Giáo án Tuần 4 - Lớp 5

- Biết một vài điểm về tình hình kinh tế xã hội VN đầu thế kỷ XX: Về kinh tế xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô ,đường sắt – Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xưở[r]

(1)

TUẦN:

Thứ ngày 30 tháng năm 2019 TIẾT: CHÀO CỜ

(HP) TIẾT: TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi ; Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

*KNS:

- Xác định giá trị

- Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử xác hại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. a Luyện đọc:

- GV đọc toàn lượt - GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến đầu hàng + Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử + Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 + Đoạn 4: Còn lại

- Chọ HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc: 100 000 người (một trăm ngàn người), Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki

- Cho HS đọc NT + giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm từ em không hiểu mà khơng có phần giải

- Cho HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm lần *KNS: - Xác định giá trị

b Tìm hiểu bài.

- Giáo viên nêu câu hỏi gọi học sinh

- Nhắc lại tựa

- HS dùng viết chì đánh dấu

- Một số HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

- 1HS đọc giải + HS giải nghĩa từ SGK

(2)

trả lời

+Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xã ngun tử nào?

Khi phủ Mĩ lệnh ném bơm nguyên tử xuống Nhật Bản

+ Cô bé hi vọng kéo dài sống của cách nào?

Cô tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng khỏi bệnh nên ngày Xa-da-cô gấp sếu giấy + Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đáng kế với Xa-da-cô?

Các bạn nhỏ gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô

+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

Đã qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại, Qua đó, ta thấy bạn nhỏ ln mong muốn cho giới mãi hồ bình

+ Nếu đứng trước tượng đài em sẽ nói với Xa-da-cơ?

*KNS: - Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử xác hại

c HDHS đọc diễn cảm.

- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện lên gạch chép gạch đấu phẩy, gạch dấu chấm câu, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm lần

- Hướng dẫn HS thi đọc

- GV nhận xét khen HS đọc hay

3 Củng cố - dặ dò:

- Gọi học sinh nêu lại nội dung giáo ciên kết hợp giáo dục học sinh

- GV nhận xét tiết học

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung

- HS phát biểu tự - Chú ý lắng nghe

- Nhiều HS luyện đọc đoạn

- Các cá nhân thi đọc - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe - Học sinh nêu - Theo dõi

TIẾT: TOÁN

(3)

I MỤC TIÊU

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lương tương đương gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút về đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm BT

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Các em làm quen với dạng tỉ lệ biết cách tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua

Ơn tập bổ sung giải tốn.

HDHS ƠN TẬP a) Ví dụ:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý điền số thích hợp sau HS trả lời :

Thời gian giờ Quãng đường

đi

4km 8km 12km

- Yêu cầu nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường

- Nhận xét, chốt lại ý ghi bảng:

Thời gian gấp lên lần thì quãng đường gấp lên nhiêu lần.

b) Bài toán

- Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi gợi ý: Tóm tắt

2 giờ: 90km giờ: …km ? + gấp lần ?

+ Quãng đường gấp quãng đường lần ? - Yêu cầu nêu cách giải

- Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải toán loại này, em

có thể chọn hai cách Rút về

đơn vị (cách 1) Tìm tỉ số (cách 2) để giải

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Tiếp nối đọc - học sinh theo dõi

(4)

Cách 1: Trong ô tô là: 90 ; = 45 (km)

Trong ô tô là: 45 = 180 (km) Đáp số: 180km

Cách 2: gấp số lần là: : = (lần)

Quãng đường ô tô là: 90 = 180 (km)

Đáp số:180 km c) Thực hành

Bài: 1.

- Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào

- Nhận xét, sửa chữa

m vải : 80000 đồng m vải : ? đồng

Giải: (rút đơn vị) Số tiền mua mét vải : 80000 : = 16000 ( đồng )

Số tiền mua mét vải : 16000 x = 112000 ( đồng )

Đ áp số : 112000 đồng 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách giải toán

- GV chốt: Bài toán có cách làm Tuy nhiên khơng phải tốn giải được cách Do vậy, giải toán, các em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp.

- Nhận xét tiết học

- HS đọc to

- HS thực số lại làm vào

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu cách giải - Lắng nghe

TIẾT: CHÍNH TẢ

NGHE- VIẾT: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU

- Viết lại tả, trình bày tả theo hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê BT2, BT3)

GV: Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ:

(5)

yêu cầu chép phần vần tiếng: chúng - - mong - - giới - - mãi

- hịa - bình nêu vị trí đặt dấu

trong tiếng - Nhận xét, TD

2 Bài mới: Giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS nghe - viết a Tìm hiểu ND bài.

b Luyện viết từ khó

- Đọc tả với giọng thong thả, rõ ràng, phát âm xác

- Yêu cầu thầm tả, ý từ dễ viết sai, cách viết tên riêng người nước ngồi

- Đọc từ khó

- Ghi bảng từ dễ viết sai, tên riêng người nước hướng dẫn cách viết

* Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ đúng khổ quy định.

+ Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi.

c Nghe – viết:

- Yêu cầu gấp SGK, GV đọc câu, cụm từ thật rõ để HS viết

- Đọc lại tả, yêu cầu tự soát lỗi

- Chấm chữa 4-5 yêu cầu soát lỗi theo cặp

- Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến

* Hướng dẫn HS làm tập Bài tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm

- Yêu cầu thực trình bày kết - Nhận xét, sửa chữa

Bài tập:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu làm vào trình bày kết

* GV chốt lại: Trong tiếng nghĩa khơng có âm cuối dấu ghi chữ đứng trước nguyên âm tiếng

- Nhận xét bổ sung

- Nhắc tựa - Lắng nghe

- Đọc thầm ý

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý - HS viết BC

- Gấp sách viết theo tốc độ quy định

- Tự soát chữa lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Treo bảng trình bày theo nhóm - Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu

(6)

chiến có phụ âm cuối dấu ghi chữ đứng sau nguyên âm.

3 Củng cố - dặn dò:

- YC nhắc lại quy tắc đánh dấu - Nhận xét tiết học

- Tiếp nối nhắc lại

_ TIẾT: KĨ THUẬT

THIÊU DẤU NHÂN I MỤC TIÊU

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm (không bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu)

- HS khéo tay thêu tám dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm ; biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV+HS:

- Mẫu thêu dấu nhân, sản phẩm có thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Vải có kích thước 35 35 + Chỉ len, thêu

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch, khung thêu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước - Yêu cầu nêu cách vạch dấu cách thêu dấu nhân

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Với vật liệu chuẩn bị, em thực hành thêu dấu nhân tiết học

- Ghi bảng tựa

Hoạt động: Thực hành

- Kiểm tra dụng cụ, đường vạch dấu - Yêu cầu thực hành thêu dấu nhân - Theo dõi, uốn nắn

Hoạt động: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Ghi bảng yêu cầu đánh giá sản phẩm - Yêu cầu đánh giá sản phẩm theo nhóm đơi

- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá

- Học sinh nêu lại

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Trưng bày dụng cụ, vật liệu - Thực hành theo yêu cầu

- Tiếp nối đọc

(7)

- Cho xem mẫu trang trí thêu dấu nhân

Mũi thêu dấu nhân dùng để trang

trí sản phẩm có kích thước nhỏ các mũi thêu mà em thực hành Biết cách thêu dấu nhân, em tự trang trí sản phẩm thêm đẹp, thêm xinh hơn.

- Những sản phẩm chưa đạt nhà thực lại

- Quan sát

- Lắng nghe - VN hoàn thành

_ Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019

TIẾT: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm tập 1, ,4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng nhóm

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS Luyện tập Bài:

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu suy nghĩ cho biết toán giải cách ? Vì ?

- Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào theo cách nêu

- Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả:

12 : 24000 đồng 30 : ? đồng

Giải: (rút đơn vị) Giá tiền : 24000 : 12 = 2000 (đồng)

Số tiền mua 30 : 2000 x 30 = 60000 (đồng)

Đáp số : 60000 đồng Bài: 2.

(8)

- Giảng: tá bút chì = 12 bút chì

- Yêu cầu HSNK nêu cách giải toán - Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm yêu cầu thực

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, sửa chữa, ý hai cách giải

24 bút chì : 30000 đồng bút chì : ? đồng

Giải: tìm tỉ số

24 bút chì so với bút chì gấp số lần: 24 : = (lần)

Số tiền mua bút chì là:

30000 : = 10000 (đồng) Đáp số : 10000 đồng Bài:

- Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả:

2 ngày : 72000 đồng ngày : ? đồng

Giải:

Số tiền ngày là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền cộng ngày là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp số : 180000 đồng 3 Củng cố - dặn dò:

- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng": + Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu thực hiện:

Bài toán: Mua hết 10 000đồng Hỏi mua 12 hết bao nhiêu tiền ?

+ u cầu nhóm đính kết

- Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương nhóm thắng

- Tùy theo đối tượng, làm lại tập vào theo yêu cầu

- HS đọc to - Chú ý

- Tiếp nối phát biểu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực

- Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Nghe phổ biến trị chơi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đính kết lên bảng

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm thắng

_ TIẾT: KHOA HỌC

(9)

I MỤC TIÊU Giúp HS:

+ Nắm số đặc diểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành , tuổi già

+ Xác định thân HS giai đoạn đời + Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

* Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

- HS: Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

- Nêu nét đặc trưng tuổi dậy ?

+ GV nhận xét, ghi đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu HS đọc thông tin 16,17, SGK thảo luận đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

- Yêu cầu nhóm trình bày - Nhận xét, chốt ý chung

- Nêu giai đoạn tuổi vị thành niên tuổi già?

Hoạt động 2: Trò chơi

- Yêu cầu HS xem tranh ảnh GV chuẩn bị: nam nữ, trai gái đủ lứa tuổi, ngành nghề khác - Yêu cầu HS nêu giai đoạn đời đặc điểm giai đoạn - u cầu nhóm lên trình bày *KL: Khi xác định giai đoạn của đời giúp hình dung phát triển mặt cơ thể … Từ hiểu làm chủ bản thân,

3 Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung học

+ Biết đặc điểm bật lứa tuổi

- Đọc sách GK ; Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Trình bày kết ; Lớp nhận xét bổ sung

- Hoạt động lớp *Củng cố kiến thức - Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe

_ TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(10)

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT 1) ; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HSNK đặt câu để tìm cặp từ trái nghĩa tìm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm ghi nội dung tập 1, 2, phần Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. Phần Nhận xét Bài: 1.

- Ghi bảng từ chính nghĩa, phi nghĩa yêu cầu giải thích nghĩa chúng - Yêu cầu nêu nhận xét nghĩa hai từ

- Nhận xét, kết luận: Chính nghĩa phi nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược nhau, gọi từ trái nghĩa

Bài:

- Yêu cầu đọc tập

- Ghi bảng: Chết vinh sống nhục - Yêu cầu giải nghĩa từ vinh, nhục - Yêu cầu thực trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng: sống/chết, vinh/nhục cặp từ trái nghĩa. Bài: 3.

- Yêu cầu suy nghĩ trình bày

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Làm bật quan niệm sống cao đẹp - Thà sống mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

Phần Ghi nhớ - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Thế từ trái nghĩa ? Ví dụ

+ Những từ có nghĩa trái ngược gọi từ ? tìm từ trái nghĩa vời từ: cao, ốm, mạnh.

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ Phần Luyện tập Bài: 1.

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu làm vào đọc kết

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Đọc to - Chú ý

- Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Thảo luận tiếp nối tả lời câu hỏi

- Tiếp nối đọc - HS đọc to

(11)

- Nhận xét, kết luận: đục/trong, rách/lành, đen/sáng, hay/dở - Yêu cầu chữa vào vở. a) đục -

b) đen - sáng

c) rách - lành ; dở - hay Bài:

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu làm vào đọc kết - Nhận xét, kết luận: a) rộng, b) đẹp, c) dưới

- Yêu cầu chữa vào

a) rộng ; b) đẹp ; c) xấu Bài:

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

- Yêu cầu trình bày làm

- Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung thêm

- Yêu cầu chữa vào

a) hịa bình >< chiền tranh b) thương u >< câm ghét c) đoàn kết >< chia rẽ d) giữ gìn >< phá hoại Bài:

- Yêu cầu em đặt câu, HS giỏi đặt câu để tìm cặp từ trái nghĩa tìm BT3

- Yêu cầu trình bày

- NX, tuyên dương HS thực tốt 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Nhận xét, bổ sung chữa vào

- HS tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

_ TIẾT: KỂ CHUYỆN

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC TIÊU

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện cho hình ảnh biết kể sáng tạo câu chuyện theo lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

(12)

- Thể sử cảm thông (cảm thông với vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)

- Phản hội/lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV tranh minh hoạ SGK, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. a GV kể chuyện

- GV kể tồn bơ câu chuyện lần đầu

- GV kể lần hai kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ (tranh SGK)

+ Đoạn: Giọng chậm rãi + Đoạn: Giọng căm hờn + Đoạn: giọng hồi hộp

+ Đoạn: Giới thiệu ảnh tư liệu 5 + Đoạn: Giới thiệu ảnh tư liệu 7 b Hướng dẫn HS kể chuyện

- HS đọc yêu cầu

- HS tìm lời thuyết minh riêng cho tranh theo nhóm

- HS kể lại nội dung câu chuyện (kể đoạn, kể toàn câu chuyện) c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* GV gợi ý:

+ Câu chuyện giúpcác em hiểu điều ? + Câu chuyện làm bạn suy nghĩ chiến tranh ?

+ Theo bạn , ước nguyện hồ bình Mai-cơ có thực khơng ?

+ Bạn biết hát, thơ nói hồ bình lồi người?

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Vừa nghe kể vứa quan sát tranh minh hoạ

- em đọc

- Thảo luận nhóm tìm lời thuyết minh ghi phiếu dán tranh

- Thảo luận lớp - Nêu ý kiến cá nhân

Chiều thứ ngày 01 tháng 10 năm

2019

TIẾT: TIẾNG VIỆT (TT)

LUYỆN ĐỌC: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I MỤC TIÊU.

- HS Luyện đọc thành thạo, đọc đọc diễn cảm - Đọc từ khó luyện đọc

- HSCĐC: (em Quyên) Luyện đọc từ, câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(13)

Hoạt động 1:

- Chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: Những học sinh khiếu Nhóm : Những học sinh đạt chuẩn Nhóm 3: Những học sinh chưa đạt chuẩn Hoạt động 2:

GV yêu cầu tong nhóm luyện đọc Nhóm 1:

- Luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu đọc hay hấp dẫn

- GV TCTV Cho em nhóm Nhóm 2:

- Yêu cầu đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu

- GV quan sát kĩ em để giúp em sửa lỗi lần đọc

Nhóm 3:

- Đối tượng cần phải nhẹ nhàng giúp đỡ em cách tỉ mỉ

- Yêu cầu đọc rõ ràng tiếng, từ tả

Hoạt động 3:

- GV nhận xét nhóm nhận xét em

- GV nhắc nhở em nhà cần luyện đọc thật nhiều

- Học sinh luyện đọc theo yêu cầu giáo viên

- Học sinh đọc bạn khác nhận xét

- Từng học sinh luyện đọc

- Học sinh luyện đọc học sinh khác nhận xét

TIẾT: GDKNS

(GVC) TIẾT: THỂ DỤC (GV2)

TIẾT: GDNGLL GIAO LƯU TUYÊN TRUYỀN VIÊN GIỎI VỀ

AN TỒN GIAO THƠNG 1 MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG

- Giúp HS có thêm thơng tin bổ ích luật ATGT cách phòng tránh tai nạn giao thơng thương tích thường xảy với trẻ em thơng qua hoạt động tuyên truyền , văn hóa nghệ thuật

- Biết cách xử lí, sơ cứu đơn giản gặp tai nạn thương tích

- Giáo dục em y thức tôn trọng luật ATGT cách phịng tránh tai nạn giao thơng thương tích thường gặp

(14)

Tổ chức theo quy mơ lớp (hoặc khối lớp tồn trường) 3 TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

- Tài liệu luật giao thơng đường ; tranh ảnh, mơ hình giao thong ; số biển báo thường gặp,…

- Âm thanh, loa đài, đĩa hình, đĩa nhạc để tuyên truyền… 4 CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH

Bước: Chuẩn bị

Trước 1-2 tuần, GV cần phổ biến cho HS nắm được: - Chủ đề giao lưu

- Hướng dẫn HS sưu tầm câu chuyện, tư liệu, hình ảnh liên quan đến chủ đề - Nội dung: ATGT phịng tránh tai nạn thương tích trẻ em

- Hình thức: Giao lưu tuyên truyền ATGT phòng tránh tai nạn thương tích thường gặp trẻ em hình thức tiểu phẩm

- Tiêu chí đánh giá: + Về nội dung: điểm + Tính sáng tạo: điểm

+ Phong cách thể hiện: điểm + Tranh phục: điểm

- Các giải thưởng: giải nhất, giải nhì, giải giải khuyến khích - Thành phần Ban giám khảo là: Nếu lớp GV, cán lớp (Nếu khối lớp, toàn trường thầy uy tính trường)

- Cử, chọn người dẫn chương trình (có thể GV- Tổng phụ trách Đội đại diện Ban huy liên Đội có lực)

- Phân cơng trang trí, kê bàn ghế, phụ trách phần thưởng

- Phân công tiết mục văn nghệ cho khai mạc đan xen phần thi - Dự kiến đại biểu mời tham dự giao lưu

Bước: Tổ chức thi - Ổn định tổ chức

- Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Thơng qua nội dung chương trình

- Giới thiệu đội thi, mời đội thi tự giới thiệu đội - Lần lượt đội lên trình diễn tiểu phẩm tuyên truyền

Bước: Tổng kết- đánh giá

- Ban giám khảo đánh giá, nhận xét thi thái độ đội

- Trong thời gian Ban giám khảo hội ý riêng, đội văn nghệ biểu diễn số tiết mục văn nghệ chuẩn bị trước

- Công bố kết thi

- Người dẫn chương trình mời cá nhân đại diện cho đội lên nhận phần thưởng đọc đến tên đội đại diện đội lên đứng thành hàng ngang trước sân khấu

- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thường phát biểu y kiến

- Người dẫn chương trình cảm ơn đại biểu HS nhiệt tình tham gia thi

- Tuyên bố kết thúc thi

(15)

TIẾT: THỂ DỤC (GV2) TIẾT: TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc.

- Trả lời câu hỏi SGK học thuộc khổ thơ ; HSNK học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

MTR: em Thao, Sáng biết đọc trơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ

Bài ca trái đất là thơ nhà thơ Định Hải phổ nhạc mà tất cả trẻ em Việt Nam biết Trong thơ, tác giả muốn nói với em điều quan trọng đọc thơ

a Luyện đọc.

- Yêu cầu HSNK đọc thơ - Cho xem tranh

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo khổ thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó

- Yêu cầu HSNK đọc lại thơ - Đọc mẫu

b Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt thơ, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Hình ảnh trái đất có đẹp ?

Giống bóng xanh bay bầu trời, có tiếng chim câu, có cánh hải âu vờn trên biển

+ Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ thứ hai nói ?

Mỗi lồi hoa trẻ em trên

thế giới dù khác màu da bình

đẳng, đáng yêu, đáng quý

+ Chúng ta phải làm để giữ yên cho trái

- Nhắc tựa - HS đọc to - Quan sát tranh

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng khổ thơ

- LĐ từ khó

- Đọc thầm giải - HSNK đọc

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu - Học sinh trả lời

(16)

đất?

Chống chiến tranh, chống bom nguyên

tử, chống bom hạt nhân

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời

c Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HSNK tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Đọc mẫu khổ thơ

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Hướng dẫn đọc thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc nhẩm khổ thơ để thuộc lòng; HSNK đọc nhẩm

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, TD HS đọc tốt 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung kết hợp giáo dục học sinh

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Thực theo yêu cầu

- Từng đối tượng xung phong thi đọc theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

_ TIẾT: TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (TT) I MỤC TIÊU

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lương tương đương gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút về đơn vị" "Tìm tỉ số".

- Làm BT

- Ghi bảng tóm tắt yêu cầu HS thực hiện:

Tóm tắt:

bút chì: 6000đồng 12 bút chì: … đồng ? - Nhận xét, TD

Các em củng cố dạng tỉ lệ

- HS định thực theo yêu cầu

(17)

cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" hoặc "Tìm tỉ số" qua Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo).

HDHS Tìm hiểu a Ví dụ:

- Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý điền số thích hợp sau HS trả lời:

Số kí-lơ-gam gạo

bao

5kg 10kg 20kg Số bao gạo 20 bao 10 bao bao - u cầu nhận xét mối quan hệ số kí-lơ-gam gạo bao số bao gạo

- Nhận xét, chốt lại ý ghi bảng:

Số kí-lơ-gam gạo bao gấp lên

bao nhiêu lần số bao gạo gấp lên nhiêu lần.

b Bài toán:

- Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi hướng dẫn cách giải: Trong công việc, thời gian làm việc tăng số người tham gia cơng việc ?

Tóm tắt ngày: 12 người ngày: … người ? - Hướng dẫn cách giải ghi bảng: + Giải cách "Rút đơn vị":

Muốn biết số người đắp xong nhà ngày cần phải biết ? Nêu cách tìm số người đắp nên nhà ngày, ngày

+ Giải cách "Tìm tỉ số"

Nêu nhận xét thời gian đắp xong nhà

Yêu cầu nêu cách tìm số người đắp nhà ngày ?

- Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải tốn loại này, em chọn hai cách Rút về

đơn vị (cách: 1) Tìm tỉ số (cách: 2)

để giải Cách 1:

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Quan sát, thảo luận tiếp nối trả lời

(18)

Số người đắp xong nhà ngày là:

12 = 24 (người)

24 : = (người) Đáp số: người

Cách 2: ngày gấp ngày số lần là: : = (lần)

12 : = (người) Đáp số: người HDHS Thực hành Bài:

- Nhận xét, sửa chữa yêu cầu nêu cách giải khác

Số người làm xong công việc ngày:

10 x = 70 (người)

Số người làm xong công việc ngày:

70 : = 14 (người) Đáp số : 14 người 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại cáh giải toán Bài tốn có cách làm Tuy nhiên khơng phải toán giải được 2 cách Do vậy, giải toán, em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp. - Nhận xét tiết học

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu cách làm khác - Tiếp nối đọc

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS nêu lại

- Lắng nghe

TIẾT: HDHSTH

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MƠN TỐN + TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU.

- HS luyện đọc.

- HS luyện viết chữ đúng, đẹp.

- HS ôn lai bảng nhân chia thực số PT đơn giản - HS làm tập tập thực TV

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Hoạt động 1: Ôn tập

(19)

- GV kiểm tra HS viết Hoạt động 2: HDHS tự học * HDHS luyện viết

* HDHS làm tập tập TH TV tuần - HS làm

- Nhận xét, chữa

III CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

TIẾT: MỸ THUẬT (GVC)

Thứ ngày 03 tháng 10 năm

2019

TIẾT: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút về đơn vị" "Tìm tỉ số" (BT 1, BT 2)

- HSNK làm toàn tập SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

Các em củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Thực hành Bài:1

- Yêu cầu đọc

- Yêu cầu HS lên bảng ghi tóm tắt, lớp nhận xét

Tóm tắt:

3000đồng/quyển: 25 1500đồng/quyển: ? - Yêu cầu thực vào vở, HS thực bảng

- Yêu cầu HS nêu cách làm khác - Nhận xét, sửa chữa:

3000 đồng so với 1500 đồng gấp số lần là:

3000 : 1500 = (lần )

Số mua với giá 1500 đồng mua

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

(20)

được:

25 x = 50 (quyển ) Đáp số : 50 Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu câu hỏi hướng dẫn:

Gia đình gồm người ? Hàng tháng người có thu nhập ? Cả gia đình có thu nhập ? Sau khai sinh thêm con, gia đình có người ? Thu nhập gia đình có thay đổi khơng ? Hàng tháng người có thu nhập giảm ?

- Yêu cầu thực vào trình bày cách làm

- Nhận xét, sửa chữa

Thu nhập hàng tháng gia đình: 800000 = 2400000 (đồng)

Số người gia đình sau sinh con: + = (người)

Thu nhập hàng tháng người: 2400000 : = 600000 (đồng)

Số tiền người giảm là: 800000 - 600000 = 200000 (đồng)

Đáp số: 600000 đồng 3 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc to

- Tiếp nối phát biểu

- Lắng nghe

_ TIẾT: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Lập dàn ý cho văn miêu tả trường đủ phần: mở bài, thân bài, kết ; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết mọt đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

- u cầu trình bày kết quan sát ngơi trường

- Nhận xét, TD

Từ kết quan sát trường,

(21)

các em lập dàn ý cho văn miêu tả trường Từ chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết Luyện tập tả cảnh HDHS làm tập

Bài tập:

- Yêu cầu đọc nội dung tập

- Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

- Yêu cầu trình bày dàn ý

- Nhận xét, dựa vào làm bảng nhóm, bổ sung, sửa chữa để dàn ý hoàn chỉnh

- Yêu cầu viết vào Bài tập:

- Yêu cầu đọc nội dung

- Lưu ý HS: chọn phần phần thân dàn ý để chuyển thành đoạn văn

- Yêu cầu giới thiệu phần chọn để chuyển

- Yêu cầu viết vào đoạn văn - Yêu cầu trình bày viết - Nhận xét, TD viết tốt 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

Để tả trường chân thật, sinh động ; quan sát, em cần kết hợp các giác quan cần chọn lọc những chi tiết thích hợp.

- Hoàn chỉnh lại dàn ý viết chưa đạt

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Viết vào

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, góp ý

- Học sinh nêu lại - Chú ý

TIẾT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 câu), BT3 - Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d) ; đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

- HS NK thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(22)

1 Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS thực

+ Thế từ trái nghĩa ? Từ trái nghĩa có tác dụng ?

+ Yêu cầu đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ học

Các em củng cố kiến thức từ trái nghĩa thông qua tập tiết Luyện tập từ trái nghĩa.

- Ghi bảng tựa

Hướng dẫn HS làm tập Bài:

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc - Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng

- Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: ít/nhiều, chìm/nổi, nắng/ mưa, trẻ/già.

- u cầu HSNK nhẩm để thuộc các thành ngữ, tục ngữ trình bày trước lớp

Bài:

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập - Yêu cầu chọn câu thực vào vở, HS giỏi thực câu

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: a) lớn ; b) già ; c) dưới; d) sống.

Bài:

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập - Yêu cầu làm vào trình bày kết

- Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: a) nhỏ; b) vụng; c) khuya.

Bài:

- Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập - Hướng dẫn:

Nên chọn từ trái nghĩa có cấu tạo giống từ đơn, từ ghép, từ láy

- HS định thực - Nhận xét bạn

- Nhắc tựa - HS đọc to

- HSNK thực theo yêu cầu xung phong trình bày

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày

- HS đọc to

(23)

Chọn số ý: a, b, c, d ; HSNK làm toàn tập

- Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chọn có nhiều từ bổ sung thêm

a Tả hình dáng: cao – thấp ; béo – gầy b Tả hành động: đứng ngồi ; lên – xuống.

c Tả trạng thái: buồn – vui ; no – đói ; sướng – khổi

d Tả phẩm chất: tốt – xấu ; hiền – dữ. Bài: 5.

- Hướng dẫn: Chọn cặp từ để đặt câu ; đặt câu, câu chứa từ cặp từ trái nghĩa, đặt câu mà có chứa cặp tứ trái nghĩa

- Yêu cầu làm vào trình bày kết

- Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay

- Yêu cầu đọc lại câu tục ngữ BT

Khi sử dụng từ trái nghĩa, em cần ý đến cấu tạo chúng Nếu cặp từ trái nghĩa có cấu tạo từ đơn từ láy hay từ ghép tạo ra những cặp từ đối xứng đẹp.

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

TIẾT: ÂM NHẠC (GV2)

Chiều thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019

TIẾT: TOÁN (TT) ÔN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố chia cho số có chữ số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giải tốn có lời văn

(24)

- Chuẩn bị nội dung học

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: Giới thiệu bài. HDHS ÔN TẬP Bài tập: Đặt tính tính 86590 : 562 56897 : 653 38965 : 454 89756 : 360

- GV ghi đề lên bảng học sinh làm - Nhận xét sửa sai

- Nêu cách thực chia Bài tập: 2.

- HS đọc tốn – nêu tóm tắt

Người ta xếp 160 hành lên xe xe 20 Hỏi xếp xe?

- Làm vào - thu số chấm, nhận xét

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ? 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét – dặn dò

- HS thực

Tóm tắt: 20 : xe 160 : … xe ?

Bài giải

160 xếp số xe là: 160 : 20 = ( xe)

Đáp số : xe

TIẾT: LỊCH SỬ

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XĨ – ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU

Giúp HS

- Biết vài điểm tình hình kinh tế xã hội VN đầu kỷ XX: Về kinh tế xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô ,đường sắt – Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà buôn, công nhân – đầu kỉ XX xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp - Trình bày, nêu mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi kéo theo thay đổi xã hội: tạo tầng lớp, giai cấp xã hội) - Giáo dục HS u thích mơn học, tự hào với lịch sử VN

- GV: Các hình minh hoạ SGK ; Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

(25)

Cần vương với phong trào kháng chiến nước

- Kể tên khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương

- GV nhận xét, TD

HĐ1: GV yêu cầu HS đọc sách, quan sát hình minh hoạ để trả lời câu hỏi sau:

+ Trước thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành nnào chủ yếu?

+ Thực dân Pháp thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Nền kinh tế phát triển hình thành ngành kinh tế nào?

- GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp *KL: Từ cuối kỉ 19 thực dân pháp tăng cường khai mỏ….

HĐ2:

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Trước thực dân Pháp vào xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào? Những tầng lớp xuất kinh tế phát triển?

+ Nêu nguyên nhân dẫn đến xuất tầng lớp xã hội - Yêu cầu HS lập bảng so sánh tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trước thực dân pháp xâm lược nước ta sau thực dân pháp xâm lược nước ta - Tổ chức cho HS trình bày 3 Củng cố - dặn dò:

Việc thực dân Pháp xây dựng nhà máy, đồn điền VN nhằm mục đích gì? - Liên hệ giáo dục

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS làm việc theo cặp để bàn bạc giải vấn đề

- Trước pháp xâm lược kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu…

- Chúng khai thác khoáng sản đất nước ta khai thác than, thiếc, bạc, vàng…

-…Nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường giao thông

- HS phát biêu ý kiến

- Hoạt động lớp

- Có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân…: Chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

+ HS học tốt: Nông dân Việt Nam bị rng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy,…

- HS làm việc theo nhóm phiếu tập

- Hoạt động lớp

TIẾT: ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (TT) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

(26)

- Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm mình, khơng đỗ lỗi cho người khác gây lỗi

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em 2 Thái độ:

- Dũng cảm nhận lỗi, chịu trách nhiệm hành vi khơng

- Đồng tình với hành vi đúng, khơng tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác

3 Hành vi:

- Phân biệt đâu hành vi tốt, đâu hành vi không tốt gây hậu quả, ảnh hưởng xấu cho người khác

- Biết thực hành vi đúng, chịu trách nhiệm cho hành động không mình, khơng đỗ lỗi cho người khác

- Một vài mẫu chuyện có vài trách nhiệm cơng viên dũng cảm nhận lỗi sữa lỗi

Hoạt động 1: Xử lý tình (bài tập 3, SGK)

- Giúp HS lựa chọn cách giải phù hợp tình

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí tình tập

* GV kết luận: Mỗi tình điều có cách giải Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách giải nào thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh.

Hoạt động 2: HS tự liên hệ thân - Mỗi HS tự liên hệ, kể việc làm tự rút học

- GV gợi ý để HS nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy lúc em làm gì?

+ Bây nghĩ lại em thấy nào?

*Kết luận: Người có trách nhiệm là người trước làm việc suy nghĩ

- Nhắc lại ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết

Tình 1: Sẽ dán lại sách, đến xin lỗi thư viện.

Tình 2: Nhờ bố mẹ đến báo cô giáo mang thuốc đến cho cô giáo.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung - Lắng nghe

- HS trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

- Một số HS trình bày trước lớp - HS tự rút học

- – HS đọc phần ghi nhớ SGK

(27)

cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp ; làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt.

3 Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019

TIẾT: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" (BT 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm

Các em củng cố cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua

Luyện tập chung.

- Ghi bảng tựa

HDHS Luyện tập Bài: 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gợi ý:

Bài toán thuộc dạng ? Nêu cách giải toán

- Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, sửa chữa:

Số HS Nam : 28 : (2 + ) x = (HS) Số HS Nữ : 28 – = 20 (HS)

Đáp số: Nam : HS Nữ : 20 HS Bài: 2.

- Yêu cầu xác định dạng toán - u cầu nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

- Nhắc tựa - HS đọc

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời - Thực theo yêu cầu

- HS đọc

(28)

- Nhận xét, sửa chữa:

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 : ( – ) = 15 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 x = 30 (m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: ( 30 + 15 ) x = 90 (m) Đáp số: 90 m Bài: 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS ghi bảng tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm - Yêu cầu HS nêu cách làm khác - Nhận xét, sửa chữa:

100 km so với 50 km gấp số lần là: 100 : 50 = (lần)

Số lít xăng tơ 50 km là: 12 : = (lít)

Đáp số: lít xăng 3 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách giải tìm tổng (hiệu) tỉ số tốn tìm tỉ lệ

- Để giải toán, em cần đọc kĩ đề bài, nhận dạng tốn, viết tóm tắt tìm cách giải phù hợp

- HS đọc

- Xung phong ghi tóm tắt - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu lại

- Học sinh nhắc lại qui tắc TIẾT: KHOA HỌC

VẾ SINH TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Nắm việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Vận dụng kiến thức học để thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Có ý thức việc giữ gìn vệ sinh thân thể, bảo vệ sức khỏe

KNS:

- Kĩ nhận thức, kĩ xác định vị trí thân

- Từ mối quan hệ người môi trường GD học sinh ý thức bảo vệ môi trường

- GV: Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

(29)

thành niên đến tuổi già?

- Nêu đặc điển bật tuổi vị thành niên, tuổi niên, tuổi già? - GV nhận xét, ghi đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài. *HĐ1: Động não

- Giảng nêu vấn đề: Vậy tuổi này, nên làm để giữ cho thể sẻ, thơm tho tránh mụn trứng cá?

- Cho HS nêu việc làm cá nhân ngày em Ghi ý kiến HS

- Tổng kết chung cần: Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo thường xuyên,

*HĐ2: Làm việc với phiếu học tập - Chia lớp thành nhóm nam nữ thảo luận viết vào phiếu

- Trình bày cách vệ sinh quan sinh dục nam nữ

- Tổng kết việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

*HĐ3: Quan sát tranh thảo luận -Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6,7 trang 19 SGK trả lời câu hỏi + Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Cho HS trình bày

KL: Ở tuổi dậy thì, cần ăn

uống đủ chất tăng cường luyện tập thể dục thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh;… (Mục cần biết)

- Mơi trường cung cấp khơng khí, theo em ta cần làm để có thực phẩm khơng khí lành?

- GV chốt ý liên hệ GDBVMT 3 Củng cố - dặn dò:

- Ở tuổi dậy cần phải giữ gìn vệ sinh thân nào? - Liên hệ giáo dục

- Nhận xét đánh giá tiết học theo

MT: HS nêu việc làm để vệ sinh thể tuổi dậy

- Lắng nghe

- Liên hệ thực tế HS - Nêu lại ND ý

+ Thảo luận theo nhóm nam,nữ; Ghi kết thảo luận vào giấy

- Báo cáo kết với giáo viên - Lắng nghe

MT: HS xác định việc cần làm …

- Thảo luận theo nhóm, nêu cách trình bày

- Các nhóm trình bày - Nhắc lại kết luận - Hoạt động lớp - HS nghe

_ TIẾT: ĐỊA LÍ

(30)

Giúp HS

- Nắm đặc điểm vai trị sơng ngòi nước ta

- Nêu đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam; Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi; Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình,Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả lược đồ

- HS yêu thích tự hào đất nước

- HS nắm tình trạng nhiễm nguồn nước khai thác từ GD ý thức bảo vệ mơi trường

- Sơng ngịi nước ta nguồn thủy điện lớn – GD ý thức sử dụng điện nước tiết kiệm

- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên VN.Các hình minh hoạ SGK; Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

a) Nêu số đặc điểm khí hậu VN?

b) Khí hậu có tác dụng đến tình hình sản xuất nước ta?

c) Chỉ ranh giới khí hậu Bắc-Nam nêu khác khí hậu hai miền Nam – Bắc?

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới: Giới thiệu bài.

*HĐ1: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc có nhiều phù sa

- GV yêu cầu: Hãy quan sát lược đồ sơng ngịi trả lời câu hỏi

+ Nước ta có nhiều hay sơng? Chúng phân bố đâu? Từ em rút kết luận vê hệ thống sơng ngịi VN? Sơng ngịi miền Trung có đặc điểm gì? Vì sao?

- GV: Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc phân bố khắp nước

- Giới thiệu số nhà máy thủy điện nước ta, liện hệ GDTKNL

*HĐ2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa

+ Lượng nước sơng ngịi phụ thuộc vào yếu tố khí hậu?

- Tổ chức cho HS trình bày

KL: Sự thay đôi lượng mưa theo mùa khí hậu VN làm chế độ nước dịng sơng thay đổi…

*HĐ3: Vai trị sơng ngịi.

- HS thảo luận theo nhóm

- HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- Một vài HS nhắc lại - HS nghe

(31)

- GV yêu cầu HS đọc SGK nêu vai trị sơng ngịi nước ta

- Tổ chức cho HS trình bày - GV: Kết luận (SGK)

- Việc khai thác sử dụng nguồn nước sơng khơng hợp lí có ảnh hưởng đến mơi trường?

- GV chốt ý, liên hệ GDBVMT + Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3 Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống sơng ngịi nước ta nào? Nêu vai trị sơng ngịi với nước ta Gọi HS vị trí sơng lớn nước ta đồ

- Liên hệ giáo dục

- Nhận xét đánh giá tiết học theo

+ HS thảo luận theo nhóm - Hoạt động lớp

- HS nêu - HS nghe

- Hai, ba HS đọc

_ TIẾT: TẬP LÀM VĂN

TẢ CẢNH (BV) I MỤC TIÊU

- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ cấu tạo văn miêu tả III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.

- Yêu cầu nêu cấu tạo văn tả cảnh

Từ kiến thức học tả cảnh, em vận dụng để viết văn miêu tả hoàn chỉnh tiết kiểm tra viết hôm

- Ghi bảng tựa * Ra đề

- Ghi bảng đề SGK (trang 44) treo bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh

- Nhắc nhở HS:

+ Chọn đề để viết

+ Xác định yêu cầu đề chọn + Lập dàn ý chọn chi tiết

+ Bài viết có đủ phần: mở bài, thân bài, kết

(32)

+ Viết nháp, rà soát chũa lỗi trước viết vào

+ Bài viết sạch, đẹp; chữ viết khổ quy định

- Yêu cầu giới thiệu đề chọn để viết - Yêu cầu làm vào

- Yêu cầu nộp 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

- Vận dụng kiến thức học với việc quan sát kĩ, chọn lọc chi tiết phù hợp, em viết văn miêu tả tự nhiên, sinh động

- Nối tiếp giới thiệu - Làm vào

- Nộp

- Học sinh nêu - Chú ý

_ TIẾT: SINH HOẠT LỚP TUẦN I MỤC TIÊU.

- Nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần - Phát huy vai trò tự quản học sinh

- Rèn kỹ nói lời cảm ơn, chúc mừng, kĩ giao tiếp, kĩ điều hành hoạt động tập thể

- Triển khai kế hoạch tuần

- HS hát múa đọc thơ, kể chuyện chủ điểm “ Tháng an tồn giao thơng"

II ĐỒ DÙNG.

- Bảng phụ ghi kế hoạch hoạt động tuần 5 III HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp:

- Giới thiệu nội dung sinh hoạt tuần

+ Sơ kết thi đua tuần

+ Triển khai kế hoạch tuần

+ Các nhóm thể tiết mục đăng ký

GV ghi bảng “Sinh hoạt tuần 4”

Chủ điểm: " Tháng an tồn giao thơng"

Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá tuần

GV: Mời CTHĐTQ lên điều hành nhận xét đánh giá tuần qua

- Sau tổ trưởng lên nhận xét

- Lớp hát - HS lắng nghe

- CTHĐTQ mời nhóm tự nhận xét nhóm

CTHĐTQ mời đại diện nhóm lên nhận xét nhóm tuần qua

(33)

xong GV mời CTHĐTQ lên nhận xét chung:

+ Về nếp: + Về học tập:

+ Về hoạt động khác:

GV: Chốt lại ý kiến tổ, bổ sung thêm, GV nêu lên cá nhân xuất sắc, cá nhân đặc biệt

GV trao phần thưởng cho cá nhân xuất sắc, trao cờ thi đua cho tổ xuất sắc Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 5.

Chủ điểm: "Chào mừng Ngày khai trường – Tháng an tồn giao thơng"

- GV nêu kế hoạch nhà trường, nêu chủ đề tuần

- Các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch tuần

- Các nhóm báo cáo kết – GV ghi bảng

- GV chọ lọc ý kiến tổ để xây dựng kế hoạch

- GV treo bảng phụ kế hoạch tuần - GV mời đại diện nhóm đọc kế hoạch

- GV cho nhóm đăng ký tiết mục văn nghệ cho tuần

Hoạt động 3: Biểu diễn tiết mục đăng ký nhóm mình.

- GV: Tổng kết tiết mục mà nhóm biểu diễn

- Đăng ký tiết mục tuần 5: Hoạt động 4: Dặn dò.

tuyên dương bạn xuất sắc tổ

- Bình xét thi đua

- CTHĐTQ mời bạn lớp đề xuất tuyên dương bạn có thành tích xuất sắc, khen thưởng tổ xuất sắc tuần

- CTHĐTQ mời GVCN cho ý kiến

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo - Đại diện nhóm đọc kế hoạch - Các nhóm đăng ký CTHĐTQ ghi lại tiết mục đăng ký nhóm - Trưởng ban văn nghệ lên điều hành - Các nhóm biểu diễn: