- Hướng dẫn HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương và dựa vào kết quả tính độ dài của cạnh hình lập phương để so sánh diện tích và [r]
(1)`
Thứ hai ngày tháng năm 2010 Toán : LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Luyện tập vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật số tình đơn giản
- Giáo dục HS u thích mơn tốn II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật?
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài :
a Giới thiệu - ghi đề b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để tính
- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét thống kết Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS nêu làm làm vào - yêu cầu 1HS làm vào phiếu dán bảng
- Nhận xét chữa
Bài 3: Nêu yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS thi phát nhanh
- HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét, bổ sung
- 1HS đọc đề - lớp nghe
- Vận dụng công thức làm vào - 1HS lên bảng làm - lớp nhận xét chữa
- HS đọc to yêu cầu - lớp đọc thầm - số HS nêu cách làm
- Làm vào - HS làm vào phiếu dán bảng
- Lớp nhận xét chữa Bài giải
Chu vi mặt đáy là: (1,5 + 0,6) x = 4,2( m) Diện tích xquanh là: 4,2 x 0,8 = 3,36 ( m ❑2 ) Diện tích mặt đáy: 1,5 x 0,6 = 0,9 ( m ❑2 ) Diện tích quét sơn :
3,36 + 0,9) x = 8,52 ( m ❑2 ) Đáp số: 8,52m
(2)kết trường hợp cho
- Nhận xét đánh giá kết a Đ , b S , c S , d Đ 3/ Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Làm theo nhóm phát nhanh kết - 1số nhóm nêu ý kiến
- Nhận xét thống kết
- số HS nêu lại nội dung vừa học
- Nghe thực Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I/ Mục tiêu:
- HS đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật - Hiểu nội dung : Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển
- GD học sinh biết kính trọng gương dũng cảm, làm việc có ích cho q hương đất nước
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc sgk III/ Các hoạt động dạy -học;
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Gọi HS nối tiếp đọc Tiếng rao đêm
? Nêu nội dung
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài :
a Giới thiệu ghi đề
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc
- Gọi HS đọc tàn – Yêu cầu lớp dò
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ sgk
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc thể
- GV đọc mẫu * Tìm hiểu
- Hướng dẫn HS đọc thầm đọc lướt , đoạn trao đổi trả lời câu hỏi sau
+ Bài văn có nhân vật nào?
- HS lên bảng nối tiếp đọc trả lời nội dung
- Nghe mở sgk
- HS đọc toàn
- Nối tiếp đọc đoạn 2-3 tốp
- Luyện đọc theo yêu cầu GV giải nghĩa từ
- HS đọc theo nhóm đơi - - HS đọc thể - Lắng nghe GV đọc
- đọc cá nhân trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi
(3)+ Bố ơng Nụ bàn với cơng việc
+ Bố nhụ nói “ Con họp làng”Chứng tỏ ông người nào?
+ Theo lời bố Nhụ việc lập làng đảo có lợi ?
+ Hình ảnh làng chài qua lời nối bố Nhụ * Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc phân vai
- Hướng dẫn HS đọc lời vai - Hướng dẫn HS diễn cảm đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm theo hình thức phân vai
- Gọi HS đọc thể trước lớp
- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt 3/ Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc lại tồn – u cầu lớp tìm nội dung
- Nhận xét tiết học giao việc nhà
+ Họp làng để di dân biển…
+ Bố Nhụ phải cán lãnh đạo làng, xã
+ Ngồi đảo có đấaoroongj, bãi dài… + dân chài thả sức phơi lưới… - Lắng nge Gv hướng dẫn cách đọc
- HS nghe theo dõi để đọc - Luyện đọc theo nhóm
- Thi đua đọc diễn cảm trước lớp
- số HS nêu nội dung học - Nghe thực
Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I/ Mục tiêu:
- HS nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiểmkhi sử dụng lượng chất đốt
- Thực tiết kiệm loại chất đốt II Đồ dùng dạy -học:
- Tranh ảnh việc sử dụng chất đốt III/ hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ
- Kể tên số chất đốt thường dùng? - Nêu công dụng việc khai thác loại chất đốt?
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài
a Giới thiệu ghi đề
b Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt
* Hoạt động1 : làm việc theo nhóm - u cầu nhóm đọc thơng tin sgk, tranh ảnh chuẩn bị liên hệ thực tế
- HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét bổ sung
- Nghe mở sgk
(4)gia đình thảo luận theo ý sau
+Tại không nên chật cây, phá rừng bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
+Than đá dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vô tận không? sao?
+Nêu ví dụ việc sử dụmg lãng phí lượng chất đốt gia đình bạn? + Gia đình bạn dùng chất đốt để đun nấu?
+ Cần phải làm để phịng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Gọi đại diện lớp trình bày ý kiến - Nhận xét chốt lại ý (sgk) - Gọi HS nêu mục bạn cần biết sgk 3/ Củng cố dặn dò
- Hệ thống lại nội dung học - nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức học sử dụng lượng chất đốt
tin sgk lên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV nêu
- đại diện nhóm nêu ý kiến – nhóm khác bổ sung
- số HS nêu - lớp nghe
- số HS nêu nội dung Bạn cần biết - Nghe thc hin
Địa lí: Châu Âu I/Mục tiêu
Häc xong bµi nµy HS biÕt
- Dựa vào lợc đồ ,bản đồ để nhận biết , mơ tả đợc vị trí địa lí giới hạn Châu Âu , đọc tên số dãy núi, đồng , sông lớn Châu Âu , đặc điểm địa hình Châu Âu
- Nêu đợc đặc điểm địa hình,khí hậu, dân c hoạt động sản xuất Châu Âu - Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn Châu Âu đồ
- Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm c dân hoạt động sản xuất ngời dân Châu Âu
II/ Đồ dùng dạy học - Bản đồ tự nhiên Châu Âu III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị A/ KiĨm tra bµi cũ:
- Kể tên nớc láng giềng Việt Nam?
B/ Dạy mới. 1 Giới thiệu bài.
- GV nêu nội dung yêu cầu häc
(5)2 Hớng dẫn H/S tìm hiểu bài. a Vị trí địa lí, giới hạn.
GV cho h/s làm việc với hình bảng số liệu diện tích châu lục 17 Trả lời câu hỏi để nhận biết vị trí địa lí giới hạn; diện tích Châu Âu đồ
- Cho h/s so sánh diện tích Châu Âu châu lục giới
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả, GV nhận xét sửa sai
* Kết luận: Châu Âu nằm phía tây Châu á, ba phía giáp biển đại dơng b Đặc điểm tự nhiên
- GV cho h/s quan sát H1 SGK, đọc tên dãy núi, đồng lớn Châu Âu
- GV cho H/S trình bày kết làm việc sau nhận xét
- GV nhËn xÐt söa sai
- Gv kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình đồng bằng, khí hậu ơn hồ c Dân c hoạt động kinh tế châu
©u
- GV cho H/S nhËn xÐt vỊ b¼ng sè liƯu 17
GV yêu cầu h/s nêu kết - GV nhận xét bổ sung
- GV cho h/s quan sát h4 kể tên số hoạt động sản xuất châu âu - GV nhận xét kết luận: Đa số dân chõu
âulà ngời da trắng, nhiều nớc có kinh tÕ ph¸t triĨn
- GV đọc thơng tin SGV cho h/s nghe
3. Cñng cè – Dặn dò. - GV nhận xét học
- Dặn h/s nhà học chuẩn bị bµi sau
- HS nghe
- HS làm việc với hình sách GK, bảng số liƯu ë bµi 17
- HS lµm bµi vµ trả lời câu hỏi
+ Chõu u nm Bán cầu Bắc, Phía bắc giáp Bắc Băng Dơng , Phía tây giáp Đại Tây Dơng; Phía nam giáp Địa Trung Hải, phía đơng, đơng nam giáp Châu á,
phần lớn lãnh thổ châu âu nằm đới khí hậu ơn hồ
+ Châu Âu có diện tích đứng thứ 5, số Châu lục giới gần 1/4 diện tích châu
- HS l¾ng nghe
- HS quan sát đọc tên dãy núi, đồng lớn Châu Âu
+ Châu âu có đồng lớn trải từ Tây Âu qua Trung Âu sang đơng Âu, dãy núi nối tiếp phía nam, phía bắc, dãy U- Ran danh giới Châu Âu châu phía đơng, châu âu chủ yếu nằm đới khí hậu ơn hồ, có rừng kim rừng rộng, mùa đông gần nh lãnh thổ châu âu phủ tuyết trắng
HS quan sát nêu kết
+ Dõn số Châu âu đứng thứ giới gần 1/5 dân số châu á, dân c thuộc chủng tộc da trắng mũi cao tóc vàng, nâu, có cặp mắt sáng xanh nâu
- HS :Hoạt động sản xuất ngời dân
(6)Thứ ba ngày tháng năm 2010
Tốn : DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG
I/ Mục tiêu: HS
- Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt, để rút quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật
- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương vào giải toán
- GD học sinh cẩn thận tính tốn II/Đồ dùng dạy -học
- số HS hình lập phương có kích thước khác III/ Các hoạt động day -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 / Bài cũ
- Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích tồn phàn hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật? - Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài :
a Giới thiệu ghi đề
b Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần của hình lập phương
- Yêu cầu HS quan sát mơ hình trực quan nêu câu hỏi để HS nhận xét rút kết luận: hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt (có ba khích thước )
- Yêu cầu HS rút kết luận tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần
c Thực hành Bài 1:
- Hướng dẫn HS vận dụng trực tiếp cơng thức để tính
- Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm
- Nhận xét thống kết
Bài 2: Gọi HS đọc to yêu cầu toán - Yêu cầu HS nêu cách giải tự giải toán vào - 1HS làm vào phiếu dán bảng
- HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét bổ sung
- Tự làm tập sgk rút cách tính cơng thức tính diện tích xung quanh tính diện tích tồn phần
- Vận dụng cơng thức để tính
- làm vào -1HS lên bảng làm -lớp nhận xét chữa
- 1HS đọc to toán - lớp nghe
-1 số HS nêu cách làm làm vào - 1HS làm vào phiếu
(7)- Cùng HS nhận xét chữa
3/ Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung học - nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
Bài giải
Diện tích xung quanh: ( 2,2 x 2,5) x =25( dm ❑2 )
Diện tích bìa dùng để làm hộp
( 2,5 x 2,5 ) x = 31,25( dm ❑2 ) Đáp số: 31,25 dm - 1số HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương
- Nghe thực
Chính tả ( Nghe viết ) HÀ NỘI I/ Mục tiêu:
- Nghe viết tả trích đoạn thơ Hà Nội, trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ
- Biết tìm viết danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2), viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3
- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết II/ Đồ dùng dạy -học:
- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người, tên địa danh - Bút xạ - phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Yêu cầu HS viết tiếng có âm r / gi / d
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài :
a Giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn nghe viết
- GV đọc trích đoạn thơ “ Hà Nội” ? Nêu nội dung thơ
- Yêu cầu HS đọc thầm thơ
- Đọc chậm dòng thơ – Yêu cầu HS nghe viết vào
c Chấm chữa bài
- Đọc lại tồn trích đoạn – u cầu HS
- HS lên bảng viết - lớp viết vào nháp
- Lắng nghe GV đọc trả lời nội dung thơ “ thơ lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều cảnh đẹp , cảch lạ
- Đọc thầm thơ ý từ khó từ dễ sai
- Nghe GV đọc viết vào
(8)dò chữa lỗi
- Thu số chấm nhận xét chung d Luyện tập
Bài 2: Gọi HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS nêu ý kiến danh từ riêng người , tên địa lý
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam
- Gọi HS đọc quy tắc ghi bảng phụ Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu làm vào
- Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thi viết tiếp sức tên riêng - Hướng dẫn HS chơi thi đua theo nhóm nhóm viết nhiều tên riêng nhóm thắng
- Nhận xét bình chọn nhóm thắng 3/ Củng cố dặn dị :
- Hệ thống lại nội dung học - nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học
- HS đọc nội dung tập
-1 số HS nêu ý kiến cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam
- - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người – tên địa lý
- 1HS đọc to yêu cầu - Làm vào
- Hoạt động theo nhóm thi tiếp sức viết tên riêng
- Tuyên dương nhóm thắng
- số HS nêu quy tắc viết tên riêng tên địa lí
- Nghe thực
Luyện từ câu: NỐI CÁC VẾ CÂU BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục tiêu:
- HS hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết
- Biết tìm vế câu quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép II/ Đồ dùng dạy -học:
- Bảng học nhóm, bút xạ III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Nêu cách nối vế câu quan hệ từ thể nguyên nhân - kết
- Gọi HS lên bảng chữa tập (sgk) - Nhận xét ghi điểm cho HS
2/ Bài
a Giới thiệu - ghi đề
(9)b Nhận xét Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS làm theo bước * Đánh dấu phân cách vế câu câu ghép
* Phát nối vế câu có khác
* Phát xếp vế câu câu ghép có khác
- Gọi HS phát biểu ý kiến - Nhận xét chốt lơì giải Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến - Chốt lời giải
* Cặp quan hệ từ nối vế câu thể quan hệ từ : ĐK – KQ ( Nếu ; ; mà ; giá ; ; giả sử …)
c Ghi nhớ :
- Gọi HS đọc ghi nhớ sgk
* Lưu ý : Giả thiết chưa xảy khó xảy cịn điều kiện có thực, xảy d Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS phân tích câu thơ ghi bảng gạch câu ĐK – GT, vế KQ khoanh tròn QHT nối vế câu - Nhận xét đưa đáp án
Bài 2:
- Nêu yêu cầu tập
- Gv dán – tờ phiếu viết nội dung, mời – HS lên bảng thi làm đúng, nhanh
- Nhận xét chốt lời giải
Bài 3: Hướng dẫn HS làm bước tương tự
Câu a : – ; Câu b: –
- HS đọc yêu cầu - lớp nghe
- lắng nghe GV hướng dẫn cách làm
- số HS nêu ý kiến - lớp nhận xét bổ sung
-1 HS đọc yêu cầu
- số HS nêu ý kiến - lớp bổ sung
- số HS nêu ghi nhớ sgk
- 1HS đọc yêu cầu baì – Lớp nêu cách làm làm vào
- 1HS lên bảng làm - lớp nhận xét chữa
- Nghe GV nêu yêu cầu hướng dẫn cách làm – Làm vào phiếu theo nhóm
- Đại diện nhóm nêu ý kiến – nhóm khác bổ sung
(10)Câu c: …nếu mà 3/ Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung học - nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép
- 1số HS nêu nội dung vừa học - Nghe thực
Kể chuyện: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I/ Mục tiêu:
1 Rèn kỹ nói :
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ông Nguyễn khoa Đăng thơng minh, tài chí giỏi xét xử vụ án, có cơng trừng trị bọn cướp bảo vệ sống bình yên cho dân
2 Rèn kỹ nghe : Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện, theo dõi bạn kể chuyện nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
3
II/ Đồ dùng dạy -học:
- Tranh minh hoạ câu chuyện sgk III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Gọi HS kể chuyện chứng kiến tham gia
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài
a Giới thiệu ghi đề b GV kể chuyện
- Kể chuyện lần : viết lên bảng số từ ngữ giải thích ( Trng, sào huyệt, phục binh )
- Kể chuyện lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ
c.Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
* Kể chuyện nhóm
- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện theo nhóm đơi trao đổi bạn nội dung câu chuyện
* Thi kể chuyện trước lớp
- Gọi HS thi kể chuyện trước lớp - Hướng dẫn HS trao đổi biện pháp
- HS kể, lớp nhận xét bổ sung
- Chú ý nghe GV kể chuyện quan sát tranh sgk
- Kể chuyện theo nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện
(11)mà ơng Nguyễn khoa đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp tài tình chỗ
- Nhận xét bạn kể chuyện hay - hấp dẫn
3/ Củng cố dặn dò
- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe , tìm câu chuyện người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
- số HS kể toàn câu chuyện
- Tuyên dương bạn kể chuyện hay - số HS nêu nội dung câu chuyện - Nghe thực
Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tốn : LUN TËP
I/ Mục tiêu: Giúp HS BIÕT
- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần
hình lập phương để giải số tập tình đơn giản - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn
II/ Đồ dùng dạy -học:
- Bảng học nhóm, bút xạ III/ Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh dện tích tồn phần hình lập phương?
2/ Bài mới:
a Giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính diẹn tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương để làm - Yêu cầu HS làm vào - gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chữa cho HS Bài 2: HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu 2HS làm vào bảng nhóm dán bảng - Nhận xét thống kết quả: Bài 3: Nêu yêu cầu tập
- HS nêu quy tắc - lớp nhận xét
- HS đọc to tập - lớp nghe - Vận dụng công thức làm vào
- HS lên bảng làm - lớp nhận xét chữa
- HS đọc yêu cầu tập - Làm vào - 2HS làm vào bảng nhóm dán bảng
(12)- Hướng dẫn HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương dựa vào kết tính độ dài cạnh hình lập phương để so sánh diện tích rút kết luận
- Gọi HS nêu kết trình bày cách làm
- Nhận xét kết luận 3/ Củng cố dặn dò : - Hướng dẫn HS nhận
* Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
* Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
- Nhận xét tiết học giao việc nhà
- Nghe GV nêu yêu cầu tập - Thảo luận theo hướng dẫn GV rút kết luận
- 1số HS trình bày miệng kết
- số HS nêu nội dung vừa học
- Nghe thực
Tập đọc : CAO BẰNG I/ Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy diễn cảm tồn thơ, thể lịng u mến tác gỉa đất đai người dân Cao Bằng đôn hậu
- Hiểu nội dung thơ : Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng
- Học thuộc lòng thơ
- Giáo dục HS yêu quê hương đất nước II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc sgk III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Gọi HS đọc “ Lập làng giữ biển” ? Nêu nội dung
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài
a Giới thiệu ghi đề
b Hướng dẫn đọc - tìm hiểu * Luyện đọc
- Gọi HS đọc tàn – Yêu cầu lớp dò
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc giúp
- HS nối tiếp đọc đoạn – nêu nội dung
- Lớp nhận xét - Nghe mở sgk
- 1HS đọc toàn - lớp nghe - Nối tiếp đọc đoạn - tốp
(13)HS hiểu địa danh: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo cao bắc
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đơi - Gọi HS đọc thể
- GV đọc mẫu * Tìm hiểu
- Hướng dẫn HS đọc thầm – đọc lướt trả lời câu hỏi sau
- Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? - Tác giả sử dung từ ngữ hình ảnh để nói lên mến khách đơn hậu người dân Cao Bằng?
- Tìm hình ảnh so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng ? - Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều gì?
* Luyện đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc nội dung khổ thơ
- Hướng dẫn HS diễn cảm khổ thơ đầu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc thể trước lớp
- Nhận xét tuyên dương HS đọc tốt - Yêu cầu HS đọc thuộc thơ
- Đọc nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối - Gọi HS thi đọc thuộc lớp
3/ Củng cố dặn dò
- Gọi HS đọc lại tồn – u cầu lớp tìm nội dung
- Nhận xét tiết học giao việc nhà
- HS đọc cho nghe - 1- HS đọc thể - Lắng nghe GV đọc
- Đọc cá nhân trao đổi theo nhóm đơi trả lời câu hỏi
- sau qua… ta lại vượt đèo , lại vượt…
- mận đón mơi ta dịu dàng, thương, thảo…
- Cao có vị trí quan trọng…
- HS nối tiếp đọc khổ thơ
- Lắng nge GV hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc theo nhóm đơi
- Thi đua đọc diễn cảm trước lớp
- luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Nối tiếp thi đọc thuộc trước lớp
- số HS nêu nội dung học - Nghe v thc hin
Tập làm văn: Ôn tập văn kể chuyện I/ Mục tiêu.
- Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện
- Làm tập thực hành, thể khả hiểu truyện kể nhân vật tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện
- GD häc sinh thÝch m«n học, thích tìm tòi câu chuyện hay II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tỉng kÕt
(14)A KiĨm tra cũ: GV nhận xét, ghi điểm B Dạy míi.
1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu nội yêu cầu học 2 Hớng dẫn H/ S làm tập - GV cho h/s đọc làm tập Bài tập
- HS đọc làm theo nhóm
- Gọi HS đọc kết tập , lớp GV nhận xét
+ ThÕ nµo lµ kĨ chun?
+ Tính cách nhận vật đợc thể qua mặt nào?
+ Bµi văn kể chuyện có cấu tạo nh nào?
Bµi tËp
- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
- HS làm , trình bày kết - GV nhËn xÐt vµ sưa sai
3. Cđng cố Dặn dò. - GVnhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ cấu tạo văn kể chuyÖn
- Đọc đoạn văn viết lại cho đề văn tả ngời
- HS l¾ng nghe
- HS đọc tập làm việc theo nhóm trình bày kết
* Là kể chuỗi việc có đầu, có cuối; liên quan đến hay số nhận vật Mỗi câu chuyện nói điều có ý nghĩa
* Tính cách nhân vật đợc thể qua:
+ Hành động nhân vật + Lời nói, ý nghĩ nhân vật
+ Những đặc điểm ngoại hình têu biểu * Bài văn kể chuyện gồm có phần: + Mở đầu: ( mở trực tiếp, giỏn tip)
+ Diễn biến (thân bài)
+ Kết thúc.( kết không mở rộng, mở rộng)
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm tập
+ C©u chun cã nh©n vËt
+ Tính cách nhân vật đợc thể qua lời nói hành động + ý nghĩa câu chuyện : Khuyên ngời ta biết lo xa chăm làm việc
Lịch sử : BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I/ Mục tiêu:
- Biết cuối năm 1959 - đầu 1960, phong trào “Đồng khởi”nổ thắng lợi nhiều vùng nông thônmiền Nam (Bến tre nơi tiêu biểu phong trào”Đồng khởi”
- Sử dụng đồ tranh ảnh để trình bày kiện
- HS tự hào truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc II/ Đồ dùng dạy học:
- Ảnh tư liệu phong trào Đồng khởi - Bản đồ hành Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học:
(15)1/ Bài cũ
- Nêu nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ? -Vì nhân dân ta có đường đứng dậy đấu tranh ?
- Nhận xét ghi điểm cho HS 2/ Bài
a Giới thiệu –ghi đề
b Hoạt động 1: - GV nêu nhiệm vụ học
? Vì nhân dân ta lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa
? Phong trào đồng khởi Bến Tre diễn
? Phong trào đồng khởi có ý nghĩa
c Hoạt động 2: Nguyên nhân phong trào đồng khởi
- Chi lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận nội dung
* Nhóm 1: Tìm hiểu ngun nhân phong trào đồng khởi
* Nhóm 2: Tóm tắt diễn biến Bến Tre đồng khởi
* Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào đồng khởi
- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi kết luận vào phiếu nhóm
- Gọi nhóm trình bày ý kiến nhóm
- Nhận xét bổ sung giúp HS hồn thành u cầu nhóm
3/ Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung học - nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức phong trào Bến Tre đồng khởi vừa học
- HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ học
- Đọc thông tin sgk
- Hoạt động theo nhóm - nhóm thảo luận theo u cầu nhóm
- Đại diện nhóm nêu ý kiến – nhóm khác bổ sung
- số HS nêu nội dung học sgk
- Nghe thực
Thứ năm ngày tháng năm 2010 To¸n: Lun tËp chung I Mơc tiªu: BiÕt:
- Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lập phơng
- Vận dụng quy tắc tính diện tích để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phơng hình hộp chữ nhật
(16)Hoạt động thầy 1 Kim tra bi c(3)
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật hình lập phơng
- GV kiểm tra sửa sai 2 Bµi míi.
A Giíi thiƯu bµi.
- GV giới nêu nội dung yêu cầu bµi häc
B Híng dÉn HS lµm bµi tËp. Bµi GV H/D häc sinh lµm bµi
- VËn dơng c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch xung quanh diện tích toàn phần HHCN
- Gọi HS nêu cách tính, đọc kết nhận xét
- GV nhËn xÐt
Bµi 2.- HD h/s làm tập
- Yêu cầu HS làm tập, GV nhận xét chữa
Hoạt động trò - HS nêu
- HS nghe
- HS lµm bµi tËp
Bµi Sxq = (2,5 +1,1 ) x 2x 0,5=3,6(m)
Sxq = ( 30 +15) x2 x9 = 810(dm) Stp = 3,6x+ 2,75 x2= 12,7 (m) Stp = 810 + 450 x 2= 2,520 (dm) - HS lµm bµi vµo phiÕu häc tËp - HS làm phiếu khổ to, trình bày kết
Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3)
Chiều dài 4m
5
cm
0,4dm
ChiÒu réng 3m 0dm
ChiÒu cao 5m
3
cm
0,4dm
Chu vi mặt đáy 14m 2cm 1dm
DiÖn tÝch Xung quanh 70m 0,64dm Diện tích toàn phần 820m 0,2048dm - GV cho h/s nhận xét :
Hình lập phơng hình hộp chữ nhật có chiều dài chiều rộng chiều cao
3 Củng cố Dặn dò(5) - GV nhËn xÐt giê häc
- DỈn HS nhà học làm chuẩn bị sau
- HS nhắc lại
- HS nghe , vỊ nhµ thùc hiƯn
Lun từ câu: Nối vế câu ghép quan hƯ tõ I/ Mơc tiªu: Gióp häc sinh:
- Hiểu câu ghép thể mối quan hệ tơng phản
- Bit phõn tớch cấu tạo câu ghép (BT1, mụcIII), thêm đợc vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tơng phản, biết xác định CN, VN vế câughép mẫu chuyện (BT3)
II/ §å dïng dạy - học
- Các câu văn phần nhận xét viết vào băng giấy - Bài tập 1, phần luyện tập viết sẵn vào b¶ng phơ
(17)III/ Các hoạt động dạy: Hoạt động dạy 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng viết câu ghép thể quan hệ điều kiện, kết qủa, phân tích ý nghÜa tõng vÕ c©u
- NhËn xÐt cho điểm HS 2. Dạy- học mới
a Giíi thiƯu bµi
- Hỏi: em hiểu tơng phản nghĩa gì? - Nêu:Vậy làm cách để nối hai vế câu có nghĩa trái ngợc thành câu ghép Chúng ta học
2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1
- Gi HS đọc yêu cầu nội dung tập
-Yêu cầu HS tự làm
- Gi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
Bµi 2
- Nêu yêu cầu: Em hÃy tìm thêm câu ghép có quan hệ từ tơng phản
- Gi HS nhận xét câu bạn đặt bảng - Nhận xét làm HS
- Gọi HS dới lớp đọc câu đặt
- NhËn xÐt, khen ngợi HS hiểu lớp
- Hỏi: Để thể quan hệ tơng phản vế câu ghép ta làm nh nào?
- Nhận xét câu trả lời HS 2.3 Ghi nhí
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu ghép có mối quan hệ t-ơng phản với vế câu để minh hoạ cho ghi nhớ
2.4 Lun tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- gợi ý HS cách làm bài:
+ dựng du gạch chéo ( / ) để phân cách vế cõu
+ Khoanh tròn vào quan hệ từ cặp quan hệ từ câu
+ Gch gạch ngang dới phận chủ ngữ , gạch gạch ngang dới phận vị ngữ - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
Hoạt động học - HS lên bảng làm
- Tr¶ lêi: tơng phản trái ngợc
- HS c thnh ting
- HS làm bảng líp HS díi líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
- Nhận xét
- Chữa ( sai )
+ Câu ghép: Tuy bốn mùa / nh-ng mùa Hạ Lonh-ng lại có nhữnh-ng nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời - HS đặt câu bảng lớp HS dới lớp làm vào tập
- Nhận xét câu bạn đặt / sai - - HS đọc câu đặt VD + Tuy vào mùa xuân, trời cịn se lạnh
+ MỈc dï cã phim rÊt hay nhng em vÉn ngåi häc bµi
- Tr¶ lêi : Ta cã thĨ nèi vÕ c©u ghÐp b»ng mét quan hƯ tõ : Tuy , dï , mỈc dï , nhng .Hc mét cỈp quan hƯ tõ : Tuy , nhng , MỈc dï , nhng , Dï , nhng
- HS nối tiếp đọc thành tiếng HS dới lớp đọc thầm để thuộc lớp
- – HS nối tiếp đọc câu đặt
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- Làm cá nhân HS làm bảng líp
- Nhận xét làm bạn: / sai (nếu sai sửa lại cho ) - Chữa ( sai )
(18)Bài Gọi HS đọc y.c nội dung tập. - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Gọi HS dới lớp đọc câu đặt
- Nhận xét, kết luận câu Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xết kết luận lời giải
+ Mặc dù tên cớp hăng gian xảo nhng cuối phải đa hai tay vào còng sè
- Hái:
+ Chuyện đáng cời điểm nào? - Nhận xét câu trả lời HS 3 Củng cố –Dặn dò (5) - Nhận xét tit hc
- Dăn học sinh nhà học thuộc phần ghi nhớ , kể lại câu chuyện chủ ngữ ở đâu cho ngời thân nghe chuẩn bị sau
- HS làm vào giấy khổ to HS lớp làm vào tập
- Nhận xét làm bạn : đúng/ sai
- Nối tiếp đoc câu đặt - 1HS c thnh ting
+Đáng lẽ Hùng phải trả lời chủ ngữ vế câu thứ tên cớp, chủ ngữ vế thứ hai bạn lại hiểu nhầm câu hỏi cô mà trả lời: chủ ngữ nhà gim
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tốn : THỂ TÍCH MỘT HÌNH I/ Mục tiêu :
- Giúp HS có biểu tượng thể tích hình
- Biết so sánh thể tích hình số tình đơn giản II/ Đồ dùng dạy -học:
- Bộ đồ dùng dạy toán lớp III/ Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ
- Gọi HS lên bảng chữa tập 4sgk - Nhận xét ghi điểm cho HS
2/ Bài
a Giới thiệu ghi đề
b Hình thành biểu tượng diện tích hình
- Đưa mơ hình trực quan chuẩn bị cho HS quan sát nhận xét
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ ví dụ - Đặt câu hỏi để HS nhận kết luận ví dụ sgk
- Gọi HS nêu kết luận sgk c Thực hành
- 1HS lên bảng chữa - lớp nhận xét
- Quan sát mô hình GV đưa nêu nhận xét
- Quan sát hình vẽ sgk nêu kết luận cho ví dụ
(19)Bài 1:
- Yêu cầu HS quan sát nhận xét hình sgk
- Gọi HS nêu ý kiến
- Nhận xét đánh giá làm HS Bài 2: Hướng dẫn HS làm tương tự 1 KQ: Hình A : 45 hình lập phương Hình B : 26 hình lập phương nhỏ Bài 3:
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm
- Tổ chức cho nhóm thi xếp nhanh hình
- GV nêu yêu cấc trò chơi luật chơi - HS thi đua chơi theo nhóm
- Nhận xét thống kết
* Có cách xếp hình lập phương cạnh 1cm thành hình chữ nhật
3/ Củng cố dặn dò :
- Hệ thống lại nội dung học - nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhớ cách tính thể tích hình
- Quan sát nhận xét hình - số HS nêu miệng ý kiến – HS khác bổ sung
- Hoạt động theo nhóm
- Nghe GV quy định cách chơi luật chơi
- Thi đua chơi theo nhóm
- Tuyên dương nhóm thắng
- 1số HS nêu lại nội dung vừa học - nghe thực
Tập làm văn: KỂ CHUYỆN ( kiểm tra viết ) I/ Mục tiêu:
- Dựa vào hiểu biết kỹ có , HS viết hồn chỉnh văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài vă rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể tự nhiên
- GD học sinh tự giác làm II/ Đồ dùng dạy -học
- Bảng phụ ghi tên số truyện học, số chuyện cổ tích III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài- ghi đề
2 / Hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc đề
- Lưu ý HS : Đề yêu cầu kể chuyện theo lời nhân vật chuyện cổ tích em cần nhớ yêu cầu kiểu để thể cho
- Gọi HS nêu đề em chọn - GV giải đáp thắc mắc HS đưa 3/ HS làm vào
- HS nối tiếp đọc đề sgk - lớp đọc thầm
- Lắng nghe GV hướng dẫn cách làm - 1số HS nối tiếp nêu đề em chọn
(20)- Theo dõi giúp HS yếu làm - Thu nhà chấm
4/ Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc trước đề chuẩn bị cho nội dung tiết TLV sau
- Nộp đầu bàn - Nghe thực
SINH HOẠT (Đội)
I Mục tiêu:
- Rót kinh nghiệm ưu khuyết điểm tuần Biết sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, ph¸t huy c¸c việc l m tà ốt
- Gióp HS nắm kế hoạch tuần sau
GD học sinh biết đo n kết giúp đỡ tiến bộ.à II Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động dạy Hoạt động học
- GV giới thiệu nội dung * Hướng dẫn lớp sinh hoạt: - GV chủ tọa
- GV tổng kết thi đua
- GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có), rút kinh nghiệm tun
- Tuyên dng cá nhân l m tà ốt ( Hng, ChiÕn, ngäc Minh), tæ trùc tuần tốt * Nêu k hoch tun sau:
+ Hc chm ch, nghỉ tết vui chơi lành mạnh
+ Làm tập tết đầy đủ
+ Dọn vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc xanh
+ Gi v sinh cá nhân tt + Thể dục: tập đóng, đẹp - Văn nghệ cuối tuần
- Chi đội trưởng tổ chức sinh hoạt
+ C¸c phân đội tự nhận xÐt ưu, khuyết điểm tuần phân đội
+Chi đội trưởng nhận xÐt chung + HS kh¸c ph¸t biểu ý kiến