Tạp chí Khoa học trường Đại học Văn hóa, Thể thao và du lịch Thanh Hóa: Số 02/2020 trình bày các nội dung chính sau: Một số kỹ thuật diễn tấu các tác phẩm tiêu biểu viết cho đàn bầu, xây dựng trang thông tin điện tử quảng bá du lịch xứ Thanh, vai trò của tín ngưỡng trong đời sống tinh thần của cộng đồng cư dân xã đảo Nghi Sơn,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
ISSN 2588 - 1264 Số 02 (09), T11/2020 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA MỤC LỤC QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO HOÀNG THỊ THU HOA Tầm quan trọng công tác xã hội học đường trường học PHAN HỒNG THÁI - PHẠM CẨM HÙNG Nghiên cứu chương trình huấn luyện ngoại khóa mơn bóng đá, cờ vua, vovinam cho trường tiểu học, trung học sở địa bàn thành phố Thanh Hóa 10 NGUYỄN CƠNG THÀNH Thực trạng cơng tác đào tạo vận động viên bóng đá trẻ Việt Nam 20 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI 27 PHẠM NGỌC ĐỈNH Một số kỹ thuật diễn tấu tác phẩm tiêu biểu viết cho đàn bầu 27 HÀ ĐÌNH HÙNG Xây dựng trang thông tin điện tử quảng bá du lịch xứ Thanh 35 HỒNG THỊ HUỆ Những đường hình thành thuật ngữ thời trang tiếng Anh 43 TRẦN ĐÌNH LỘC Sơ lược phát triển nghệ thuật nhạc qua thời kỳ lịch sử 53 NGUYỄN THỊ TRÚC QUỲNH Vai trò tín ngưỡng đời sống tinh thần cộng đồng cư dân xã đảo Nghi Sơn, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa 60 NGUYỄN NHƯ SƠN Khoảng trống pháp luật quản lý tài sản sở tín ngưỡng, tơn giáo Việt Nam (qua nghiên cứu trường hợp chùa Nga Hoàng, huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc) 73 LÊ VĂN TẠO Lễ hội Phủ Trịnh nhìn từ góc độ văn hóa 82 TẠ THỊ THỦY Biểu tượng truyền thuyết Thánh Gióng - giá trị văn hóa lịch sử 89 NGUYỄN THỊ THU TRANG Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh quản lý nhà nước văn hóa tỉnh Thanh Hóa trước cách mạng công nghiệp 4.0 97 TRỊNH DUY TUÂN Bước đầu khảo cứu bia ghi chép nhân vật Trịnh Quý Tốn thời Hậu Lê 106 TIN HOẠT ĐỘNG 113 QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI HỌC ĐƢỜNG TẠI CÁC TRƢỜNG HỌC ThS Hồng Thị Thu Hoa Tóm tắt: Hiện nay, trường học có nhiều vấn nạn xảy bạo lực học đường, học sinh bỏ học, lạm dụng tình dục Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục Chính vậy, cơng tác xã hội học đường cần thiết Bài viết tập trung vào tìm hiểu tầm quan trọng công tác xã hội học đường đồng thời nêu rõ vai trị nhân viên cơng tác xã hội trường học Từ khóa: Cơng tác xã hội học đƣờng; Vấn nạn học đƣờng; Chất lƣợng giáo dục Đặt vấn đề Công tác xã hội trƣờng học (hay cịn gọi cơng tác xã hội học đƣờng) đóng vai trò quan trọng việc hỗ trợ, giúp đỡ học sinh giải vấn đề khó khăn sống, nhằm đạt kết học tập phát huy hết tiềm Cơng tác xã hội trƣờng học lĩnh vực công tác xã hội đƣợc thực trƣờng học để giúp đỡ học sinh, giáo viên, hay cán quản lý nhà trƣờng tăng cƣờng phục hồi lực thực chức xã hội họ tạo điều kiện thích hợp nhằm đạt đƣợc mục tiêu dạy học (Freg, A.2006) Các đối tƣợng công tác xã hội trƣờng học khác nhau, thân chủ cá thể riêng biệt với vấn đề khác Chính vậy, địi hỏi nhân viên công tác xã hội cần mềm dẻo, linh hoạt việc áp dụng kiến thức, kỹ thực hoạt động can thiệp trợ giúp Mục đích việc trợ giúp tăng cƣờng phục hồi chức xã hội tạo điều kiện thích hợp việc dạy học Nội dung 2.1 Sự hình thành phát triển công tác xã hội học đường + Ở Mỹ: Những hoạt động công tác xã hội trƣờng học kỷ XX với hoạt động thăm viếng sở (trƣờng học, gia đình) nhằm thúc đẩy kết nối phối hợp hoạt động bên Ngƣời thực hoạt động thăm viếng đƣợc gọi “giáo viên vãng gia” Sự hình thành phát triển hoạt động công tác xã hội trƣờng học xuất phát từ kiện đáng lƣu ý giáo dục việc thông qua đạo luật bắt buộc học đầy đủ Sự thông qua đạo luật cho thấy nhận thức cộng đồng tầm quan trọng giáo dục: Giáo dục không quyền lợi học sinh gia đình, mà cịn trách nhiệm cơng dân Và hệ số lƣợng giáo viên vãng gia gia tăng nhằm đảm bảo đạo luật có hiệu Trong bối cảnh nhƣ vậy, năm đầu kỷ XX, trọng tâm can thiệp hoạt động công tác xã hội với trƣờng học cộng đồng; với định hƣớng tiến tới việc thay đổi môi trƣờng để cải thiện chất lƣợng giáo dục cá nhân Nhƣng đến năm 1920, trọng tâm can thiệp hoạt động công tác xã hội trƣờng học sơ khai từ từ thay đổi sang phía trọng Khoa Văn hóa Thơng tin, Trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO tâm vào việc điều chỉnh cá nhân học sinh Các nhân viên công tác xã hội trƣờng học bắt đầu ý tới hoạt động nhằm giảm thiểu lệch chuẩn, tăng cƣờng sức khỏe tâm thần cho học sinh Tuy nhiên, suy thoái kinh tế năm 1930 giảm hẳn số lƣợng nhân viên công tác xã hội trƣờng học Trong suốt giai đoạn từ năm 1930 đến năm 1950, ngƣời làm việc lĩnh vực tiếp tục tập trung làm việc với cá nhân, đặc biệt hỗ trợ cảm xúc cho trẻ có vấn đề Nhƣng đến năm 1960, loạt phong trào biểu tình dâng cao xã hội, trƣờng học bị nhà hoạt động xã hội cơng kích phân biệt chủng tộc, có cấu trúc tổ chức giáo dục khơng thích hợp, phân biệt đối xử theo giới Cũng nhờ phong trào xã hội này, nhận thức vấn đề ngƣời có thay đổi hƣớng ý: rắc rối mà ngƣời gặp phải khơng phải có ngun nhân từ thân họ, mà có gốc rễ từ vấn đề xã hội Tƣơng ứng, công tác xã hội trƣờng học thay đổi trọng tâm can thiệp mình: nhân viên công tác xã hội trƣờng học thời kỳ đƣợc cho cần phải đóng chức kép: học vừa phải trợ giúp cá nhân cụ thể, đồng thời quan tâm xử lý nguồn gốc khó khăn mà học sinh phải đối mặt trƣờng Thực hành nhóm đƣợc đề cao giai đoạn Cho tới năm 1970 - 1980, nhu cầu nhân viên công tác xã hội trƣờng học tiếp tục tăng cao Các vấn đề xã hội nhƣ nghiện ngập, nghèo đói, lệch chuẩn, bất ổn chủng tộc, lạm dụng trẻ em, bỏ rơi trẻ em… đòi hỏi cần phải có phát triển mặt sách định hƣớng cho công tác xã hội trƣờng học, mặt quyền lực pháp lý chuyên mơn hóa Năm 1975, đạo luật giáo dục dành cho trẻ khuyết tật đƣa vai trò cho nhân viên công tác xã hội phần bắt buộc đội ngũ giáo dục đặc biệt Năm 1978, Hiệp hội nhân viên công tác xã hội quốc gia đƣa sách chuẩn mực cho công tác xã hội trƣờng học Đến đầu năm 1990, trƣờng học Mỹ bị chấn động số vụ bạo lực học đƣờng vô nghiêm trọng, dẫn tới thay đổi quan trọng hoạt động công tác xã hội trƣờng học Năm 1994, Mỹ thông qua Luật Liên bang Trƣờng học khơng súng sách Khơng khoan nhƣợng hành vi sử dụng vũ khí trƣờng học, dẫn tới số học sinh bị đuổi học tăng nhanh chóng [1] Tuy nhiên, loạt nghiên cứu thời kỳ rằng, biện pháp dựa nhiều vào kỹ thuật (nhƣ máy dò kim loại, camera an ninh…) thực chất kích thích gia tăng bạo lực học đƣờng Và ngƣợc lại, biện pháp dựa vào quan hệ ngƣời (nhƣ sử dụng vai trò nhân viên cơng tác xã hội giáo viên) có hiệu hẳn việc giảm thiểu hành vi bạo lực nâng cao bầu khơng khí an tồn, hịa thuận trƣờng học Vì vậy, từ cuối giai đoạn trở đi, vai trị nhân viên cơng tác xã hội trƣờng học trở nên đặc biệt quan trọng lĩnh vực hòa giải xung đột hịa giải nhóm đồng lứa Hiện nay, trƣờng học có xu hƣớng trở thành trung tâm cho việc cung cấp dịch vụ tồn diện tích hợp cho học sinh “có nguy cơ” gia đình họ Một điển hình phong trào việc cung cấp “dịch vụ trọn gói”: cung cấp loạt dịch vụ nhƣ y tế, khám chữa răng, dịch vụ sức khỏe tâm thần, hoạt động thể thao giải trí, chƣơng trình dành cho vị thành niên, chƣơng trình giáo dục dành cho phụ huynh học sinh QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO Nói tóm lại, công tác xã hội trƣờng học lĩnh vực thực hành bắt đầu sớm Với đặc thù trƣờng học mơ hình xã hội thu nhỏ, phát triển công tác xã hội trƣờng học phản ánh phản ứng rõ nét biến động xã hội, đồng thời gắn bó chặt chẽ với phát triển chun mơn ngành + Ở Việt Nam: Công tác xã hội đƣợc coi ngành khoa học mẻ Việt Nam, công tác xã hội trƣờng học đƣợc hình thành phát triển với tác động ngành khoa học Ở Việt Nam, công tác xã hội trƣờng học đƣợc ý phát triển miền Nam Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh sở đào tạo công tác xã hội tiên phong nƣớc mở mã ngành đào tạo công tác xã hội học đƣờng Trong trình hình thành, để thúc đẩy phát triển công tác xã hội học đƣờng Trƣờng Đại học Mở triển khai dự án thí điểm công tác xã hội học đƣờng hai trƣờng Trung học sở Chu Văn An (Quận1) Trung học sở Hƣng Phú (Quận 8) từ năm 1999 - 2001 Tại trƣờng học này, có nữ nhân viên công tác xã hội làm việc thƣờng xuyên với học sinh để giải vấn đề liên quan đến học hành, tình cảm, tâm sinh lý, mối quan hệ thầy cơ, vấn đề gia đình Các em học sinh trƣờng học đến trung tâm công tác xã hội đặt trƣờng gặp nhân viên cơng tác xã hội để tìm kiếm giúp đỡ - nhân viên công tác xã hội sử dụng kiến thức, kĩ năng, phƣơng pháp công tác xã hội phù hợp để giải vấn đề học sinh đạt hiệu Có thể thấy từ ngày đầu triển khai, nguồn nhân lực cịn hạn chế, đối tƣợng mà nhân viên cơng tác xã hội tiếp cận trƣờng học học sinh nhƣng kết dự án thí điểm công tác xã hội học đƣờng đƣợc đánh giá thành công, cải thiện đƣợc mối quan hệ học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo vấn đề cá nhân học sinh Từ thành cơng dự án thí điểm trên, tổ chức SCS (Tổ chức cứu trợ trẻ em Thụy Điển) phối hợp với ngành dân số gia đình trẻ em thành phố Hồ Chí Minh xây dựng điểm tƣ vấn học đƣờng trƣờng thuộc quận 3,8,10, Tân Bình Gị Vấp mang lại hiệu rõ nét công tác xã hội học đƣờng Và đến thời điểm này, Thành phố Hồ Chí Minh địa phƣơng đầu việc quan tâm đẩy mạnh mơ hình tƣ vấn học đƣờng Các trƣờng tổ chức tham vấn học đƣờng coi mơ hình nhƣ biện pháp giúp học sinh hạ nhiệt vấn đề thuộc khuôn khổ tâm lý chƣa thực công tác xã hội Ở địa phƣơng khác nƣớc thực mơ hình trƣờng dƣới hình thức có trung tâm tƣ vấn học đƣờng hay tham vấn học đƣờng Có thể thấy rằng, so với mạng lƣới công tác xã hội giới, đặc biệt nhìn từ mơ hình cơng tác xã hội Mỹ, nhận mơ hình Việt Nam chƣa thật công tác xã hội trƣờng học trọng mảng tƣ vấn hay tham vấn học đƣờng Trong đó, nhân viên công tác xã hội học đƣờng ngƣời đƣợc đào tạo đặc biệt để giải vấn đề liên quan đến trẻ em, học sinh gia đình nhƣ thầy cô giáo em trƣờng học Trong bối cảnh xã hội Việt Nam nay, công tác xã hội ngành đƣợc quan tâm phát triển, có 50 trƣờng đại học, cao đẳng nƣớc đƣợc mở mã ngành đào tạo Công tác xã hội - thấy rõ đội ngũ nhân viên cơng tác xã hội đƣợc bổ QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO sung lớn mạnh, mạng lƣới công tác xã hội chuyên nghiệp hình thành khắp nƣớc Và thiết nghĩ, để nghề công tác xã hội trƣờng học đƣợc phát triển đòi hỏi quan tâm nhà quản lý Bộ, ngành để đƣa vào chiến lƣợc phát triển giáo dục nƣớc nhà 2.2 Thực trạng vấn đề xảy lứa tuổi học sinh Việt Nam cần thiết công tác xã hội học đường Trong năm gần đây, tệ nạn học đƣờng lứa tuổi học sinh nhƣ: nghiện game, học kém, u sớm, quan hệ tình dục khơng an tồn, bạo lực học đƣờng, xảy ngày phức tạp để lại hậu lớn thành công, hạnh phúc tƣơng lai em Vấn đề bạo lực học đƣờng học sinh độ tuổi vị thành niên ngày nhiều Thống kê từ năm 2012, trung bình năm, nƣớc xảy gần 1.600 vụ việc học sinh đánh nhau, khoảng vụ/ngày, tăng 13 lần so với 10 năm trƣớc Và hành vi bạo lực diễn dƣới nhiều hình thức biểu có thay đổi theo chiều hƣớng tiêu cực Học sinh không đánh vũ lực thân mà sử dụng dụng cụ gây hậu nghiêm trọng, tình trạng nữ học sinh đánh nhau, quay phim sau tung lên mạng xã hội [2] Bên cạnh đó, tình trạng xâm hại tình dục trẻ em ngày tăng cao Theo thống kê Bộ Lao động - Thƣơng binh Xã hội cho thấy, năm từ 2011 - 2015, nƣớc có 5.300 vụ xâm hại tình dục trẻ em Và độ tuổi trẻ em trung bình bị xâm hại từ 13 - 18 tuổi Có nhiều ngun nhân dẫn đến tình trạng trên; xuất phát từ thân, gia đình, ảnh hƣởng từ nhà trƣờng ảnh hƣởng mơi trƣờng (game, mạng xã hội ) Nếu học sinh gặp phải, gây hậu lớn em nhƣ học hành sa sút, bỏ học, giao du với bạn xấu bên trƣờng, coi thƣờng dạy bảo phụ huynh giáo viên, sống buông thả, coi thƣờng giá trị đạo đức, lối sống, thiếu định hƣớng sống Chính vấn đề cộm đáng lƣu tâm diễn môi trƣờng học đƣờng lứa tuổi học sinh nay, mà cần phát huy vai trị nhân viên cơng tác xã hội học đƣờng 2.3 Nhiệm vụ nhân viên công tác xã hội học đường + Tƣ vấn, tham vấn: Hỗ trợ giáo viên, cán quản lý, cha mẹ học sinh việc vận dụng kiến thức tâm lý giáo dục để nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện, để dự phịng, từ ngăn chặn phát triển khơng lành mạnh sức khỏe tinh thần học sinh; cung cấp thông tin hƣớng nghiệp tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh; trang bị kỹ sống, giá trị sống cần thiết + Phòng ngừa, can thiệp sớm: Trực tiếp tìm hiểu, tƣ vấn, hỗ trợ, can thiệp sớm với trƣờng hợp chớm có dấu hiệu rối nhiễu tâm trí, tự kỷ, tăng động giảm ý, chậm ngôn ngữ cầu nối hỗ trợ cha mẹ học sinh, chuyển học sinh đến sở trị liệu chuyên biệt cần thiết + Bồi dƣỡng, tập huấn: Liên kết với sở đào tạo tổ chức khóa tập huấn ngắn hạn dành cho cá nhân, tập thể có nhu cầu phƣơng pháp giáo dục sớm tiên tiến giới để phát khuyến khích lực cá nhân trẻ trƣớc độ tuổi [3] Hiện nay, nhiều trƣờng phổ thông quan tâm, trọng việc tổ chức tham vấn học đƣờng xem nhƣ biện pháp giúp học sinh “hạ nhiệt” vấn đề thuộc lĩnh vực tâm lý nhƣng thực chƣa mang tính chất cơng tác xã hội chun nghiệp Theo mạng lƣới công tác QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO xã hội học đƣờng giới nhân viên cơng tác xã hội trƣờng học ngƣời đƣợc đào tạo đặc biệt để giải vấn đề liên quan đến học sinh, giáo viên, gia đình đối tƣợng quản lý khác Trong trình giáo dục, nhân viên công tác xã hội học đƣờng cần cân nhắc thực vai trị để phù hợp với yêu cầu nhóm đối tƣợng đƣợc trợ giúp: học sinh, phụ huynh, thầy cô giáo cán quản lý giáo dục Các vai trị nhân viên công tác xã hội trƣờng học kể đến ngƣời tạo khả năng, ngƣời điều phối - kết nối dịch vụ, ngƣời giáo dục, ngƣời biện hộ, ngƣời tạo môi trƣờng thuận lợi, ngƣời đánh giá giám sát Nhân viên công tác xã hội học đƣờng cầu nối học sinh, gia đình, nhà trƣờng để giúp em có đƣợc điều kiện phát huy khả học tập tốt đời sống Nhân viên công tác xã hội trƣờng học cần có khả hỗ trợ đối tƣợng đƣợc trợ giúp với nhiều hình thức tùy vào tính chất mức độ vấn đề/ nhu cầu cần hỗ trợ Các hình thức can thiệp công tác xã hội học đƣờng thƣờng đƣợc thực dƣới ba cấp độ: Can thiệp toàn trƣờng, can thiệp nhóm can thiệp cá nhân Kết luận Việt Nam bƣớc vào thời kỳ công nghiệp hóa - đại hóa đất nƣớc Tình trạng nghèo nàn, lạc hậu đƣợc khắc phục, đời sống vật chất, tinh thần ngƣời, nhà bƣớc đƣợc cải thiện Song, xã hội phát triển vấn đề đời sống tâm lý, tình cảm nảy sinh phong phú, đa dạng xúc Các hoạt động tham vấn tâm lý ngày phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội, thành phố, đô thị lớn Các trƣờng học nhận thức sâu sắc đƣợc điều có nhiều trƣờng học triển khai hoạt động công tác xã hội học đƣờng nhằm đáp ứng nhu cầu cấp thiết xã hội Tài liệu tham khảo [1] Trần Đình Tuấn, Cơng tác xã hội - Lý thuyết thực hành, NXB ĐHQGHN, 2010 [2] https://congtacxahoi.net/cong-tac-xa-hoi-truong-hoc-nhung-van-de-co-ban [3] Nguyễn Hồi Loan, Nguyễn Thị Kim Hoa, Công tác xã hội đại cương, NXB ĐHQGHN THE IMPORTANCE OF SOCIAL WORK AT SCHOOLS Hoang Thi Thu Hoa, M.A Abstract: Currently, many problems such as violence, dropout have happened at schools This has a significant impact on the quality of training institutions Thus, social work at schools must be paid much attention to solve social problems The article analyzes the model of social work and the role of social workers at schools as well Key words: social work at schools; school problems; education quality; Ngƣời phản biện: TS Đoàn Văn Trƣờng (ngày nhận 05/8/2020; ngày gửi phản biện 05/8/2020 ngày duyệt đăng 06/11/2020) QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO NGHIÊN CỨU CHƢƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN NGOẠI KHĨA MƠN BĨNG ĐÁ, CỜ VUA, VOVINAM CHO CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC, TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ THANH HÓA ThS Phan Hồng Thái1 ThS Phạm Cẩm Hùng2 Tóm tắt: Dựa sở khoa học, nghiên cứu tài liệu tham gia hoạt động giảng dạy lớp thành phố Thanh Hóa, nhóm tác giả sau nhiều lần có test thử nghiệm bước đầu đạt kết cho chương trình huấn luyện ngoại khóa mơn bóng đá, vovinam, cờ vua dành cho học sinh Tiểu học THCS thành phố Thanh Hóa Từ khóa: Chƣơng trình huấn luyện ngoại khóa; Bóng đá; Cờ vua; Vovinam; thành phố Thanh Hóa Đặt vấn đề Những năm gần đây, thành phố Thanh Hóa có tốc độ phát triển thị ngày tăng; diện tích trƣờng Tiểu học, THCS địa bàn thành phố lại hạn chế, không đáp ứng đƣợc nhu cầu tham gia tập luyện thể dục thể thao học sinh Việc tổ chức, thành lập câu lạc thể thao đáp ứng nhu cầu thiết yếu học sinh cần thiết cấp bách Vấn đề đƣợc nhà trƣờng, đơn vị chuyên môn thực Công tác huấn luyện tập chung phát triển chủ yếu mơn bóng đá, vovinam, cờ vua, cầu lơng bóng rổ Để cơng tác huấn luyện đạt hiệu quả, địi hỏi huấn luyện viên phải có trình độ, phải có kế hoạch huấn luyện cụ thể thực hóa kế hoạch huấn luyện cách khoa học Tuy nhiên, đa số huấn luyện viên lên lớp chủ yếu sử dụng kinh nghiệm số giáo án mẫu, chƣa đầu tƣ thời gian để xây dựng chƣơng trình huấn luyện cách cụ thể cho đối tƣợng học sinh Tiểu học THCS Kết nghiên cứu bàn luận 2.1 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác xây dựng chương trình huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua trường Tiểu học THCS địa bàn phố Thanh Hóa 2.1.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên thể dục ảnh hưởng cơng tác xây dựng chương trình huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Bảng 1: Thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên thể dục trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa 1,2 Câu hỏi Trả lời Trình độ Cao đẳng Tiểu học THCS n = 20 Tỷ lệ n = 20 Tỷ lệ 15 20 Trung tâm Bồi dƣỡng khiếu TDTT, Trƣờng Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 10 QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO Giới tính Độ tuổi Thâm niên công tác Chuyên sâu Đại học 15 75 18 80 Thạc sĩ 10 0 Nam 40 14 70 Nữ 12 60 30 Dƣới 25 0 25 - 34 11 55 45 35 - 44 25 30 Trên 45 15 25 Dƣới năm 10 5 - 15 năm 14 70 14 70 Trên 15 năm 20 25 Bóng đá 10 Võ thuật 15 20 Cờ vua 0 0 Khác 16 80 14 70 Qua bảng 1, cho thấy: Ở cấp tiểu học, tỷ lệ giáo viên nam nữ không đồng đều, chí giáo viên nữ chiếm tỷ lệ cao (chiếm 60%) Điều ảnh hƣởng trực tiếp đến trình độ chuyên môn, kinh nghiệm công tác tổ chức ngoại khóa, xây dựng kế hoạch huấn luyện, đặc biệt kế hoạch huấn luyện huấn luyện mơn bóng đá; Chuyên sâu đƣợc đào tạo có tới 70 80% chuyên sâu khác, có đến 10% chuyên sâu bóng đá, chun sâu võ thuật chiếm 15 20%, khơng có giáo viên đƣợc đào tạo chuyên sâu cờ vua, điều ảnh hƣởng lớn đến khả năng, kinh nghiệm xây dựng kế hoạch huấn luyện mơn bóng đá, vovinam cờ vua cho học sinh Tiểu học THCS thành phố Thanh Hóa 2.1.2 Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác huấn luyện ngoại khóa bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Đảm bảo sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cơng tác giảng dạy có vai trị vô quan trọng việc nâng cao chất lƣợng giáo dục thể chất hoạt động tổ chức ngoại khóa TDTT Việc đáp ứng đầy đủ diện tích, khu vực tập luyện bóng đá, vovinam, phịng tập cờ vua có ảnh hƣởng định đến chất lƣợng, kế hoạch huấn luyện cho học sinh trƣờng Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Thực trạng sở vật chất trang thiết bị phục vụ cơng tác huấn luyện bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trƣờng Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa đƣợc trình bày bảng Bảng 2: Thực trạng sở vật chất phục vụ cơng tác ngoại khóa bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Tiểu học THCS Nội dung PV Trả lời n = 20 Tỷ lệ n = 20 Tỷ lệ Sân tập bóng đá 500m Có 40 45 Không 12 60 11 55 11 QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO Nhà đa Sân tập vovinam Phòng tập cờ vua Có 20 100 20 100 Khơng 0 0 Có 20 100 20 100 Khơng 0 0 Qua bảng 2, cho thấy tất trƣờng bố trí phịng tập cờ vua từ phòng học trƣờng khu vực tập luyện vovinam nhà đa khu sân trƣờng rộng rãi, thống mát Riêng sân tập bóng đá có diện tích tối thiếu 500m2 trở lên có 40 - 45% số trƣờng đáp ứng đƣợc, nhiên địa bàn thành phố có nhiều sân cỏ nhân tạo gần trƣờng tiểu học THCS nên việc di chuyển để tập luyện bóng đá khơng ảnh hƣởng đáng kể đến q trình tập luyện Từ bảng số liệu thực trạng cho thấy sở vật chất nhà trƣờng đáp ứng đƣợc nhu cầu tập luyện mơn bóng đá, vovinam cờ vua học sinh trƣờng tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa 2.2 Thực trạng xây dựng chương trình huấn luyện mơn thể thao (bóng đá, vovinam, cờ vua) cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa 2.2.1 Thực trạng xây dựng chương trình huấn luyện mơn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Bảng 3: Thực trạng xây dựng chương trình huấn luyện mơn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Câu hỏi Bóng đá Vovinam Cờ vua Trả lời Tiểu học THCS n = 20 Tỷ lệ n = 20 Tỷ lệ Đã xây dựng CTHL 20 15 Chƣa xây dựng CTHL 16 80 17 85 Đã xây dựng CTHL 15 10 Chƣa xây dựng CTHL 17 85 18 90 Đã xây dựng CTHL 10 Chƣa xây dựng CTHL 19 95 18 90 Bảng 3, cho thấy: Ở cấp tiểu học, THCS, tỷ lệ giáo viên xây dựng chƣơng trình huấn luyện mơn bóng đá, vovinam, cờ vua “Đã xây dựng CTHL” có tỷ lệ phần trăm từ 10% đến 15% “Chƣa xây dựng CTHL” có tỷ lệ phần trăm cao từ 85% đến 90% Qua tìm hiểu cho thấy mơn bóng đá giáo viên chun sâu có 5% đến 10%, võ thuật có 15% đến 20%, riêng cờ vua khơng có giáo viên đƣợc đào tạo chuyên sâu, điều giải thích tỷ lệ xây dựng chƣơng trình huấn luyện thấp 2.2.2 Thực trạng chất lượng chương trình huấn luyện mơn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa Bảng 4: Thực trạng chất lượng chương trình huấn luyện mơn bóng đá, vovinam, cờ vua cho học sinh trường Tiểu học THCS địa bàn thành phố Thanh Hóa 12 BẢN TIN CHƯƠNG TRÌNH TÌNH NGUYỆN HÈ NĂM 2020 CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA Trong ngày từ 23 26/7/2020, thực đạo Ban thường vụ Tỉnh đoàn, Ban thư ký Hội Sinh viên tỉnh; Đoàn Thanh niên - Hội Sinh viên Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa phối hợp với Cơng ty cổ phần ATM SGO chi nhánh Thanh Hóa, Huyện đoàn Mường Lát, Đoàn Thanh niên đội biên phịng tỉnh Đồn Thanh niên - Hội Sinh viên trường: Dự bị Đại Đoàn phối hợp tổ chức Lễ tổng kết trao quà học Dân tộc Sầm Sơn, Cao Đẳng nghề cho trẻ có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Thanh Hóa tổ chức chương trình tình Ĩn, xã Tam Chung, huyện Mường Lát nguyện hè năm 2020 Bản Ón, xã Tam Chung, huyện Mường Lát, tỉnh Thanh Hóa Chương trình tình nguyện hè hoạt động thường niên tuổi trẻ Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa nhằm phát huy vai trị xung kích tình nguyện tuổi trẻ việc tham gia phát triển kinh tế - xã hội; góp phần thực thành cơng Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng Nơng thơn mới, đảm bảo an sinh xã hội, hỗ trợ đoàn viên, thiếu nhi nhân dân địa bàn khó khăn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo; khẳng định vị trí, vai trị tổ chức Đồn, Hội công phát triển bền vững đất nước Chỉ ngày thực chương trình, Đồn tình nguyện hồn thành tốt cơng trình, phần việc niên Ón, xã Tam Chung, huyện Mường Lát, tỉnh Thanh Hóa HỘI NGHỊ TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2019 - 2020 Chiều ngày 21/8/2020, hội trường tầng nhà B, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tổ chức Hội nghị tổng kết hoạt động sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2019 - 2020 Đây hoạt động tổ chức thường 116 BẢN TIN niên nhà trường nhằm khích lệ say mê, tính chủ động, sáng tạo học tập sinh viên Tham dự hội nghị có NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường; đại diện lãnh đạo khoa, trưởng phòng Quản lý Khoa học, đại diện Ban cán lớp, giảng viên sinh viên thực đề tài Phát biểu đạo hội nghị, NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường khẳng định tầm quan trọng nhiệm vụ nghiên cứu khoa học sinh viên đồng thời đánh giá cao tinh thần say mê nghiên cứu khoa học sinh viên toàn trường Hiệu trưởng hy vọng hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên tiếp tục phát triển mạnh năm học Cũng hội nghị, TS Hà Đình Hùng - Trưởng phịng Quản lý Khoa học trình bày báo cáo tổng kết cơng tác nghiên cứu khoa học sinh viên năm học 2019 - 2020 Đồng chí nhấn mạnh: "Trong năm học 2019 - 2020, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa có 19 đề tài nghiên cứu khoa học của 39 sinh viên tham gia nghiên cứu Qua buổi đánh giá, xét duyệt tiểu ban so với năm trước, số lượng, chất lượng đề tài tăng lên đáng kể, nội dung phong phú mang tính nghiên cứu ứng dụng cao" Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học phản ánh nỗ lực thầy trò Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa việc nâng cao chất lượng đào tạo bậc đại học Tham gia nghiên cứu khoa học hội tốt giúp sinh viên tiếp cận kiến thức phương pháp nghiên cứu, học tập để vận dụng vào thực tế sống sau em tốt nghiệp, trường công tác Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm với giải thưởng: giải nhất, giải nhì, giải ba giải khuyến khích TS Nguyễn Thị Thục - Trưởng phòng Đào tạo sau Đại học TS Lã Thị Tuyên Trưởng khoa Giáo dục Mầm non trao phần thưởng cho sinh viên đạt giải 117 BẢN TIN LỄ BẾ GIẢNG VÀ TRAO BẰNG TỐT NGHIỆP HỆ CHÍNH QUY NĂM 2020 Sáng ngày 22/8/2020, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa long trọng tổ chức Lễ Bế giảng trao tốt nghiệp hệ quy năm 2020 Theo kế hoạch Lễ trao tốt nghiệp năm diễn 02 ngày từ 22 đến 23/8/2020 Ban Giám hiệu nhà trường trao giấy khen phần thưởng cho 10 tân cử nhân có thành tích xuất sắc học tập rèn luyện Sau phát biểu khai mạc buổi lễ, TS Nguyễn Văn Dũng - Trưởng phòng Quản lý Đào tạo công bố Quyết định công nhận tốt nghiệp cho 820 bạn học sinh, sinh viên 18 ngành đào tạo đại học trung cấp khiếu hệ quy nhà trường Phát biểu buổi lễ, NGƯT PGS.TS Trần Văn Thức gửi lời chúc mừng tới bạn học sinh, sinh viên công nhận tốt nghiệp năm 2020 Hiệu trưởng hy vọng sinh viên tốt nghiệp cử nhân hệ quy nhà trường sớm lựa chọn cho cơng việc phù hợp với lực chun mơn để góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội đất nước Đáp lại tình cảm kỳ vọng lãnh đạo, giảng viên nhà trường, tân cử nhân Trần Thị Minh Nguyệt, lớp Đại học Quản trị Khách sạn K3, đại diện cho toàn thể học sinh, sinh viên hệ quy tốt nghiệp năm 2020 bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban giám hiệu, cán giảng viên tận tâm giúp đỡ, tạo điều kiện tốt để sinh viên hồn thành khóa học đạt kết cao Tân cử nhân xin hứa đưa kiến thức học nhà trường áp dụng vào thực tiễn công việc thật tốt đồng hành nhà trường quảng bá, giới thiệu chất lượng đào tạo Trường 118 BẢN TIN Lễ Bế giảng trao tốt nghiệp hệ quy năm 2020 kết thúc thành cơng tốt đẹp Trong số 820 học sinh, sinh viên công nhận tốt nghiệp, có 10 bạn nhà trường khen thưởng có thành tích xuất sắc học tập rèn luyện HỘI NGHỊ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC VÀ NGƯỜI LAO ĐỘNG NĂM HỌC 2020 - 2021 Sáng ngày 18/9/2020, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa long trọng tổ chức Hội nghị công chức, viên chức người lao động năm học 2020 - 2021, với có mặt đầy đủ cơng chức, viên chức người lao động tồn trường Hội nghị có ý nghĩa quan trọng nhằm tổng kết, đánh giá kết thực nhiệm vụ công tác năm học 2019 2020, đồng thời đề phương hướng nhiệm vụ, chương trình cơng tác năm học 2020 - 2021 TS Lê Thanh Hà - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng trình bày Báo cáo tổng kết năm học 2019 - 2020 phương hướng nhiệm vụ cho năm học 2020 - 2021 Tham dự hội nghị có PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường, TS Lê Thanh Hà - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng; TS Lê Thị Lệ - Chủ tịch Hội đồng trường; ThS Vũ Văn Bình - Phó Hiệu trưởng đại diện lãnh đạo Đảng ủy, Cơng đồn, Đồn Thanh niên tồn thể cơng chức, viên chức, người lao động tồn trường Thay mặt Ban giám hiệu nhà trường, TS Lê Thanh Hà thông qua hội nghị Báo cáo tổng kết năm học 2019 - 2020 phương hướng nhiệm vụ cho năm học 2020 2021 Trong báo cáo, kết đạt từ công tác đào tạo, tuyển sinh, NCKH, HTQT, tăng cường sở vật chất đảm bảo chất lượng đào tạo năm học 2019 2020 nêu rõ; lãnh đạo nhà trường ghi nhận đóng góp tồn thể CBGV từ cán quản lý người lao động Mỗi CBGV cương vị phụ trách hoàn thành tốt nhiệm vụ giao báo cáo nhấn mạnh, mơi trường đào tạo đại học nhà trường phải có chiến lược, hướng đắn để xây dựng thương hiệu tạo uy tín Trường hệ thống giáo dục đại học Việt Nam Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 cơng tác tuyển sinh vấn đề 119 BẢN TIN then chốt, sống nhà trường, bên cạnh nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giảng viên, kết hợp với việc rà soát, sát hạch giảng viên đủ điều kiện đứng lớp, kiên khơng bố trí giảng viên dạy q nhiều học phần/năm Việc tìm kiếm đối tác nước ngồi cho chương trình dự án lĩnh vực HTQT gặp nhiều khó khăn tình hình chung dịch Covid 19 phòng HTQT đơn vị liên quan cần cố gắng kết nối với đối tác trường bên cạnh việc tìm kiếm đối tác Phịng Quản lý Khoa học phải xác định mạnh đội ngũ giảng viên để từ triển khai đề tài, dự án, cơng trình cấp vào chuyên ngành sâu giảng viên, ứng dụng sản phẩm khoa học cơng nghệ có tính hiệu Sau phần Báo cáo tổng kết năm học 2019 - 2020 phương hướng nhiệm vụ cho năm học 2020 - 2021 đồng chí Lê Thanh Hà, tất cơng chức, viên chức người lao động tham dự hội nghị thảo luận sôi tham gia nhiều ý kiến đóng góp cho cơng tác tuyển sinh, thu hút người học; đổi chương trình đào tạo; trách nhiệm cán quản lý trước sức hút ngành học giảm; giải pháp để nhà trường đổi mới, hoạt động hiệu năm học tới Phát biểu kết luận hội nghị, PGS.TS Trần Văn Thức cảm ơn tập thể công chức, viên chức, người lao động tồn trường năm qua có nhiều cố gắng, sáng tạo hoàn thành kế hoạch, tiêu đưa Những ý kiến đóng góp quan trọng, thể trách nhiệm cá nhân, tập thể trình phát triển nhà trường Ban lãnh đạo nhà trường tiếp thu ý kiến giao cho phòng ban, đơn vị chức xem xét, nghiên cứu thực thời gian tới Nhân dịp năm học mới, PGS.TS chúc toàn thể cán bộ, giảng viên, học viên, sinh viên toàn trường tiếp tục đồng lịng, đồn kết gặt hái nhiều thành công thời gian tới LỄ CÔNG BỐ QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC ĐIỀU ĐỘNG VÀ BỔ NHIỆM NGƯT.PGS.TS TRẦN VĂN THỨC GIỮ CHỨC VỤ PHÓ GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THANH HÓA Sáng ngày 14/10/2020, hội trường tầng nhà B, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa long trọng tổ chức Lễ cơng bố định điều động bổ nhiệm NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức giữ chức vụ Phó Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Thanh Hóa Tham dự buổi Lễ phía khách mời có đồng chí Nguyễn Giang Nam - Phó Giám đốc Sở Nội vụ tỉnh Thanh Hóa Về phía nhà trường có NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức 120 BẢN TIN Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường; TS Lê Thanh Hà - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng nhà trường, ThS.Vũ Văn Bình - Phó Hiệu trưởng nhà trường; PGS.TS Lê Thị Lệ - Chủ tịch Hội đồng Trường, đồng chí Ban chấp hành Đảng ủy toàn thể cán cơng chức, viên chức, người lao động tồn trường Mở đầu buổi lễ đồng chí Nguyễn Giang Nam cơng bố Quyết định số 4268/QĐ – UBND, ngày 8/10/2020 Chủ tịch UBND tỉnh việc điều động, bổ nhiệm đồng chí Trần Văn Thức giữ chức Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa, thời gian bổ nhiệm năm Đồng chí Nguyễn Giang Nam mong muốn cương vị đồng chí Trần Văn Thức tiếp tục nỗ lực phấn đấu, phát huy kinh nghiệm, lực thân với tập thể nâng cao hiệu công tác quản lý, không ngừng nâng cao chất lượng GD&ĐT tỉnh nhà, xứng đáng với tin tưởng Đảng bộ, quyền nhân dân Tỉnh NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức - tân Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa phát biểu cảm tưởng buổi Lễ Tiếp theo chương trình, TS Lê Thanh Hà đại diện cho tồn thể cán cơng chức, viên chức, người lao động toàn trường phát biểu cảm tưởng buổi Lễ Đồng chí xúc động chia sẻ: "NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức UBND tỉnh Thanh Hoá tiếp nhận bổ nhiệm làm Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa từ ngày 01/01/2015 Hơn năm qua, với cương vị Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường, NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức có nhiều cống hiến q trình xây dựng nhà trường ngày phát triển bền vững Với lịng đam mê, nhiệt huyết, tồn tâm tồn ý với cơng việc, đồng chí với Đảng ủy, Hội đồng sư phạm nhà trường, lãnh đạo nhà trường vượt qua mn vàn khó khăn, thách thức để đạt kết ngày hôm Bản thân đồng chí Trần Văn Thức có nhiều thành tích công tác quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học vinh dự nhận nhiều Bằng khen phần 121 BẢN TIN thưởng cao quý Trong đời sống, đồng chí Trần Văn Thức người dung dị, hịa đồng, biết lắng nghe, quan tâm, chia sẻ tạo đồng thuận cao toàn thể cán công chức, viên chức, người lao động nhà trường" Thay mặt cho tồn thể cán cơng chức, viên chức, người lao động tồn trường, Phó Hiệu trưởng Lê Thanh Hà ghi nhận cảm ơn sâu sắc đến công lao to lớn PGS.TS Trần Văn Thức phát triển nhà trường đồng thời mong muốn dù đâu, với cương vị cơng tác đồng chí ln nhớ quan tâm đến Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa mà đồng chí gắn bó chúc tân Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa ln mạnh khỏe thành cơng Kết thúc buổi Lễ, NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức - tân Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa trân trọng cảm ơn tín nhiệm, quan tâm đồng chí lãnh đạo tỉnh tình cảm yêu quý tập thể cán công chức, viên chức, người lao động Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Đồng thời, đồng chí bày tỏ niềm vinh dự, tự hào với cương vị công tác hứa khơng ngừng nâng cao lĩnh trị, chuyên môn nghiệp vụ, giữ vững phẩm chất đạo đức, phấn đấu làm việc cống hiến hết mình, hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao, đóng góp xứng đáng cho nghiệp phát triển GD&ĐT tỉnh nhà KHAI MẠC TUẦN SINH HOẠT CÔNG DÂN - HỌC SINH SINH VIÊN ĐẦU KHÓA NĂM HỌC 2020 - 2021 Sáng ngày 15/10/2020, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tổ chức khai mạc Tuần sinh hoạt công dân - học sinh sinh viên (HSSV) đầu khóa năm học 2020 - 2021 cho HSSV Trường Tham dự buổi khai mạc có TS Lê Thanh Hà - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng nhà trường; Các đồng chí Ban chấp hành Đảng ủy, Cơng đồn, Đồn Thanh niên, Hội sinh viên; Trưởng, phó đơn vị, cán quản lí HSSV toàn thể tân HSSV trúng tuyển vào Trường năm 2020 Tuần sinh hoạt cơng dân đầu khóa ngày 15/10/2020 kết thúc vào ngày 18/10/2020 Đây hoạt động thường niên nhà trường nhằm giúp em tân sinh viên nâng cao nhận thức đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, hiểu rõ vận dụng quy chế, quy định đào tạo, rèn luyện Bộ GD&ĐT Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa; trang bị số thơng tin bản, cần thiết tình hình kinh tế, trị, xã hội nước quốc tế Các bạn lãnh đạo phòng, ban, khoa, trung tâm giới thiệu quy định hoạt động phịng, ban; chương trình đào tạo khoa; hội nghề nghiệp cho 122 BẢN TIN sinh viên Đồng thời giúp em tân sinh viên hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm công dân - HSSV thông qua việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật, quy chế đào tạo, chế độ sách, khen thưởng, kỷ luật… TS Lê Thanh Hà - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng nhà trường phát biểu buổi khai mạc Phát biểu buổi lễ, TS Lê Thanh Hà gửi lời chúc mừng tới tân HSSV xuất sắc vượt qua kỳ tuyển sinh năm 2020 để trở thành sinh viên Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Phó Hiệu trưởng nhấn mạnh việc cần thiết nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm sinh viên việc thực chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; đồng thời hy vọng em tân HSSV tiếp tục phát huy truyền thống vẻ vang nhà trường, phát huy tính tự giác, sức học tập rèn luyện để đạt kết học tập tốt, khẳng định giá trị thân, trở thành sinh viên tốt nhà trường, người công dân tốt xã hội Thay mặt cho Ban chấp hành Đảng bộ, Ban Giám hiệu toàn thể cán giảng viên, người lao động toàn trường, TS Lê Thanh Hà cam kết quan tâm, tạo điều kiện tốt để em HSSV yên tâm học tập rèn luyện, hồn thành khóa học mái Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa thân u; cam kết khơng ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cập nhật chương trình đào tạo khoa học truyền thụ cho em để trường em tự tin đem kiên thức học giảng đường phục vụ cho tương lai em góp phần xây dựng quê hương, đất nước thêm giàu đẹp Buổi lễ khai mạc diễn thành công, hy vọng kiến thức trang bị cho em HSSV tuần sinh hoạt cơng dân đầu khóa tạo tiền đề vững giúp em chủ động sáng tạo để đạt kết tốt trình học tập Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 123 BẢN TIN TẬP THỂ, CÁ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA NHẬN GIẢI THƯỞNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ NHÂN DỊP KỶ NIỆM 60 NĂM THÀNH LẬP NGÀNH KHOA HỌC CƠNG NGHỆ TỈNH THANH HĨA Sáng ngày 17/10, Trung tâm hội nghị 25B (TP Thanh Hóa), Sở Khoa học Công nghệ (KH&CN) tổ chức Lễ kỷ niệm 60 năm thành lập ngành KH&CN Thanh Hóa đón nhận Huân chương Độc lập hạng Ba; trao giải thưởng KH&CN Thanh Hóa lần thứ Đại diện lãnh đạo Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tới chúc mừng; Lễ kỷ niệm trọng thể này, nhà trường vinh dự Sở KH&CN trao tặng giải thưởng KH&CN Bộ KH&CN; giải thưởng KH&CN tỉnh Thanh Hóa lần thứ có thành tích hoạt động KHCN xuất sắc nhiều năm qua Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa nhận giải thưởng KHCN Tại lễ kỷ niệm, đại biểu ôn lại truyền thống ngành KH&CN 60 năm qua Cách 60 năm, Ủy ban Hành tỉnh Thanh Hóa ban hành Quyết định số 1970/QĐ-UBHC ngày 17/10/1960 việc thành lập Ban Kỹ thuật Thanh Hóa, đặt móng cho hình thành phát triển ngành KH&CN tỉnh Và từ đó, ngày 17/10 năm trở thành ngày kỷ niệm thành lập ngành KH&CN tỉnh Thanh Hóa Trải qua 60 năm, ngành KH&CN Thanh Hóa bước phát triển, đóng góp tích cực cho nghiệp kinh tế - xã hội tỉnh Từ năm 1986 đến nay, thời kỳ ngành KH&CN Thanh Hóa tập trung nguồn lực để thực hóa đường lối đổi Đảng KH&CN địa bàn tỉnh, thực đồng nhiệm vụ giải pháp nhằm 124 BẢN TIN đưa KH&CN thực trở thành động lực then chốt, giải pháp đột phá phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Cũng buổi lễ, đồng chí lãnh đạo Trung ương, lãnh đạo tỉnh trao giải thưởng KH&CN tỉnh Thanh Hóa lần thứ (3 giải Bạc, giải Đồng) cho tác giả nhóm tác giả; tập thể, 11 cá nhân 39 cá nhân nhận Bằng khen Kỷ niệm chương nghiệp KH&CN Bộ KH&CN; tập thể 14 cá nhân có thành tích hoạt động KH&CN giai đoạn 2016 - 2020 nhận Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa vinh dự có đồng chí nhận kỷ niệm chương nghiệp KH&CN Bộ KH&CN; Bằng khen Chủ tịch UBND tỉnh dành cho tập thể phòng QLKH TỌA ĐÀM VÀ LIÊN HOAN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20/10 Sáng ngày 20/10/2020, đồng ý Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa, Cơng đồn Trường, Ban nữ cơng long trọng tổ chức chương trình "Tọa đàm liên hoan văn nghệ chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10" ThS Vũ Văn Bình - Phó Hiệu trưởng nhà trường tặng hoa cho đại diện cán nữ Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Đến dự buổi tọa đàm, phía khách mời có NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức - Phó Giám đốc Sở Giáo Dục Đào tạo tỉnh Thanh Hóa (nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa) Về phía nhà trường có TS Lê Thanh Hà - Phó Bí thư Đảng ủy, phó Hiệu trưởng nhà trường; ThS Vũ Văn Bình - Phó Hiệu trưởng nhà trường; TS Lê Thị Lệ - Chủ tịch Hội đồng trường; ThS Trịnh Thị Thúy 125 BẢN TIN Khun - Chủ tịch Cơng đồn Trường, lãnh đạo phịng, ban, khoa, trung tâm tồn thể cán bộ, công chức, viên chức, người lao động làm việc Trường Thay mặt Cơng đồn Trường, đồng chí Lê Thị Hương - Trưởng Ban nữ công đọc diễn văn ôn lại truyền thống, đời phát triển Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (20/10/1930 - 20/10/2020) Đây hoạt động thường xuyên vào dịp 20/10 hàng năm nhà trường, động lực để động viên nữ cán bộ, công chức, viên chức, người lao động nêu cao tinh thần vượt khó, phát huy đức tính cần cù, lao động sáng tạo, tham gia xây dựng nhà trường vững mạnh Thay mặt lãnh đạo Trường, ThS Vũ Văn Bình gửi lời chúc mừng đến tập thể nữ cán bộ, giảng viên người lao động toàn trường Đồng thời, biểu dương ghi nhận thành tích, đóng góp to lớn đồng chí nữ cán bộ, giảng viên, người lao động với phát triển chung nhà trường lĩnh vực Đồng chí Phó Hiệu trưởng trực tiếp trao tặng bó hoa tươi thắm đến đại diện cán nữ nhà trường Chương trình liên hoan văn nghệ với tiết mục trình diễn thời trang áo dài truyền thống nhà thiết kế Vy An nữ cán giảng viên Trường trình diễn, tiết mục nhảy đại nhóm "Sức sống mới" tiết mục đơn ca Ca sĩ Giảng viên Hoàng Hiền - Trưởng khoa Âm nhạc Tọa đàm liên hoan văn nghệ chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 hoạt động có ý nghĩa thiết thực, góp phần cổ vũ, động viên tinh thần cán viên chức, người lao động Trường nỗ lực phấn đấu hoàn thành mục tiêu kế hoạch năm học 2020 - 2021 CÔNG TY CỔ PHẦN NHÂN LỰC TADASHI, NHẬT BẢN ĐẾN THĂM VÀ LÀM VIỆC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HĨA Trong khn khổ chuyến thăm làm việc Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa, chiều ngày 04/11/2020, Tổng Giám đốc đại diện Công ty Cổ phần Nhân lực Tadashi, Nhật Bản có buổi làm việc với lãnh đạo nhà trường Phát biểu buổi làm việc, TS Lê Thanh Hà - Phó Hiệu trưởng Phụ trách Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa vui mừng chào đón Tổng Giám đốc đại diện Công ty Cổ phần Nhân lực Tadashi, Nhật Bản sang thăm làm việc 126 BẢN TIN Toàn cảnh buổi làm việc Tại buổi làm việc, TS Lê Thanh Hà giới thiệu khái quát trình hình thành phát triển nhà trường năm qua, đồng thời giới thiệu ngành học khả đáp ứng nguồn nhân lực chất lượng nhà trường, đặc biệt lĩnh vực du lịch quản trị khách sạn Ông Tống Văn Linh - Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Nhân lực Tadashi, Nhật Bản - thay mặt đồn cơng tác gửi lời cảm ơn đón tiếp chu đáo lãnh đạo nhà trường Đồn cơng tác giới thiệu sơ chương trình đào tạo nguồn nhân lực Công ty Cổ phần Nhân lực Tadashi khả hợp tác Công ty với Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Cuối buổi làm việc, hai bên đến thống hợp tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng thơng qua chương trình đào tạo tiếng Nhật Bản chương trình thực tập sinh Nhật Bản cho sinh viên ngành Du lịch Quản trị Khách sạn nhà trường Chuyến thăm làm việc Công ty Cổ phần Nhân lực Tadashi, Nhật Bản Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tảng tốt đẹp cho hợp tác bền vững hai bên 127 ISSN 2588 – 1264 Vol 02 (09), T11/2020 JOURNAL OF SCIENCE THANH HOA UNIVERSITY OF CULTURE, SPORTS AND TOURISM CONTENTS TRAINING MANAGEMENT HOANG THI THU HOA The importance of social work at schools PHAN HONG THAI - PHAM CAM HUNG A study on extracurricular program of football, chess and Vovinam at primary and junior schools in Thanh Hoa city 10 NGUYEN CONG THANH Training young football players in Vietnam 20 SCIENCE DISCUSSION 27 PHAM NGOC DINH Some techniques of the monochord to perform typical works 27 HA DINH HUNG Setting up the website to promote tourism in Thanh Hoa 35 HOANG THI HUE The ways forming fashion teminologies in English 43 TRAN DINH LOC A brief historical overview of the development of vocal music 53 NGUYEN THI TRUC QUYNH The role of belief in the spiritual life of residential community living in Nghi Son island commune, Tinh Gia district, Thanh Hoa province 60 NGUYEN NHU SON Legal gaps in asset management at religious institutions in Vietnam nowadays (A case study of Nga Hoang pagoda in Tam Dao district, Vinh Phuc province) 73 LE VAN TAO Trinh Temple festival under the cultural perspective 82 TA THI THUY The symbol of the legend of Giong Saint: historical and cultural values 89 NGUYEN THI THU TRANG Applying Ho Chi Minh’s Ideology in the state management of culture in Thanh Hoa province in the Fourth Industrial Revolution 97 TRINH DUY TAN A study in the stele written about Trinh Quy Ton under the later Le Dynasty 106 NEWS 113 ... bá tài nguyên du lịch Thanh Hóa với hệ thống sở liệu toàn diện tuyến, điểm đến chương trình du lịch cụ thể xây dựng tích hợp hệ thống TTĐT Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa vừa... thống tài nguyên du lịch đa dạng nhiều giá trị tỉnh Trên sở lợi nguồn lực đội ngũ Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa khoa Du lịch, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học, trang TTĐT đượcvận... thông tin lĩnh vực du lịch giai đoạn 2018 - 2020, định hướng đến năm 2025” [3] .Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa, “Xây dựng sở liệu tuyến du lịch địa bàn tỉnh Thanh Hóa”,đề tài