- HS có thức học tập. + Ôn lại từng động tác của bài thể dục. + Thực hiện theo yêu cầu của GV + Thực hiện đi thường theo vòng tròn. + Cả lớp cùng thực hiện.. + các nhóm cùng thực hiện th[r]
(1)Tuaàn 17 Thứ hai, ngày 15 tháng 12 năm 2008. TẬP ĐỌC :
Tìm ngọc A/ MỤC TIÊU :
I/ Đọc :
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: toan rỉa thịt, Long Vương, đánh tráo.
- Nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Nhấn giọng số từ kể thơng minh, tình cảm chó, mèo II/ Hiểu :
- Hiểu nghĩa từ : Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo.
- Hiểu nội dung : Khen ngợi vật ni nhà thơng minh tình nghĩa III/GD hs có ý thức bảo vệ chăm sóc vật nuôi
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ HS đọc Thời gian biểu trả lời câu hỏi SGK
+ Nhận xét ghi điểm HS II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Luyện đọc:
a/ GV đọc mẫu nói qua giọng đọc b/ Luyện đọc+ giải nghĩa từ:
* Đọc câu
- HD phát âm:toan rỉa thịt, đánh tráo, Long Vương
* Đọc đoạn trước lớp:
+ GV treo bảng phụ hướng dẫn
+ Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu khó, câu dài
+ Giúp HS hiểu: Long Vương: thợ kim hồn ( giảng) đánh tráo
* Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm + Tổ chức thi đọc
g/ Đọc đồng thanh
+ HS thực
-HS đọc nối tiếp câu - Luyện phát âm - Đọc nối tiếp đoạn
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu:
- Xưa/có chàng trai/ .con rắn nước/liền bỏ tiền ra mua,/rồi thả rắn //
- Không ngờ/con rắn Long Vương
+HS nêu nghĩa + HS đặt câu
+ HS thực hành đọc nhóm
+ nhóm đọc thi nhận xét, bình chọn Cả lớp đọc đồng
TIẾT : 3/ Tìm hiểu :
* Yêu cầu HS đọc đoạn ;2;3 * HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai
làm ?
+ Con rắn có kì lạ?
(2)+ Con rắn tặng chàng trai vật quý ? + Ai đánh tráo viên ngọc?
+ Vì tìm cách đánh tráo viên ngọc? + Hoạt động nhóm nhóm nội dung? - Nhóm 2: Khi thấy chủ nhân buồn, chó , mèo nghĩ làm gì?
- Nhóm 4: Mèo chó làm cách để lấy lại viên ngọc nhà thợ kim hồn
* Yêu cầu đọc đoạn 4;5;6
+ Chuyện xảy chó ngậm ngọc mang về?
+ Khi bị cá đớp ngọc, Chó, Mèo làm gì? + Quạ có bị mắc mưu khơng? Nó phải làm gì? + Tìm từ ngữ khen ngợi Chó Mèo? Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu lần
+ Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai + Nhận xét ghi điểm HS
+ Một viên ngọc quý + Người thợ kim hồn
+ Vì biết viên ngọc quý + Các nhóm thảo luận báo cáo:
- Nghĩ cách tìm cách lấy viên ngọc cho chủ
- Mèo bắt chuột khơng ăn thịt chuột tìm ngọc
* HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + Chó làm rơi ngọc bị cá lớn nuốt
+ Rình bên sơng, thấy có người đánh cá lớn ngoạm ngọc chạy
+ Quạ mắc mưu, liền van lạy xin trả lại ngọc + thơng minh, tình cảm
+ Các nhóm thi đọc với nhau, nhóm HS III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :
- Gọi HS đọc
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
- Dặn luyện đọc chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC :
GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG ( T2) A/ MỤC TIÊU:
- HS cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng
- Cần làm cần tránh việc để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng
- HS có thái độ tôn trọng qui định trật tự, vệ sinh nơi công cộng B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Xe, rác để thực trò chơi sắm vai
- Tranh ảnh cho hoạt động ;
- Dụng cụ lao động
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:
Khởi động : Cả lớp hát bài: + Kể nơi gọi công?
Phương án 1: Tham gia giữ vệ sinh nơi công
2 HS trả lời câu
+ Vì cần giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng? + Cần làm tránh việc để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng?
Nhắc lại tựa
Hát : Lớp đoàn kết
Mục tiêu: Giúp HS thực hành vi giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng việc làm thân
Cách tiến hành:
GV cho HS dọn vệ sinh lớp, trường xung quanh ( mang theo dụng cụ trang, chổi, que xiên rác, sọt đựng rác )
(3)+ GV theo dõi, đôn đốc cách làm nhịp nhàng, vẹ sinh trật tự
+ Sau dọn xong yêu cầu HS tập hợp hàng dọc nêu câu hỏi:
-Giờ nơi công cộng ntn?
- Em có hài lịng cơng việc khơng? Vì sao?
+ Suy nghĩ trả lời
- Gây trật tự, dẫn đến té ngã, bị thương tích - HS nêu nhận xét
Kết luận : Các em ph i bi t góp ph n làm s ch ả ế ầ ạ đẹp n i công c ng nh n m nh vi c làm ã mangơ ộ ấ ạ ệ đ
l i l i ích cho m i ngạ ợ ọ ười ó có đ
Hoạt động : Trình bày
+ GV giới thiệu số tranh ảnh, thơ, hát, tiểu phẩm chủ đề trật tự vệ sinh nơi công cộng
+ Yêu cầu nhóm thảo luận cách sắm vai giải với nội dung tình
+ Gọi số nhóm trình bày phân tích cách ứng xử
+ Quan sát tranh
+ Nghe thảo luận tình huống, phân công sắm vai để thực
+ Đại diên lên bảng trình bày nhận xét
Kết luận : Mọi người phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng Đó nếp sống văn minh giúp cho công việc người thuận lợi mơi trường lành, có lợi cho sức khỏe
Kết luận chung: Những nơi có nhiều người tập trung lại nơi gọi công cộng như: Trường học, bệnh viện Vì vậy, việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho công việc người thuận lợi, môi trường lành có ích lợi cho sức khỏe
III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
- Tiết học hơm giúp em hiểu điều ?
- Vì cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.?
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau GV nhận xét tiết học.
TỐN :
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố :
- Cộng, trừ nhẩm phạm vi bảng tính
- Cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 (tính viết)
- Tính chất giao hốn phép cộng Quan hệ phép cộng phép trừ - Giải toán nhiều
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
- Số phép cộng phép trừ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng ghi sẵn nội dung số tập
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng giải + Gọi HS lên bảng giải
+ Cho lớp thực nêu vài đồng hồ GV để sẵn
Nhận xét ghi điểm HS bảng II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
+ Bài tốn yêu cầu làm gì?
+ Viết lên bảng + = ? y/cầu HS nhẩm thông báo kết
+ Mỗi HS thực ý + Giải nhận xét
+ Tính nhẩm + cộng 16
(4)+ Viết tiếp + = ? cho HS nêu kết
+ Viết tiếp 16 – = ? yêu cầu HS nhẩm kết
+ Yêu cầu làm tiếp dựa vào cách thực Gọi HS đọc chữa
Bài 2:
+ Bài tốn yêu cầu ta làm gì? Bài 3:
+ Viết lên bảng ý a yêu cầu HS nhẩm ghi kết
+ Nhẩm 16 – =
+ Làm HS đọc chữa + Nhận xét
+ Đặt tính tính + Làm bảng
+ Nhận xét chữa bài, HS nêu cách làm + nhẩm
Bài 4:
+ Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài tốn thuộc dạng gì?
+ u cầu HS ghi tóm tắt làm + Chấm, chữa nhận xét
Bài 5:
+ Bài toán yêu cầu ta làm gì? + Viết lên bảng: 72 + = 72
+ Hỏi: Điền số vào ô trống? Tại sao? + Yêu cầu HS tự làm câu b
+ Hỏi tương tự để rút kết luận: Một số trừ
+ Đọc đề
+ Lớp 2A trồng 48 cây, lớp 2B trồng nhiều lớp 2A 12
+ Số lớp 2B trồng + Bài tốn nhiều
+ Làm HS làm bảng + Điền số thích hợp vào trống + Điền số 72 + = 72
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - GV hệ thống
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau Thứ ba, ngày 16 tháng 12 năm 2008.
TỐN:
ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ( tt).
A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố :
- Cộng, trừ nhẩm bảng
- Cộng, trừ số phạm vi 100
- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ số trừ chưa biết hiệu biết thành phần lại
- Giải tốn
- Bài tốn trắc ngiệm có lực chọn Biểu tượng hình tứ giác B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng ghi sẵn nội dung số tập
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng giải + Mỗi HS thực làm bàiù
+7
9 +1 9
+1
10 17
(5)+ Gọi HS lên bảng giải
+ Cho lớp thực 81 – 27; 100 – 42 Nhận xét ghi điểm HS bảng II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn ôn tập:
Bài 1:
+ Bài tốn yêu cầu làm gì?
+ Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết vào Bài 2:
+ Yêu cầu tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm
+ Yêu cầu nêu cụ thể cách tính phép tính: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 –
Bài 3:
+ Bài tốn yêu cầu làm gì? + Viết lên bảng
+ Giải nhận xét
Nhắc lại tựa + Tính nhẩm
+ Tự nhẩm sau nối tiếp thơng báo kết
+ tự đặt tính tính + Làm
+ Nhận xét làm bảng + HS trả lời
+ Điền số thích hợp
+ Điền số vào ô
+ Thực liên tiếp phép trừ, thực từ đâu tới đâu?
+ Kết luận: 17 – – = 17 – trừ tổng ta thực liên tiếp số hạng tổng
+ Yêu cầu HS làm tiếp Bài 4:
+ Gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài tốn thuộc dạng gì?
+ Yêu cầu HS ghi tóm tắt làm Tóm tắt:
Thùng to : 60 lít Thùng nhỏ đựng thùng to : 22 lít
Thùng bé : lít? Bài 5:
+ Điền số 14 17 – = 14
+ Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải
+ Làm HS lên bảng thực + Đọc đề
+ Thùng to đựng 60 lít, thùng bé đựng 20 lít
+ Thùng bé đựng lít + Bài tốn
+ Làm HS làm bảng Bài giải:
Thùng nhỏ đựng là: 60 – 22 = 38 (lít)
Đáp số: 38 lít Thi viết phép cộng có tổng số hạng
+ Cách chơi: Phát cho đội chơi viên phấn, yêu cầu đội xếp thành hàng Sau thành viên đội lên bảng ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức + Thời gian phút
+ Sau phút đội ghi nhiều phép tính thành đội thắng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Các em vừa học tốn ?
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà học thuộc phần nội dung học, làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
KỂ CHUYỆN: TÌM NGỌC A/ MỤC TIÊU :
-6 177
9
(6)- Dựa vào tranh minh họa gới ý GVø kể lại đoạn tồn câu chuyện Tìm ngọc - Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bô, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp - Biết nghe nhận xét, đánh giá lời bạn kể
B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Tranh minh họa
- Các gợi ý SGK viết sẵn bảng phụ - Bảng ghi tóm tắt ý nghĩa truyện
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC : Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện chó nhà hàng xóm
+ HS cho biết nội dung ý nghĩa câu chuyện + Nhận xét đánh giá ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1) Giới thiệu : Yêu cầu HS nhắc tên tập đọc, GV ghi tựa
2) Hướng dẫn kể truyện theo gợi ý: a/ Kể lại đoạn truyện
+ Treo tranh minh họa bảng phụ có ghi sẵn gợi ý gọi HS đọc
Bước 1: Kể theo nhóm
+ Chia nhóm, yêu cầu HS kể nhóm Bước 2: Kể trước lớp
+ Yêu cầu HS nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện + Yêu cầu HS nhận xét bạn kể
+ Khi HS lúng túng, GV gợi ý câu: Tranh 1:
+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? +Thái độ chàng trai ntn tặng ngọc? Tranh 2:
+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?
+ Anh ta làm với viên ngọc?
+ Thấy ngọc, Chó Mèo làm gì? Tranh 3:
+ Tranh vẽ hai gì?
+ Mèo làm để tìm ngọc nhà thợ kim hồn?
Tranh 4:
+ Tranh vẽ cảnh đâu?
+ Chuyện xảy với chó mèo? Tranh 5:
+ Chó Mèo làm gì? + Vì Quạ lại bị Mèo vồ? Tranh 6:
+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?
+ Theo em, hai vật đáng yêu điểm nào? b/ Kể lại nội dung câu chuyện
+ Yêu cầu HS thi kể độc thoại + Gọi HS nhận xét bạn kể
+ Yêu cầu HS kể lại tồn chuyện
+ HS lên bảng kể nối tiếp + HS nêu nội dung câu chuyện
Nhắc lại tựa + Đọc gợi ý.
+ HS kể nhóm Lần lượt kể phần câu chuyện
+ Đại diện nhóm trình bày, HS kể đoạn đến nhóm khác
+ Theo dõi, nhận xét lời bạn kể
+ Cứu rắn có viên ngọc + Rất vui
+ Người thợ kim hồn
+ Tìm cách để đánh tráo + Xin tìm ngọc
+ Mèo Chuột
+ Bắt Chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc
+ Trên bờ sông
+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy + Mèo vồ Quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó
+ Vì đớp ngọc đầu mèo + Mừng rỡ
+ Rất thơng minh tình nghĩa
+ HS kể nối tiếp hết chuyện + Nhận xét theo yêu cầu
(7)III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Câu chuyện khen ngợi nhân vật ?
- Qua câu chuyện này, em học bổ ích cho thân?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
THỦ CÔNG :
GẤP, CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO CẤM ĐỔ XE A/ MỤC TIÊU
- HS biết gấp ,cắt ,dán biển báo giao thơng cấm đổ xe
- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC
- GV :2 hình mẫu biển báo cấm đỏ xe
- Qui trình gấp ,cắt ,dán biển báo có hình minh họa
- Giấy thủ cơng đủ màu,hồ kéo , bút chì , thước kẻ
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :Tên học trước
+ Gọi HS nêu tên biển báo học + GV nhận xét đánh giá
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn quan sát nhận xét:
+ Quan sát nêu hình dáng, kích thước, màu sắc biển báo?
+ Biển báo gồm có phần? Là phần nào?
+ Mặt, chân biển báo có đặc điểm gì?
+ HS lên bảng nêu Nhắc lại tựa
+ Quan sát nêu : hình trịn, kích thước giống màu sắc khác
+ Gốm có phần: Mặt chân + Là hình trịn
3/ Hướng d n m u:ẫ ẫ
Bước 1: Gấp, cắt biển báo. + Gấp, cắt biển báo cấm đổ xe
+ Gấp cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh
+ Cắt hình c/nhật màu đỏ có chiều dài ơ, rộng để làm chân
+ Cắt hình chữ nhật khác màu trắng dài ô, rộng ô
Bước 2: Dán biển báo.
+ Dán chân, dán hình trịn màu đỏ dán hình trịn màu trắng vào hình trịn màu đỏ dán chéo HCN màu vào hình trịn màu xanh
Thực hành gấp, cắt
+ Hình vng có cạnh
+ Gấp, cắt hcn dài ô, rộng ô.Gấp, cắt hcn để làm chân
+ Gấp, cắt hcn dài ô, rộng ô màu trắng màu xanh
+ HS thực hành dán
+ GV thu sản phẩm nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nhận xét tinh thần học tập HS Nhận xét chung tiết học
- Dặn HS nhà tập luyện thêm chuẩn bị để học tiết sau
CHÍNH TẢ:
(NV) TÌM NGỌC.
A/ MỤC TIÊU:
(8)- Viết số tiếng cóvần ui/ uy; et/ec phụ âm đâù r/d/gi
- H có ý thức rèn chữ, giữ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Bảng phụ ghi đoạn chép
- Nội dung tập
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ :
+ Nhận xét sửa sai
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả
a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết
+ Treo bảng phụ , GV đọc đoạn chép
+ Đoạn trích nói nhân vật ? + Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?
+ Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?
+ Chó Mèo vật ntn? b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày + Đoạn văn có câu ?
+ Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?
c/ Hướng dẫn viết từ khó +Yêu cầu HS đọc từ khó + Yêu cầu viết từ khó d/ Viết tả
+ GV đọc thong thả, cụm từ đọc lần cho HS viết
+ Đọc lại cho HS sốt lỗi
+ Thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Treo bảng phụ yêu cầu HS làm + Cho HS nhận xét bảng + GV chữa chốt lời giải
- Chàng trai xuống thủy cung, Long Vương tặng viên ngọc quý
- Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ
- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui
Bài 3: Tiến hành tương tự
Đáp án:rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét
+ Viết từ: trâu, ngồi, ruộng, nông gia, quản công
Nhắc lại tựa
+ HS đọc lại, lớp theo dõi + Chó, Méo chàng trai + Long Vương
+ Nhờ sụ thông minh nhiều mưu mẹo + Rất thơng minh tình nghĩa + câu
+ chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa
+ Đọc từ: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh
+ Viết từ vào bảng sửa chữa + Nghe viết tả
+ Sốt lỗi
+ Điền vào chỗ trống vần ui hay uy + HS lên bảng làm, lớp làm vào + Nhận xét bảng
+ Làm vào nhận xét sửa chữa
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- C ho HS nhắc lại quy tắc viết tả
- Dặn HS nhà làm lại tập vào tập
(9)Thứ tư, ngày 17 tháng 12 năm 2008.
TOÁN :
TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ(tt) A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh củng cố, khắc sâu về:
- Cộng, trừ nhẩm bảng
- Cộng, trừ số phạm vi 100
- Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ số trừ chưa biết hiệu biết thành phần lại
- Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn Biểu tượng hình tứ giác -HS có tính cẩn thận, xác học tốn
B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng ghi sẵn nội dung tập
- Phiếu giao việc
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng giải + HS giải
+ Cả lớp thực đặt tính tính 90 – 32 Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn ơn tập:
Bài 1: Tính nhẩm:
+ Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét Bài 2:Đặt tính tính:
+ Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
+ Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – ; 100 – 75 ; 48 + 48
Bài 3: Tìm x
+ Bài tập yêu cầu làm gì? + Viết lên bảng x + 16 = 20 hỏi: x gọi phép cộng? + Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ntn?
+ Yêu cầu HS làm ý a vào vở, HS lên bảng thực nhận xét
+ lại cho HS thảo luận tìm số chưa biết thực vào phiếu học tập, gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày nhận xét
Bài 4:
+ Cho HS đọc đề toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + u cầu HS tóm tắt giải vào Bài 5:
+ Mỗi HS thực + nhận xét
+ HS nêu yêu cầu + Tự làm
+ Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra
+ HS nêu yêu cầu
+ Làm bài, lớp nhận xét bảng + HS trả lời
x số hạng chưa biết
+ Lấy tổng trừ số hạng biết x + 16 = 20
x = 20 – 16 x =
+ nhóm thảo luận, nhóm nội dung, đại diện lên bảng thực
+ Đọc đề
+ Anh nặng 50kg, em nhẹ anh 16 kg + Em cân nặng bao nhiêu?
+ Giải vào vở, 1HS lên bảng giải chữa + Theo dõi
(10)+ GV treo bảng phụ hình vẽ SGK
+ Yêu cầu HS quan sát khoanh vào chữ đặt trước kết
+ Khoanh vào hình D : hình
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Làm tập Chuẩn bị cho tiết sau TẬP ĐỌC :
GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ A/ MỤC TIÊU
1/ Đọc :
- Đọc trơn
- Đọc từ ngữ: Gấp gáp, roóc, gõ mõ, dắt bầy con
- Nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung II/ Hiểu :
- Hiểu từ bài: tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở.
- Hiểu nội dung bài: Lồi gà biết nói chuyện với sống tình cảm người
- HS có ý thức bảo vệ chăm sóc vật ni B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC :
- Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc
- Tranh minh họa tập đọc
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC:
Gọi HS lên bảng đọc bài: Tìm ngọc trả lời câu hỏi
-GV nhận xét cho điểm em II / DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1) Giới thiệu :ghi tựa 2) Luyện đọc
a/ Đ ọc mẫu nói qua giọng đọc b/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:
-Hướng dẫn đọc đúng: * Đọc đoạn trước lớp:
- Hướng dẫn ngắt, nghỉ
+ Treo bảng phụ có câu cần luyện đọc
- HS1 : Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - HS2:Nhờ đâu Chó Mèo tìm lại ngọc - HS3 : Qua câu chuyện em hiểu điều
- Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn
+ Tìm cách đọc luyện đọc câu:
Từ gà .trong trứng,/gà mẹ với chúng/bằng cách gõ mỏ .trứng,/cịn chúng/thì tín hiệu/nũng nịu đáp lời mẹ.//
(11)-Giúp HS hiểu nghĩa số từ: + tỉ tê : ( giải)
+ tín hiệu: + xơn xao: + hớn hở: * Đọc đoạn nhóm: + Tổ chức thi đọc trước lớp
+ GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Đọc đồng
c / Tìm hiểu
* Yêu cầu HS đọc thầm
+ Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? + Gà mẹ nói chuyện với cách nào? + Gà đáp lại mẹ sao?
+ Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ ? + Cho nhóm thảo luận nội dung sau
- Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào?
- Khi tai họa xảy gà mẹ làm gì? + Khi lũ lại chui ra?
+ hs nêu nghĩa + hs đặt câu + hs đặt câu
+ Lần lượt HS đọc nhóm.Nghe chỉnh sữa cho
+ Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác + Cả lớp đọc đồng
* HS đọc thầm
+ Từ nằm trứng + Gõ mỏ lên vỏ trứng
+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + nũng nịu
+ Thảo luận theo nhóm nhóm trưởng báo cáo kết nhận xét
- Nhóm 2: Kêu đều: cúc cúc cúc - Nhóm 4: Xù lơng, miệng kêu liên tục, gấp gáp roóc, roóc
+ Khi mẹ cúc cúc cúc đều III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:
+ Qua học em hiểu điều ?
+ GV nhận xét tiết học ,tuyên dương ,phê bình + Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị sau
THỂ DỤC : BÀI 33.
A/ MỤC TIÊU :
- Ơn trị chơi: “Bịt mắt bắt dê”, “Nhóm ba nhóm bảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
- Tiếp tục ôn Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đẹp - HS có ý thức học tập
B/ CHUẨN BỊ :
- Địa điểm: Sân trường
- Dụng cụ: cịi, kẻ vịng trịn có bán kính 3m; 3,5m ; 4m phấn.Khăn
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ Yêu cầu tập hợp thành hàng dọc GV phổ biến nội dung học ( p)
+ Chạy theo hàng dọc nối đuôi + Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu + Ôn động tác: tay, chân, lườn, bụng, tồn thân nhảy Mỗi động tác lần nhịp
II/ PHẦN CƠ BẢN:
* Chơi trò chơi: “Bít mắt bắt dê” 10 phút + GV nêu lại cách chơi
+ Chọn ; HS làm dê lạc đàn ; người tìm
+ Lớp trưởng điều khiển tập hợp Lắng nghe + HS thực
+ HS thực theo yêu cầu
+ Thực lại thể dục tồn thân
+ HS ý lắng nghe
(12)* Trị chơi: Nhóm ba, nhóm bảy
+ GV nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi kết hợp với dẫn sân, sau cho HS chơi
+ Đi theo vịng trịn kẻ thực nhảy chuyển đội hình thi đua tổ – tổ –
+ Đi hát
III/ PHẦN KẾT THÚC:
+ Đi theo hàng dọc địa hình tự nhiên, hát
+ Cúi đầu lắc người thả lỏng, nhảy thả lỏng + GVhệ thống ND yêu cầu HS nhắc lại + GV nhận xét tiết học – Dặn nhà ôn lại bài,chuẩn bị tiết sau kiểm tra
+ Chú ý lắng nghe + Cả lớp thực + HS thực theo yêu cầu
+ Thực + Lắng nghe
TẬP VIẾT : CHỮ HOA Ô ; Ơ A/MỤC TIÊU
- Viết chữ Ô, Ơ hoa
- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng : Ơn sâu nghĩa nặng
- Viết kiểu chữ ,cỡ chữ ,viết đẹp
- HS có ý thức rèn chữ giữ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Mẫu chữ Ô, Ơ hoa Mẫu chữ cụm từ ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng.
- Vở tập viết
C/ CÁC HO T NG D Y –H C CH Y UẠ Đ Ộ Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Yêu cầu HS viết bảng bảng lớp chữ O hoa , Ong
+ Nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ Giới thiệu bài: Ghi tựa ,giới thiệu chữ viết cụm từ ứng dụng
2/ Hướng dẫn viết chữ Ô, Ơ hoa a) Quan sát nhận xét
+ Yêu cầu HS so sánh chữ Ô, Ơ với chữ O học
+ Chữ O hoa gồm nét? Nêu quy trình viết chữ O
+ Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? + Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì?
+ Đặt câu hỏi cho HS rút cách viết giống chữ Ô
b)Viết bảng
+ Yêu cầu HS viết khơng trung sau viết vào bảng chữ O
+ GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS c/ Viết từ ứng dụng
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Hỏi nghĩa cụm từ “Ơn sâu nghĩa nặng” + Quan sát nhận xét
+ Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng + So sánh chiều cao chữ Ơ chữ n? + Những chữ có chiều cao chữ Ơ?
+ HS viết theo yêu cầu Ở bảng lớp bảng
+ Chữ Ô, Ơ chữ O có thêm dấu phụ
+ Gồm nét: nét cong khép kín Nhắc lại quy trình viết chữ O
+ Chiếc nón úp + Cái lưỡi câu, dấu hỏi + HS nêu cách viết
+ HS viết thử không trung ,rồi viết vào bảng
(13)+ Khoảng cách chữ sao? + Viết bảng
- Yêu cầu HS viết bảng chữ Ong
- Theo dõi nhận xét HS viết d/ Hướng dẫn viết vào
+ GV nhắc lại cách viết yêu cầu viết
+ GVtheo dõi uốn nắn sữa tư ngồi ,cách cầm bút
+ Thu chấm 1số III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
+ Khoảng cách chữ đơn vị - HS viết bảng lớp lớp viết bảng - HS thực hành viết tập viết + HS viết:
+ Nộp
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò HS nhà viết hết phần tập viết Thứ năm, ngày 18 tháng 12 năm 2008.
TỐN :
ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC
A/ MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về:
- Biểu tượng hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật, hình tứ giác
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Ba điểm thẳng hàng
- Vẽ hình theo mẫu B/ Đ Ồ DÙNG DẠY –HỌC
- Hình vẽ SGK
- Bảng phụ ghi sẵn tập
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC:
+ Gọi HS lên bảng thực giải 3, HS thực ý
+ Cả lớp đặt tính tính 100 – 75; 48 + 48 + Nhận xét cho điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu : Ghi tựa 2/ Hướng dẫn ơn tập : Bài 1:
+ Treo hình vẽ SGK lên bảng Cho HS thảo luận theo nhóm
+ Có hình tam giác? Đó hình nào?
+ Có hình vng? Đó hình nào?
+ HS lên bảng thực
+ Cả lớp thực bảng đọc
+ Thảo luận nhóm, nhóm quan sát kiểu hình, nhóm lên bảng trình bày
+ Nhóm 1: Có hình tam giác Đó hình a + Nhóm 2: Có hình vng Đó hình d hình g
+ Có hình chữ nhật? Đó hình nào?
+ Có hình tứ giác?
+ Nhóm 3: Có hình chữ nhật Đó hình e + Nhóm 4: Có hình tứ giác Đó hình b; c; d; e; g
Bài 2:
+ Yêu cầu HS nêu đề ý a
+ Nêu cách vẽ đoạn thắng có độ dài 8cm + Yêu cầu HS tự vẽ đặt tên cho đoạn thẳng
+ Vẽ đoạn thắng có độ dài 8cm
+ Chấm điểm giấy, đặt vách thước trùng lên Tìm độ dài thước chấm điểm thứ 2, nối điểm với
(14)vừa vẽ
+ Tiến hành tương tự với ý b + Nhận xét sửa chữa
Bài 3:
+ Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì? + điểm thẳng hàng điểm ntn? Hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra + Hãy nêu tên điểm thẳng hàng
+ Yêu cầu HS kẻ đường thẳng qua điểm thẳng hàng
Bài 4:
+ Yêu cầu quan sát hình tự vẽ + Hình vẽ hình gì?
+ Hình có hình ghép lại với nhau? + Yêu cầu HS lên bảng hình tam giác, hình chữ nhật có hình
+ Thực ý b
+ HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra + Nêu tên điểm thẳng hàng
+ Là điểm nằm đường thẳng điểm A, B, E thẳng hàng
3 điểm B, D, I thẳng hàng điểm D, E, C thẳng hàng + Thực hành kẻ đường thẳng + Vẽ hình theo mẫu
+ Hình ngơi nhà
+ Có hình tam giác hình chữ nhật ghép lại với
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Dặn HS học
- Về làm tập VBT chuẩn bị cho tiết sau
- GV nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI; CÂU KIỂU : AI , THẾ NÀO?
A/ MỤC TIÊU :
- Mở rộng hệ thống vốn từ loài vật
- Biết dúng từ đặc điểm loài vật
- Bước đầu biết so sánh đặc điểm
- Biết nói câu có dùng ý so sánh
- HS u mơn học, có ý thức học tập B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng làm + hs đặt câu có từ đặc điểm + Nhận xét ghi điểm
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
+ Treo tranh lên bảng + Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ + Nhận xét làm bảng
+ Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói lồi vật
Bài :
+ Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? + Chữa tập nhà
HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo + HS nhóm làm tranh, lớp làm vào vở, thẻ từ gắn tranh
Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành Chẳng hạn: Khỏe trâu
(15)+ Gọi HS đọc đề
+ Gọi HS đọc câu mẫu + Gọi HS nói câu so sánh
+ Nhận xét ghi điểm Bài :
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Gọi HS đọc câu mẫu + Gọi HS hoạt động theo cặp + Gọi HS bổ sung
+ Nhận xét tuyên dương cặp nói tốt
+ Đọc đề
+ Đẹp tiên ( đẹp tranh) + Cho HS nói nối iếp Chẳng hạn: Cao sếu ( sào)
- Hiền bụt ( đất) - Xanh tàu - Đỏ gấc (son)
+ Dùng nói để viết nốt câu sau + Mắt mèo nhà em tròn bi ve - HS1: Tồn thân phủ lên lớp lơng màu tro, mượt
- HS2: nhung/ bôi mỡ/ tơ - HS3: Hai tai nhỏ xíu
- HS4: Như hai búp non/ mộc nhĩ
III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Hơm nay, học mẫu câu gì?
- Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh
- Dặn HS nhà làm tập
- GV nhận xét tiết học
HÁT
TẬP BIỂU DIỄN MỘT VÀI BÀI HÁT ĐÃ HỌC CHÍNH TẢ :
( TC) GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ
A/ MỤC TIÊU :
- Nghe viết xác đoạn: Khi gà mẹ thong thả mồi ngon lắm.
- Củng cố quy tắc tả ao/au ; et/ec ; r/d/gi
- Viết câu có dấu ngoắc kép
- HS có thức rèn chữ giữ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bảng ghi quy tắc tả ao/au ; et/ec ; r/d/gi
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U :Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt đông học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS nghe viết lại từ mắc lỗi tiết trước
+ Nhận xét sửa chữa II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả:
a/ Ghi nhớ nội dung GV đọc lượt
+ Đoạn viết nói vật nào? + Đoạn văn nói đến điều gì?
+ Đọc câu văn lời gà mẹ nói với gà b/ Hướng dẫn cách trình bày
+ Đoạn văn có câu?
+ Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ? + Những chữ cần viết hoa?
Cả lớp viết bảng
+ Viết từ: an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi
Nhắc lại tựa
2 HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Gà mẹ gà
+ Cách gà mẹ báo tin cho biết: “Khơng có gì nguy hiểm”, “có mồi ngon, lại đây!”
+ “Cúc .cúc .khơng có nguy .ngon lắm!” + Có câu
(16)c/ Hướng dẫn viết từ khó + Cho HS đọc từ khó + Yêu cầu HS viết từ khó
+ Theo dõi, nhận xét chỉnh sữa lỗi sai
d/ GV đọc cho HS viết bài, sau đọc cho HS sốt lỗi
GV thu chấm điểm nhận xét 3/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Treo bảng phụ yêu cầu HS làm vào + Chữa bài, nhận xét đưa đáp án
Bài 3a:
Tiến hành tương tự
Đáp án: bánh rán, gián, dán giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch
Bài 3b:
+ Gọi HS đọc yêu cầu đọc mẫu + Cho HS hoạt động theo cặp
+ Nhận xét
+ Kết luận lời giải
Từ loại bánh đề ăn tết? Từ tiếng kêu lợn? Từ mùi cháy?
Từ trái nghĩa với từ yêu?
+ Đọc viết từ : thong thả, miệng nguy hiểm lắm
Viết vào vở, sau sốt nộp
+ Điền vào chỗ trống ao hay au:
+ HS lên bảng làm, lớp làm vào Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào HS làm vào chữa
+ Đọc yêu cầu
+ HS hoạt động theo cặp hỏi đáp Bánh tét
Eng éc Khét Ghét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Nêu cách phân biệt ao/ au; ét/éc; r/d/gi
- Dặn nhà viết lại lỗi sai chuẩn bị tiết sau
- GV nhận xét tiết học
MỸ THUẬT
(Giáo viên môn lên lớp) Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2008.
TỐN : ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG
A/ MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố :
- Xác định khối lượng vật
- Xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ
- Xác định thời điểm (xem đồng hồ)
- HS yêu môn học B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Cân đồng hồ, mơ hình đồng hồ hoắc đồng hồ để bàn
- Tờ lịch năm học
- Một số vật thật để cân
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y –H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :2 HS lên bảng thực yêu cầu + HS 1:Vẽ đặt tên đoạn thẳng
+ HS 2: Giải tập + GV nhận xét cho điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:
+ HS lên thực theo yêu cầu
(17)1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
+ Cho HS nêu yêu cầu + GV cân vật
+ Yêu cầu quan sát tranh , nêu số đo vật (có giải thích)
Bài 2; 3: trị chơi hỏi đáp
+ Đọc số đo vật
+ Nêu số đo vật
a/ Con vật nặng kg kim đồng hồ số b/ Gói đường nặng 4kg gói đường + 1kg = kg Vậy gói đường 5kg – 1kg kg
c/ bạn gái nặng 30kg kim đồng hồ số 30
- Treo tờ lịch phần học lên bảng
- Chia lớp thành đội thi đua với
+ Lần lượt đội đưa câu hỏi( câu SGK, cho HS nêu số câu hỏi khác ) cho đội lia trả lời Nếu đội bạn trả lời quyền hỏi, nêu sai đội hỏi trả lời hỏi tiếp
+ Mỗi câu trả lời đạt bơng hoa điểm thưởng
- Kết thúc trò chơi, đội nhiều bơng hoa thành đội thắng Bài 4:
+ Cho HS quan sát tranh, quan sát đồng hồ yêu cầu em trả lời
+ Có thể tổ chức chơi trị chơi
+ Các bạn chào cờ lúc sáng III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- GV hệ thống
- GV nhận xét tiết học , tuyên dương
- Dặn nhà làm tập Chuẩn bị cho tiết sau
TẬP LÀM VĂN :
NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ – LẬP THỜI GIAN BIỂU.
A/ MỤC TIÊU :
- Biết nói câu thể lời ngạc nhiên, thích thú
- Nghe nhận xét lời nói bạn
- Biết cách lập thời gian biểu
- HS yêu môn học B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Tranh minh họa tập SGK
- Tờ giấy khổ to, bút để HS hoạt động nhóm tập C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC :
+ Gọi HS lên bảng + Nhận xét ghi điểm + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :
1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm bài:
Bài 1:
Cho HS quan sát tranh + Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đọc lời nói cậu bé
+ Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? Bài :
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ HS đọc viết vật nuôi nhà mà em biết
+ HS đọc thời gian biểu buổi tối em
Quan sát + Đọc
+Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ. + Cả lớp đọc thầm suy nghĩ yêu cầu + Ngạc nhiên thích thú
(18)+ Gọi nhiều HS nói câu mình, ý sửa sai cho HS câu nghĩa từ
+ Nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu đề + Phát giấy bút cho HS + Nhận xét nhóm làm việc + Theo dõi nhận xét HS
- Ôi! Con cảm ơn bố! - Con ốc biển đẹp
- Cảm ơn bố! Đây q thích - Ơi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!
+ Đọc đề
+ HS hoạt động nhóm phút.Sau đại diện nhóm mang tờ giấy có làm lên đính bảng
6 30 Ngủ dậy tập thể dục
6 45 Đánh răng, rửa mặt
7 00 Aên sáng
7 15 Mặc quần áo
7 30 Đến trường
10 00 Về nhà ông bà
+ Tuyên dương nhóm thực tốt III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :
- Yêu cầu nêu tác dụng thời gian biểu
- GV đưa vài tình cho HS xử lí hay sai cho thời gian biểu
- Dặn HS chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học
THỂ DỤC : BÀI 34
A/ MỤC TIÊU :
- Ơn trị chơi: “Bỏ khăn” “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
- HS có thức học tập B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Địa điểm : Sân trường dọn vệ sinh
- Dụng cụ : còi , kẻ vòng tròn đồng tâm phấn.Khăn
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ PHẦN MỞ ĐẦU:
+ GV phổ biến nội dung học
+ Yêu cầu HS sân tập theo hàng dọc
+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc
+ Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu + Ơn lại động tác thể dục + Vừa vừa hít thở sâu: – lần II/ PHẦN CƠ BẢN:
+ Trò chơi: Bỏ khăn
+ Cho nhóm thi tập với + Chơi trị chơi: Vòng tròn
GV yêu cầu thực số cơng việc sau: - Ơn cách nhảy chuyền từ thành vòng tròn ngược lại
+ Ôn vỗ tay kết hợp với nghiêng người múa, nhún chân, nghe hiệu lệnh, nhảy chuyển đội hình: – lần
+ Đứng quay mặt vào tâm, học câu vần điệu kết hợp vỗ tay
+ Đi theo hàng dọc hát
+ HS lắng nghe
+ Tập hợp thành hàng dọc + Thực theo yêu cầu GV + Thực thường theo vòng tròn + Thực động tác lần nhịp + Cả lớp thực
+ nhóm thực theo yêu cầu
+ Cả lớp thực động tác sau nhảy chuyển đội hình
+ Cả lớp thực
+ Cả lớp đứng xoay mặt vào để học vần điệu thực hành cho yêu cầu
+ Thực hát III/ PHẦN KẾT THÚC :
(19)+ Cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng + Đứng chỗ vỗ tay hát
+ GV hệ thống lại nội dung tiết học
+ Dặn HS nhà tập luyện chuẩn bị tiết sau, nhớ ngày vào buổi sáng
+ Thực
+ Cùng vỗ tay hát + Lắng nghe
+ Nghe để thực
TN & XH : PHÒNG CHỐNG NGÃ KHI Ở TRƯỜNG.
A/ MỤC TIÊU:
Sau học, HS biết:
- Kể tên hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường
- Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Hình vẽ SGK trang 34 35
- VBT
- Phiếu học tập
C/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
I/ KTBC: Tên học trứơc ? + HS lên trả lời theo câu hỏi + GVnhận xét
II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI: 1) Giới thiệu : Ghi tựa
2) Hướng dẫn tìm hiểu Khởi động:
Hoạt động : Làm việc với SGK
Mục tiêu: Kể tên hoạt động hay trò chơi dễ gây ngã nguy hiểm cần tránh
Bước 1: Động não
+ GV nêu câu hỏi giao việc làm việc theo cặp
+ Chỉ nói hoạt động bạn hình, hoạt động dễ gây nguy hiểm
Bước 2: Làm việc lớp + Cho HS trình bày ý kiến
+ GV phân tích mức độ nguy hiểm ỡ hoạt động
+ Kể tên thành viên trường mà em biết?
+ Em nêu công việc người ?
+ Quan sát hình nghe GV nêu yêu cầu
+ Các nhóm thảo sau đại diện nhóm lên trước lớp trình bày thuyết minh
+ Một số HS trình bày ý kiến cá nhân
* Kết luận : Những hoạt động chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ lầu hoạt động nguy hiểm khơng cho thân mà đơi cịn gây nguy hiểm cho bạn
Hoạt động : Thảo luận lựa chọn trị chơi bổ ích
M c tiêu : HS có ý th c vi c ch n l a trò ch i ụ ứ ệ ọ ự ơ để phòng tránh té ngã trở ường
* Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi
+ Mỗi nhóm tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo nhóm
+ Nhận xét nhóm * Bước 2: Làm việc lớp Cho HS thảo luận câu hỏi: + Nhóm em chơi trị chơi gì?
+ Em cảm thấy chơi trị chơi đó? + Em cần lưu ý điều chơi trị chơi?
+ Từng nhóm thực hành chơi trị chơi + Nhận xét nhóm bạn
+ Lần lượt nhóm lên trình bày nhận xét nhóm bạn
GV phát phiếu cho nhóm thực ghi đầy đủ vào phiếu, sau phút nhóm ghi nhiều nhóm thắng
(20)Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn trường
Hoạt động nên tham gia Hoạt động không nên tham gia
GV thu phiếu , nhận xét tuyên dương III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- C ác em vừa học ?
- Qua học em hiểu điều gì?
- Dặn HS nhà học chuẩn bị đồ dùng để học tiết sau
- GV nhận xét tiết học
SINH HOẠT LỚP
I/ MỤC TIÊU:
-Nhận xét hoạt động tuần
-HS nhận thấy ưu khuyết điểm để phát huy sữa chữa - HS có ý thức xây dựng tập thể
II/ LÊN LỚP:
1 Ổn định: Sinh hoạt: -Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng nhận xét
- Lớp thảo luận ,bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc tuyên dương, khen ngợi -GV nhận xét chung nêu phương hướng tuần tới