giao an lơp tuan 20 CKT

- Ñöôøng gaáp khuùc naøy tính theá naøo ? -Yeâu caàu caû lôùp thöïc hieän vaøo vôû -Goïi moät hoïc sinh leân baûng giaûi. -Goïi hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baøi baïn -Giaùo vieân nhaän[r]

TUAÀN 20

Ngày soạn: 22/ 01/ 2010 SÁNG Ngày soạn: 25/ 01/2010 Tốn : BẢNG NHÂN 3

I Yêu cầu

- Lập bảng nhân

- Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có phép nhân(trong bảng nhân 3) Biết đếm thêm

- Ý thức học tập tốt

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị : 10 bìa có ba hình tròn III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá phần cũ

2 Bài mới:

a GVHDH lập bảng nhân 3

- Giáo viên đưa bìa có chấm tròn lên nêu : Có chấm tròn ?

- Ba chấm tròn lấy lần ? - 3được lấy lần ?

- lấy lần Viết : x 1= 3đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

* HDH lập cơng thức cho số cịn lại x = ; x = , x = 9… x 10 = 30 - Ghi bảng công thức

- Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lịng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng b Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm (miệng)

- Yêu cầu HS nối tiếp neu kết

- Yêu cầu HS nêu miệng, nhận xét đánh giá Bài : Yêu cầu HS đọc đề

- Một nhóm có HS? - Có tất nhóm ?

- Hai học sinh lên bảng

- Hai học sinh khác nhận xét

- HS quan sát - Có chấm tròn

- Ba chấm tròn lấy lần - lấy lần

- Thực hành đọc kết : lấy lần

- Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x =

- HS lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân

- Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân

- Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm

- Lần lượt HS nêu miệng kết điền để có bảng nhân

- Vậy để biết tất có HS ta làm tn ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên giải

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài : Đếm thêm viết số thích hợp vào trống (các nhóm chơi tiếp sức)

- Yêu cầu HS đọc xuôi, ngược dãy số - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

3 Củng cố , Dặn dò

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một nhóm học sinh - Có 10 nhóm

- Ta lấy nhaân 10

- Cả lớp làm vào vào - Một HS lên bảng giải Bài giải Số HS mười nhóm có : x 10 = 30 (h s ) Đ/ S :30 HS - N, nhóm 5h

- Sau điền ta có dãy số : , , , 12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

- HS khác nhận xét bạn - Bảng nhân

- HS đọc bảng nhân

- Về nhà học làm tập lại

-a & b -Tập đọc : ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ.

I Yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ chỗ : đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Con người chiến thắng Thần Gio, tức chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào tâm lao động, biết sống thuận với thiên nhiên.(trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

- Ý thức tập trung học * HS khá, giỏi trả lời câu hỏi II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

TIEÁT1 Kiểm tra cũ :

- HS đọc thuộc lòng 12 dòng thơ bài “Thư trung thu”

+Những câu thơ cho biết BH yêu thiếu nhi? Bác khuyên em làm việc gì?

2 Bài

* Đọc mẫu diễn cảm văn + Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi

+ Đoạn 2: Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp nhận xét

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

ngữ tả ngạo nghễ

+ Đoạn 3, 4: Nhấn giọng từ thể quan tâm

+ Đoạn 5: Nhịp kể, chậm rãi * GV đọc mẫu đoạn 1,2, 3,

* HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu

b Đọc đoạn

+ Đoạn 2: Luyện đọc “Ông lồm cồm ngạo nghễ”

+ Đoạn 3: giảng từ “vững chải, đẵn” c.Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng đoạn * Tìm hiểu nội dung đoạn 1, ,

- Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận ?

- Ngạo nghễ có nghóa ?

- Kể việc làm ông Mạnh chống lại thần Gió ?

- Ngơi nhà vững chãi nhà ?

- Cả ba lần ơng Mạnh dựng nhà ba lần thần Gió quật ngã cuối ơng định dựng ngơi nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật ngã nhà ông hay không tìm hiểu tiếp

TIẾT * Luyện đọc đoạn 4,5 a Đọc câu

b Đọc đoạn + Đoạn

- Luyện đọc:Ngôi nhà mời ông vào - Từ: lồng lộn, an ủi

+ Đoạn - Từ: ăn năn

c Đọc đoạn nhóm

- Lớp lắng nghe

- Luyện đọc : hoành hành, ngạo nghễ, lồm cồm, vững chải

- Một em đọc lại đoạn -1 HS đọc đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, , - HS đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay ,

cười ngạo nghễ - Là coi thường tất

- Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ơng định dựng ngơi nhà thật vững chãi - Ngôi nhà thật chắn khó bị lung lay

- Luyện đọc:đỗ rạp, lồng lộn, giận giữ

- HS đọc theo yêu cầu - HS đọc theo yêu cầu

d Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng đoạn * HD tìm hiểu đoạn 4,

- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay ?

- GV liên hệ so sánh nhà tre nứa với nhà kiên cố bê tơng?

- Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành người bạn ơng ?

- Hành động kết bạn với thần gió ông mạnh cho thấy ông người ntn?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ? Thần Gió tượng trưng cho ?

- Câu chuyện muốn nói với điều

* Luyện đọc lại truyện

- Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương ghi điểm HS - Tuyên dương nhóm đọc tốt

Củng cố, dặn dò - Gọi em đọc lại

- Em thích nhân vật ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- N thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng đoạn

- Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhà đứng vững - Lớp lắng nghe

- Ông an ủi mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông

- nhân hậu, biết tha thứ

- Ông Mạnh tượng trưng cho người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

- Câu chuyện cho biết nhờ có lịng tâm lao động người chiến thắng thiên nhiên ,

- HS đọc nối tiếp ( em đọc đoạn )

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước -a &b -Ngày soạn: 22/ 01/ 2010 Ngày soạn: 26/ 01/ 2010 SÁNG

Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu

- Thuộc bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân(trong bảng nhân 3) - Ham thích học Tốn

* Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài

II Chuẩn bị - GV: Viết sẵn nội dung tập lên bảng. - HS: Vở

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu Bài 1:

Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

- Hỏi: Chúng ta điền vào trống? Vì sao? - Viết vào ô trống bảng yêu cầu HS đọc phép tính sau điền số Yêu cầu HS tự làm tiếp tập, sau gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Bài tập điền số có khác với tập 1?

- Viết lên bảng:

x

- Hỏi: nhân với 12?

- Vậy điền vào chỗ trống Các em áp dụng bảng nhân để làm tập

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào tập, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc lòng bảng nhân chưa

- Bài tập yêu cầu điền số thích hợp vào trống

- Điền vào trống nhân

- Làm chữa

- Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào ô trống

- Bài yêu cầu điền kết phép nhân, tập điền thừa số (thành phần) phép nhân

- Quan sát

- nhân với 12

- Tự làm vào tập, sau HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc bài, lớp theo dõi phân tích đề

- Làm theo yêu cầu: Tóm tắt

can : l can : l? Bài giải

can đựng số lít dầu là: x = 15 (l)

Đáp số: 15 l

Bài 4:

- Tiến hành tương tự với tập Bài 5:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ

- Dãy số có đặc điểm gì? (Các số đứng liền dãy số đơn vị?)

- Vậy số vào sau số 9? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập

- Yêu cầu HS vừa làm bảng giải thích cách điền số

- GV mở rộng toán cách cho HS điền tiếp nhiều số khác

4 Củng cố – Dặn dò

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tốt, thuộc bảng nhân Nhắc nhở HS chưa ý học bài, chưa học thuộc bảng nhân

- Dặn dò HS học thuộc bảng nhân 2, - Chuẩn bị: Bảng nhân

- HS làm Sửa

- Bài tập yêu cầu viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín,

- Các số đứng liền nhau đơn vị

- Điền số 12 + = 12

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào tập

- Trả lời: ý b dãy số mà số đứng liền nhau đơn vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2), ý c ta đếm thêm

- HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

- Lắng nghe

-a & b -Đạo đức: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2)

I Yêu cầu

- HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi - Giúp HS củng cố nội dung học

- Ý thức tự giác, thật nhặt rơi II Chuẩn bị - GV: SGK Trò chơi Phần thưởng.

- HS: SGK Vở tập III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Khởi động A Bài cũ:

- Nhặt rơi cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? B Bài

1 Giới thiệu bài: 2.Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp tình nhặt rơi

- GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm Phiếu thảo luận ? Nội dung câu chuyện gì?

- Hát

- HS nêu Bạn nhận xét

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu

? Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì sao?

? Nếu em bạn HS truyện, em có làm bạn khơng? Vì sao?

- GV tổng kết lại ý kiến trả lời nhóm HS

Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp tình nhặt rơi

- Yêu cầu: Mỗi HS kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi

- Nhận xét, đưa ý kiến cần giải đáp - Khen HS có hành vi trả lại rơi Khuyến khích HS noi gương, học tập theo gương trả lại rơi

Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh” - Phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau lên điền lại cho lớp xem Sau xem xong, đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ sung cách đóng lại tiểu phẩm, đưa cách giải nhóm Ban giám khảo ( GV đại diện tổ) chấm điểm, xem đội trả lời nhanh,

+ Đội có nhiều lần trả lời nhanh, đội thắng

- Mỗi đội chuẩn bị tình

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

- Ban giám khảo chấm điểm - GV nhận xét HS chơi Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Thực tốt điều học

câu hỏi phiếu trình bày kết trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Đại diện số HS lên trình bày

- HS lớp nhận xét thái độ mực hành vi bạn câu chuyện kể

- HS nghe, ghi nhớ

- Tiến hành chơi

- Nghe

-a & b -Chính tả( Nghe- vi ết) : GIĨ

I Yêu cầu :

- Nghe- viết xác tả; biết trình bày hình thức thơ chữ

- Làm tập (2) a/b, tập (3) a/b, tập tả phương ngữ GV soạn

- Ý thức giữ gìn chữ đẹp

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Giới thiệu bài

- Hôm em viết , viết đẹp thơ

“ Gió “ tác giả Ngơ Văn Phú ý viết tiếng có vần iêc vần iêt

* Hướng dẫn nghe- vi ết a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Đọc mẫu thơ

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Bài thơ viết ?

- Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ ? b Hướng dẫn trình bày

- Bài viết có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có câu ? Mỗi câu thơ có chữ ?

- Vậy để trình bày thơ đẹp cần ý điều ?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm thơ chữ bắt đầu âm : r / d / gi ; chữ có dấu hỏi / ngã ?

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

d Chép : Đọc thong thả thơ để học sinh chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e Sốt lỗi : Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

h Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận

- Ba em lên bảng viết từ thường mắc lỗi tiết trước

cái tủ , khúc gỗ , cửa sổ , muỗi, - Nhận xét từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài thơ viết gió

- Gió thích chơi với nhà , gió cù anh mèo mướp ; gió rủ ong mật đến thăm hoa ; gió đưa cánh diều bay lên ; gió ru ngủ ; gió thèm ăn lê ; trèo bưởi ; trèo na

- Bài viết có khổ thơ , khổ có câu câu có chữ

- Viết thơ vào trang giấy , chữ đầu dòng thơ phải viết hoa , - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

- Âm : r / d / gi : gió , , rủ , ru , diều - Các chữ có dấu hỏi / ngã : , khẽ , rủ , bổng , ngủ , , bưởi

- Hai em thực hành viết từ khó bảng

- Nghe giáo viên đọc để chép vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

xét từ 10 – 15

* Hướng dẫn làm tập

Bài : Treo bảng phụ Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm Bài : Treo bảng phụ Cho HS chơi trị chơi “ Tìm tiếng có chứa âm s x vần iêc iêt có

- Mời nhóm cử đại diện lên bảng trình bày

- Nhận xét chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

- Ba em lên bảng làm

- Hoa sen - xen lẫn - hoa súng - xúng xính

- làm việc - bữa tiệc - thời tiết - thương tiếc

- Các em khác nhận xét chéo - Chia thành nhóm

- Các nhóm thảo luận sau phút

- Mỗi nhóm cử bạn lên bảng làm - Âm s/ x : Mùa xuân - giọt sương - Vần iêc / iêt : Chảy xiết - tai điếc - Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Kể chuyện ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Yêu cầu :

- Biết xếp lại tranh theo trình tự nội dung câu chuyện(BT1) - Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự. - HS u thích mơn học

* HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện(BT2); Đặt tên khác cho câu chuyện(BT3)

II Chuẩn bị : Tranh ảnh minh họa III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ

- Gọi HS lên bảng phân vai yêu càu dựng lại chuyện

- Câu “Chuyện bốn mùa” có nhân vật ?

- Câu chuyện cho ta biết điều ? - Nhận xét ghi điểm HS

Bài Phần giới thiệu

- Hoâm kể lại câu

- em lên phân vai để dựng lại câu chuyện học

- Có nhân vật Xuân , Hạ ,Thu ,Đông , bà Đất

chuyện học tiết tập đọc trước “Ông Mạnh thắng Thần Gió “

* Hướng dẫn kể chuyện

a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- G ọi 1HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho học sinh quan sát * Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyên ?

- Bức tranh vẽ cảnh ?

- Đây nôi dung thứ câu chuyện ?

- Quan sát tranh lại cho biết tranh minh hoạ nội dung thứ chuyện

- Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ ? - Hãy xếp lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện b Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh nhóm nối tiếp kể nhóm Mỗi em kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh

- Các nhóm có em kể theo hình thức phân vai : Người dẫn chuyện - ông Mạnh - Thần Gió

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau lần kể

- GV nhận xét tun dương nhóm kể tốt

c Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét ghi điểm em

- Chuyện kể : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “

- Quan sát xếp lại theo nội dung câu chuyện

- Quan saùt tranh

- Bức Vẽ ơng Mạnh Thần Gió ngồi uống rượu với thân mật

- Là nội dung cuối câu chuyện - Vẽ cảnh ông Mạnh vác , khiêng đá để dựng nhà Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Bức nói nội dung thứ -Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay - Thần Gió sức xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh đành bó tay

- Một em lên xếp theo thứ tự - - 3-

- Lớp chia thành nhóm nhỏ ( nhóm người nhóm có người ) sau nối tiếp tập kể nhóm

- Các nhóm thi kể theo hình thức

- Các nhóm thảo luận nối tiếp nêu ý kiến

3 Củng cố dặn dò - GV nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

đã chống lại Thần Gió ? / Vì ơng Mạnh Thần Gió kết bạn / Thần Gió ngơi nhà

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước -a & b -CHIỀU

Luy

ện Tập đọc : ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I Yêu cầu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Ông Mạnh thắng thần Gió

+ Đọc số từ dễ phát âm sai: ngã, ngạo nghễ, giận dữ, mát lành, vững chãi, + Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

- Rèn đọc nhiều em đọc yếu

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu tên TĐ vừa học Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:

* Gọi HS đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

? Bài tập đọc có nhân vật?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho HS đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương HS yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm động

viên

* Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm)

Cho HS nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt, đọc có

tiến

- Nêu

- Lắng nghe - 1HS đọc - Nối tiếp đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- nhân vật - Suy nghĩ nêu

- Luyện đọc cá nhân ( HS yếu luyện đọc nhiều)

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Cho HS xung phong đọc đoạn thích nói rõ sao?

3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại

? Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Nhận xét học

- Luyện đọc lại

- Đọc trả lời - HS đọc - Nêu ý kiến - Lắng nghe

-a & b Luyện Toán: BẢNG NHÂN

THỰC HIỆN DÃY TÍNH CĨ PHÉP NHÂN , PHÉP CỘNG I Yêu cầu:

- Củng cố kĩ tính bảng nhân - Thực dãy tính có phép nhân, phép cộng - Rèn kĩ giải toán có lời văn

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài : Bài 1:

x = x = x = x = x = x = x = x = x = - Gọi HS nêu miệng kết

- Yêu cầu lớp đọc phép tính Bài 2:

x + + = x + + 30 = x + 17 = x 10 +40 = - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Trong buổi lao động trường lớp 2A có ba tổ, tổ trồng bàng.Hỏi lớp 2A trồng bàng?

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu lớp làm - Chấm số , chữa

Bài 4:

Điền dấu > , < , =

x 11 + x 49 – 14 x 14 + x 10 x + 10 - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa

- HS - Nghe

- Nối tiếp nêu kết nhẩm - Lớp đồng phép tính lần

- 1HS nêu yêu cầu

- Lần lượt làm vào bảng (4-5 HS yếu lên bảng làm)

- HS đọc

- HS lên bảng làm , lớp làm vào

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Ôn lại bảng nhân

- Nghe

-a & b

-Thủ công : GẤP, CẮT TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG(Tiết 2) I Yêu cầu

- Học sinh biết gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng Có thể gấp, cắt thiệp chúc muwngftheo kích thước tùy chọn Nội dung hình thức trang trí đơn giản

- HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

* Với HS khéo tay: Cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng Nội dung hình thức trang trí phù hợp, đẹp

II Chuẩn bị : Mẫu số thiếp chúc mừng Quy trình gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài mới: Giới thiệu bài

- Hôm tiếp tục“ Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng “

Khai thác

Hoạt động : Yêu cầu thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Gọi em lên bảng nêu lại bước gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng - GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng để hồn thành sản phẩm

- Cho HS trưng bày sản phẩm , GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trước lớp

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm HS

3 Củng cố - Dặn doø

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa học

- Hai em nhắc lại cách cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Thực hành cắt , gấp trang trí thiếp chúc mừng

- Trưng bày sản phẩm trước lớp - Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau thực hành gấp cắt dán phong bì

- Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp cắt dán phong bì

-a& b Ngày soạn: 22/ O1/ 2010 SÁNG Ngày soạn: 27/ 01/ 2010 Toán : BẢNG NHÂN 4

I Yêu cầu

- Lập bảng nhân

- Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có phép nhân(trong bảng nhân 4) Biết đếm thêm

- u thích mơn học, làm đúng, * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị : 10 bìa có gắn chấm tròn III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

-2 HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân3 -Nhận xét đánh giá phần cũ Bài

* Lập bảng nhân 4:

- GV đưa bìa có chấm tròn hỏi : - Có chấm tròn ?

- Bốn chấm tròn lấy lần ? - lấy lần Viết thành : x = đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

+ Hướng dẫn học sinh lập cơng thức cho số cịn lại

x = 4; x = , x = 12… x 10 = 40

- Ghi bảng công thức

- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng - Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

- Hai học sinh lên bảng - Học sinh khác nhận xét

- HS quan sát - Có chấm tròn

- Bốn chấm tròn lấy lần - Thực hành đọc kết : x1=4 - Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x =

- HS lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân

* Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu H nối tiếp nêu kết -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Học sinh đọc đề - Có tất tơ ?

- Mỗi ô tô có bánh xe ?

- Vậy để biết ô tô có bánh ta làm ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên giải

+ Nhaän xét chung làm học sinh

Bài : HS đọc sách giáo khoa - Tổ chức N tiếp sức điền số

- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân 4 x = ; x = ; x = 12 x = 16…

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Có tơ

- Mỗi ô tô có bánh xe - Ta tính tích x

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải Bài giải

Số bánh xe ô tô : x = 20 (baùnh xe ) Đ/ S :20 bánh xe

- Đếm thêm viết số thích hợp - N, nhóm em tiếp sức điền - Dãy số : 4, 8, 12, 16 , 20 , 24 , 28 - Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị - HS khác nhận xét bạn - Vài HS nhắc lại nội dung - Lắng nghe

-a &b -Tập đọc : MÙA XN ĐẾN.

I Yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ ddungssau dấu câu ; đọc rành mạch văn

- Hiểu nội dung : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân.(trả lời câu hỏi 1, ; câu hỏi mục a b)

- Tình u thiên nhiên ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chu ẩn bị : Tranh ảnh mùa xuân.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ

- H đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ Bài

* Luyện đọc + GV đọc mẫu

+ Hướng dẫn HS luyên đọc, kết hợp giải

- Hai em đọc “ Ơng Mạnh thắng Thần Gió “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

nghĩa từ

* Đọc câu

- Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

* Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn học sinh chia tập đọc thành đoạn:

- Đoạn : Hoa mận thoảng qua + Từ: mận, nờng nàn, tàn

- Đoạn : Vườn trầm ngâm + Từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm - Đoạn : Phần lại

- Yêu cầu em đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em đọc đoạn hết

* Đọc theo nhóm

* Thi đọc : Mời nhóm thi đọc - Yêu cầu nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét ,tuyên dương * Đọc đồng

* Tìm hiểu

-Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến ?

- Ngoài em cịn biết dấu hiệu lồi hoa báo mùa xuân đến?

- Hãy kể lại thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến ?

- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân ?

- Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ ?

- Theo em qua tác giả muốn nói với điều ?

3 Củng cố dặn dò

- Em thích vẻ đẹp mùa xn đến ?

nồng nàn

- Dùng bút chì để đánh dấu đoạn -1 HS đọc, lớp theo dõi

-1 HS đọc đoạn

- Quan sát tranh khướu

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Đọc đoạn nhóm

- HS khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đọc ,

- Lớp đọc đồng - Hoa mận tàn

- MB : hoa đào ; MN : hoa mai H quan sát tranh hoa mai, hoa đào - Mùa xuân đến , bầu trời thêm xanh , hoa rực rỡ , cối đâm chồi nảy lộc hoa , chim chóc bay nhảy hót vang khắp vườn

- Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn , hoa cau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời , cối , chim chóc có thêm sức sống , đẹp đẽ sinh động

- Gọi em đọc lại

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà học xem trước

Luyện từ câu : TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT

ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NAØO ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN

I Yeâu caàu

- Nhận biết số từ ngữ thời tiết bốn mùa(BT1)

- Biết cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ để hỏi thời điểm(BT2) ; điền dấu câu vào đoạn văn(BT3)

- Ý thức sử dụng xác từ ngữ bốn mùa cần thiết II Chu ẩn bị : Phiếu học tập

III Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cuõ

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo mẫu

- Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài mới

* Hướng dẫn làm tập

Bài : Gọi em đọc đề

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát giấy bút cho nhóm thảo luận để thực yêu cầu tập

- Mời đại diện nhóm lên bảng thực hành nối

- Nhận xét làm học sinh

Bài : Mời em đọc nội dung tập - GV ghi bảng cụm từ thay thể cho cụm từ Khi lúc -tháng -

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

- Lưu ý : Khi câu hỏi thời điểm xảy việc

- Mời em lên làm bảng - Mời nhiều em nêu

- Vậy cụm từ câu : Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng ? thay thể cụm từ ? Hãy đọc câu văn sau thay từ

- Nhận xét làm học sinh

- Mỗi học sinh thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi : Khi ?

- Nhận xét bạn

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo - Lớp chia thành nhóm để thảo luận nối tên mùa với đặc điểm thích hợp - Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân -ấm áp ; Mùa hạ nóng - oi nồng.Mùa thu - se se lạnh.Mùa đông - giá lạnh - mưa phùn

- Nhận xét bạn bảng

- 1H đọc tập , lớp đọc thầm theo

- Thực hành làm việc theo cặp

- Có thể thay thể : - lúc - tháng -

- Đọc to câu văn dùng từ thay

Bài 3: Yêu cầu em đọc đề - GV chấm chữa

- Khi ta dùng dấu chấm ?

- Dấu chấm than dùng cuối câu văn ?

Kết luận: Cho HS hiểu cách dùng dấu chấm dấu chấm than loại câu phù hợp

3 Củng cố ,dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

baïn

- Một em đọc đề

- Lớp tiến hành làm vào - Đặt cuối câu kể

- Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ , cảm xúc

- Lắng nghe để nhận biết

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập -a & b

-Tập viết : CHỮ HOA Q I Yêu cầu

- Viết chữ hoa Q (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Quê( 1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quê hương tươi đẹp(3 lần)

- HS có kĩ viết chữ hoa mẫu, rèn chữ viết - Ý thức giữ gìn chữ đẹp

II Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa Qđặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- u cầu lớp viết vào bảng chữ P từ Phong

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

* Hướng dẫn viết chữ hoa

a.Quan sát số nét quy trình viết chữ Q - Chữ Q có nét ?

- Chúng ta học chữ hoa có nét cong kín ?

- Hãy nêu qui trình viết chữ Q

- Nhắc lại qui trình viết nét sau nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

b Học sinh viết bảng

- 2HS lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Học sinh quan sát

- Chữ Q gồm nét nét cong kín nét vòng nhỏ bên

- Chữ O

- Điểm đặt bút nằm vị trí số Sau viết O lia bút xuống vị trí viết nét ~ đáy bên phải chữ

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Yêu cầu viết chữ hoa Q vào khơng trung sau cho em viết chữ Q vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Yêu cầu em đọc cụm từ

- Nghĩa cụm từ ứng dụng * Quan sát , nhận xét

- Cụm từ Quê hương tươi đẹp có chữ ? - Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét chữ Q chữ u ?

- Khoảng cách chữ chùng ?

* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào

-GV nêu yêu cầu viết tư ngồi viết -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Chấm chữa

- Chấm từ - học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- Đọc : Quê hương tươi đẹp

- Là đất nước bình , nhiều cảnh đẹp

- Gồm tiếng

- Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên điểm cuối chữ u viết chữ u - Bằng đơn vị chữ

- Viết bảng :Queâ

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - HS viết theo yêu cầu

- Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa R”

-a& b Ngày soạn: 22/ O1/ 2010 Ngày soạn: 28/ 01/ 2010 CHI ỀU

Luyện Toán: BẢNG NHÂN

THỰC HIỆN DÃY TÍNH CĨ PHÉP NHÂN , PHÉP TRỪ I Yêu cầu

- Củng cố kĩ tính bảng nhân

II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài : Bài 1:

x = x = x = x = x = x = x = x = x = - Gọi HS nêu miệng kết

- Yêu cầu lớp đọc phép tính Bài 2:

x + 10 - = x + - 16 = x - = x 10 - 40 = - Biểu thức có dấu tính?

- u cầu HS làm Nhận xét, chữa

Bài 3: Mỗi can đựng lít nước Hỏi can đựng lít nước? - Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu lớp làm - Chấm số , chữa

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Ôn lại bảng nhân

- HS - Nghe

- Nối tiếp nêu kết nhẩm

- Lớp đồng phép tính lần

- HS nêu yêu cầu - Trả lời

- Lần lượt làm vào bảng (4-5 HS yếu lên bảng làm)

- HS đọc

- HS lên bảng làm , lớp làm vào - Nghe

-a & b -Luyện Tập làm văn: TẢ NGĂN VỀ BỐN MÙA

I Yêu cầu :

- Củng cố cho HS biết vẻ đẹp bốn mùa

- Nắm cách viết đoạn văn ngắn nói mùa năm - GD HS biết sử dụng lời nói đẹp, có văn minh nói viết II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập

III Các hoạt dộng dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định:

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Ôn luyện: Bài 1:

- Nêu yêu cầu BT

+ Mỗi năm có mùa, mùa nào? + Hãy nêu dấu hiệu mùa?

- Yêu cầu lớp làm việc nhóm đôi

Hát - Nghe

- Lắng nghe

- Gọi số nhóm trình bày - Yêu cầu lớp nhận xét

- Tuyên dương, ghi điểm động viên nhóm thực tốt

Bài 2:

- Háy viết đoạn văn ngắn( 3- câu) nói bốn mùa

- Yêu cầu HS thực hành viết vào - GV theo dõi giúp HS lúng túng - Yêu cầu HS nối tiếp trình bày - Chấm số bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống

- GD HS vể đẹp mùa năm tình yêu thiên nhiên, yêu đất nước, người

- Nhận xét học

- Thực tốt điều học

nhận xét

- Lắng nghe - HS nêu yêu cầu

- Tự giác làm vào Trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

- Thu để GV chấm

- HS làm tốt đọc cho lớp nghe

- Lắng nghe

-a& b -Luyện Tự nhiên xã hội: ĐƯỜNG GIAO THÔNG

I Yêu cầu:

- HS kể tên loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không

- Biết phương tiện giao thông loại đường giao thông Nhận biết số biển báo đường khu vực có đường sắt chạy qua

- GD HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II Chuẩn bị: Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Khởi động:

Hoạt động 1: HS làm tập VBT nhằm củng cố hiểu biết luật lệ giao thông

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Theo dõi HS làm, chữa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- Khen HS có ý thức làm tốt

- Đánh dấu + vào ô trống trước câu trả lời

? Những phương tiện giao thông chạy đường bộ?

- Làm em làm giấy khổ to Dán phiếu

- Lớp nhận xét đối chiếu với làm

- Điền tiếp từ vào chỗ cho phù hợp

KL: Đường dành cho người bộ, xe đạp, xe máy, ô tô, Đường sắt dành cho tàu hoả Đường thuỷ : thuyền, phà, ca nô, tàu thuỷ, Đường hàng không : máy bay

? Kể tên loại đường giao thơng có địa phương?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Dán phiếu lên bảng Tổ chức cho tổ thi nối nhanh,

Nhận xét tuyên dương tổ thắng

- Liên hệ: Trên đường học em có nhìn thấy biển báo không? Nối tên biển báo mà em nhìn thấy?

? Theo em, cần phải nhận biết số biển báo đường giao thông?

- Kết luận

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học Thực tốt luật lệ giao thông

- Lắng nghe - Nêu

- Nối chữ với hình cho phù hợp - tổ lên thi nối nhanh, Lớp theo dõi, bình chọn tổ chiến thắng

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Nghe, ghi nhớ - Nghe

-a &b Ngày soạn: 22/ O1/ 2010 Ngày soạn: 29/ 01/ 2010 SÁNG

Toán : BẢNG NHÂN 5 I Yêu cầu

- Lập bảng nhân

- Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 5) Biết đếm thêm

- Tích cực, tự giác học * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II Chuẩn bị : 10 bìa có gắn hình trịn III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- 3HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

* Lập bảng nhân 5:

- GVđưa bìa gắn hình trịn lên hỏi : - Có chấm trịn ?

- Năm chấm tròn lấy lần ? - chấm tròn lấy lần chấm tròn

- lấy lần Viết thành : x = 5đọc nhân - Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi :

- học sinh lên bảng đọc bảng nhân - Học sinh khác nhận xét

- Có chấm tròn

- Năm chấm tròn lấy lần

-Học sinh quan sát bìa để nhận xét -Thực hành đọc kết : x = - Quan sát trả lời :

- Có bìa có 5chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

* HDH lập công thức cho số lại x = 5, x = 10, x = 15, x 10 = 50

- Ghi bảng công thức

- Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập u cầu lớp học thuộc lịng - Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm (miệng)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Một tuần mẹ làm ngày ?

- Vậy để biết tuần mẹ làm tất ngày ta ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời học sinh lên giải

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài :Gọi HS đọc sách giáo khoa - Số dãy số số ? - Tiếp sau số số ? Tiếp sau số 10 số ?

- Gọi em lên bảng đếm thêm điền vào trống để có bảng nhân

- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?

- Gọi HS khác nhận xét bạn Củng cố,dặn dị

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

lấy lần

- Đó phép nhân x - x = 10

- HS lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân

- Lớp quan sát

- Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân

- Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm - Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân 5 x = ; x = 10 ; x = 15 x = 20 …

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Mẹ làm ngày

- Ta tính tích x

- Cả lớp làm vào vào

- Một học sinh lên bảng giải Bài giải

Số ngày mẹ làm tuần : x = 20 (ngày )

Đ/ S :20 ngày

- Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

- Là số

- Tiếp sau số số 10 Tiếp sau 10 số 15

-Một học sinh lên sửa

-Sau điền ta có dãy số : , 10, 15, 20 , 25 , 30 , 35 , 40 , 45 , 50

- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị

- HS khác nhận xét bạn

- Hôm học “ Bảng nhân “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại -a & b

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy rakhi phương tiện giao thông

- Thực qui định phương tiện giao thơng - Chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng

II Chuẩn bị : tranh ảnh sách trang 42 , 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thơng địa phương

III Ho ạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ

- Có loại đường giao thơng ? kể tên ? - Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông ?

- GV nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu

- Khi phương tiện giao thông cần ý điều ?

Hoạt động :Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

Bước 1: Treo ảnh trang 42. - Hoạt động nhóm

- Bức ảnh vẽ ? - Điều xảy ?

- Đã có em có hành động tình chưa ?

- Em khuyên bạn tình nào?

Hoạt động : Biết số quy định phương tiện giao thơng

-Yêu cầu làm việc theo cặp - Treo aûnh trang 43

Tranh 1: Hành khách làm ? Ở đâu? họ đứng gần hay xa mép đường ?

Tranh : Hành khách làm ? Họ lên ô tô ?

Tranh 3: Hành khách làm ?Theo bạn hành khách phải ô tô ?

Tranh : Hành khách làm ?Họ xuống xe cửa bên trái hay bên phải

- HS lên bảng

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- Khi phương tiện giao thông ta cần cẩn thận để tránh xảy tai nạn

- Lớp quan sát nêu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các cặp quan sát hình trang 40 - Đại diện nhóm lên báo cáo - Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Đang lên xe ô tô xe dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn xe Không nên lại , nô đùa , không thị đầu ngồi cửa sổ

xe ?

- Làm việc lớp : Khi xe khách em cần ý điều ?

Hoạt động : Củng cố kiến thức

- Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thông - Yêu cầu HS ngồi gần nói cho nghe tên loại phương tiện giao thơng vẽ

- Phương tiện đường

- Những lưu ý loại phương tiện - Yêu cầu số em trình bày trước lớp - Lắng nghe bổ sung ý kiến học sinh có Củng cố - Dặn dò

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Một số em nêu lưu ý xe khách

- Lớp thực hành vẽ PTGT

- Nêu tên phương tiện giao thông lưu ý loại giao thơng - Các đại diện lên thi nói với trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học xem trước -a& b

-Sinh hoạt : SAO I Yêu cầu.

- Thực tiến trình sinh hoạt

- Rõ ràng, rành mạch bước thực - Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp.

1.Ôn định tổ chức -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt Bước 1: Điểm danh

- Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khoát Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

- Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

- Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

- Hát bài: Sao em Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

- Đi học chuyên cần, Đến lớp làm vệ sinh - Học làm đầy đủ đến lớp

- Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt - Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi học kì đat kết cao - Tham gia tốt hoạt động

- Hát, múa, kể chuyện chủ đề: Nói lời hay, làm việc tốt - GV theo dõi, hướng dẫn

3 Củng cố, dặn dò

- HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt - GV nhận xét tiết sinh hoạt

Ngày soạn:

1/2/2009

SÁNG Ngày soạn: 5/2/2009

Thể dục : MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB.TRỊ CHƠI“CHẠY ĐỔI CHỔ NHAU” A Mục đích yêu cầu : (SGV)

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

B Địa điểm : Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trị chơi

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

a.Phần mở đầu :

hoïc

- Xoay đầu gối , xoay hơng , xoay cổ chân - Ơn thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp )

b.Phaàn :

-Ơn đứng đưa chân trước , hai tay chống hông ( 5-6 lần )

-Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài H làm đẹp làm mẫu GV lớp nhận xét Từ lần - lần lớp trưởng điều khiển lớp tập

-Ôn đứng chân rộng vai , hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB ( - lần )

* Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần ) * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ - GV nêu tên trò chơi , sau cho chuyển đội hình hàng ngang cho H chơi trò chơi - Cho HS học vần điệu : “ Chạy đổi chỗ - Vỗ tay - Hai ba!”

- GV thổi còi để HS bắt đầu đọc vần điệu sau tiếng “ ba “ em bắt đầu chạy đổi chỗ cho đôi

c.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Giáo viên hệ thống học

   

   

Giaùo vieân

-Lớp thực theo yêu cầu

-Lớp thực theo GV

-LT điều khiển – GV sửa sai

-H thực theo u cầu -H chơi trị chơi

-Nhận xét tuyên dương

-Lớp thực động tác hồi tĩnh -Lớp lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP

A/.Mục tiêu : Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân 4.

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân tập khác liên quan

B Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân -Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới:

* Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm (miệng)

-Yêu cầu H nêu miệng kết

- Yêu cầu HS so sánh kết x x

-2H đọc thuộc lịng bảng nhân -Hai học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề

-Nêu miệng kết nêu

- Vậy ta thay đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng ?

- Nhận xét : x vaø x ; x x có kết ?

- Nhận xét cho điểm học sinh Bài : Tính (theo mẫu)

-GV ghi baûng : x + =

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết -Gọi học sinh lên bảng làm

+Nhận xét chung làm học sinh Bài :Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Gv chấm nhận xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu H làm phiếu -Nhận xét, chữa d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 3và bảng nhân

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

-Vì thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu - Quan sát tìm kết x + = + = 10 -Cả lớp thực vào bảng -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : Giải :

Số sách em mượn : x 5= 20 ( )

Đ/S: 20 - Một em lên bảng giải

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân bảng nhân

-Về nhà học làm tập

Chính tả (Nghe viết ): MƯA BÓNG MÂY A Mục đích yêu cầu (SGV)

-H có kĩ nghe viết tả Rèn chữ viết B.Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ:

-Mời em lên bảng ,lớp thực viết vào bảng con: giọt sương, diệt ruồi, chảy xiết -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

* Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc viết

- Cơn mưa bóng mây lạ ? - Em bé mưa làm ?

-3em lên bảng, lớp viết bảng theo yêu cầu

-Nhận xét bạn

-Lắng nghe GV đọc , em đọc lại

-Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm

2 Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu ? Mỗi câu có chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ? - Trong thơ dấu câu sử dụng ?

-Giữa khổ thơ viết ? Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó b/con

-GV nhận xét, sửa chữa Viết tả

- Đọc cho học sinh viết thơ vào 5./Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét *Hướng dẫn làm tập

Bài : Yêu cầu em đọc đề - Phát cho nhóm tờ giấy to

- Yêu cầu quan sát nối từ cột A với từ thích hợp cột B

- Các tổ cử người lên dán kết bảng lớp

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn doø:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

-Dung dăng đùa vui

- Làm nũng mẹ , vừa khóc xong cuời

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu , câu có chữ

- Các chữ đầu câu viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép

- Để cách dịng

- thống , mây , , ướt , cười

-Nghe giáo viên đọc để chép vào

-Nghe để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Một em đọc yêu cầu đề -Học sinh làm việc theo nhóm

- Lần lượt cử người lên dán kết bảng lớp

sương mù ; xương rồng ; đường -xa

phù - sa ; thiếu - sót ; xót - xa ; chiết cành ; ; tiết kiệm ; tiếc -nhớ ; hiểu - biết ;biếc - xanh

-Về nhà học làm tập sách

TUẦN 20 Ngày soạn:

SÁNG Ngày soạn: / / 2010

Toán : BẢNG NHÂN 3 A.Yêu cầu

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

B Chuẩn bị : 10 bìa có ba hình trịn C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng đọc bảng nhân -Nhận xét đánh giá phần cũ

2.Bài mới:

a GVHDH lập bảng nhân 3:

- Giáo viên đưa bìa có chấm trịn lên nêu : Có chấm trịn ?

- Ba chấm tròn lấy lần ? - 3được lấy lần ?

-3 lấy lần Viết : x 1= 3đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

* HDH lập cơng thức cho số cịn lại

x = ; x = , x = 9… x 10 = 30 -Ghi bảng công thức

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng b Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm (miệng) -Yêu cầu H nối tiếp neu kết

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Yêu cầu học sinh đọc đề -Một nhóm có học sinh?

- Có tất nhóm ?

- Vậy để biết tất có HS ta làm tn ?

- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải

-Nhận xét chung làm học sinh

Bài :Đếm thêm viết số thích hợp vào trống (các nhóm chơi tiếp sức)

-YCH đọc xuôi, ngược dãy số

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn Củng cố , Dặn dị:

-Hơm tốn học ? -Nhận xét đánh giá tiết học

-Hai học sinh lên bảng

-Hai học sinh khác nhận xét

-H quan sát

- Có chấm tròn

- Ba chấm tròn lấy lần - lấy lần

-Thực hành đọc kết : lấy lần

- Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x =

-Học sinh lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân

- Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lịng bảng nhân

-Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân 3 x = 3; x = ; x = -Một em đọc đề sách giáo khoa - Một nhóm học sinh

- Có 10 nhóm - Ta lấy nhân 10 -Cả lớp làm vào vào

-Một học sinh lên bảng giải Giải : Số HS mười nhóm có : x 10 = 30 (h s ) Đ/ S :30 HS -2N, nhóm 5h

-Sau điền ta có dãy số : , , , 12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

-Học sinh khác nhận xét bạn -Bảng nhân

-Dặn nhà học làm tập -Về nhà học làm tập cịn lại Tập đọc : ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ.

I.Yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên - nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

-Rèn kĩ đọc, vận dụng KT học áp dụng vào sống *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH5)

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ :

-2H đọc thuộc lòng 12 dòng thơ “Thư trung thu”

+Những câu thơ cho biết BH yêu thiếu nhi? Bác khuyên em làm việc gì? 2.Bài TIẾT1

* Đọc mẫu diễn cảm văn +Đoạn 1: Giọng kể chậm rãi

+Đoạn 2:Nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ ngữ tả ngạo nghễ

+Đoạn 3, 4: nhấn giọng từ thể quan tâm

+Đoạn 5:nhịp kể, chậm rãi * Gv đọc mẫu đoạn 1,2, 3,

* HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu

b Đọc đoạn

+Đoạn 2:Luyện đọc “Ông lồm cồm ngạo nghễ”

+Đoạn 3: giảng từ “vững chải, đẵn” c.Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng đoạn

* Tìm hiểu nội dung đoạn 1, ,

-Thần Gió làm khiến ơng Mạnh giận ?

- Ngạo nghễ có nghĩa ?

- Kể việc làm ơng Mạnh chống lại thần Gió ?

- Ngơi nhà vững chãi nhà ?

- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên

-Lớp nhận xét

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lớp lắng nghe

-Lớp lắng nghe

-Luyện đọc : hoành hành, ngạo nghễ, lồm cồm, vững chải

- Một em đọc lại đoạn -1H đọc đoạn

-Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, , - H đoạn theo yêu cầu nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn

- Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay ,

cười ngạo nghễ - Là coi thường tất

- Cả ba lần ơng Mạnh dựng nhà ba lần thần Gió quật ngã cuối ông định dựng nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật ngã ngơi nhà ơng hay khơng tìm hiểu tiếp

TIẾT 2 * Luyện đọc đoạn 4,5. a Đọc câu

b Đọc đoạn +Đoạn

-Luyện đọc:Ngôi nhà mời ông vào -Từ: lồng lộn, an ủi

+ Đoạn -Từ: ăn năn

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Lớp đọc đồng đoạn * HD tìm hiểu đoạn 4,

- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay ?

-GV liên hệ so sánh nhà tre nứa với nhà kiên cố bê tông?

- Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành người bạn ông ?

-Hành động kết bạn với thần gió ơng mạnh cho thấy ơng người ntn?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ? Thần Gió tượng trưng cho ?

- Câu chuyện muốn nói với điều

* Luyện đọc lại truyện

-Yêu cầu lớp nối tiếp đọc lại - Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương ghi điểm HS - Tuyên dương nhóm đọc tốt

Củng cố, dặn dò : - Gọi em đọc lại

-Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

-Luyện đọc:đỗ rạp, lồng lộn, giận giữ

-H đọc theo yêu cầu -H đọc theo yêu cầu -H đọc nhóm -2N thi đọc đoạn

-Lớp đọc đồng đoạn

- Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhà đứng vững -Lớp lắng nghe

- Ông an ủi mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông

- nhân hậu, biết tha thứ

- Ông Mạnh tượng trưng cho người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

- Câu chuyện cho biết nhờ có lịng tâm lao động người chiến thắng thiên nhiên ,

- H đọc nối tiếp ( em đọc đoạn )

Kể chuyện: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Mục tiêu:

Biết xếp lại tranh theo trình tự nội dung câu chuyện (BT1) - Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện(BT2),; đặt tên khác cho câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị:

- tranh minh họa câu chuyện sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng, phân vai dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

B Bài : Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Sắp xếp lại thứ tự tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo tranh cho HS quan sát nhớ lại nội dung câu chuyện để lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

- Gọi hs lên xếp lại tranh b) Kể lại toàn nội dung truyện

- Yêu cầu tập kể lại chuyện nhóm (N4) - Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt c Đặt tên khác cho câu chuyện:

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa u cầu HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện? 3 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Nghe

- hs nêu

- Quan sát tranh thực theo yêu cầu

- Thứ tự tranh: 4, 2, 3, - HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

-Các nhóm thi kể Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt -HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- Chuẩn bị: Chim sơn ca cúc trắng

Toán : BẢNG NHÂN

A Yêu cầu:

- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

- Biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 4) *(Ghi chú: Bài 1a, 2, )

B Chuẩn bị : 10 bìa có gắn chấm tròn C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-2H lên bảng đọc thuộc bảng nhân3 -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

* Lập bảng nhân 4:

- Giáo viên đưa bìa có chấm trịn hỏi : - Có chấm trịn ?

- Bốn chấm tròn lấy lần ?

-4 lấy lần Viết thành : x 1= đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có chấm trịn Vậy chấm tròn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

+ Hướng dẫn học sinh lập cơng thức cho số cịn lại

x = 4; x = , x = 12… x 10 = 40

-Ghi bảng công thức

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lòng

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng * Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm.

-Yêu cầu H nối tiếp nêu kết -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai học sinh lên bảng -Học sinh khác nhận xét

-H quan sát

- Có chấm trịn

- Bốn chấm tròn lấy lần -Thực hành đọc kết : x1=4 - Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x =

-Học sinh lắng nghe để hình thành công thức cho bảng nhân

- Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân

- Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân

x = ; x = ; x = 12 x = 16…

Bài :Học sinh đọc đề - Có tất tơ ?

- Mỗi tơ có bánh xe ?

- Vậy để biết ô tô có bánh ta lnt ? - Yêu cầu lớp làm vào

-Mời học sinh lên giải

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài :H đọc sách giáo khoa -Tổ chức 2N tiếp sức điền số

-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Có tơ - Mỗi tơ có bánh xe - Ta tính tích x -Cả lớp làm vào

-Một học sinh lên bảng giải Giải : Số bánh xe ô tô : x = 20 (bánh xe ) Đ/ S :20 bánh xe -Đếm thêm viết số thích hợp -2N, nhóm em tiếp sức điền -Dãy số : 4, 8, 12, 16 , 20 , 24 , 28 - Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị -Học sinh khác nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

Tập đọc : MÙA XUÂN ĐẾN. A Yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn

- Hiểu ND: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (trả lời CH 1, 2; CH3(mục a b)

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời đầy đủ CH3)

-Rèn đọc, giúp H hiểu biết thêm thiên nhiên, yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên B Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ :

- H đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “

2.Bài * Luyện đọc + Gv đọc mẫu

+HDH luyên đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Mỗi em đọc câu , đọc nối tiếp từ đầu đến hết

* Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn học sinh chia tập đọc thành đoạn:

- Đoạn : Hoa mận thoảng qua +Từ: mận, nờng nàn, tàn

- Đoạn : Vườn trầm ngâm

- Hai em đọc “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “ trả lời câu hỏi giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Luyện đọc: Khướu, rực rỡ , nảy lộc , nồng nàn

-Dùng bút chì để đánh dấu đoạn -1H đọc, lớp theo dõi

+Từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm - Đoạn : Phần lại

- Yêu cầu em đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp em đọc đoạn hết

*Đọc theo nhóm

* Thi đọc : Mời nhóm thi đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét ,tuyên dương * Đọc đồng

* Tìm hiểu bài:

-Dấu hiệu báo hiệu mùa xn đến ? -Ngồi em cịn biết dấu hiệu loài hoa báo mùa xuân đến?

- Hãy kể lại thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến ?

- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân ?

- Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ ?

- Theo em qua tác giả muốn nói với điều ?

3.Củng cố dặn dị :

- Em thích vẻ đẹp mùa xuân đến ? - Gọi em đọc lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Quan sát tranh khướu

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Đọc đoạn nhóm -H khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đọc ,

- Lớp đọc đồng - Hoa mận tàn

-MB : hoa đào ; MN : hoa mai H quan sát tranh hoa mai, hoa đào - Mùa xuân đến , bầu trời thêm xanh , hoa rực rỡ , cối đâm chồi nảy lộc hoa , chim chóc bay nhảy hót vang khắp vườn

- Hoa bưởi nồng nàn , hoa nhãn , hoa cau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Xuân đất trời , cối , chim chóc có thêm sức sống , đẹp đẽ sinh động

- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Hai em đọc lại đọc

- Về nhà học xem trước

Luyện từ câu : TN VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ?

A.Yêu cầu:

- Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa (BT1)

- Bết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từkhi để hỏi thời điểm (BT2); điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

B Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng đặt câu hỏi đáp theo mẫu

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới:

* Hướng dẫn làm tập:

Bài tập : Gọi em đọc đề

- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm phát giấy bút cho nhóm thảo luận để thực yêu cầu tập

- Mời đại diện nhóm lên bảng thực hành nối

- Nhận xét làm học sinh

Bài : Mời em đọc nội dung tập - GV ghi bảng cụm từ thay thể cho cụm từ Khi - - lúc - tháng -

- Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp

- Lưu ý : Khi câu hỏi thời điểm xảy việc

- Mời em lên làm bảng - Mời nhiều em nêu

- Vậy cụm từ câu : Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng ? thay thể cụm từ ? Hãy đọc câu văn sau thay từ

- Nhận xét làm học sinh

Bài tập 3: Yêu cầu em đọc đề -GV chấm chữa

-Khi ta dùng dấu chấm ?

- Dấu chấm than dùng cuối câu văn ?

*Kết luận:Cho H hiểu cách dùng dấu chấm dấu chấm than loại câu phù hợp 3 Củng cố ,dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

- Nhận xét bạn

- Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo - Lớp chia thành nhóm để thảo luận nối tên mùa với đặc điểm thích hợp - Các nhóm cử đại diện lên bảng nối Mùa xuân ấm áp ; Mùa hạ nóng -oi nồng.Mùa thu - se se lạnh.Mùa đông - giá lạnh - mưa phùn

- Nhận xét bạn bảng

- 1H đọc tập , lớp đọc thầm theo

- Thực hành làm việc theo cặp

-Có thể thay thể : - lúc - tháng -

- Đọc to câu văn dùng từ thay

- Lớp NX cách dùng từ thay bạn

- Một em đọc đề

-Lớp tiến hành làm vào - Đặt cuối câu kể

- Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ , cảm xúc

- Lắng nghe để nhận biết

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Tự nhiên xã hội : AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG. A.Yêu cầu

- Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Thực quy định phương tiện giao thông - Chấp hành qui định trật tự an tồn giao thơng

B Chuẩn bị : tranh ảnh sách trang 42 , 43 Chuẩn bị số tình cụ thể xảy phương tiện giao thông địa phương

C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Có loại đường giao thơng ? kể tên ? -Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông ?

-GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Khi phương tiện giao thông cần ý điều ?

Hoạt động :Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

* Bước 1: Treo ảnh trang 42. - Hoạt động nhóm

- Bức ảnh 1vẽ ? - Điều xảy ?

- Đã có em có hành động tình chưa ?

- Em khun bạn tình nào?

Hoạt động : Biết số quy định các phương tiện giao thông

-Yêu cầu làm việc theo cặp - Treo ảnh trang 43

- Tranh 1: Hành khách làm ?Ở đâu? họ đứng gần hay xa mép đường ?

- Tranh : Hành khách làm ? Họ lên tơ ?

- Tranh 3: Hành khách làm ?Theo bạn hành khách phải ô tô ? - Tranh : Hành khách làm ?Họ xuống xe cửa bên trái hay bên phải xe ?

-Làm việc lớp : Khi xe khách em cần ý điều ?

Hoạt động : Củng cố kiến thức - Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao thông

- Yêu cầu 2H ngồi gần nói cho nghe tên loại phương tiện giao thơng vẽ

- Phương tiện đường

-2H lên bảng

-Lớp lắng nghe, nhận xét

- Khi phương tiện giao thông ta cần cẩn thận để tránh xảy tai nạn

- Lớp quan sát nêu

- Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các cặp quan sát hình trang 40 -Đại diện nhóm lên báo cáo -Đứng điểm đợi xe buýt.Xa mép đường

- Đang lên xe ô tô xe dừng hẳn - Hành khách ngồi ngắn xe Khơng nên lại , nơ đùa , khơng thị đầu cửa sổ

- Đang xuống xe , xuống cửa bên phải xe

- Một số em nêu lưu ý xe khách

- Lớp thực hành vẽ PTGT

- Những lưu ý loại phương tiện -Yêu cầu số em trình bày trước lớp - Lắng nghe bổ sung ý kiến học sinh có 3 Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

trước lớp -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học xem trước

Thể dục : MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB.TRỊ CHƠI“CHẠY ĐỔI CHỔ NHAU” A Mục đích yêu cầu :

- Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động

B Địa điểm : Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

a.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân - Ôn thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp )

b.Phần :

-Ôn đứng đưa chân trước , hai tay chống hông ( 5-6 lần )

-Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo ; kết hợp cho vài H làm đẹp làm mẫu GV lớp nhận xét Từ lần - lần lớp trưởng điều khiển lớp tập

-Ôn đứng chân rộng vai , hai tay đưa trước - sang ngang - lên cao chêch hình chữ V- Về TTCB ( - lần )

* Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần ) * Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “ - GV nêu tên trị chơi , sau cho chuyển đội hình hàng ngang cho H chơi trị chơi - Cho HS học vần điệu : “ Chạy đổi chỗ - Vỗ tay - Hai ba!”

- GV thổi còi để HS bắt đầu đọc vần điệu sau tiếng “ ba “ em bắt đầu chạy đổi chỗ cho đôi

c.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Giáo viên hệ thống học

   

   

   

Giáo viên

-Lớp thực theo yêu cầu

-Lớp thực theo GV

-LT điều khiển – GV sửa sai

-H thực theo yêu cầu -H chơi trò chơi

-Nhận xét tuyên dương

-Lớp thực động tác hồi tĩnh -Lớp lắng nghe

Toán: LUYỆN TẬP A/.Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giái trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

- Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 4) B Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân -Nhận xét đánh giá học sinh 2.Bài mới:

* Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm (miệng) -Yêu cầu H nêu miệng kết

- Yêu cầu HS so sánh kết x x - Vậy ta thay đổi chỗ thừa số tích có thay đổi không ?

- Nhận xét : x x ; x x có kết ?

- Nhận xét cho điểm học sinh Bài : Tính (theo mẫu)

-GV ghi bảng : x + =

- Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết -Gọi học sinh lên bảng làm

+Nhận xét chung làm học sinh Bài :Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào

-Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Gv chấm nhận xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :Gọi học sinh đọc đề -Yêu cầu H làm phiếu -Nhận xét, chữa d) Củng cố - Dặn dị:

-u cầu HS ơn lại bảng nhân 3và bảng nhân

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-2H đọc thuộc lòng bảng nhân -Hai học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề

-Nêu miệng kết nêu

-2 x x có kết - Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

-Vì thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

- Một học sinh nêu yêu cầu - Quan sát tìm kết x + = + = 10 -Cả lớp thực vào bảng -Một em đọc đề sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : Giải :

Số sách em mượn : x 5= 20 ( )

Đ/S: 20 - Một em lên bảng giải

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh nhắc lại bảng nhân bảng nhân

-Về nhà học làm tập Tập viết : CHỮ HOA Q

A.Yêu cầu

- Viết chữ hoa Q (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Quê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quê hương tươi đẹp (3 lần)

-H có kĩ viết chữ hoa mẫu, rèn chữ viết

B Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa Q đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ P từ Phong

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới

* Hướng dẫn viết chữ hoa :

a.Quan sát số nét quy trình viết chữ Q - Chữ Q có nét ?

- Chúng ta học chữ hoa có nét cong kín ?

- Hãy nêu qui trình viết chữ Q

- Nhắc lại qui trình viết nét sau nét vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ

b.Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Q vào khơng trung sau cho em viết chữ Q vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

-Nghĩa cụm từ ứng dụng Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ Quê hương tươi đẹp có chữ ? - Khi viết tiếng Quê ta viết nối nét chữ Q chữ u ?

- Khoảng cách chữ chùng ?

* Viết bảng : Yêu cầu viết chữ Quê vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh * Hướng dẫn viết vào :

-GV nêu yêu cầu viết tư ngồi viết -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:

-2H lên bảng viết chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng

-Học sinh quan sát

-Chữ Q gồm nét nét cong kín nét vòng nhỏ bên

- Chữ O

- Điểm đặt bút nằm vị trí số Sau viết O lia bút xuống vị trí viết nét ~ đáy bên phải chữ

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Quê hương tươi đẹp

- Là đất nước bình , nhiều cảnh đẹp

- Gồm tiếng

- Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên điểm cuối chữ u viết chữ u -Bằng đơn vị chữ

- Viết bảng :Quê

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -H viết theo yêu cầu

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết

Chính tả (Nghe viết ): MƯA BĨNG MÂY A.u cầu

- Nghe - viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

- Làm BT (2) a/b

-H có kĩ nghe viết tả Rèn chữ viết B.Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Mời em lên bảng ,lớp thực viết vào bảng con: giọt sương, diệt ruồi, chảy xiết -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

* Hướng dẫn nghe viết :

1.Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc viết

- Cơn mưa bóng mây lạ ? - Em bé mưa làm ?

-Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm

2 Hướng dẫn cách trình bày :

- Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có câu ? Mỗi câu có chữ ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ? - Trong thơ dấu câu sử dụng ?

-Giữa khổ thơ viết ? Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó b/con -GV nhận xét, sửa chữa

4 Viết tả

- Đọc cho học sinh viết thơ vào 5./Soát lỗi chấm :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét *Hướng dẫn làm tập

Bài : Yêu cầu em đọc đề - Phát cho nhóm tờ giấy to

- Yêu cầu quan sát nối từ cột A với từ thích hợp cột B

- Các tổ cử người lên dán kết bảng lớp

-3em lên bảng, lớp viết bảng theo yêu cầu

-Nhận xét bạn

-Lắng nghe GV đọc , em đọc lại

-Thoáng mưa tạnh -Dung dăng đùa vui

- Làm nũng mẹ , vừa khóc xong cuời

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu , câu có chữ

- Các chữ đầu câu viết hoa

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu ngoặc kép

- Để cách dòng

- thoáng , mây , , ướt , cười

-Nghe giáo viên đọc để chép vào

-Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Một em đọc yêu cầu đề

-Học sinh làm việc theo nhóm

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

sương mù ; xương rồng ; đường -xa

phù - sa ; thiếu - sót ; xót - xa ; chiết cành ; - ; tiết - kiệm ; tiếc - nhớ ; hiểu - biết ;biếc - xanh

-Về nhà học làm tập sách

Tập làm văn : TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA A.Yêu cầu

- Đọc trả lời câu hỏi nội dung văn ngắn (BT1)

- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) mùa hè (BT2)

B Chuẩn bị : Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ :

* Xử lí tình : H đóng vai ông đến trường tìm cô giáo xin cho cháu nghỉ ốm 1H đóng vai lớp trưởng đáp lời chào nói chuyện với ơng

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới

* Hướng dẫn làm tập :

Bài 1(miệng): Đọc đoạn văn sau TLCH: - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi -5 em đọc lại đoạn văn -Bài văn miêu tả cảnh ?

- Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến ?

-Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ?

- Tác giả quan sát mùa xuân cách ? - Gọi em đọc lại đoạn văn

Bài : Ở tập em biết cách viết về đoạn văn Bây em luyện viết điều biết mùa hè

-Mùa hè tháng năm ? - Mặt trời mùa hè ?

- Khi mùa hè đến trái vườn ?

-2 em lên đóng vai, xử lí tình -Lớp quan sát, lắng nghe nhận xét bạn

- Một em đọc

- Lắng nghe GV đọc đoạn văn - em đọc lại

- Mùa xuân đến

- Mùi hoa hồng , hoa huệ thơm nức , khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa , râm bụt có nụ

- Trời ấm áp , hoa , cối xanh tốt toả ngát hương thơm

- Nhìn ngửi

- Một em đọc lại đoạn văn - Lắng nghe GV

-Mùa hè thường có hoa ? Hoa đẹp ?

- Em thường làm vào dịp nghỉ hè ? - Em có ước mơ mùa hè đến khơng ? - Mùa hè em làm ?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp

- Mời HS đọc yêu cầu em khác nhận xét bạn

- GV chữa HS ý lỗi câu , từ 3.Củng cố,dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời -Chúng em nghỉ hè nghỉ mát , vui chơi

-Trả lời

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Thực hành viết đoạn văn vào nháp - Lần lượt em đọc đoạn văn trước lớp

- Lắng nghe NX đoạn văn bạn -Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chép đoạn văn tả cảnh mùa hè vào chuẩn bị cho tiết sau

CHIỀU

Luyện TNXH:AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG. I Mục tiêu

-H hiểu an toàn tham gia phương tiện giao thơng -Thực tốt luật ATGT

-Có ý thức tuyên truyền sâu rộng đến với người II.Lên lớp

* Ôn kiến thức cũ

-Những điều cần lưu ý phương tiện giao thông * Vận dụng tực hành

Bài 1: Nối ô chữ cho phù hợp( phiếu).

Trình tự việc làm để xe khách

-Đợi xe bãi xe

-Lên xe xe dừng hẳn

-Không chen lấn xô đẩy ngườ khác Những quy định đợi

xe lên xe -Đợi xe; lên xe; ngồi vào chổ

-Đợi xe dừng hẳn xuống xe -Đi khỏi xe

-Không vội chạy sang đường

* Củng cố dặn dò.

-Gv hệ thống kiến thức, nhận xét tiết học -Chấp hành tốt an tồn giao thơng

Ngày soạn: 1/2/2009

SÁNG Ngày soạn: 6/2/2009

Âm nhạc: (Đ/C Liên soạn giảng)

Toán : BẢNG NHÂN 5 A Mục đích yêu cầu (SGV)

B Chuẩn bị : 10 bìa có gắn hình trịn C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Baøi cũ :

-3H đọc thuộc lịng bảng nhân -Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

* Lập bảng nhân 5:

- GVđưa bìa gắn hình tròn lên hỏi : - Có chấm tròn ?

- Năm chấm tròn lấy lần ? -5 chấm tròn lấy lần chấm tròn

-5 lấy lần Viết thành : x 1= 5đọc nhân

- Đưa tiếp bìa gắn lên bảng hỏi : - Có bìa có 5chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần ?

- Hãy lập công thức lấy lần ? - nhân ?

-3 học sinh lên bảng đọc bảng nhân -Học sinh khác nhận xét

- Có chấm tròn

- Năm chấm trịn lấy lần -Học sinh quan sát bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết : x = - Quan sát trả lời :

- chấm tròn lấy lần lấy lần

- Đó phép nhân x - x = 10

Những quy định khỏi xe

* HDH lập công thức cho số lại x = ; x = 10 , x = 15… x 10 = 50

-Ghi bảng công thức

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân vừa lập yêu cầu lớp học thuộc lịng - Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng * Luyện tập:

Bài 1:Tính nhẩm (miệng)

-Giáo viên u cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - Một tuần mẹ làm ngày ?

-Vậy để biết tuần mẹ làm tất ngày ta ?

- Yêu cầu lớp làm vào -Mời học sinh lên giải

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài :Gọi H đọc sách giáo khoa - Số dãy số số ? - Tiếp sau số số ? Tiếp sau số 10 số ?

- Gọi em lên bảng đếm thêm điền vào trống để có bảng nhân

-Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị ?

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn Củng cố,dặn dò:

-Hơm tốn học ? -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Học sinh lắng nghe để hình thành cơng thức cho bảng nhân - Lớp quan sát

- Hai em nhắc lại bảng nhân - Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân

-Dựa vào bảng nhân vừa học để nhẩm - Lần lượt học sinh nêu miệng kết điền để có bảng nhân

x = ; x = 10 ; x = 15 x = 20 …

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Mẹ làm ngày

- Ta tính tích x

-Cả lớp làm vào vào

-Một học sinh lên bảng giải

Giải Số ngày mẹ làm tuần laø :

x = 20 (ngày ) Đ/ S :20 ngày

-Đếm thêm viết số thích hợp vào trống

-Là số

- Tiếp sau số số 10 Tiếp sau 10 số 15

-Một học sinh lên sửa

-Sau điền ta có dãy số : , 10, 15, 20 , 25 , 30 , 35 , 40 , 45 , 50

- Trong dãy số số đứng liền sau số đứng trước đơn vị -Học sinh khác nhận xét bạn -Tốn hơm học “ Bảng nhân “

-Về nhà học làm tập lại

Tập làm văn : TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA A Mục đích yêu caàu (SGV)

- Bước đầu biết nhận xét chữa lỗi câu văn cho bạn

B Chuẩn bị : Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp C Lên lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ :

* Xử lí tình : H đóng vai ơng đến trường tìm giáo xin cho cháu nghỉ ốm 1H đóng vai lớp trưởng đáp lời chào nói chuyện với ơng

- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới

* Hướng dẫn làm tập :

Bài 1(miệng): Đọc đoạn văn sau TLCH: - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi -5 em đọc lại đoạn văn -Bài văn miêu tả cảnh ?

- Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến ?

-Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ?

- Tác giả quan sát mùa xuân cách ?

- Gọi em đọc lại đoạn văn

Bài : Ở tập em biết cách viết đoạn văn Bây em luyện viết điều biết mùa hè

-Mùa hè tháng năm ? - Mặt trời mùa hè ?

- Khi mùa hè đến trái vườn ?

-2 em lên đóng vai, xử lí tình -Lớp quan sát, lắng nghe nhận xét bạn

- Một em đọc

- Lắng nghe GV đọc đoạn văn - em đọc lại

- Mùa xuân đến

- Mùi hoa hồng , hoa huệ thơm nức , khơng khí ấm áp Trên cành lấm lộc non Xoan hoa , râm bụt có nụ

- Trời ấm áp , hoa , cối xanh tốt toả ngát hương thơm

- Nhìn ngửi

- Một em đọc lại đoạn văn - Lắng nghe GV

- Mùa hè tháng năm

- Chiếu ánh nắng vàng rực rỡ - Cây cam chín vàng , xồi thơm nức , mùi nhãn lồng lịm

-Mùa hè thường có hoa ? Hoa đẹp ?

- Em thường làm vào dịp nghỉ hè ? - Em có ước mơ mùa hè đến khơng ? - Mùa hè em làm ?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Mời HS đọc yêu cầu em khác nhận xét bạn

- GV chữa HS ý lỗi câu , từ 3.Củng cố,dặn dị:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết đoạn văn vào chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Chúng em nghỉ hè nghỉ mát , vui chơi

-Trả lời

- Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Thực hành viết đoạn văn vào nháp - Lần lượt em đọc đoạn văn trước lớp

- Lắng nghe NX đoạn văn bạn

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chép đoạn văn tả cảnh mùa hè vào chuẩn bị cho tiết sau

Sinh hoạt : SAO

IYêu cầu.

-Thực tiến trình sinh hoạt

-Rõ ràng, rành mạch bước thực -Nghiêm túc, có ý thức tiết học

II Lên lớp.

1.Ôån định tổ chức. -Cho lớp hát

-Căn dặn điều lưu ý sinh hoạt -Học sinh nhắc lại bước sinh hoạt -Giáo viên nhận xét, bổ sung

2 Tiến hành sinh hoat.: Trưởng điều khiển theo quy trình tiết sinh hoạt. Bước 1: Điểm danh

-Tập hợp theo đội hình hàng dọc; điểm danh rõ ràng, dứt khốt Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân

-Trưởng nhận xét mặt ưu, măt khuyết viên tuần Bước 3: Kể việc làm tốt tuần – hô vang reo

-Khi kể phải giới thiệu tên, kể việc làm nhà, trường Bước 4: Đọc lời hứa nhi

-Hát bài: Sao em

Bước 5: Nêu kế hoạch tuần

-Học làm đầy đủ đến lớp

-Hăng say phát biểu, thi đua dành nhiều điểm tốt -Ôn tập tốt chuẩn bị cho thi học kì đat kết cao -Tham gia tốt hoạt động

Bước 6: Sinh hoạt theo chủ điểm

-Hát, múa, kể chuyện chủ đề: “Em chiến sĩ nhỏ” -GV theo dõi, hướng dẫn

3.Củng cố, dặn dò.

-HS nhắc tiến trình tiết sinh hoạt -GV nhận xét tiết sinh hoạt

CHIỀU Luyện TV: ƠN CÁC BÀI ĐỌC TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu.

-Rèn kĩ đọc thành tiếng tập đọc tuần -Đọc giọng đọc, đọc trơi chảy, rõ ràng

-Có ý thức luyện đọc II Tiến hành

1 Bài cũ: - Kể tên tập đọc tuần -2H đọc lại đọc

-Gv nhận xét, giới thiệu nội dung học 2 Luyện đọc.

* Bài “Ơng Mạnh thắng Thần Gió” -5H đọc đoạn nối tiếp

+Luyện đọc: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ -H: luyện đọc nhóm

-2H đọc tồn bài, cho biết nội dung

( Con người chiến thắng Thần Gió nhờ tâm lao động Nhưng người cần kết bạn với thiên nhiên sống thân hòa thuận với thiên nhiên.)

* Bài “Mùa xuân đến”

-H luyện đọc nhóm Gv theo dõi, giúp đỡ -H thi đọc theo nhóm Chọn nhóm đọc tốt

-3H thi đọc tồn bài, chọn H đọc tốt

+ Nêu nội dung bài: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp

3 Daën dò.

Luyện tốn: BẢNG NHÂN 4, 5. I Mục tiêu

-Củng cố bảng nhân 4, 5, cách thực phép tính cộng trừ phép nhân Giải tốn có lời văn Vận dụng làm tốt cac tập

-Tích cực luyện tập II Tiến hành.

1 Ôn bảng nhân 4, 5.

-H nối tiếp đọc thuộc lòng bảng nhân -H nối tiếp đọc thuộc lòng bảng nhân

-Gv nhận xét, tuyên dương H đọc thuộc tốt, nhắc nhở H chưa thuộc 2 H tự làm tập vào vở.

Bài 1: Tính nhẩm (miệng)

4 x = x = x = x = x = x = 4x 10 =

5 x = x = x = x = x = x 10 = x =

Bài 2:Tính (vở)

4 x + 23 = x + 38 = x – 20 = x 10 – 40 = Baøi 3: Một bàn có chân Hỏi bàn có chân?

3 GV chấm, nhận xét, chữa bài.

* Chú ý giảng kĩ cách thực dãy tính 4 Củng cố, dặn dò.

-2H đọc bảng nhân 4, -Nhận xét kết luyện tập

H ĐTT: AN TOÀN GIAO THƠNG

Bài 1:AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG( TIẾT 1) I.Mục tiêu (SGV)

II Chuẩn bị : tranh phóng to SGK; bảng chữ an toàn nguy hiểm. III Các hoat động dạy học.

* Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn nguy hiểm.

-GV: An toàn đường không xảy va quệt, không bị ngã, bị đau an tồn

+Vd: Nếu em đứng sân trường, có bạn đuổi chạy xơ vào em, làm em ngã em ngã

Vậy nguy hiểm hành vi dễ gây tai nạn +VD: Đá bóng lịng đường bị xe máy đâm vào

Ngồi sau xe máy không bám chặt người ngồi trước Ngồi sau xe đạp bạn nhỏ

* Yêu cầu hoạt động theo nhóm

-Thảo luận xem tranh vẽ hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm -Đại diện báo cáo, nhóm khác nhân xét, bổ sung

+ An toàn: tranh 1, 2, + Nguy hiểm: tranh 4, 5,

* Kết luận: Đi qua đường nắm tay người lớn ( tuân theo tín hiệu đèn) -Chạy chơi lòng đường, ngồi xe bạn nhỏ nguy hiểm

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an tồn nguy hiểm -Chia lớp thành nhóm GV phát phiếu, nhóm thảo luận

-Báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Khi nắm tay người lớn Nhắc nhở bạn khkoong tham gia vào hoạt động nguy hiểm

VI Cuûng cố, dặn dò.

Đạo đức : biết nói lời yêu cầu đề nghị (t2 )

I / Mục tiêu : Như tiết II /Chuẩn bị : Phiếu học tập

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

Hoạt động Bày tỏ thái độ “ -Phát phiếu học tập cho học sinh - Yêu cầu HS đọc ý kiến

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

- Kết luận yù kieán : Sai

- Tiến hành tương tự với ý kiến lại

+ Với bạn bè người thân không cần nói lời đề nghị , u cầu khách sáo

- Nói lời đề nghị yêu cầu làm ta nhiều thời gian

- Khi cần nhờ người khác việc quan trọng cần nói lời yêu cầu

- Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch tự tôn trọng thân minh tôn trọng người khác

Hoạt động Liên hệ thực tế - Yêu cầu em lên kể lại câu chuyện thân em biết khơng biết nói lơì u cầu đề nghị - Nhận xét việc làm HS

- Khen em biết nói lời yêu cầu đề nghị hợp lí Khuyến khích học sinh noi gương học tập bạn

 Hoạt động Trò chơi “ Làm người lịch “

- Nhận phiếu thảo luận

- Một em đọc ý kiến 1: Chỉ cần nói lời yêu cầu , đề nghị với người lớn tuổi -Lần lượt số em nêu ý kiến thái độ

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể - Sai

- Sai - Sai -Đúng

- Lần lượt lên nói việc làm thân biết ( ) khơng biết nói lời yêu cầu đề nghị

-Lớp theo dõi nhận xét bạn nói lời yêu cầu , đề nghị có hợp lí khơng bổ sung

- Yêu cầu lớp tham gia trò chơi - Cử người làm người quản trò

- Hai đội lắng nghe quản trò nói đề nghị hành động việc làm có chứa từ thể lịch : “ xin mời , làm ơn , giúp cho , ” người chơi làm theo Khi câu nói khơng có từ mà người chơi làm theo sai

-Cho lớp nhận xét trò chơi tổng hợp kết trò chơi

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Trong tài theo dõi tìm người sai yêu cầu đọc học

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục : Bài 39 đứng kiễng gót - hai tay chống hông ( dang ngang ) - trò chơi “ chạy đổi chỗ vỗ tay “

A/ Mục đích u cầu : Ơn hai động tác rèn luyện thân thể Yêu cầu thực tương đổi xác Học trị chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “- Yêu cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an tồn nơi tập Một cịi để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Đứng chỗ vỗ tay , hát

- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên 70 - 80 m, sau chyển thành thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ vừa vừa hít thở sâu - lần

- Vừa vừa xoay cổ tay , xoay vai sau cho HS đứng lại quay mặt vào tâm

- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân b/Phần :

- Ơn đứng kiễng gót , hai tay chống hông ( - lần ) -Lần GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo Từ lần - lần cán làm mẫu , HS sai cho dừng lại để uốn nắn xen kẽ cho nhận xét - Mời -2 lên thực động tác , lớp quan sát

1 phuùt 2phuùt

2phuùt

6phuùt

6 phuùt

   

   

   

   

   

Giaùo viên

nhận xét

-Ơn động tác đứng kiễng gót , hai tay dang ngang bàn tay sấp

( - laàn )

-Khi dạy tập RLTTCB , giáo viên nên sử dụng lệnh để HS thống thực động tác * Ôn phối hợp hai động tác ( -4 lần )

* Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay “

- GV nêu tên trò chơi , sau cho chuyển dội hình vị trí chuẩn bị

- Gọi đôi lên làm mẫu theo dẫn GV , sau cho HS chơi thức - lần

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

8 - 10 phuùt

2phuùt 2phuùt phuùt

Tự nhiên xã hội : Bài 39 Mặt trăng . A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng saoảịen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với đặc điểm Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , Tranh veõ trang 68 ,69 SGK

- Giấy , bút vẽ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cuõ:

-Kiểm tra kiến thức qua : “ Mặt Trời phương hướng “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Buổi tối hơm trời khơng mây ta nhìn thấy ?

-Bài học hôm em tìm hiểu Mặt Trăng

-Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời câu hỏi

- Bức ảnh chụp cảnh ?

-Trả lời nội dung học :

” Mặt Trời phương hướng” học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng

- Vài học sinh nhắc lại tựa

-Em thấy Mặt Trăng hình ?

-Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi ? - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời khơng ?

- Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh sáng khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình ?

- Mặt Trăng tròn vào ngày ?

- Có phải đêm có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác trịn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt Trăng trịn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm khơng có trăng

- Cung cấp cho học sinh thơ

Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm đơi -Trên bầu trời ban đêm ngồi Mặt Trăng ta cịn nhìn thấy ?

- Hình dạng chúng ? - Ánh sáng chúng ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh

* Tiểu kết : - Các có dạng đốm lửa bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng xa Trái Đất Chúng Mặt Trăng hành tinh khác

Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “ - Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho em yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng

- Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm

- Cảnh đêm trăng - Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng dịu mát khơng chói chang Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hồn thành câu hỏi hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- em đọc thơ : Mùng lưỡi trai

Mùng hai lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm

Mùng năm liềm giật

Mùng sáu thật trăng

- Quan sát thảo luận để hoàn thành yêu cầu giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Nhận xét bình chọn bạn trả lời

- Nhiều em nhắc lại

của giải thích cho bạn giáo viên nghe tranh

- Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn

- Nhiều em nhắc lại kiến thức - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thứ năm ngày tháng năm 200

Toán: Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc

A/ Mục tiêu : - Giúp HS : - Nhận biết đường gấp khúc Biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần đường gấp khúc

B/ Chuẩn bị : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD SGK lên bảng Mơ hình đường gấp khúc có đoạn khép lại tạo thành hình tam giác

C / Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Tính : x + 20 x + 32 x - 13 x - 25 -Nhận xét đánh giá học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm em làm quen với đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc

b) Khai thác :

-Hai học sinh lên bảng tính

4 x + 20 = 20 + 20 ; x + 32 = 14 + 32

= 40 = 46

3 x - 13 = 24 - 13 ; x - 25 = 40 - 25

= 11 = 15 -Hai học sinh khác nhận xét

* Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc

- Chỉ vào đường gấp khúc vẽ sẵn bảng nêu : - Đây đường gấp khúc ABCD

- Yêu cầu HS quan sát nêu câu hỏi : -Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng ?

- Đường gấp khúc ABCD gồm điểm ?

- Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?

- Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD

* Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD

- Yêu cầu HS tính tổng độ dài đoạn : AB , BC , CD ?

-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD ?

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng thành phần ta ?

C/ Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu tập sách giaùo khoa

- Yêu cầu suy nghĩ tự làm - Yêu cầu nhận xét bạn nêu cách vẽ khác

- Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề

-Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ?

- Vẽ đường gấp khúc MNPQ SGK lên bảng yêu cầu HS tính độ dài đường gấp

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Hai em nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD

- Gồm đoạn thẳng AB , BC CD - Đường gấp khúc ABCD gồm điểm : A, B , C , D

- AB BC có chung điểm B , Đoạn BC CD có chung điểm C

- Độ dài đoạn AB cm , BC cm , cd 3cm

- Nghe nhắc lại : -Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Tổng độ dài đoạn thẳng : AB , BC , CD cm + cm + cm = cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD : cm

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần

- Một em đọc đề -Lớp thực vẽ vào tập

* B N Q * *C M *P H *A

-Học sinh khác nhận xét bạn - Tính độ dài đường gấp khúc

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần

khuùc MNPQ

+Nhận xét yêu cầu HS đọc mẫu Bài -Gọi học sinh đọc đề

-Hình tam giác có cạnh ?

- Đường gấp khúc tính ? -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Hình tam giác có caïnh

- Đường gấp khúc gồm đoạn khép lại với

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng : + + = 12 ( cm )

Ñ/S: 12 cm

-Học sinh khác nhận xét bạn -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc

-Về nhà học làm taäp

Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài Ôn tập : tự nhiên .

A/ Mục tiêu : - Củng cố khắc sâu kiến thức chủ đề tự nhiện loài , vật Mặt Trời , Mặt Trăng Ơn kĩ xác định

phương hướng Mặt Trơpì Có tình yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ thiên nhiên

B/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ học sinh hoạt động nối tiếp 32 Giấy bút , Tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng - Hãy kể tên số loài vật mà em biết ?

- Cây cối lồi vật sống nơi ?

- Nêu cách xác định phương hướng Mặt Trời ?

- Mặt Trăng có hình dạng ? Ngồi Mặt Trăng bầu trời ban đêm cịn có ?

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương Tự nhiên -Hoạt động :Ai nhanh tay nhanh mắt - Yêu cầu lớp thảo luận theo đội , đội dựa

- Ba em lên bảng trả lời

- Kể tên : Cây cam , mít , phong lan , sen , bèo ; Con trâu , bị , chim , cá , tơm Cây cối lồi vật sống cạn , nước , không Hai em lên xác định phương hướng Mặt Trời Mặt Trăng hình trịn sáng dịu , xung quanh Mặt Trăng có - Hai em nhắc lại tựa

vào tranh ảnh sưu tầm kiến thức học loại vật xếp theo bảng ghi sẵn nói chủ đề quy định - Lắng nghe nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung ghi điểm nhóm

* Cho điểm : - Nói , đủ kiến thức trình bày đẹp

10 điểm

- Đội nhiều điểm đội thắng - Phát thưởng cho nhóm thắng

-Hoạt động : Trò chơi : “ Ai nhà “

- Chia lớp thành đội

- Phát vẽ đến đội ( đội vẽ nhà phương hướng nhà 32 )

- Phổ biến cách chơi tiếp sức

-Nhận xét đánh giá đội chiến thắng

- Hỏi học sinh tác giả tranh so sánh với kết đội chơi

-Hoạt động : “ Hùng biện bầu trời “ - Yêu cầu nhóm làm việc trả lời câu hỏi - Em biết bầu trời , ban ngày ban đêm (có ? Chúng ? )

- Sau phút mời nhóm cử đại diện trình bày

* Chốt ý : - Mặt Trăng Mặt Trời có giống hình dạng ? Có khác ? Mặt Trời có giống ? Ở điểm ?

-Hoạt động : Phiếu tập - Phát phiếu học tập đến nhóm

- Đánh dấu X vào trước ý em cho a/ Mặt Trời Mặt Trăng xa Trái Đất

b/ Cây sống cạn nước c/ Lồi vật có nhiều ích lợi

d/ Trái Đất chiếu sáng sưởi ấm

các thành viên khác nhóm bổ sung

Nơi sống Con vật Cây cối Trên cạn

Dưới nước Trên khơng Cả cạn dướinước

- Lần lượt đại diện đội lên dán tên , vào bảng theo chủ đề - Hai đội nhận xét bổ sung cho -Các đội nhận tranh từ giáo viên - Thảo luận để hoàn thành yêu cầu - Cử đại diện lên bảng chơi tiếp sức ( em thứ lên xác định ngơi nhà em thứ lên gắn hướng nhà )

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- Trong nhóm người hỏi người trả lời sau phân cơng người lên trình bày dạng kịch dạng nối tiếp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe nhận xét nhóm bạn - Lần lượt cá nhân trả lời - Lớp chia thành nhóm

vì

e/ Loài vật sống cạn , nước không

g/ Cây có ích lợi che bóng mát cho người

h/ Trăng lúc tròn Hãy kể tên :

- vật sống cạn - vật sống nước

- loại sống cạn - loại sống nước

- Nhìn lên bầu trời bạn thấy ? d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước

- Lắng nghe nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Bình chọn nhóm thắng - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Thủ cơng : gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng (t1)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng Gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng HS hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

B/ Chuẩn bị : Mẫu số thiếp chúc mừng Quy trình gấp , cắt trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh hoạ cho bước Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt , thước

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm tập“ Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng “

b) Khai thaùc:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho HS quan sát mẫu thiếp chúc mừng -Đặt câu hỏi : - Thiếp chúc mừng có hình ? - Mặt thiếp có trang trí ghi nội dung chúc mừng ngày gì?

- Em kể tên thiếp chúc mừng mà em biết ?

* Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận đặt phong bì

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét - Thiếp tờ giấy hình chữ nhật gấp đơi mặt thiếp trang trí bơng hoa chữ “ Chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11

- Chẳng hạn thiệp chúc mừng sinh nhật , thiệp chúc mừng năm , thiếp chúc mừng đám cưới , thiếp chúc mừng nô -en

Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp căt thiếp chúc mừng

- Gấp cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 20ơ , rộng 15 ô Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng hình thiếp chúc mừng có kích thuớc rộng 10 , dài 15

Bước - Trang trí thiếp chúc mừng -Tuỳ thuộc vào ý nghĩa thiệp chúc mừng mà người ta trang trí khác ( thiệp chúc mừng năm thường trang trí cành đào mai Thiếp chúc mừng sinh nhật thường trang trí bơng hoa)

- Để trang trí thiếp chúc mừng ta vẽ , xé dán cắt dán hình lên mặt ngồi thiếp

- Gọi em lên bảng thao tác gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng lớp quan sát

-GV nhận xét uốn nắn thao tác gấp , cắt -GV tổ chức cho em tập gấp , cắt , trang trí thiếp chúc mừng giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-u cầu nhắc lại bước cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học chuẩn bị dụng cụ cho tiêt sau thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Quan sát để nắm cách gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Lớp thực hành gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng theo hướng dẫn giáo viên

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng tt