Tạp chí Khoa học trường Đại học Văn hóa, Thể thao và du lịch Thanh Hóa: Số 01/2019 trình bày các nội dung chính sau: Dạy hát các tác phẩm Romance nước ngoài cho giọng nam cao tại Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, di tích về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn trên đất Lang Chánh và vấn đề phát huy giá trị trong hoạt động du lịch, du lịch sáng tạo và nghiên cứu áp dụng xây dựng sản phẩm du lịch làng nghề xứ Thanh,... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.
ISSN 2588 - 1264 Số 01 (05), T1/2019 TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA MỤC LỤC TRẦN VĂN THỨC Diễn văn Lễ kỷ niệm 36 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/1982 20/11/2018 QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO 11 LÊ THANH HÀ Kiểm định chất lượng giáo dục đại học - thách thức khối trường đại học địa phương 11 LÃ THỊ TUYÊN Quy trình phát triển lực dạy học cho sinh viên Đại học Sư phạm Nghệ thuật 18 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI 29 TRẦN VIỆT ANH Nghệ thuật kiến trúc chạm khắc gỗ đình làng xứ Thanh 29 LÊ HUY DŨNG Phố Đầm - Chợ Đầm 38 ĐOÀN DŨNG Giá trị ca khúc viết Thanh Hóa nghiệp Cơng nghiệp hóa Hiện đại hóa q hương đất nước 47 NGUYỄN THỊ HÀ Vẻ đẹp quê hương đất nước phong tục tập quán qua tản văn Việt Nam đại 53 NINH QUANG HƯNG - TRỊNH THỊ THÚY KHUYÊN Dạy hát tác phẩm Romance nước cho giọng nam cao Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 61 NGUYỄN THỊ TRÚC QUỲNH – NGUYỄN THỊ HƯỜNG Lễ cầu ngư cộng đồng cư dân xã đảo Nghi Sơn, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa 69 TRẦN VĂN THỨC - LẠI VĂN TỚI Lật mở bí ẩn lịng đất chùa Am Các 77 LÊ THỊ THẢO Di tích khởi nghĩa Lam Sơn đất Lang Chánh vấn đề phát huy giá trị hoạt động du lịch 89 NGUYỄN TIẾN THÀNH Các dạng điệu thức âm nhạc Chèo chải lễ hội Trần Khát Chân trị Thủy xã Đơng Anh - Đơng Sơn - Thanh Hóa 97 VŨ THỊ THỦY Du lịch sáng tạo nghiên cứu áp dụng xây dựng sản phẩm du lịch làng nghề xứ Thanh 106 TIN HOẠT ĐỘNG 117 DIỄN VĂN LỄ KỶ NIỆM 36 NĂM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/1982 - 20/11/2018 NGƯT.PGS.TS Trần Văn Thức1 - Kính thưa quý vị đại biểu! - Kính thưa thầy giáo, giáo! - Thưa đồng chí bạn! Tháng năm 1946, tổ chức quốc tế nhà giáo tiến thành lập Paris (Pháp) lấy tên Liên hiệp Quốc tế Cơng đồn Giáo dục Năm 1949, hội nghị Vacsava (Ba Lan), Liên hiệp Quốc tế Cơng đồn Giáo dục “Hiến chương nhà giáo” gồm 15 chương, nội dung chủ yếu nhằm bảo vệ quyền lợi giáo viên, đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học tương lai đất nước Kế thừa truyền thống hiếu học, truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc, năm tháng gian khó kháng chiến thần thánh chống thực dân Pháp xâm lược, Cơng đồn Giáo dục Việt Nam có mối liên hệ với Liên hiệp Quốc tế Công đoàn Giáo dục trở thành thành viên vào ngày 22/7/1951 Trong họp Liên hiệp Quốc tế Cơng đồn Giáo dục năm 1958 gồm 57 nước tham dự định lấy ngày 20/11/1958 ngày “Quốc tế hiến chương nhà giáo” Và ngày 28/9/1982, Hội đồng Bộ trưởng ban hành Quyết định số 167/HĐBT thiết lập ngày 20/11 hàng năm ngày lễ mang tên “Ngày Nhà giáo Việt Nam” Kể từ đó, ngày 20/11 hàng năm không trở thành ngày truyền thống ngành giáo dục đào tạo mà ngày hội lớn toàn xã hội nhằm đề cao tri ân nhà giáo, cán làm ngành giáo dục đào tạo với tất trân trọng, tin yêu, quý mến Vào ngày này, khắp miền Tổ quốc, cấp lãnh đạo quản lý, bậc phụ huynh, hệ học trị có dịp để thể quan tâm, lịng tri ân thầy, giáo Đây dịp để xã hội vừa ghi nhận đánh giá vai trị, vị trí giáo dục đào tạo phát triển địa phương, đất nước, vừa thể niềm tin tưởng đặt kỳ vọng lớn lao nhà giáo nghiệp “trăm năm trồng người” cao - Kính thưa thầy giáo, giáo! - Thưa đồng chí bạn! Trịn năm trước đây, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa thân yêu long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 50 năm xây dựng phát triển Hàng chuỗi kiện lớn nhà trường tổ chức thành công mong đợi, từ Hội thảo Khoa học quốc tế, Hội trại, Chương trình Gala nghệ thuật, xuất sách lịch sử nhà trường, Lễ mít tinh kỷ niệm không gợi lại ký ức quên, niềm kiêu hãnh tự hào hệ thầy trò nửa kỷ qua gắn bó sâu nặng với nhà trường Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa mà cịn để lại dấu ấn tốt đẹp vị khách quốc tế, quý vị đại biểu, học viên đối tác nhà trường khắp miền đất nước Tổ chức thành công Lễ kỷ niệm Nửa kỷ xây dựng phát triển nhà trường, trường đồng thuận lịng tự tin vị mà nhà trường tạo dựng năm gần Đó tự tin số lượng người học; Tự tin xác lập mối quan hệ vững với tỉnh Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Văn hóa, Thể thao & Du lịch; Tự tin việc mở rộng quy mô địa bàn tuyển sinh; Tự tin diện mạo sở vật chất tạo dựng; Tự tin toàn chế vận hành thông suốt trường đại học đặc thù, hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế Và hết đời sống vật chất, đời sống tinh thần cán viên chức nhà trường ngày cải thiện, nâng cao Từ đến nay, năm trôi qua, trường tiếp tục đạt nhiều kết đáng ghi nhận Trên phương diện trị tư tưởng, nhà trường quán triệt đầy đủ, kịp thời thực tốt chủ trương, đường lối, sách Đảng, Nhà nước, Bộ chủ quản, ngành tỉnh đến toàn thể cán viên chức người học Ban Giám hiệu, Đảng ủy Hội đồng sư phạm nhà trường tập trung lãnh đạo, đạo liệt đảm bảo ổn định định hướng bước phát triển nhà trường Đối với công tác tổ chức cán bộ, năm qua, lần nhà trường cử số lượng lớn đội ngũ cán quản lý diện quy hoạch bồi dưỡng lý luận trị quản lý nhà nước 19 cán Bộ Giáo dục & Đào tạo công nhận chức danh Giảng viên Hàng chục cán hồn thành chương trình cao học thạc sĩ bảo vệ thành công luận án tiến sĩ Đáng ý thực chủ trương tỉnh, nhà trường tiếp nhận bố trí cách đầy trách nhiệm sáp nhập 19 cán viên chức từ Trường Cao đẳng Thể dục thể thao giải thể trường, nhanh chóng ổn định, phân cơng cơng việc vận hành hịa đồng Phải thẳng thắn mà nói với rằng, khơng dễ khơng đơn vị thực Đối với hoạt động đào tạo, công tác quảng bá hiệu tuyển sinh nhà trường thực tốt Kết thúc năm học 2017 - 2018, nhà trường có 1.500 người học tốt nghiệp trường, năm có số lượng tốt nghiệp cao từ trước đến Tính đến thời điểm tại, Trường tuyển sinh 1.427 tiêu năm 2018 (bao gồm: Cao học, Đại học quy, Liên thơng quy, Lưu học sinh Lào, Vừa làm vừa học) Hy vọng từ đến cuối năm, tuyển sinh thêm khoảng 100 - 300 tiêu, hệ vừa làm vừa học nhằm hoàn thành tiêu tuyển sinh phân bổ, vừa đạt mục tiêu bước tự chủ nhà trường Có thể nói, tuyển sinh liên thơng quy cao học thạc sĩ trở thành điểm sáng công tác tuyển sinh trường ta Bên cạnh đó, nhà trường vận hành thơng suốt, linh hoạt, đảm bảo tiến độ chương trình tất ngành học, loại hình đào tạo Thanh tốn thừa năm 2018 tăng tổng thừa định mức toán Đối với hoạt động nghiên cứu khoa học, nhà trường tiếp tục trì triển khai hiệu thiết thực đề tài cấp sở cho cán bộ, đề tài nghiên cứu khoa học cho sinh viên, tổ chức thành công Hội nghị Sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2017 - 2018 Tạp chí khoa học trường trì định kỳ chất lượng ngày nâng lên Và nói, chưa trường ta triển khai thực nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh với nguồn kinh phí phê duyệt lớn thời điểm Các giảng viên nhà trường có ý thức nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, việc công bố báo tạp chí Trung ương địa phương, ý hồn thiện tập giảng, giáo trình, sách chun khảo Hoạt động hợp tác quốc tế đẩy mạnh Hàng chục lượt cán quản lý giảng viên trường cử công tác Ba Lan, Thụy Sĩ, Hàn Quốc, Thái Lan, Philippines, Lào Bức tranh đào tạo Lưu học sinh Lào năm có thêm em đến từ hai tỉnh Bôlikhămxay Khăm muộn Đồng thời, năm qua, trường ta đón tiếp hàng chục đồn khách quốc tế đến thăm, làm việc hợp tác, góp phần đưa trường ta bước phát triển xu hội nhập khu vực quốc tế Trong năm qua, nhà trường số đơn vị nghiệp cơng lập cấp vốn đầu tư xây dựng giai đoạn với hạng mục: Nhà Biểu diễn kiêm Hội trường 500 chỗ ngồi, nhà thực hành du lịch, nhà tập thể dục thể thao hạ tầng kỹ thuật hồn chỉnh Bên cạnh đó, nhà trường đầu tư xây dựng thêm nhà xe học sinh sinh viên, triển khai khu không gian nghệ thuật phim trường, tăng cường thêm sở vật chất phục vụ cho hoạt động đào tạo Chúng tin tưởng rằng, trường cấp nguồn kinh phí để toán giai đoạn 1, tiếp tục đầu tư giai đoạn dự tốn kinh phí năm 2019 đảm bảo mức ổn định Hy vọng khép lại năm 2019, hạng mục sở vật chất hoàn thiện bản, đồng khang trang, đảm bảo vận hành hoạt động nhà trường Cũng năm 2018, thực đạo Bộ Giáo dục & Đào tạo tỉnh, nhà trường hồn thành việc thành lập Hội đồng trường, góp phần hoàn chỉnh máy quản lý nhà trường theo Luật Giáo dục Điều lệ trường đại học Bộ Giáo dục & Đào tạo Bộ Thông tin Truyền thông cấp phép để trường ta cấp chứng Công nghệ thông tin quốc gia, mở thêm mơ hình hoạt động hướng tới tự chủ trường Nhà trường hoàn thành việc đánh giá nhiệm kỳ, phấn đấu hoàn thành mục tiêu đặt đến năm 2020 Nhờ kết đạt nêu trên, năm học 2017 - 2018, nhiều tập thể cá nhân nhà trường vinh dự tặng thưởng phần thưởng cao quý Bên cạnh thành đạt được, nhà trường đã, đối diện với nhiều khó khăn, thử thách Một phận cán trì trệ, tư ỷ lại, khơng hồn thành nhiệm vụ giao, hẹp hòi, đố kỵ Đội ngũ cán nhà trường đông mà không mạnh, số người thực có lực tâm huyết với nhà trường, với công việc không nhiều Công tác tuyển sinh đại học quy năm khó đạt tiêu dự báo ngày khó khăn Chất lượng dạy học, lực nghiên cứu khoa học thực nhà trường khiêm tốn, cần phải cố gắng nhiều Sự cạnh tranh sở giáo dục đại học, xu hướng tự chủ đại học công lập, công tác kiểm định đánh giá chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn, tiêu chí mới… đặt thách thức trực tiếp trường ta Để vượt qua khó khăn, thử thách đây, học sâu sắc rút từ trường đạt năm qua tiếp tục trì xây dựng tập thể hài hòa, đồng thuận, lấy đại cục làm trọng Còn nhớ, chặng đường trước đây, trường ta tuyển sinh khó khăn, cơng việc ít, nội chia rẽ, vận hành nhà trường tùy tiện, bất an ln hữu Phải gian khó, tạo dựng vị ngày hôm nay, trở thành trường đại học đa lĩnh vực văn hóa - nghệ thuật, thể thao du lịch có tiếng nói, có việc làm đàng hồng, “được quan biết mặt, người dân biết tên” hoàn toàn tự tin hệ thống giáo dục đại học nước nhà, khối trường đặc thù Thành có trước hết tất cán người học nhà trường ln có ý thức, có trách nhiệm, dành tâm huyết, chung sức, chung lòng tạo dựng nên Tại diễn đàn trang trọng này, thay mặt Đảng ủy - Ban Giám hiệu nhà trường, trân trọng cảm ơn, ghi nhận biểu dương cán bộ, học sinh, sinh viên, học viên kiên trì thầm lặng góp công xây dựng nhà trường thể qua hiệu công tác cho dù đứng vị trí Đồng thời, tơi nghiêm khắc phê bình tự huyễn với mình, hưởng thụ thành nhà trường đóng góp hạn chế, khơng hồn thành cơng việc, nhiệm vụ giao, trì trệ, cản trở phát triển nhà trường Và khuyến nghị cán cần phải nhanh chóng khắc phục để góp phần hữu ích vào việc xây dựng phát triển nhà trường cách bền vững Định hướng phát triển nhà trường tới tập trung nâng cao chất lượng dạy học, coi trọng công tác tuyển sinh, ý xây dựng nề nếp kỷ cương làm việc hướng tới tính chuyên nghiệp, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học, thúc đẩy hợp tác quốc tế, ý tới hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục, hoàn thiện sở vật chất bước thực lộ trình tự chủ, tạo dựng môi trường làm việc thông thống, hài hịa, thuận lợi Thưa đồng chí bạn! Trong khơng khí rộn ràng, phấn khởi hướng tới ngày Nhà giáo Việt Nam năm nay, ngày qua, trường tổ chức nhiều hoạt động có ý nghĩa như: tham gia giải bóng đá Cụm thi đua số 12, hoạt động thao giảng cán quản lý, tọa đàm tri ân thầy cô khoa sư phạm, hội thi nét đẹp sinh viên quản trị khách sạn đặc biệt chương trình nghệ thuật Đêm hội sinh viên Đồn Thanh niên Hội Sinh viên tổ chức Những hoạt động vừa thể phẩm chất cần có nghề dạy học, tri ân thầy cô, tạo sân chơi tập thể lành mạnh vừa có tác dụng quảng bá hình ảnh nhà trường xã hội Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam năm nay, khơng khí hân hoan, phấn khởi chuẩn bị khép lại năm 2018 với nhiều kết đạt hướng tới năm 2019 với hy vọng tươi sáng hơn, Ban Giám hiệu - Đảng ủy - Hội đồng trường Cơng đồn nhà trường định may đồng phục chi kinh phí mức tối đa cho tồn thể cán viên chức nhằm động viên, khích lệ đồng chí chung tay phấn đấu, xây dựng nhà trường ngày vững mạnh Nhân ngày vui chung nghề dạy học cao quý, thân nồng nhiệt chúc mừng nhà giáo, em sinh viên ngành sư phạm tập thể nhà trường tràn ngập niềm vui, hạnh phúc Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Tỉnh ủy - HĐND - UBND sở, ban, ngành, địa phương tỉnh đối tác nhà trường Chúng mong muốn tin tưởng rằng, thời gian tới, nhà trường tiếp tục nhận quan tâm, đạo, giúp đỡ tỉnh, Trung ương đối tác để thêm động lực vững bước tiến lên Với niềm tin tưởng vào tương lai nhà trường phải đồng sức đồng lịng dựng xây, lần xin kính chúc quý vị đại biểu, nhà giáo, cán viên chức, em học sinh, sinh viên, học viên dồi sức khỏe, hạnh phúc thành công công tác, học tập sống Xin trân trọng cảm ơn! QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THÁCH THỨC ĐỐI VỚI KHỐI TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƢƠNG TS Lê Thanh Hà1 Tóm tắt: Kiểm định chất lượng (KĐCL) giáo dục hình thành phát triển từ lâu Hiện nay, hoạt động ngày phổ biến cơng cụ hiệu giúp trường kiểm soát đảm bảo chất lượng đào tạo, nâng cao lực cạnh tranh cho sở giáo dục Các trường đại học nước dành quan tâm đến công tác KĐCL đặc thù, lợi điều kiện khác, khả đảm bảo để hướng đến công nhận KĐCL sở giáo dục hoàn tồn khơng giống nhau, phải kể đến khó khăn, thách thức đáng kể nhóm trường đại học yếu, trường đại học địa phương Từ khóa: Kiểm định chất lượng giáo dục, sở đào tạo, khối trường đại học địa phương Nguồn gốc, vai trò KĐCL giáo dục Kiểm định chất lượng (KĐCL) giáo dục khởi xướng từ Hoa Kỳ Bắc Mỹ cách kỷ Đó bước nhằm thực hóa cam kết chất lượng đào tạo nhà trường trước xã hội Các nước giới thực ý đến KĐCL giáo dục từ năm 90 kỷ 20 Việt Nam, KĐCL khơng cịn thực quan tâm nhiều từ thập kỷ trở lại KĐCL giáo dục hoạt động đánh giá tồn diện mặt chương trình đào tạo (nếu KĐCL chương trình) mặt hoạt động trường đại học (nếu KĐCL sở giáo dục) Đây công cụ quan trọng để bảo đảm chất lượng giáo dục, có giáo dục đại học Về chất, KĐCL giáo dục hoạt động đánh giá nhằm công nhận sở giáo dục hay chương trình giáo dục đạt tiêu chuẩn chất lượng Các tiêu chuẩn KĐCL chủ yếu thường tiêu chuẩn tối thiểu Thông qua KĐCL, trường đại học phấn đấu đạt tiêu chuẩn tối thiểu Định kỳ, tiêu chuẩn kiểm định bổ sung, yêu cầu gắt gao hơn, đòi hỏi trường đại học liên tục phấn đấu để đạt tiêu chí, nhờ mặt chất lượng trường đại học nâng cao Quy trình KĐCL tác động đến hầu hết trường đại học, nhờ chất lượng giáo dục đại học có bước chuyển biến mạnh triển khai đồng tất trường đại học nước Xu giáo dục đại học tham gia sâu vào tiến trình hội nhập ngày trở nên quốc tế hóa mạnh mẽ Để đáp ứng địi hỏi ngày cao xã hội, giáo dục đào tạo nói chung, giáo dục đại học trung cấp chun nghiệp nước ta nói riêng, khơng phải mở rộng qui mơ mà cịn phải khơng ngừng nâng cao chất lượng Trong trình chuyển dần từ giáo dục theo định hướng nhà nước (hoặc định hướng nhà trường) sang giáo dục theo định hướng thị trường lao động, KĐCL trở thành công cụ Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa 11 QUẢN LÝ - ĐÀO TẠO hữu hiệu nhiều nước giới để trì chuẩn mực chất lượng giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng dạy học KĐCL giáo dục giúp trường đại học định hướng xác định chuẩn chất lượng cho hoạt động Đồng thời, giúp cho nhà trường xem xét lại tồn hoạt động cách có hệ thống để từ điều chỉnh theo chuẩn mực định Bản thân KĐCL giáo dục không tạo chất lượng cho trường, mà hoạt động phản ánh tồn thực trạng nhà trường, giúp cho nhà quản lý nhìn nhận mặt mạnh, mặt yếu đơn vị để từ có bước hành động phù hợp Mặt khác, KĐCL giáo dục cam kết trực tiếp trạng chất lượng trường Việc tự nguyện đăng ký KĐCL giáo dục xem cam kết chất lượng đào tạo mà nhà trường mang lại cho người học bên liên quan khác như: nhà tuyển dụng, xã hội Thêm vào đó, hoạt động đánh giá ngồi thực thơng qua bên thứ ba chuyên gia có kinh nghiệm đào tạo, nghiên cứu quản lý giáo dục đại học, có chứng nhận đào tạo kiểm định viên cấp thẻ kiểm định viên KĐCL giáo dục mang tính khách quan cao việc cơng nhận chất lượng nhà trường Vì vậy, kết kiểm định cung cấp cho bên liên quan thông tin kịp thời, xác để xác nhận chất lượng đào tạo sở giáo dục, từ có sở lựa chọn dịch vụ phù hợp Ngoài ra, KĐCL giáo dục tạo tiền đề cho việc xây dựng văn hóa chất lượng sở giáo dục việc kiến tạo thực tốt triết lý giáo dục phù hợp với nhà trường Hoạt động KĐCL giáo dục dựa số, chuẩn mực để đánh giá, đó, thơng tin giúp thành viên sở giáo dục hiểu rõ cơng việc người liên quan; qua đó, họ biết chủ động không ngừng nâng cao chất lượng công việc người liên quan hành động theo chất lượng, văn hóa chất lượng dần hình thành sở giáo dục đại học Nhìn nhận KĐCL giáo dục Việt Nam 2.1 Việc triển khai công tác KĐCL nước Bộ Giáo dục Đào tạo lựa chọn KĐCL giáo dục biện pháp thức để nâng cao chất lượng giáo dục đại học Trước đó, “Giáo dục đại học Việt Nam 1985 giáo dục tinh hoa Trong giai đoạn này, vấn đề chất lượng giáo dục đại học không đặt ra”2 Năm 2004 xem mốc thời gian đánh dấu bước ngoặt phát triển quản lý chất lượng giáo dục đại học Việt Nam Trong năm này, loạt văn quản lý nhà nước tầm quốc gia khẳng định rõ chủ trương đổi quản lý cách áp dụng kiểm định chất lượng - vốn hoạt động mang tính bắt buộc giáo dục đại học tiên tiến Quy định tạm thời kiểm định chất lượng trường đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành sau gần năm dự thảo lấy ý kiến góp ý trường đại học, chuyên gia ngồi nước Với quy định lần lịch sử giáo dục, nước ta “đã có tiêu chuẩn rõ ràng, bản, xác định yêu cầu chất lượng liên quan đến sứ mạng, mục tiêu, cấu, điều kiện nguồn lực, mặt hoạt Dẫn theo đánh giá giáo dục đại học Việt Nam trang điện tử https://vi.wikipedia.org/wiki/Giáo_dục_đại_học_tại_Việt_Nam 12 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI Việc làng nghề phát triển nhanh làng nghề truyền thống cho thấy Thanh Hóa ý tới việc phát triển làng nghề Ở số nơi, khơng gian làng nghề khơng cịn phạm vi làng mà phát triển thành cụm làng hay xã nghề huyện Nga Sơn, Hoằng Hóa, Quảng Xương, Hậu Lộc… Sự phát triển làng nghề nhanh chóng cho thấy phương hướng giải pháp phát triển làng nghề phù hợp, tiềm tỉnh khơi dậy phát huy cách có hiệu Mặc dù, có số lượng lớn làng nghề truyền thống đa dạng ngành nghề khác nhau, du lịch làng nghề xứ Thanh chưa trọng khai thác nhiều hạn chế sản phẩm cho du khách lựa chọn Hiện nay, làng nghề xứ Thanh khai thác phục vụ phát triển du lịch qua hai hình thức sau: + Một là, làng nghề điểm dừng chân ngắn kết hợp hành trình tour Đối với hình thức này, thời lượng tham quan kéo dài vài đồng hồ, hoạt động chủ yếu mua sắm đồ lưu niệm + Hai là, chương trình tổ chức chuyên biệt để tham quan tìm hiểu làng nghề Thời gian thực tour thường nửa Sở Văn hóa, Thể Thao Du lịch Thanh Hóa xây dựng tour du lịch làng nghề Tuy nhiên, việc khai thác nhỏ lẻ, hạn chế, chưa tương xứng với tiềm vốn có Bảng 3: Phân tích SWOT khai thác làng nghề truyền thống nhằm phát triển du lịch Thanh Hóa Điểm mạnh - Strengths Điểm yếu - Weaknesses - Làng nghề truyền thống Thanh - Cơng tác quản lý làng nghề cịn nhiều chồng Hóa đa dạng loại hình phong phú chéo Thiếu liên kết chia sẻ trách nhiệm sản phẩm lợi nhuận doanh nghiệp lữ hành người - Làng nghề truyền thống di sản văn dân làng nghề hóa phi vật thể có khả khai thác - Vấn đề phát triển du lịch cộng đồng chưa phục vụ du lịch cao, phối hợp nhiều trọng Sự tham gia vào hoạt động du lịch loại hình du lịch: tham quan, văn hóa dân cư sở chưa nhiều cộng đồng, làng nghề… - Cơ sở hạ tầng thấp kém, sở vật chất kĩ thuật - Thanh Hóa tỉnh gần Hà Nội - trung nhiều bất cập tâm du lịch tạo liên kết thúc đẩy - Sản phẩm du lịch chưa đặc sắc, thiếu tính hấp phát triển kinh tế vùng dẫn Giá thành sản phẩm chưa cao Chất lượng chưa cạnh tranh, thiếu hàng hóa lưu niệm đặc trưng - Các chương trình du lịch thiếu tính sáng tạo, túy tham quan - Người dân thiếu kiến thức chung văn hóa, hạn chế trình độ nghiệp vụ, chưa có khả giao tiếp ngoại ngữ - Cơng tác xúc tiến quảng bá chưa đầu tư Thiếu kiện đặc biệt mang tính hấp dẫn du khách 112 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI Cơ hội - Opporturnities - Du lịch trở thành ba mũi nhọn phát triển kinh tế Đảng Nhà nước quan tâm - Việt Nam gia nhập WTO tạo điều kiện thuận lợi cho xuất sản phẩm Thách thức - Threats - Các làng nghề đối mặt với ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Đây thách thức trình phát triển bền vững, đặc biệt phát triển làng nghề gắn với du lịch - Thiếu thốn nguyên liệu sản xuất, thị trường xuất bị thu hẹp - Đảm bảo tương quan phát triển làng nghề mang lại lợi ích kinh tế bảo tồn văn hóa truyền thống Khai thác du lịch làng nghề cịn hoang phí tài nguyên, manh mún, không chuyên nghiệp, không đem lại lợi ích rõ ràng Bởi thế, hoạt động du lịch sinh nhiều hệ lụy, ảnh hưởng, bóp méo khơng gian văn hóa làng nghề Đã đến lúc làm du lịch để du lịch làng nghề không bị rơi vào tình trạng Đối chiếu với quan điểm du lịch sáng tạo phân tích trên, mặt giá trị cốt lõi làng nghề, hồn tồn đáp ứng khai thác điểm hấp dẫn làng nghề để thu hút khách du lịch Đến với làng nghề, du khách khơng tìm hiểu kĩ thuật làm nghề, sản phẩm thủ cơng, mà cịn bị hấp dẫn đời sống cư dân địa phương họ lưu trú Đồng thời, cư dân địa phương với tư cách chủ nhà, giới thiệu cho du khách thói quen ngày, phong tục tập quán hấp dẫn địa phương Để làm rõ hơn, chúng tơi muốn phác thảo chương trình du lịch sáng tạo chuyên biệt dành cho làng nghề cụ thể, làng nghề đúc đồng Trà Đông Nghề đúc đồng cổ truyền làng Chè (Trà Đông) xã Thiệu Trung, huyện Thiệu Hóa, tỉnh Thanh Hóa cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể quốc gia năm 2018 Nghề đúc đồng có lịch sử nghìn năm bảo tồn, trì, phát huy ngày Dưới bàn tay khéo léo tài hoa, nghệ nhân khôi phục sản phẩm truyền thống đúc trống đồng, chiêng đồng, đúc tượng đồng, đồ thờ, lư hương, giống đỉnh cao nghệ thuật đúc trống đồng Đông Sơn với hoa văn, chi tiết tinh xảo theo hoa văn kiểu dáng xưa Hiện nay, số sở trì, phát triển nghề đúc đồng làng nghề Trà Đông 130 hộ Các sở giải công ăn việc làm thường xuyên cho gần 400 lao động Hàng năm, làng nghề Trà Đông cho xuất xưởng nhiều sản phẩm đúc đồng phong phú hình thức, đa dạng chủng loại, tiêu thụ nước xuất nước ngồi như: Đồ mỹ nghệ, đồ tế khí, đồ phụ tùng máy móc cơng nghệ, đồ lưu niệm đủ để phục vụ cho nhu cầu nhân dân, đặc biệt phục vụ cơng trình tôn giáo đền, chùa sản phẩm đặc thù khác Chương trình du lịch sáng tạo làng đúc đồng Trà Đơng chia làm loại: chương trình nửa ngày ngày, nâng cao tính kết hợp linh hoạt cho chương trình Hoạt động cốt lõi, cố định bao gồm: tham quan tìm hiểu làng nghề đúc đồng, hướng dẫn viên có 113 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI thể nghệ nhân địa - người hiểu mảnh đất, văn hóa người nơi Du khách chiêm ngưỡng trống đồng cổ, nghe kể câu chuyện xung quanh làng đúc đồng, giải thích ý nghĩa số hoa văn tiêu biểu, tham quan nghe giới thiệu công đoạn làm tranh, phần hấp dẫn tự tay điêu khắc, hay chí tham gia vào cơng đoạn làm trống đồng tạo khn, chỉnh sửa, làm bóng… Kết hợp xen kẽ hoạt động tìm hiểu làng đúc đồng, du khách cịn có hội tham quan số di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh xung quanh khu vực làng nghề cụm di tích đền thờ Lê Văn Hưu cơng nhận di tích lịch sử cấp quốc gia năm 1990 Không vậy, du khách cịn tham gia bữa cơm gia đình với ăn đặc sản vùng, tham gia vào trò chơi dân gian địa phương Như thấy, cần phải sáng tạo việc xây dựng chương trình du lịch hấp dẫn du khách, khai thác tính đặc thù riêng biệt làng nghề để du khách tìm hiểu trải nghiệm thực tế kĩ thuật truyền thống làng, kết hợp trị chơi dân gian, hoạt động trình diễn nghệ thuật truyền thống, thưởng thức ẩm thực địa phương… để tăng độ hấp dẫn Những cơng đoạn kĩ thuật cơng phu cần địi hỏi bàn tay nghệ nhân khéo léo, phải làm bật để du khách tham quan, ngưỡng mộ kính phục Những công đoạn kĩ thuật không phức tạp thiết kế, điều chỉnh để thu hút tham gia trải nghiệm du khách Trên vài gợi ý cho xu hướng phát triển làng nghề theo hướng sáng tạo, mơ hình hồn tồn áp dụng cho làng nghề khác loại hình du lịch khác Thanh Hóa nói riêng Việt Nam nói chung Tuy nhiên, để mơ hình phát triển thực mang lại nguồn lợi cho cư dân địa phương ngồi điều kiện tự thân giá trị văn hóa thân làng nghề cần xét tới tương quan phát triển làng nghề mang lại lợi ích kinh tế bảo tồn văn hóa truyền thống Mỗi làng nghề truyền thống để hấp dẫn du khách cần xây dựng hệ thống sản phẩm thủ công mỹ nghệ mang tính đặc trưng, cá biệt hóa, thường xun cải tiến mẫu mã sản phẩm áp dụng công nghệ tiên tiến, song song với bảo tồn công nghệ cổ truyền Bên cạnh cần đẩy mạnh cơng tác tun truyền, xúc tiến quảng bá cho làng nghề Nhiều làng nghề chứa giá trị văn hóa tiềm ẩn chưa du khách biết đến Nhiều làng nghề dù mở cửa đón khách du lịch, khách du lịch biết đến lượng khách đến vô khiêm tốn Nên cần tổ chức phiên chợ làng nghề, vừa bán sản phẩm, vừa kinh doanh ẩm thực truyền thống, xây dựng hệ thống xúc tiến phù hợp để quảng bá hình ảnh làng nghề, xây dựng bảo hộ thương hiệu sản phẩm đặc trưng làng nghề truyền thống Và nữa, vấn đề khó khăn lại người Có đến hai trăm làng nghề Thanh Hóa, chưa có làng nghề tổ chức tập huấn kỹ du lịch cách Khơng phải ngẫu nhiên mà lí thuyết du lịch sáng tạo lại quan niệm nhân vật làm cho du lịch phát triển người dân địa Khơng hiểu rõ làng nghề người sinh mảnh đất Cũng họ với lối sống phong tục, thói quen sinh hoạt, làm việc, tài nguyên làm đẹp cho điểm đến làng nghề, mang tới sức hấp dẫn cho 114 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI du khách Và họ, nhận thức đầy đủ lợi ích giá trị khác biệt quê hương người tích cực hiệu để giữ gìn bảo tồn văn hóa Sự lôi từ người vừa dễ mà lại vừa khó Sự thân thiện, thái độ hiếu khách, khơng khí ấm cúng gia đình… mà du khách nước ngồi đặc biệt quan tâm biểu số hạnh phúc, điều người Việt ln tự hào, cịn vẹn ngun? Liệu làm Nhật Bản, truyền tải thông điệp đầy ấn tượng Thử hỏi tiếp xúc với cư dân thế, có du khách khơng sẵn lịng bắt tay làm việc, học nghề, ăn mâm cơm, trở thành người nhà, để có niềm hạnh phúc giản dị khơng tiền bạc mang lại Trên tất cả, văn hóa du lịch, tình cảm chân thành mà người dân địa phương biểu lộ để đón tiếp người phương xa Văn hóa du lịch khơng phải dịch vụ mà ánh sáng lấp lánh dịch vụ du lịch cung cấp Có lẽ, triết lý để lý giải cho việc du khách mong muốn trở lại điểm dừng chân không lần thứ hai, thứ ba, mà nghĩ nơi chốn mong Tài liệu tham khảo [1] Bộ Công nghiệp, Tổ chức phát triển công nghiệp Liên hiệp quốc (1996), Kỷ yếu Hội thảo quốc tế bảo tồn phát triển làng nghề truyền thống Việt Nam, Hà Nội [2] Sở Công thương Thanh Hóa (2016), Báo cáo tổng kết đề tài khoa học nghiên cứu xây dựng tiêu chí làng nghề TTCN, tiêu chí nghệ nhân nghề Thanh Hóa [3] Đỗ Quang Dũng (2005), Về tiêu chí xác định làng nghề, tạp chí Giáo dục Lý luận [4] Mai Thế Hởn (chủ biên) (2003), Phát triển làng nghề truyền thống trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội [5] Nguyễn Thị Anh Thư (2004), Giải pháp khuyến khích phát triển xuất làng nghề phục vụ phát triển bền vững, tạp chí Nghiên cứu kinh tế [6] Rossitza Ohridska-Olson and Stanislav Ivanov (2010), Creative Tourism Business Model and its Application in Bulgaria [7] Richards, G,c Raymond C (2000), Creative Tourism ATLAS news [8] Richards, G,J Wilson Eds (2007), Tourism, Creativity and development Routledge [9] http://www.creativetourism.com/en/c_main/about CREATIVE TOURISM AND ITS APPLICATION IN BUILDING CRAFT TOURISM PRODUCTS IN THANH LAND Vu Thi Thuy, M.A Abstract: Creative tourism is a new type of tourism based on the cultural identity of local residents It is highly sustainable Therefore, creative tourism is suitable for conditions in Thanh Hoa province Over the years, Thanh Hoa province has focused on a variety of different types of tourism products to meet the needs of tourists However, many tourism 115 NGHIÊN CỨU - TRAO ĐỔI products are still monotonous and unattractive Therefore, this paper presents Swot analysis on craft village tourism in Thanh land with the aim of applying creative tourism to build craft tourism products in the coming time Key words: creative tourism, type of tourism products, craft village tourism Người phản biện: TS Vũ Văn Tuyến (ngày nhận 18/12/2018; ngày gửi phản biện 18/12/2018; ngày duyệt đăng 05/01/2019) 116 TIN HOẠT ĐỘNG HỘI NGHỊ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NĂM HỌC 2018 - 2019 Chiều ngày 11/11/2018 hội trường tầng 5, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa diễn hội nghị “Nâng cao hiệu hoạt động quản lý đào tạo năm học 2018 - 2019” TS Nguyễn Văn Dũng - Trưởng phòng Quản lý Đào tạo trình bày Dự thảo điều chỉnh quy định đào tạo đại học, cao đẳng theo hệ thống tín Hội nghị tổ chức nhằm triển khai thực quy định đổi đào tạo đại học, cao đẳng theo hệ thống tín Trong đó, có số nội dung điều chỉnh so với quy định ban hành năm 2015 quản lý đào tạo nhà trường Hội nghị nghe Dự thảo điều chỉnh Quy định cơng tác Khảo thí kế hoạch kiểm định chất lượng đào tạo phịng Khảo thí - Đảm bảo Chất lượng giáo dục quy định đề thi cho tín chỉ, học phần; ngân hàng đề thi xây dựng quản lý nào?; công tác tổ chức coi thi liên thơng ngồi tỉnh, chấm thi lưu trữ thi Trưởng phịng Khảo thí - Đảm bảo Chất lượng giáo dục đưa trao đổi, thảo luận PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng có trao đổi tháo gỡ khó khăn với giảng viên đưa định hướng đạo phịng Quản lý Đào tạo, phịng Khảo thí - Đảm bảo Chất lượng giáo dục khoa xây dựng phương án, kế hoạch công tác quản lý đào tạo đơn vị mang tính sát thực, cụ thể năm học 2018 - 2019 để khắc phục yếu triển khai kế hoạch đặt LỄ KỶ NIỆM 36 NĂM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (20/11/1982 - 20/11/2018) Sáng ngày 20/11/2018, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 36 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2018) nhằm tôn vinh nhà giáo trao tặng phần thưởng cao quý cho tập thể, cá nhân nhà trường Tại buổi lễ, PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, điểm lại hoạt động bật thành đáng ghi nhận Trường năm học vừa qua Đồng chí khẳng định: “Nhờ kết đạt được, năm học 2017 - 2018, nhiều tập thể cá nhân nhà trường vinh dự tặng thưởng phần thưởng cao quý Tuy nhiên, bên cạnh 117 TIN HOẠT ĐỘNG thành đạt được, nhà trường đã, đối diện với nhiều khó khăn, thử thách Để vượt qua khó khăn, thử thách đó, học sâu sắc rút từ trường đạt năm gần tiếp tục trì xây dựng tập thể hài hòa, đồng thuận, lấy đại cục làm trọng” Trong khơng khí trang trọng buổi lễ, Hiệu trưởng nhà trường gửi tới tồn thể thầy giáo lời chúc mừng tốt đẹp PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng đọc diễn văn chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 HỘI NGHỊ KIỂM TRA, GIÁM SÁT CÁC NHIỆM VỤ KHOA HỌC CẤP TỈNH ĐANG TRIỂN KHAI TẠI TRƯỜNG Chiều ngày 7/12/2018, Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy đồng chí Nguyễn Văn Phát Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Trưởng ban Tuyên giáo Tỉnh ủy; lãnh đạo Sở Khoa học Công nghệ; cán quản lý chuyên viên Sở Khoa học Công nghệ tới kiểm tra nhiệm vụ khoa học cấp tỉnh mà nhà trường Đồng chí Nguyễn Văn Phát - Ủy viên triển khai năm qua với nội Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Trưởng ban dung kiểm tra tính ứng dụng hiệu Tuyên giáo Tỉnh ủy đạo hội nghị đề tài xã hội, nhà trường Trong nhiều năm qua, đề tài khoa học cấp tỉnh Trường triển khai đa dạng nhiều lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, thể thao, du lịch phục vụ nhu cầu đào tạo nhà trường số đơn vị ngồi trường đặt hàng, đóng góp hiệu nghiệp phát triển kinh tế xã hội địa phương địa bàn tỉnh Thanh Hóa Lắng nghe báo cáo, ý kiến chủ nhiệm đề tài, đồng chí Nguyễn Văn Phát đánh giá cao nỗ lực, cố gắng nhà trường chủ nhiệm đề tài nghiêm túc thực hoạt động nghiên cứu khoa học tỉnh giao, bước đạt kết cơng tác ứng dụng ngồi xã hội Tuy nhiên, cần phải tiếp tục ứng dụng sản phẩm đề tài có hiệu xã hội đặc biệt nhóm đề tài khối xã hội nhân văn Đồng thời, đồng chí đạo Sở Khoa học Công nghệ, lãnh đạo nhà trường chủ nhiệm có đề tài chưa nghiệm thu 118 TIN HOẠT ĐỘNG tiếp tục nghiên cứu, hoàn thành nội dung công việc theo tiến độ phê duyệt, đề tài nghiệm thu nhanh chóng chuyển giao cơng nghệ, đưa kết nghiên cứu vào thực tiễn, đóng góp tích cực vào cơng đổi Tỉnh nhà NGHIỆM THU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG NĂM 2018 Từ ngày 12/12/2018 đến ngày 14/12/2018, phòng A205 Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tổ chức nghiệm thu đề tài NCKH cấp trường năm 2018 TS Phạm Văn Liệu - Phó Hiệu trưởng chủ trì buổi nghiệm thu đề tài khoa học cấp trường năm 2018 Năm nay, nhà trường nghiệm thu 12 đề tài khoa học, thu hút 40 cán giảng viên tham gia nghiên cứu So với năm 2017, đề tài khoa học năm có phân bổ đồng lĩnh vực văn hóa - nghệ thuật, thể thao du lịch Trên sở đề xuất tuyển chọn, thẩm định từ cấp khoa đến cấp trường, đề tài năm có tính khả thi triển khai nghiên cứu ứng dụng tốt công tác giảng dạy, học tập Trường Hầu hết, đề tài nghiên cứu trở thành diễn đàn trao đổi, sinh hoạt chuyên môn khoa ngành học, hội để nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học giảng viên Đặc biệt, số đề tài trọng điểm nhà trường đặt hàng giải tốt vấn đề đặt công tác quản lý điều hành, phục vụ nghiệp phát triển bền vững nhà trường HỘI NGHỊ HỌC TẬP, QUÁN TRIỆT, TUYÊN TRUYỀN VÀ TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CÁC NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ TRUNG ƯƠNG 8, KHÓA XII CỦA ĐẢNG Sáng ngày 05/01/2019 Hội trường tầng 5, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tổ chức Hội nghị học tập, quán triệt, tuyên truyền triển khai thực Nghị Hội nghị Trung ương 8, khóa XII Đảng 119 TIN HOẠT ĐỘNG Mục đích hội nghị giúp cán giảng viên, đảng viên người lao động nắm vững nội dung, quan điểm Đảng Nghị hội nghị Trung ương (khóa XII); tạo thống cao nhận thức, ý chí hành động tồn Đảng bộ, từ cổ vũ, động viên cán bộ, giảng viên người lao động tích cực thực Nghị Thơng qua Toàn cảnh hội nghị việc học tập, quán triệt tạo thống ý chí hành động; nâng cao ý thức trách nhiệm cán bộ, đảng viên, giảng viên việc triển khai thực Nghị Ban Chấp hành Trung ương Đồng thời, làm tốt công tác tư tưởng, tăng cường đấu tranh chống quan điểm sai trái, biểu lệch lạc nhận thức quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng NGÀY HỘI TƯ VẤN TUYỂN SINH VÀ HƯỚNG NGHIỆP TỈNH THANH HÓA NĂM 2019 Sáng ngày 20/01/2019, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa, Báo Tuổi trẻ, Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục Đào tạo), Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp (Bộ Lao động, Thương binh Xã hội) chủ trì, phối hợp Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa, Tỉnh đồn Thanh Hóa, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tổ chức Chương trình Tư vấn tuyển sinh - Hướng nghiệp năm 2019 PGS.TS Trần Văn Thức - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng phát biểu chào mừng Tham dự Chương trình tư vấn có PGS.TS Mai Văn Trinh - Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục Đào tạo; ơng Đỗ Văn Giang - Phó vụ trưởng Vụ Đào tạo quy, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, Bộ Lao động Thương binh Xã hội; bà Phạm Thị Hằng - Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hóa; ơng Lê Văn Hoa - Phó giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Thanh Hóa; ơng Lê Văn Trung, Bí thư Tỉnh đồn Thanh Hóa; PGS.TS Trần Văn Thức - Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa; TS Lê Thanh Hà - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du 120 TIN HOẠT ĐỘNG lịch Thanh Hóa có mặt chuyên gia từ 30 trường đại học lớn nước Ngồi ra, cịn có đại diện quan thơng báo chí nước đến dự đưa tin Đây hoạt động thường niên thiết thực nhằm giúp học sinh tiếp cận thông tin, hiểu rõ quy định kỳ thi THPT, kiến thức cần thiết để chuẩn bị lựa chọn ngành nghề đăng ký vào đại học, cao đẳng lựa chọn học nghề, đồng thời tư vấn hướng nghiệp giúp bạn chọn công việc tương lai phù hợp với lực thân điều kiện gia đình Để chương trình tư vấn đạt hiệu cao đáp ứng hầu hết băn khoăn, thắc mắc, trao đổi học sinh, Ban Tổ chức bố trí 30 gian tư vấn để trường đại học, trường nghề tư vấn trực tiếp cho học sinh, phụ huynh có nhu cầu tìm hiểu kỹ thông tin tuyển sinh, ngành học, trường học lựa chọn Chương trình thu hút 7.000 học sinh khối lớp 11, 12 thầy, cô giáo trường THPT địa bàn tỉnh Thanh Hóa tham dự SINH VIÊN TRỊNH THỊ LINH CHI ĐẠT GIẢI NHẤT DÒNG NHẠC THÍNH PHỊNG VỊNG CHUNG KẾT "TIẾNG HÁT TRUYỀN HÌNH TOÀN QUỐC - GIẢI SAO MAI 2019" KHU VỰC MIỀN TRUNG TÂY NGUYÊN Vòng chung kết giải Sao Mai 2019 khu vực Miền Trung - Tây Nguyên diễn vào lúc 20 ngày 26/01/2019 Nhà hát Trưng Vương, thành phố Đà Nẵng Trong thi này, thí sinh Trịnh Thị Linh Chi - sinh viên lớp Đại học Thanh nhạc K2, khoa Âm nhạc, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa xuất sắc đạt số điểm cao dịng nhạc thính phịng Ba thí sinh đạt điểm cao dịng nhạc Giải Sao Mai 2019 khu vực Miền Trung - Tây Ngun Liên hoan Tiếng hát Truyền hình tồn quốc - Giải Sao Mai tổ chức thường xuyên năm lần nhằm trì thúc đẩy phong trào ca hát nước, qua phát giọng hát xuất sắc cộng đồng, đóng góp vào sân chơi âm nhạc chuyên nghiệp nước Liên hoan năm tổ chức thành vòng Vòng sơ loại địa phương nước; Vòng chung kết khu vực (miền Bắc, miền Trung - Tây Nguyên khu vực 121 TIN HOẠT ĐỘNG miền Nam); Vịng chung kết tồn quốc Sau vòng sơ loại, Ban tổ chức chọn 18 thí sinh vào vịng chung kết khu vực miền Trung - Tây Ngun với dịng nhạc: thính phịng, dân gian nhạc nhẹ Kết quả, có thí sinh xuất sắc đạt giải cao dòng nhạc tiếp tục vào vòng chung kết tồn quốc là: Trịnh Thị Linh Chi (dịng nhạc thính phịng), Phan Thị Quỳnh Anh (dịng nhạc dân gian) Nguyễn Thị Ngọc Nhung (dịng nhạc nhẹ) Thí sinh Trịnh Thị Linh Chi học trị, dìu dắt Ca sĩ GVC Phạm Thị Hoàng Hiền - Trưởng khoa Âm nhạc, Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa Đây vinh dự lớn mà sinh viên Trịnh Thị Linh Chi cố gắng để khẳng định lực, trình độ chuyên mơn trước xã hội, khẳng định lần thương hiệu đào tạo âm nhạc nhà trường năm qua TẾT KHUYẾN HỌC XỨ THANH - XUÂN KỶ HỢI NĂM 2019 Tối ngày 09/02/2019 (tức mùng tết Kỷ Hợi), Hội Khuyến học tỉnh Thanh Hóa phối hợp với Sở Giáo dục Đào tạo, Đài Phát Truyền hình Thanh Hóa, Hiệp hội Doanh nghiệp, Doanh nhân tỉnh tổ chức chương trình “Tết khuyến học xứ Thanh” xuân Kỷ Hợi 2019; trao học bổng “Nâng cánh ước mơ”, “Quỹ khuyến học, khuyến tài Lê Khả Phiêu”, “Quỹ khuyến học, khuyến tài Lam Sơn” cho học sinh, sinh viên có thành tích xuất sắc học tập Trung tâm Triển lãm - Quảng Cáo Truyền hình tỉnh Thanh Hóa Đồng chí Nguyễn Thanh Tâm - Bí thư Đồn Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa vinh dự đón nhận quỹ khuyến học Tham dự chương trình có đồng chí Nguyễn Đình Xứng - Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch UBND tỉnh; đồng chí Nguyễn Văn Phát - Ủy viên Ban Thường vụ, Trưởng ban Tuyên giáo Tỉnh ủy; đồng chí Phạm Đăng Quyền - Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; đồng chí Phạm Bá Oai - Tỉnh ủy viên, Phó Chủ tịch HĐND tỉnh; đại diện lãnh đạo Ủy ban MTTQ tỉnh; ban, ngành cấp tỉnh, huyện, thị xã, thành phố, doanh nghiệp, doanh nhân “Tết khuyến học xứ Thanh” tổ chức vào dịp Tết cổ truyền dân tộc, trở thành nét đẹp văn hóa, khẳng định phát huy truyền thống hiếu học quê hương; đẩy mạnh phong trào khuyến học - khuyến tài phạm vi toàn tỉnh; đồng thời vinh danh tri ân tập thể, cá nhân có nhiều đóng góp cho phong trào khuyến học, khuyến tài Năm 2018, tỉnh Thanh Hóa tiếp tục dẫn đầu nước hoạt động khuyến học, khuyến tài xây dựng xã hội học tập, với tổng quỹ khuyến học đạt 355 tỷ đồng Trong năm, cấp hội khuyến học khen thưởng, cấp học bổng cho 20.300 học sinh, sinh viên với số tiền 122 TIN HOẠT ĐỘNG gần 82 tỷ đồng Hưởng ứng lời kêu gọi, chương trình, 29 doanh nghiệp, đơn vị ủng hộ quỹ khuyến học tỉnh với số tiền tỷ đồng Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa vinh dự đón nhận quỹ khuyến học có sinh viên chuyên ngành Thể dục Thể thao nhận khen thưởng GẶP MẶT ĐẦU XN KỶ HỢI 2019 Trong khơng khí vui tươi, phấn khởi ngày đầu xuân Kỷ Hợi 2019, sáng ngày 11/02/2019, Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Ban chấp hành Cơng đồn Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa tổ chức gặp mặt đầu xuân Đây hoạt động thường niên trở thành truyền thống tốt đẹp nhà trường độ xuân Toàn cảnh hội trường Phát biểu buổi gặp mặt, PGS.TS.Trần Văn Thức nồng nhiệt gửi lời chúc mừng năm tới toàn thể cán bộ,công nhân viên người lao động nhà trường, chúc năm 2019 tồn trường đạt nhiều thành tích vẻ vang tất lĩnh vực, phấn đấu đưa Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa ổn định, phát triển nhanh bền vững thời gian tới Cũng buổi gặp mặt đầu xuân Kỷ Hợi, thay mặt Ban Giám hiệu, đồng chí hiệu trưởng khái quát thành mà nhà trường đạt năm qua định hướng cơng tác năm tới Đồng chí hy vọng, với đoàn kết, nỗ lực phấn đấu toàn thể cán bộ, viên chức, người lao động toàn trường, tập thể nhà trường đạt kết tích cực để hồn thành tiêu mà nhà trường đặt năm 2019, góp phần vào phát triển bền vững nhà trường Từ đó, bước khẳng định vị thế, thương hiệu Trường hệ thống giáo dục đại học chung nước Kết thúc buổi gặp mặt, Ban lãnh đạo nhà trường trồng lưu niệm đầu năm 123 ISSN 2588 - 1264 Vol 01 (05), 01/2019 JOURNAL OF SCIENCE THANH HOA UNIVERSITY OF CULTURE, SPORTS AND TOURISM CONTENTS TRAN VAN THUC The speech on the 36th anniversary of Vietnamese Teachers'Day TRAINING MANAGEMENT 11 LE THANH HA Higher education accreditation - the challenge facing local universities 11 LA THI TUYEN Developing teaching competence for students of Art Education 18 RESEARCH - DISCUSSION 29 TRAN VIET ANH Architecture and wood carving art on communal houses in Thanh land 29 LE HUY DUNG Dam town - Dam market 38 ĐOAN DUNG Values of songs about Thanh Hoa in the cause of industrialization and modernization of the country 47 NGUYEN THI HA The beauty of the homeland and traditional customs expressed in Vietnamese contemporary prose 53 NINH QUANG HUNG - TRINH THI THUY KHUYEN Teaching students with tenor to sing Romance songs at Thanh Hoa University of Culture, Sports and Tourism 61 NGUYEN THI TRUC QUYNH - NGUYEN THI HUONG Fish praying festival in Nghi Son commune, Tinh Gia district, Thanh Hoa province 69 TRAN VAN THUC - LAI VAN TOI Explore the underground secrets of Am Cac pagoda 77 LE THI THAO Imprints of Lam Son uprising in Lang Chanh district and the issue of promoting its values in tourism activities 89 NGUYEN TIEN THANH Music forms of Chèo chải performed at Tran Khat Chan festival in Dong Anh commune, Dong Son district, Thanh Hoa province 97 VU THI THUY Creative tourism and its application in building craft tourism products in Thanh land 106 NEWS 117 ... làng”, Kỷ yếu hội thảo Văn hóa làng Thanh Hóa, Sở Văn hóa, Thơng tin Thanh Hóa, tr 181 - 194 [10] Trường Đại học Văn hóa, Thể thao Du lịch Thanh Hóa (2018), tài liệu hội thảo khoa học “Giải pháp bảo... Giang, Trường Đại học Nông lâm Bắc Giang, Trường Đại học Hùng Vương (Phú Thọ), Trường Đại học Nha Trang, Trường Đại học Cơng nghiệp Việt Trì (Phú Thọ), Trường Đại học Hải Phịng, Trường Đại học Quảng... Đại học Quy Nhơn, Trường Đại học Phạm Văn Đồng (Quảng Ngãi), Trường Đại học Thủ Dầu Một (Bình Dương), Trường Đại học Sao Đỏ (Hải Dương), Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, Trường Đại học