Ở cấp học trước, các em đã được tiếp xúc, tìm hiểu khá nhiều tác phẩm VHVN nổi tiếng xưa nay.Trong chương trình Ngữ Văn THPT, các em lại tiếp tục được tìm hiểu về bức tranh nền VH nước n[r]
(1)Ngày soạn: 12/8/2018 Tiết:1,2 TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM I.Mục tiêu học:
1.Kiến thức : Hiểu nét lớn VHVN phương diện: phận hợp thành, trình phát triển (thời kì từ kỉ X- XIX)
2.Kĩ năng : Biết vận dụng tri thức để đọc hiểu tác phẩm văn học dân gian, văn học trung đại để làm nghị luận văn học
3.Thái độ : Bồi dưỡng niềm tự hào VHVN
4.Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường : hiểu biết, trân trọng,bảo vệ môi trường thiên nhiên,xã hội,văn hóa,lịch sử tạo thành mơi trường sống, bồi đắp tâm hồn người Việt,là sở cho hình thành phát triển văn học Việt Nam
5.Tích hợp giáo dục kĩ sống : kĩ học tập chủ động, tích cực tìm kiếm,thu thập thông tin, gắn với thực tiễn,khái quát phân tích nội dung kiến thức học, trình bày, trao đổi,thảo luận,hợp tác…
6 Định hướng góp phần hình thành lực - Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết)
- Năng lực thẩm mĩ (cảm thụ sáng tạo) - Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
1.Giáo viên :Sgk, sgv, TL hướng dẫn thực chuẩn KTKN NV 10, giáo án 2.Học sinh :sgk, soạn, ghi
III.Phương pháp
Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp hình thức nêu vấn đề, trao đổi - thảo luận trả lời câu hỏi
IV Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách, học sinh
Lớp 10 C1 10 C4
Ngày giảng HS vắng 3.Bài mới:
* Giới thiệu mới: Nhà thơ Huy Cận ca ngợi truyền thống tốt đẹp người Việt Nam:
Sống vững chói bốn nghìn năm sừng sững Lưng đeo gươm, tay mềm mại bút hoa Trong mà thực sáng hai bờ suy tưởng Sống hiên ngang mà nhân ái, chan hòa
(2)cả nhằm mục đích “đạp quân thù xuống đất đen” Bởi người Việt Nam vốn u hịa bình, khát khao độc lập, tự Bên cạnh ý chí độc lập, thẳm sâu tâm hồn người Việt mang tố chất nghệ sĩ Lớp cha trước, lớp sau tiếp nối ko ngừng sáng tạo để làm nên VHVN phong phú thể loại, có nhiều tác giả tác phẩm ưu tú Ở cấp học trước, em tiếp xúc, tìm hiểu nhiều tác phẩm VHVN tiếng xưa nay.Trong chương trình Ngữ Văn THPT, em lại tiếp tục tìm hiểu tranh VH nước nhà cách tồn diện có hệ thống hơn.Tiết học hơm nay, tìm hiểu văn học sử có vị trí tầm quan trọng đặc biệt: Tổng quan VHVN
Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Khởi động -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời nhanh câu hỏi sau
1 Các phận hợp thành văn học VN là: A.Văn học dân gian, văn học viết
B Văn học trung đại, văn học dân gian C Văn học đại, văn học viết D.Văn học trung đại, văn học đại
2 Văn học trung đại tính từ kỉ X đến hết kỉ XIX Đúng hay sai?
A Đúng B Sai
3 Ghép nội dung nêu cột A với cột B cho phù hợp
A B
1 Nguyễn Trãi a Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nguyễn Du b Thu điếu, Thu vịnh, Thu
ẩm
3.Kim Lân c.Bình Ngơ đại cáo
4.Nguyễn Đình Chiểu d.Truyện Kiều
5.Phạm Tiến Duật e.Vịnh khoa thi Hương 6.Nguyễn Khuyến f Làng
7.Trần Tế Xương g Bài thơ tiểu đội xe khơng kính
Hoạt động 2: hình thành kiến thức
TT 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phận VHVN HS đọc lướt nhanh trả lời câu hỏi:
-VHVN bao gồm phận lớn nào?
-VH dân gian gì? Người trí thức có tham gia sáng tác VH dân gian ko? Nêu vài VD mà em biết? - Kể tên thể loại VH dân
I Các phận VHVN: 1 VH dân gian:
- K/n: Là sáng tác tập thể truyền miệng nhân dân lao động
- Người trí thức có tham gia sáng tác VH dân gian phải tuân thủ đặc trưng VH dân gian, trở thành tiếng núi tình cảm chung nhân dân lao động
VD: Bài ca dao:“Trong đầm đẹp sen ”(Một nhà nho), “Tháp Mười đẹp sen ”(Bảo Định Giang),
(3)gian?
- Đặc trưng VH dân gian?
- Vai trò VH dân gian?
- VH viết gì?
- Đặc trưng VH viết? - Cỏc thành phần chủ yếu VH viết? Nêu vài tác phẩm thuộc thành phần đó?
- Hệ thống thể loại VH viết?
TT 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu trình phát triển văn học viết VN
- Nêu cách phân kì tổng quát VH viết VN? Ba thời kì lớn
- Các thể loại VH dân gian: Thần thoại, truyền thuyết, sử thi, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngơn, tục ngữ, câu đố, ca dao, vố, truyện thơ, chèo
- Đặc trưng: + Tính tập thể
+ Tính truyền miệng
+ Tính thực hành (gắn bó phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng)
- Vai trị:
+ Giữ gìn, mài giũa phát triển ngôn ngữ dân tộc + Nụôi dưỡng tâm hồn nhân dân
+ Góp phần hình thành phát triển VH viết 2 VH viết:
- K/n: Là sáng tác trí thức, ghi lại chữ viết, mang dấu ấn tác giả
- Đặc trưng: Là sáng tạo cá nhân, mang dấu ấn cá nhân - Các thành phần chủ yếu:
+ VH viết chữ Hán + VH viết chữ Nôm + VH viết chữ quốc ngữ - Hệ thống thể loại:
+ Từ kỉ X-XIX:
VH chữ Hán:+ Văn xuôi + Thơ
+ Văn biền ngẫu VH chữ Nôm:+ Thơ
+ Văn biền ngẫu + Từ đầu kỉ XX- nay:+ Tự + Trữ tình + Kịch
Lưu ý: Hai phận VH dân gian VH viết ln có tác động qua lại Khi tinh hoa hai phận văn học kết tinh lại có tính sáng tạo, điều kiện lịch sử định hình thành thiên tài VH (Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh, )
II Q trình phát triển văn học viết Việt Nam 1 VH trung đại (Thời kỡ từ kỉ X-XIX):
a VH chữ Hán:
- Chữ Hán du nhập vào VN từ đầu công nguyên
(4)được phân định ntn?
- Chữ Hán du nhập vào VN từ khoảng thời gian nào? Tại đến kỉ X, VH viết VN thực hình thành?
- Kể tên số tác giả, tác phẩm VH viết chữ Hán tiêu biểu? - Em biết chữ Nơm phát triển VH chữ Nôm?
- ý nghĩa chữ Nôm VH chữ Nôm?
Hết tiết chuyển sang tiết 2 -Vì VHVN kỉ XX gọi VH đại?
Hs thảo luận, trả lời Gv nhận xét, chốt ý:
Vì:+ Nó phát triển thời kì mà QHSX chủ yếu dựa vào q trình đại hóa
+ Những tư tưởng tiến văn minh phương Tây xâm nhập vào VN thay đổi tư duy, tình cảm, lối sống người Việt thay đổi quan niệm thị hiếu VH
+ ảnh hưởng VH phương Tây sở kế thừa tinh hoa VH dân tộc
- Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu: + Lí Thường Kiệt: Nam quốc sơn hà + Trần Quốc Tuấn: Hịch tướng sĩ
+ Nguyễn Trãi: Bình Ngơ đại cáo, Qn trung từ mệnh tập,
+ Nguyễn Du: Độc Tiểu Thanh kí, Sở kiến hành, b Văn học chữ Nôm:
- Chữ Nôm loại chữ ghi âm tiếng Việt dựa sở chữ Hán người Việt sáng tạo từ kỉ XIII
-VH chữ Nôm:+ Ra đời vào kỉ XIII
+ Phỏt triển kỉ XV (tác giả, tác phẩm tiêu biểu: Nguyễn Trãi- Quốc âm thi tập, Lê Thánh
Tông-Hồng Đức quốc âm thi tập, )
+ Đạt đến đỉnh cao vào kỉ XVIII- đầu kỉ XIX (tác giả, tác phẩm tiêu biểu: Nguyễn Du- Truyện Kiều, Đoàn Thị Điểm- Chinh phụ ngâm, Thơ Nôm Hồ Xuân Hương, )
- ý nghĩa chữ Nôm VH chữ Nôm:
+ Chứng tỏ ý chí xây dựng VH văn hóa độc lập dõn tộc ta
+ ảnh hưởng sâu sắc từ VH dân gian nên VH chữ Nôm gần gũi tiếng nói tình cảm nhân dân lao động
+ Khẳng định truyền thống lớn VH dân tộc (CN yêu nước, tính thực CN nhân đạo)
+ Phản ánh q trình dân tộc hóa dân chủ hóa VH trung đại
2 VH đại (Từ đầu kỉ XX- hết kỉ XX): a VHVN từ 1900- 1930:
- Đặc điểm: Là giai đoạn văn học giao thời
+ Dấu tích VH trung đại: quan niệm thẩm mĩ, số thể loại VH trung đại (thơ Đường luật, văn biền ngẫu, ) lớp nhà nho cuối sử dụng
(5)- VHHĐ chia thành giai đoạn nhỏ nào? Nêu đặc điểm giai đoạn VH 1900-1930?
- Kể tên tác giả tiêu biểu giai đoạn này?
- Nêu đặc điểm VHVN giai đoạn từ 1930-1945?
Gv gợi mở: Đõy giai đoạn phát triển rực rỡ VHVNHĐ Nền VH nước ta với trăm nhà đua tiếng trăm hoa đua nở “Một năm ta ba mươi năm người”(VũNgọc Phan)
- Nhịp độ phát triển VHVN giai đoạn ntn? Cụng đại hóa VH dân tộc hồn thành chưa?
- Kể tên tác giả tiêu biểu?
- Nêu đặc điểm VHVN giai đoạn từ 1945-1975?
Gv gợi mở: Giai đoạn 1945-1975 giai đoạn lịch sử đầy biến động, đau thương hào hựng dân tộc ta Cả nước gồng lên để tiến hành hai chiến tranh vệ quốc vĩ đại VHVN gắn bó sâu sắc, “tấm gương xê dịch đường lớn” để phản ánh kịp thời tranh sống
- VHVN đạo tư tưởng, đường lối tổ chức nào? phục vụ nhiệm vụ gỡ? Những nội dung phản ánh nó? -Kể tên tác giả tiêu biểu: - Nêu đặc điểm VHVN
- Các tác giả tiêu biểu: Tản Đà, Hồ Biểu Chánh, Phạm Duy Tốn, Phan Bội Châu,
b VHVN từ 1930-1945: - Đặc điểm:
+ VH phát triển với nhịp độ mau lẹ
+ Cơng đại hóa VH hoàn thành
- Các tác giả tiêu biểu:
+ Thế Lữ, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Nguyễn Bính,
+ Ngơ Tất Tố, Nam Cao, Vũ Trọng Phụng, Nguyễn Tuân, + Tố Hữu, Hồ Chí Minh,
+ Hồi Thanh, Hải Triều, c VHVN từ 1945-1975:
- Đặc điểm: Là giai đoạn VH cách mạng
+ VH đạo tư tưởng, đường lối Đảng + VH phát triển thống phục vụ nhiệm vụ trị - Nội dung phản ánh chính:
+ Sự nghiệp đấu tranh cách mạng
+ Công xây dựng sống nhân dân
VH mang đậm cảm hứng sử thi chất lãng mạn cách mạng
- Các tác giả tiêu biểu:
Quang Dũng, Nguyễn Đình Thi, Hồng Cầm, Tơ Hồi, Kim Lân, Nguyễn Minh Châu, Phạm Tiến Duật, Xuân Quỳnh, d VHVN từ 1975- hết kỉ XX:
- Đặc điểm:
+ VHVN bước vào giai đoạn phát triển
+ Hai mảng đề tài lớn là: lịch sử chiến tranh cách mạng người Việt Nam đương đại
- Các tác giả tiêu biểu:
Lê Lựu, Nguyễn Khắc Trường, Bảo Ninh, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ,
Đánh giá:
Nền VHVN đạt thành tựu to lớn:
+ Kết tinh tác giả VH lớn: Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh,
(6)giai đoạn từ 1975- hết kỉ XX? -Kể tên tác giả tiêu biểu?
Gv chuyển ý, dẫn dắt
TT 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung người VN qua văn học Mối quan hệ người Việt Nam với giới tự nhiên biểu qua mặt nào? VD minh họa?
- Từ mối quan hệ gắn bó sâu sắc người Việt Nam thiên nhiên, em thấy người Việt có tình cảm với thiên nhiên ntn?
- Tại CN yêu nước lại trở thành nội dung quan trọng bật
+ Cú vị trí xứng đáng VH nhân loại III Con người Việt Nam qua VH:
1 Con người Việt Nam mối quan hệ với giới tự nhiên:
- Nhận thức, cải tạo, chinh phục giới tự nhiên:
VD: + Thần thoại Thần trụ trời, Quả bầu tiên, giải thích hình thành giới tự nhiên người
+ Truyền thuyết Sơn Tinh- Thủy Tinh khát vọng chinh phục giới tự nhiên
- Thiờn nhiờn người bạn tri õm, tri kỉ: VD: + Ca dao quê hương đất nước:
“ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh ” “ Hỡi cô tát nước bên đường ” “Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng ”
+ Thơ Nôm Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn Khuyến,
- Thiên nhiên gắn với lí tưởng thẩm mĩ, đạo đức nhà nho: VD: Tùng, cúc, trúc, mai cốt cách người quân tử (thơ Nguyễn Trói, Nguyễn Bỉnh Khiờm, )
- Thiên nhiên thể tình yêu quê hương, đất nước, yêu sống đặc biệt tình u lứa đơi:
VD: Ca dao tình yêu vật thân thuộc tình yêu quê hương đất nước
Sóng (Xuân Quỳnh), Tương tư (Nguyễn Bớnh), Hương thầm (Phan Thị Thanh Nhàn),
Con người Việt Nam có tình u thiên nhiên sâu sắc thấm thía
2 Con người Việt Nam mối quan hệ với quốc gia dân tộc:
- CN yêu nước - nội dung quan trọng bật VHVN
- Biểu hiện:
+ Tình yêu quê hương (yêu cảnh đẹp quê hương đất nước)
+ Niềm tự hào truyền thống văn húa dân tộc, lịch sử dựng nước giữ nước hào hùng
+ ý chí căm thù quân xâm lược tinh thần xả thân độc lập tự
CN yêu nước nội dung tiêu biểu, giá trị quan trọng VHVN
(7)VHVN? Vì:
+ Nhân dân ta có lịng yêu nước nồng nàn, sớm có ý thức xây dựng quốc gia độc lập, tự + Do điều kiện tự nhiên đặc biệt đất nước ta phải đấu tranh chống ngoại xâm để giành giữ độc lập lòng yêu nước mài giũa
- Những biểu CN yêu nước VHVN?
- Em nêu biểu mối quan hệ người Việt Nam xã hội? Phân tích VD minh họa?
- Theo em, ý thức cá nhân gì? - ý thức thân người Việt Nam biểu VH ntn?
Gợi mở: Mối quan hệ ý thức cá nhân ý thức cộng đồng? Khi người Việt Nam trọng đến ý thức cá nhân, ý thức cộng
- Mơ ước xã hội công tốt đẹp ước muốn, khát vọng muôn đời nhân dân ta
VD: Truyện cổ tích (Tấm Cỏm, Thạch Sanh, ) khát vọng cơng lí “ở hiền gặp lành”, “ác giả ác báo”
- Tố cáo, phê phán lực chuyên quyền bày tỏ lịng cảm thơng với nhân dân bị áp
VD: Truyện Kiều (Nguyễn Du), Chinh phụ ngõm (Đoàn Thị Điểm), Tắt đốn (Ngụ Tất Tố),
- Nhận thức, phê phán, cải tạo xã hội
VD: Từ Hải (Truyện Kiều), Chị Sứ (Hòn đất), Chị Út Tịch (Người mẹ cầm súng),
người với ý chí quật cường, cú sức mạnh tiềm tàng ko chấp nhận nạn nhõn đau khổ xã hội áp bất công mà ko ngừng đấu tranh cho tự do, hạnh phúc, nhân phẩm quyền sống
- Cảm hứng xã hội sâu đậm tiền đề hình thành CN thực CN nhân đạo VHVN
- VHVN sâu phản ánh cơng xây dựng sống cịn khó khăn gian khổ đầy hứng khởi tin vào tương lai
VD: Mựa lạc (Nguyễn Khải), Rẻo cao (Nguyờn Ngọc), 4 Con người Việt Nam ý thức thân: - ý thức cá nhân: ý thức người với mặt song song tồn (thể xác- tâm hồn, năng- văn hóa, tư tưỏng vị kỉ- tư tưởng vị tha, ý thức cá nhân- ý thức cộng đồng, )
- Biểu hiện:
+ VHVN ghi lại trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người người Việt Nam kết hợp hài hòa hai phương diện: ý thức cá nhân – ý thức cộng đồng + Vì lí khác nên giai đoạn định, VHVN đề cao hai mặt
Trong chiến tranh công cải tạo, chinh phục tự nhiên, cần huy động sức mạnh cộng đồng, VHVN đề cao ý thức cộng đồng (VHVN giai đoạn kỉ X-XIV, 1945-1975)
Khi sống yên bình, người có điều kiện quan tâm đến đời sống cá nhân quyền sống cá nhân bị chà đạp, ý thức cá nhân đề cao (VHVN giai đoạn kỉ XVIII- đầu XIX, 1930-1945)
(8)đồng? Nêu giai đoạn VH minh họa?
- Xu hướng VH nước ta gì? Em có tán đồng tác phẩm đề cao quyền hưởng thụ theo người ko? Vì sao?
Hs đọc học phần ghi nhớ (sgk)
đề cao quyền sống cá nhân ko chấp nhận chủ nghĩa cá nhân cực đoan
IV Tổng kết: Ghi nhớ (sgk)
Hoạt động 3:Luyện tập
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả lời nhanh câu hỏi sau
1.Hai thời đại lớn lịch sử văn học viết Việt Nam được quy ước gọi gì?
A Văn học trung đại văn học cận đại B Văn học trung đại văn học đại C Văn học cổ đại văn học đại D Văn học cổ đại văn học trung đại
2 Nhận định sau xác trung tâm phản ánh, thể văn học Việt Nam?
A Con người Việt Nam công đấu tranh bảo vệ đất nước trung tâm phản ánh, thể văn học Việt Nam B Con người Việt Nam nhiều mối quan hệ đa dạng trung tâm phản ánh, thể văn học Việt Nam
C Thiên nhiên trung tâm phản ánh, thể văn học Việt Nam
D Con người Việt Nam trung tâm phản ánh văn học Việt Nam
3.Nhận định nhận xét chữ Quốc ngữ? A Chữ Quốc ngữ loại chữ dùng chữ Bồ Đào Nha để ghi âm tiếng Việt
B Chữ Quốc ngữ loại chữ dùng chữ tiếng Anh để ghi âm tiếng Việt
C Chữ Quốc ngữ loại chữ dùng chữ La-tinh để ghi âm tiếng Việt
D Chữ Quốc ngữ loại chữ dùng chữ tiếng Pháp để ghi âm tiếng Việt
4 Tư tưởng ảnh hưởng đến phát triển văn học Việt Nam?
A Nho giáo B Lão- Trang C Phật giáo, Nho giáo Lão - Trang D Phật giáo
5 Văn học trung đại Việt Nam chịu ảnh hưởng nhiều văn học
(9)6 Chủ nghĩa nhân đạo văn học thể điều người Việt Nam?
A Mối quan hệ quốc gia, dân tộc B.Mối quan hệ xã hội
C Mối quan hệ với tự nhiên D Ý thức thân
7 Giữa văn học dân gian văn học viết có chung thể loại nào?
A Truyện ngắn, sử thi B Truyện thơ, ca dao C.Trường ca, ca dao D Trường ca, truyện thơ 8 Văn học trung đại Việt Nam viết loại văn tự nào?
A Chữ Hán, chữ quốc ngữ B Chữ Hán
C Chữ Nôm D Chữ Hán chữ Nôm 9 Văn học Việt Nam gồm sáng tác nào?
A Các sáng tác ngôn từ tiếng Việt
B Các sáng tác nghệ thuật nhân dân Việt Nam từ xưa đến
C Các sáng tác ngôn từ đất nước Việt Nam
D Các sáng tác ngôn từ nhân dân Việt Nam từ xưa đến
10.Sự hòa nhập phát triển văn học Việt Nam trước thử thách lịch sử thể điều gì?
A Sức sống mãnh liệt người Việt Nam
B Tinh thần đấu tranh mạnh mẽ người Việt Nam C Tinh thần yêu nước người Việt Nam
D Lòng dũng cảm người Việt Nam Hoạt động 4: Vận dụng
GV yêu cầu HS làm việc nhóm, trao đổi để trả lời câu hỏi:
- Anh/chị sử dụng thông tin từ học vào đọc hiểu văn văn học thuộc phận, giai đoạn khái quát này? Sau HS thảo luận trình bày, GV chốt lại kiến thức
- Luôn đặt văn vào phận/giai đoạn mà sáng tác để làm rõ đặc điểm chung phận/giai đoạn văn sáng tạo riêng tác giả
- Chỉ phân tích nét đặc sắc nội dung nghệ thuật văn để thấy văn góp phần làm nên thành tựu văn học Việt Nam giai đoạn
Hoạt động 5: mở rộng, phát triển sáng tạo (thực hành nhà)
(10)- Đánh giá phận VHVN, - Đánh giá người VN qua văn học - Đánh giá trình phát triển VHVN
- Đánh giá tác giả, tác phẩm (được học CT SGK Ngữ văn 10) 4 Củng cố:
-Các phận VHVN
-Quá trình phát triển văn học viết Việt Nam
5 Hướng dẫn học sinh học cũ chuẩn bị mới -Học
- Làm tập
-Chuẩn bị : Khái quát văn học dân gian Việt Nam(khái niệm, đặc trưng, thể loại, giá trị VHDG)
V Rút kinh nghiệm