Kĩ năng: Vận dụng các công thức: suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn ghép để giải được các loại bài tậpb. Địa chỉ tích hợp: Phần III cách sử dụng, bảo quản và xử lí pi[r]
(1)Tiết 19 – Bài 10: GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức:
- Nhận biết loại nguồn nối tiếp, song song
- Tính suất điện động điện trở loại nguồn ghép Về kĩ năng:
a Kĩ năng: Vận dụng công thức: suất điện động điện trở loại nguồn ghép để giải loại tập
b Các lực thành phần: - Kiến thức: K1, K3, K4, KII - Phương Pháp: P3, P8, P9, PII - Trao đổi thông tin: X5, X7, X8 - Cá thể: C1, C5, C6
3 Thái độ: Có tinh thần say mê tìm hiểu, nghiên cứu,
4 Địa tích hợp: Phần III cách sử dụng, bảo quản xử lí pin ( acquy) khơng dùng
II CHUẨN BỊ: Giáo viên:
- Tám pin có suất điện động 1,5V
- Bốn vơn kế có giới hạn đo 10V có độ chia nhỏ 0,2V, dây nối điện - Phiếu học tập 1,
2 Học sinh: Ôn lại kiến thức học có liên quan chuẩn bị trước 10 III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
Hoạt động (7 phút):
Ổn định lớp: Giữ lớp học ổn định kiểm tra sĩ số học sinh
2 Kiểm tra cũ: học sinh trả lời học sinh nhận xét GV kết luận
Câu hỏi 1: Em viết hệ thức định luật Ôm đoạn mạch tồn mạch?
Câu hỏi 2: Nguồn điện có tác dụng gì? nêu đại lương đặc trưng nguồn điện? Kể tên nguồn điện chiều thường gặp?
Đặt vấn đề: Như biết, vùng mà điện lưới chưa đến để có điện chiếu sáng người ta phải sử dụng nguồn khơng đổi acquy có điện áp khoảng 12V để chiếu sáng hay nơi nguy hiểm lị sưởi có điện áp cao người ta phải thay nguồn cỡ 12V để sử dụng an toàn Hoặc thực tế có số thiết bị sử dụng điện mà với nguồn điện khơng sử dụng nên người ta phải ghép nhiều nguồn điện laị với nhau, ví dụ như: đèn pin, hay loa cầm tay này, Vậy người ta phải ghép nào? Đó vấn đề mà cần giải tiết hôm
(2)Năng lực cần đạt
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
X8: học sinh làm việc theo nhóm K1: Nêu cách ghép P8: X5: Viết biểu thức P9, X7: biện luận tính xác thí nghiệm
Hướng dẫn học sinh phân tích viết biểu thức tính hiệu điện hai đầu loại đoạn mạch
Giới thiệu nguồn ghép nối tiếp ghép song song hình ảnh
Phát phiếu học tập
K1: Nêu cách ghép hai loại trên? X5, K3: Viết biểu thức tính suất điện động điện trở bộ? KII, PII: Với nguồn giống ghép nối tiếp? K4: Vận dụng để giải tập phiếu học tập Nhận xét, sữa chữa làm rút kết luận
Tiếp thu, ghi nhớ ghi vào nháp
Nhận biết nguồn ghép nối tiếp ghép song song
Về theo nhóm làm việc phiếu học tập
Nêu hai loại ghép
Ghép nối tiếp
1 2; b
b r r r
Và
1 2; b
b
r
r Ghép song song
; b
b n r nr
Giải tập PHT
6 ; b 1,5
b V r
Các nhóm trình bày làm, nhận xét Tiếp thu ghi nhớ
I Đoạn mạch chứa nguồn điện
( Đọc thêm)
II Ghép nguồn thành Bộ nguồn ghép nối tiếp: Bộ nguồn ghép nối tiếp nguồn cực âm nguồn trước nối với cực dương nguồn tiếp sau thành dãy liên tiếp
1 n
rb = r1 + r2 + … + rn
Trường hợp nguồn giống nhau:
; b
b n r nr
b Bộ nguồn ghép song song: (các nguồn giống nhau)
(3)P1: viết hai hệ thức
Hãy viết hệ thức định luật Ơm tồn mạch có nguồn điện có nhiều nguồn điện?
n I
r
R
b n b I
R r
; b
b
r n
r
3 Bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng: (đọc thêm)
Hoạt động (10 phút): cách sử dụng, bảo quản xử lí pin ( acquy) khơng dùng Năng lực
cần đạt Hoạt động giáoviên Hoạt động họcsinh Nội dung X8
K4 P3 C6
Phát phiếu học tập Sữa chữa, nhận xét rút kết luận
Tập hợp lại nhóm làm việc PHT Các nhóm trình bày nhân xét
III Cách sử dụng, bảo quản xử lí pin ( acquy) khơng dùng
1 Cách sử dụng bảo quản: Xử lí pin (acquy) khơng cịn dùng:
Hoạt động (8 phút): Củng cố, tập vận dụng giao nhiệm vụ nhà
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức học
Hướng dẫn làm tập củng cố
Giới thiệu sơ qua nguồn ghép xung đối nguồn ghép hỗn hợp đối xứng
Yêu cầu học sinh nhà làm tập sgk sbt
Tóm tắt kiến thức Làm tập củng cố
Tiếp thu, ghi nhớ vào nháp Ghi tập nhà
IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Nhóm nhóm 3)
(4)Bộ nguồn ghép nối tiếp nguồn ……… ….của nguồn trước nối với ……… … nguồn tiếp sau thành dãy liên tiếp
A cực âm, cực dương B suất điện động, cực dương C điện trở trong, cực âm D điện trở trong, suất điện động Đo suất điện động nguồn, ghi kết vào bảng
3 Tiến hành nối nguồn thành nguồn ghép nối tiếp đo suất điện động nguồn
Bảng ghi kết cho nguồn mắc nối tiếp: Nguồn
1
2 b
Kết quả(V)
4 Viết biểu thức tính suất điện động nguồn nói ?
……… ……… Viết biểu thức tính điện trở nguồn nói ? ?
……… ……… Vận dụng giải tập sau :
Một nguồn điện gồm acquy giống nhau, acquy có suất điện động 2V điện trở r 1 mắc hình vẽ Tính suất điện động điện trở nguồn
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Nhận xét phép tính trên( biểu thức)
……… ……… ………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 (Nhóm nhóm 4)
1 Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống
A
(5)Bộ nguồn mắc song song nguồn ……… nguồn nối với điểm
A cực âm B cực tên C điện trở D cực dương Đo suất điện động nguồn, ghi kết vào bảng
3 Tiến hành nối nguồn thành nguồn ghép song song đo suất điện động nguồn
Bảng ghi kết cho nguồn mắc song song: Nguồn
1
2 b
Kết quả(V)
4 Viết biểu thức tính suất điện động nguồn nói ?
……… ……… Viết biểu thức tính điện trở nguồn nói ? ?
……… ……… Vận dụng giải tập sau :
Một nguồn điện gồm acquy giống nhau, acquy có suất điện động 2V điện trở r 1 mắc hình vẽ Tính suất điện động điện trở nguồn
……… ……… ……… ……… ……… ……… Nhận xét phép tính trên( biểu thức)
……… ……… ……… ………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 (4 nhóm)
1 Nên hay khơng nên ghép pin cũ pin lại với ? Vì ?
A
(6)……… ……… ……… ………
2 Cách sử dụng bảo quản pin, acquy cách ?
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
3 Khi pin, acquy bị hỏng khơng cịn sử dụng ta nên làm gi ?