1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

bảng nhân 9 toán học 3 mộc lan thư viện giáo án điện tử

4 23 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 23,22 KB

Nội dung

- GV nêu luật chơi: Cả lớp sẽ cùng hát một bài, cho đến khi có tín hiệu dừng lại của cô thì bạn đang cầm thư phải nêu một phép nhân có thừa số thứ 2 là 9.. Vậy khi chúng ta đổi vị trí[r]

(1)

Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017

Lớp 3A Toán

BẢNG NHÂN 9 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS tự thành lập bảng nhân học thuộc 2 Kĩ năng

- HS có khả vận dụng bảng nhân vào giải toán - HS có khả rèn trí nhớ

3 Thái độ

- u thích mơn học Tốn II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án điện tử. 2 Học sinh: SGK, vở, bảng con. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định tổ chức ( - 3’)

- GV cho HS chơi trò chơi: Chuyền thư - GV nêu luật chơi: Cả lớp hát bài, có tín hiệu dừng lại bạn cầm thư phải nêu phép nhân có thừa số thứ - GV tổ chức chơi trò chơi

- GV nhận xét

2 Bài ( 13 - 15’) a Giới thiệu ( - 2’)

- GV hỏi: Các phép tính trị chơi “ Chuyền thư ” có đặc điểm giống nhau?

- GV nhận xét dẫn dắt: Các phép tính trị chơi “ Chuyền thư” có thừa số thứ hai Vậy đổi vị trí thừa số thứ hai tích thay

- HS ý lắng nghe

- HS lớp tham gia trò chơi - Dự kiến đáp án:

0 x = x = 45 x = x = 54 x = 18 x = 63 x = 27 x = 72 x = 36

- HS ý lắng nghe

- HS nêu: Các phép nhân có thừa số thứ hai

(2)

đổi nào, tìm hiểu qua học ngày hơm nay: bảng nhân

- GV viết tên đề lên bảng

b.Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới ( 12 - 13’)

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi thời gian phút theo nội dung sau:

( Trình chiếu power point)

+ Viết phép nhân học có thừa số thứ hai bảng

+ Áp dụng tính chất giao hốn phép nhân so sánh kết

- Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

+ Tính chất giao hốn phép nhân gì?

+ Khi đổi chỗ thừa số tích tích thay đổi nào?

+ Tại bạn điền dấu vào hai vế?

- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét:

+ Tính chất giao hoán phép nhân + Bảng nhân

- GV hỏi:

+ Em có nhận xét hai tích liên tiếp bảng nhân ?

+ Muốn tìm tích x ta làm nào?

+ Muốn tìm tích x 10 ta làm nào?

- GV nhận xét

c Hoạt động 2: Kết luận ( - 2’) - GV nêu:

+ Cách vận dụng tính chất giao hốn

- HS nhắc lại tên đề

- HS thảo luận

- Dự kiến câu trả lời:

+ Tính chất giao hoán phép nhân đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

+ Khi đổi chỗ hai thừa số tích tích khơng thay đổi

+ Vì đổi chỗ hai thừa số tích tích khơng thay đổi nên điền dấu

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe

- HS trả lời:

+ Trong bảng nhân 9, hai tích liên tiếp đơn vị

+ Muốn tìm tích x ta lấy 72 + 81

+ Muốn tìm tích x 10 ta lấy 81 + 90

- HS ý lắng nghe - HS ý lắng nghe

(3)

đặc điểm bảng nhân HS + Vì gọi bảng nhân 9?

- GV yêu cầu HS đọc đồng bảng nhân ( Trình chiếu power point)

+ lần đọc nguyên ( lớp + nhóm đơi)

+ lần đọc ẩn

3 Thực hành ( 15 -17’) a Bài 1/ 63:

- GV yêu cầu HS đọc tập - GV cho HS làm SGK - GV cho HS trình bày làm ( Máy soi)

- GV chốt lời giải - Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

+ Bạn dựa vào đâu để làm tập này? + Tại bạn điền vào phép tính x ?

b Bài 2/ 63:

- GV yêu cầu HS đọc tập

- GV cho HS làm bảng - GV cho HS trình bày làm - GV chốt lời giải

- Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

+ Tại phép tính x + 17 bạn lại có kết 71

+ Trong biểu thức có phép nhân chia bạn làm nào?

c Bài 3/ 63:

GV yêu cầu HS đọc tập - GV cho HS làm - GV cho HS trình bày làm - GV chốt lời giải

- Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

+ Bạn áp dụng kiến thức để giải

nhất tích liên tiếp đơn vị ( - HS)

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS giải tập

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS ý lắng nghe

- Dự kiến câu trả lời: + Bảng nhân

+ Tính chất phép nhân, số nhân với

- HS đọc yêu cầu - HS giải tập

- HS khác nhận xét, bổ sung - Dự kiến câu trả lời:

+ Vì áp dụng quy tắc tính giá trị biểu thức Trong biểu thức có phép cộng trừ, nhân chia ta tính nhân chia trước, cộng trừ sau

+ Ta tính từ trái sang phải

- HS đọc yêu cầu - HS giải tập

- HS khác nhận xét, bổ sung - Dự kiến câu trả lời:

+ Bảng nhân gấp số lên nhiều lần

(4)

bài toán này?

+ Tại để tìm số học sinh lớp 3B bạn lại lấy x ?

d Bài 4/ 63:

GV yêu cầu HS đọc tập - GV cho HS làm - GV cho HS trình bày làm - GV chốt lời giải

- Dự kiến câu hỏi chia sẻ:

+ Tại ô số đứng sau 27 36? + Để tìm số đứng trước 81 bạn làm nào?

4 Củng cố, dặn dò ( -5’)

- GV tổ chức thi học thuộc nhanh bảng nhân tổ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: HS nhà học thuộc bảng nhân 9, chuẩn bị “ Luyện tập”

lấy số nhân với số lần - HS đọc yêu cầu

- HS giải tập

- HS khác nhận xét, bổ sung - Dự kiến câu trả lời:

+ Vì khoảng cách hai số liên tiếp đơn vị nên ô số đứng sau 27 36 + Để tìm số đứng trước 81 ta lấy 81 trừ

- HS thực

- HS ý lắng nghe

Người soạn Phó Hiệu trưởng

Ngày đăng: 29/03/2021, 14:45

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w