- Cho HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn.. - Hiểu nghĩa của từ công dân; Xếp được 1 số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp. Nắm được 1 số từ đồng nghĩa với từ C[r]
(1)TUẦN 20:
Ngày soạn: 18/1/2010 Ngày giảng: Thứ hai, 25/1/2010 Toán:
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính đường trịn biết chu vi hình trịn
- Cần làm 1a, b; 2; 3a
II/ Đồ dùng dạy học: GV:Bảng nhóm
HS: Học xem trước
III/Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Luyện tập:
Bài 1: Tính chu vi hình trịn - Mời HS nêu yêu cầu - GV h.dẫn HS cách làm
- Cho HS làm vào bảng con- GV n xét
Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
Bài 3:
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - GV h dẫn HS cách làm
- HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm - HS treo bảng nhóm
- Cả lớp GV nhận xét
Bài 4:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV h dẫn HS cách làm - HS nêu k - Cả lớp GV nhận xét
Kết quả:
a) 56,52 m b) 27,632dm c) 15,7cm
Bài giải:
a) d = m b) r = dm
Bài giải:
a) Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041 (m)
b) Nếu bánh xe lăn mặt đất 10 vịng người số mét là: 2,041 x 10 = 20,41 (m)
Nếu bánh xe lăn mặt đất 100 vòng người số mét là: 2,041 x 100 = 204,1 (m) Đáp số: a) 2,041 m
b) 20,41 m ; 204,1 m
Kết quả:
Khoanh vào D
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập./
Tập đọc:
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
(2)- Biết đọc diễn cảm văn; đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời câu hỏi SGK)
II/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS đọc trả lời câu hỏi kịch Người công dân số Một
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 H.dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc tồn
- GV đọc diễn cảm tồn
b) Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1:
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì?
- HS đọc đoạn 2:
+ Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí sao?
+) Rút ý 1: - HS đọc đoạn 3:
+ Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào?
+) Rút ý 2:
- Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho ta thấy ông người nào?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho HS đọc lại
c) H dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc đoạn - HS luyện đọc phân vai đoạn 2, nhóm - Thi đọc diễn cảm
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn
- Đoạn 1: Từ đầu đến ông tha cho - Đoạn 2: Tiếp Nói rồi, lấy vàng, lụa thưởng cho.
- Đoạn 3: Đoạn lại
- Trần Thủ Độ đồng ý, yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với những…
- Khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa
+) Trần Thủ Độ nghiêm minh, k0 tình riêng
- Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng - Trần Thủ Độ nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương phép nước
- Trần Thủ Độ nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, đề cao kỉ cương phép nước
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS đọc chuẩn bị sau./
(3)TUNG VÀ BẮT BĨNG
TRỊ CHƠI “BĨNG CHUYỀN SÁU”
(GV môn soạn giảng)
Kĩ thuật:
CHĂM SĨC GÀ
(GV mơn soạn giảng)
Ngày soạn: 19/1/2010 Ngày giảng: Thứ ba, 26/1/2010 Chính tả: (nghe - viết)
CÁNH CAM LẠC MẸ
I/ Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm tập a, b
II/ Đồ dùng daỵ học:
GV: Phiếu học tập cho tập 2a HS: Đọc viết tả
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS làm tiết tả trước
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 H.dẫn HS nghe - viết: - GV Đọc viết
+ Khi bị lạc mẹ cánh cam giúp đỡ? Họ giúp nào?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ran, khản đặc, giã gạo, râm ran…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
- HS theo dõi SGK
- Bọ dừa dừng nấu cơm Cào cào ngưng giã gạo Xén tóc thơi cắt áo…
- HS viết bảng - HS viết
- HS soát
3.H.dẫn HS làm tập tả:
Bài 2a :
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm cá nhân
- cuối đọc toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét,
b) - Mời HS đọc đề
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải
Lời giải: Các từ cần điền là:
a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận,
b) đông, khô, hốc, gõ, ló, trong, hồi, trịn,
- HS làm vào bảng theo nhóm - Mời số nhóm trình bày
(4)4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai./
Tốn :
DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN
I/ Mục tiêu:
- Biết quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn - Cần làm tập 1a,b; 2a,b;
II/Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Nêu quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn?
B/ Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
Kiến thức:
*Quy tắc: Muốn tính diện tích hình trịn ta làm nào?
*Công thức:
S diện tích, r bán kính S tính nào?
*Ví dụ:
- GV nêu ví dụ - Cho HS tính nháp - HS nêu cách tính kết quả, GV ghi
- Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân bán kính nhân 3,14 - HS nêu: S = r x r x 3,14
Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 12,56 (dm2)
Đáp số: 12,56 dm2.
3.Luyện tập:
Bài 1: Tính diện tích h trịn có bán kính r: - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm
- HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bài 2: Tính diện tích hình trịn có đường kính d:
- HS nêu u cầu; HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp HS đổi chấm - GV nhận xét, đánh giá làm HS
Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
Kết quả:
a) 78,5 cm2
b) 0,5024 dm2
c) 1,1304 m2
Kết quả:
a) 113,04 cm2
b) 40,6944 dm2
c) 0,5024 m2
Bài giải:
Diện tích mặt bàn hình trịn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2)
Đáp số: 6358,5 cm2
4 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn - GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học./
Luyện từ câu :
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
(5)- Hiểu nghĩa từ công dân; Xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp Nắm số từ đồng nghĩa với từ Công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh
II/ Đồ dùng dạy học:
- Từ điển HS vài trang phô tô phục vụ học - Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học:
B/ Bài cũ: HS đọc lại đoạn văn viết hoàn chỉnh nhà (BT2, tiết trước)
B/ Bài mới: Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học
2 H.dẫn HS làm tập:
Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm việc cá nhân - HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
Bài 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
- Mời số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, kết luận
Bài 3:
- Mời HS nêu yêu cầu - GV h dẫn HS cách làm - GV cho HS làm vào
- Mời số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu
- GV bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: Để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ cơng dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (BT 3), đọc lại câu văn xem có phù hợp không
- HS trao đổi, thảo luận bạn
- HS phát biểu; GV chốt lại lời giải
Lời giải :
b) Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước
Lời giải:
a) Công “của nhà nước, chung”: công dân, công cộng, công chúng
b) Công “không thiên vị”: công băng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm
c) Cơng “thợ, khéo tay”: công nhân, công nghiệp
Lời giải:
- Những từ đồng nghĩa với công dân:
nhân dân, dân chúng, dân.
- Những từ không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng.
Lời giải:
Trong câu nêu, thay từ
công dân từ đồng nghĩa tập Vì từ cơng dân có hàm ý “người dân nước đọc lập”, khác với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý từ công dân ngược lại với ý từ nô lệ
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học xem lại tập 3./
Kể chuyện :
(6)- HS kể câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học: Một số truyện, sách, báo liên quan
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS kể lại chuyện Chiếc đồng hồ, nêu ý nghĩa câu chuyện
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 H dẫn HS kể chuyện:
a) H dẫn HS hiểu yêu cầu đề:
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- GV gạch chân chữ quan trọng đề
- Mời HS đọc gợi ý 1, 2, SGK - HS đọc thầm lại gợi ý GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi chương trình
- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS nối tiếp nói tên câu chuyện - Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện
b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung câu truyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
- GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể
+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: + Bạn tìm chuyện hay + Bạn kể chuyện hay
+ Bạn hiểu chuyện
- HS đọc đề
Kể câu truyện em nghe hay đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh - HS đọc
- HS nói tên câu chuyện kể
- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS thi kể chuyện trước lớp
- Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe. Khoa học :
(7)I/ Mục tiêu:
- Nêu số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng nhiệt
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Hình 80 - 81, SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Thế biến đổi hố học? cho ví dụ?
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 3: Trò chơi “chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học” *Mục tiêu: -HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hố học”
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi theo h.dẫn trang 80 SGK
Bước 2: Làm việc lớp
- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác
- GV kết luận: Sự biến đổi hoá học sảy tác dụng nhịêt
- HS chơi trị chơi theo nhóm
- Các nhóm giới thiệu thư nhóm
3.Hoạt động 4: Thực hành xử lí thơng tin SGK
*Mục tiêu: HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng biến đổi hoá học
*Cách ti n h nh: ế à
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi - Bước 2: Làm việc lớp
+ Mời đại diện nhóm trả lời, nhóm trả lời câu hỏi
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng
- HS đoc, quan sát tranh để trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét
4.Củng cố, dặn dị:
- Cho HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau./
Ngày soạn: 19/1/2010 Ngày giảng: Thứ tư, 27/1/2010 Toán :
LUYỆN TẬP
(8)II/ Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm
III/ Các hoạt động dạy học :
A/ Bài cũ: Cho HS nêu quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình trịn?
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.Luyện tập:
Bài 1: Tính diện tích hình trịn - Mời HS nêu u cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét
Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- GV h.dẫn HS làm bài: + Tính bán kính hình trịn + Tính diện tích hình trịn
- Cho HS làm vào - thu chấm - Cả lớp GV nhận xét
Bài 3:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách làm - Mời số HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp
- Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét
Kết quả:
a) 113,04 cm2
b) 0,38465 dm2
Bài giải:
Bán kính hình trịn là:
6,28 : (2 x 3,14) = (cm) Diện tích hình trịn là:
x x 3,14 = 3,14 (cm2)
Đáp số: 3,14 cm2
Bài giải:
Diện tích hình trịn nhỏ (miệng giếng) là:
0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)
Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn là: x x 3,14 = 3,14 (m2)
Diện tích thành giếng (phần tơ đậm) là: 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2)
Đáp số: 1,6014 m2.
3.Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập./
Tập đọc:
NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng
- Hiểu nd: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng (Trả lời câu hỏi 1, 2.)
- HSG phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước
II/ Đồ dùng dạy học: Ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện in SGK
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Thái sư Trần Thủ Độ
(9)2 H.dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn
b)Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn đầu: Kể lại đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kì:
+ Trước Cách mạng
+ Khi Cách mạng thành công + Trong kháng chiến
+ Sau hồ bình lập lại +) Rút ý1:
- Cho HS đọc đoạn lại:
+ Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?
+ Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ NTN trách nhiệm công dân với đất nước?
+) Rút ý 2:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng
c) H dẫn đọc diễn cảm:
- Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- Thi đọc diễn cảm
- Đoạn 1: Từ đầu đến tỉnh Hồ Bình - Đoạn 2: Tiếp 24 đồng - Đoạn 3: Tiếp phụ trách quỹ - Đoạn 4: Tiếp cho Nhà nước - Đoạn 5: Đoạn lại
+ Năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn …
+ Năm 1945, ông ủng hộ 64 lạng vàng, 10 …
+ GĐ ông ủng hộ hàng trăm thóc + Ơng hiến tồn đồn điền Chi Nê cho
+) Những đóng góp to lớn liên tục ông Thiện qua thời kì cho Cách mạng
+ Thể ơng cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng…
+ Người công dân phải có trách nhiệm vận mệnh đất nước
+) Tấm lịng u nước ơng Đỗ Đình Thiện
- HS nêu - HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS đọc chuẩn bị sau./
Tập làm văn:
TẢ NGƯỜI
(Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu:
(10)II/ Đồ dùng dạy học:
- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Giấy kiểm tra
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 H.dẫn HS làm kiểm tra:
- Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK
- GV nhắc HS:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với
+ Nếu chọn tả ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu tả nghệ sĩ hài ý tả tài gây cười nghệ sĩ đó…
+ Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý viết văn tả người hoàn chỉnh
- Mời số HS nói đề tài chọn tả 3.HS làm kiểm tra:
- HS viết vào TLV
- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu
- HS nối tiếp đọc đề - HS ý lắng nghe
- HS nói chọn đề tài - HS viết
- Thu
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết làm
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Lập chương trình hoạt động./
Mĩ thuật:
VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
( GV mơn soạn giảng)
Lịch sử:
ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 – 1954)
I/ Mục tiêu:
- Biết sau cách mạng tháng tám, nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc - Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm k/c chống TDP xâm lược
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập HS
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Bài Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
B/ Bài mới:
(11)2 Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm)
- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu học tập câu hỏi SGK
+ Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường diễn tả cụm từ nào? Em kể tên loại “giặc” mà cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945?
+ “Chín năm làm Điện Biên, Lên vành hoa đỏ, nên trang sử vàng!”
Em cho biết: Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian nào?
+ Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định điều gì? Lời khẳng định khiến em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (đã học lớp 4)?
+ Hãy thống kê số kiện mà cho em tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược?
2 Hoạt động 2: (Làm việc lớp)
- Cho HS thực trò chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ”
Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có đề sẵn địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh
- GV tổng kết nội dung học
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn tập./ Thứ 5/28/1/2010
Đ/c Trâm dạy
Ngày soạn: 25/1/2010 Ngày giảng: Thứ sáu, 28/1/2010 Toán:
GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt
- Cần làm
II/Các hoạt động dạy học: A/ Bài cũ:
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2.Giới thiệu biểu đồ hình quạt:
a)Ví dụ 1: GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt VD SGK + Biểu đồ có dạng hình gì? chia làm phần?
+ Trên phần hình trịn ghi gì?
- GV h dẫn HS tập “đọc” biểu đồ:
+ Biểu đồ hình quạt, chia làm phần + Trên phần hình trịn ghi tỉ số % tương ứng
(12)+ Biểu đồ nói điều gì?
+ Sách thư viện trường phân làm loại?
+ Tỉ số % loại bao nhiêu?
b)Ví dụ 2:
- Biểu đồ nói điều gì?
- Có % HS tham gia môn Bơi? - Tổng số HS lớp bao nhiêu? - Tính số HS tham gia mơn Bơi?
+ Các loại sách thư viện chia làm loại
- HS nêu tỉ số % loại sách + Nói tỉ số % HS tham gia mơn + Có 12,5% HS tham gia môn Bơi + TSHS: 32
+ Số HS tham gia môn bơi là: 32 x 12,5 : 100 = (HS)
Thực hành đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt:
Bài 1:
- Mời HS nêu yêu cầu - GV h.dẫn HS cách làm - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo
- GV nhận xét làm HS
Bài giải:
Số HS thích màu xanh là: 120 x 40 : 100 = 48 (HS) Số HS thích màu đỏ là:
120 x 25 : 100 = 30 (HS) Số HS thích màu tím là: 120 x 15 : 100 = 18 (HS) Số HS thích màu xanh là: 120 x 20 : 100 = 24 (HS) Đ/S: 48 ; 30 ; 18 ; 24 (HS)
Bài giải:
- HS giỏi chiếm 17,5% - HS chiếm 60%
- HS trung bình chiếm 22,5%
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học./
Tập làm văn:
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11
II/ Đồ dùng dạy học: - Ba bìa viết mẫu cấu tạo phần CTHĐ - Bảng nhóm, bút dạ, giấy khổ to
III/ Các hoạt động dạy học: A/ Bài cũ:
B/ Bài mới:1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.H dẫn HS luyện tập:
Bài 1:- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK
- GV giải nghĩa cho HS hiểu
(13)- HS đọc thầm lại mẩu chuyện để suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK:
+ Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?
+ Để tổ chức buổi liên hoan cần làm việc gì? Lớp trưởng phân công nào?
+ Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan?
- Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét
Bài 2:
- Mời HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi SGK
- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu đề - GV cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá
- Mục đích: Chúc mừng thầy giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11; bày tỏ lịng biết ơn thầy
- Phân cơng chuẩn bị:
+ Cần chuẩn bị: bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa,… làm báo tường, chương trình văn nghệ
+ Phân cơng: … - Chương trình cụ thể:
Buổi liên hoan diễn thật vui vẻ Mở đầu chương trình văn nghệ Thu Hương dẫn chương trình, tuấn Béo biểu diễn …
- HS đọc đề
- HS làm việc theo nhóm - HS trình bày
3 Củng cố, dặn dị:
- HS nhắc lại lợi ích việc lập CTHĐ cấu tạo phần CTHĐ - GV nhận xét học; khen HS tích cực học tập; nhắc HS chuẩn bị cho tiết TLV lần sau./
Khoa học:
NĂNG LƯỢNG
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ
II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 83 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm: nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn, cịi
III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Bài cũ: Thế biến đổi hố học? Cho ví dụ?
B/ Bài mới:
1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng
2.Hoạt động 1: Thí nghiệm
*Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, … nhờ cung cấp lượng
*Cách tiến hành:
(14)và thảo luận:
+ Hiện tượng quan sát gì? + Vật bị biến đổi nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
- Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm - nhận xét, bổ sung
- GV kết luận SGK
- HS làm thí nghiệm thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
+ Nhờ vật cung cấp lượng
3.Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
*Mục tiêu: HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83 SGK
- quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cung cấp cho hoạt động
- Bước 2: Làm việc lớp
+ Đại diện số HS báo cáo kết làm việc theo cặp
+ GV cho HS tìm v trình b y thêm ví d khác v à à ụ ề
các bi n ế đổi, ho t ạ động v ngu n n ng là ồ ă ượng Ví d :ụ
Hoạt động Nguồn lượng
Người nông dân cày, cấy,… Thức ăn Các bạn học sinh đá bóng, học bài,… Thức ăn
Chim bay Thức ăn
Máy cày Xăng
… …
3 Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết - GV nhận xét học./
Sinh hoạt tập thể + PTTNBM:
Bài 1: SỰ NGUY HIỂM CỦA BOM MÌN VÀ VẬT LIỆU CHƯA NỔ (tiết 2) I/ Mục tiêu:
- HS hiểu nguy hiểm bom mìn, vật liệu chưa nổ - Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn cách phòng tránh
II/ Đồ dùng dạy học: SGK
III/ Hoạt động dạy học:
*PHẦN I: PTTNBM & VLCN: (20 phút) (tiết 2)
*Hoạt động 3: Sắm vai theo tình + Mục tiêu: (SGV trang 4)
+ Cách tiến hành: (SGV trang 4)
+ Kết luận: Dù gặp hoàn cảnh khơng nên làm nghề rà tìm phế liệu để kiếm tiền, cơng việc nguy hiểm đến tính mạng
*Hoạt động 4: Củng cố
(15)+ GV dặn dò nhà tập làm tuyên truyền viên
*PHẦN II: SINH HOẠT ĐỘI :(20 phút)
I Mục tiêu: - Giúp hs thấy ưu, nhược qua hoạt động Liên Đội tuần qua Đồng thời nắm kế hoạch Liên Đội tuần tới để thực II Lên lớp:
1 Tiến hành: - Hát tập thể
- Lớp trưởng đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - Các tổ bổ sung kế hoạch thực tuần qua
- Sinh hoạt theo tổ (10-15ph)
2.Kế hoạch tuần đến:
* Học tập: - Duy trì tốt nề nếp học tập - Giúp đỡ bạn yếu
*Lao động - vệ sinh: - Tổng vệ sinh lớp
- Trang trí lớp học theo chủ đề
*Các hoạt động khác: - Thu nộp khoản góp theo quy định - Tập luyện bóng đá mi ni
III.Tổng kết dặn dị: - Tun dương tổ cá nhân tích cực - Trực tuần tổ