- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính vận tốc để giải. Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở[r]
(1)Trường tiểu học Nguyễn Huệ Lớp dạy: 5A Họ tên giáo sinh: Nông Thị Tuyết Buổi: Sáng
Ngày soạn : 01/03/2018 Tiết:
Ngày thực hiện:
Giáo án Toán lớp 5
Bài : VẬN TỐC
A) Mục tiêu :
-Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc -Biết tính vận tốc chuyển động
-Biết vận dụng tính vận tốc vào đời sống
-Có thái độ u thích mơn học, rèn luyện ý thức tự học làm việc có kế hoạch, khoa học, sáng tạo
B Dồ dùng dạy học: 1 Đối với giáo viên: -SGK, SGV
-Giáo án điện tử -Bảng phụ -Tranh, ảnh
Đối với học sinh: -Sách giáo khoa
-Sự chuẩn bị trước nhà
C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định:
2 Dạy - học mới: 2.1) Giới thiệu mới:
- Cơ có hình ảnh ốc sên bị, ô tô chạy người chạy Các em xếp chúng theo thứ tự chạy từ nhanh đên chậm
- GV nhận xét:
Trong trường hợp người ta nói:
Vận tốc ô tô nhanh nhất, vận tốc ốc sên nhỏ Vậy để biết vận tốc đến với tiết học ngày hôm
- HS hát vui
- HS lắng nghe, trả lời:
Ơ tơ Con người Ốc sên
(2)- GV ghi tựa lên bảng
2.2) Bài mới:
a) Hình thành khái niệm vận tốc:
* Bài toán 1:
- GV gọi HS đọc toán
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng:
- Ơ tơ quãng đường dài ? - Ô tô quãng đường dài 170km thời gian ?
- Muốn tính trung bình ô tô km ta làm nào?
- GV chốt: ta lấy số Km chia cho
- GV gọi HS lên bảng giải toán Cả lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét bạn làm
- GV nhận xét nêu lại cách giải toán
Bài giải
Trung bình ơtơ được: 170 : = 42, (km)
Đáp số: 42,5 km - GV phần nhận xét:
Trung bình tơ 42,5km Ta nói :
Vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc tô bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ,viết tắt : 42,5 km/giờ
- GV hỏi HS: - 170 gì? - gì? - 42,5 gì?
- GV hỏi: Vậy có em cho biết vận tốc khơng?
TH1: GV trả lời cho học sinh nhắc lại TH2: GV nhận xét nhắc lại
- HS nối tiếp nhắc lại tựa
- HS đọc to
- HS GV tóm tắt tốn
- 170 km -
- HS trả lời
- HS giải toán bảng lớp HS lớp làm vào
- Nhận xét
- HS ý lắng nghe
- HS trả lời:
- 170 quãng đường - thời gian
- 42,5 vận tốc - HS trả lời: TH1: Không biết
(3)- Gọi HS rút quy tắc tính vận tốc ?
- GV nhận xét chốt ý: “Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian” - Gọi vài HS nhắc lại
- Nêu: Gọi vận tốc v, quãng đường s, thời gian t Em lên bảng viết công thức tính vận tốc ?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý:
Công thức tính vận tốc : v = s : t
- Gọi vài HS nhắc lại
- Trong tốn vận tốc tơ tính với đơn vị gì? Em thấy đơn vị vận tốc có đặc biệt
- GV nhận xét:
Để viết đơn vị vận tốc ta viết đơn vị quãng đường đơn vị thời gian
* Bài toán 2:
- Gọi HS đọc tốn - Gọi HS lên bảng tóm tắt
- GV hỏi: Để tính vận tốc người xe máy ta làm nào?
- Gọi HS khác dựa vào cơng thức tính vận tốc lên bảng giải
Lưu ý nhấn mạnh cho HS đơn vị toán
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét chữa
Lưu ý nhấn mạnh cho HS đơn vị toán
Bài giải
Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/giây)
Đáp số: m/giây
- Hỏi: Ngoài đơn vị km/giờ, m/giây Đơn vị vận tốc cịn tính ?
- GV chốt: Ngồi đơn vị vận tốc cịn tính bằng: m/phút, cm/phút, cm/giây
- Nhiều HS nêu quy tắc tính vận tốc “Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian”
- Vài HS nhắc lại - HS lên bảng viết - Nhận xét
- Vài HS nhắc lại - km/giờ
Đơn vị vận tốc đơn vị quãng đường đơn vị thời gian
- HS đọc to
- HS lên bảng tóm tắt
- Để tính vận tốc người xe máy ta lấy quãng đường (150 km) chia cho thời gian (3 giờ)
- HS lên bảng giải Cả lớp giải vào nháp
- Nhận xét
(4)b) Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài 1:
- Gọi HS đọc tập - GV hướng dẫn HS tóm tắt
- u cầu HS dựa vào cơng thức tính vận tốc để giải Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài giải:
Vận tốc người xe máy: 105 : = 35 (km/giờ)
Đáp số: 35 km/giờ
* Bài 2:
- Gọi HS đọc tập - GV hướng dẫn HS tóm tắt
- Yêu cầu HS dựa vào cơng thức tính vận tốc để giải Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài giải:
Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
Đáp số: 720 km/giờ
* Bài : GV hướng dẫn HS cách giải tập, yêu cầu học sinh nhà làm
4) Củng cố:
Tổ chức cho HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV lồng ghép giáo dục HS an tồn gian thơng
5) Dặn dị:
- GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS tích cực xây dựng Nhắc nhở HS thụ động
- Dặn HS học qui tắc, cơng thức tính vận tốc
Làm tập
- Chuẩn bị sau” Luyện tập” trang 139
- HS đọc to
- HS GV tóm tắt tập
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Nhận xét
- HS đọc to
- HS GV tóm tắt tập
- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Nhận xét
- HS chơi trò chơi nhớ lại kiến thức học
- Nhận xét - Lắng nghe
(5)RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :