Đang tải... (xem toàn văn)
Bên cạnh dòng văn học dân gian, văn học viết phát triển qua các triều đại Lý, Trần, Lê với những thành tựu của nó đã đóng góp vào văn học trung đại Việt Nam cho đến hết thế kỷ XIX... (kể[r]
(1)Tiết: 34 + 35
Ngày soạn: 23/11/09 KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM
TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX I/ Mục tiêu học:
Giúp HS:
- Nắm vững thành phần chủ yếu giai đoạn phát triển văn học Việt Nam từ ký X đến kỷ XIX;
- Nắm vững số đặc điểm lớn nội dung hiùnh thức văn học trung đại Việt Nam trình phát triển;
- Yêu mến, trân trọng giữ gìn phát huy di sản văn học dân tộc II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:
- Giáo viên: SGK, TLTK, thiết kế giảng, làm bảng phụ.… - Học sinh: Soạn theo câu hỏi hướng dẫn…
III/Phương pháp giảng dạy:
Phương pháp phát vấn, phương pháp phân tích, thảo luận, so sánh,… IV/Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Giới thiệu mới:
Năm 938, Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán sông Bạch Đằng mở kỷ nguyên cho dân tộc Từ đất nước Đại Việt bắt tay xây dựng chế độ phong kiến độc lập tự chủ Văn học chữ viết bắt đầu hình thành từ Bên cạnh dịng văn học dân gian, văn học viết phát triển qua triều đại Lý, Trần, Lê với thành tựu đóng góp vào văn học trung đại Việt Nam hết kỷ XIX Để thấy rõ diện mạo văn học đó, tìm hiểu Khái quát văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX
TL Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 12’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm văn học trung đại thành phần
- GV yêu cầu HS đọc SGK
(?) Tại văn học từ kỷ X đến kỷ XIX
được gọi văn học trung đại?
- HS đọc bài, suy nghĩ trả lời:
- Văn học trung đại khái niệm dùng để thời kỷ X đến kỷ XIX, hình thành, tồn phát triển khuôn khổ
I Các thành phần văn học từ kỷ X đến kỷ XIX:
(2 thành phần)
Văn học chữ Hán:
- Văn học chữ Hán sáng tác người Việt chữ Hán
(2)(?) Thời kì văn học học từ kỷ X đến kỷ XIX có phận? Đó phận nào?
(?) Em hiểu văn học chữ Hán? Bộ phậ văn học có đặc điểm đáng ý?
(?) Thành phần văn học chữ Nơm có biểu cụ thể nào? GV giảng giải thêm số vấn đề thành phần (kể thành phần chữ Quốc ngữ sau) (?) Em so sánh để tìm điểm giống khác hai phận văn học này?
- GV nhận xét, chốt ý
của nhà nước phong kiến Việt Nam - HS xác định phận : văn học chữ Hán văn học chữ Nôm
- HS dựa vào SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS trao đổi thảo luận, trình bày ý kiến * Đáp án: bảng - HS ý theo dõi
xuôi chiếu, biểu, hịch cáo, truyện truyền kỳ, ký sự, thơ cổ phong, thơ Đường luật…chủ yếu tiếp thu từ văn học Trung Quốc
2 Văn học chữ Nôm:
- Là sáng tác chữ Nôm – chữ Việt cổ người Việt dựa vào chữ Hán sáng tạo để ghi âm tiếng Việt
- Ra đời muộn văn học chữ Hán (thế kỉ XIII), đời phát triển đến hết thời kỳ trung đại
- Thể loai:
+ Chủ yếu thơ, tác phẩm văn xuôi
+ Các thể loại tiếp thu từ văn học Trung Quốc Phú, văn tế…
+ Một số thể loai văn học Trung Quốc dân tộc hố thơ Nơm Đường luật, Đường luật thất ngôn xen lục ngôn
32’ Hoạt động 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu giai đoạn văn học - Yêu cầu HS theo dõi SGK cho biết:
(?) Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX có giai đoạn phát triển nào?
- GV định hướng HS vào tìm hiểu giai
- HS thực theo yêu cầu GV - HS xác định : giai đoạn
- nhóm trao đổi thảo luận giai đoạn
II Các giai đoạn phát triển văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX:
1 Giai đoạn từ kỷ X đến hết kỷ XIV :
- Hoàn cảnh lịch sử: Dân tộc giành quyền độc lập tự chủ từ cuối kỷ, lập nhiều kỳ tích kháng chiến chống xâm lược
- Tình hình văn học: có bước ngoặt lớn, thành phần chủ yếu văn học chữ Hán, từ kỷ XIII bắt đầu có sáng tác chữ Nôm;
(3)đoạn cụ thể
- GV lưu ý:
+ Ở giai đoạn cần ý nhấn mạnh đến vị trí.của giai đoạn văn học tiến trình phát triển văn học trung đại; Ở giai đoạn cho HS phân biệt phương diện nội dung với giai đoạn trước
theo định hướng GV Mỗi giai đoạn cần ý phương diện sau: + Hồn cảnh xuất hiện, tình hình văn học
+ Về phương diện nội dung
+ Về hình thức nghệ thuật
+ Tác giả, tác phẩm tiêu biểu
- HS ý theo dõi
dung yêu nước tự hào dân tộc; - Nghệ thuật: đạt thành tựu văn luận, văn xi viết đề tài lịch sử, văn hoá Thơ phú phát triển
2 Giai đoạn từ kỷ XV đến hết kỷ XVII:
- Hoàn cảnh lịch sử: nhân dân tiếp tục làm nên kỳ tích vẻ vang kháng chiến bảo vệ tổ quốc; chế độ phong kiến có biểu khủng hoảng (thế kỷ XVI XVII)
- Tình hình văn học: có bước phát triển thành tựu văn học chữ Nôm, xuất tác phẩm giàu chất văn chương hình tượng
- Về nội dung: từ nội dung yêu nước mang âm hưởng ngợi ca đến nội dung phản ánh, phê phán thực xã hội phong kiến
- Nghệ thuật:
+ Văn học chữ Hán phát triển với nhiều thể loại phong phú;
+ Văn học chữ Nơm có Việt hố thể loại tiếp thu từ Trung Quốc
Giai đoạn từ kỷ XVIII đến nửa đầu kỷ XIX
- Hồn cảnh lịch sử: đất nước có nhiều biến động nội chiến bão táp phong trào nông dân khởi nghĩa
- Văn học phát triển vượt bậc nội dung, xuất trào lưu nhân đạo chủ nghĩa Đó tiếng nói đòi quyền sống, quyền tự cho người (trong có người cá nhân)
- Về nghệ thuât: Văn học phát triển mạnh mẽ phương diện văn xuôi văn vần, chữ Hán chữ Nôm
(4)Hết tiết 34
Nam chuyển từ xã hội phong kiến xã hội thực dân nửa phong kiến
Văn hoá phương Tây bắt đầu có ảnh hưởng đến đời sống xã hội
- Về nội dung: Văn học yêu nước nửa cuối kỷ XIX phát triển phong phú nhìn chung mang âm điệu bi tráng
- Nghệ thuật: văn học chữ Quốc ngữ xuất văn học chữ Hán, chữ Nơm
18’
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu điểm lớn nội dung văn học thời kỳ
- Yêu cầu HS theo dõi SGK
(?) Văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX phát triển tác động yếu tố nào?
(?) Những nội dung xuyên suốt, chủ đạo văn học thời kì gì?
(?) Hãy trình bày vị trí, đặc trưng, khía cạnh biểu chủ nghĩa yêu nước ?
(?) Chủ nghĩa nhân đạo bị chi phối yếu tố nào? Biểu cụ thể sao? - GV lấy vài tác phẩm phân tích minh họa
- HS ý
- HS trao đổi trả lời câu hỏi
- HS xác định nội dung lớn bao trùm thời kì văn học
- HS trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
- HS tiếp tục trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi
III Những đặc điểm lớn vê nội dung văn học kỷ X đến hết kỷ XIX
1 Chủ nghĩa yêu nước :
- Là nội dung lớn, xuyên suốt tiến trình phát triển lịch sử văn học dân tộc
- Gắn với tư tưởng “trung quân quốc”, nhiên không tách rời truyền thống yêu nước dân tộc - Ở giai đoạn lịch sử khác có biểu khác nhau: + Âm điệu khác – có âm điệu hào hùng, có âm điệu bi tráng, có giọng điệu thiết tha;
+ Biểu phong phú, đa dạng: ý thức độc lập tự chủ tự hào dân tộc; lòng căm thù giặc, tinh thần chiến thắng ; biết ơn ca ngợi ; tình yêu thiên nhiên đất nước…
2 Chủ nghĩa nhân đạo :
- Chủ nghĩa nhân đạo bắt nguồn từ truyền thống dân tộc, từ văn học dân gian, ảnh hưởng tư tưởng nhân văn, biểu cụ thể: + Thương người thể thương thân,
+ Nguyên tắc đạo lý thái độ ứng xử,
(5)cho nội dung tìm hiểu
(?) Cảm hứng xuất nào? Trong sáng tác ai? Nội dung thường đề cập đến vấn đề gì? - GV nhận xét, tổng kết, với nội dung minh họa thêm dẫn chứng cụ thể
- HS suy nghĩ độc lập, trình bày ý kiến
- HS ý theo dõi
Đạo giáo sống thuận theo tự nhiên, + Lên án tố cáo lực tàn bạo chà đạp phẩm giá người, + Đề cao phẩm chất tốt đẹp người đạo lý, nhân cách, tài năng, khát vọng (minh hoạ từ SGK)
Cảm hứng sự:
Cảm hứng là bày tỏ suy nghĩ, tình cảm sống người, việc đời
- Xuất xã hội có biểu suy thoái văn học hướng tới việc phản ánh thực;
- Cảm hứng trở thành nội dung lớn số sáng tác số tác giả tiêu biểu (minh hoạ từ SGK)
16’ Hoạt động 4:
Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm lớn nghệ thuật văn học kỷ
(?) Văn học trung đại có đặc điểm nghệ thuật lớn nào?
(?) Tinh quy phạm gì? Nó thể khía cạnh nào? Hãy làm rõ biểu tính quy phạm dẫn chứng cụ thể?
(?) Khuynh hướng trang nhã văn học trung đại thể nào?
(?) Trong thời kì này, văn hóa dân tộc chịu ảnh hưởng sâu sắc từ văn hóa nước
- HS suy nghĩ trả lời
- HS trao đổi thảo luận, trình bày ý kiến
- HS tiếp tục trao đổi thảo luận
- Tiếp thu văn học Trung Quốc mặt:
+ Ngôn ngữ ( chữ
IV Những đặc điểm lớn nghệ thuật văn học kỷ X đến hết kỷ XIX:
1 Tính quy phạm:
- Là quy định chặt chẽ theo khuôn mẫu
- Biểu hiện:
+ Quan điểm văn học + Tư nghê thuật
+ Kết cấu thể loại, thi liệu…
2 Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị:
-Trang nhã đề tài; -Về hình tượng nghệ thuật; - Về ngôn ngữ nghệ thuật
3 Tiếp thu dân tộc hố tinh hoa văn học nước ngồi
- Tiếp thu tinh hoa văn học Trung Quốc
(6)nào? Sự ảnh hưởng thể mặt nào?
(?) Bên cạnh việc tiếp thu văn học thời kì có sáng tạo gì?
- GV nhận xét, tổng hợp giảng thêm số vấn đề nghệ thuật văn học thời kì trung đại
Hán)
+ Thể loại ( Thơ Đường luật, ố thể loại văn xuôi)
+ Thi liệu
- Dựa vào SGK, HS suy nghĩ trả lời - HS ý theo dõi
các thể thơ
7’ Hoạt động 5:
Hướng dẫn HS tổng kết, ghi nhớ học
V/ Tổng kết:
Ghi nhớ (SGK/112) Chú thích:
* Bảng 1: So sánh hai thành phần văn học trung đại:
Bộ phận Văn học chữ Hán Văn học chữ Nôm
Giống - Đều văn học viết người Việt.- Đều mang đặc điểm văn học trung đại - Đều có số thể loại tiếp thu từ Trung Quốc - Ra đời từ kỉ X
- Viết chữ Hán
- Thể loại chủ yếu tiếp thu từ Trung Quốc
- Bao gồm thơ văn xuôi
- Ra đời từ kỉ XIII - Viết chữ Nôm
- Vừa tiếp thu từ văn học Trung Quốc vừa sáng tạo thêm - Thơ chiếm đa số
* Bảng 2: Các giai đoạn phát triển văn học Việt Nam từ kỷ X đến hết kỷ XIX: Gđ Hoàn cảnh lịch sử, tình hình
văn học
Nội dung Nghệ thuật Tác giả, tác phẩm
tiêu biểu - Dân tộc giành quyền
độc lập tự chủ từ cuối kỷ, lập nhiều kỳ tích kháng chiến chống xâm lược
- Văn học viết thức đời, bên cạnh văn học chữ Hán xuất thêm văn học chữ Nôm
- Mang nội dung yêu nước với âm hưởng hào hùng ngợi ca dân tộc - Đặt nềm móng có tính chất định hướng cho văn học dân tộc
Văn học chữ Hán với thể loại tiếp thu từ Trung Quốc đạt thành tựu to lớn
- Dịng văn học Lí – Trần: “ Nam
quốc sơn hà ”- Lí
Thường Kiệt; “Hịch tướng sĩ”-Trần Quốc Tuấn; “Tỏ lòng” - Phạm Ngũ Lão; “Phú
(7)2 - Nhân dân tiếp tục làm nên kỳ tích vẻ vang kháng chiến bảo vệ Tổ quốc (đánh thắng quân Minh); chế độ phong kiến có biểu khủng hoảng (thế kỷ XVI XVII)
- Văn học có bước phát triển thành tựu văn học chữ Nôm, xuất tác phẩm giàu chất văn chương hình tượng
Đi từ nội dung yêu nước mang âm hưởng ngợi ca đến nội dung phản ánh, phê phán thực xã hội phong kiến
- Văn học chữ Hán phát triển với nhiều thể loại phong phú
- Văn học chữ Nơm có Việt hoá thể loại tiếp thu từ Trung Quốc
-Tác giả tiêu biểu: Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Dữ,…
3 -Đất nước có nhiều biến động nội chiến bão táp phong trào nông dân khởi nghĩa
- Văn học phát triển vượt bậc nội dung, xuất trào lưu nhân đạo chủ nghĩa Đó tiếng nói địi quyền sống, quyền tự cho người (trong có người cá nhân)
Văn học phát triển mạnh mẽ phương diện văn xuôi văn vần, chữ Hán chữ Nôm
- Những sáng tác Nguyễn Du, Hồ XuânHương, Đặng Trần Côn, Nguyễn Gia Thiều, Bà Huyện Thanh Quan…
4 - Thực dân Pháp tiến hành xâm lược Việt Nam, xã hội Việt Nam chuyển từ xã hội phong kiến xã hội thực dân nửa phong kiến
- Văn hoá phương Tây bắt đầu có ảnh hưởng đến đời sống xã hội
Văn học yêu nước nửa cuối kỷ XIX phát triển phong phú nhìn chung mang âm điệu bi tráng
Văn học chữ Quốc ngữ xuất văn học chữ Hán, chữ Nôm
Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu, Tú Xương, Nguyễn Khuyến…
V/ Dặn dò: (1’)
- Nắm thành phần, giai đoạn phát triển, nội dung nghệ thuật thời kì văn học trung đại
- Đọc soạn trước “Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt” VI/Rút kinh nghiệm, bổ sung: