Gương mẫu thực hiện và vận động nhân dân thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương; chịu sự giám sát của tổ chức Đảng, C[r]
(1)UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC
QUAN HỆ ỨNG XỬ CỦA NGƯỜI HỌC
(Ban hành kèm theo Công văn số 1349/SGDĐT-CTTT ngày 21 tháng 9 năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
CÁC TIÊU CHÍ
1 Với thân người học Với bạn bè
3 Với nhà giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường Với khách đến làm việc
5 Với gia đình Với mơi trường
7 Với cộng đồng xã hội CỤ THỂ
1 Với thân người học.
1.1 Đi học giờ, chuẩn bị đầy đủ sách dụng cụ học tập, ý lắng nghe thầy giảng bài, tích cực tham gia phát biểu xây dựng vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống
1.2 Trang phục giản dị, quy định nhà trường đề ra, ngôn ngữ giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh đối tượng; ứng xử thân thiện, chia sẻ với người; lắng nghe người khác, biết tranh thủ đồng thuận
1.3 Tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động hoạt động nghệ thuật, thể thao trường địa phương; tham gia vận động bạn bảo vệ sở vật chất, thiết bị dạy học, giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi cơng cộng góp phần làm mơi trường xanh, sạch, đẹp
1.4 Chăm học, chăm làm; tích cực tham gia hoạt động giáo dục; tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; trung thực, kỉ luật, đồn kết; u gia đình, bạn bè người khác; yêu trường, lớp, quê hương, đất nước
1.5 Không sử dụng tài liệu kiểm tra định kỳ, kiểm tra thường xuyên; học không sử dụng điện thoại di động; khơng nhuộm tóc, sơn móng tay, móng chân
2 Với bạn bè.
2.1 Vui vẻ, hòa nhã, lịch giao tiếp
2.2 Biết tôn trọng, yêu quý lẫn Biết cảm thơng chia sẻ với bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn
2.3 Biết nhận lỗi sửa lỗi làm điều sai với bạn Biết tha lỗi bạn làm sai với
2.4 Trong học tập biết giúp đỡ, hướng dẫn tận tình bạn học yếu Chịu khó học tập bạn tốt để tiến
2.5 Không giao du với phần tử xấu, khơng tụ tập để hút chích, đua xe, cờ bạc, tham gia tệ nạn xã hội
(2)3.1 Tôn trọng, lễ phép lời thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường
3.2 Chào hỏi lịch gặp thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường
3.3 Biết bày tỏ ý kiến, quan điểm nguyện vọng trước thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường
3.4 Tích cực hợp tác với thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường hoạt động giáo dục nhà trường
4 Với khách đến làm việc.
4.1 Văn minh, lịch sự, chào hỏi khách đến làm việc
4.2 Khiêm tốn, vui vẻ, tôn trọng mời khách đến nơi làm việc
4.3 Khi nhà trường, giáo viên, cán lớp giao nhiệm vụ cần có thái độ, cử thân thiện, hợp tác
4.4 Kết thúc nội dung làm việc cần có lời cảm ơn chào khách
5 Với gia đình.
5.1 Lễ phép, kính trọng lời ông, bà, cha, mẹ người lớn tuổi 5.2 Nhường nhịn, chăm sóc giúp đỡ em nhỏ
5.3 Tích cực làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ
5.4 Giữ gìn nhà cửa sẽ, gọn gàng, ngăn nắp
5.5 Cùng chia sẻ gia đình gặp hồn cảnh khó khăn, hoạn nạn 6 Với mơi trường.
6.1 Tìm hiểu mơi trường, tình hình nhiễm mơi trường nay, có ý thức hành động tích cực để bảo vệ mơi trường
6.2 Tham gia trồng bảo vệ xanh, thực Giờ Trái đất, làm trường, lớp, nơi công cộng, thu gom rác thải, khai thông cống rãnh, vẽ tranh chủ đề mơi trường, thi tìm hiểu mơi trường, tham gia chiến dịch làm cho giới hơn, tuần lễ nước vệ sinh môi trường để bảo vệ môi trường
6.3 Tuyên truyền bạn bè, người thân, thành viên gia đình môi trường ý thức bảo vệ môi trường
7 Với cộng đồng xã hội.
7.1 Thực tốt nếp sống văn hoá, quy tắc, quy định văn hóa nơi cơng cộng (nhà văn hóa, cơng viên, rạp hát, thư viện, bảo tàng, lễ hội…)
7.2 Kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi Cư xử mực với người Giúp đỡ, nhường chỗ cho người lớn tuổi, trẻ em, phụ nữ, người tàn tật lên, xuống tàu, xe, qua đường
7.3 Giữ gìn trật tự xã hội, trật tự an tồn giao thơng, vệ sinh nơi cơng cộng phịng tránh tệ nạn xã hội; tham gia công tác xã hội, công tác từ thiện, công tác Trần Quốc Toản công việc khác địa phương tổ chức
(3)UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC
QUAN HỆ ỨNG XỬ CỦA NHÀ GIÁO, CÁN BỘ QUẢN LÝ, NHÂN VIÊN, NGƯỜI LAO ĐỘNG
(Ban hành kèm theo Công văn số1349/SGDĐT-CTTT ngày 21tháng 9 năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
CÁC TIÊU CHÍ Với thân
2 Với trẻ em, học sinh, sinh viên Với cấp trên, cấp dưới, đồng nghiệp Với quan, trường học khác
5 Với người thân gia đình Với cha mẹ người học
7 Với khách đến làm việc, tổ chức khác người nước Trong hội họp, sinh hoạt tập thể, giao tiếp qua điện thoại, Internet
9 Với môi trường
10 Với cộng đồng xã hội CỤ THỂ
1 Với thân.
1.1 Nắm vững pháp luật, thông thạo nghiệp vụ, lĩnh vững vàng, động sáng, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
1.2 Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật Nhà nước, kỷ luật, kỷ cương ngành Không đến muộn sớm, không làm việc riêng, khơng tự ý bỏ vị trí cơng tác làm việc Trước về, sau làm việc, phải kiểm tra tắt điện, khóa chốt cửa, đảm bảo an toàn trường học
1.3 Sắp xếp bố trí bàn, phịng làm việc, trang trí lớp học cách khoa học, gọn gàng, ngăn nắp, thẩm mỹ
1.4 Trang phục
- Mặc trang phục gọn gàng chỉnh tề phù hợp với môi trường sư phạm Đeo thẻ viên chức quy định
- Mặc lễ phục vào ngày: Lễ khai giảng, hội nghị CBVCLĐ, Đại hội cơng đồn, tổng kết ngày lễ khác theo quy định Hiệu trưởng (Trừ trường hợp đặc biệt)
1.5 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử giáo viên phải mực, có tác dụng giáo dục học sinh
2 Với trẻ em, học sinh.
2.1 Tôn trọng nhân cách học sinh, mềm mỏng cương quyết, triệt để xử lý vi phạm học sinh, không trù dập học sinh
(4)2.3 Thân ái, gần gũi, tôn trọng, nhẹ nhàng, biết chia sẻ với học sinh 2.4 Biết kiềm chế, bình tĩnh xử lý tình trước học sinh
2.5 Khách quan, công bằng, minh bạch đánh giá, nhận xét, cho điểm, xếp loại học sinh
2.6 Làm gương cho học sinh lời nói, cử việc làm
2.7 Thực nghiêm túc đạo Bộ GD&ĐT, UBND tỉnh dạy thêm - học thêm
3 Với cấp trên, cấp dưới, đồng nghiệp. 3.1 Ứng xử với cấp trên.
- Các đạo, mệnh lệnh hướng dẫn, nhiệm vụ phân công phải chấp hành nghiêm túc, thời gian Thường xuyên báo cáo, phản ánh tình hình thực nhiệm vụ Thực chức trách, nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định
- Trung thực, thẳng thắn báo cáo, đề xuất, tham gia ý kiến đóng góp với cấp trên, bảo vệ uy tín danh dự cho cấp Khơng lợi dụng việc góp ý, phê bình, đơn thư nặc danh, mạo danh làm tổn hại uy tín cấp
- Chào hỏi nghiêm túc lịch gặp cấp 3.2 Ứng xử với cấp dưới.
- Hướng dẫn cấp triển khai thực tốt nhiệm vụ giao Đôn đốc, kiểm tra, giám sát đánh giá việc chấp hành kỷ cương, kỷ luật hành chính, việc thực chuyên môn
- Gương mẫu cho cấp học tập, noi theo mặt Nắm vững tư tưởng, tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh cấp dưới, chân thành động viên, thơng cảm, chia sẻ khó khăn vướng mắc công việc sống cấp Có tinh thần xây dựng nội thành khối đồn kết, thống
- Khơng cửa quyền, hách dịch, quan liêu, trù dập, xa rời cấp 3.3 Ứng xử với đồng nghiệp.
- Giữ gìn tốt mối quan hệ với đồng nghiệp Thấu hiểu chia sẻ khó khăn cơng tác sống
- Khiêm tốn, tôn trọng, chân thành, bảo vệ uy tín, danh dự đồng nghiệp Khơng ghen ghét, đố kỵ lơi kéo bè cánh, phe nhóm gây đồn kết nội
- Ln có thái độ cầu thị thẳng thắn, chân thành tham gia góp ý kiến công việc, sống Không suồng sã sinh hoạt, thận trọng lời nói, giao tiếp
- Hợp tác, giúp đỡ hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 4 Với quan, trường học khác.
4.1 Với quan:
- Thực nghiêm túc nội quy, quy định, quy chế quan ban hành - Thân ái, đoàn kết phối hợp với đồng nghiệp thực nhiệm vụ - Tham gia đầy đủ hội họp quan tổ chức; thực tốt nhiệm vụ lãnh đạo phân công
4.2 Với trường học khác:
(5)- Hợp tác chân thành, tương trợ, giúp đỡ học tập lẫn để tiến
5 Với người thân gia đình.
5.1 Có trách nhiệm giáo dục, thuyết phục, vận động người thân gia đình chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; không vi phạm pháp luật
5.2 Thực tốt đời sống văn hóa nơi cư trú Xây dựng gia đình văn hóa, hạnh phúc, hịa thuận
5.3 Khơng để người thân gia đình lợi dụng vị trí cơng tác để làm trái quy định Khơng xa hoa, lãng phí vụ lợi việc tổ chức cưới hỏi, ma chay, mừng thọ, sinh nhật, tân gia việc khác
5.4 Sống có trách nhiệm với gia đình 6 Với cha mẹ người học.
6.1 Khi trao đổi với cha mẹ học sinh phải xưng hơ hợp lý phù hợp ứng xử văn hóa cơng sở
6.2 Khi tiếp cha mẹ học sinh phải tiếp nơi nhà trường quy định thực văn hố cơng sở
6.3 Khi hẹn gặp cha mẹ học sinh phải thời gian trao đổi cơng việc mục đích, khơng để cha mẹ học sinh chờ mà lý
7 Với khách đến làm việc, tổ chức khác người nước ngoài. 7.1 Với khách đến làm việc
- Văn minh, lịch giao tiếp Luôn thể thái độ, cử chỉ, lời nói khiêm tốn, vui vẻ, bình tĩnh tình Khơng to tiếng, hách dịch, nói tục, chửi thề … gây căng thẳng, xúc cho người đến giao dịch; không cung cấp tùy tiện thông tin nhà trường, viên chức thuộc trường cho người khác biết (trừ trường hợp Hiệu trưởng thị).
- Công tâm, tận tụy thi hành cơng vụ Khơng móc ngoặc, thơng đồng, tiếp tay làm trái quy định để vụ lợi
- Phải nhanh chóng, xác giải công việc
- Thấu hiểu, chia sẻ tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, hướng dẫn tận tình, chu đáo cho người đến giao dịch
- Tơn trọng, lắng nghe tiếp thu ý kiến đóng góp người đến giao dịch học sinh Trong thi hành công vụ, phải để cá nhân đến làm việc phải chờ đợi phải giải thích rõ lý
7.2 Với tổ chức khác
- Thực Điều lệ tổ chức quy định
- Thực chức năng, nhiệm vụ tổ chức phân công 7.3 Với người nước ngoài
- Thực quy định Nhà nước, Ngành quan hệ, tiếp xúc với tổ chức, cá nhân nước ngồi
- Giữ gìn phát huy truyền thống lịch sử, sắc văn hóa dân tộc; bảo vệ bí mật Nhà nước, bí mật cơng tác, lợi ích Quốc gia
8 Trong hội họp, sinh hoạt tập thể giao tiếp qua điện thoại, Internet.
(6)- Phải nắm nội dung, chủ đề họp, hội thảo, hội nghị, chuẩn bị tài liệu ý kiến phát biểu Có mặt trước quy định phút để ổn định chỗ ngồi tuân thủ quy định ban tổ chức điều hành họp, hội nghị, hội thảo
- Trong hội họp
+ Tắt điện thoại di động để chế độ rung, không làm ảnh hưởng đến người khác
+ Giữ trật tự, tập trung theo dõi nghe, ghi chép nội dung cần thiết khơng nói chuyện làm việc riêng, không bỏ trước kết thúc họp Không vào, lại tùy tiện phòng họp Phát biểu ý kiến theo điều hành chủ tọa ban tổ chức
+ Kết thúc họp: Để khách mời, lãnh đạo cấp trước, không xô đẩy chen lấn, dọn dẹp lại chỗ ngồi (Ghế, ngăn bàn )
8.2 Ứng xử giao tiếp qua điện thoại, Internet.
- Sử dụng tiết kiệm, sử dụng điện thoại vào mục đích cơng việc chung đơn vị, khơng sử dụng vào việc riêng
- Khi gọi phải chuẩn bị trước nội dung cần trao đổi (Ngắn gọn, rõ ràng, cụ thể)
+ Khi đầu dây bên có người nhấc máy có lời chào hỏi, xưng tên, chức danh, phận làm việc đề nghị gặp người cần gặp
+ Trao đổi nội dung đầy đủ, rõ ràng, cụ thể Âm lượng vừa đủ nghe, nói từ tốn, rõ ràng, xưng hơ phải phù hợp với đối tượng nghe, khơng nói to, thiếu tế nhị gây khó chịu cho người nghe
+ Có lời cảm ơn, lời chào trước kết thúc gọi
- Khi nghe: Sau nói "A lơ, tơi xin nghe" cần có lời chào hỏi xưng tên, chức danh, phận làm việc
- Nếu người gọi cần gặp đích danh trao đổi, trả lời rõ ràng, cụ thể nội dung theo yêu cầu người gọi Âm lượng, nói năng, xưng hơ gọi
+ Nếu người gọi cần gặp người khác nội dung khơng thuộc trách nhiệm chuyển điện thoại hướng dẫn người gọi liên hệ đến người, địa cần gặp
+ Có lời cảm ơn, lời chào trước kết thúc điện thoại
- Sử dụng Internet: Thực nghiêm túc quy định sử dụng Internet nhà trường
9 Với môi trường.
9.1 Nắm vững kiến thức mơi trường, tình hình nhiễm mơi trường nay, có ý thức hành động tích cực để bảo vệ môi trường
9.2 Tham gia trồng bảo vệ xanh, thực Giờ Trái đất, làm trường, lớp, nơi công cộng, thu gom rác thải, khai thông cống rãnh, vẽ tranh chủ đề môi trường, thi tìm hiểu mơi trường, tham gia chiến dịch làm cho giới hơn, tuần lễ nước vệ sinh môi trường để bảo vệ môi trường
(7)9.4 Tuyên truyền bạn bè, người thân, thành viên gia đình, cộng đồng môi trường ý thức bảo vệ môi trường
10 Với cộng đồng xã hội.
10.1 Gương mẫu thực vận động nhân dân thực tốt chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương; chịu giám sát tổ chức Đảng, Chính quyền, Đồn thể nhân dân nơi cư trú; giữ gìn phẩm chất người làm công tác giáo dục
10.2 Thực tốt nếp sống văn hoá, quy tắc, quy định văn hóa nơi cơng cộng (nhà văn hóa, cơng viên, rạp hát, thư viện, bảo tàng, lễ hội…), thực quy định tiệc cưới, việc tang, lễ hội
10.3 Kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi Cư xử mực với người Tương trợ giúp đỡ lúc hoạn nạn, khó khăn, sống có tình nghĩa với hàng xóm, láng giềng Giúp đỡ, nhường chỗ cho người lớn tuổi, trẻ em, phụ nữ, người tàn tật lên, xuống tàu, xe, qua đường
10.4 Giữ gìn trật tự xã hội, trật tự an tồn giao thơng, vệ sinh nơi cơng cộng phòng chống tệ nạn xã hội
10.5 Không can thiệp trái pháp luật vào hoạt động quan, tổ chức, cá nhân nơi cư trú Khơng tham gia, xúi giục, kích động, bao che hành vi trái pháp luật Khơng có hành vi làm việc trái với phong mỹ tục Kịp thời thông báo cho quan, tổ chức, đơn vị có thẩm quyền thơng tin hành vi vi phạm pháp luật cá nhân nơi cư trú
(8)UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC
ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG VÀ SỬ DỤNG KHẨU HIỆU TRƯỜNG MẦM NON
(Ban hành kèm theo Công văn số 1349/SGDĐT-CTTT ngày 21tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
1 Định hướng thiết kế hiệu
Để thuận lợi cho học sinh mầm non cảm nhận ý nghĩa, hiệu phải kết hợp chữ hình ảnh Nội dung hiệu tập trung vào vấn đề sau:
- Mối quan hệ thầy cô giáo trẻ em - Đạo đức, trách nhiệm giáo viên - Tơn chỉ, mục đích nhà trường
- Mơi trường sư phạm trường mầm non - Giáo dục an tồn giao thơng
2 Khẩu hiệu vị trí đặt hiệu 2.1 Khn viên trường học
- Ngôi trường nhà, cô giáo mẹ, cháu - Trường mầm non - Ngôi nhà ấm áp bé
2.2 Trong phòng học - Cô giáo mẹ hiền
- Bé vui khoẻ - Cơ hạnh phúc
2.3 Trong phịng hội đồng (phòng họp) - Hãy dành điều tốt cho trẻ - Bé vui đến trường
Phụ chú:
Ngoài hiệu quy định phần (2), tùy theo đặc điểm nhà trường cấp học, nhà trường bổ sung thêm hiệu khác cho phù hợp
(9)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC
ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG VÀ SỬ DỤNG KHẨU HIỆU TRƯỜNG TIỂU HỌC
(Ban hành kèm theo Công văn số 1349/SGDĐT-CTTT ngày 21tháng 9 năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
1 Định hướng thiết kế hiệu
Khẩu hiệu nhà trường Tiểu học nên tập trung vào nội dung như: 1.1 Đối với học sinh
- Giáo dục ý thức học tập - Giáo dục đạo đức, lối sống - Giáo dục bảo vệ mơi trường - Giáo dục an tồn giao thông 1.2 Đối với giáo viên
- Đạo đức, trách nhiệm nhà giáo - Mối quan hệ thầy - trò
1.3 Đối với nhà trường
- Tơn chỉ, mục đích nhà trường
- Các phong trào thi đua ngành Giáo dục - Nền nếp, kỉ cương nhà trường
2 Khẩu hiệu vị trí đặt hiệu 2.1 Khn viên trường học
- Thầy mẫu mực - Trò chăm ngoan - Trường khang trang - Lớp thân thiện - Mỗi ngày đến trường ngày vui
2.2 Trong phòng học
- Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng ảnh Bác Hồ - Thi đua Dạy tốt - Học tốt
- Thầy cô mẫu mực, học sinh tích cực 2.3 Trong phịng hội đồng (phịng họp) - Tất học sinh thân u
2.4 Trong thư viện
- Sách vừa bạn, vừa thầy Phụ chú:
Ngoài hiệu quy định phần (2), tùy theo đặc điểm nhà trường cấp học, nhà trường bổ sung thêm hiệu khác cho phù hợp
(10)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC
ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG VÀ SỬ DỤNG KHẨU HIỆU TRƯỜNG THCS
(Ban hành kèm theo Công văn số1349/SGDĐT-CTTT ngày21tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
1 Định hướng thiết kế hiệu
Các nội dung hiệu tương tự Tiểu học, nhiên ngôn ngữ thể phải phù hợp với đối tượng học sinh THCS Ngồi cần có thêm nội dung định hướng cho học sinh lên cấp THPT định hướng lập nghiệp
2 Khẩu hiệu vị trí đặt hiệu 2.1 Khn viên trường học
- Thầy mẫu mực - Trò chăm ngoan
- Xây dựng trường khang trang - Mọi người thân thiện 2.2 Trong phòng học
- Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng ảnh Bác Hồ - Thi đua Dạy tốt - Học tốt
- Thầy mẫu mực, học sinh tích cực 2.3 Trong phịng hội đồng (phịng họp) - Tất học sinh thân yêu
2.4 Khu nội trú
- Đoàn kết, kỷ cương, giúp tiến 2.5 Trong thư viện
- Học, học nữa, học
- Tri thức chìa khóa mở cửa tương lai Phụ chú:
Ngoài hiệu quy định phần (2), tùy theo đặc điểm nhà trường cấp học, nhà trường bổ sung thêm hiệu khác cho phù hợp
(11)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
PHỤ LỤC
ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG VÀ SỬ DỤNG KHẨU HIỆU TRƯỜNG THPT
(Ban hành kèm theo Công văn số1349/SGDĐT-CTTT ngày 21 tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
1 Định hướng thiết kế hiệu
Nội dung hiệu tập trung vào vấn đề: 1.1 Đối với học sinh
- Giáo dục ý thức, mục tiêu học tập
- Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống - Giáo dục bảo vệ mơi trường
- Giáo dục an tồn giao thơng
- Giáo dục ý thức lập thân, lập nghiệp 1.2 Đối với giáo viên
- Đạo đức, trách nhiệm nhà giáo - Mối quan hệ thầy - trị
1.3 Đối với nhà trường
- Tơn chỉ, mục đích nhà trường - Các phong trào ngành Giáo dục - Nền nếp, kỉ cương nhà trường 2 Khẩu hiệu vị trí đặt hiệu 2.1 Khuôn viên trường học
- Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình, học để chung sống
- Học để làm chủ thân, lập nghiệp - Thầy cô mẫu mực, học sinh tích cực 2.2 Trong phịng học
- Thi đua Dạy tốt - Học tốt
- Nghĩ tích cực - Học chăm ngoan - Làm việc tốt - Sống có ích - Ngày học tập, ngày mai giúp đời
2.3 Trong phòng hội đồng (phòng họp)
- Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo - Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người 2.4 Trong thư viện
- Học, học nữa, học
- Tri thức chìa khóa mở cửa tương lai
- Hôm em tự hào nhà trường, ngày mai nhà trường tự hào em 2.5 Trường phổ thông dân tộc nội trú
- Trường nhà, thầy cô cha mẹ, bạn bè anh em Phụ chú:
(12)UBND TỈNH QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(13)ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG VÀ SỬ DỤNG KHẨU HIỆU CÁC TRUNG TÂM TRỰC THUỘC SỞ GD&ĐT
(Ban hành kèm theo Công văn số1349/SGDĐT-CTTT ngày 21tháng 9 năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo)
1.5 Đối với Trung tâm trực thuộc Sở
Các sở đào tạo cần sử dụng hệ thống hiệu phù hợp với đặc thù đào tạo ngành nghề; cần thể nội dung sau:
1 Định hướng thiết kế hiệu
1.1 Đối với học sinh, sinh viên, học viên
- Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống
- Giáo dục tinh thần xung kích, sáng tạo học sinh, sinh viên, học viên - Thể mục tiêu lập nghiệp học sinh, sinh viên, học viên - Thể phong trào Đồn TNCS Hồ Chí Minh phát động học sinh, sinh viên, học viên
1.2 Đối với giáo viên
- Thể đạo đức, trách nhiệm nhà giáo 1.3 Đối với nhà trường
- Thể mục đích, tơn chỉ, đặc trưng nhà trường - Thể chất lượng hoạt động nhà trường - Thể kỷ cương, nề nếp nhà trường
2 Khẩu hiệu vị trí đặt hiệu 2.1 Khn viên trường học
- Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình, học để chung sống
- Tuổi trẻ đồn kết, xung kích, sáng tạo, hội nhập, phát triển 2.2 Trong phòng học
- Rèn đức, luyện tài vững bước tương lai - Học để sẵn sàng khởi nghiệp
- Luôn vươn tới đỉnh cao tri thức khoa học 2.3 Trong phòng hội đồng (phòng họp)
- Có tài mà khơng có đức người vơ dụng - Có đức mà khơng có tài làm việc khó
2.4 Trung tâm Thư viện - Học, học nữa, học - Tri thức sức mạnh
- Tri thức chìa khóa mở cửa tương lai Phụ chú: