Đang tải... (xem toàn văn)
DHPH thay vì “bỏ rọ” các em trong mỗi trí tuệ riêng lẻ sẽ tập trung vào việc tạo điều kiện cho các em được phát huy những “sở trường” của mình, giúp các em tìm được sự thành công nhất [r]
Tổng quan một số vấn đề cơ sở lý luận của dạy học phân hóa
9
56
0
Thông tin tài liệu
Từ khóa liên quan
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- cơ sở lí luận về dạy học phân hóa
- cơ sở lý luận của dạy học tích hợp
- cơ sở lý luận của dạy học dự án
- 1 cơ sở lý luận của dạy học theo dự án
- cơ sở lý luận của dạy học định hướng hoạt động
- cơ sở phương pháp luận của dạy học phân hóa
- cơ sở lý luận của dạy học khám phá
- cơ sở lý luận của dạy học vật lí theo hướng phát huy tính tích cực tự lực của học sinh
- cơ sở lý luận của dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 13 22
- tài liệu một số vấn đề cơ bản về phương pháp dạy học sinh giải toán bằng tiếng anh ppt
- mot so van de co tinh ly luan ve xac dinh mo hinh va co cau to chuc thanh tra nha nuoc
- một số vấn đề cơ bản về phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
- một số vấn đề cơ bản về phương pháp dạy học tích cực
- một số vấn đề cơ bản về phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
- 2 tổng quan một số nghiệp vụ của thị trường
Tài liệu cùng người dùng
- Đang cập nhật ...