Bài giảng môn học Lịch sử lớp 9 - Tuần 36 - Tiết 51: Bài 34: Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh thế giới thứ nhất đến năm 2000

trời với thực tế gian nan chỉ là “việc con con”  ý chí sắt đá, niềm tin lớn vào sự nghiệp chính nhưng đồng thời, đó là lời tuyên bố hùng hồn… cả bài thơ đã khắc họa thành công chân dung[r]

TiÕt 67 Bµi Ngµy so¹n: 18 11 2010 Ngµy gi¶ng: 8A : 22 11 8B : 22 11 V¨n b¶n vào nhà ngục quảng đông cảm tác (Phan Béi Ch©u) A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Khí phách kiên cường phong thái ung dung nhà chí sĩ yêu nước PBCtrong hoàn cảnh ngôc tï - Cảm hứng hào hùng lãng mạn, giọng thư mạnh mẽ, khoáng đạtđược thể bài th¬ - Liªn hÖ b¶n lÜnh CM HCM tg bÞ tï ®Çy cña nhµ tï TGTh¹ch KÜ n¨ng: - §äc – hiÓu v¨n b¶n th¬ thÊt ng«n b¸t có §­êng luËt ®Çu thÕ kû XX - C¶m nhËn ®­îc giäng th¬, h×nh ¶nh th¬ Thái độ: - Gi¸o dôc lßng kÝnh yªu c¸c anh hïng cña d©n téc vµ tù hµo vÒ hä B - ChuÈn bÞ - GV: Chân dung Phan Bội Châu ; tác phẩm ''Ngục Trung Thư''; hướng dẫn học sinh đọc l¹i lÞch sö ViÖt nam giai ®o¹n 1900 - 1930 - HS : §äc l¹i lÞch sö ViÖt nam giai ®o¹n 1900 – 1930 c Kü n¨ng sèng cÇn cã - Có kỹ đặt mục tiêu sống và sống kiên định theo mục tiêu mình D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : ? Muèn thùc hiÖn cã hiÖu qu¶ chÝnh s¸ch d©n sè, chóng ta ph¶i lµm g×' - 228Lop8.net - - Bµi míi; H§1: Giíi thiÖu bµi míi V¨n häc giai ®o¹n 1900- 1945 chia trµo l­u v¨n häc: hiÖn thùc, l·ng m¹n vµ v¨n häc yêu nước Các em đã tìm hiểu trào lưu văn học thực qua số văn cụ thể như: “ Lão Hạc”, “ Tức nước vỡ bờ” Hôm chúng ta cùng tìm hiểu trào lưu văn học yêu nước năm đầu kỷ XX qua văn bản: “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” nhà yêu nước Phan Bội Châu H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu : + Nắm vài nét sơ lược tác giả, tác phẩm + ThÊy ®­îc nÐt míi mÎ vÒ ng«n ng÷ vµ thÓ lo¹i - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt - HS đọc chú I Tìm hiểu chung thÝch T¸c gi¶ ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Phan Béi Ch©u SGK - PBCh©u (1867 - 1940), tªn thuë nhá lµ - PBCh©u (1867 - 1940) Phan V¨n San, hiÖu Sµo Nam ¤ng lµ nhµ yêu nước, nhà CM lớn hất nhân dân ta vßng 25 n¨m ®Çu thÕ kØ XX ¤ng ®­îc gäi lµ ''¤ng giµ BÕn Ngù'' (bÞ gi¶m láng ë BÕn Ngù) - Giíi thiÖu ch©n dung Phan Béi Ch©u - GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử đất nước ®Çu thÕ kØ XX, giíi thiÖu phong trµo CÇn Vương (giúp vua) vũ trang chống Pháp, phong trào CM VN theo khuynh hướng dchủ ts các nhà nho yêu nước lãnh đạo ? Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng - HS kÓ c¸c t¸c phÈm cña T¸c phÈm - Th¬ v¨n cña «ng ®­îc xem lµ nh÷ng c©u Phan Béi thơ dậy sóng giục giã đồng bào đánh Pháp Ch©u - HS gi¶i thÝch mét sè chó ? Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - 229 Lop8.net - - GV đọc mẫu thÝch SGK ? Cách đọc bài thơ nào thì phù - Nêu hc st hîp cña - Giọng đọc hào hùng, to vang, chú ý nhịp 4/3 (c©u nhÞp 3/4) C©u cuèi giäng c¶m - HS c¶m khái, thách thức, ung dung Câu 3, đọc với nhận giäng thèng thiÕt - HS đọc 2, - Y/c häc sinh gi¶i thÝch c¸c chó thÝch SGK lÇn v¨n b¶n Bè côc: ? NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu cña bµi th¬ - §Ò, thùc, luËn, kÕt H§2: T×m hiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu : + Hiện thực đời gian truân người chí sĩ yêu nước PBC + Phong thái ung dung, khí phách hiên ngang, ý chí kiên định người chí sĩ cách m¹ng - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy H§ cña trß - Gọi học sinh đọc câu đề - HS đọc ? C¸c tõ ''hµo kiÖt'', ''phong l­u'' cho ta hình dung người nào - Con người có tài, có chí bậc anh hùng, phong thái ung dung, đàng hoàng - §iÖp tõ "vÉn": sang träng cña bËc anh hùng không thay đổi h.c nào ? H·y nªu c¸ch hiÓu cña em vÒ néi dung c©u - Nhịp thơ thay đổi 3/4, gợi lên nét cười Nhà tù là nơi giam hãm, đánh đập, tự mà người yêu nước coi là nơi tạm nghỉ chân đường cứu nước Phan Bội Châu đã biến nhà tù thành trường học CM  - 230Lop8.net - Nội dung cần đạt II T×m hiÓu v¨n b¶n Hai câu đề quan niệm sống và đấu tranh Phan Bội Ch©u vµ cña c¸c nhµ CM nãi chung ? Em nx g× vÒ giäng ®iÖu c©u ®Çu - Giäng ®iÖu cña c©u nµy võa cøng cái, võa mÒm m¹i diÔn t¶ néi t©m c©n b»ng, b×nh th¶n kh«ng hÒ c¨ng th¼ng hoÆc u uÊt cho dï cảnh ngộ tù ngục là bất bình thường ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt gi÷a c©u th¬ - T­ thÕ ung dung, tinh thÇn lạc quan, ý chí kiên định người anh hùng CM nh÷ng ngµy ®Çu ë tï + Nghệ thuật đối lẫn ý ? Hai c©u thùc diÔn t¶ ®iÒu g× ? ý nghÜa cña côm tõ ''kh¸ch kh«ng nhµ'', ''trong bèn biÓn'' ? c¶ c©u b) Hai c©u thùc - Khách không nhà: người tự - Trong biÓn: thÕ gian réng lín  tác giả tự nhận mình là người tự do, gian Ông đã khắp phương trêi - Phan Béi Ch©u bÞ trôc xuÊt khái NhËt, sống không hợp pháp Trung Quốc, bị thực - Hs đọc d©n Ph¸p kÕt ¸n tö h×nh v¾ng mÆt  «ng lµ c©u thùc kẻ có tội vì yêu nước thực dân Pháp ? Dựa vào chú thích SGK, em hiểu '' người cã téi Ch©u'' nh­ thÕ nµo - Không khuất phục, tin mình là người yêu nước chân chính, lạc quan kiên cường, chấp nhận nguy nan trên đường tranh đấu ? Điều đó cho ta hiểu thêm tính cách nào nhà yêu nước? Giọng thơ - NhËn xÐt - Giäng th¬ trÇm tÜnh, thèng thiÕt  nçi kq đau đớn người anh hùng đầy khí phách *) Liªn hÖ: Ph¹m V¨n §ång: §ã lµ nçi ®au lớn lao người anh hùng cứu nước - Liªn hÖ víi thời đại khổ nhục vĩ đại ttg HCM - HCM: - 231 Lop8.net - " Ăn cơm nhà nước nhà công Binh lính theo sau để hộ tùng Non nước dạo chơi tuỳ sở thích Lµm trai nh­ thÕ còng hµo hïng" ( Nãi cho vui ) ? NhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ c©u thùc - Nghệ thuật đối xứng, tạo nhạc điệu, giọng - Nhận xét th¬ trÇm tÜnh thèng thiÕt kq - Hai c©u th¬ t¶ t×nh thÕ vµ t©m tr¹ng cña Phan Béi Ch©u ë tï Nhµ th¬ g¾n liền sóng gió đời riêng với tình cảnh chung đất nước Đó là nỗi đau lớn lao t©m hån bËc anh hïng - Nỗi đau người anh hùng là nỗi đau đất nước - B×nh: 1905  bÞ giÆc b¾t gÇn 10 n¨m «ng l­u l¹c NhËt B¶n, Trung Quèc, Xiêm La không mái ấm gia đình lại thường xuyên bị kẻ thù săn đuổi Không thể than thân ông đã coi thường hiểm nguy và tự nguyện gắn đời mình với tồn vong đất nước '' Non sông đã chết sèng thªm nhôc''  g¾n sãng giã cña cuéc đời riêng với tình cảnh đất nước c) Hai c©u luËn ? Gi¶i nghÜa l¹i côm tõ ''Bña tay '' + Bủa tay: mở rộng vòng tay để ôm lấy - §äc hai c©u + Kinh tế: kinh bang tế - trị nước cứu đời luận  công việc người quân tử, người anh hïng - câu thơ đối xứng ý và ? ý chÝnh cña c©u th¬ lµ g× ? NhËn xÐt vÒ NT, giäng th¬ - Nx vÒ - Gîi t¶ khÝ ph¸ch hiªn - KhÈu khÝ hµo hïng, dï ë t×nh tr¹ng bi kÞch giäng ®iÖu ngang, kh«ng khuÊt phôc theo đuổi nghiệp cứu nước, cứu đời người yêu nước Cười ngạo nghễ trước thủ đoạn kẻ - HS c¶m thï - 232Lop8.net - - Lối nói khoa trương, NT đối, câu thơ kết nhận tinh cao độ CX lãng mạn hào hùng tác gi¶ - Kh¸t väng cña chµng niªn Phan V¨n San ®ang cßn nu«i chÝ lín chê thêi c¬ á nước: (Chơi xuân) ''Phïng xu©n héi, may ra, õ còng dÔ Nắm địa cầu vừa tí con §¹p toang hai c¸nh cµn kh«n, Đem xuân vẽ lại non nước nhà'' ? Nªu ý nghÜa cña c©u kÕt d) Hai c©u kÕt ? Em hiểu gì tinh thần người chiến - HS đọc - ý chí gang thép, tin tưởng sÜ CM tï c©u kÕt vµo sù nghiÖp chÝnh nghÜa cña m×nh, bÊt chÊp thö th¸ch - Còn sống, còn đấu tranh giải phóng dân tộc gian nan  thÓ hiÖn quan niÖm sèng cña nhµ yªu nước ? NhËn xÐt vÒ NT cña c©u th¬ - Điệp từ ''còn'' câu thơ buộc người đọc phải ngắt nhịp cách m ạnh mẽ  lời - HS nói dõng dạc, dứt khoát, tăng ý khẳng định nhận cho c©u th¬ c¶m => §iÖp tõ ''cßn'' lêi th¬ dâng d¹c, kh¼ng định tư hiên ngang, ý chí sắt đá, tin tưởng vào nghiệp đấu tranh giảiphóng dân téc cña t¸c gi¶ - Con người đây thừa nhận đường yêu nước đầy hiểm nguy đó có việc tù đày Sau này Tố Hữu có viết: ''Đời CM từ tôi đã hiểu nửa'' (Tố Hữu) ? NhËn xÐt kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ NT vµ néi dung - Gäng th¬ hµo hïng, biÓu c¶m trùc tiÕp, - Gäi häc phép đối chặt chẽ, sử dụng nhiều từ Hán sinh đọc ghi nhí ViÖt cæ mµ vÉn vui, dÝ dám - 233 Lop8.net - - Thể phong thái ung dung, đàng hoàng và khí phách kiên cường, bất khuất vượt lên trªn c¶nh tï ngôc khèc liÖt cña nhµ chÝ sÜ yêu nước Phan BChâu * Ghi nhí SGK H§4: LuyÖn tËp - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ III LuyÖn tËp (5') ? Ôn lại thể thơ TNBCĐL, em hãy nhận dạng thể thơ bài thơ này các phương diÖn sè c©u, sè ch÷, c¸ch gieo vÇn (Toµn bµi cã c©u, mçi c©u tiÕng, vÇn hiÖp ë cuèi c¸c câu 1, 2, 4, 6, ''lưu'', ''tù'', ''châu'', ''thù'', ''đâu''; hai cặp 3-4; 5-6 đối nhau) ? Em hiểu gì nhan đề bài thơ (Cảm xúc viết bị bắt giam nhà ngục tỉnh Qu¶ng §«ng) ? Hãy phát biểu cảm nghĩ tinh thần các nhà chí sĩ yêu nước đầu kỉ XX (Vượt lên thử thách hiểm nguy, giữ vững khí phách kiên cường, niềm lạc quan, lòng tin không lay chuyển vào nghiệp cứu nước) H§ : Cñng cè: - Chọn đáp án đúng nhất: ''Mở miệng cười tan oán thù'' có thể hiểu theo cách nào? A Tiếng cười làm tan mối thù hận B Tiếng cười người yêu nước trước kẻ thù có sức mạnh chiến thắng âm m­u cña kÎ thï C Tiếng người yêu nước cảnh tù ngục mang sức mạnh đấu tranh D C¶ A, B, C HĐ 6: Hướng dẫn tự học - Häc thuéc lßng bµi th¬, n¾m ®­îc néi dung vµ NT cña bµi - Phát biểu cảm nghĩ Phan Bội Châu - Soạn bài: Đập đá Côn Lôn - 234Lop8.net - TiÕt 58 Bµi 15 Ngµy so¹n: 18 11 2010 Ngµy gi¶ng: 8A : 24 11 8B: 24 11 V¨n b¶n đập đá côn lôn (Phan Ch©u Trinh) A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hoàng PCT - Sù më réng kiÕn thøc vÒ vh ®Çu thÕ kû XX - C¶m høng l·ng m¹ng thÓ hiÖn bµi th¬ - Liªn hÖ b¶n lÜnh CM HCM tg bÞ tï ®Çy cña nhµ tï TGTh¹ch KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu văn thơ văn yêu nước viết theo thể TNBCĐL - Phân tích vẻ đẹp trữ tình bài thơ - C¶m nhËn ®­îc giäng ®iÖu , h×nh ¶nh bµi th¬ Thái độ: - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu mến, cảm phục, tự hào bậc anh hùng dân tộc B - ChuÈn bÞ - GV: §äc tµi liÖu tham kh¶o, ch©n dung Phan Ch©u Trinh - HS: Đọc văn và soạn bài nhà theo hệ thống câu hỏi đọc hiểu C Kü n¨ng sèng cÇn cã: - Có kỹ đặt mục tiêu sống và sống kiên định theo mục tiêu mình - Tự nhận thức vai trò trách nhiệm mình trước thực cs D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: 8B : - KiÓm tra : - §äc thuéc lßng bµi th¬ ''Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c'' - Em hiểu gì nhà yêu nước Phan Bội Châu qua bài thơ đó - 235 Lop8.net - *§¸p ¸n: - HS đọc thuộc lòng bài thơ- nhận xét- ghi điểm - Là người luôn vượt lên thử thách hiểm nguy, giữ vững khí phách kiên cường, niềm lạc quan, lòng tin không lay chuyển vào nghiệp cứu nước - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi NÕu nh­ bµi th¬ “ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng ” t¸c gi¶ thÓ hiÖn phong th¸i ung dung, khí phách hiên ngang và niềm tin sắt đá người yêu nước cảnh ngục tù thì bài thơ “ Đập đá Côn Lôn lại giúp người đọc có cảm nhận vẻ đẹp và nhân cách người yêu nước hoàn cảnh gian nan H§2: T×m hiÓu chung - Môc tiªu : + Hiểu sơ lược tg – + C¶m høng chung vÒ bµi th¬ - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt ? Đọc chú thích Sgk/149? Nêu vài nét - Tìm hiểu tiểu sử tác giả Phan Châu Trinh chú thích I Tìm hiểu chung - GV: Khác với Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh có làm quan thời gian, sau đó ông sớm nhận chân tướng quan trường  ông từ quan khắp nơi kết bạn đồng tâm Năm 1906 ông sang Trung Quốc, Nhật Bản, năm 1911 ông sang Pháp để phát minh ý kiến sống các nước thuộc địa Ông là nhà yêu nước có tư tưởng dân chủ sớm Việt Nam - PCT (1872 - 1926) ? Xác định thể loại văn bản? Bài thơ đời - Nêu hc st hoàn cảnh nào? Thể loại giống bài thơ nào bài thơ đã học? - 236Lop8.net - 1.Tác giả: - Quê Quảng Nam - Ông là nhà yêu nước, có tư tưởng dân chủ sớm Tác phẩm: - Thể loại: TNBCĐL - Thể loại - Sáng tác tác giả bị thực dân Pháp bắt giam và đày đảo Côn Lôn GV: Đầu 1908, nhân dân trung kỳ dậy chống sưu thuế, PCT bị bắt và đày Côn Đảo lao động khổ sai Chính hòn đảo trơ trọi nắng gió biển khơi này, thực dân Pháp (sau này là đế quốc Mĩ) đã xây dựng hệ thống nhà tù kiên cố, tàn bạo còn gọi là địa ngục trần gian để giam giữ người Việt Nam yêu nước - Nội dung: Tinh thần dày dạn phong trần, cứng cỏi, trung kiên, không sờn lòng đổi chí tình cảnh tù đày ? Đọc bài thơ và cho biết nội dung chính - Đọc bài thơ bài thơ? - Đọc ý, câu phải đọc rõ ràng, rành mạch, chú ý các từ láy “lừng lẫy, rành rỏi, con” Câu cuối đọc nhẹ nhàng H§3 T×m hiÓu v¨n b¶n - Môc tiªu : + Hỡnh ảnh người tù với việc lao động khổ sai + Hình ảnh người anh hùng cảnh nguy nan hiên ngang, lẫm liệt Tin vào lý tg, hành động phi thường - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt GV định hướng cho học sinh phân tích bài thơ II Tìm hiểu văn bản: theo lớp nghĩa - Đọc câu Bốn câu đầu ? Đọc câu thơ thứ và cho biết nội dung đầu chính nó? - Hình ảnh người tù đảo Côn Lôn - Làm trai đứng đất Côn Lôn ? Đọc câu thơ thứ nhất, cho biết câu thơ miêu - Nêu nhận tả điều gì? xét - 237 Lop8.net - (Miêu tả bối cảnh không gian, đồng thời tạo dựng tư người đất trời Côn Đảo) ? Tư người đất trời Côn Lôn lên nào? - Tư hiên ngang sừng sững, hùng tráng người cách mạng ? Em hiểu gì quan niệm nhân sinh “làm trai” tác giả? (Trước hết đó không phải là tư kẻ tầm thường mà là đứng kẻ “làm trai”)_ trọng trách lớn lao trước vận mệnh đất nước - Trong quan niệm nhân sinh truyền thống “làm trai” chính là làm anh hùng “Đã sinh làm trai thì phải khác đời” (Phan Bội Châu) - “Chí làm trai Nam – Bắc – Đông – Tây – cho phỉ sức vẫy vùng bốn bể” (Đinh Công Trứ) - Đó là lòng kiêu hãnh, là ý chí tự khẳng định mình Con người lại đường hoàng đứng đất trời Côn Đảo, đứng biểt – trời – đất, tư hiên ngang, sừng sững, đúng là tư người làm chủ giang sơn Câu thơ toát lên vẻ đẹp hùng tráng) - Câu thơ thứ người đọc nghĩ tới người hiên ngang, ngạo nghễ ngục tù, xiềng xích Người trai làm gì? - Đọc câu - Bản lĩnh anh hùng ? Đọc câu thơ, em thấy người từ lên thơ thứ vượt lên trên tất nào? Đặc biệt là từ “lừng lẫy”?“Lừng lẫy làm cho lở núi non” (Hình tượng nhân vật lên oai phong, lẫm liệt thiên thần xẻ núi, khơi sông để xếp lại núi non, trời đất  lĩnh anh hùng vượt lên trên khổ đau đời) ? Từ tư đó, tác giả giới thiệu công việc gì - Suy nghĩ người tù? trả lời - 238Lop8.net - - Xách búa… tay đập bể má trăm hòn ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì câu thơ - Tìm chi tiết này? Hãy rõ? nt - Nghệ thuật đối, nét bút khoa trương, giọng điệu khí ngang tàng ? Từ “bể” là từ gì mà các em đã học?  GV nêu từ toàn dân ? Những từ ngữ và hình ảnh “xách búa”, “ra tay”, “làm cho lở núi non”, “đánh tan năm bảy - Nhận xét đống”, “đập bể trăm hòn” thể nét bút gì kq tác giả? Nét bút có tác dụng gì? (Nét bút khoa trương  làm bật sức mạnh to lớn người, khí hiên ngang bước vào trận chiến mãnh liệt, hành động thì mạnh mẽ, quyết, phi thường, sứ mạnh thật là ghê gớm) ? Em có nhận xét gì giọng thơ câu đầu? (Giọng thơ thể khí, ngang tàng, ngạo nghễ…) ? Giọng thơ giống với giọng thơ văn nào ta đã học “VN…tác” - Liên hệ ? Với thủ pháp nghệ thuật đối, khoa trương và giọng thơ đã làm bật hình ảnh người từ cách mạng nào? - Kq nd (Ba câu thơ sau vừa miêu tả chân thực công việc lao động khổ sai vừa khắc họa bật tầm vóc khổng lồ người anh hùng cách mạng với - Đọc câu hành động phi thường) cuối *) Chuyển ý … câu thơ cuối ? Đọc câu thơ cuối, cho biết nội dung chính nó? - Cảm xúc và suy nghĩ người anh hùng cách mạng ? Đọc câu luận? Cho biết tác giả sử dụng - 239 Lop8.net - =>Vừa miêu tả cụ thể công việc vừa đập đá vừa vẽ lên tượng đài uy nghi người anh hùng với khí phách hiên ngang, lẫm liệt đất trời Bốn câu thơ cuối: biện pháp nghệ thuật gì để diễn đạt suy - Nx nt nghĩ mình? Những suy nghĩ đó là gì? - Tháng ngày… sỏi, mưa… son - Nghệ thuật đối, ẩn dụ (Nghệ thuật đối  không nói việc đập đá mà khái quát thời gian, không gian, “nắng mưa” bão tố đời: nhà tù, xiềng xích, dây trói, tra tấn) ? Ẩn dụ: “Sành sỏi”, “sắt son” => Bản lĩnh và tinh thần, sức mạnh người – thơ mang âm điệu dân dã mà dể hiểu) ? Với nghệ thuật đối và ẩn dụ, câu luận đã - Nêu nd kq khẳng định điều gì? GV bình: Với cặp tiểu đối khá kinh tế: “Tháng ngày” – biểu tượng cho thử thách kéo dài đối chọi với “thân sành sỏi” Còn “mưa nắng” – biểu tượng cho gian khổ đời đối chọi với “dạ sắt son”  Khẳng định tinh thần bền bỉ, dẻo sai, ý chí chiến đấu kiên cường người tù cách mạng - Tinh thần bền bỉ, dẻo dai, ý chí chiến đấu kiên cường người tù cách mạng ? Đọc câu kết? Hình ảnh “kẻ vá trời” câu - Đọc câu thơ thứ gợi cho em liên tưởng đến câu kết Nx chuyện nào? (Bà “Nữ oa đội đá vá trời” – huyền thoại Trung Quốc) - Hình ảnh so sánh độc đáo - Những… bước, gian nan… ? Tự ví mình là “kẻ và trời” cách nói khoa trương ấy, tác giả muốn thể điều gì? (Muốn nói cái khó khăn người có mưu đồ nghiệp cứu nước, cứu dân đầu kỷ XX với công việc đội đá vá trời  Nhấn mạnh chân dung người đập đá) ? Hai câu thơ cuối đã khẳng định ý chí - Nêu nd kq người tù cách mạng sao? (Gợi ý tả đối lập các lớn lao, kì vĩ (vá - 240Lop8.net - - Nghị lực phi thường, lĩnh vững vàng, niềm tin sắt đá vào nghiệp cách mạng trời) với thực tế gian nan là “việc con”  ý chí sắt đá, niềm tin lớn vào nghiệp chính đồng thời, đó là lời tuyên bố hùng hồn… bài thơ đã khắc họa thành công chân dung thể phẩm chất, khí phách - Liên hệ tư người tù yêu nước, đã hiến dâng đời mình tưởng HCM cho mục đích cao cả: cứu nước, cứu dân Phẩm chất ấy, khí pháp ta tiếp tục gặp mảng thơ ca tù các chiến sĩ cách mạng như: thơ Tố Hữu, tập “Nhật ký tù” HCM…) ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ? (Bút phát lãng mạn, cách nói khoa trương, giọng điệu hào hùng…) ? Cho biết phương thức biểu đạt bài thơ? - Kq nt - câu đầu: Tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - câu cuối: Tác giả trực tiếp bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ mình ? Hãy nêu cảm nhận mình người chiến sĩ cách mạng Phan Chu Trinh? (Gặp gian nan không sờm lòng đổi chí) ? Qua nhg đặc sắc nt đã làm bật hình - Kq nd tượng người anh hùng cách mạng Phan Chu Trinh nào? - Nêu cảm (Ta cảm nhận hình tượng đẹp – vị anh hùng nhận đứng đất Côn Lôn, núi đồi, trời biển oai phong, lẫm liệt, ngang tàng, luôn hướng tới lý - Đọc ghi tưởng cứu nước, dù gặp gian nguy chí nhớ khí không dời đổi) Đốt cho tiêu kiếp tù đày Cho bừng lửa hận biết tay anh hùng * Liên hệ: Bài thơ “lấy củi” – Sông Hồng - Học sinh đọc ghi nhớ Sgk/150 H§4: LuyÖn tËp - 241 Lop8.net - *) Ghi nhớ (Sgk/150) - Môc tiªu: HiÓu s©u s¾c h¬n vÒ néi dung bµi häc - Phương pháp : Tái hiện, nêu và giải vấn đề - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 10’ Hoạt động thầy H§ cña trß - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - H§N III LuyÖn tËp: - Nªu c¶m nhËn - §ã lµ nh÷ng bËc anh hùng sa lỡ bước r¬i vµo vßng tï ngôc nh­ng ë hä cã khÝ ph¸ch ngang tµng lÉm liÖt c¶ thö th¸ch gian lao ®e do¹ tÝnh m¹ng, ý chÝ kiªn trung, niÒm tin son s¾t vµo sù nghiÖp cña m×nh - Gọi học sinh đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng bài th¬ ? Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp hào hùng lãng mạn hình tượng nhà nho yêu nước đầu kỉ XX Nội dung cần đạt H§ : Cñng cè: - HS đọc ghi nhớ - HS lµm bµi tËp 2/ SGK/ tr 150 HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Hoµn thiÖn bµi tËp, viÕt ®o¹n v¨n ng¾n dùa bµi tËp - Soạn bài: ''Muốn làm thằng cuội'', “ Hai chữ nước nhà” - 242Lop8.net - TiÕt 59 Bµi 15 Ngµy so¹n: 20 11 2010 Ngµy gi¶ng: 8A: 25 11 8B: 25 11 TiÕng ViÖt: «n luyÖn vÒ dÊu c©u A - Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Hệ thống hóa kiến thức dấu câu đã học - Nhận và biết cách sửa lỗi thường gặp dấu câu KÜ n¨ng: - Hệ thống hóa các dấu câu và công dụng chúng hoạt động giao tiếp - Việc phối hợp sử dụng các dấu câu hợp lý tạo nên hiệu văn ; ngược lại, sử dụng dấu câu sai có thể làm cho người đọc không hiểu hiểu sai ý người viết định diễn đạt Thái độ: - Có ý thức cẩn trọng việc dùng dấu câu, tránh các lỗi thường gặp dấu câu - Rèn luyện kĩ dùng dấu câu B - ChuÈn bÞ - GV: hướng dẫn HS soạn bài , thiết kế bài dạy , chuẩn bị các phương tiện dạy học cần thiết - HS : So¹n bµi theo yªu cÇu cña SGK vµ nh÷ng huíng dÉn cña GV c Kü n¨ng sèng cÇn kÕt hîp bµi : - Hs tù nhËn thøc t×m kiÕm vµ xö lý th«ng tin - Cã kü n¨ng giao tiÕp tèt D Tổ chức các hoạt động dạy – học ổn định lớp: 8A: ………………………… 8B : ………………………… - KiÓm tra : - Có thể lồng ghép kiểm tra quá trình ôn luyện - Bµi míi: H§1: Giíi thiÖu bµi míi Trong chương trình các em đã học các loại dấu câu Nó cần thiết quá tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n Bai h«m chóng ta sÏ cïng «n l¹i c«ng dông cña c¸c lo¹i dÊu c©u và lỗi thường gặp sử dụng dấu câu - 243 Lop8.net - H§2: Tæng kÕt vÒ dÊu c©u - Môc tiªu : - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ I Tổng kết dấu câu đã học: SốTT DẤU CÂU CÔNG DỤNG VÍ DỤ Dấu chấm Dùng để kết thúc câu trần thuật Tôi làm bài tập toán Dấu (?) Dùng để kết thúc câu nghi vấn Bạn đã thăm bạn Ngọc chưa? Dấu (!) Dùng để kết thúc câu cầu khiến câu cảm thán - Con học bài đi! - Con trai mẹ giỏi quá! Dấu (,) Đánh dấu ranh giới các Sáng hôm qua, lớp tôi phận câu, phần phụ với lao động trường chủ ngữ – vị ngữ; các từ có cùng chức vụ câu; các vế câu ghép Dấu (;) - Đánh ranh giới các vế Cốm không phải là thức quà câu ghép có cấu tạo phức tạp người vội; ăn cốm phải ăn - Đánh dấu ranh giới các chút ít, thong thả và phận phép liệt kê ngẫm nghỉ phức tạp Dấu (…) Biểu thị phận chưa liệt kê hết, - Trên bàn học Nam: sách, biểu thị lời nói ngập ngừng, ngắt vở, bút, thước… bày la liệt quãng Làm giảm nhịp điệu câu - Bẩm… quan lớn… để văn Dấu (-) Đánh dấu phận giải thích, chú thích câu, đánh dấu lời nói trực tiếp (gạch đầu dòng) - 244Lop8.net - Có người nói: - Bẩm, dễ có đê vỡ - Ngài cau mặt gắt rằng: - Mặc kệ! Dấu ( ) Đánh dấu phần chú thích (giải Bạn Thu (lớp trưởng lớp tôi) thích, thuyết minh, bổ sung thêm) là học sinh giỏi Dấu (:) Báo trước lời dẫn trực tiếp hay Tục ngữ có câu: “Đi ngày lời đối thoại giải thích, thuyết đàng, học sàng khôn” minh cho phần trước đó 10 Dấu (“ ” ) Đánh dấu từ, ngữ, câu, đoạn dẫn Các văn “Tôi học”, trực tiếp; từ ngữ hiểu theo “Trong lòng mẹ”, “TNVB”, nghĩa đặc biệt; có hàm ý mỉa mai “Lão Hạc” em đã học Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, học kỳ I (lớp 8) kịch * Lưu ý: Cần vận dụng các dấu câu đã học cho phù hợp viết Các lỗi thường gặp dấu câu? HĐ2: Tìm hiểu các lỗi thường gặp dấu câu - Môc tiªu : + HiÓu thÕ nµo lµ dÊu ngoÆc kÐp, t¸c dông cña nã + Sö dông cã hiÖu qu¶ - Phương pháp: Vấn đáp, tái nêu vđ, hđ nhóm - Kü thuËt: §éng n·o - Thêi gian: 15’ Hoạt động thầy H§ cña trß ? Đọc ví dụ mục (1) – Sgk/151 và chi biết lời văn thiếu dấu ngắt câu chỗ nào? Nên dùng dấu gì? Hãy sửa lại cho đúng - §äc vd II Các lỗi thường gặp dấu câu.: Phiếu dấu ngắt câu câu đã kết thúc: (Dùng dấu (.) sau “xúc động”, viết hoa chữ “T” đầu câu sau) VD: Sgk/151 ? VD (2) dùng dấu chấm sau từ “này” đúng hay sai? Chúng ta nên dùng dấu câu nào cho - NhËn xÐt phù hợp? - 245 Lop8.net Nội dung cần đạt - Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc (VD/Sgk) (Sai, vì câu chưa kết thúc Nên dùng dấu phẩy) ? Đọc ví dụ mục (3)? - Lµm bt ? Các từ: cam, quýt, bưởi, soài, có mối quan hệ gì nghĩa? (Quan hệ đồng chức, đồng lập) ? Câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh giới các thành phần đồng chức? Hãy đặt dấu đó chỗ thích hợp? Thiếu dấu thích hợp để tách các phận câu thích hợp Lẫn lộn công dụng các dấu câu ? Đọc ví dụ mục (4), cho biết câu và câu thuộc kiểu câu gì đã học lớp dưới? Dùng dấu câu này đã phù hợp chưa? Nếu chưa, hãy sửa lại cho đúng * Ghi nhớ: (Sgk/151) (Câu là câu trần thuật nên dùng dấu chấm, câu là câu nghi vấn nên dùng dấu chấm hỏi) ? Từ các ví dụ vừa phân tích, hãy rút điều cần tránh dùng các dấu câu? - NhËn xÐt Kq - Học sinh đọc ghi nhớ sgk/151 Hoạt động thầy H§ cña trß * Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập: - H§N -Hoạt động nhóm theo kĩ thuật mảnh ghép: Nội dung cần đạt III Luyện tập: Bài 1: Điền dấu thích hợp theo thứ tự sau: ? Đọc yêu cầu bài tập ? Hãy điền dấu thích - NhËn xÐt hợp vào chổ có dấu ngoặc đơn ? ( , ), (.), (.), (, ), (:), (-), (!), (!),(!), (,), (, ), (.),(, ), (.),(, ), (, ), (, ), (.),(, ), (:), (-), (?),(?), (?), (!) Bài 2: Bài 2: ? Hãy phát lỗi sai? Sửa lại? Phát lỗi dấu câu thay dấu cho phù hợp GV giải thích: a) Dấu chấm hỏi sau “mới về” Mẹ dặn là: - 246Lop8.net - a về? mẹ dặn là anh .chiều “Anh phải… nay” b sản xuất, có câu… “ lá rách” b … sản xuất … có câu tục ngữ “lá lành đùm lá rách” c năm tháng, c … năm tháng, nhưng… * Bài tập làm thêm: Viết đoạn văn (kể thành tích học tập em bạn) đoạn văn có sử dụng các dấu câu đã học - Gv hướng dẫn học sinh làm H§ : Cñng cè: ? Khi viết cần tránh lỗi nào dấu câu? HĐ 5: Hướng dẫn tự học - Học bài: + Biết công dụng dấu câu và các lỗi dấu câu + Hoàn thành các bài tập còn lại + Lập bảng tổng kết kiến thức các dấu câu đã học Chuẩn bị cho bài: KT Tiếng Việt + Tự ôn tập tất các kiến thức Tiếng Việt từ tiết đến - 247 Lop8.net -