- GV TC liên kết các nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố tính chất giao hoán của phép cộng và điền dấu.... - Thu PHT, chấm - nhận xétI[r]
(1)TUẦN 7:
Ngày soạn: 13/10/2017
Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Chào cờ
Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU:
- HS đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Hiểu từ ngữ hiểu ý nghĩa bài:
Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai các em đêm trung thu ĐL đất nước.
- Phát triển lực đọc diễn cảm đoạn văn, lực hợp tác tìm hiểu - Phát triển phẩm chất yêu trường, lớp, quê hương, đất nước
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, PHT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Gọi HS nhận xét TĐ có đoạn ? - Cho HS đọc nối tiếp đoạn:
+ Lần 1: Luyện đọc từ khó HS yêu cầu + Lần 2: giải nghĩa từ
- Gv hỗ trợ HS giải nghĩa từ
- Cho HS đọc nhóm, bạn đọc to trước lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- GV yc HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung dựa vào phiếu học tập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước của anh tương lai tốt đẹp… (ND bảng phụ)
- GV liên hệ giáo dục HS Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
-Yêu cầu HS đọc đoạn thích tìm cách đọc hay luyện đọc
- HS thi đọc
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - Tổng kết n/d
- HS đọc tự chia đoạn – chia sẻ trước lớp: 3đoạn
- HS tự yêu cầu bạn đọc lại từ khó đọc từ bị nhầm lẫn l/n
- HS tự chia sẻ từ khó để giải nghĩa - HS khác bổ sung cần
- HS nhận nhiệm vụ
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi
- HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết trước lớp - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận học rút ra: tự hào được công dân nước độc lập…
- HS đọc nêu cách đọc hay trước lớp
(2)LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, phép trừ Giải b/tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
- Phát triển lực tự học tự hồn thành nhiệm vụ tốn GV u cầu - Phát triển phẩm chất mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, nêu ý kiến II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, phấn màu, PHT… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Khởi động
- GV giới thiệu ghi tên phấn màu Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Đặt tính tính
- GV treo bảng phụ, hd tổ chức cho HS làm
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - YCHS lên bảng chia sẻ
- Chốt kq đúng, nhận xét củng cố: cách đặt tính thực phép trừ.
Bài 2: (tương tự ) Bài 3:
- GV tổ chức cho HS làm vở, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét bảng phụ - GV yc HS đổi kiểm tra KQ chéo - GV nhận xét - chữa
Bài 4:
- GV đưa yc PHT - GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
-YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách ghi câu trả lời thực phép trừ…
- Thu PHT, chấm - nhận xét Hoạt động Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn dò: CB sau
- 2HS làm BT 2b (trang 32) - HS nghe
- HS làm cá nhân vào bảng phụ - HS chia sẻ nhóm bàn
- HS chia sẻ trước lớp: HS lên trưng bảng phụ
- Lớp chia sẻ bạn bảng đổi chéo bảng phụ kiểm tra cho - HS làm nhân – trao đổi nhóm bàn trình bày trước lớp - HS lắng nghe, quan sát
- HS làm cá nhân vào phiếu HT chia sẻ nhóm bàn
- 1,2 HS đọc trước lớp - HS chia sẻ
- KT chéo - HS thu phiếu
- Lắng nghe GV d.ặn dò Ngày soạn: 14/10/2017
(3)NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết thơng cảm với khó khăn HS nghèo vượt khó - Phát triển lực vận dụng học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó
- Phát triển phẩm chất biết quan tâm giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ:
- Truyện hồn cảnh khó khăn - Sưu tầm gương bạn nghèo vượt khó III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Chuẩn bị:
- Cho học sinh chuẩn bị sưu tầm trước gương vượt khó khoảng 1- tuần - Trình bày: Viết giấy ô ly A4 có ghi tên tác giả
- Mỗi tổ chuẩn bị 1-2 tiết mục văn nghệ
- Cử người điều khiển chương trình Hoạt động 2: Tiến hành kể chuyện: - GV dự quan sát
- Nhắc nhở học sinh tập trung vào việc lớp
- GV yêu cầu HS trao đổi giao lưu với bạn ngồi nghe
VD : Bạn có suy nghĩ gương vượt khó ? bạn làm ?
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Khen ngợi số HS sưu tầm mẩu chuyên hay
- Nhắc nhở em học tập theo gương vượt khó bạn
- Khuyến khích học sinh thu gom sách vở, quần áo ủng hộ bạn…
- Khen ngợi số giọng kể hay - Tuyên bố kết thúc
- HS chuẩn bị
- CTHĐTQ kiểm tra
- HS ý nghe
- MC giới thiệu ý nghĩa thơng qua chương trình làm việc
- Văn nghệ chào mừng
- Các tổ cử người lên kể gương vượt khó sưu tầm
- HS tự bộc lộ cảm xúc trao đổi với bạn bè
- Giữa câu chuyên cho xen thêm tiết mục văn nghệ
- Cả lớp hát vỗ tay sau tiết mục
- HS nghe GV kể chuyện gương nghèo vượt khó
- HS bình chọn giọng kể hay Tốn
(4)- HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ Biết tính g.trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ
- Phát triển lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ HT HS
- Phát triển phẩm chất chăm học, thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, với thầy
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, PHT…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* Hoạt động 1: GT b.thức có chứa chữ - GV treo bảng phụ ghi nd VD
- GV HS giải vấn đề đưa : a + b biểu thức có chứa hai chữ cách tính giá trị BT có chứa hai chữ Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1, 2:
- GV treo bảng phụ, hd - tổ chức cho HS làm
- GV gọi Hs làm bảng lớp phần
- Chốt kq đúng, nhận xét, củng cố cách làm tính giá trị biểu thức chữ
Bài 3, 4:
- GV đưa yc PHT - GV quan sát, hỗ trợ HS
-YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách tính giá trị BT (bt có chứa chữ số).
- Thu PHT, chấm - nhận xét - GV nhận xét - chữa
Hoạt động Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, dặn CB sau.
- HS lắng nghe, quan sát - HS tự lấy VD thực
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu PHT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết nhóm - HS lắng nghe
- HS nhận PHT làm cá nhân hồn thành PHT
- Chia sẻ nhóm 2,4 - Chia sẻ trước lớp - HS nhắc lại cách tính
- HS thu phiếu - HS lắng nghe Chính tả
(5)- HS nhớ - viết lại c.tả, trình bày đoạn thơ Gà Trống Cáo.Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu tr/ch để điền vào chỗ trống hợp với nghĩa cho
- Phát triển lực nghe - viết nhanh, đẹp
- Phát triển phẩm chất cẩn thận chu đáo kiên trì viết II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ chép sẵn BT, PHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nêu yc : Viết đoạn
Nghe lời Cáo dụ thiệt … đến hết.
- Cho HS chia sẻ từ hay nhầm lẫn - Nhắc HS ý nhớ - viết - Chấm - chữa
- GV nhận xét chung - Đọc soát lỗi, NX Hoạt động 2: Bài tập Bài tập 2:
- GVYC HS tìm chữ bị bỏ trống để điền vào hoàn chỉnh đoạn văn PHT
- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: ý tìm tiếng bắt đẩu ch hoặc tr cho hợp lí… Bài tập 3:
- YC HS HS tìm nhanh từ nghe GV đọc gợi ý
- Nhận xét, chốt kq – khen ngợi HS Hoạt động Củng cố - Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.
- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp đọc thầm
- HS tự chia sẻ tìm từ khó để HS lên bảng viết
- HS nhớ lại đoạn thơ viết vào
- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho nhau, sửa lỗi bên lề
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự làm PHT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết nhóm - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận ý nghĩa đoạn sau điền chữ vào chỗ trống
- HS nghe viết bảng - HS nghe
- Lắng nghe Luyện từ câu
(6)- HS nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Biết vận dụng quy tắc để viết số tên riêng Việt Nam
- Phát triển lực tự tin, chia sẻ với bạn & cô chưa nắm cách viết tên người, tên địa lí VN
- Phát triển phẩm chất yêu thương ham tìm hiểu địa danh đất nước II CHUẨN BỊ:
- PHT, đồ, tranh ảnh liên quan nd III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động Phần Nhận xét: Bài 1:
- GV giao bảng N yc HS nhận xét cách viết tên riêng - Gọi trình bày
- Nhận xét, chốt lời giải Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ: - Treo bảng phụ
Hoạt đông 3: Phần Luyện tập: Bài 1:
- YC HS viết tên địa gđ - Củng cố HS cách viết
Bài 2:
- GVYC HS viết tên số xã, phường, thị trấn TP nơi e phiếu học tập. - GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm - GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách viết tên xã, phường…
- Thu PHT, chữa - chấm - GV nhận xét
Bài 3:
- GV yc HS làm việc dựa vào đồ - Nhận xét – chốt kq
Hoạt động Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét, dặn dò
- HS nghe
- HS đọc yc BT
- HS làm cá nhân nhóm trình bày kết quả: tên viết hoa
-2-3 HS đọc nội dung Ghi nhớ - HS đọc y/c
- HS làm vào bảng phụ chia sẻ nhóm bàn trình bày kết
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu phiếu HT
- HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết nhóm
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận cách viết tên người tên địa lí Việt Nam,…
- HS hoạt động cá nhân chia sẻ cho
- HS lắng nghe Kể chuyện
(7)- HS kể lại câu chuyện Lời ước trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Rèn kĩ nghe: HS chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện; theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn
- Phát triển lực biết kể diễn cảm phù hợp nội dung câu chuyện - Phát triển phẩm chất sống có ước mơ cao đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, tranh minh họa, thẻ màu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: HS nghe GV kể chuyện - GV kể chuyện (2 - lần)
+Lần : GV kể theo tranh
+Lần 2: KC theo nd kết hợp tranh Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- GVYC HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, bình chọn bạn kể hay
- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần) - YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt cách kể học sinh
- Nhận xét, khen ngợi HS kể tốt
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu ý nghĩa câu chuyện:
Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người Hoạt động Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS nghe
- HS nghe, quan sát tranh minh họa, đọc phần lời tranh
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự kể kể theo nhóm đơi
- HS kể lại câu chuyện trước lớp
- HS bình chọn bạn kể hay thẻ màu
- HS lớp hỏi đáp trao đổi với bạn kể bảng nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS nghe nhắc lại ND câu chuyện
Khoa học
PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I MỤC TIÊU:
(8)Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì
- Phát triển lực trình bày ngắn gọn, nội dung cần trao đổi
- Phát triển phẩm chất tự phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ với người bị bệnh
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, PHT…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Nhận dạng dấu hiệu béo phì TE nêu tác hại bệnh.
- YC HS nhóm trao đổi TL để tìm nd - GV nhận xét, khen HS, nhóm kể nhiều dấu hiệu tác hại bệnh béo phì TE
Hoạt động 2: HS nêu nguyên nhân cách phòng bệnh
- GVYC HS đọc mục Bạn cần biết trả lời CH PHT
- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu nguyên nhân: ăn nhiều chất d.dưỡng, lười vận động…
- YC HS liên hệ thực tế trình bày
- Tuyên dương HS liên hệ & kể nhiều nguyên nhân cách phòng bệnh
- Liên hệ GDHS biện pháp để tránh bị bệnh - GV giúp HS rút ghi nhớ: Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ
Hoạt động Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS tự suy nghĩ trao đổi cho nahu nghe dấu hiệu, tác hại bệnh béo phì
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự làm phiếu HT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS chia sẻ ngun phịng bệnh trước lớp
- HS trình cách phịng bệnh béo phì - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận cách phịng bệnh béo phì: ăn chậm, nhai kĩ, tập TDTT
- HS đọc ghi nhớ
- Lắng nghe
Lịch sử
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (Năm 938)
(9)- Nêu nguyên nhân dẫn đến trận Bach Đằng Tường thuật lược đồ diễn biến trận Bach Đằng Hiểu ý nghĩa khởi nghĩa: Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
- Phát triển lực tự học tự biết trình bày kiện lịch sử
- Phát triển phẩm chất yêu quê hương, đất nước, lịng tự hào dân tộc; u thích môn học
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, lược đồ, PHT, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Nguyên nhân KN - GV tổ chức, hd cho HS đọc SGK trả lời CH nguyên nhân KN - GV KL, chốt ý
Hoạt động : Diễn biến KN - GV treo lược đồ, giao việc
- GVYC HS đọc CH trả lời vào phiếu HT: trình bày diễn biến KN - GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm - GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: Cửa sông BĐ nằm tỉnh Quảng Ninh, Ngô Quyền dựa vào thuỷ triều để đánh giặc… cắm cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu… quân Nam Hán bại trận…
Hoạt động 3: YC hđ cá nhân – lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời CH:
Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn ?
- GV KL Gọi HS đọc phần học bảng phụ.
- Gv giúp HS liên hệ
- GDHS lòng yêu quê hương đất nước… Hoạt động Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS thực yêu cầu
- HS trao đổi, TL trả lời: Do Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu quân Nam Hán…
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự làm phiếu HT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình diễn biến cho lớp nghe
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận để nắm diễn biến khởi nghĩa
- HS đọc sách tự suy nghĩ ý nghĩa KN: Chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
- HS nghe tự liên hệ thân - HS lắng nghe
Ngày soạn: 15/10/2017
Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tập đọc
(10)- HS biết đọc trôi chảy , với văn kịch Hiểu ý nghĩa kịch:
Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống.
- Phát triển lực đọc diễn cảm giọng điệu nhân vật văn kịch - Phát triển phẩm chất nuôi dưỡng ấp ủ giấc mơ đẹp
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, tranh minh họa, PHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động: Luyện đọc: (từng kịch) - Gọi HS nhận xét TĐ có nhânvật đoạn kịch ?
- Luyện đọc từ khó HS yêu cầu - Cho HS đọc phân vai trước lớp - GV nhận xét giọng đọc HS - HS đọc theo cặp
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- GV yc HS đọc thầm đoạn kịch trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung dựa vào phiếu học tập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, khắc sâu ND: Ước mơ bạn nhỏ về sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em là…
- GV liên hệ giáo dục HS
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm đoạn em thích.
- Yêu cầu HS tìm cách đọc hay phan vai đoạn kịch thích luyện đọc nhóm
- GV cho HS thi đọc phân vai đoạn kịch
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò: - Tổng kết n/d
- HS đọc trả lời CH
- HS tự nêu nhờ bạn đọc mẫu - HS đọc trước lớp
- HS đọc theo cặp - HS nhận nhiệm vụ
- HS đọc thầm đoạn kịch trả lời câu hỏi
- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày kết trước lớp
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận rút ND học liên hệ: tự hào công dân của một nước độc lập…
- HS đọc nêu ý kiến
- HS đọc diễn cảm theo lối phân vai - HS chia sẻ cách đọc
- HS thi đọc
- Lắng nghe nhắc lại ND Toán
TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU:
(11)- Phát triển lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ HS hợp tác nhóm làm Tốn
- Phát triển phẩm chất chăm học, chăm làm, tích cực tham gia HĐGD II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, PHT, phấn màu… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
GV giưới thiệu, ghi tên ghi phấn màu Hoạt động 2: So sánh GT hai bt a + b b + a:
- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng ghi GT bt
- GV HS giải vấn đề đưa : a + b = b + a (Khi đổi chỗ SH trong tổng thì…).
Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1, 2:
- GV treo bảng phụ,hướng dẫn - tổ chức cho HS làm
- GV gọi Hs làm bảng lớp phần
- Chốt kq đúng, Nhận xét
- Củng cố t/c giao hoán phép cộng Bài 3:
- GV đưa yc PHT - GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố tính chất giao hoán phép cộng điền dấu
- Thu PHT, chấm - nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, dặn CB
- HS nghe
- HS quan sát
- HS lắng nghe, quan sát - HS lấy VD thực
- HS thực yc
- HS nối tiếp điền bảng phụ treo bảng
- HS nhắc lại tính chất giao hốn phép cộng
- HS làm nhận xét - HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành u cầu PHT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết trước lớp - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận
- HS lắng nghe Địa lí
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:
- HS biết Tây Nguyên nơi tập trung nhiều dân tộc với làng nhà rông, biết số trang phục lễ hội dân tộc Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt trang phục lễ hội số dân tộc Tây Nguyên
(12)- Phát triển phẩm chất u thích mơn học; tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Tây Nguyên
II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ Địa lí hành VN, bảng phụ, PHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Các DT sống Tây Nguyên - Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời CH
- GV chốt kết KL
Hoạt động 2: Đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
- GV tổ chức cho HS hoạt động - Chữa, chốt kết
Hoạt động 3: Trang phục lễ hội người dân TN
- GVYC HS đọc SGK TLCH phiếu học tập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: trang phục của người dân, nhạc cụ (cồng, chiêng…)
Hoạt động Củng cố - dặn dò: - Dặn HS ôn tập chuẩn bị
- HS quan sát bản đồ hành chínhVN
& TLCH, kế DT sống TN
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày câu TL trước lớp: nêu đặc điểm nhà rông…
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu phiếu HT
- HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết nhóm - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận tranh ảnh lễ hội TN
- 1HS nhắc lại n/d
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU
- HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) Rèn kĩ viết đoạn văn cho HS
(13)- Phát triển phẩm chất tự hào công việc chọn II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, phiếu HT, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Bài 1
- GV treo bảng phụ có nội dung
Vào nghề
- GV nhắc HS theo dõi vào cốt truyện ? Cốt truyện có phần ? Đánh dấu phần
- GV chốt kq
Hoạt động 2: Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu làm BT vào phiếu HT
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm - GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: dựa vào nd phần cho trước đoạn để viết tiếp cho hoàn chỉnh
- Chấm chữa số bài, gọi vài HS kể lại câu chuyện
Hoạt động Củng cố - Dặn dò: - HS kể lại câu chuyệnn
- Dặn dò nhà kể lại câu chuyên j cho người thân nghe
- HS đọc
- HS nêu đánh dấu phần
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thiện đoạn văn dựa vào cốt truyện vào phiếu
- HS trao đổi nhóm đơi - HS trao đổi với nhóm
- HS trình bày đoạn văn vừa viết
- HS tiếp tục kể lại câu chuyện
- HS Kể lại nêu ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe
Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA I MỤC TIÊU:
- Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa: tả, lị, tiêu chảy,…Nêu nguyên nhân gây số bệnh này: uống nước lã, ăn uống khơng vệ sinh, dùng TA thiu Nêu cách phịng tránh bệnh: giữ VS ăn uống, VS cá nhân, VS môi trường…
- Phát triển lực vận dụng kiến thức học vào việc phòng bệnh cho thân
- Phát triển phẩm chất giữ gìn VS phòng bệnh vận động người thực
(14)- Bảng phụ, phiếu HT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Một số bệnh lây qua đường tiêu hóa
- YC HS nhóm trao đổi TL để kể tên bệnh
- GV nhận xét, khen HS có hiểu biết thực tế Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng bệnh
- GVYC HS đọc mục Bạn cần biết, qs tranh minh họa trả lời CH PHT
- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần)
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: giữ VS ăn uống, môi trường, cá nhân…
Hoạt động 3: Vận động người thực hiện
-YC HS liên hệ thực tế trình bày
- Tuyên dương HS liên hệ & kể nhiều biện pháp tuyên truyền
- Liên hệ GDHS biện pháp để phòng bệnh Hoạt động Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS thực yc HS kể: tiêu chảy, tả, lị
- HS nhận nhiệm vụ - HS tự làm phiếu - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết trước lớp
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận cách phòng bện: diệt ruồi, muỗi
- HS thực yc - HS lắng nghe
- HS kể lại biện pháp - Lắng nghe
Ngày soạn: 16/10/2017
Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 Kĩ thuật
KHÂU GHÉP HAI MẪU VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU
- HS khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Rèn kĩ khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, mũi khâu tương đối nhau, đường khâu bị dúm
- Phát triển lực tự phục vụ để chuẩn bị vật liệu học tập rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống
(15)II/ CHUẨN BỊ:
- Vải, chỉ, kim, thước, kéo, phấn may. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hỗ trợ giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS khâu thực
hành
- GV HDHS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- YCHS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- GV quan sát, dẫn thêm cho HS HS Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: + Khâu ghép hai mép vải theo cạnh dài mảnh vải Đường khâu cách mép vải + Đường khâu mặt trái hai mảnh vải tương đối thẳng
+ Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu bị dúm
+ Hồn thành sản phẩm thời gian quy định
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS
- GV đánh giá kết học tập HS Hoạt động 3.Củng cố - Dặn dò: - Tổng kết nội dung
- Về ôn tập, chuẩn bị sau: Khâu đột thưa
- HS nghe
- HS nêu bước:
+ Vạch dấu đường khâu mặt trái mảnh vải
+ Khâu lược ghép hai mép vải + Khâu thường theo đường dấu - HS thực hành khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm lớn
- HS nghe
- HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày theo tiêu chuẩn - HS nhắc lại nội dung
- HS nghe Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa chữ Biết tính g.trị số biểu thức đơn giản có chứa chữ
- Phát triển lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ HS
- Phát triển phẩm chất chăm học, mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, phấn màu, bút dạ, bảng con, PHT… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(16)Hoạt động 1: GT b.thức có chứa chữ: - GV treo bảng phụ ghi nd VD
- GV HS giải vấn đề đưa : a + b + c biểu thức có chứa ba chữ cách tính giá trị BT có chứa ba chữ
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- GV treo bảng phụ, hd - tổ chức cho HS làm
- GV gọi Hs làm BP phần - Chốt kq Củng cố cách làm Bài 2:
- GV gợi ý, hd mẫu phần
- GV đưa yc PHT - GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách tính giá trị BT (bt có chứa chữ số).
- Thu PHT, chấm - nhận xét - GV nhận xét - chữa
Hoạt động Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, dặn CB
- HS làm BT3 (trang 43) HS làm cột
- HS lắng nghe, quan sát - HS lấy VD thực
- HS thực yêu cầu - HS chữa
- HS lắng nghe - HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu PHT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết nhóm - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận để khắc sâu kiến thức
- HS lắng nghe Luyện từ câu
LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I MỤC TIÊU:
- HS nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam Biết vận dụng quy tắc để viết số tên riêng VN
- Phát triển lực tự tin, chia sẻ với bạn & cô chưa nắm cách viết tên người, tên địa lí VN
- Phát triển phẩm chất tích cực ham tìm hiểu tên địa lí Việt Nam II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ, PHT
(17)Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS Hoạt động Luyện tập:
Bài 1:
- GV phát bảng phụ, yc HS tìm viết lại tên riêng cho
- Gọi nhóm trình bày
- GV chốt kq Củng cố cho HS cách viết hoa tên riêng.
Bài 2:
- GVYC HS viết tên tỉnh, TP danh lam thắng cảnh, DTLS phiếu học tập.
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm - GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố cách viết tên riêng…
- Thu PHT, chữa - chấm & nhận xét - Liên hệ thực tế viết tên Hoạt động Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét, dặn dò HS học c.bị bài.
- HS đọc y/c
- HS làm trình bày kết - Chữa sai
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu phiếu HT
- HS trao đổi nhóm đơi - HS trao đổi với nhóm - Trình bày kết nhóm
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Ngày soạn: 17/10/2017
Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tốn
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU:
- HS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng Rèn kĩ vận dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
- Phát triển lực tự học tự hoàn thành nhiệm vụ HS, lực giao tiếp…
- Phát triển phẩm chất u thích mơn học, tính tốn cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, PHT…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(18)Hoạt động 1: So sánh GT hai bt (a + b) + c a + (b + c):
- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng ghi GT bt
- GV HS giải vấn đề đưa : (a + b) + c = a + (b + c) (Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể…).
Hoạt động 2: Luyện tập. Bài :
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn - tổ chức cho HS làm
- GV gọi Hs làm bảng lớp - Chốt kq đúng, Nhận xét
- Củng cố: t/c kết hợp phép cộng Bài 2:
- GV đưa toán PHT - GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm
- GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, đào sâu kiến thức: củng cố tc kết hợp của phép cộng giải tốn có lời văn.
- Thu PHT, chấm - nhận xét - GV nhận xét - chữa
Hoạt động Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, dặn CB bài.
- HS quan sát
- HS lắng nghe, quan sát - HS lấy VD thực
- HS thực cá nhân – chia sẻ nhóm đơi – chia sẻ trước lớp: HS nối tiếp chữa bảng lớp
- HS nghe
- HS nhận nhiệm vụ
- HS tự hoàn thành yêu cầu PHT - HS trao đổi nhóm đơi
- HS trình bày kết nhóm - Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục thảo luận
- HS lắng nghe Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- HS làm quen với thao tác phát triển câu chuyện Biết xếp việc theo trình tự thời gian
- Phát triển lực tự học, sáng tạo phát triển câu chuyện
- Phát triển phẩm chất mạnh dạn tự tin sống đoàn kết yêu thương, trung thực qua câu chuyện kể
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, PHT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Phân tích đề bài
(19)- GV nhắc HS lưu ý số từ ngữ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, thực cả ba điều ước, theo trình tự thời gian…
- Gọi HS đọc gợi ý
Hoạt động 2: Thực hành làm bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu làm BT vào phiếu HT.
- GV quan sát, hỗ trợ HS
- YCHS trình bày, GV lắng nghe, xác định điểm khác biệt nhóm - GV TC liên kết nhóm nêu ý kiến nhận xét, khắc sâu nội dung câu chuyện:
nói hiếu thảo lòng trung thực - HS kể trước lớp
- Thu phiếu HT Chấm chữa số Nhận xét
Hoạt động Củng cố - Dặn dò:
- YCHS kể lại câu chuyện cho người thân nghe rút học vận dụng vào sống
- HS nêu đánh dấu bút chì SGK
- HS đọc
- HS nhận nhiệm vụ - HS tự làm phiếu
- HS trao đổi nhóm đơi làm xong
- Trình bày kết nhóm cá nhân trước lớp
- Nêu ý kiến, phát triển ý kiến, tiếp tục kể lại câu chuyện
- HS lớp chia sẻ câu chuyện bạn
- HS nghe nhận xét
- Lắng nghe
Giáo dục lên lớp
NGHE KỂ CHUYỆN GƯƠNG HỌC SINH NGHÈO VƯỢT KHÓ I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết thơng cảm với khó khăn HS nghèo vượt khó - Phát triển lực vận dụng, học tập tinh thần nỗ lực vươn lên HS nghèo vượt khó
- Phát triển phẩm chất biết quan tâm giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Truyện hồn cảnh khó khăn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
Hoạt động 1: Chuẩn bị:
- Cho học sinh chuẩn bị sưu tầm trước gương vượt khó khoảng 1- tuần - Trình bày: Viết giấy ly A4 có ghi tên tác giả
- Mỗi tổ chuẩn bị 1-2 tiết mục văn nghệ
- HS chuẩn bị trước
(20)- Cử người điều khiển chương trình Hoạt động 2: Tiến hành kể chuyện: - GV dự quan sát
- Nhắc nhở học sinh tập trung vào việc lớp
+ GV yêu cầu HS trao đổi giao lưu với bạn ngồi nghe
VD : Bạn có suy nghĩ gương vượt khó ? Nếu bạn làm ?
- G V kể chuyện cho HS nghe Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá: - Khen ngợi số HS sưu tầm mẩu chuyên hay
- Nhắc nhở em học tập theo gương vượt khó bạn
- Khuyến khích học sinh thu gom sách vở, quần áo ủng hộ bạn…
- Khen ngợi số giọng kể hay - Tuyên bố kết thúc
- HS ý nghe
- MC giới thiệu ý nghĩa thơng qua chương trình làm việc
- Văn nghệ chào mừng
- Các tổ cử người lên kể gương vượt khó sưu tầm
- HS tự bộc lộ cảm xúc trao đổi với bạn bè
- Giữa câu chuyên cho xen thêm tiết mục văn nghệ Cả lớp hát vỗ tay sau tiết mục
- HS nghe GV kể chuyện gương nghèo vượt khó
- HS bình chọn giọng kể hay - HS lắng nghe
Hoạt động tập thể TUẦN 7 I MỤC TIÊU
- HS biết nhận xét nề nếp công tác tuần 7; nắm phương hướng nhiệm vụ tuần HS trải nghiệm làm thiếp chúc mừng 20/10
- HS có lực tự phục vụ, biết tự sáng tạo làm bưu thiếp chúc mừng bà, mẹ, chị giáo nhân ngày 20/10
- GD có phẩm chất sống biết ơn nhớ ngày lễ tôn vinh phụ nữ VN II CHUẨN BỊ
- Bản nhận xét
- HS chuẩn bị giấy màu vật liệu dặn dò III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC :
Hỗ trợ GV Hoạt động học tập HS
* HĐ 1: Nhận xét hoạt động tuần 6.
- GVYC HĐTQ nhận xét tuần
- GV nhận xét chung: ……… …… ……… ………
- CTHĐ lên nhận xét: vào lớp, ý thức tập thể, việc thực nội quy HS… - Trưởng ban học tập nhận xét: ý thức học tập, việc học nhà
(21)* GV nêu phương hướng tuần 7.
- Khắc phục tồn tuần vừa qua
- Tiếp tục trì nề nếp, kĩ sống chào hỏi, GD ATGT,
- Phát triển ý thức bảo vệ công vệ sinh nơi quy định
- Tiếp tục củng cố vai trị HĐTQ - Tích cực học tập lập thành tích chào mừng ngày 20/10
- Bổ sung: ……… ………
* HĐ 2: Trải nghiệm làm thiếp chúc mừng 20/10
- GV chia thành nhóm nhóm em quay vào bàn trải nghiệm - GV quan sát hỗ trợ, động viên * HĐ : Củng cố, dặn dò :
- Dặn HS mang thiếp tặng bà, mẹ chị…
- Nhắc HS dọn dẹp sau trải nghiệm
trực nhật ban, vệ sinh thân thể… - HS nghe
- HS làm thiếp theo nhóm
- HS nói cảm nhận qua bưu thiếp