lop 5 tuan 19 ckn toán học nguyễn ngọc phước thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên keát baøi cho baøi vaên taû ngöôøi theo 2 kieåu : Môû roäng vaø khoâng môû roäng. II - Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc :[r]

Ngày soạn: Ngày dạy:Thứ hai

Tit : O ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết1) I Mục tiêu :

-Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần xây dựng quê hơng -Yêu mến ,tự hào q hơng mình,mong muốn đợc góp phần xây dựng quê hơng -Biết đợc cần phải yêu quê hơng tham gia góp phần xây dựng quê hơng II.Đồ dùng dạy học :

- Thẻ màu; thơ, hát …nói tình yêu quê hương

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1) Giới thiệu Nêu yêu cầu học

2) Tìm hiểu bài

HĐ 1:Tìm hiểu truyện Cây đa làng em

* Mục tiêu :HS biết một biểu cụ thể tình u q hương

*Cách tiến hành:

-Kể chuyện Cây đa làng em -Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

-Cho đại diện nhóm trình bày , lớp trao đổi , bổ sung

*Kết luận :Bạn Hà góp tiền để chữa cho Cây đa khỏi bệnh.Việc làm thể tình u q hương Hà HĐ : Làm tập SGK

* Mục tiêu:HS nêu những việc cần làm để thể tình u q hương

* Cách tiến haønh:

-Cho cặp HS thảo luận để làm BT1

-Cho đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến *Kết luận :Trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương

-Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK

HĐ : Liên hệ thực tế

* Mục tiêu:HS kể những việc em làm để thể

- HS đọc trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày , lớp trao đổi , bổ sung

-HS laéng nghe

- Từng cặp HS thảo luận

-Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến

-HS laéng nghe

-3 HS đọc

- HS bàn trao đổi với : bạn hỏi, bạn trả lời

hiện tình yêu quê hương

* Cách tiến hành:

-u cầu HS trao đổi với theo gợi ý sau :

+Bạn thơn ? Bạn biết quê hương ? + Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương?

-Mời số HS trình bày trước lớp ; em khác nêu câu hỏi vấn đề quan tâm

-Kết luận khen số HS biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

3

Cuỷng coỏ - daởn doứ -Gọi Hs đọc ghi nhớ cuối

-Chuẩn bị sau: Mỗi HS vẽ tranh việc làm mà em mong muốn thực cho q hương

-Các nhóm chuẩn bị thơ , hát … nói tình yêu quê hương

-HS khaực coự thể đặt cãu hoỷi

-Lắng nghe

-3 HS đọc

Tiết TO¸N DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.Mục tiêu :

-BiÕt tÝnh diƯn tÝch h×nh thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan -Bài tập cần làm: bài1a, bài2a

II dựng dạy học :

- GV : Baûng phụ, mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK

- HS : Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lờn bảng vẽ hình thang,nêu đặc điểm hình thang, làm

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới

a) Giới thiệu Nêu yêu cầu học

b) Hình thành cơng thức tính Diện tích hình thang

- GV nêu vẽ ,hớng dẫn nh SGK

-Yêu cầu HS thao tác cắt ghép tÊm b×a A B

M

- HS lên bảng thực

-HS lắng nghe

- HS nghe ,quan s¸t hình vÏ

D C

A B M

D C H

+Nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành

+Nêu cách tính dtích hình tam giác ADK ?

+So sánh đáy hình tam giác ADK với đáy H.thang ABDC

+So sánh chiều cao hình tam giác ADK chiều cao H.thang ABCD

+Rút cách tính Dtích H.thang - Cho Hs phát biểu tính lời

- Kết luận cách tính dtích H.thang ghi bảng: dtích H.thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)rồi chia cho 2.

+ Nếu gọi S dtích, a, b độ dài cạnh đáy, h chiều cao.Viết cơng thức tính Dtích H.thang ?

-GV KL, ghi bảng cơng thức S=(a+b)×h

2

c)Lun tËp

Bài 1a : Tính Diện tích hình thang

- Hd HS vaọn dúng cõng thửực để tớnh

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét,sửa chữa

Baøi 2a : Tính diện tích hình thang

-Yêu cầu HS làm bµi vµo vë -Gv thu chấm

-Gọi Hs lên bảng làm

- Nhận xét, sửa chữa 3.Củng cố, dặn dò :

+ Nêu cơng thức tính Diện tích hình thang ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

A B

M D H C(B) K(A) +Diện tích H.thang ABCD dtích hình tam giác ADK

+Dtích hình tam giác ADK :

AH×DK

2

+Đáy DK hình tam giác ADK tổng hai đáy DC AB H.thang

+Chieàu cao hình tam giác ADK chiều cao H.thang ABCD

+Dtích H.thang ABCD :

(DC+AB)×AH

2 -HS nêu

-HS nªu :

S=(a+b)ìh

2 .

-Vài HS nhắc lại

- Hs làm vµo vë bµi tËp -1 Hs lên làm gảng

a) (12 +8 ) x : = 50 (cm2 ) -Hs lên bảng làm

+ Dieọn tớch hỡnh thang : (4+9) x : = 32,5 (cm2) ÑS: 32,5 cm2

Tieỏt3 : tập đọc

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Mục tiêu :

-Biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt đợc lời tác giả với lời nhân vật(anh Thành, anh Lê)

-Hiểu đợc tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3( không cần giải thích lí do)

-HS giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch,thể đợc tính cách nhân vật.(câu hỏi4) IIẹồ duứng dáy hóc :

-Tranh minh hoạ học ; ảnh bến Nhà Rồng

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ

-Kiểm tra sáchSGK tập

- GV nhận xét

B Bài mới Giới thiệu

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả vẽ tranh

-Giới thiệu chủ điểm Người công dân

- GV giới thiệu bài, ghi đề

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS nêu từ khó

- GV viết từ khó lên bảng: phắc -tuya , Sa- xơ -lu Lô - ba , Phú Lãng Sa

- Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp L2 - Nêu giải

- HS Luyợ̀n đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu ý cách đọc

b) Tìm hiểu bài

-* Đoạn : HS đọc thầm câu hỏi

+Anh Lê giúp anh Thành việc ?

-Giải nghĩa từ : miếng cơm manh áo

*Đoạn : Gọi HS đọc đoạn câu hỏi

+Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới dân, tới nước ?

*Đoạn : Hs đọc lướt + trả lời câu hỏi :

- sỏch lờn bn - HS vài em nê néi dung tranh -HS lắng nghe

-1 HS đọc

-1 HS đọc lời giới thiệụ nhân vật ,cảnh trí diễn trích đoạn kịch

-Hs nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc : phắc tuya , Sa xơ -lu Lô - ba , Phú Lãng Sa … số từ khó trình đọc phát

-Hs nối tiếp đọc đoạn -1 HS đọc giải

-HS đọc cho nghe theo cặp -1Hs đọc lại tồn đoạn trích -1HS đọc đoạn + câu hỏi

+Tỡm vieọc laứm ụỷ Saứi Goứn -HS đặt câu có cụm từ "miếng cơm manh áo" -1HS ủóc ủoán + cãu hoỷi

+Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng ….đồng bào khơng ?

+Vì anh với ….công dân nước Việt ……

-Đọc lướt + đọc câu hỏi

+Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiềøu lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều , giải thích

-Giải nghĩa từ : không ăn nhập

d-Đọc diễn cảm : -Hướng dẫn HS đọc

-Treo bảng ghi sẵn đoạn hướng dẫn HS đọc

-GV toồ chửực thi ủóc din caỷm -Nhận xét ,ghi điểm nhóm đọc tốt

3.Củng cố , dặn dò

+ Nêu ý nghĩa trích đoạn kịch ?

-Nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch , chuẩn bị dựng laị hoạt cảnh

-3 Hs đọc đoạn kịch theo phân vai : anh Thành , Lê , người dẫn chuyện

-Hs đọc diễn cảm đoạn

-HS thi đọc diễn cảm theo nhóm nhân vật

+Tâm trạng day dứt , trăn trở Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

-HS laéng nghe

Ngày soạn: Ngày dạy:Thứ ba

Tiết1 : To¸n LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

-BiÕt tính diện tích hình thang -Bµi tËp cần làm: 1, 3a

II-Cỏc hot ng dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Kieåm tra cũ :

+ Nêu cơng thức tính diện tích hình thang

+Lµm bµi3 tiÕt tríc

-2.Bài mới :

a)Gii thiu bi : -Nêu yêu cầu giờ học

b) H íng dÉn lun tËp: :

Bài1 : Tính diện tích hình thang có độ dài đáy a b, chiều cao h

-Gọi nhiều HS nêu công thức tính diện tÝch h×nh thang

-Cho lớp làm vào

-Gv thu vë chÊm

-Gäi HS lên bảng trình bày

-Nhận xét, sửa chữa Bài3a :

- HS neâu

- 1HS lên bảng làm

Chiều cao ruộng hình thang lµ: (110 + 90,2) : = 100,1(m)

Diện tích ruộng là: (110 + 90,2) x 100,1 : = - HS nghe

-Nhiều HS nêu

-HS tự làm vào -3HS lên bảng làm

a) S = (14+26)ì7=70 (cm2)

b) S = (23+1

2)×

9

4:2=

21

16 (m2)

c) S =(2,8 + 1,8) x 0,5 : = 1,15 (m2 )

-Gọi HS đọc đề -Vẽ SGK

-Cho lµm theo nhóm 2,

-Gọi nhóm nêu Kq

-Yeõu cau caực nhóm khác nhận xét

-Tuyên dương nhóm làm tốt 3.Củng cè, dặn dò :

+ Nêu cơng thức tính diện tích hình thang

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung

- HS quan saựt hỡnh veừ -2bạn bàn trao đổi làm

-Đại diện nhóm trình bày Kquả - Kết : a) Đ

- HS nhận xét -2 HS neâu - HS nghe

Tiết2 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I Mục tiêu :

-Vieỏt ủuựngbài tả, trỡnh baứy ủuựng hình thức văn xuôi -Làm đợc BT2,BT3(a,b)hoặc BT ctả phơng ngữ GV chọn

IIĐồ dùng dạy học : -PhiÕu bµi tËp

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

Kiểm tra cũ :

- GV nhận xét tổng kết HKI, nhắc nhở HKII

2.Bài :

a-Giới thiệu :

-Tiết học hôm , viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi

b-Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc tả SGK + Bài tả cho em biết điều ?

-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : chài lưới , dậy , khẳng khái

-Đọc cho HS viết

-Đọc tồn cho HS sốt lỗi -Chấm chữa :

+Chọn chấm HS +Cho HS đổi chéo để chấm

-Nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho

-HS laéng nghe

-HS laéng nghe

-HS theo dõi SGK lắng nghe -HS phát biểu nghe GV giảng thêm

-HS đọc thầm lại đoạn văn

-2 HS lên bảng, HS khác viết từ khó

b¶ng

-HS viết tả - HS sốt lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS laéng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập

lớp

c-Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập

-Gọi1 HS nêu yêu cầu tập

-Nhắc lại ghi nhớ cách làm -Cho HS trao đổi theo cặp -Gọi HS trình bày kết -Nhận xét tuyên dương * Bài tập 3a :

-Goïi HS nêu yêu cầu tập

-Cho HS đọc thầm bài: Làm việc cho ba thời ky, sau đó viết câu cần điền nháp -Cho HS trình bày kết -Cho HS đọc tồn 3.

Củng cố - dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt

-Về xem lại lỗi viết sai viết lại cho

-Chuẩn bị sau: Nghe – viết: “Cánh cam lạc mẹ “

-HS trao đổi theo nhóm

-4 HS lên bảng thi trình bày kết

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu taäp

- HS đọc thầm : Làm việc cho ba thời kỳ , HS tù lµm bµi -Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết

- HS đọc toàn -HS lắng nghe

Tieỏt3 ÂM NHạC Gv chuyên trách d¹y Tiết4 : KHOA HỌC

DUNG DỊCH I.Mục tiêu :

-Nêu đợc số ví dụ dungn dịch

-BiÕt cách tách chất khỏi số dung dịch b»ng c¸ch chng cÊt II Đồ dùng dạy học :

-Hình trang 76, 77 SGK

-Một đường ( muối ), nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa có cán dài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ : “ Hỗn hợp “

+ Hỗn hợp ?

+ Kể tên số hỗn hợp mà em biết ?

- Nhận xét, ghi ®iĨm 2.Bài :

a)Gii thiu bi : Nêu yêu cầu giờ học

b)Tìm hiểu :

H1: Thực hành “ Tạo một dung dịch “ Mục tiêu: Giúp HS

- HS trả lời

-HS díi líp theo dâi,nhËn xÐt

Biết cách tạo dung dịch Kể tên số dung dịch

Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-Cho HS làm việc theo nhóm hø¬ng dẫn SGK

* Làm việc lớp

-Gọi đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đường ( dung dịch muối ) & mời nhóm khác nếm thử nước đường nước muối nhóm

+ Dung dịch ? Kể tên số dung dịch khaùc

-GV nhËn xÐt ,KluËn. HĐ : Thực hành

Mục tiêu: HS nêu cách tách chất dung dịch Cách tiến hành:

Làm việc theo nhóm

- u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm làm công việc:

+ Đọc mục hướng dẫn thực hành tr.77 SGK & thảo luận , đưa dự đốn kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- Cho HS trình bày keỏt quaỷ laứm thí nghiệm & thảo luận nhóm

- Gọi nhóm bổ sung - Theo dõi giúp đỡ *Làm việc lớp

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

+ Theo em , ta làm để tách chất dung dịch ?

Kết luận:

3.Củng cố ,dặn dß:

-Cho HS chơi trò chơi” Đố bạn” theo yêu cầu trang 77 SGK

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Sự biến đổi hố học “

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo hướng dẫn SGK GV

+Các nhóm khác nhận xét so sánh độ mặn dung dịch nhóm tạo +Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch

+ Dung dịch nước & xà phòng ; dung dịch giấm & đường

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển làm nh híng dÉn SGK

+ Đọc mục hướng dẫ thực hành tr.77 SGK & thảo luận , đưa dự đốn kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm & thảo luận nhóm

- Các nhóm khác boå sung

-3 HS đọc mục bạn cần biết tr.77 SGK

+ §ể tách chất dung dũch ta dùng phơng pháp chửng caỏt - Laéng nghe

Tiết : KĨ THUẬT NI DƯỠNG GÀ 1.Mục tiêu:

-BiÕt mục đích việc ni dưỡng gà

-Bieỏt caựch cho gaứ aờn, uoỏng,biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn gia đình, địa phơng

II- Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ cho học theo nội dung sách giáo khoa III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kieåm tra cũ:

+ Cần cung cấp thức ăn gà đảm bảo đủ chất dinh dưỡng ?

+ Nêu phần ghi nhớ học ? 2.Bài mới:

a)Giới thiệu -Nêu yêu cầu học

b)Tìm hiểu

*HĐ : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng ga MT : Hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà

+ Thế nuôi dưỡng gà ?

-Gọi HS đọc nội dung mục (SGK)

+Hãy nêu mục đích, ý nghĩa việc ni duỡng gà ? -Tóm tắt: Ni dưỡng gà cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp nước các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Muốn gà đạt phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh

*HĐ :Tìm hiểu cách cho gà ăn uống

MT : HS hiểu cách cho gà ăn uống

Cách cho gà ăn:

- Cho HS đọc nội dung mục 2a (SGK)

+ Hãy nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng(gà nở, gà giị, gà đẻ trứng)

+ Em cho biết gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm ?

- HS trả lời

- HS nghe

- Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng - Đọc mục SGK

- HS nêu - Lắng nghe

- Đọc nội dung mục 2a (SGK) - HS nêu

+ Chất bột đường, chất đạm có tác dụng chủ yếu việc cung cấp lượng hoạt động tạo thịt, mỡ cho gà lớn nhanh

+Chất đạm: cào cào, châu chấu, mối, cua, bột đỗ tương… +Chất khoáng: vỏ trứng, vỏ sò, vỏ hến sấy kho,â nghiền nhỏ

-Đọc mục 2b

+Phải nước đựng máng thường xuyên thay nước, cọ rửa máng

+ Theo em cần cho gà đẻ ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng vi-ta-min?

Cách cho gà uống: -Cho HS đọc mục 2b

+ Hãy nêu cách cho gà uống ?

-Quan sát H2, em cho biết ngưòi ta cho gà ăn, uống nào?

Tóm tắt: Khi ni gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất hợp vệ sinh

3.Củng cè, dặn dß Cho HS nhắc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Tieát sau “ Chăm sóc gà “

-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ - Lắng nghe

Ngày soạn: Ngày dạy:Thứ t

Tieỏt1 : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :BiÕt:

Tính diện tích hình tam giác vng, hình thang -Giải tốn liên quan đếndiện tích tỉ số phần trăm -Bài tập cần làm:bài1,bài2

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

-Gäi Hs lên bảng làm tập 2của tiết trớc

-Nhận xét,ghi ®iĨm 2.Bài :

a)Giới thiệu : Nêu yêu cầu giờ học

b)H ớng dẫn lun tËp

*Bài : Tính D.tích hình tam giác vng biếtù độ dài cạnh góc vng :

-Gọi hs nêu cthức tính dtích hình tam giác - Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Cho HS lµm bµi vµo vë BT

-Gọi Hs leõn baỷng giaỷi,

-1HS lên bảng làm

Đáy bé ruộng H.thang 120 x 23= 80 (m)

Chiều cao ruộng H.thang : 80 – = 75 (m)

D.tích Thửa ruộng H.thang :

(120 + 80) x 75 : = 7500 (m2 ). Số kg thóc thu thửa ruộng đó:

7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) ÑS: 4837,5 kg. -HS nghe

-1HS nêu yêu cầu -Hs tự làm vào -3 HS lên bảng chữa bµi

- Hướng dẫn HS đổi K.tra chữa cho

*Baøi :

- Gọi HS đọc đề, GVv hỡnh lờn bng

-Gọi HS nêu công thức tính dtích hình thang -Lu ý HS chiều cao hình thang chiều cao hình tam giác

-Cho lớp làm vào -GV thu vë chÊm

-Gọi HS lên bảng giải

- Nhận xét, sửa chữa Củng cố,dặn dò :

+Nêu cơng thức tính D.tích H.thang ?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: Hình trịn -Đường trịn

c) S = 25×1

6:2=

1

30 (dm2)

-HS đổi chấm

- HS c -Vài Hs nêu -HS lắng nghe

-HS tự làm vào Gi¶i

D.tích H.thang ABED

( 1,6 + 2,5) x 1,2 : = 2,46 (dm2). D.tích hình tam giác BEC

1,2 x 1,3 : = 0,78 (dm2) D.tích hình thang ABED lớn D.tích hình tam giác BEC

2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2) ÑS: 1,68 dm2 -2 HS neâu

- HS nghe

Tiết : LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I.Mục tiêu :

-Tờngthuật sơ lợc đợc chiến dịch Điện Biên Phủ:

+Cdịch diễn trong3 đợt công;đợt công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tõm

+Ngày 7/5/1954 huy tập đoàn điểm hàng

-Trình bày sơ lợc ý nghĩ a chiến thắng ĐBP:góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp

-Bit tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch:tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

II.Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành Việt Nam ( để địa danh Điện Biên Phủ ) - Lược đồ chiến dịch Điện Biên Phủ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểmtra bi c Nêu tình hìnhHu phng nhng nm sau chiến dịch biên giớ.i

- Nhận xét kiểm tra cũ 3 Bài :

a – Giới thiệu : “ Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ “ b – Hoạt động :

*HĐ : Làm việc lớp

-Kể hoàn cảnh lịch sử, nêu

-2 HS trả lời - HS nghe

nhiệm vụ học kết hợp giải nghĩa từ

-Goïi HS kể lại

*HĐ : Làm việc theo nhóm -Các nhóm đọc SGK thảo luận câu hỏi nhóm sau trình bày kết

N.1 + : + Nêu diễn biến sơ lược chiến dịc Điện Biên Phủ ?

N.3 + : +Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?

*HĐ : Làm việc lớp

-Cho HS quan sát ảnh tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ - Cho HS xung phong đọc số câu thơ nói chiến thắng Điện Biên Phủ

4 – Củng cố :

-Gọi HS đọc phần tóm tắt nội dung

5 – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau : “ Ơn tập : Chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc (1945-1954 )

- N.1+ : HS sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ sau tóm tắt nêu đợt công ta chiến dịch Điện Biên Phủ:

+ Đợt 1: Bắt đầu từø ngày 13-3

+ Đợt 2: Bắt đầu từ ngày 30-3 + Đợt ngày 1-5 đến ngày 7-5 kết thúc thắng lợi

- N.3 + : Chấm dứt năm kháng chiến chống Pháp thắng lợi hồi kèn xung trận cho dân tộc bị áp giới vùng lên phá ách đô hộ chủ nghĩa thực dân

- HS quan sát ảnh tư liệu - Nhà thơ Tố Hữu viết : “ Chín năm làm Điện Biên

Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng ”

-3 HS đọc

- HS lắng nghe - Xem trước Tiết : LUYƯN Từ Và CÂU

CAU GHEP I-Muùc tieõu :

-Kiến thức: Hs nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

-Kĩ năng: HS nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép ; đặt câu ghép

-Thái độ : Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn mục I + Nội dung BT3 , để Hướng dẫn HS nhận xét

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kieåm tra :

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

-Gv nhận xét 3 -Bài :

a-Giới thiệu : Câu ghép b- Hình thành khái niệm : -Gv Hướng dẫn HS nắm

-Gọi HS đọc toàn nội dung tập

+ Đánh số thứ tự câu đoạn văn, xác định CN -VN câu

-Hướng dẫn HS đặt câu hỏi Ai ? Con ? Cái ? ( tìm CN ) , Làm ? Thế ? ( tìm VN)

-Chữa

-Chốt ý : -Yêu cầu :

+ Xếp câu vào hai nhóm : câu đơn , câu ghép

-Yêu cầu 3:

- Cho HS làm theo cặp

+Có thể tách cụm C - V câu ghép thành câu đơn khơng ? Vì ?

-Hướng dẫn HS chốt ý c- Phần ghi nhớ :

-Gợi ý để HS nêu ghi nhớ

d- Hướng dẫn HS làm tập : *Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm theo cặp

-Nhận xét + chốt lời giải *Bài :

-Gọi HS đọc tập

- Cho HS thảo luận nhóm trình bày

-Nhận xét + chốt lời giải *Bài :

-Cho HS làm vào

-HS kiểm tra đồ dùng bạn ngồi cạnh

-Laéng nghe -HS laéng nghe

-2 HS đọc nối tiếp toàn nội dng tập - Lớp đọc thầm

-Thực yêu cầu bài:

*HS đánh số thứ tự câu tập Tiếng Việt

*Gaïch gạch chéo ngăn cách CN, VN

+HS xếp câu vào hai nhóm :

-1HS đọc + câu hỏi -HS làm cặp

+Khơng , vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với

-2 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK , lớp đọc thầm theo

-2 HS xung phong nhắc lại nội dung Ghi nhớ SGK

*Baøi

-1HS đọc thành tiếng yêu cầu BT

-Xác định yêu cầu tập -Làm theo cặp xung phong trình bày

-Lớp nhận xét *Bài

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -HS thảo luận nhóm trình bày: +Khơng thể tách vế thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác -Lớp nhận xét

*Bài

- Gọi HS trình bày miệng

-Nhận xét + chốt lời giải 5- Củng cố – dặn dò:

-Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà xem cho tiết học đến

- Làm vào -HS tự làm -Trình bày

-Nhận xét , bổ sung

-3 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

Tiết : KỂ CHUYỆN

CHIẾC ĐỒNG HỒ I - Mục đích , yêu cầu :

1 Rèn kó nói :

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện , Bác Hồ muốn khuyên cán : Nhiệm vụ cách mạng cần thiết , quan trọng ; cần làm tốt việc phân cơng , khơng nên suy bì , nghĩ đến việc riêng …Mở rộng , hiểu : Mỗi người lao động xã hội gắn bó với cơng việc , cơng việc quan trọng, đáng quý

2 / Rèn kó nghe :

- Tập trung nghe GV bạn kể chuyện , nhớ chuyện -Chăm theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét , đánh giá lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn

II - Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ truyện III - Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề

2- GV kể chuyện :

-GV kể lần giải nghĩa từ khó : tiếp quản , đồng hồ quýt

-GV kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

3- HS tập kể chuyện :

-Các em nhìn vào tranh nhớ lại lời kể để kể lại

-Cho HS kể chuyện theo cặp - Cho HS thi kể chuyện trước lớp

( HS kể vắn tắt nội dung đoạn theo tranh)

-Cho HS kể tương đối kiõ đoạn (nhất đoạn gắn với tranh – Bác Hồ trị chuyện với cán )

-HS laéng nghe

-HS laéng nghe theo dõi bảng

-HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể

-HS nhìn tranhvà tư

-Kể theo cặp, HS kể tranh , sau kể tồn câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

-Nhận xét , tuyên dương

4- Tìm hiểu nội dung , ý nghóa câu chuyện :

- Cho HS trao đổi nhóm 4:

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Bổ sung ý nghóa câu chuyện 5 - Củng cố dăn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị trước kể chuyện tuần sau

-HS trao đổi nhóm để tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm trả lời cõu hi

-HS laộng nghe

Thứ năm

Tiết : Tốn :

HÌNH TRỊN - ĐƯỜNG TRÒN I– Mục tiêu :Giúp HS :

- Củng cố biểu tượng hình trịn

- Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính

- Thực hành vẽ hình trịn com pa - Rèn tính cẩn thận

II- Đồ dùng dạy học :

- Com pa dùng cho GV com pa dùng cho HS, thước kẻ III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra cũ :

+ Nêu qui tắc viết cơng thức tính diện tích hiønh tam giác , hình thang ?

- Nhận xét 3 - Bài :

a- Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề

b– Hoạt động :

* Giới thiệu hiønh tròn, đường tròn

-Đưa bìa hình trịn, lên bìa nói :”Đây hình trịn”

-Dùmg com pa vẽ bảng hình trịn nói :”Đầu chì com pa vạch đường trịn”

+Vậy đường trịn ?

-Cho HS dùng com- pa vẽ giấy nháp hình tròn tâm bán kính 10 cm

- Hát

ĐS : a) 480 ; b) 120

-2HS trình bày

-HS nghe

-HS quan sát

-HS theo dõi

+Đường viền bao quanh hình trịn đường trịn

-HS vẽ

-Thảo luận

-HS nêu

- Cho HS thảo luận theo cặp

+Nêu cách vẽ hình tròn biết tâm bán kính ?

-Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn : Lấy điểm A đường tròn, nối tâm với điểm A, đoạn thẳng 0A bán kính đường trịn

A

-Gọi HS lên bảng vẽ bán kính khác hình tròn vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp

+So sánh bán kính 0A, 0B ?

-Giới thiệu tiếp cách tạo dựng đường kính hình trịn: Đoạn thẳng MN nối điểm M, N đường trịn qua tâm đường kính hình trịn

M N

-Gọi HS lên vẽ đường kính khác,cả lớp vẽ vào giấy nháp

-+So sánh đường kính ?

+Hãy so sánh đường kính bán kính đường trịn ?

-Kết luận cách vẽ bán kính đường kính đường trịn ghi bảng

-Gọi vài HS nhắc lại * Thực hành :

*Baøi :

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS lên bảng vẽ hình tròn, lớp vẽ vào

-Nhận xét, sửa chữa *Bài :

-Gọi HS đọc đề

+Vẽ hình trịn biết tâm cần lưu ý điều ?

-Cho HS làm vào

-Nhận xét số HS *Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ +Hình vẽ gồm hình ?

- Gọi HS lên bảng vẽ, lớp

A C

+ Các bán kính đường trịn nhau: 0A = 0B = 0C

- HS theo doõi A

M N

B

+Các đường kính hình trịn

+Trong hình trịn đường kính dài gấp lần bán kính

-HS theo dõi

-2HS nhắc lại *Bài 1

-Vẽ hình tròn

-HS vẽ hình tròn -HS nhận xét *Baøi 2

HS đọc đề

+Đặt mũi nhọn com -pa vị trí tâm

-HS làm

-1 số HS nộp *Bài 3

-Vẽ theo mẫu

-HS quan sát

+1 hình trịn lớn nửa hình trịn nhỏ

-HS veõ

vẽ vào

- Nhận xét, sửa chữa 4- Củng cố :

+ Nêu cách vẽ bán kính ? + Nêu cách vẽ đường kính ? 5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Chu vi hình tròn.

Tiết :Tập đọc

NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I-Mục tiêu :

*Kĩ : HS biết đọc văn kịch Cụ thể :

+Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành , anh Lê , anh Mai ) , lời tác giả

+ Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi phù hợp với tính cách , tâm trạng nhân vật

+ Biết phân vai , đọc diễn cảm kịch

*Kiến thức : Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2: Ca ngợi lịng u nước , tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

-Thái độ : Giáo dục HS kính yêu thực tốt điều Bác Hồ dạy

II- Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi sẵn từ , cụm từ: La tút sơ Tơrê vin , A lê -hấp ; đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1-Ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra :

-Kiểm tra 2HS: Đọc phân vai trả lời câu hỏi Người công dân số Một.

-Nhận xét + ghi điểm 3- Bài :

a- Giới thiệu : GV giới thiệu ghi đề

b-Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài :

* Luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn -Chia đoạn :

-Đọc tiếp nối (2lượt) - Luyện đọc từ khó -Đọc mẫu tồn * Tìm hiểu :

- Gọi HS đọc giải, HS giải nghĩa từ

- HS phân vai anh Thành, anh Lê, đọc diễn cảm đoạn kịch phần 1và trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe -1HS đọc toàn

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn

-HS đọc thành tiếng nối tiếp

-Luyện đọc: La -tút - sơ Tơ-rê - vin, A -lê -hấp

*Đoạn : Cho HS đọc thầm

+Anh Lê , anh Thành niên u nước họ có khác ?

-Giải nghĩa từ :súng thần công, ngọn đèn.

- Chốt ý 1: Tâm trạng khác của hai người niên Việt Nam .

*Đoạn : Cho HS đọc thầm

+ Quyết chí tìm đường cứu nước, cứu dân anh Thành thể qua lời nói , cử ?

-Giải nghĩa từ : hùng tâm tráng khí

- Chốt ý 2: Quyết chí tìm đường cứu nước , cứu dân của anh Thành

c- Đọc diễn cảm :

-Hướng dẫn HS đọc phân vai - Cho HS đọc

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 4- Củng cố :

-Gợi ý để HS nêu nội dung -Ghi bảng nội dung

4- Dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc trích đoạn kịch

-Chuẩn bị cho tiết sau : Thái sư Trần Thủ Độ

- Đọc thầm

+Anh Lê có tâm lí tự ti , cam chịu nô lệ trước vật chất kẻ xâm lược

+Anh Thành ngược lại chí tìm đường cứu nước , cứu dân tộc

-HS đọc lướt + câu hỏi

+Lời nói : Để giành lại non sơng , có hùng tâm tráng khí chưa đủ ….cứu dân …

+Cử : xoè hai bàn tay :

" Tiền đâu ?"

-4 HS đọc đoạn kịch theo phân vai

-HS laéng nghe

-HS đọc cho nghe theo cặp

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

+Vở kịch ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

-HS laéng nghe

Tiết : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn mở ) I - Mục đích yêu cầu :

1 Củng cố kiến thức đoạn văn mở

2 Viết đoạn văn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp

II - Hoạt động dạy học :

2-Bài :

a-Giới thiệu :

Tiết TLV HK II, tiếp tục luyện tập : Dựng đoạn mở văn mở theo kiểu

b-Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn khác cách mở đoạn a mở đoạn b

-Cho HS laøm baøi trình bày kết

-Nhận xét chốt lại kết đúng:

* Bài tập :

-Gọi HS đọc yêu cầu làm theo bước sau : +Chọn đề văn để viết đoạn mở (trong đề cho , ý chọn đề để nói đối tượng mà em u thích, em có tình cảm , hiểu biết người )

+Viết đoạn mở cho đề văn chọn (trực tiếp gián tiếp )

-Cho số HS nói nói tên đề chọn

-Cho HS viết đoạn mở -Gọi HS lên bảng trình bày -Gọi số HS trình bày viết

-Nhận xét, chấm điểm

-Bổ sung hồn thiện cách mở

3 - Củng cố dặn dò :

-Gọi 2HS nhắc lại kiến thức kiểu mở tả người

-Nhận xét tiết học

-Về nhà hồn chỉnh đoạn văn mở bài, xem lại kiến thức dựng đoạn kết để thực tiết tới

-HS lắng nghe

* Bài tập

-HS đọc phần lệnh đoạn mở a

-HS đoạn mở b giải từ khó

-Lớp theo dõi SGK

-HS làm việc cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét * Bài tập

-1HS đọc, lớp đọc thầm SGK

-Nêu đề chọn

-HS làm việc cá nhân, HS làm bảng

-HS đọc đoạn mở

-Lớp nhận xét -HS nhắc lại -HS lắng nghe

Tiết : ĐỊA LÝ:

I- Mục tiêu : Học xong này, HS:

- Nhớ tên châu lục, đại dương

- Biết dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu Á

- Nhận biết độ lớn đa dạng thiên nhiên châu Á - Đọc tên dãy núi cao, đồng lớn châu Á

- Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á nhận biết chúng thuộc khu vực châu Á

II- Đồ dùng dạy học : - Quả Địa cầu

- Bản đồ Tự nhiên châu Á

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp : 2-Kiểm tra cũ: -Nhận xét kiểm tra 3 - Bài :

a - Giới thiệu : “ Châu Á “ b- Hoạt động :

* Vị trí địa lí giới hạn HĐ :.(làm việctheo nhóm 3) - Yêu cầu HS:

+ Quan sát hình 1, cho biết tên châu lục đại dương Trái đất

-Theo dõi giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận : Châu Á nằm bán cầu Bắc ; có ba phía giáp biển đại dương

HĐ2: (làm việc theo cặp)

-u cầu HS dựa vào bảng số liệu diện tích châu câu hỏi hướng dẫn SGK để nhận biết châu Á có diện tích so với châu lục khác

-Gọi HS trình bày ý kiến

-Giúp HS hồn thiện ý câu trả lời

Kết luận: Châu Á có diện tích lớn châu lục trên giới

* Đặc điểm tự nhiên

HĐ3: (làm việc cá nhân sau đó làm việc nhóm)

- Cho HS quan sát hình 3, sử dụng phần giải để nhận biết

- hát

-HS nghe

+ Châu lục : Châu Mĩ, châu Aâu, châu Phi, châu Á, châu Đại Dương , châu Nam Cực + Đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Aán Độ Dương, Bắc Băng Dương

- HS làm việc với SGK

+Diện tích Châu Á lớn sáu châu lục Gấp 5lần diện tích châu đại dương, lần diện tích châu Âu, lần diện tích châu Nam cực - HS làm việc theo yêu cầu GV:

a) Vịnh biển (Nhật Bản) khu vực Đông Á

b)Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) khu vực Trung Á

các khu vực châu Á, yêu cầu HS đọc tên khu vực ghi lược đồ Sau cho HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, e hình 2, tìm chữ ghi tương ứng khu vực hình

- Sau HS tìm đủ chữ, yêu cầu HS nhóm kiểm tra lẫn để đảm bảo tìm a, b, c, d, e tương ứng với cảnh thiên nhiên khu vực nêu

- Gọi HS giỏi mơ tả cảnh thiên nhiên Khu vực Tây Nam Á chủ yếu có núi sa mạc

-Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại tên cảnh thiên nhiên nhận xét đa dạng thiên nhiên châu Á

HĐ4 : (làm việc cá nhân và lớp)

- Yêu cầu HS sử dụng hình 3, nhận biết kí hiệu núi, đồng ghi lại tên chúng giấy ; đọc thầm tên dãy núi đồng

-Cho HS đọc tên dãy núi, đồng ghi chép

-Nhận xét ý kiến HS bổ sung thêm ý khái quát tự nhiên châu Á

Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi đồng bằng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích

4 - Củng cố :

+ Dựa vào Địa cầu hình 1, em cho biết vị trí địa lí, giới hạn châu Á ?

+ Dựa vào học vốn hiểu biết, kể tên số cảnh thiên nhiên châu Á ?

5 - Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

d) Rừng tai-ga (LB.Nga) khu vực Bắc Á

đ) Dãy núi Hi-ma-ly-a (Nê-pan) Nam Á

- Kiểm tra lẫn

-2 HS giỏi mô tả, HS khác theo dõi

- Trình bày

+Các dãy núi lớn châu Á: Dãy U-ran, phần dãy thiên-sơn, Dãy cáp-ca, Dãy côn-Luân, Dãy Hy ma-lay-a Các đồng lớn: Tây Xi-bia, Lưỡng Hà, n Hằng, sơng Mê-kơng

- 1-2 HS nhắc laïi

-HS trả lời

-Bài sau : “ Châu Á (tt) Tiết : KHOA HỌC :

SỰ BIẾN ĐỔI HỐ HỌC I – Mục tiêu : Sau học , HS biết :

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

- Phân biệt biến đổi hoá học & biến đổi lí học

- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng & nhiệt biến đổi hoá học

II – Đồ dùng dạy học :

- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK -Thìa có cán dài & nến - Một đường kính trắng

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 – Ổn định lớp :

2 – Kiểm tra cũ : “ Dung dịch “ + Dung dịch ? Kể tên số dung dịch mà em bieát ?

- Nhận xét 3 – Bài :

a – Giới thiệu : “ Sự biến đổi hoá học “

b – Hoạt động :

HÑ : - Thí nghiệm

@Mục tiêu: Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác .Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học @Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm báo cáo kết sau làm thí nghiệm

- Theo doõi

* Làm việc lớp

-Yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày kết

+Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác thí nghiệm kể gọi biến đổi hố học

+ Sự biến đổi hoá học ? Kết luận: Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm kể gọi biến đổi hố học Nói cách khác , sự biến đổi hoá học biến đổi từ chất thành chất khác

-Hát -2 HS trả lời

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung

HĐ :.Thảo luận

@Mục tiêu: HS phân biệt biến đổi hố học & biến đổi lí học

@Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm

-u cầu nhóm thảo luận + Trường hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận ?

+ Trường hợp biến đổi lí học ? Tại bạn kết luận ?

* Làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi sự biến đổi hố học

HĐ : Trị chơi “ Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học “

@Mục tiêu: HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị nhiệt biến đổi hố học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK

* Làm việc lớp -Theo dõi nhận xét

Kết luận: Sự biến đổi hố học có thể xảy tác dụng nhiệt

HĐ4 : Thực hành xử lí thơng tin SGK

@Mục tiêu : HS nêu ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hoá học

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm

-u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 SGK

* Làm việc lớp

GV theo dõi, nhận xét

Kết luận : Sự biến đổi hố học có thể xảy tác dụng của

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 79 SGK ø thảo luận trả lời

+ Hình 2, 5, chất bị biến đổi thành chất khác

+ Hình 3, 4, chất giữ ngun tính chất

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm với bạn nhóm khác

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục thực hành trang 80, 81 SGK

aùnh sáng

– Củng cố :

+Sự biến đổi hố học ? 5 – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Năng lượng “

- HS trả lời - HS lắng nghe

Thø s¸u

Tiết : Tốn:

CHU VI HÌNH TRÒN I– Mục tiêu : Giúp HS :

- Hình thành qui tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Vận dụng để tính chu vi hình trịn theo số đo cho trước II- Đồ dùng dạy học :

- Mảnh bìa cứng hình trịn bán kính 2cm - Thước có vạch chia cm mm

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp : 2- Kiểm tra cũ :

-Gọi HS vẽ hình tròn có bán kính 10cm, nêu cách vẽ

-Nhận xét, sửa chữa 3 - Bài :

a- Giới thiệu : Chu vi hình trịn

b– Hoạt động :

* Giới thiệu công thức Qtắc tính chu vi hình trịn

@ Tổ chức HS hoạt động đồ dùng trực quan

-Lấy mảnh bìa hình trịn BK 2cm giơ lên u cầu HS lấy để lên bàn, lấy thước có chia vạch đến cm mm

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm ; tìm cách xác định độ dài đường tròn nhờ thước chia mm cm

-Cho HS trình bày

-Chốt ý: Độ dài đường trịn chính độ dài đường bao quanh đường trịn Vậy làm theo gợi ý hình vẽ SGK

-Gọi vài HS nêu cách làm

-Giới thiệu : Độ dài Đtrịn gọi là chu vi đường trịn

-Chu vi cuả hình trịn BK 2cm chuẩn bị

- Hát

-HS lên bảng

HS nghe

- HS lấy bìa hình trịn để lên bàn

- HS thảo luận cách tìm độ dài hình trịn

- Đại diện nhóm trình bày - HS nghe

- HS neâu

+ Chu vi hình trịn bán kính 2cm khoảng 12,5 đến 12,6 cm

- HS theo doõi

@ Giới thiệu cơng thức tính chu vi đường trịn

-Trong tốn học người ta tính chu vi hình trịn (có ĐK x = cm) công thức sau : x 3,14 = 12,56 (cm)

-Gọi vài HS nhắc lại cách tính

-Nếu gọi C chu vi hình trịn, d ĐK đường trịn, viết cơng thức tính chu vi

-Viết cơng thức tính chu vi dạng bán kính

-Yêu cầu HS phát biểu quy tắc tính chu vi hình tròn

@ Ví dụ minh hoạ :

-Gọi HS lên bảng làm ví dụ SGK, HS lớp làm giấy nháp

-Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét chung * Thực hành :

*Baøi :

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

-Nhận xét *Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu +Bài tập có điểm khác với ?

-Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

-Nhận xét *Bài :

- Cho HS đọc đề làm vào vở , HS lên bảng trình bày

-Nhận xét 4- Củng cố :

+ Nêu cơng thức Qtắc tính chu vi hình trịn

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Luyện tập

tròn ta lấy ĐK nhân với số 3,14

C = d x 3,14 C = r x x 3,14

- HS nêu thành Qtắc - HS lên bảng giải - HS nhận xét

- HS theo dõi

- Tính chu vi hình tròn có ĐK d ÑS : a) 1,884 cm

b) 7,85 cm c) 2,512m - HS nhận xét

- Tính chu vi hình tròn có BK r +Bài cho biết ĐK, cho bieát BK

ĐS : a) 1,727 cm b) 40,82 dm c) 3,14 m -Đọc đề

-Làm vào - ĐS : 2,355m

-2 HS neâu - Lắng nghe

Tiết :LT&C

-Kiến thức :Nắm hai cách nối vế câu ghép : nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ ), nối trực tiếp (khơng dùng từ nối)

-Kĩ năng: Phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu ghép, cách nối vế câu ghép), biết đặt câu ghép II-Chuẩn bị : Bảng phụ, tập

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1-Ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ: -Kiểm tra 2HS:

+Nêu ghi nhớ câu ghép (t1) ?

-Nnhận xét + ghi điểm 3- Bài :

a-Giới thiệu : Hơm chúng ta tìm hiểu cách nối vế câu ghép

b- Hình thành khái nieäm :

-Gọi HS đọc tiếp nối yêu cầu tập 1,

- Yêu cầu HS đọc lại câu , đoạn văn ; dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép

- Gọi HS lên bảng, em phân tích câu

-Nhận xét + bổ sung , chốt cách làm

c- Ghi nhớ :

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ

-Chốt ý + ghi bảng

d-Hướng dẫn HS làm tập : *Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Làm cá nhân vào tập

- Gọi số HS trình baøy

-Nhận xét , chốt lại lời giải

*Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Nhắc HS ý: Đoạn văn ( từ 35 câu) tả ngoại hình người bạn , phải có câu ghép

-Gọi HS lên bảng trình bày, HS khác làm vào tập - Gọi HS trình bày làm

- Hát -2HS neâu

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-2 HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1,

-HS đọc lại câu , đoạn văn ; dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép

-4 HS lên bảng , em phân tích câu, lớp thực tập

-HS nhận xét + bổ sung

-4 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

- Nhiềøu HS nhắc lại nội dung mà không nhìn sách

*Bài

-3 HS nối tiếp đọc yêu cầu BT

-Lớp đọc thầm câu văn, tự làm

-Phaùt biểu ý kiến *Bài

-HS nối tiếp đọc yêu cầu BT

-HS làm bài, kiểm tra lại thấy chưa có câu ghép sửa lại

mình

-GV nhận xét , chốt lại lời giải

3- Củng cố , dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại nội dung -Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết lại đoạn văn chưa đạt

-3 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách nối câu ghép

Tiết : TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn kết )

I- Mục đích yêu cầu :

1 Củng cố kiến thức đoạn văn kết

2 Viết đoạn văn kết cho văn tả người theo kiểu : Mở rộng không mở rộng

II - Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1-Ổn định tổ chức : 2- Kiểm tra cũ :

-Cho 2HS đọc lại đoạn mở học tiết trước

- Nhận xét 3- Bài : a-Giới thiệu :

- Tiêt học , em luyện tập viết đoạn kết Đây kiến thức em học từ lớp

b-Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1:

-GV cho HS đọc nội dung tập

-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn khác cách kết đoạn a kết đoạn b

-Cho HS làm trình bày kết

GV nhận xét chốt lại kết

* Bài tập :

-Cho HS đọc yêu cầu đọc lại đề văn tập tiết luyện tập tả người (tiết dựng đoạn mở )

-Giúp HS hiểu yêu cầu đề

-Cho HS nêu đề mà em chọn

-Cho HS viết đoạn kết

- Hát -2 HS đọc

-HS lắng nghe * Bài tập

-HS đọc , lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân , HS trình bày kết quaû

-Lớp nhận xét * Bài tập

-1HS đọc lớp đọc thầm SGK

-HS nêu

-HS laøm việc cá nhân, HS làm bảng

-HS đọc đoạn kết

-Gọi 2HS lên bảng trình bày -Cho HS trình bày làm -GV nhận xét, chấm điểm

-GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện cách kết

4- Củng cố dặn dò :

-Gọi HS nhắc lại kiến thức kiểu kết tả người

-Nhận xét tiết học

-Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kếtbài , chuẩn bị viết văn tả người