháp - HS lên chữa
- Dưới lớp nhận xét - Chữa vào - HS lắng nghe - HS làm
- 2, HS đọc kết
- HS đọc y/c - HS làm
- HS chữa nhận xét
- HS đọc y/c - HS làm
Bài giải
Mỗi thùng có số lít dầu : 320 : = 40 (lít)
Đáp số: 40 lít dầu - HS chữa nhận xét
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 11/12/2017
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 12 năm 2017
TOÁN
Tiết 74: GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS biết sử dụng bảng chia
2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng bảng chia vận dụng vào giải tốn
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ
(18)A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Giới thiệu cấu tạo bảng chia - GV yêu cầu HS quan sát bảng chia - GV nêu cấu tạo bảng chia
3 Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - GV nêu ví dụ: 12 : = ?
4 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống ( theo mẫu )
- GV phân tích mẫu - Nhận xét bảng
- Dưới lớp đổi chéo kiêm tra - Giải thích cách làm
GV: Lưu ý cách sử dụng bảng chia.
Bài 2: Số ?
- Gọi HS đọc yêu cầu - Goi HS làm cá nhân - Yêu cầu HS làm bảng - Chữa bài:
- Nhận xét bảng - Dưới lớp đổi chéo - Nêu cách làm
GV: Lưu ý cách tìm số chia chưa biết
Bài 3: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng
- Gọi HS nhìn tóm tắt nêu toán - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý cách toán giải
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
Đặt tính tính:
480 : 562 :
- Giới thiệu bảng chia
- Hàng thương số - Cột số chia
- Ngoài hàng cột đầu tiên, số ô số bị chia - HS thực hành tìm kết bảng chia
- HS nêu cách thực tìm thương
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân
Số bị chia 16 45 24
Số chia
Thương
- HS đọc u cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào
- HS làm bảng
Tóm tắt
Quyển truyện dày : 132 trang Đã đọc : 1/4 số trang Còn phải đọc : trang ?
Bài giải
(19)phép tính.
Bài 4: Cho hình tam giác Hãy xếp thành hình chữ nhật
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS chơi trò chơi : Thi xếp hình tổ
- GV nhận xét trò chơi C Củng cố dặn dò: 5’
- Dặn dò HS nhà tập sử dụng bảng chia
- GV nhận xét học
Minh phải đọc số trang : 132 - 33 = 99 ( trang ) Đ/s: 99 trang - HS nêu yêu cầu
- HS tham gia chơi
- HS lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 15: TỪ NGỮ NÓI VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH. I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống
2 Kĩ năng: Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Vở Bài tập
III Các hoạt động dạy học :
A Kiểm tra cũ: 5’ - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét
B Dạy mới: 30' 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Hãy kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết:
- Dân tộc thiểu số dân tộc nào?
- Dân tộc Kinh có phải dân tộc thiểu số không ?
- GV ghi nhanh lên bảng - HS nhận xét bổ sung
- Làm miệng tập - Viết bảng Bài tập - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà- ôi,
- Các dân tộc thiểu số miền Trung : Vân Kiều, Cơ- ho, Khơ - mú, Ê- để, Ba- na, Gia - rai, Xơ- đăng, Chăm, - Các dân tộc thiểu số miền Nam : Khơ- me, Hoa, Xtiêng,
(20)GV: Nước ta có 54 dân tộc anh em, dân tộc so phong tục tập quán riêng đoàn kết bảo vệ xây dựng tổ quốc
Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bảng - GV nhận xét chốt lời giải
- GV cho HS quan sát tranh ảnh ruộng bậc thang, nhà rông, nhà sàn
GV: Mỗi dân tộc lại có phong tục tập quán nét đẹp văn hóa riêng
Bài 3: Quan sát cặp vật vẽ viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu cặp vật có tranh
- GV nhận xét
- HS lớp đọc
- u cầu HS giải thích lại chọn hình ảnh so sánh
GV: Các vật có chung đặc điểm tính chất thường so sánh với nhau.
Bài 4: Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống:
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm - GV nhận xét
- HS lớp đọc
- u cầu HS giải thích lại chọn hình ảnh so sánh
GV: Sử dụng hình ảnh so sánh viết văn khiến câu văn hay sinh động hơn.
- HS làm theo nhóm đơi - Các nhóm báo cáo kết hiểu số
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm
a Đồng bào miền núi thường trồng lúa ruộng bậc thang b Những ngày lễ hội, đồng bào dân tộc Tây Nguyên thường tập trung bên nhà rông để múa hát
c Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc miền núi thường làm nhà sàn để d Truyện Hũ bạc người cha truyện cổ dân tộc Chăm
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
- HS nhận xét bảng a) Mặt trăng trịn qua bóng
b) Cơ bé xinh xắn hoa hồng c) Ngọn đèn sáng ánh trăng d) Nước Việt Nam cong cong chữ S
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
- HS nhận xét bảng
a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn.
b) Trời mưa, đường đất sét trơn đổ mỡ.
(21)C Củng cố dặn dò: 5’ - Học kiến thức gì?
- Dặn dị HS nhà tập đặt câu có hình ảnh so sánh
- GV nhận xét học
như núi - HS trả lời - Lắng nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 15: ÔN CHỮ HOA: L I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Viết chữ hoa L; viết tên riêng Lê Lợi viết câu ứng dụng: “Lời nói chẳng tiền mua
- “Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.” cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học Có ý thức luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa: L; Tên riêng câu ca dao dòng kẻ - Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ
- GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV giải thích: Lê Lợi ( 1385 – 1433) là vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đấnh đuổi giặc Minh, giành độc lập c ho dân tộc , lập triều nhà Lê Hiện nay có nhiều đường phố thành phố mang tên Lê Lợi ( Lê Thái Tổ)
- GV giới thiệu câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao:
Nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu hài lịng
- HS tập viết bảng chữ: Lời nói - Lựa lời
- HS lên bảng viết: Yết Kiêu Khi đói chung dạ Khi rét chung lòng
- HS lắng nghe
- HS tập viết chữ hoa bảng
* Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: L - HS luyện viết bảng
- HS đọc từ ứng dụng: Lê Lợi
(22)3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết
- Yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS đọc câu ứng dụng
+ Viết chữ L: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Lê Lợi: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên số hoạt động nơng nghiệp
2 Kĩ năng: Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp
3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương
* BVMT: Biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích số tác hại (nếu thực sai hoạt động đó)
II Các KNS giáo dục bài:
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống
III Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ (3’) -
Hoạt động 1: 18’
Bước 1: Làm việc theo nhóm 2 - Thảo luận theo gợi ý sau:
- Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình ?
- Các hoạt động mang lại ích lợi ? Bước 2: Làm việc lớp
- Gọi số HS trình bày trước lớp - Yêu cầu nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng khác như: trông ngô, chè,
2 Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (17’)
- Thảo luận nhóm
- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Một số HS trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung
(23)Bước 1: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm: Kể cho nghe hoạt động nơng nghiệp nơi tỉnh sinh sống
- u cầu HS thảo luận theo nhóm bàn - Gọi HS báo cáo kết nhận xét Bước 2: Làm việc lớp
- Gọi HS báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung
GV kết luận: Các KNS giáo dục :
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tìm kiếm thơng tin hoạt động nơng nghiệp nơi sống.
C Củng cố dặn dò: 5’
- GV dặn dị HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động nông nghiệp địa phương - GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
nghiệp nơi tỉnh sinh sống - HS thảo luận theo nhóm bàn - HS báo cáo kết nhận xét - Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy hải sản, gọi hoạt động nông nghiệp - Địa phương có hoạt động nơng nghiệp chủ yếu tập trung huyện miền Tây miền Đông, chủ yếu trồng lúa( miền Tây ), trồng chè, chăn nuôi, đánh bắt hải sản
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS làm quen với tên số dân tộc So sánh, biết làm tập VTH
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ làm tốt
3 Thái độ: GD HS ý thức yêu quý tiếng Việt II Đồ dùng
- VTH
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét
B Bài mới: (30’)
Bài 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm:
- GV yc HS đọc đề
+ Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung câu để xác định làm
- Gọi HS đứng chỗ đọc làm
(24)mình
- GV nhận xét, chốt kq Bài 2a: Điền chữ s x
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập - Gọi HS đứng chỗ đọc làm
- GV nhận xét ý b Điền vần: âc ât
- GV yêu cầu HS hoàn thành tập - Gọi HS đứng chỗ đọc làm
- GV, chốt ý đúng: âc, âc, ât,
Bài 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hồn thành câu có hình ảnh so sánh
- GV treo bảng phụ ghi sẵn tập lên bảng, yc HS suy nghĩ làm vào VTH - Gọi HS trả lời
- GV nhận xét, chốt ý a Như kiến
b Như công c Như mây d Như tôm e Như chuông
C Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét học
- Củng cố kiến thức học - Chuẩn bị sau
?Ai định việc lớn làng? ? Ai thương yêu nhau?
- HS đọc yc - HS làm
- HS đọc nối tiếp kết + sắc, xanh, xanh, sương, xám - HS làm
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc yc tập xác định mục tiêu làm
- HS suy nghĩ làm
- HS lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Luyện tập phép nhân phép chia
- Củng cố giải tốn có lời văn phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số
2 Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn II Đồ dùng dạy học
- VTH
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ: (5')
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét
B Bài mới: (30') Bài 1:Tính nhẩm
(25)a) x =… x =… x =… x =… x =… x =… x =… x =… b) 16 : =… 20 : =… 36 : =… 56 : = 27 : =… 20 : =… 42 : =… 45 : =… - Yêu cầu HS nêu cách tính
- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét
- Em có nhận xét phép chia trên? Bài 2:Đặt tính tính:
a) 321 x b) 237 x - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài gồm yêu cầu? - YCHS nêu cách tính - Gọi HS lên bảng làm
- Có nhận xét phép nhân trên? Bài 3:Đặt tính tính (theo mẫu) a) 482 : 2; b) 556 : 4; c) 417 : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài có yêu cầu? - GV phân tích mẫu
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, tuyên dương chốt kết - Có nhận xét phép chia trên? Bài 4: Bài toán
- Gọi HS đọc yêu cầu + Bái toán cho biết gì? + Bài tốn y/c tìm gì?
+ Muốn biết quãng đường lên dốc xuống dốc dài tất mét ta làm ntn?
- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 5:Đố vui:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- GV cho h/s phân tích ý cần khoanh
3 Củng cố, dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học Chuẩn bị sau
- HS nêu cách tính - Áp dụng làm
- HS lên bảng làm - Một số HS nhận xét - Đều phép chia hết
- HS đọc yêu cầu - Bài gồm yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào
- HS đọc yêu cầu
- Bài gồm yêu cầu: đặt tính, tính
- HS lên bảng làm - HS nhận xét, bổ sung
- Phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số
- HS đọc đề
- HS lên bảng làm - Ta làm phép tính nhân
Bài giải
Cả quãng đường lên dốc xuống dốc dài tất số mét là:
123 x = 246 (m) Đáp số: 246 m - HS đọc yêu cầu
- YC HS vận dụng làm tập - HS làm vào
- Số bị chia: (5 x 4) + = 23 - Gọi HS lên chữa - HS khác n/x
- HS lắng nghe
(26)-Ngày soạn: 12/12/2017
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 12 năm 2017
TOÁN
Tiết 75: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết làm tính nhân, tính chia( bước đầu làm quen với cách viết gọn) giải toán có hai phép tính
2 Kĩ năng: Biết giải tốn có hai phép tính
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị:
- Vở, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học: A Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu trực tiếp vào - GV nhận xét
B Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Đặt tính tính (7)’ - Gọi HS nhận xét
- Bài tốn có u cầu? - u cầu HS suy nghĩ làm - Chữa :
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiêm tra + Nêu cách tính phép tính cụ thể
GV: Lưu ý cách nhân số có chữ số với số có chữ số
Bài 2: Đặt tính tính( theo mẫu ) ( 8’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phân tích mẫu - Yêu cầu HS làm - Chữa :
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra + Nêu cách tính phép tính cụ thể
GV: Lưu ý cách chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( viết gọn).
Bài 3: Bài toán ( 8’) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng
- Gọi HS nhìn tóm tắt nêu toán - Yêu cầu HS làm
- Chữa :
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
Thừa số 324 150
Thừa số
tích 972
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS làm bảng
396 : 630 : 457 : 724 :
M:
648 6
3 21 6 04 18 18 0
- HS đọc u cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu toán - HS làm vào
(27)+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đọc làm + Yêu cầu HS giải thích cách làm GV: Lưu ý cách trình bày tốn giải bằng phép tính.
Bài 4: Bài tốn (7’)
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Yêu cầu HS giải thích cách làm + GV cho biểu điểm - HS lớp tự chấm
- Nêu câu lời giải khác?
GV: Lưu ý cách lựa chọn lời giải cho phù hợp.
C Củng cố dặn dò: 5’ - Luyện tập kiến thức gì? - GV nhận xét học
Quãng đường từ B đến C dài : 172 x = 688 ( m)
Quãng đường từ A đến C dài : 172 + 688 = 860 ( m ) Đáp số: 860 m - HS đọc yêu cầu
- HS nhìn tóm tắt nêu tốn Tóm tắt
Phải dệt : 450 áo len Đã làm : 1/5 số
Còn phải làm: áo len? - HS làm vào
- HS làm bảng Bài giải
Đã dệt số áo len : 450 : = 90 ( ) Còn phải dệt số áo : 450 - 90 = 360 ( ) Đáp số: 360 áo len - HS trả lời
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 30: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày sạch, quy định
2 Kĩ năng: Làm tập điền tiếng có vần ưi/ ươi Làm tập 3a, b
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’ - GV đọc
- GV nhận xét - đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS viết bài
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lân
- HS viết vào nháp
- HS viết bảng, lớp nhận xét + Mũi dao – muỗi
+ Tủi thân – bỏ sót – đồ xơi - Lắng nghe
(28)- Đoạn văn gồm câu ?
- Những chữ dễ viết sai tả?
- u cầu HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b.HS viết vào vở
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa bài
- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống: ưi hay ươi - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
Bài 3: Tìm tiếng ghép với tiếng sau:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS báo cáo kết
- GV nhận xét
- GV lưu ý phát âm phân biệt: s/ x
C Củng cố dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học
- Đoạn văn gồm câu
- Từ khó: gian, làng, treo, lập làng, tre, nông cụ, chiêng trống
- HS viết vào
- HS đọc yêu cầu - khung cửi – cưỡi ngựa - mát rượi – gửi thư - sưởi ấm – tưới
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS báo cáo kết - Lớp nhận xét
- xâu : xâu kim, xâu cá,
- sâu : sâu, chim sâu, sâu sắc, - xẻ : xẻ gỗ, xẻ nửa,
- sẻ: chim sẻ, - HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 15: NGHE – KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu tổ
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ
3 Thái độ: u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (giới thiệu tổ em hoạt động tổ). II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết câu gợi ý III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 5’
(29)- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét đánh giá B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Giảm tải
Bài 2: Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn giới thiệu tổ em
- Gọi HS lắng nghe
+ Viết đoạn văn giới thiệu tổ em, không cần viết theo cách giới thiệu với khách tham quan
- HS làm vào - HS viết bảng
- HS đọc nhận xét bảng - Dưới lớp đọc làm
- HS nhận xét
- GV nhận xét- tuyên dương viết tốt
C Củng cố dặn dị: 5’
- Dặn dị HS nhà hồn chỉnh lại viết
- GV nhận xét học
khách
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- VD: Chúng em thuộc tổ lớp 3A6 Tổ gồm có bạn nam bạn nữ Tổ trưởng bạn Ngọc Linh – Một người bạn gái dễ thương có khả quản tổ tốt Tổ em người lại cú nét đặc biệt Bạn Đức Long người cao tổ sở hữu chiều cao mà Duy Anh thường giúp chúng em lấy đồ vật cao Còn bạn Ngọc Dũng nhìn bạn mũm mĩm, bạn cịn hay xấu hổ Mỗi xấu hổ hai má bạn lại ửng hồng cà chua
Em cảm thấy tự hào thành viên tổ
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT
TUẦN 15 I Nhận xét tuần qua (15p)
1 Đánh giá tuần 15: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học
- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt
- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại
(30)II Phương hướng tuần tới (5p)
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Chấp hành tốt An toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện
- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước
- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG
CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI ( T3) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh
- Biết việc nên làm không nên làm nói chuyện điện thoại
2 Kĩ năng: Giúp em nắm cách nói chuyện điện thoại cho - Rèn cho em có kĩ thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng học tập
- Phiếu thảo luận nhóm: Bài tập 7, 8,
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (3')
- Khi chào người nười chào lại em cảm thấy nào?
- Lời chào có tác dụng gì? 2 Bài (15')
a Giới thiệu bài
b.Hướng dẫn HS hoạt động
* Hoạt động 1:Thảo luận cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập sgk + Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi đánh số thứ tự từ đến vào ô trống trước câu để tào thành đoạn hội thoại hồn chỉnh
- Mời số nhóm lên trình bày
- GV chốt thứ tự đúng: 4-1-2-6-8-5-3-7 - Mời cặp đọc đoạn hội thoại trước lớp + Khi nghe điện thoại Nam nói gì? + Bố Nam trả lời sao?
+ Cuối đoạn hội thoại Nam bố nói gì? * GVchốt: Khi nghe điện thoại cần phải chào tự giới thiệu thân, đồng thời cần nói rõ ràng, lịch sự, lễ
- HS trả lời
- HS lắng nghe - HS đọc đầu
- Sắp xếp câu cho thành đoạn đối thoại qua điện thoại bạn Nam bố cho phù hợp
- HS thảo luận cặp đôi
(31)phép
* Hoạt động 2: Trò chơi Nên Không nên. - Gọi HS đọc yêu cầu tập sgk
- GV chia lớp làm nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to phổ biến cách chơi: phút nhóm liệt kê nhiều việc nên làm không nên làm nghe điện thoại nhóm thắng
- GV nhận xét kết
- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Cho HS đọc lại việc nên làm việc không nên làm
* GV chốt: Khi nghe điện thoại cần phải chào tự giới thiệu thân, đồng thời cần nói rõ ràng, lịch sự, lễ phép Khơng nên nói trống khơng , nói dài * Hoạt động 3: Thực hành đóng vai
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk - Hãy nêu yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm, nhóm đóng vai tình
- Mời đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt
* GV kết luận: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng
* Hoạt động 4: Liên hệ thân - Nhà em có điện thoại không?
- Đã em nghe gọi điện thoại chưa?
- Khi nghe gọi điện thoại, em thường nói nào? Với thái độ sao?
3 Củng cố, dặn dò (2') - HS nhắc lại nội dung - Dặn dò nhà
- Chào Nam giới thiệu
- Chào người nghe - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - nhóm làm phiếu - Các nhóm trình bày kết trước lớp
- HS đọc lại - HS đọc đầu
- Thực hành nói chuyện điện thoại theo tình
- Các nhóm thảo luận đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét - HS đọc ghi nhớ sgk - HS liên hệ thân - HS đọc ghi nhớ sgk
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 4: BÀI 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I Mục tiêu
(32)2 Kĩ năng: Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an tồn
3 Thái độ: Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn
II Chuẩn bị
1 Giáo viên
- Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an tồn - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3 2 Học sinh:
- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.
III Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động trải nghiệm (3’) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết ?
- Em phương tiện giao thông công cộng ?
- Khi phương tiện giao thông cơng cộng, có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm gì?
- Nếu muốn đị sang bên sơng du lịch sơng nước em nên làm ? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp
2 Hoạt động (12’)
- GV treo tranh hỏi HS: Trong tranh vẽ gì? - Giới thiệu câu chuyện: Vì phải nhường chỗ ?
- Giáo viên kể câu chuyện
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện - Mời đại diện vài nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
Lên xe nhường chỗ người già Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên 3 Hoạt động thực hành (13’)
* Hoạt động nhóm:
- GV cho HS thảo luận nhóm nêu ý kiến cho câu hỏi sau:
+ Nếu em hành khách chuyến xe câu chuyện “Tại phải
- HS trả lời
- HS nêu ý kiến cá nhân - HS trả lời cá nhân
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi Đại diện nhóm báo cáo
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi - HS nghe
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi SGK
- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
(33)nhường chỗ”, em nói với Mai ? - GV theo dõi nhận xét
- GV cho HS quan sát tranh (trang 17, 18) - Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau xem hình ảnh
- GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục - Giáo viên chốt ý:
Lên xe, xuống đị Khơng chen, khơng lấn Trật tự xếp hàng
Lịch sự, đàng hoàng An toàn, vui vẻ - Gọi HS nhắc lại
4 Hoạt động ứng dụng (5’)
- GV gọi HS đọc tình sách
Văn hóa giao thông (trang 18)
- GV cho HS làm việc theo nhóm viết lại lời thoại hai bạn với lời lẽ hòa nhã, lịch tình
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý tuyên dương nhóm có lời thoại tốt
- GV gọi HS đọc tình sách + Theo em, bạn nhỏ câu chuyện hay sai? Vì sao? Nếu em với nhóm bạn em cư xử ? - Mời vài nhóm trình bày, nhóm khác nghe nhận xét
- GV nhận xét, chốt cách giải tốt
- GV chốt: Khi phương tiện giao thông đường thủy, tuyệt đối không đùa giỡn chấp hành quy định để đảm bảo an toàn
5 Tổng kết, dặn dò (2’)
- GV cho HS đọ lại ghi nhớ
- GV liên hệ giáo dục: Để thể người văn minh lịch sự, phương tiện giao thông công cộng, em phải làm ?
- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà - Chuẩn bị sau
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS đọc tình
- HS thảo luận nhóm viết lời thoại hai bạn nhỏ
- HS đóng vai xử lí tình - Nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc tình 2, thảo luận nhóm xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(34)Ngày … tháng… năm 20……
Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng