-Biên dịch: duyệt, kiểm tra, phát hiện lỗi, xác định chương trình nguồn có dịch được không, địch toàn bộ chương trình nguồn thành chương trình đích có thể thực hiện trên máy và có thể lư[r]
(1)Tiết thứ 03 Ngày soạn 30- 8- 2008
BÀI TẬP A-MỤC TIÊU:
1- Kiến thức:
+ Biết rõ NNLT bậc cao phổ biến + Biết quy tắc đặt tên NNLT bậc cao
+ Biết phân biệt giống khác thông dịch biên dịch 2- Kỹ năng:
+ Có khả vận dụng lý thuyết để giải tập + Vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi lý thuyết 3- Thái độ:
+ Có thích thú lập trình tự đưa tốn giải máy tính điện tử
B- PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Nêu giải vấn đề, hỏi đáp giảng giải C- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SBT, Máy chiếu
2 Học sinh: SGK, SBT, Vở ghi chuẩn bị nhà. D- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1- Ỏn định lớp- Kiểm tra sĩ số:(1 phút)
Lớp 11B1 11B2 11B3 11B4 11B5
Sĩ số
2- Kiểm tra cũ: (5 phút)
Câu hỏi 1: Em nêu qui định cách đặt tên ngơn ngữ lập trình TUBO PASCAL? Ví dụ minh họa?
Câu hỏi 2: Em cho biết khái niệm gì? Biến gì? 3- Nội dung mới:
a- Đặt vấn đề(1 phút):
Để nắm lại kiến thức học tiết hôm làm số tập liên quan
b- Tri n khai b i m i:ể
HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN
Hoạt động 1( phút)
Bài tập 1: Tại người ta phải xây dựng ngơn ngữ lập trình bậc cao?
Gv: Gọi học sinh lên bảng
Gv: Hướng dẫn giải thích sau học sinh làm xong
Bài tập 1: Phải xây dựng ngôn ngữ bậc cao lý sau:
(2)Hoạt động 2: (8 phút)
Tìm hiểu giống khác thông dịch biên dịch
Gv: Biên dịch gì? Gv: Gọi học sinh lên bảng Hs: Lên bảng làm tập
Gv: Thơng dịch gì? Gv: Gọi học sinh lên bảng?
Gv: Gọi em học sinh khác nhận xét Gv: Đúc rút tóm tắt lại kiến thức cần thiết Hoạt động 3:( phút)
Tìm hiểu khác tên dành riêng tên chuẩn
Gv: Gọi học sinh lên bảng Nhận xét kết học sinh
Đưa thêm ví dụ tên dành riêng tên chuẩn
Hoạt động 4: ( phút)
Một số toán liên quan thuật toán lớp 10 học
Gv: Đọc toán cho học sinh ghi Gv: Hướng dẫn số chổ + Thế ước chung số + Thuật tốn tìm max dãy số gì? + số a,b,c độ dài ba cạnh tam giác thỏa a+b>c b+c>a a+c>b
- Chương trình viết NNLT bậc cao khơng phụ thuộc vào phần cứng máy tính chương trình nhiều máy tính khác
- Chương trình viết NN bậc cao dễ hiểu, dễ chỉnh sửa, dễ nâng cấp
- NN bậc cao cho phép làm việc với nhiều kiểu liệu, cách tổ chức liệu đa dạng, thuận tiện mô tả thuật tốn
Bài tập 2: Thơng dịch biên dịch khác nào?
-Biên dịch: duyệt, kiểm tra, phát lỗi, xác định chương trình nguồn có dịch khơng, địch tồn chương trình nguồn thành chương trình đích thực máy lưu trữ để sử dụng sau cần thiết
-Trình thơng dịch: Lần lượt dịch câu lệnh ngôn ngữ máy thực câu lệnh vừa dịch báo lổi không dịch
Bài tập : Sự khác tên dành riêng tên chuẩn Một số ví dụ
Tên dành riêng:Không dùng với ý nghĩa khác xác định
Tên chuẩn: dùng với ý nghĩa khác Bài tập nhà:
Bài 1: Xây dựng thuật toán tim UCLN(a,b)
Bài 2: Xây dựng thuật tốn tìm số lớn nhất ba số a,b,c nhập từ bàn phím
(3)4- CỦNG CỐ ( phút):
+ Nhắc lại kiến thức quan trọng có tập:
- Các khái niệm: Chương trinhg dịch, biên dich, thơng dịch - Cách xây dựng thuật tốn
+ Yêu cầu học sinh đưa ý tưởng thuật toán cho tập tìm max(a,b,c) 5- DẶN DỊ (2 phút):
1.Về học lại bước thuật toán liệt kê Nắm sơ đồ khối
3 Chuẩn bị bài: Bài 3: Cấu trúc chương trình