bài 46 ôn ơn học vần 1 vũ thị thắng thư viện giáo án điện tử

Mỗi nhóm quan sát 1 tranh và nêu tên các đồ dùng trong nhà được vẽ trong hình.. Bước 2: thu kết quả.[r]

(1)

TUẦN 12

Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 Học vần

Bài : ÔN - ƠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức :

- Đọc viết :ôn, ơn, chồn, sơn ca Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng SGK

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề: mai sau khôn lớn 2 Kĩ :

- Rèn đọc to rõ lời,đọc liền từ, liền câu,biết ngắt ,nghỉ câu

- Viết tốc độ ,độ cao khoảng cách nét nối chữ.Nói thành câu theo chủ đề

3 Thái độ :

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ phần luyện nói: Mai sau khơn lớn ,bảng phụ ,khung kẻ ô li ,thẻ từ

* HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , tập tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy

Tg Nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

1’

5’

Tiết 1 Kiểm tra

Bài mới: Giới thiệu bài Nhận diện vần

- Gọi vài HS đọc từ ứng dụng, viết sẵn thẻ từ

- Gọi đọc câu ứng dụng SGK, yêu cầu phân tích số tiếng

GV HS nhận xét bạn

* GV nói: Hơm trước ta học vần ân, ăn Hơm học vần có kết thúc n là: ôn, ơn Vần ôn

*Vần ôn tạo nên từ âm nào?

- Cho HS

ghép vần ôn

- GV gắn

bảng cài

Hãy so sánh ôn với on?

-HS đọc cá nhân nối tiếp, lớp nhận xét

-2 HS đọc

* Lắng nghe

* Vần ôn tạo ô n -HS ghép vần “ôn” cá nhân bảng gài giơ lên cao -Quan sát lắng nghe

(2)

8’

7’

8’

3’

Đánh vần

Tiếng, từ khóa

Viết vần

Đọc câu ứng dụng

*Trò chơi:

-Cho HS phát âm vần ôn

* GV bảng cho HS phát âm lại vần ôn

*Vần ôn đánh vần nào? Cho HS đánh vần vần ôn

- GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Hãy ghép cho cô tiếng chồn?

- Hãy nhận

xét vị trí âm vần tiếng chồn?

Tiếng “chồn” đánh vần nào?

-Cho HS đánh vần tiếng chồn GV sửa lỗi cho HS,

-Giới thiệu tranh minh họa Nhìn tranh gọi tên vật có tranh?

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ: chồn

GV đọc mẫu, sửa sai nhịp đọc cho HS

* Viết vần ôn

-Treo khung kẻ sẵn ô li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối n)

Cho HS viết bảng con: ôn, chồn GV nhận xét, sửa lỗi cho HS Vần ơn

- Tiến hành tương tự vần ôn - So sánh ôn với ơn

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng :

ôn khôn lớn mưa mơn mởn

-Tìm gạch chân tiếng có vần học?

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS

GV đọc mẫu Vài em đọc lại

-Phát âm: ôn cá nhân nối tiếp

* 4-5 HS đứng chỗ đọc - HS đánh vần : ô - nờ - ôn HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

* HS ghép tiếng chồn, giơ tay lên cao

- chồn có âm ch đứng trước, vần ôn đứng sau Dấu huyền âm ô

chờ ôn chôn huyền -chồn

-HS đánh vần đồng theo bàn

- chồn

-HS đọc từ : chồn cá nhân nối tiếp

* HS viết lên không trung

-HS viết bảng

HS viết bảng : ôn, chồn

*HS đọc thầm

- 3-4 HS lên bảng tìm gạch : ơn

khơn lớn ,cơn, mơn mởn. HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

(3)

7’

14’

5’

Tiết 2 a.Luyện đọc

Câu ứng dụng

b.Luyện viết

c.Luyện nói

Củng cố, dặn dò

*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết Thi ghép phụ âm đầu với vần học thành tiếng mới? * GV cho HS đọc lại vần tiết GV uốn nắn sửa sai cho

-Cho đọc nhóm

-Nhận xét tuyên dương

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng

- Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-Khi đọc câu ta ý gì? -GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc mẫu câu ứng dụng

Cho HS đọc lại

*Treo bảng phụ viết sẵn mẫu Cho học sinh lấy tập viết - HS đọc nội dung viết bảng phụ

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

-Thu số sửa chữa nhận xét

* Treo tranh để HS quan sát hỏi:

- Chủ đề luyện nói hơm gì? - Bức tranh vẽ gì?

- Mai sau lớn lên em mơ ước làm gì?

- Bố mẹ em làm nghề gì?

- Muốn thực ước mơ mình, em phải làm gì? * GV bảng cho HS đọc lại -Tìm tiếng có chứa vần vừa học -Nhận xét tiết học – Tuyên dương Xem trước 47

*HS đọc CN bảng -Đọc theo nhóm: giỏi, khá, trung bình - yếu

*Quan sát trả lời câu hỏi -Những bơi nước

-Đọc cá nhân sách giáo khoa

-Chú ý nghỉ -HS đọc CN, nối tiếp -2 HS đọc lại câu * HS mở tập viết -Cả lớp theo dõi đọc thầm -HS viết vào

-10-13

*HS đọc tên luyện nói Một bé, đội biên phòng

Các bạn khác lắng nghe bổ sung

-Nêu theo ý thích

-Nghề nơng, thợ xây, cơng nhân

-Muốn thực ước mơ em phải học tập tốt

(4)

Đạo đức

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (tiết 1) I

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- HS tự hào người Việt Nam

- Thực hành đứng trang nghiêm chào cờ 2 Kĩ năng:

- Phân biệt tư đứng với tư đứng sai 3 Thái độ:

- Có thái độ tơn kính Quốc kì, tự giác chào cờ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: tranh vẽ tư chào cờ Bài hát “Lá cờ Việt Nam” - HS:vở tập đạo đức , bút màu, giấy vẽ

III

HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

5’

10’

Hoạt động 1: Khởi động

Hoạt động 2: Em dán quốc kì

*Cho HS hát “ Lá cờ Việt Nam”

-Bài hát nói gì?

-Lá cờ Việt Nam nào? -Quốc kì tượng trưng cho gì? -Quốc ca hát dùng nào? -Khi chào cờ phải đứng nào?

-Hôm ta thực hành đứng nghiêm chào cờ

*GV yêu cầu HS lấy vật dụng chuẩn bị sẵn để dán Quốc kì: ( cán cờ, giấy màu đỏ 20 x 15, màu vàng, hồ dán )

* GV hướng dẫn dán ngơi vị trí, khơng dán ngược -GV khen HS có cờ dán đẹp,

Gọi vài HS lên tả lại cờ Việt Nam

GV nhận xét

* GV phổ biến cánh chơi:

*Cả lớp hát

HS trả lời câu hỏi -Có đỏ ,sao vàng -Tượng trưng cho đất nước -Khi chào cờ

-Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang

-Lắng nghe

*HS thực hành dán cờ theo nhóm Các nhóm trưởng điều kiển thành viên dán cho cân đối

-Nhóm trưởng trưng bày bảng cho nhóm bạn khác thưởng thức

(5)

10’

5’

Hoạt động 3: Trò chơi : Cờ đỏ phấp phới MĐ: HS nhận biết tư /sai chào cờ

*Củng cố, dặn dị:

-Cơ nêu nhiều tình khác Khi thấy bạn tình xử lí đúng, em giơ cao cờ lên Nếu bạn xử lí khơng hạ cờ xuống bàn Bạn không thực mời lên bảng tập chào cờ nhiều lần cho

Lưu ý: tay có cờ Có thể thực khơng với u cầu Vậy em phải ý nghe rõ tình để biết giơ cờ hay hạ cờ

-GV cho HS làm thư kí để theo dõi tổ chơi

-GV đưa tình sau:

-Cả lớp nghiêm trang kính cẩn chào cờ

-Trong chào cờ đầu tuần, bạn Hà nói chuyện với bạn Ngân -Bạn Việt đội mũ chào cờ

-Bạn Tiến không hát quốc ca chào cờ

-Nga Lan nhìn theo đám mây chào cờ

=> GV khen ngợi số em chơi tốt, xử lí tính

Cho số HS chưa xử lí đứng chào cờ trước lớp để lớp theo dõi

* Cho HS hát : “Lá cờ Việt Nam”

-Cho HS đọc thuợc hai câu thơ cuối

Nhận xét tiết học

Thực chào cờ nghiêm trang vào tuần

Chuẩn bị cho tiết sau

-HS chơi trò chơi điều kiển GV

-HS lắng nghe tinh tai để thực cho trị chơi

-Các nhóm lần lượt trước lớp

-giơ cờ -Hạ cờ -Hạ cờ

-Lắng nghe

*HS lớp hát

-HS đọc câu thơ cuối

(6)

Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014 Học vần

Bài: EN - ÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- HS đọc viết :en, ên, sen, nhện - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ 2-4 c âu theo chủ đề: bên phải, bên trái, bên trên, bên 2 Kĩ :

- Rèn cho HS đọc to rõ ràng ,đọc liền từ,liền câu,biết ngắt nghỉ sau dấu câu

- Nói thành câu theo chủ đề luyện nói

- Viết tốc độ,khoảng cách ,độ cao nét nối vần từ khoá 3 Thái độ :

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng :

+ Tranh minh hoạ phần luyện nói :bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới,thẻ từ ,khung kẻ ô li,bảng phụ viết sẵn đoạn văn

- HS: ghép chữ tiếng việt, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

dung

3’

20’

8’

Tiết 1 Kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài Nhận diện vần :

-Gọi HS đọc từ ứng dụng viết sẵn thẻ từ

-2 HS đọc câu ứng dụng SGK -GV HS nhận xét

* GV nói: Hơm học tiếp vần có kết thúc n là: en, ên Vần en

* Vần en tạo nên từ âm nào?

- Cho HS ghép vần en - GV gắn bảng cài

- Hãy so sánh en với on?

-Cho HS phát âm vần en

-HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét

*Vần en tạo e n -HS ghép vần “en”

(7)

7’

5’

7’

6’

3’

Đánh vần

Tiếng khoá, từ khoá

Luyện viết bảng

Đọc tiếng ứng dụng

*Trò

* GV bảng cho HS phát âm lại vần en

* Vần en đánh vần ? -Cho HS đánh vần vần en

-GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Hãy ghép cho cô âm s trước vần en để có tiếng mới?

- Hãy nhận

xét vị trí âm vần en tiếng sen?

- Tiếng “sen”

đánh vần nào? -Cho HS đánh vần tiếng sen -GV sửa lỗi cho HS

-Giới thiệu tranh minh họa để rút từ: sen Treo tranh vào sen nêu: Bộ phận sen gọi gì?

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ: sen

-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

* Viết vần en

- Treo khung kẻ li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết( lưu ý nét nối e n)

-Cho HS viết bảng con: en, sen GV nhận xét, sửa lỗi cho HS Vần ên

- Tiến hành tương tự vần en - So sánh ên với en

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng:

áo len khen ngợi mũi tên nhà

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-GV đọc từ ứng dụng giảng từ -GV nhận xét chỉnh sửa phát âm -GV đọc mẫu Vài em đọc lại *Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết Bắt nhịp cho HS hát hát: Lý

-Phát âm theo bàn

phát âm en cá nhân nối tiếp

-HS đáng vần : e - nờ -en HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

-3-4 HS đọc lại * HS ghép tiếng sen

-Có âm s đứng trước vần en đứng sau

-sờ –en -sen

-HS đánh vần theo tổ -5-7 em đánh vần lại -lá sen

-HS đọc từ : sen cá nhân nối tiếp hàng dọc

-HS quan sát lắng nghe HS đọc lại đồng theo nhóm

* Viết bảng

HS viết lên không trung

-HS viết bảng HS viết bảng :en, sen

*HS đọc thầm

-3-4 HS gạch bảng :len,khen,tên, -HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

(8)

14’

5’

3’

chơi. Tiết Luyện tập Luyện đọc

Luyện đọc câu ứng dụng

Luyện viết:

Luyện nói

Củng cố, dặn dị

xanh

* GV cho HS đọc lại vần tiết GV uốn nắn sửa sai cho

-Cho đọc theo nhóm

-Cho đọc theo nhóm đối tượng

*Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-Khi đọc hết câu ta ý điều gì?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Treo bảng phụ viết sẵn mẫu Cho HS lấy tập viết

- HS đọc nội dung viết bảng -GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát - Chủ đề luyện nói hơm gì? - Bức tranh vẽ gì?

- Bên phải em bạn nào?

- Khi học về, em phải bên tay nào?

* GV bảng cho HS đọc lại -Tìm tiếng có chứa vần vừa học -Nhận xét tiết học - Tuyên dương Xem trước 48

hát có vần hơm học:

*HS đọc CN bảng lớp - Đọc nhóm đồng - Đọc nhóm em đọc, em theo dõi sửa cho bạn

- Đọc theo nhóm: giỏi, khá, trung bình

* Quan sát tranh trả lời -Chú dế mèn bãi cỏ, ốc sên bên tàu chuối -Đọc cá nhân SGK -Chú ý nghỉ

-HS đọc cá nhân HS đọc lại câu

* HS mở tập viết

-Cả lớp theo dõi đọc thầm - HS viết vào *QS tranh trả lời câu hỏi - Bên phải, bên trái, bên trên, bên

-Chó, mèo, bóng, bàn ghế

-Nêu theo thực tế

(9)

Luyện thủ công

BÀI: ÔN TẬP CHƯƠNG 1: KỸ THUẬT XÉ, DÁN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố lại kỹ thuật xé dán giấy, xé dán số hình đơn giản

- Học sinh xé dán thánh thạo ,nhanh xác mép xé mốt số hình - Học sinh có ý thức học tập ,giữ gìn vệ sinh lớp học

2 Kĩ năng:

- Rèn cho em tính cẩn thận xé dán 3 Thái độ:

- GD hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Một số quy trình xé dán ,bài mẫu,giấy màu,hồ dán,giấy khổ lớn

- HS: Giấy màu,hồ dán

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

dung

3’

25’

5’

Hoạt động 1: Kiểm tra Hoạt động 2: Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Ôn tập.

c.Thực

* Kiểm tra đồ dùng học sinh

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

* Ơn lại chương xé dán giấy *Em nêu tên vật, cây,con vật,quả xé?

-Trong hình em thích hình nào? Vì sao?

- Treo quy trình xé ,dán số hình lên bảng

*Theo dõi ,giúp đỡ HS

* Để bút chì ,giấy màu ,hồ dán lên bàn.Tổ trưởng kiểm tra thành viên tổ báo cáo lại với giáo viên

*Theo dõi lắng nghe

*Nêu cá nhân nối tiếp:hình vng hình chữ nhật,hình tam giác ,hình trịn,quả cam,hình đơn giản hình gà

-Nêu theo ý thích.VD hình gà ngộ nghĩnh đáng u.Hình cam trịn dễ xé.Hình tam giác dễ trưng bày thành hình ảnh đẹp

-Thích hình nêu quy trình xé dán hình Học sinh khác theo dõi bổ sung cho bạn

(10)

10’

5’

hành

d.Trưng bày sản phẩm

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị

chậm

* Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn.Yêu cầu trung bày theo nhóm sản phẩm

-Hướng dẫn nhận xét đánh giá

-Nhận xét đánh giá chung -Cho nhặt giấy vụn

-Dặn tuần tới kiềm tra

đều phài hoàn thành sản phẩm

* Trưng bày thành sản phẩm khác nhau.Treo lên bảng triển lãm

-Nhận xét,đánh giá chéo nhóm số lượng hình,kỹ thuật xé,hình ảnh

(11)

Tự nhiên xã hội Bài : NHÀ Ở I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS hiểu nhà nơi sống người gia đình - Có nhiều nhà khác nhà có địa

2 Kĩ năng:

- Kể địa Thái độ nhà đồ đạc nhà cho bạn nghe

3 Thái độ:

- Yêu quý nhà đồ dùng nhà II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV : tranh 12 sách TNXH Sưu tầm tranh loại nhà - HS: tranh vẽ nhà em tự vẽ

2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

3’

1’

10’

Hoạt động 1: Kiểm tra Hoạt động 2: Bài mới Giới thiệu bài

Quan sát tranh MĐ: HS nhận ra các loại nhà khác nhau ở vùng,

GV nêu câu hỏi để HS trả lời + Thế gọi gia đình?

+ Gia đình em gồm có ai? + GV nhận xét cũ

Bài trước ta học gia đình, có người thân yêu Mọi người sống chung làm việc nhà, nhà Bài học hơm giúp em hiểu rõ điều

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

HS quan sát tranh sgk trả lời câu hỏi sau:

+Ngôi nhà thành phố, nơng thơn hay miền núi?

+ Nó thuộc loại nhà tầng, nhà ngóiù hay nhà lá?

+ Nhà em gần giống nhà

Học sinh lắng nghe trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

HS học theo nhóm

(12)

10’

miền khác nhau. Biết được nhà của mình thuộc loại nhà ở vùng, miền nào

Hoạt động 3: Làm việc với sgk MĐ: kể được tên các đồ dùng trong nhà

Hoạt động 4: Ngơi nhà của em

nào nhà

Bước 2:Kiểm tra kết thảo luận

GV treo tranh gọi số HS trả lời câu hỏi

GV giải thích dạng nhà ở nông thôn, nhà tập thể thành phố, dãy phố Nhà miền núi

Ơû lớp mình, nhà bạn nhà tập thể?

Nhà bạn nông thôn? Nhà bạn dãy phố?

=> Kết luận: nhà nơi sống làm việc người gia đình Các em phải u q ngơi nhà

Bước 1: giao nhiệm vụ thực hoạt động

GV chia lớp thành nhóm em Mỗi nhóm quan sát tranh nêu tên đồ dùng nhà vẽ hình

Bước 2: thu kết

Gọi đại diện nhóm lên kể tên đồ dùng vẽ hình Gọi HS lên kể đồ dùng có nhà ( em kể khoảng đồ dùng nhà ) => Kết luận: Đồ dùng nhà để phục vụ cho sinh hoạt người Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết tuỳ vào điều kiện kinh tế nhà Ta khơng nên địi bố mẹ mua sắm đồ dùng chưa có điều kiện

Bước 1:HS giới thiệu ngơi nhà với bạn nhóm theo gợi ý sau:

+Nhà em nông thôn hay

- HS nêu

HS quan sát tranh nêu tên đồ dùng nhàmà em thích

HS lắng nghe

(13)

5’

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò

thành phố?

+Nhà em rộng hay chật? +Nhà em có sân, vườn khơng?

+Địa nhà em nào? Bước 2: Thu kết thảo luận gọi đại diện nhóm em lên giới thiệu nhà địa nhà cho lớp nghe

* Hơm học gì? GV nhận xét, khen ngợi Chuẩn bị cho tiết học sau

Đại diện nhóm giới thiệu nhà cho lớp nghe

(14)

TỐN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Tiếp tục củng cố , khắc sâu khái niệm phép cộng - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi

- Giải tốn có liên quan đến phép cộng phạm vi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs tính cẩn thận làm 3 Thái độ :

- Học sinh có ý thức tham vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: chuẩn bị mẫu vật SGK

- HS :một đồ dùng học toán , SGK , tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Ổn định tổ chức: 1’ B Tiến trình tiết dạy.

Tg Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

17’

1.Kiểm tra

2 Bài mới a Giới thiệu bài

b Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 6

GV gọi HS lên bảng làm Bài 1: Tính

1 + = + = + = Nhận xét

Hôm ta tiếp tục học phép cộng phạm vi * GV giới thiệu phép cộng Bước 1: giới thiệu phép cộng: + =

1 + =

- GV treo tranh nêu tốn: Nhóm bên trái có hình tam giác Nhóm bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác? - Cho số HS nhắc lại tốn

- Ta làm phép tính gì? - Cho HS nêu phép tính GV viết bảng

+ =

- Vài HS đọc lại phép tính

- HS lên bảng làm

Lớp làm vào phiếu tập + = + = 4 + =

-Lớp nhận xét bạn

* Cùng giáo viên thành lập

-HS quan sát nêu toán

-Nhắc lại chỗ

(15)

17’ c Luyện tập Bài 1: Tính

Bài :

Bài 3:

- GV hỏi HS: cộng mấy?

- Cho HS viết kết vào phép tính

Bước 2:

giới thiệu phép cộng: + = + = Cho HS đọc lại phép cộng: + = , + =

Bước 3: hướng dẫn HS thành lập công thức:

4 + = + = + =

Bước 4: hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng phạm vi

5 + = + = + =

1 + = + = + =

Hướng dẫn HS làm tập sgk

* HS nêu yêu cầu -Để làm phải dựa vào đâu?

-Đọc phép tính cho học sinh làm

-Hướng dẫn sửa

-Khi làm phép tính hàng dọc ý gì?

*1 HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi làm bài, -Gọi cặp nêu

-GV uốn nắn sửa sai

-Có nhận xét cặp số?

*HS nêu yêu cầu -Yêu cầu nhẩm kết

HS đọc lại:5 + = - Nêu:5 + =

HS quan sát tranh nêu toán

HS đọc lại: + =

-HS nhận xét rút kết luận

4-5 HS đọc Cả lớp đọc thầm

-Đọc cá nhân

- HS mở SGK làm

-Tính

- Bảng cộng phạm vi

- HS làm bảng,cả lớp làm bảng

- Sửa bạn bảng

+ + + + + -Đặt số cho thẳng hàng

*Tính

-Nhóm thảo luận hỏi đáp + = + = + = + =

-Các số phép tính cộng đổi chỗ cho ,kết không đổi

*Điền số

(16)

3’

Bài 4:

3.Củng cố-dặn dị:

-Phát cho nhóm thẻ ghi phép tính

-1 HS nêu yêu cầu

-HS nhìn tranh, nêu tốn sau viết phép tính thích hợp

*Hơm học gì?

-HS chơi trị chơi tiếp sức,treo hình vẽ

Nhận xét tiết học

quả lên bảng

3 + 3…= 4+1+ =6… + + = 6… -viết phép thích hợp

-HS làm vào vở.Nêu đề:Có chim thêm Hỏi có tất chim?

-Ghi phép tính vào + =

*Phép cộng phạm vi -Quan sát nêu đề tốn thích hợp

(17)

TOÁN

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép trừ,

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi Thực hành tính trừ phạm vi

- Giải toán liên quan đến phép trừ phạm vi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs tính cẩn thận làm 3 Thái độ:

- Chăm chỉ, thích thú tham gia vào hoạt động học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: chuẩn bị mẫu vật sgk, bảng phụ, phiếu tập - HS :một đồ dùng học toán, sgk, bt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức: 1’

B Tiến trình dạy.

3’

16'

1 Kiểmtra

2 Bài mới: a.Giới thiệu bài

b.Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 4

*GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu BT

Bài 1: Tính :

5 – + = – + = Hôm ta học tiếp phép trừ phạm vi

* GV giới thiệu phép tính:

-GV nêu tốn: Có hình tam giác Bớt hình tam giác Cịn lại hình tam giác?

-Vậy bớt cịn ?

-Ta làm phép tính để biết cịn hình?

-GV viết : – = Cho HS đọc : – =

-Vậy hình tam giác bớt hình cịn lại hình?

-Cho HS đọc lại: – = Hình thành phép trừ :

6 – = 4, – = 2, – = – = – =

*HS làm vào phiếu tập

4 em lên bảng làm

5 – + = – + =

*HS trả lời câu hỏi -Còn lại hình tam giác -6 bớt cịn

-Làm phép trừ – =

-6 hình bớt hình cịn hình

(18)

18’

3'

c Luyện tập:

Bài1:

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

3 Củng cố, dặn dò:

*Cho HS đọc thuộc bảng trừ bảng

GV xoá dần phần cho HS đọc

6 – = – = – = – = – =

*Hướng dẫn HS làm tập sgk

*1 HS nêu yêu cầu

-Khi thực phép tính hàng dọc ,chú ý điều gì?

-Đọc phép tính -Chữa

* HS nêu yêu cầu Cho HS làm thi theo nhóm HS làm bài, GV uốn nắn sửa sai -Hãy quan sát kĩ phép tính cột thứ

Em có nhận xét phép tính đó?

*Đó mối quan hệ phép cộng với phép trừ

* HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm -Yêu cầu làm HS làm sửa

-Treo đáp án * HS nêu yêu cầu

-GV cho HS nhìn tranh nêu toán

-Yêu cầu làm Cho HS cài phép tính vào bảng cài

-Chữa

* GV cho HS đọc lại phép trừ phạm vi

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp

*HS đọc thuộc bảng trừ

*Tính

-Đặt số thẳng hàng

-HS làm bảng HS lên bảng làm

-HS lên sửa bảng

*Tính

-Thảo luận làm vào phiếu lớn

5 + = + = – = – = – = – = -Phép trừ phép tính ngược lại phép cộng

* Tính -Làm

6 – – = – – =

6 – – = – = -Đổi để sửa

(19)

Nhận xét tiết học tiếp: đặt tốn viết phép tính trừ

Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 Học vần

Bài: IÊN –YÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(20)

- HS đ ọc viết :iên, yên, đèn điện, yến - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: biển

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS đọc to, rõ ràng, đọc liền từ ,liền câu.Viết tốc độ, độ cao khoảng cách nét nối chữ

- Nói thành câu theo chủ đề 3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : Tranh minh hoạ phần luyện nói ,bảng phụ,khung kẻ li,thẻ từ - HS: ghép chữ tiếng việt, sgk

dung

3’

20’ 1’

6’

Tiết 1 Kiểm tra : Bài mới: Giới thiệu Nhận diện vần

Đánh vần Tiếng khoá,

-Gọi HS đọc từ ứng dụng thẻ từ viết sẵn

-GV HS nhận xét

* GV nói: Hơm học tiếp vần có kết thúc n là: iên, yên

Vần iên

*Vần iên tạo nên từ âm nào?

- Cho HS

ghép vần iên

- GV gắn

bảng cài

- Hãy so sánh iên in?

-Cho HS phát âm vần iên

- GV bảng cho HS phát âm lại vần iên

* Vần iên đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần iên

-HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét

- Cả lớp đọc

* Vần iên tạo iê n -HS ghép vần “iên” cá nhân, giơ lên cao

-Giống nhau: Đều kết thúc âm n.Khác vần iên bắt đầu âm đôi iê, vần in bắt đầu âm i

-Phát âm iên theo bàn -3-4 HS

* HS đánh vần : iê - nờ -iên -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

(21)

5’

7’

3’

7’

3’

14’

từ khoá

Viết vần

Giải lao

*Trò chơi: Tiết 2 Luyện tập Luyện đọc

Luyện đọc câu

*Hãy ghép cho cô tiếng điện?

- Hãy nhận

xét vị trí âm vần tiếng điện?

- Tiếng

“điện” đánh vần nào? - Cho HS đánh vần tiếng điện GV sửa lỗi cho HS

*Giới thiệu tranh minh họa để rút từ: đèn điện

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ: đèn điện

* Viết vần iên

-Treo khung kẻ ô li viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết (lưu ý nét nối iê n)

-Cho HS viết bảng con: iên, điện -GV nhận xét, sửa lỗi cho HS * Vần yên.

Tương tự vần iên

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng

cá biển yên ngựa viên phấn yên vui

-Tìm gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc giảng từ

-GV chỉnh sửa phát âm cho HS -GV đọc mẫu

*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết -Ghép phụ âm với vần học để thành tiếng?

-Cho đọc nhóm

-Cho thi đọc theo nhóm đối tượng

-Có âm đ đứng trước vần iên đứng sau

-Đờ-iên –điên -nặng -điện đèn điện

-HS đọc từ : đèn điện đồng theo bàn

-HS quan sát lắng nghe

4-5 HS đọc lại *Viết bảng

-HS viết lên không trung

-HS viết bảng

* HS đọc thầm

-Lên bảng

gạch:biển,viên ,yên

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT -Vài em đọc lại

*Học sinh chơi trò chơi

HS đọc CN nhóm đồng

-Một em đọc ,một em theo dõi sửa sai cho bạn

- Thi đọc theo nhóm :giỏi, khá, trung bình

(22)

14’

5’

3’

ứng dụng

Luyện viết

Luyện nói

Củng cố, dặn dị:

- Tranh vẽ gì?

Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Cho HS lấy tập viết

- Treo bảng phụ gọi HS đọc nội dung viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét Chú ý quy trình viết

* Treo tranh để HS quan sát hỏi: - Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Bức tranh vẽ gì?

- Trên bãi biển em thấy có gì? - Nước biển nào?

- Người ta dùng nước biển để làm gì?

* GV bảng cho HS đọc lại -Tìm tiếng có chứa vần vừa học - Nhận xét tiết học - Tuyên dương Xem trước 50

- Đàn kiến chở khô -HS đọc cá nhân nối tiếp hàng ngang

-2 HS đọc lại câu - HS khác đọc thầm

-Cả lớp theo dõi đọc thầm -HS viết vào

* HS đọc tên luyện nói HS trả lời câu hỏi

- biển Hs nêu

-Nước biển mặn …

-Người ta dùng nước biển để làm muối

* HS đọc lại

-Tìm viết bảng con: kiên, tiên…

HS lắng nghe

(23)

Học vần Bài : IN – UN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đ ọc viết :in, un, đèn pin, giun - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời xin lỗi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh đọc to rõ ràng,đọc liền từ ,liền câu

- Viết tốc độ,độ cao khoảng cách,nét nối vần từ khoá - Nói thành câu theo chủ đề

3 Thái độ:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói ,thẻ từ ,bảng phụ ,khung kẻ li - HS: ghép chữ tiếng việt, SGK

2 Tiến trình học. Tg Nội

dung

3’

18’

6’

Tiết 1 Kiểm tra : Bài mới: *Giới thiệu bài Nhận diện vần

Đánh vần Tiếng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng thẻ từ viết sẵn

-2 HS đọc câu ứng dụng SGK -GV HS nhận xét

* GV nói: Hơm đọc tiếp vần có kết thúc n là: in, un

Vần in

* Vần in tạo nên từ âm nào?

- Cho HS ghép vần in - GV gắn bảng cài

- Hãy so sánh in với an? Cho HS phát âm vần in

* GV bảng cho HS phát âm lại vần in

*Vần in đánh vần nào?

-HS đọc cá nhân nối tiếp -Lớp theo dõi nhận xét

*Vần in tạo i n

-HS ghép vần “in” cá nhân bảng gài

-HS so sánh Giống nhau: Đều kết thúc âm n Khác vần an bắt đầu âm a, vần in bắt đầu âm

* Phát âm in theo bàn

(24)

6’

7’

8’

3’

14’

khóa, từ khóa

Viết vần

*Trò chơi : Tiết 2 a.Luyện đọc làm việc

-Cho HS đánh vần vần in GV uốn nắn, sửa sai cho HS

* Hãy ghép cho cô âm p trước in để có tiếng mới?

- Hãy nhận

xét vị trí âm vần tiếng pin?

- Tiếng

“pin” đánh vần nào? - Cho HS đánh vần tiếng pin GV sửa lỗi cho HS

*Giới thiệu tranh minh họa

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ: đèn pin

GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

Vần un

- Tiến hành tương tự vần in - So sánh in với un

* GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng

nhà in xin lỗi mưa phùn vun xới

- Tìm gạch chân tiếng có vần

-Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

-GV nhận xét chỉnh sửa phát âm

GV đọc mẫu Vài em đọc lại * Viết vần in, un

-Treo khung kẻ sẵn ô li GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết (lưu ý nét nối i n, u n) -Cho HS viết bảng con: in, pin GV nhận xét, chữa lỗi HS

*Cho HS chơi trị chơi chuyển tiết Tìm tiếng chứa vần học ?

* GV cho HS đọc lại vần tiết

-HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc

*HS ghép tiếng pin

-Có âm p đứng trước vần in đứng sau

-Pờ – in - pin

-HS đánh vần cá nhân, theo nhóm

-QS tranh nêu: đèn pin -HS đọc từ: đèn pin cá nhân nối tiếp

-HS quan sát lắng nghe HS đọc lại

* HS đọc thầm

3 - HS lên bảng :in, xin, phùn vun

-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT

-Đọc đồng *Viết bảng

HS viết lên không trung -HS lớp viết bảng HS lên viết bảng :in, pin *HS chơi trò chơi

(25)

14’

6’

3’

nhóm

Câu ứng dụng

Củng cố, dặn dị: trị chơi nhanh mắt

-GV uốn nắn sửa sai cho -Cho đọc theo nhóm

-Cho đọc thi theo nhóm đối tượng -Nhận xét tổng kết tuyên dương *Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng

-Tranh vẽ gì?

-Các em thấy đàn lợn nào? -Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

- Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho HS đọc lại

* Cho HS lấy tập viết

-Treo bảng phụ, gọi HS đọc nội dung viết bảng phụ GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

- Yêu cầu HS viết vào Chú ý quy trình viết

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Tại bạn nhỏ tranh bị phê bình?

- Khi học muộn, em có nên xin lỗi khơng?

- Khi khơng thuộc em phải làm gì?

* GV bảng cho HS đọc lại -Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn, yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần học ?

Nhận xét tiết học - Tuyên dương Xem trước 49

-Đọc đồng lớp - Đọc nhóm ,một HS đọc ,HS khác theo dõi sửa sai

-Thi đọc theo nhóm : Giỏi , khá, trung bình

* QS tranh trả lời câu hỏi

- Lợn mẹ đàn - Rất đáng yêu

- HS đọc cá nhân -2 HS đọc lại câu

-Cả lớp theo dõi đọc thầm -HS viết vào

*1 HS đọc tên luyện nói -Nói lời xin lỗi

-Cơ giáo phê bình bạn trai

- Vì bạn học muộn -Đi học muộn phải xin lỗi -Khi không thuộc bài, em nên xin lỗi

* HS đọc lại

(26)

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG 1: KỸ THUẬT XÉ, DÁN I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại kỹ thuật xé dán giấy, xé dán số hình đơn giản

- Học sinh xé dán thánh thạo ,nhanh xác mép xé mốt số hình - Học sinh có ý thức học tập ,giữ gìn vệ sinh lớp học

2 Kĩ năng:

- Rèn cho em tính cẩn thận xé dán 3 Thái độ:

- GD hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Một số quy trình xé dán ,bài mẫu,giấy màu,hồ dán,giấy khổ lớn - HS: Giấy màu,hồ dán

B Tiến trình dạy.

3’

27’

1.Kiểm tra:

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài

b.Ôn tập.

* Kiểm tra đồ dùng học sinh

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

* Ôn lại chương xé dán giấy *Em nêu tên vật, cây,con vật,quả xé?

-Trong hình em thích hình nào? Vì sao?

- Treo quy trình xé ,dán

* Để bút chì ,giấy màu ,hồ dán lên bàn.Tổ trưởng kiểm tra thành viên tổ báo cáo lại với giáo viên

*Theo dõi lắng nghe

*Nêu cá nhân nối tiếp:hình vng hình chữ nhật,hình tam giác ,hình trịn,quả cam,hình đơn giản hình gà

(27)

5’

c.Thực hành

d.Trưng bày sản phẩm

3.Củng cố, dặn dị

số hình lên bảng

*Theo dõi ,giúp đỡ HS chậm

* Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn.Yêu cầu trung bày theo nhóm sản phẩm -Hướng dẫn nhận xét đánh giá

-Nhận xét đánh giá chung -Cho nhặt giấy vụn

-Dặn tuần tới kiềm tra

trình xé dán hình Học sinh khác theo dõi bổ sung cho bạn

*Xé hình mà em thích,mỗi em phài hoàn thành sản phẩm

* Trưng bày thành sản phẩm khác nhau.Treo lên bảng triển lãm

-Nhận xét,đánh giá chéo nhóm số lượng hình,kỹ thuật xé,hình ảnh

(28)

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- HS củng cố phép cộng, phép trừ số phạm vi học - Phép cộng , phép trừ số với số

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh 2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ tính nhanh, cho HS 3 Thái độ :

- Học sinh chăm chỉ,hăng say tích cực phát biểu xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: bảng phụ Phấn màu, tranh - HS: hộp đồ dùng toán

B Tiến trình tiết dạy.

4’ 30’

1.Kiểm tra:

2 Bài mới: a.Giới thiệu b.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:

*GV cho HS làm bảng – + = + – =

*GV giới thiệu luyện tập GV hướng dẫn HS làm tập SGK

*Cho HS nêu yêu cầu -Cho HS nhẩm kết

-Treo bảng phụ, viết sẵn đề bài, cho nhóm, nêu luật chơi

-GV nhận xét tính điểm thi đua

2 bạn lên làm

3 – + = 5 + – =

-HS lớp nhận xét bạn

*HS ý lắng nghe *Tính

-Cá nhân

(29)

4’

Bài 2:

Bài3:

Bài 4:

3.Củng cố dặn dị:

cho nhóm

-Em có nhận xét gì? + = - = *HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm 2+1 +1 =?

-Yêu cầu làm -GV Treo đáp án

*1 HS nêu yêu cầu -Phát cho nhóm bảng ghi sẵn đề Gọi HS nêu cách làm -Ra lệnh cho HS làm sửa

-Có nhận xét : – = + = *1 HS nêu yêu cầu -Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

-u cầu HS nêu đề tốn, làm sửa

-Yêu cầu viết phép tính -Chữa

*Hơm học gì?

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp

-GV nhận xét HS chơi

-Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

4 + = – = + = – = – = – = -Kết phép cộng trừ số số * HS làm SGK

-1HS làm mẫu: + = + = -HS làm vào -Đổi chéo sửa *Điền số

-Nhận

-Các nhóm thảo luận tìm kết sửa chéo nhóm

3 + = – = – = + = – = + = -Trừ số giống = 0, số cộng = *Viết phép tính thích hợp -Phải quan sát tranh, nêu tốn thích hợp sau nêu phép tính thích hợp -Đứng chỗ nêu miệng: Có vịt thêm Hỏi có tất con?

-Viết bảng :2 + = 4, HS viết bảng

-Nhận xét bạn bảng

*Luyện tập chung

-HS thực hành chơi trò chơi cá nhân đặt đề tốn phép tính cộng trừ

(30)

TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- HS củng cố phép cộng trừ phạm vi - Thực phép tính cộng, trừ phạm vi 2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS làm thành thạo dạng tốn học,có thói quen làm tính xác

3 Thái độ:

- Học sinh ham mê học hỏi,biết tìm tịi sáng tạo làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: bảng phụ Phấn màu, tranh 5, phiếu tập - HS: hộp đồ dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A Ổn định tổ chức: 1'

B Tiến trình tiết dạy.

3’

32’

1.Kiểm tra

2 Bài mới a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:

*GV cho HS làm vào phiếu kiểm tra

6 – – = – + = – – = – + = -Nhận xét

*GV giới thiệu luyện tập

GV hướng dẫn HS làm tập sgk

*Cho HS nêu yêu cầu

*HS làm vào phiếu tập

2 bạn lên làm

6 – – = – + =

-HS lớp nhận xét bạn

*HS ý lắng nghe

(31)

Bài 2:

Bài 3:

Bài

-Khi làm ta cần ý điều gì?

-Yêu cầu làm giấy nháp -Treo bảng phụ cho hai dãy - GV nhận xét tuyên dương *HS nêu yêu cầu -Gọi hs thực + + =? -Yêu cầu thảo luận làm

-Chữa bài, gọi học sinh có kết lên trước lớp

- Muốn điền dấu cho ta phải làm gì?

-1 HS nêu cách làm ( cho thi đua theo nhóm )

-Yêu cầu HS làm sửa

*1 HS nêu yêu cầu -1 HS nêu cách làm -Phát thẻ cho dãy -Ra lệnh làm -Hướng dẫn sửa

-Có nhận xét phép tính cuối?

-Muốn viết phép tính cho ta phải làm gì?

-Yêu cầu thảo luận theo bàn nêu toán

-Yêu cầu viết phép tính - HD sửa

-Viết kết thẳng cột -Làm cá nhân

-Các dãy lên điền kết tiếp sức

-Nhận xét chéo nhóm * Tính

-1 HS làm mẫu:1 + = + = thảo luận viết kết + + = – – =

– – = -Theo dõi sửa * Điền < ,> ,= vào…

-HS khác theo dõi

-Nhóm song trước lên bảng trình bày kết

2+ < + = +2 >5

-Đổi sửa * Số?

-Điền số vào …

-Thảo luận theo bàn điền số

-Lên gắn thẻ bảng theo dãy

-Nhận xét chéo + =

3 + = + = -Một số cộng

(32)

3’

3 Củng cố, dặn dị

*Hơm học gì?

-Cho HS chơi hoạt động nối tiếp GV nhận xét HS chơi

-Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

*HS thực hành chơi trò chơi

-HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 Học vần

Bài: UÔN - ƯƠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc viết :uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai - Đọc từ ứng dụng câu ứng dụng sgk

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào 2 Kỹ năng:

- Rèn cho HS đọc to rõ ràng,đọc liền từ liền câu,gặp dấu , biết nghỉ 3 Thái độ :

- Học sinh ham mê khám phá kiến thức mới,tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá - Tranh mimh hoạ câu ứng dụng : Tranh minh hoạ phần luyện nói , bảng phụ, khung kẻ ô li, thẻ từ - HS: ghép chữ tiếng việt, SGK

dung

3’

20’

1’

Tiết 1 Kiểm tra: 2-Bài mới: Giới thiệu bài Nhận

-Gọi HS đọc từ ứng dụng thẻ từ

- Gọi HS đọc câu ứng dụng SGK -GV HS nhận xét

* GV nói: Hơm học tiếp vần có kết thúc n là: n, ươn

Vần n

- Vần uôn

được tạo nên từ âm nào?

-HS đọc, lớp nhận xét -Theo dõi nhận xét * Theo dõi lắng nghe

(33)

6’

3’

8’

6’

diện vần Đánh vần

Tiếng khoá, từ khoá

*Giải lao Viết vần

- Cho HS

ghép vần uôn

- GV gắn

bảng cài

* GV bảng cho HS phát âm lại vần uôn

- Vần uôn đánh vần nào? -Cho HS đánh vần vần uôn

-GV uốn nắn, sửa sai cho HS *Hãy ghép cho cô tiếng chuồn?

- Hãy nhận

xét vị trí âm vần tiếng chuồn?

Tiếng

“chuồn” đánh vần nào? -Cho HS đánh vần tiếng chuồn GV sửa lỗi cho HS,

*Giới thiệu tranh minh họa, yêu cầu gọi tên vật có tranh, để rút từ: chuồn chuồn

-Cho HS đánh vần đọc trơn từ: chuồn chuồn

* Vần ươn

Dạy tương tự vần uôn * So sánh vần uôn, ươn * Viết vần uôn, ươn

-Treo khung kẻ sẵn ô li lên bảng viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết (lưu ý nét nối uô n, ươ n)

-Cho HS viết bảng con: uôn, chuồn

GV nhận xét, chữa lỗi cho HS * GV giới thiệu từ ứng dụng lên bảng

cuộn dây ý muốn lươn vườn nhãn. -Tìm gạch chân tiếng có vần

-HS ghép vần “n” Trên bảng gài , giơ lên cao

*Phát âm uôn cá nhân nối tiếp -HS đánh vần : u- ô - nờ - uôn -HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng ngang

*HS ghép tiếng chuồn giơ lên cao

-Có âm ch đứng trước vần n đứng sau

-chờ - uôn - chuôn - huyền -chuồn

- HS đánh vần theo bàn *chuồn chuồn

-HS đọc từ : chuồn chuồn theo nhóm

-HS quan sát lắng nghe 3- 4HS đọc lại

* Viết bảng

-Theo dõi, lắng nghe HS viết lên không trung

-HS viết bảng

HS viết bảng : uôn, chuồn

*HS đọc thầm

-3-4 HS gạch bảng: cuộn, muốn, lươn, vườn

(34)

3’

14’

5’

3’

*Trò chơi Tiết 2 Luyện tập a.Luyện đọc

Củng cố, dặn dò:

mới?

Cho HS đọc từ ứng dụng giảng từ

-GV nhận xét chỉnh phát âm cho HS

GV đọc mẫu

*Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết Đọc thơ tìm tiếng có vần mới: Bài chuồn chuồn ớt

-Cho đọc nhóm

-Tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS -Đọc câu ứng dụng Cho HS đọc lại * Cho HS lấy tập viết

-Treo bảng phụ Gọi HS đọc nội dung viết

-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét HS viết vào Chú ý quy trình viết

- Chủ đề luyện nói hơm gì?

- Em trơng thấy cào cào, châu chấu chưa?

- Hãy tả lại vài đặc điểm chúng?

- Cào cào, châu chấu thường sống đâu?

- Em biết châu chấu vật có lợi hay cho hại?

* GV bảng cho HS đọc lại

*Học sinh chơi trò chơi

- Đọc đồng : chuồn, vươn

HS đọc CN nhóm đồng -Một em đọc, sửa sai cho bạn

-Những chuồn chuồn bay lượn

-HS đọc cá nhân -2 HS đọc lại câu -Theo dõi đọc thầm * HS mở tập viết -2 HS đọc

-HS viết vào

-QS trả lời câu hỏi *HS đọc tên

-cào cào , châu chấu , chuồn chuồn

-Con cào cào, châu chấu chuồn chuồn

-Nêu theo thực tế -Ở ruộng lúa,bãi cỏ - Là vật có hại

*Học sinh đọc lại

-Tìm viết bảng con: buồn, mượn…

(35)

-Tìm tiếng có chứa vần vừa học

Nhận xét tiết học - Tuyên dương Xem trước 51

SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy.

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

15’

7’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

Hoạt

* Ổn định lớp: - Cho học sinh hát

* Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt

- Lớp trưởng nhận xét mặt lớp tuần

+ Về nề nếp: + Về học tập:

- Yêu cầu tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ

- Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến

- Xếp loại thi đua tổ Tổ 1: Xếp loại

Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ

* Giáo viên chủ nhiệm nhận xét

- Học sinh hát

- Lớp trưởng nhận xét

- Tổ trưởng tổ lên báo cáo kết tổ

- số em lên phát biểu ý kiến

- Đại diện tổ lên nhận hoa cờ để dán

(36)

10’

động 3:

Hoạt động 4:

chung lớp nêu phương hướng tuần tới:

- Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp:

+ Về học tập:

- Giáo viên nêu phương hướng tuần sau

+ Duy trì tốt nề nếp có Khắc phục tồn tuần trước

+ Chăm học tập giúp đỡ học tập để có kết tốt

* Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp

- Cá nhân, tổ nhóm lên chung vui văn nghệ

Hoạt động tập thể CÁC NGHI THỨC ĐỘI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Thực tốt tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng dọc, hàng ngang 2 Kĩ năng:

- Thuần thục động tác 3 Thái độ:

- Học sinh tích cực tập luyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Sân trường sẽ, còi, tranh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’

Tg dungNội Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’

-5’

23’ -25’

* Phần mở đầu:

- GV tập hợp thành hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

- GV nhắc lại nội dung trang phục HS

- Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ theo nhịp - * Phần bản:

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc:

+ GV hô lệnh cho tổ làm mẫu Sau cho làm lớp,

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

(37)

3’ -5’

rôi giải tán, tập hợp lại + GV nhận xét tuyên dương

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang:

+ GV hô lệnh cho tổ làm mẫu Sau cho làm lớp, giải tán, tập hợp lại

+ GV nhận xét tuyên dương

- Trò chơi " Diệt vật có hại"

+ GV nêu tên trị chơi Hỏi thêm vật có hại mà em biết Sau cho học sinh chơi thử chơi thật

- Giáo dục học sinh yêu vật có lợi

* Phần kết thúc:

- Giậm chân chỗ theo nhịp - Đứng vỗ tay hát

- GV học sinh hệ thống

- Nhận xét học Kết thúc " Giải tán"

- Dặn dò nhà tập hợp lại hàng dọc hàng ngang

x x x x x x x x x x

(38)

Hoạt động tập thể TRỊ CHƠI NGỒI TRỜI I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi 2 Kĩ năng:

- Học sinh biết chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Tạo khơng khí thoải mái sau học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Còi, cờ

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6’

27’

* Phần mở đầu: - Kiểm tra sĩ số

- Đứng chỗ vỗ tay hát - Phổ biến nội dug yêu cầu học

* Phần bản:

- Kiểm tra cũ: em cho biết tháng 11 có ngày lễ lớn nào?

- Giới thiệu trị chơi ngồi trời: Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê, kéo khỏe, nhóm ba nhóm bẩy, nhanh lên bạn

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

(39)

2’

- Tổ chức chơi trò chơi - GV tập hợp học sinh thành vòng tròn

+ Nêu tên trò chơi + Hướng dẫn cách chơi + Cho học sinh chơi thử

+ Cho học sinh chơi theo dõi

+ GV quan sát sửa sai cho học sinh

- Kết thúc trò chơi giáo viên nhận xét, khen ngợi

* Phần kết thúc: - GV nhận xét

- Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau

- HS tập hợp thành hình trịn

- HS lắng nghe - HS chơi trò chơi - HS ý lắng nghe

- HS ý lắng nghe

TIẾT HỌC TẠI THƯ VIỆN Tự đọc sách theo ý thích I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Giúp học sinh biết cách tìm sách mà yêu thích để đọc 2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng đồ dùng, thiết bị thư viện

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

5’

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

* Ổn định tổ chức:

- Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị trí thích hợp

* Hướng dẫn tìm sách

- Học sinh tìm đọc sách theo ý thích

- Hướng dẫn học sinh tìm sách - đọc sách:

+ Giới thiệu thứ tự xếp loại sách giá để học sinh biết (có biển dẫn)

- Học sinh để giày dép gọn gàng ngồi vào vị trí bàn đọc

(40)

20’-25’ 3’ -7’

Hoạt động 3: Hoạt động 4:

+ Cách nhận biết loại sách theo mã màu (theo biển dẫn)

+ Hướng dẫn cách tìm sách:

 Tra danh mục đầu giá sách theo mã màu

 Lấy sách theo số dán gáy lấy truyện theo mã màu

- Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: + Giáo viên hướng dẫn học sinh cách ngồi đọc sách

* Tìm sách đọc sách

- Giáo viên theo dõi học sinh tìm sách đọc sách, giúp đỡ học sinh * Thu hoạch

- Giáo viên nhận xét học dặn

- Học sinh lắng nghe nhắc lại cách tìm sách

- Học sinh nghe nhắc lại

- Học sinh tìm đọc sách

HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hoàn thành tập buổi sáng

- Ơn luyện mơn tiếng việt học buổi sáng

- Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà em học

2 Kĩ năng: Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu. - HS đọc tiếng có âm học học

3 Thái độ :

- GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: SGK, bảng

- HS: ghép chữ tiếng việt, SGK , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’

2 Tiến trình dạy

Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’ Kiểm tra Đọc SGK 2-3 HSđọc

10’ *Hoạt động 1: hoàn thành nốt các tiết học buổi sáng.

* Hoàn thành tiết học buổi sáng

- Những bạn chưa hoàn thành tiết học buổi sáng

- GV kèm cặp số hs làm chậm

- Gv cho phù hợp với hs hoàn thành

- HS hoàn thành nốt tiết buổi sáng

(41)

10’

1’

10’

3’

*Hoạt động 2: Bồi

dưỡng hs giỏi, phụ đạo hs yếu.

* HS thực hành luyện đọc

Giải lao Rèn viết

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

* Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu học

- GV chép bảng phụ - en, ên, ôn, ơn

Bạn thân, gần gũi, khăn rằn, dặn dò, thợ lặn, tay chân, chăn hơi, chồn, ôn bài, khôn lớn, mưa, mơn mởn, sen, nhện, áo len, nhà, khen ngợi, sên

- Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại bận rộn

- Bé chơi thân với bạn lê Bố bạn Lê làm thợ lặn

- Quan sát uốn nắn hs đọc cho

- GV quan tâm đặc biệt hs đọc yếu

* hướng dẫn hs viết li

- GVhướng dẫn viết mẫu âm, tiếng, từ: en, ên, sen, nhện,

- Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

- HS nêu tư cách cầm bút để

Quan sát uốn nắn hs viết * GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần en, ên Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

- HS tự làm

HS luyện đọc

- HS đọc cá nhân, đồng

- đọc thi theo cặp, nhóm, tổ - Đọc tiếng

- HS tiếng có chứa âm

- HS theo dõi cách viết

- Viết không trung - HS thực hành viết

(42)

- Hoàn thành tập buổi sáng.

- Ôn luyện môn tiếng việt học buổi sáng

- Luyện lại vần, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc tiếng có vần học

3 Thái độ :

- GV: SGK, bảng

- Gv cho phù hợp với

(43)

10’

1’

10’

3’

* HS đọc

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dị:

hs hồn thành

* Củng cố lại vần, tiếng, từ, câu học

- GV chép bảng phụ

- in, un, iên, yên, đèn pin, giun, nhà in, xin lỗi, mưa phùn, đèn điện, yến, viên phấn, yên ngựa

- Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ

- GVhướng dẫn viết mẫu vần, từ: in, un, iên, yên, xin lỗi, mưa phùn, đèn điện, yến

- Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

Quan sát uốn nắn hs viết * GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần: in, un, iên, yên

Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

HS luyện đọc

- HS tiếng có chứa vần in, un, iên, yên

- HS theo dõi cách viết - Viết không trung - HS thực hành viết

(44)

- Hoàn thành tập buổi sáng.

- Ơn luyện mơn tiếng việt học buổi sáng

- Luyện lại vần, tiếng, từ, câu mà em học 2 Kĩ năng:

- Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn âm, tiếng, từ, câu - HS đọc tiếng có vần học

3 Thái độ :

- GV: SGK, bảng

- Gv cho phù hợp với

(45)

10’

1’

10’

3’

* HS đọc

*Hoạt động 3: Củng cố dặn dị:

hs hồn thành

* Củng cố lại vần, tiếng, từ, câu học

- GV chép bảng phụ

- uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai, cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn, bay lượn

- Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn

- GVhướng dẫn viết mẫu vần, từ: uôn, ươn, ý muốn, lươn - Hướng dẫn điểm đặt bút, lia bút, kết thúc chữ

Quan sát uốn nắn hs viết * GV bảng cho HS đọc lại Tìm tiếng có chứa vần: n, ươn Nhận xét tiết học – Tuyên dương hs đọc tốt

HS luyện đọc

- HS tiếng có chứa vần n, ươn

- HS theo dõi cách viết - Viết không trung - HS thực hành viết

(46)

- Hoàn thành tập ngày

- Hướng dẫn học sinh làm số tập phép cộng, trừ phạm vi 3, 4, 5, số phép trừ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

Tg Nội

dung

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

3’

10’

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1:

* Hoàn thành tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm tập

* Điền số

1 + – = – – = + – = – + = + – = + – =

- GV nhận xét chỉnh sửa * Điền dấu +, – vào chỗ chấm

- Hs hoàn thành tập ngày

- Hs nêu yêu cầu

(47)

10’

5’

Bài 2:

Bài 3:

*Hoạt động 3:

1 = 1 = = 2 = 2 2 = - GV theo dõi

* Điền dấu <, >, =?

– 0 + –

– – –

+ + – 3

+ – –

- GV theo dõi - Gv chữa số nhận xét * Củng cố dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn dị nhà - Hs làm vào li - Hs nêu yêu cầu - Hs làm vào ô li - Hs lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức: - Hoàn thành tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm tập phép cộng phạm vi 6, số phép trừ 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh 3 Thái độ: - GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy. Tg Nội dung *Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: 3’ 10’ Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1: * Hoàn thành tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm tập * Điền dấu <, >, = ? – 0 + + 4

3 + + +

4 – + +

1 + – – - GV nhận xét chỉnh sửa

(48)

10’

5’

Bài 2:

Bài 3:

* Tính

+ = + = + = + = + = + = - GV theo dõi

* Số?

+ = .– = + = – = - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét * Củng cố dặn dò:

- Gv nhận xét học - Dặn dò nhà

- Hs làm vào ô li

- Hs lắng nghe

- Hoàn thành tập ngày

- Hướng dẫn học sinh làm số tập cộng, trừ phạm vi 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh 3 Thái độ:

- GD học sinh kĩ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu

Tg Nội

dung

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

3’

10’

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Bài 1:

Bài 2:

* Hoàn thành tập ngày - Hướng dẫn học sinh làm tập

* Tính

– – + – +

- GV nhận xét chỉnh sửa * Tính

- Hs làm vào bảng

(49)

10’

5’

Bài 3:

– = – = + = – = – = + = + = + = – = - GV theo dõi

* Điền dấu <, >, = ?

– – + – + + - GV theo dõi

- Gv chữa số nhận xét * Củng cố dặn dò:

- Gv nhận xét học - Dặn dò nhà

- Hs lắng nghe Luyện thể dục

BÀI: RÈN LUYỆN TTCB - TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Ôn số động tác thể dục rèn tư học Yêu cầu thực động tác tương đối xác trước

2 Kĩ năng:

- Học động tác đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng Yêu cầu thực mức

3 Thái độ:

- Làm quen với trị chơi: “chuyền bóng tiếp sức” u cầu biết tham gia vào trò chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Dọn vệ sinh trường, nơi tập.còi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 1’ 2 Tiến trình dạy. Tg Nội

dung

15’

* Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu:1 - 2’

- Đứng chỗ vỗ tay hát: 1’ - Giậm chân chỗ theo nhịp: 1’ - Chạy thành hàng dọc tự nhiên sân trường: 30 - 50m

- Ôn phối hợp: x nhịp

Nhịp 1: Từ TTĐCB, đưa hai tay trước

Nhịp 2: Về TTĐCB

Tập hợp hàng ngang

(50)

15’

5’

3’

Trò chơi.

Nhịp 3: Đưa tay dang ngang Nhịp 4: Về TTĐCB

- Ôn phối hợp: x nhịp

Nhịp 1: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 2: Về TTĐCB

Nhịp 3: Đứng đưa hai tay lên cao thẳng hướng

Nhịp 4: Về TTĐCB * Phần bản:

* Đứng đưa chân trước hai tay chống hông: - lần

* Đứng đưa chân sau, hai tay giơ cao thẳng hướng: - lần

GV làm mẫu, vừa làm vừa giải thích hướng dẫn HS làm theo - Nhịp 1: đưa chân trái sau, hay tay giơ cao thẳng hướng

- Nhịp 2: Về TTCB

- Nhịp 3: đưa chân phải sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

- Nhịp 4: Về TTCB

Sau lần tập, GV sửa lỗi nhận xét em

* Cho HS chơi “Chuyền bóng tiếp sức”

chia lớp làm dãy Tổ trưởng đứng trước cầm bóng, sau chuyền bóng cho người thứ 2, người thứ chuyền tiếp cho người thứ … tiếp tục hết Tổ bóng tới người cuối trước tổ thắng - Lần 1: chơi thử

- Lần 2: cho HS thi đua tổ với

GV nhận xét trò chơi * Phần kết thúc:

Đi thường theo nhịp hát: 1’ Chơi trò chơi hồi tĩnh: - 2’

GV HS hệ thống lại học:

Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt:

Giao tập nhà:

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

X

(51)

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	68,83 KB