Kỹ năng: Hiểu và giải dược các bài toán có liên quan đến dạng này.. Thái độ: Nghiêm túc, trật tự trong giờ học.[r]
(1)GIÁO ÁN MƠN TỐN
TÌM SỐ BỊ CHIA
I – MỤC TIÊU Kiến thức
- Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia - Biết cách trình bày giải dạng tốn
Kỹ năng: Hiểu giải dược tốn có liên quan đến dạng Thái độ: Nghiêm túc, trật tự học.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa hình vng - Các thẻ ghi:
- Đồ dùng chuẩn bị cho trị chơi “Tìm quả”.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A – Giới thiệu bài B – Dạy mới
Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia a) Thao tác với đồ dùng trực quan
- Gắn ô vuông lên bảng thành hàng SGK
- GV nêu tốn 1: Có hình vng xếp thành hàng Hỏi hàng có hình vng?
- Hỏi: + Phép tính giúp em tìm số hình vng hàng? ( nghe HS trả lời ghi phép tính lên bảng)
+ Hãy nêu tên gọi thành phần kết có phép chia - Gọi HS lên gắn thẻ lên bảng tương ứng với tên gọi thành phần kết phép tính:
: =
- GV nêu tốn 2: Có số hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng Hỏi hàng có hình vng?
- Hỏi: Phép tính giúp em tìm số hình vng có hàng?( nghe HS trả lời ghi phép tính lên bảng)
b) Quan hệ phép nhân phép chia
- Yêu cầu HS đọc lại phép tính vừa lập - Phép nhân x = viết lại thành = x - Hỏi: + Trong phép chia : = gọi gì? + gọi phép chia : = 3?
- Chuyển thẻ bảng từ phép chia sang phép nhân để có kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết
- Viết lên bảng phép tính X : = yêu cầu HS đọc phép tính - Giải thích: X số bị chia chưa biết phép chia X : = Chúng ta
- Mỗi hàng có hình vng - Phép chia : =
- Số bị chia, số chia, thương - HS lên bảng gắn
- hàng có hình vng - Phép nhân x = - : = x = - gọi số bị chia - số chia thương
- X chia
Thương Số chia
Số bị chia
(2)sẽ học cách tìm số bị chia chưa biết
- Hỏi: Muốn tìm số bị chia X phép chia ta làm nào? - Gọi HS lên bảng viết phép tính để tìm X
- u cầu HS nêu kết phép tính( GV viết lên bảng) - Gọi vài HS đọc lại toán
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tìm số bị chia Luyện tập, thực hành
a) Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu em làm việc theo cặp, em đọc phép tính cịn em nêu kết sau đổi ngược lại
- GV gọi vài cặp trình bày kết trước lớp
- Chỉ cho HS thấy mối liên hệ phép tính cột
b) Bài 2: Tồ chức trò chơi “Tìm quả”
c) Bài 3
- Gọi HS đọc đề
- Hỏi: + Có em nhận kẹo? + Mỗi em nhận kẹo?
+ Vậy để tìm có tất kẹo ta làm nào? - Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng lớp làm
Tóm tắt em : kẹo em : ? kẹo Giải
Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 C – Củng cố, dặn dò
- Hỏi: Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc quy tắc tìm số bị chia, làm lại vào chuẩn bị cho sau
- Ta lấy thương nhân với số chia - HS lên bảng viết: X = x
- X 10
- Đọc toán: X : = X = x X = 10 - HS nhắc lại
- HS đọc
- HS làm việc theo cặp - HS trình bày
- HS chơi trị chơi - HS đọc
- Có em nhận kẹo
- Mỗi em nhận kẹo - Ta thực phép nhân x - Cả lớp làm HS lên bảng làm