Đang tải... (xem toàn văn)
+ Nguyên nhân gây ra phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa không hoàn toàn là do cấu tạo của phân tử anken có liên kết .. + Nội dung quy tắc Mac-cop-nhi-cop.[r]
(1)Trường thực tập sư phạm: THPT LÊ HỒNG PHONG GVHD chun mơn: ĐẶNG VĂN HỒN
Người soạn: DƯƠNG THỊ LAN HUỆ Ngày soạn: 10/2/2017
Tiết: 42
GIÁO ÁN THỰC TẬP Bài 29: ANKEN (Tiết 2)
I – Mục tiêu dạy 1 Kiến thức
- Học sinh biết :
+ Các phản ứng hóa học từ cấu tạo anken
+ Phương pháp điều chế anken phịng thí nghiệm công nghiệp, ứng dụng + Cách phân biệt anken với ankan phương pháp hóa học
- Học sinh hiểu :
+ Nguyên nhân gây phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi hóa khơng hồn tồn cấu tạo phân tử anken có liên kết
+ Nội dung quy tắc Mac-cop-nhi-cop
Tính chất hố học anken
+ Phản ứng cộng đặc trưng(cộng hidro, cộng halogen, cộng HX theo quy tắc Mac-côp-nhi-cop) + Phản ứng trùng hợp
(2)2 Kĩ năng
Viết phương trình hố học số phản ứng cộng, phản ứng trùng hợp, phản ứng oxi
hóa cụ thể
Quan sát, nhận biết tượng viết phương trình hóa học
3 Tình cảm, thái độ
Anken sản phẩm trùng hợp có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất Vì vậy, giúp học sinh thấy tầm quan trọng việc nghiên cứu anken, từ tạo cho học sinh niềm hứng thú học tập, tìm tịi sáng tạo để chiếm lĩnh tri thức
II – Chuẩn bị - Giáo viên:
+ Máy tính, máy chiếu
+ Video phản ứng khí etilen dung dịch brom, phản ứng cháy khí etilen, phản ứng khí etilen dung dịch KMnO4, phản ứng điều chế khí etilen
- Học sinh: ơn tập kiến thức ankan đọc trước anken III – Phương pháp
- Sử dụng phương pháp đàm thoại tái kiến thức học, phương pháp quan sát thí nghiệm, phương pháp nêu giải vấn đề
IV – Tiến trình dạy
1 Ổn định trật tự lớp, kiểm tra sĩ số.
2 Kiểm tra cũ: Mở máy tính chiếu ba tập có sẵn lên hình cho học sinh quan sát làm
3 Nội dung mới.
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1:
Giáo viên chiếu mơ hình phân tử etilen
H H C=C H H
III – Tính chất hóa học
(3)Yêu cầu học sinh rút nhận xét cấu tạo anken
Hoạt động 2:
GV rút kết luận: anken có liên kết
kém bền nên dễ bị phân cắt (trung tâm
phản ứng), gây nên tính chất hóa học đặc trưng: dễ dàng tham gia phản ứng cộng tạo thành hợp chất no tương ứng
Hoạt động 3: GV yêu cầu HS:
- Nhắc lại khái niệm phản ứng cộng - Viết ptpu etilen H2
- Viết pt tổng quát anken cộng H2
- Nêu sản phẩm phản ứng cộng H2
Hoạt động 4:
Các em quan sát video phản ứng khí etilen dung dịch brom, nêu tượng giải thích
KL: Anken làm màu dung dịch brom
Phản ứng dùng để nhận biết anken.
Hoạt động 5:
GV cho HS nghiên cứu SGK, yêu cầu HS giải vấn đề sau:
- Viết phương trình hóa học etilen, propilen với HBr
- Xác định bậc C
- So sánh sản phẩm hai phản ứng, giải thích
Các tác nhân phản ứng cộng: - H2, halogen (X2), HX (X: halogen)
1 Phản ứng cộng
a) Cộng hidro (hidro hóa)
- Phản ứng cộng phản ứng phân tử hợp chất hữu kết hợp với phân tử khác tạo thành phân tử hợp chất
CH2=CH2 + H2 CH3-CH3
- Phản ứng tổng quát: CnH2n + H2
,o Ni t
CnH2n+2
- Sản phẩm thu anken
b) Cộng halogen (phản ứng halogen hóa) - HS quan sát nhận xét:
Dung dịch brom bị nhạt màu dần etilen phản ứng với Br2
CH2=CH2 + Br2 BrCH2- CH2Br (Nâu đỏ) 1,2-đibrometan
(Không màu) CnH2n + Br2 CnH2nBr2
c) Cộng HX (X: OH, Cl, Br…) - Phương trình hóa học:
CH2=CH2 + HBr CH3-CH2Br
CH3 CH CH2 + HBr
CH3 CH2 CH2Br
CH3 CH CH3
(4)- Trong sản phẩm sản phẩm sản phẩm chính?
=> Rút qui tắc Mac-côp-nhi-côp:
Trong phản ứng cộng HX vào liên kết đơi, ngun tử H (hay phần mang điện tích dương) chủ yếu cộng vào nguyên tử cacbon bậc thấp (có nhiều H hơn), cịn ngun tử hay nhóm ngun tử X (phần mang điện tích âm) cộng vào nguyên tử cacbon bậc cao (có H hơn)
- Tương tự, u cầu HS viết phương trình hóa học 2-metylpropen với nước (nêu sản phẩm chính, sản phẩm phụ)
Hoạt động 6:
- Anken có khả tham gia phản ứng cộng hợp liên tiếp tạo thành phân tử mạch dài có phân tử khối lớn - Các em nghiên cứu sách giáo khoa cho cô biết:
+ Phương trình phản ứng trùng hợp etilen + Nêu ý nghĩa đại lượng
+ Từ rút khái niệm phản ứng trùng hợp, cách gọi tên
- Tương tự, yêu cầu HS viết phương trình phản ứng trùng hợp propen but-2-en
Hoạt động 7:
- Cho học sinh nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Sản phẩm tạo thành
+ Viết phương trình phản ứng, nhận xét tương quan số mol CO2 số mol H2O
=> PTTQ:
o
t
n n 2
3n
C H O nCO nH O
2
số mol CO2 = số mol H2O
Hoạt động 8:
- Nhận xét:
+ Phản ứng etilen với HBr cho sản phẩm
+ Phản ứng propilen với HBr cho hai sản phẩm: 1-brompropan sản phẩm phụ
2-brompropan sản phẩm
- HS phát biểu qui tắc Mac-cơp-nhi-cơp
- HS viết phương trình hóa học cộng nước vào 2-metylpropen
2 Phản ứng trùng hợp:
- HS nghiên cứu sách giáo khoa trả lời:
nCH2=CH2 ⃗t
o, P, xt
[-CH2–CH2-]n
etilen Polietilen
- Phân tử CH2=CH2 gọi monome, -CH2–CH2- gọi
là mắt xích polime, n hệ số trùng hợp
- Phản ứng trùng hợp trình kết hợp liên tiếp nhiều phân tử nhỏ giống tương tự tạo thành phân tử lớn gọi polime - Tên polime = poli + tên monome
- HS lên bảng viết PTHH 3 Phản ứng oxi hoá: a) Oxi hố hồn tồn:
- HS quan sát rút nhận xét:
+ Sản phẩm tạo thành khí CO2 nước
+ Phương trình phản ứng:
C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O Nhận xét: nCO2 nH O2
(5)Cho HS xem video: thí nghiệm sục khí etilen vào dung dịch KMnO4 yêu cầu HS:
- Nêu tượng
- Giải thích
- Ứng dụng phản ứng Lưu ý : nên dùng KMnO4 loãng
- GV viết PTHH, hướng dẫn HS cân theo phương pháp thăng electron
HS quan sát tượng nhận xét:
- Thuốc tím dần bị màu, xuất kết tủa nâu đen
- Do etilen phản ứng với dung dịch KMnO4 làm cho
nồng độ KMnO4 giảm, màu tím bị nhạt, sinh
MnO2 kết tủa màu nâu đen
3CH2= CH2 + 2KMnO4 + 4H2O + 2MnO3CH2 CH2 2 +2 KOH
OH OH
- Phản ứng dùng để phân biệt anken với ankan
Hoạt động 9:
- GV giới thiệu phương pháp điều chế anken
- GV cho HS nghiên cứu SGK điều chế etilen phịng thí nghiệm: Etilen điều chế từ ancol etylic theo phương trình: C2H5OH CH2=CH2+H2O
IV – Điều chế
1 Trong phịng thí nghiệm HS quan sát ghi 2.Trong công nghiệp
Anken điều chế từ ankan CnH2n+2 ⃗t
o, P , xt
CnH2n + H2
Hoạt động 10:
- GV sưu tầm mẫu vật, tranh ảnh, ứng dụng anken chiếu lên hình cho HS quan sát, yêu cầu HS khái quát hóa ứng dụng anken
V – Ứng dụng
HS tìm hiểu ứng dụng anken
- Nguyên liệu cho tổng hợp hóa học: keo dán, axit hữu
- Tổng hợp polime: PVC, PVA, PE - Làm dung môi
4 Củng cố kiến thức
- Chiếu tập lên hình cho HS quan sát thảo luận
- Vận dụng kiến thức vừa học làm tập 3, 4, 5, SGK trang 132 5 Dặn dò
- Học cũ
2 4,170o
H SO C
(6)- Chuẩn bị mới:
+ Đọc trước 30: Ankađien Gạch kiến thức quan trọng + Ankađien gì?
+ Trình bày tính chất hóa học buta–1,3–đien isopren?
GVHD Sinh viên
