Học sinh làm việc trong nhóm nhỏ 4 em, nói cho nhau nghe về nội dung của các câu hỏi do giáo viên đưa ra và tự nói theo chủ đề theo hướng dẫn của giáo viên... Học sinh khác nhận xét..[r]
(1)TUẦN 24
THỨ HAI Ngày soạn: 25/ 2/ 2010 Ngày giảng: 1/ 2010 Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
CHÀO CỜ
- -Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 100: UÂN– UYÊN I.Mục tiêu:
- Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền
- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần uân, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uân Lớp cài vần uân
GV nhận xét
HD đánh vần vần uân
+ Có uân, muốn có tiếng xuân ta làm nào?
Cài tiếng xuân
GV nhận xét ghi bảng tiếng xuân Gọi phân tích tiếng xuân
GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuân Dùng tranh giới thiệu từ “mùa xuân”
+ Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuân., đọc trơn từ mùa xuân
Gọi đọc sơ đồ bảng Hướng dẫn viết bảng uân xuân
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : huơ tay; N2 :đêm khuya
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
u – â – n – uân
CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm x đứng trước vần uân Toàn lớp
CN em
Xờ – uân – xuân
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT
-Tiếng xuân
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
(2)*Vần : vần uyên (dạy tương tự) So sánh vần
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc tồn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: un, bóng chuyền GV nhận xét sửa sai
Đọc hiểu nghĩa từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Huân chương, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 1.Luyện đọc:
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:
Chim én bận đâu Hôm mở hội Lượn bay dẫn lối Rủ mùa xuân về.
Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên
GV nhận xét sửa sai 2.Luyện viết TV.
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
uân mùa xuân uyên bóng chuyền 3.
Luyện nói : Chủ đề: Em thích đọc truyện.
Giống : kết thúc n
Khác : uyên bắt đầu uyê em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV
HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em
CN em, đồng
Vần uân, uyên CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu)
(3)GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Em thích đọc truyện”
Em xem truyện gì?
Trong số truyện xem, em thích truyện nào? Vì sao?
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc
Trị chơi: Tìm từ chứa vần n vần uyên Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần n un mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng
Lưu ý: Đối với từ: “quân bài” tiếng “quân” giáo viên cần hướng dẫn học sinh đọc từ giải thích vần uân tiếng Đây trường hợp đặc biệt Tiếng “quân” có phụ âm qu đứng trước, vần uân đứng sau
Đánh vần: quờ – uân – quân, song viết lược bỏ bớt chữ u
GV nhận xét trò chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh kể tên truyện xem nêu cảm nghỉ thích
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe
Tồn lớp
CN em
Các nhóm thi tìm ghi tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng
Học sinh đọc viết vào bảng tiếng “quân”, phân tích cấu tạo tiếng ghi nhớ cách đọc viết
Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CÂY GỖ
I.Mục tiêu
- Kể tên nêu ích lợi số gỗ - Chỉ rễ, thân, lá, hoa gỗ
- So sánh phận chính, hình dạng, kích thước, ích lợi rau gỗ II.Đồ dùng dạy học:
(4)III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài.
Hãy nêu ích lợi câu hoa? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu số vật dụng lớp làm gỗ như: bàn học sinh ngồi, bàn giáo viên … tựa bài, ghi bảng
Hoạt động : Quan sát gỗ:
Mục đích: Phân biệt gỗ với khác, biết phận gỗ Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát điệp, tràm … sân trường để phân biệt gỗ hoa, trả lời câu hỏi sau: + Tên gỗ gì?
+ Các phận cây?
+ Cây có đặc điểm gì? (cao, thấp, to, nhỏ) Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi vài học sinh nêu tên phận gỗ tên gỗ
Giáo viên kết luận: Cây gỗ giống rau, hoa có rể, thân, hoa Nhưng gỗ có thân to, cành xum xuê làm bóng mát
Hoạt động 2: Làm việc với SGK:
MĐ: Học sinh biết lợi ích lợi việc trồng gỗ
Các bước tiến hành: Bước 1:
GV giao nhiệm vụ thực hiện:
Chia nhóm học sinh ngồi bàn
Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK
+ Cây gỗ trồng đâu? + Kể tên số mà em biết? + Đồ dùng làm gỗ? + Cây gỗ có lợi ích gì?
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nghe giáo viên nói bổ sung thêm số lấy gỗ khác mà em biết
Chia lớp thành nhóm:
Nhóm 1: Quan sát điệp trước sân trường trả lời câu hỏi
Nhóm 2: Quan sát tràm trước cổng trường trả lời câu hỏi
Học sinh vào nêu Học sinh khác nhận xét
Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh kể thêm vài gỗ khác mà em biết
Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách
Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe
(5)Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:
Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận Giáo viên kết luận:
Cây gỗ trồng để lấy gỗ, làm bóng mát, ngăn lũ Cây gỗ có nhiều lợi ích Vì Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người”
Hoạt động 3: Trò chơi với phiếu kiểm tra MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết gỗ mà em học
Các bước tiến hành:
Giáo viên cho học sinh tự làm gỗ , số học sinh hỏi câu hỏi
+ Bạn tên gì? + Bạn sống đâu? + Bạn có ích lợi gì?
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Giáo viên hệ thống nội dung học Cây gỗ có ích lợi gì?
Giáo dục em có ý thức bảo vệ trồng Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem mới.
Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc bảo vệ trồng
Học sinh lắng nghe nhắc lại
Tổ chức theo cặp hai học sinh hỏi đáp + Tôi tên phượng vĩ
+ Được bạn trồng sân trường + Cho gỗ, cho bóng mát …
Nhiều cặp học sinh tự hỏi đáp theo mẫu
Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng cố
Vỗ tay tuyên dương bạn
THỨ BA Ngày soạn: 25/ 2/ 2010 Ngày giảng: / 2010 Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
- Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục ( 40 gồm chục đơn vị).B1, b2, b3, b4
II.Đồ dùng dạy học:
-Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(6)Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Hai chục gọi bao nhiêu?
Hãy viết số tròn chục từ chục đến chục
So sánh số sau: 40 … 80 , 80 … 40 Nhận xét kiểm tra cũ
2.Bài :
* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Tổ chức cho em thi đua nối nhanh, nối
Treo lên bảng lớp bảng phụ nêu yêu cầu cần thực tập
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh tự quan sát mẫu rút nhận xét làm tập
Gọi học sinh nêu kết
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm b/c nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên gợi ý học sinh viết số trịn chục dựa theo mơ hình vật mẫu
-Gv chấm chữa 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
3 học sinh thực tập:
Học sinh nêu: Hai chục gọi hai mươi 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
40 < 80 , 80 > 40
Hai nhóm thi đua nhau, nhóm học sinh chơi tiếp sức để hồn thành tập nhóm
Số 40 gồm chục đơn vị Số 70 gồm chục đơn vị Số 50 gồm chục đơn vị Số 80 gồm chục đơn vị Học sinh khoanh vào số Câu a: Số bé là: 20 Câu b: Số lớn là: 90 Học sinh viết
Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80
Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 101 : UÂT - UYÊT I.Mục tiêu:
- Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ luyện nói: Đất nước ta tuyệt đẹp -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
(7)1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần uât, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uât Lớp cài vần uât
GV nhận xét
HD đánh vần vần uât
+ Có uât, muốn có tiếng xuất ta làm nào? Cài tiếng xuất
GV nhận xét ghi bảng tiếng xuất Gọi phân tích tiếng xuất
GV hướng dẫn đánh vần tiếng xuất Dùng tranh giới thiệu từ “sản xuất”
+ Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng xuất, đọc trơn từ sản xuất Gọi đọc sơ đồ bảng
Hướng dẫn viết b/c uât xuất
*.Vần : vần uyêt (dạy tương tự ) So sánh vần uât uyêt
Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uyêt, duyệt binh GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Luật giao thông, nghệ thuật, băng tuyết, tuyệt đẹp
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : mùa xuân; N2 : kể chuyện
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
-u – â – tờ – uât
CN em, đọc trơn em, nhóm
-Thêm âm x đứng trước vần uât sắc âm â
Toàn lớp CN em
Xờ – uât – xuât – sắc – xuất
CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT -Tiếng xuất
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
-Giống : kết thúc t Khác : uyêt bắt đầu uyê em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
(8)3.Củng cố Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng:
Những đêm trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em trăng theo bước Như muốn chơi
Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên
GV nhận xét sửa sai 2.Luyện viết TV.
GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
uất sản xuất uyết duyệt binh
3.Luyện nói: Chủ đề: “Đất nước ta tuyệt đẹp”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đất nước ta tuyệt đẹp”
+ Nước ta có tên gì? Em nhận cảnh đẹp tranh ảnh em xem?
+ Em biết nước ta quê hương em có cảnh đẹp?
Giáo viên nhận xét luyện nói học sinh GV giáo dục TTTcảm
Đọc sách kết hợp bảng con.GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:
Tìm vần tiếp sức:
Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm tiếng có chứa
CN em, đồng
Vần uât, uyêt CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
Học sinh vào chữ theo lời đọc giáo viên Học sinh đọc câu có ngắt dấy phẩy, đọc liền câu có nghỉ dấu chấm (đọc đồng thanh, đọc cá nhân) Thi đọc đoạn nhóm (chú ý ngắt, nghỉ gặp dấu câu)
Học sinh nói theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tự nói theo chủ đề Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Toàn lớp
CN em
(9)vần vừa học Cách chơi:
Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng
GV nhận xét trị chơi
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
chơi trò chơi
Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi
Học sinh khác nhận xét
Tiết 4: ĐẠO ĐỨC
ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 2) I.Mục tiêu:
- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương
- Nêu lợi ích việc quy định
- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực - Phân biệt hành vi quy định sai quy định
II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Bìa tơng vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ
-Mơ hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
Học sinh tự liên hệ việc từ nhà đến trường nào?
Gọi học sinh nêu GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập
Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tranh tập để nối tranh đánh dấu + vào trống
Gọi học sinh trình bày trước lớp Giáo viên tổng kết:
Khuôn mặt tươi cười nối với tranh 1, 2, 3, ,6 người tranh quy định
Các bạn tranh 5, 7, thực sai
3 HS nêu tên học nêu cách từ nhà đến trường bảo đảm ATGT
Học sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại
Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh phân tích để nối điền dấu thích hợp vào trống theo quy định
Trình bày trước lớp ý kiến
(10)quy định ATGT, gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến tính mạng thân …
Khen em thực lại tranh 1, 2, 3, 4, , nhắc nhở em thực sai Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi tập 3:
Nội dung thảo luận:
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh tập cho biết:
+ Các bạn quy định? Những bại sai quy định? Vì sao?
+ Những bạn lịng đường gặp điều nguy hiểm gì?
+ Nếu thấ bạn thế, em nói với bạn?
+ Gọi học sinh trình bày ý kiến trước lớp GV kết luận:
Hai bạn vỉa hè quy định, ba bạn lòng đường sai quy định Đi lòng đường gây cản trở giao thơng, gây tai nạn nguy hiểm Nếu thấy bạn thế, em khuyên bảo bạn vĩa hè lịng đường sai quy định, nguy hiểm
Hoạt động 3: Tham gia trò chơi theo BT 5: Giáo viên yêu cầu học sinh xếp thành hàng vng góc với nhau, em đứng phần giao “ đường phố ” cầm hai đèn hiệu xanh đỏ Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi:
Khi bạn giơ tín hiệu em phải thực việc lại cho quy định theo tín hiệu Nhóm sang đường trước thắng Bạn sai đường bị trừ điểm
Nhận xét cơng bố kết nhóm thắng tuyên dương
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối
4.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau.
Thực quy định theo luật giao
Từng cặp học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hành trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh nói trước lớp Học sinh khác bổ sung
Học sinh đọc câu thơ cuối
(11)thông đường
THỨ TƯ Ngày soạn: 25/ 2/ 2010 Ngày giảng: 3/ 2010 Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác vươn thở , tay, chân, vặn , tồn thân thể dục phát triển chung
- Bước đầu biết cách thực động tác điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ lớp
II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mởđầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)
Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)
Múa hát tập thể (1 -> phút) 2.Phần bản:
+ Học động tác điều hoà:3 -> lần lần x nhịp
+ Giáo viên nêu động tác, sau làm mẫu giải thích cho học sinh tập bắt chứơc theo Từ lần đến lần 4: Giáo viên không làm làm mẫu, hô nhịp cho học sinh tập theo Chú ý: Động tác điều hoà cần thực với nhịp hơ chậm
+ Ơn tồn thể dục đãõ học: -> lần, động tác x nhịp
+ Giáo viên vừa làm mẫu, vừa hô nhịp cho học sinh tập theo
+ Nhắc học sinh thở sâu động tác vươn thở
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh tập động tác điều hoà
(12)+ Tập hợp hành dọc giống hàng điểm số Cho học sinh tập hợp điểm khác sân trường Các tổ trưởng cho tổ điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng báo cáo cho giáo viên
* Cho học sinh tập đếm số theo lớp từ em đến em cuối Tổ điểm số xong, đến tổ đếm tiếp hết + Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: – 4 phút
GV nêu trị chơi sau gọi học sinh nhắc lại cách chơi Tổ chức cho học sinh chơi thi đua nhóm
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh Đứng chỗ vỗ tay hát (1 phút)
Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút
GV HS hệ thống học Chơi trò múa hát tập thể (2 phút) 4.Nhận xét học.
Hướng dẫn nhà thực hành
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để điểm số từ em số đến em cuối lớp
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học
Tiết 2: TỐN
CỘNG CÁC SỐ TRỊN CHỤC I.Mục tiêu :
- Biết đặt tính, làm tính cộng số trịn chục, cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 90; giải tốn có phép cộng.B1, b2, b3
II.Đồ dùng dạy học:
-Các bó, bó có chục que tính thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học.
Gọi học sinh làm tập bảng 3,
Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài mới
Bài : Học sinh khoanh vào số Câu a: Số bé là: 20
(13)*Giới thiệu cách cộng số tròn chục:
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác que
tính:
Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 30 có chục đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc
Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính) xếp bó que tính
Gộp lại ta bó que tính que tính rời Viết cột chục cột đơn vị
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng
Đặt tính:
Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị
Viết dấu cộng (+)
30 Viết vạch ngang
20
Tính : tính từ phải sang trái 50
Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng 4.Thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu cộng số Cho học sinh làm b/c nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm nhẩm kết
20 + 30 ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy: 20 + 30 = 50 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc đề toán nêu tóm tắt tốn
+ Muốn tính hai thùng đựng
Học sinh thao tác que tính nêu 30 có chục đơn vị; 20 có chục đơn vị
Gộp lại ta 50 có chục đơn vị
Học sinh thực bảng cài bảng phép tính cộng 30 + 20 = 50
Nhắc lại quy trình cộng hai số trịn chục
Học sinh làm b/c nêu kết
50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 90 20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90 học sinh đọc đề tốn, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng
Tóm tắt: Thùng Thứ
gói bánh
Thùng Thứ hai gói bánh
Cả hai thùng gói bánh
-Ta lấy số gói bánh thùng thứ cộng với số gói bánh thùng thứ hai
(14)bánh ta làm nào?
Cho học sinh tự giải vào nêu kết
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh)
số: 50 gói bánh
Học sinh nêu lại cách cộng hai số trịn chục, đặt tính cộng 70 + 20
Tiết 3-4: HỌC VẦN
BÀI 102: UYNH - UYCH I.Mục tiêu:
- Đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch; từ cà câu ứng dụng - Viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã huỵch
- Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ luyện nói: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang -Bộ ghép vần GV học sinh
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng
Gọi học sinh số tiếng, từ theo ý giáo viên có đọc để tránh học sinh đọc vẹt đọc
Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu vần uynh, ghi bảng Gọi HS phân tích vần uynh Lớp cài vần uynh
GV nhận xét
HD đánh vần vần uynh
+ Có uynh, muốn có tiếng huynh ta làm nào?
Cài tiếng huynh
GV nhận xét ghi bảng tiếng huynh Gọi phân tích tiếng huynh
GV hướng dẫn đánh vần tiếng huynh
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : tuyệt đối ; N2 : tâm
HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài
u – y – nh – uynh
CN em, đọc trơn em, nhóm -Thêm âm h đứng trước vần uynh Toàn lớp
CN em
Hờ – uynh – huynh
(15)Dùng tranh giới thiệu từ “phụ huynh” + Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng huynh, đọc trơn từ phụ huynh
Gọi đọc sơ đồ bảng Hướng dẫn viết b/c uynh huynh
*Vần : vần uych (dạy tương tự ) + So sánh vần uynh uych Đọc lại cột vần
Gọi học sinh đọc toàn bảng
Hướng dẫn viết bảng con: uych, ngã huỵch GV nhận xét sửa sai
Đọc từ ứng dụng
Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng
Luýnh quýnh, khuỳnh tay, huỳnh huỵch, uỳnh uỵch
Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ
Đọc sơ đồ
Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố
Hỏi vần học Đọc
Tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc trơn vần, tiếng, từ lộn xộn
Luyện đọc câu đoạn ứng dụng: GT tranh minh hoạ rút câu đoạn ghi bảng:
Thứ năm vừa qua, lớp em tổ chức lao động trồng Cây giống bác phụ huynh đưa từ vườn ươm
GV nhận xét sửa sai
2.Luyện viết TV.
-Tiếng huynh
CN em, đọc trơn em, nhóm CN em
Giống : bắt đầu âm uy Khác : uych kết thúc ch em
1 em
Toàn lớp viết
Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em
CN em
CN em, đồng Vần uynh, uych CN em
Đại diện nhóm
CN -> em, lớp đồng
HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn câu, đọc liền câu, đọc đoạn có nghỉ cuối câu (đọc đồng thanh, đọc cá nhân)
(16)GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết
uynh phụ huynh uych ngã huỵch
3.Luyện nói: Chủ đề: “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”
GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang”
+ Tên loại đèn gì? + Nhà em có loại đèn gì? + Nó dùng để thắp sáng?
+ Khi muốn cho đèn sáng không sáng em phải làm gì?
+ Khi khơng cần dùng đèn có nên để đèn sáng khơng? Vì sao?
GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần
GV Nhận xét cho điểm 4.Củng cố : Gọi đọc bài.
5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
- Lớp viết
Học sinh làm việc nhóm nhỏ em, nói cho nghe nội dung câu hỏi giáo viên đưa tự nói theo chủ đề theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh khác nhận xét
HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe
Toàn lớp
CN em
THỨ NĂM Ngày soạn: 25/ 2/ 2010 Ngày giảng: 4/ 2010 Tiết 1: TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
- Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số trịn chục; bước đầu biết tính chất phép cộng; biết giải tốn có phép cộng.B1, b2(a), b3, b4
II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học.
Gọi học sinh lên bảng làm tập số tính nhẩm tốn số
Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ
Học sinh nêu
2 học sinh làm, em làm cột
(17)2.Bài :
* Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Hỏi học sinh cách thực dạng toán Nhận xét học sinh làm tập
Bài 2a Gọi nêu yêu cầu bài: Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc đề tốn
Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt tốn + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn u cầu gì?
+ Muốn tìm tìm hai bạn hái hoa ta làm nào?
- Gv chấm chữa
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Tổ chức cho em thi đua theo tổ nhóm
4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau
Học sinh nêu: Viết số cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị
Học sinh làm bảng tập Học sinh tính nhẩm nêu kết Đọc đề tốn tóm tắt
Lan hái bơng hoa Mai hái hoa
Cả hai bạn hái : ? hoa
- Số hoa Lan hái cộng số hoa Mai hái
Giải
Cả hai bạn hái là:
20 + 10 = 30 (bông hoa) Đáp số: 30 hoa Học sinh tự nêu cách làm làm
Mẫu
Thi đua theo hai nhóm hai bảng phụ
Học sinh khác cổ động cho nhóm thắng
Học sinh nêu nội dung Tiết 2-3: HỌC VẦN
BÀI 103: ÔN TẬP I.Mục tiêu
(18)- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Truyện kể không hết.
II.Đồ dùng dạy học: -Bảng ôn tập SGK
-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập gọi học sinh đọc to vần dòng Giáo viên đính bảng ơn tập kẻ sẵn lên bảng lớp
3.Ôn tập vần vừa học:
a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học
GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự)
b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học
Gọi học sinh đọc vần vừa ghép
a) Đọc từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: uỷ ban, hoà thuận, luyện tập (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh
GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)
d.Tập viết từ ứng dụng:
GV hướng dẫn học sinh viết từ: hồ thuận, luyện tập
hịa thuận luyện tập
Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…
Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em
N1 : phụ huynh; N2 : ngã huỵch
Học sinh kiểm tra đối chiếu bổ sung cho đầy đủ bảng ôn tập
Học sinh đọc em
Học sinh theo yêu cầu GV 10 em
Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét
Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc
- Tồn lớp viết
(19)GV nhận xét sửa sai Gọi đọc tồn bảng ơn 4.Củng cố
Hỏi vần ơn
Đọc bài, tìm tiếng mang vần học NX tiết
Tiết 2 1.Luyện đọc
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn
Cho học sinh chơi trị chơi: Tìm từ có chứa vần vừa ôn để mở rộng vốn từ cho em Chia lớp thành nhóm, nhóm phải tìm đủ từ có chứa 10 vần ơn, số lượng cho từ khơng hạn chế, viết từ tìm vào phiếu trắng Thời gian cho trò chơi phút Hết thời gian nhóm ghi nhiều từ theo u cầu nhóm thắng
Giáo viên chốt lại danh sách vần vừa ôn Luyện đọc trơn đoạn thơ bài:
Sông nâng thuyền Lao hối hả
Lưới tung tròn Khoang đầy cá Gió lên rồi Cánh buồm ơi.
Giáo viên đọc mẫu đoạn
Quan sát học sinh đọc giúp đỡ học sinh yếu
GV nhận xét sửa sai 2.Luyện viết TV.
GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết
hòa thuận luyện tập 3.Kể chuyện: Truyện kể không hết. GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Truyện kể không hết
GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh
Vài học sinh đọc lại ôn bảng
Cá nhân ->10 em
Các nhóm tìm viết vào phiếu trắng từ có chứa vần vừa ơn theo hướng dẫn giáo viên
Vỗ tay hoan nghênh nhóm thắng
Học sinh đọc lại vần vừa ôn
Tìm tiếng đoạn chứa vần vừa ơn HS luyện đọc theo cặp, đọc dòng thơ, đọc đoạn thơ có nghỉ cuối dịng thơ
Đọc đồng đoạn
Đọc tiếp nối nhóm: bàn đọc đến dịng thơ sau nhóm đọc đoạn thơ
Học sinh lắng nghe giáo viên kể
Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV
Học sinh khác nhận xét
(20)GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh
Ý nghĩa câu chuyện: Mưu trí, thơng minh người nơng dân làm cho nhà vua thua học cho người quan to hay lệnh kỳ quặc để hành hạ dân lành
5.Củng cố dặn dò : Gọi đọc
Nhận xét tiết học: Tuyên dương
Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học
Học sinh đọc vài em
CN em
Tiết 4: MĨ THUẬT
BÀI : VẼ CÂY , VẼ NHÀ I.Mục tiêu :
- HS nhận biết số loại hình dáng màu sắc - Biết cách vẽ đơn giản
- Vẽ hình vẽ màu theo ý thích
- HS khá, giỏi: Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh II.Đồ dùng dạy học:
-Trang ảnh số
-Hình vẽ minh hoạ số nhà
-Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu
Giới thiệu hình ảnh nhà:
Giới thiệu cho học sinh xem số hình ảnh nhà gợi ý để học sinh quan sát nhận xét:
a Cây.
+ Lá, vòm lá, tán (màu xanh, màu vàng) + Thân cây, cành (màu nâu hay đen) b Ngôi nhà.
+ Mái nhà (hình thang hay hình tam giác) + Tường nhà, cửa sổ, cửa vào
Vở tập vẽ, tẩy, chì…
(21)+ Giới thiệu thêm số tranh ảnh phong cảnh có , nhà, đường, ao cá …
Hướng dẫn học sinh vẽ nhà:
Giáo viên giới thiệu hình minh họa hướng dẫn học sinh cách vẽ nhà
Vẽ cây: nên vẽ thân cành trước vòm sau Vẽ nhà: nên vẽ mái nhà trước, tường cửa sau
3.Học sinh thực hành
Giáo viên gợi ý học sinh vẽ vừa tờ giấy, không vẽ to hay nhỏ so với khuôn khổ tờ giấy Vẽ thêm hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động
Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh yếu giúp em hoàn thành vẽ lớp
4.Nhận xét đánh giá:
Thu chấm số em, hướng dẫn em nhận xét vẽ về:
+ Hình vẽ cách xếp hình vẽ + Cách vẽ màu
5.Dặn dò: Quan sát cảnh vật xung quanh nơi hình dáng, màu sắc
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh vẽ nhà theo ý thích
Ngơi nhà em
Học sinh tham gia giáo viên nhận xét bạn, theo hướng dẫn giáo viên
Nhắc lại cách vẽ cây, vẽ nhà
Vỗ tay tuyên dương bạn vẽ đẹp
THỨ SÁU Ngày soạn: 25/ 2/ 2010 Ngày giảng: 5/ 2010 Tiết 1: TỐN
TRỪ CÁC SỐ TRỊN CHỤC I.Mục tiêu :
- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục; biết giải tốn có lời văn.B1, b2, b3
II.Đồ dùng dạy học:
-Các bó, bó có chục que tính thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên học.
Gọi học sinh làm tập bảng Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :
Bài : Gọi học sinh lên nối, học sinh nối hai phép tính với kết quả,
(22)* Giới thiệu cách trừ hai số tròn chục:
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác que
tính:
Hướng dẫn học sinh lấy 50 que tính (5 bó que tính) Sử dụng que tính để nhận biết: 50 có chục đơn vị (viết cột chục, viết cột đơn vị) theo cột dọc
Tiến hành tách 20 que tính (2 bó que tính) Giúp học sinh viết 20 số 50 cho số hàng thẳng cột
Số que tính cịn lại sau tách bó chục Viết hàng chục hàng đơn vị (viết vạch ngang)
Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ
Đặt tính:
Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị
Viết dấu trừ (-)
50 Viết vạch ngang
20
Tính : tính từ phải sang trái 30
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ 3.Thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính viết số thẳng cột, đặt dấu trừ số
Cho học sinh làm b/c nêu kết Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm nhẩm kết
50 - 30 ta nhẩm: chục - chục = chục Vậy: 50 - 30 = 20 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc đề tốn nêu tóm tắt tốn
Học sinh thao tác que tính nêu 50 có chục đơn vị; 20 có chục đơn vị
Giáo viên giúp học sinh tách 50 thành chục đơn vị; 20 thành chục đơn v; đặt thẳng cột với
Sau tách ta chục đơn vị
Học sinh thực bảng cài bảng phép tính trừ 50 - 20 = 30
Nhắc lại quy trình trừ hai số trịn chục
Học sinh làm b/c nêu kết
40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30
90 - 10 = 80 , 50 - 50 =
2 học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng
Tóm tắt: Có
: 30 kẹo Cho thêm
(23)+ Muốn tính An có tất kẹo ta làm nào?
Cho học sinh tự giải vào gv chấm chữa
4.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
-Ta lấy số kẹo An có cộng với số kẹo cho thêm
Giải
Số kẹo An có tất là: 30 + 10 = 40 (cái kẹo)
số: 40 kẹo
Học sinh nêu lại cách trừ hai số trịn chục, đặt tính trừ 70 - 60
Tiết 2: TẬP VIẾT
HỒ BÌNH- QUẢ XỒI- HÍ HỐY – KHOẺ KHOẮN ÁO CHOÀNG- KẾ HOẠCH
I.Mục tiêu :
- Viết chữ: hồ bình, hí hốy, khoẻ khoắn, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập hai
- HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 20, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ. Gọi HS lên bảng viết
Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết
hịa bình hý hốy xồi
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
1HS nêu tên viết tuần trước
3 học sinh lên bảng viết: sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn
Lớp viết bảng con: áo choàng, kế hoạch, khoanh tay
Chấm tổ
HS nêu tựa
HS theo dõi bảng lớp
HS tự phân tích
(24)HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết
GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới.
dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết
HS nêu
Tiết 3: TẬP VIẾT
TÀU THUỶ- TRĂNG KHUYA- TUẦN LỄ- HUÂN CHƯƠNG LỜI KHUYÊN – NGHỆ THUẬT –TUYỆT ĐẸP
I.Mục tiêu :
- Viết chữ: tàu thuỷ, trăng khuya, tuần lễ, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập hai
- HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 21, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ. Gọi HS lên bảng viết
Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu
GV hướng dẫn học sinh quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết
1HS nêu tên viết tuần trước
3 học sinh lên bảng viết: sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn
Lớp viết bảng con: áo chồng, kế hoạch, khoanh tay
Chấm tổ
HS nêu tựa
(25)tàu thủy tuần lễ chim khuyên
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
HS viết bảng
GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết
GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết
Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em
Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới.
Tàu thuỷ, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp
HS tự phân tích
Học sinh nêu : Các chữ viết cao dòng kẽ là: h, l, k Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y Các chữ cao dòng kẻ là: đ, p (kể nét kéo xuống); dòng kẻ là: t Còn lại nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết
HS nêu: Tàu thuỷ, ,tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp
- -Tiết 4: THỦ CƠNG
CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT(tiết 1) I.Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật
- Kẻ, cắt dán hình chữ nhật Có thể kẻ được, cắt hình chữ nhật theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng
- Với HS khéo tay:
- Kẻ cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách Đường cắt thẳng, Hình dán phẳng
- Có thể kẻ, cắt thêm hình chữ nhật có kích thước khác II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán tờ giấy trắn có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu
Hát
(26)cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới: Giới thiệu
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát
và nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình chữ nhật mẫu (H1)
+ Hình chữ nhật có cạnh? + Độ dài cạnh nào?
Giáo viên: Như hình chữ nhật có hai cạnh dài hai cạnh ngắn bằng nhau.
Giáo viên hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình chữ nhật ABCD
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời
hình chữ nhật dán Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA hình chữ nhật
+ Bơi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng
+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình chữ nhật
viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát hình chữ nhật H1
A B
D C
Hình - Hình chữ nhật có cạnh
- Hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo
A B
D C
(27)+ Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật giấy có kẻ ly
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình chữ nhật
- -Tiết 5: Hoạt động tập thể:
Sinh hoạt sao I.Nội dung sinh hoạt:
-Ôn chủ điểm tháng năm học
- Học chương trình rèn luyện đội viên : câu cịn lại - Triển khai sinh hoạt
II.Tiến hành sinh hoạt: 1.Ổn định lớp
-Lớp sân tập hợp
- Gv nêu nội dung buổi sinh hoạt
2.Ôn chủ điểm tháng chủ đề năm học Học chương trình rèn luyện đội
4.Triển khai sinh hoạt
- Cho triển khai bước shoạt III.Nhận xét,dặn dò
