Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của năng động, sáng tạo.. Thái độ: HS biết rèn luyện tính năng động, sáng tạo ở mọi nơi, mọi việc.[r]
(1)TIẾT 10: Bài NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( tiết 1)
Ngày soạn: 9/11/09 Ngày dạy: 10/11/09
A Mc tiờu bi hc:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu động, sáng tạo,
2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu động, sáng tạo
3 Thái độ: HS biết rèn luyện tính động, sáng tạo nơi, việc B Phương pháp:
Kích thích tư duy, giải vấn đề, thảo luận nhóm C Chuẩn bị GV HS:
1.GV: Sách GV, SGK lớp 9, tình gdcd 9… 2.HS: Đọc trả lời câu hỏi phần ĐVĐ
D Tiến trình lên lớp: I.Ổn định tổ chức:( phút) II.Bài cũ:( phút)
Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra III Bài mới:
1 Đặt vấn đề:( phút) GV xã hơị có người bình thường làm nên việc phi thường, kì tích thời đại KHKT
- Anh nơng dân Nguyễn Đức Tâm ( lâm đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay, anh không học lớp kĩ thuật
- Bác Nguyễn Cẩm Lũy di chuyển ngơi nhà, đa… Bác mạnh danh thần đèn Anh Hồng Văn Mỵ ( Q Bình) Mắt mù tâm sáng…; Bác Bùi Văn Lời(ĐLạt) Ghép thành cơng hoa Quỳnh….Những việc làm thể đức tính gì?
*HĐ1:( 11 phút) HD học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề
GV: Gọi HS đọc truyện: “ Nhà bác học Ê-đi- xơn” “Lê Thái Hoàng, HS năng động sáng tạo”
Gv: Ê- đi- xơn làm để giải khó khăn?
HS: Để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ, Ê- đi- xơn nghĩ cách đặt gương xa giường mẹ nến, đèn dầu trước gương rồi điều chỉnh vị trí làm cho ánh sáng tập trung lại chỗ để thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ mình.
Gv: Kể thêm vài giai thoại Ê- đi-xơn
Gv: Thái Hồng có cách học nào?
HS: Tìm tịi, nghiên cứu để tìm cách giải tốn mới hơn, nhanh hơn.
- Đến thư viện tìm đề thi tốn quốc tế, dịch sang tiếng Việt để làm.
(2)mới thơi.
Gv: Em có nhận xét việc làm người câu chuyện nói trên?
Gv: Theo em, việc làm đem lại thành cho Ê- đi- xơn Lê Thái Hoàng?
HS: Mang lại vinh quang cho họ ( người cứu sống mẹ, trở thành nhà bác học; người đạt huy chương đồng, vàng kỳ thi giải toán quốc tế.)
*HĐ2: ( 10 phút) HD h/s tìm hiểu ND học
Gv: Qua tìm hiểu việc làm nhân vật trên, em cho biết, động? Thế sáng tạo?
* Thảo luận nhóm;
- Nêu biểu người có tính động, sáng tạo trái lại?
+ N1: Trong lao động + N2: Trong học tập + N3: Sinh hoạt hàng ngày
(Trái lại: Thụ động, máy móc, rập khn làm theo điều hướng dẫn), muốn lặp lại, bắt chước, không giám thay đổi có sẵn; cúng nhắc, ngại thay đổi môi trường.)
* HĐ 3: (10 phút)Luyện tập.
Gv: Kể vài gương động sáng tạo đem lại kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nước? Gv: HD học sinh làm tập 1,2,3 sgk/30
1 Khái niệm:
Năng động là: tích cực, chủ động, giám nghĩ giám làm
Sáng tạo : Là say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải mà khơng bị gị bó, phụ thuộc vào có
* Năng động sáng tạo có nhiều biểu hiện khác sống:
+ Trong học tập:thể p/pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát
+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm
+ Trong sống ngày: lạc quan, tin tưởng, vượt khó, vượt khổ, có lịng tin, kiên trì, nhẫn nại
IV.Củng cố( phút):
- GV hệ thống lại ND học
V Dặn dò( phút):
- Học