Đang tải... (xem toàn văn)
- HS làm được các dạng toán tìm số bị chia khi biết thương và số, biết ứng dụng để giải các bài toán có liên quan.. - HS biết cách trình bày đúng và đẹp bài toán dạng tìm số bị chia chưa[r]
(1)Giáo án Tìm số bị chia I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết tìm số bị chia phép chia biết thương số chia - HS biết trình bày dạng tìm số bị chia chưa biết (tìm x) 2 Kĩ năng:
- HS làm dạng toán tìm số bị chia biết thương số, biết ứng dụng để giải tốn có liên quan
- HS biết cách trình bày đẹp tốn dạng tìm số bị chia chưa biết (tìm x) 3 Thái độ: HS tính tốn cẩn thận, u thích mơn học.
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Bài giảng điện tử, SGK - Học sinh: SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi 1HS nêu kết phép chia : = ? - Gọi 2HS nêu thành phần phép tính chia
→ GV ghi lên bảng - Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- GV: Đây thành phần trong phép chia Vậy ta tìm số bị chia nào, tìm hiểu qua Tìm số bị chia.
- Ghi bảng
2.2 Quan hệ phép nhân phép chia: - GV ghi phép chia : =
- Gọi 1HS lên bảng gắn tên thành phần phép chia:
: = Số bị chia Số chia Thương - GV: Bạn cho cô biết
- 1HS nêu kết
- 2HS nêu thành phần phép chia
- Ghi
- 1HS lên gắn tên
(2)nhân bao nhiêu?
→ GV ghi phép nhân lên bảng
- GV gọi HS đọc lại hai phép tính vừa lập
+ Trong phép chia : = gọi gì? + Trong phép nhân = x gọi gì? + phép chia : = ? - PP giảng giải : Vậy phép chia, số bị chia thương nhân với số chia 2.3 Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết. - GV viết bảng x : =
- Giải thích: x số bị chia chưa biết phép chia x : = Chúng ta học cách tìm số bị chia chưa biết
- x gọi phép chia x : = 5? (?) Muốn tìm số bị chia phép chia này ta làm nào?
- Gọi 1HS lên bảng viết phép tính để tìm x. - Yêu cầu 1HS đọc kết phép tính (GV viết lên bảng)
- Gọi 2HS đọc lại tốn
- GV: Vậy muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
2.4 Luyện tập: a) Bài 1:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân vào SGK - Gọi 1HS chữa
6 : = 2 2 x = 6
8 : = 4 4 x = 8 12 : = 4 15 : = 5
- 1HS đọc
+ gọi số bị chia + tích
+ thương số chia phép chia : =
- HS nhắc lại: Số bị chia thương nhân với số chia.
- Gọi 1HS đọc
- Là số bị chia.
- Ta lấy thương nhân với số chia số bị chia 10. - 1HS lên bảng viết x = x 2. - x = 10.
- 2HS đọc lại : x : = x = x 2 x = 10
- HS: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.
- HS làm cá nhân
- Lớp theo dõi, chữa
(3)4 x = 12 5 x = 15 (?) Khi biết : = nêu kết quả x khơng? Vì sao?
b) Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm thời gian 5p - Gọi 1HS cầm chữa
x : = x : = 2 x = x x = x 3 x = x = 6
x : = 4 x = x 3 x = 12
- GV nhận xét chốt: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.
c) Bài 3:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu tập (?) Đề cho biết gì?
(?) Đề hỏi gì?
(?) Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu kẹo ta làm ?
- GV tóm tắt lên bảng. Tóm tắt 1 em : kẹo
3 em : ? kẹo
- Yêu cầu HS làm vào thời gian 5p
(?) Ai có câu lời giải khác?
chia phép chia : = 2, còn 6 số bị chia phép chia này, mà ta biết tích thương số chia số bị chia.
- HS làm
- 1HS đọc
- Có số kẹo, chia cho em, mỗi em kẹo.
- Hỏi có tất kẹo? - Ta thực phép nhân x
- HS làm
Giải
Có tất số kẹo là: 5 x = 15 (chiếc kẹo)
Đáp số : 15 kẹo. - HS giơ tay phát biểu
(4)- Nhận xét
III Củng cố - dặn dò: