-Dựa vào gợi ý trong SGK, biết chọn và kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực?. - Hiểu được ý nghĩa, nội dung câu chuyện, nêu được ý chính của câu [r]
(1)TUẦN 5
Buổi sáng Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC
Những hạt thóc giống
I Mục tiêu;- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung : Ca ngợi bé Chôm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1, 2, )
* HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK.
* KNS:- Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc trang 46, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
- HS thi đọc : Tre việt Nam 2 Trải nghiệm:Giới thiệu bài Hs làm việc cặp đôi
- Bức tranh vẽ cảnh ?Cảnh em thường gặp đâu ?
Bức tranh vẽ cảnh ông vua già dắt tay cậu bé trước đám dân chúng nơ nức trỏ hàng hố Cảnh em thường thấy câu truyện cổ
3 Luyện đọc: HS làm việc CN, cặp, nhóm. - HS đọc bài, chia đoạn
- HS tìm hiểu giải
- Luyện đọc CN, nhóm bốn tìm từ khó, câu dài, luyện đọc đoạn.( lần) - Từ khó: gieo trồng, nô nức, lo lắng, sững sờ, luộc kỹ, dõng dạc…
- Câu dài : Vua lệnh/ phát cho .về gieo trồng giao hẹn thóc nhất/ truyền ngôi,/ không trừng phạt//
- Thi đọc diễn cảm đoạn 4.Tìm hiểu bài: CN, nhóm
HS đọc thầm câu hỏi TLCH : CN, nhóm đơi- chia sẻ
? Nhà Vua chọn người để truyền ? + Nhà Vua muốn chọn người trung thực để truyền
? Nhà Vua làm cách để tìm người trung thực? + Vua phát cho người thúng thóc luộc kỹ gieo trồng hẹn: Ai thu nhiều thóc truyền ngơi, thu thóc bị trừng phạt
? Theo lệnh Vua bé Chơm làm gì? Kết sao? + Chôm gieo trồng, dốc công chăm sóc mµ thãc khơng nảy mầm
? Hành động bé Chơm có khác người?
+ Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt cịn Chơm dũng cảm dám nói thật dù em bị trừng phạt
(2)+Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích riêng mà nói
dối làm hỏng việc chung
? Câu chuyện có ý nghĩa nào?
Nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật. Liên hệ:- Em học tập từ cậu bé Chơm?
+ Em làm để thể điều đó?
5 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn
- GV nhËn xÐt, khen HS C Củng cố dặn dò :
Dn hs c lại chuẩn bị sau
_ TOÁN
Luyện tập
I Mục tiêu- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây
- Xác định năm cho trước thuộc kỉ - HS làm tập 1, 2, Các lại HS giỏi làm II Đồ dùng dạy học:
-SGK, tập
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
HS chơi trò chơi : Đi chợ
2 Trải nghiệm: Giới thiệu
3 Luyện tập, thực hành: CN, nhóm. Bài (VBT trang 23)
a Kể tên tháng có : 30 ngày, 31 ngày, 28 ngày ( 29 ngày) ? b Năm nhuận có ngày ? Năm khơng nhuận có ngày ? GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận
Chốt: Các ngày tháng Bài (VBT trang 23)
Chốt: Củng cố đổi đơn vị đo điền dấu. Bài 2( SGK trang 26)
3 ngày = 72 phút = 480 giây
= 240 phút
1/3 ngày = 1/4 = 15 phút 1/2 phút = 30giây
3 10 phút = 190 phút phút 20 giây = 260 giây phút5 giây= 125 giây Dự kiến câu hỏi:
(3)Chốt: Cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian Bài 4( SGK trang 26)
-Đổi thời gian chạy hai bạn đơn vị giây so sánh (Không so sánh 1/4 1/5)
-Bạn Nam chạy hết 1/4 phút = 15 giây; Bạn Bình chạy hết 1/5 phút = 12 giây 12 giây < 15 giây, Vậy bạn Bình chạy nhanh bạn Nam
-8 40 phút.(Còn gọi 20 phút)
Dự kiến câu hỏi: Để biết bạn chạy nhanh bạn phi lm gỡ?
C Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc vỊ nhµ häc bµi, chn bị sau
LCH S
Nc ta di ách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc
I Mục tiêu:
- Học sinh nêu thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ từ năm 179 – TCN đến năm 938
- Nêu đôi nét đời sống cực nhụccủa nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( Một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán
II Đồ dùng dạy - học :
- GV : SGK, VBT
- HS : Sách môn học
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
Gọi em trả lời câu hỏi:
+ Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? + Kể lại số thành tựu người dân Âu Lạc? 2 Các hoạt động bản: CN, nhóm
Hoạt động 1:
+ Sau thơn tính nước ta , triều đại phong kiến phương bắc thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta?
- Chúng chia nớc ta thành nhiều quận , huyện quyền ngời hán cai quản - Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn tê giác, voi, bắt chim q; xuống biển mị ngọc trai, bt i mi
- Chúng đa ngời Hán sang sống với dân ta, bắt dân ta phỉ theo phong tơc cđa ngêi H¸n
GV nhận xét, chốt lại ý
(4)- Yêu cầu HS đọc SGK điền thông tin vào bảng +Năm 40 : khởi nghĩa Hai Bà Trưng
+Năm 248 : khởi nghĩa Bà Triệu +Năm 542 :khởi nghĩa Lí Bí
+Năm 550: khởi nghĩa Triệu Quang Phục +Năm 722: Khởi nghĩa MaiThúc Loan +Năm 766: khởi nghĩa Phùng Hưng +Năm 905: khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ +Năm 931: khởi nghĩa Dương Dình Nghệ +Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày
+ Từ năm 179 – TCN đến năm 938 nhân dân ta có khởi nghĩa? + Mở đầu cho khởi nghĩa khởi nghĩa nào?
+ Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn năm hộ triều đại phong kiến phương bắc?
+ Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa nói lên điều gì? - GV tổng kết tồn rút học
+ HS đọc học, bỏ câu”bằng chiến thắng…hoàn toàn” 3 Củng cố - dặn dị:
- NhËn xÐt giê häc, chn bÞ bµi häc sau “ Khëi nghÜa Hai Bµ Trng”
Buổi chiều ĐẠO ĐỨC
Biết bày tỏ ý kiến (Tiết 1)
I.Mục tiêu:- Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
* GDMT:- HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cơ, với quyền địa phương mơi trường sống em gia đình; mơi trường lớp học, trường học; mơi cộng đồng địa phương,…
* GDKNS: - Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tơn trọng thể tự tin
* GDQP AN: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình xấu. II.Đồ dùng dạy học:
-SGK Đạo đức lớp Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh, trắng Một số đồ dùng để hĩa trang diễn tiểu phẩm
III.Hoạt động day học:
(5)-GV kết luận: Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9)
-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu
Nhóm : Em làm em phân cơng làm việc không phù hợp với khả năng? + Em gặp cô giáo để xin cô giáo cho việc khác phù hợp với sức khoẻ sở thích
Nhóm : Em làm bị giáo hiểu lầm phê bình? + Em xin phép cô giáo kể lại việc để cô khơng hiểu lầm em
Nhóm : Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi? + Em hỏi bố mẹ bố mẹ xem bố mẹ có t/g rảnh rỗi khơng, có cần thiết phải cơng viên khơng Nếu em xin bố mẹ xem xiếc
Nhóm : Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường? + Em gặp nói với người tổ chức nguyện vọng khả
-GV nêu yêu cầu câu 2:
+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?
-GV kết luận: *GDMT-KNS
*GV: Những việc diễn XQ môi trường em sống, chỗ em sinh hoạt vui chơi học tập em có quyền nêu ý kiến thẳng thắn chia sẻ mong muốn
- HS đọc ghi nhớ Hoạt động 2:
Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu tập 1:
Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau: +Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp
- Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng
+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói
- Việc làm bạn Hồng bạn khánh chưa chưa biết bày tỏ ý kiến
- Bài tập 2
*Mục tiêu: Biết lựa chọn TH cách xử lí đúng, sai -Y/C- HS dùng thẻ: Đỏ, xanh, trắng
a, Đúng
b, Không c, Không
(6)- Các ý kiến a,b,c (thẻ đỏ)
- Ý kiến d sai (thẻ xanh) có mong muốn thực có lợi cho pt em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gđ đất nước cần thực
* GDQP& AN: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình xấu người thế nào?
3.Củng cố dặn dò :
? Hãy kể tình em biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ,với quyền địa phương, thầy giáo, mơi trường sống, lớp học trường học,…của em?
- HS nhắc lại ghi nhớ
KĨ THUẬT
Khâu thường
I Mục tiêu- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu.Các mũi khâu chưa cách nhau, đường khâu bị dúm
( Đối với HS khéo tay: Khâu mũi khâu thường,các mũi khâu tương đối dều Đường khâu bị dúm.)
- Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh quy trình khâu thường
III Các hoạt động dạy – học : 1 Khởi động:
? Nhắc lại mũi khâu thường theo đường dấu ? - K tra chuẩn bị HS
2 Các hoạt động bản:
Để nắm cách khâu thường, thực hành khâu thường ? Nhắc lại kĩ thuật khâu thường ? + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu
+ Học sinh nhắc lại thực thao tác kĩ thuật kết thúc đường khâu
- Thực hành khâu thường từ đâu đến cuối đường vạch dấu Khâu xong đường thứ làm đường thứ hai
? Yêu cầu sử dụng tranh quy trình để nhắc lại kĩ thuật khâu mũi khâu thường ? + Bắt đầu khâu
+ Khâu mũi khâu đầu + Khâu mũi khâu + Kết thúc đường khâu
- Nêu phần ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh thực hành thời gian 15p khâu mũi khâu thường từ đấu đến cuối đường vạch dấu
- Quan sát uốn nắn thao tác chưa dẫn thêm - Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
(7)+ Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải
+ Các mũi khâu tương đối nhau, không bị dúm thẳng theo đường vạch dấu
+ Hoàn thành thời gian quy định - Nhận xét kết học tập
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập học sinh 3 Củng cố dặn dò:
Về chuẩn bị bài: Khâu ghép mép vải mũi khâu thường
TIẾNG ANH Gv chuyên dạy
Thø ba ngµy tháng 10 năm 2019 Bui sỏng TON
Tìm số trung bình cộng
I Mục tiêu:- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số
- Có ý thức học tốn, tự giác làm tập, u thích mơn II Đồ dùng dạy học:
- GV : Giáo án, Vở hướng dẫn ôn lu yện
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học, Vở hướng dẫn ôn lu yện III Hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
HS chơi trị chơi : Gió thổi. 2 Trải nghiệm:Giới thiệu
3 Phân tích , khám phá: CN, nhóm Hs làm việc cá nhân, cặp đơi, nhóm lớn Bài tốn 1:
? Bài tốn cho biết gì?
?Bài tốn hỏi gì? Trình bày cách làm bạn? Trình bày giải bạn? *Ta gọi số trung bình cộng hai số
* Ta nói : Can thứ có lít, can thứ hai có lít, trung bình can có lít Bài giải:
Tổng số lít dầu hai can là: + = 10 ( lít )
Số lít dầu rót vào can là: 10 : = ( lít )
Đáp số : lít dầu GV chia sẻ:
+Bước thứ tóan trên, tính ? +Để tính số lít dầu dầu vào can, làm ?
(8)+Tổng + có số hạng ?
+Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +
Bài toán 2:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài toán cho biết số HS lớp 25,27 32 HS
+ Bài tốn hỏi ? + Trung bình lớp có HS Bài giải:
Tổng số học sinh ba lớp là: 25 + 27 + 32 = 84 (học sinh) Trung bình lớp có số hs là:
84 : = 28 ( học sinh ) Đáp số: 28 học sinh
GV chia sẻ:+ Số số trung bình cộng ba số 25, 27,32 ? Ta viết : (25 + 27 + 32) : = 28
=> Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tống số rồi chia tổng cho số hạng
4 Luyện tập – thực hành: CN, nhóm Bài 1( SGK trang 27)
Dự kiến câu hỏi: nêu cách tìm số TBC nhiều số? Chốt: Cách tìm số TBC
Bài 2, 3: ( VBT trang 24)
Bài giải
Ba ô tô chạy số km là: 40 + 48 + 53 = 141 ( km)
Trung bình tơ chạy là: 141 : = 47( km)
Đáp số : 47 km GV chia sẻ: Bạn có cách làm khác?
Chốt: Giải tốn có lời văn liên quan đến tìm số TBC. 5
Cđng cè dỈn dß
+ Nêu cách tìm số Tb cộng ? - GV nhận xét học
CHÍNH TẢ (Nghe viÕt
)
Những hạt thóc giống
I Mục t iêu:
- Nghe, viết đúng, đẹp đoạn văn từ: “Lúc đến ông vua hiền minh” “Những hạt thóc giống”, trình bày sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật
- Làm tập 2a/b, phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l/n, en/eng
(9)* Giáo viên: Giáo án, sgk,
* Học sinh: Vở tả, đồ dùng học tập III.Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động:
Trị chơi: thi tìm tiếng có âm đầu r, d, gi 2 Các hoạt động dạy học:
a Giới thiệu bài:
GV ghi đầu lên bảng b HD nghe, viết tả:
GV đọc tồn tả sgk, phát âm rõ ràng tạo điều kiện cho hs phát từ cần viết
* Tìm hiểu nội dung đoạn văn:
+ Nhà vua chọn người để nối vua? - Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi
+ Vì người trung thực người đáng quý? - Vì người trung thực dám nói sự thật, khơng màng đến lợi ích riêng mà để ảnh hưởng đến người.
- Trung thực người tin yêu quý trọng. * HD viết từ khó:
- Y/c hs tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Y/c hs luyện đọc viết từ vừa tìm
- Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngơi * Viết tả:
GV hướng dẫn cách viết
- GV đọc câu phận ngắn câu cho hs viết - GV đọc lại tồn tả lượt cho hs soát lại
c HD làm tập: Bài 2a :
- Y/c hs nêu nội dung tập
- GV y/c hs đọc thầm lại làm
- GV dán tờ phiếu khổ to, phát bút dạ, mời hs lên bảng thi tiếp sức
- GV lớp nxét (từ tìm được, tả, phát âm), kết luận nhóm thắng + Sau, rằng, chăng, xin, băn khoăn, sao, xóm
* Chấm chữa bài: - GV chấm - 10 3 Củng cố - dặn dò :
- GV nxét học, chuẩn bị sau
- Y/c hs ghi nhớ để khơng viết sai tra từ ngữ vừa học LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MRVT : Trung thực – tự trọng
I Muc tiêu: (10)II Đồ dùng dạy học:
+ Giấy khổ to bút Bảng viết sẵn tập III Hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
Học sinh chơi trò chơi
2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài 3 Luyện tập : CN, nhóm Bài 1:
-Phát giấy+ bút cho nhóm u cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu
-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhĩm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận từ
Từ nghĩa với trung thực Từ trái nghĩa với trung thực Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng,
chân thật, thật thà, thật tâm,thật lịng trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…
Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan,…
Dự kiến câu hỏi: Thật có nghĩa gì? Nghĩa từ gian sảo? Bài 2:
-Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực
+ Bạn Lan thật
+ Ông Tơ Hiến Thành tiếng người trực, thẳng thắn + Gà không vọi tin lời cáo gian manh
+ Những dan dối bị người ghét bỏ + Chúng ta nên sống thật lòng với
GV chia sẻ: Tại cần sống trung thực? Bài 3: cặp đôi
- HS thảo luận theo cặp đổi để tìm nghĩa từ : tự trọng tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho chọn nghĩa phù hợp
- Gọi hs trình bày, hs khác bổ sung
- Tự trọng: coi trọng giữ gìn phẩm giá + Tin vào thân: tự tin
+ Quyết định lấy công việc mình: tự
+ Đánh giá cao coi thường người khác: tự kiêu, tự cao - Đặt câu:
+ Tự trọng đức tính quý
+ Trong học tập nên tự tin vào thân + Trong kiểm tra em tự làm theo ý + Tự kiêu, tự cao tính xấu
Bài 4:Nhóm bốn
(11)? Thế là: giấy rách phải lấy lề? - Dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nếp
? Em hiểu là: Thuốc đắng dã tật? - Thuốc đắng chữa khỏi bệnh cho người Lời góp ý khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm
? Cây khơng sợ chết đứng có nghĩa gì? - Người thẳng khơng sợ bị nói xấu
? Đói cho sạch, rách cho thơm phải nào? - Dù đói khổ phải sống sạch, lương thiện
4
Cđng cè dỈn dß
Hỏi: em thích câu thành ngữ tục ngữ nào? sao?
- Dặn hs nhà học thuộc từ vừa tìm thành ngữ, tục ngữ
- Chuẩn bị sau
_
KHOA HỌC
Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn
I Mục tiêu:- Biết cần ăn phối hợp chất béo cĩ nguồn gốc động vật chất béo cĩ nguồn gốc thực vật
- Nêu lợi ích muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)
II Đồ dùng dạy học:
+Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK
+Sưu tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt tác hại khơng ăn muối i-ốt
III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hs hát
? Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ? ? Tại thức ăn nên ăn nhiều cá ?
2 Các hoạt động bản:
Hoạt động 1: trị chơi : Kể tên rán hay xào'
- Chia lớp thành hai đội, đội cử trọng tài giám sát đội bạn
? Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán hay xào; Mỗi học sinh viết
- Giáo viên trọng tài đếm cơng bố kết
? Gia đình em thường rán, xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? + Thịt rán, cá rán, tôm rán, khoai tây rán, rua xào, thịt xào, rang cơm, nem rán, đậu rán, lươn xào…
? Gia đình em thường rán, xào dầu thực vật hay mỡ động vật ? Hoạt động 2: Hs thảo luận nhóm 4
Việc Thảo luận nhóm học sinh
(12)? Những ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật ? + Thịt rán, cá rán, thịt bò xào
? Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? + Vì chất béo động vật có chứa a-xít béo no, khó tiêu, chất béo thực vật có nhiều a-xít béo khơng no dễ tiêu Vì vậy, thức ăn nên ăn phối hợp chúng để đảm bào cho thể đủ chất dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch
- Học sinh trình bày sau nhận xét nhóm
Việc Yêu cầu học sinh đọc phần thứ mục bạn cần biết Kết luận chung
Hoạt động 3: cặp đôi
Việc 1:Yêu cầu học sinh giải thích tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt yêu cầu tiết trước
- Yêu cầu quan sát hình minh hoạ trả lời ? Muối i-ốt có ích lợi cho người ? + Muối i-ốt dùng để nấu ăn hàng ngày + Muối i-ốt dùng đẻ tránh bệnh bứu cổ
+ ăn muối i-ốt để phát triển lực trí lực - Học sinh trình bày theo ý kiến
- học sinh đọc phần thứ hai mục bạn cần biết
Việc 2: Muối i-ốt quan trọng, ăn mặn có tác hại gì? + ăn mặn khát nước
+ ăn mặn bị huyết áp cao
Kết luận: Chúng thức ăn cần tránh ăn mặn để tránh bị bệnh huyết áp cao.
Củng cố - dặn dò :
- Về nhà cần biết, ăn uống hợp lí, khơng nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt
Về nhà tìm hiểu việc giữ vệ sinh số nơi bán: Thịt, cá, rau gần nhà Mỗi học sinh mang loại rau đồ hộp cho tiết
Buổi chiều KỂ CHUYỆN
Kể chuyện nghe, đọc
I Mục tiêu :
-Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực
- Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện, nêu ý câu chuyện - Chăm nghe lời bạn kể, nxét lời kể bạn
II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Một số truyện viết tính trung thực, t200ruyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện
- Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học. III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động:
(13)2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài 3 Kể chuyện: CN, nhóm
- GV viết đề lên bảng sau gạch chân chữ: “được nghe, đọc, tính trung thực” để hs xác định y/c đề, tránh kể lạc đề
- Hs thảo luận phần gợi ý
? Tính trung thực biểu nào? lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết? - Dám nói thật, dám nhận lỗi cậu bé Chơm truyện “Những hạt thóc giống”, “Người bạn thứ ba truyện”, “Ba cậu bé”
- Khơng làm việc gian dối: Nói dối giáo, nhìn bạn, hai chị em truyện “Chị em tôi”
- Không tham lam người khác, anh chàng tiều phu truyện “Ba rìu”, cô bé nghèo truyện “Cô bé bà tiên”
? Bạn đọc câu chuyện đâu?
- Đọc sách báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, nghe kể
Hs tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện
VD: Tơi muốn kể với bạn câu chuyện “Hãy tha thứ cho chúng cháu” tác giả Thanh Quế Đây câu chuyện kể nỗi ân hận suốt đời hai cậu bé đưa tiền giả cho bà cụ bán hàng mù loà
* Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý kiến ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhóm
- GV giúp đỡ nhóm, y/c hs kể chuyện theo trình tự mục - Gợi ý cho hs câu hỏi để hs tự hỏi lẫn
HS kể hỏi:
? Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? sao? ? Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
? Bạn thích nhân vật truyện?
? Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi:
? Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? ? Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó? ? Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì?
- HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn - Hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí
- Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
*Hs thi kể nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể
- hs nxét bạn kể theo tiêu chí 3 Củng cố - dặn dò:
- Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà chuẩn bị sau
ĐỌC THƯ VIỆN
(14)TIẾNG ANH NN Gv chuyên dạy
THỂ DỤC
Đi theo nhịp chuyển hướng phải - trái
Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
I Mục tiêu.
- Thực tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số quay sau
- Biết cách vòng phải, vòng trái hướng đứng lại
- Trò chơi bịt mắt bắt dê Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi, tăng khả định hướng
II Địa điểm -Phương tiện :
- Sân thể dục , đồng hồ thể thao, còi
- Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định
III Nội dung – Phương pháp :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu: phút
Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
******** ********
khởi động: phút đội hình nhận lớp
- thùc hiƯn bµi thĨ dục phát triển chung
- chơi trò chơi tìm ngời huy
2x8 nhịp
2 Phõn bản: 18-20 phút Ôn ĐHĐN
- ôn cách chào báo cáo… - tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng sau…
7 phút Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) GV nhận xét sửa sai cho h\s
Cho tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** trò chơi vân động
- chơi trò chơi bịt mắt bắt dê 4-6 phút 2-3 phút
GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
h\s thực
gv hs hệ thốnglại kiến thức
(15)- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện nhà
********* *********
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC
Gà trống cáo
( La Phông - ten ) I Mục tiêu
* Đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn như: lõi đời, từ rày, sung sướng, chạy lại, quắp đuôi
* Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm * Hiểu từ ngữ bài: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay,từ rày, thiệt
* Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo.( TL câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dịng.) * GDQP &AN: Phải có tinh thần cảnh giác phịng tránh nguy hiểm
II Đồ dùng dạy học :
- GV : Tranh minh hoạ SGK, - HS : Sách môn học
III.Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
Hs chơi trò chơi : bắt chước tiếng kêu vật 2 Trải nghiệm:Giới thiệu bài
3 Luyện đọc: CN, nhóm - HS đọc mẫu toàn
- HS chia đoạn: chia làm đoạn - HS nêu giải cặp đôi
- HS luyện đọc theo cặp từ khó, cách ngắt nhịp dịng thơ, đọc đoạn + Từ : lõi đời, từ rày, sung sướng, chạy lại, quắp đuôi
+ câu thơ : Nhác trông/ vắt cành//
Anh chàng Gà Trống/ tinh đời.// Cáo kia/ đon đả ngỏ lời//
Kìa/ anh bạn quý,/ xin mời xuống đây// Tìm hiểu bài:
? Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? + Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để thơng báo tin mới: Từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà để bày tỏ tình thân
(16)- Gà biết lời ngon ý định xấu xa Cáo: muốn ăn thịt gà ? Gà tung tin có chó săn chạy đến để làm gì?
+ Vì Cáo sợ chó săn, chó săn ăn thịt cáo Chó săn chạy đến để loan tin vui , Gà làm cho Cáo kiếp sợ, phải bỏ chạy, lộ rõ âm mưu gian giảo đen tối Gv giảng: Thiệt hơn: so đo tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu.
? Theo em Gà thông minh điểm nào?
- Gà khơng bóc trần âm mưu Cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt Cáo lộ rõ chất gian sảo
* GDQP &AN: Theo em Gà Trống có tính đặc trưng? Cảnh giác
? Cảnh giác có lợi khơng? tinh thần cảnh giác phịng tránh nguy hiểm
? Bài thơ có ý nghĩa nào?
Nội dung: Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời ngào.
- Học sinh luyện đọc thuộc lòng thơ - GV nhận xét chung
5 Củng cố dặn dò
Qua câu chuyện em học tập điều gì? -Hỏi: Câu truyện khuyên điều gì?
-Nhắc học sinh: Trong sống phải luơn thật thà, trung thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác
+ Nhận xét học
+ Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “ Nỗi dằn vặt An - đrây - ca” TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
- Củng cố cho học sinh cách tính tính trung bình cộng nhiều số - Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng nhiều số
- Có ý thức học toán, tự giác làm tập, u thích mơn II.Đồ dùng dạy – học :
- GV : Giáo án, SGK, Vở hướng dẫn ôn luyện
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học, Vở hướng dẫn ôn luyện III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: HS hát
? HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng Cho ví dụ
2 Trải nghiệm : Giới thiệu 3
Luyện tập – thực hành: Cn, nhóm Bài 2( 28) :
Bài giải
(17)Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là: 249 : = 83 (người)
Đáp số: 83 người
Chốt : Cách giải tốn có lời văn liên quan đến tìm TBC. Bài 4( 28) :
Bài giải
Số tạ thực phẩm 5ô tô đầu chuyển là: 36 x = 180 (tạ)
Số tạ thực phẩm ô tô đầu chuyển là: 45 x = 180 (tạ)
Số tạ thực phẩm ô tô chuyển là: 180 + 180 = 360 (tạ) Tung bình tơ chuyển là:
360 : (5 + ) = 40 (tạ) = ( tấn) Đáp số:
Dự kiến câu hỏi:Bạn lấy (5+ 4) để tìm gì?
Chốt: Cách giải tốn có lời văn liên quan đến tìm TBC. Bài 1( VBT trang 25)
Dự kiến câu hỏi:?
Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?. Chốt : Tìm số TBC nhiều số.
Bài 3.( VBT trang 25) HS KG
? Muốn tìm số cịn lại em làm nào?
Chốt : Cách giải tốn có lời văn biết TBC hai số. 4
Củng cố dặn dò :
- GV nhận xét học
- Về học chuẩn bị sau: “ Biểu đồ” ĐỊA LÍ
Trung du – bắc bộ
I Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình Trung Du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người trung du Bắc Bộ
- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu
- Có ý thức bảo vệ rừng tham gia tích cực trồng II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành Việt Nam đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III Các hoạt động dạy – học: 1 Khởi động:
(18)2 Các hoạt động bản: CN, nhóm Hoạt động 1:
- Yêu cầu quan sát tranh
? Vùng trung du vùng núi, đồi hay vùng đồng ?
? Em có nhận xét đồi, sườn đồi cách xếp đồi vùng trung du ? - Vùng trung du có đồi đỉnh trịn, sườn thoải đồi nối tiếp ? Hãy so sánh đặc điểm với dãy Hồng Liên Sơn ? - Dãy Hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn hơn, sườn dốc so với đỉnh sườn núi vùng trung du - GV kết luận: Vùng trung du vùng chuyển tiếp vùng đồi núi đồng bằng, mang đặc điểm hai vùng miền Vùng trung du vùng đỉnh đồi tròn sườn thoải
- Yêu cầu học sinh đồ hành Việt Nam tỉnh có vùng trung du Hoạt động 2:
? Với đặc điểm tự nhiên nói trên, theo em vùng trung du phù hợp trồng loại ?
Kết luận: Với đặc điểm riêng, vùng trung du thích hợp cho việc trồng số loại ăn công nghiệp
- Yêu cầu quan sát tranh hình 1,2 làm theo yêu cầu:
1 Hãy nêu tên tỉnh trồng tương ứng vị trí hai tỉnh đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ? học sinh lên vừa vừa nói vị trí hai tỉnh: Thái Nguyên Bắc Giang đồ
2 Mỗi loại trồng thuộc loại ăn hay công nghiệp ?
Chè Thái Nguyên công nghiệp, vải thiều Bắc Giang ăn + Trồng cọ, chè, ăn mạnh trung du Bắc
- Yêu cầu quan sát hình 3, thảo luận cặp đơi nói quy trình sản xuất chè Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng công nghiệp
(19)- Hiện tượng khai thác gỗ bừa bãi, làm đất trống đồi núi trọc
- Gây lũ lụt, đất đai cằn cỗi, kéo theo thiệt hai lớn người tài sản - Cho học sinh đọc bảng số liệu
? Em có nhận xét bảng số liệu nêu ý nghĩa bảng số liệu ?
- Diện tích rừng trồng Phú Thọ tăng lên Đó điều đáng mừng cần phải làm thường xuyên
- Kết luận: Để phủ đồi, ngăn chặn đất trống đồi núi trọc, người dân vùng trung du phải bước trồng xanh
- Tổng kết sơ đồ Củng cố dặn dò :
- Củng cố nội dung - Chuẩn bị sau
KĨ NĂNG SỐNG Gv chuyên dạy
Buổi chiều CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT
Ôn tập làm văn
I Mục tiêu- Hs ôn tập văn viết thư
- Rèn kĩ viết văn kể chuyện II.Các hoạt động bản:
1.Khởi động: - hs hát
2.Các hoạt động bản:
- GV đưa đề bài: Kể lại câu chuyệncó nhân vật người mẹ, người bà tiên
- Hs đọc yêu cầu xác định yêu cầu - Yêu cầu hs viết
- Gv quan sát giúp đỡ hs
- Gv gọi số hs đọc viết -Yêu cầu hs nhận xét
- Gv nhận xét , sửa lỗi khen hs III Củng cố-dặn dò:
- Gv nhận xét học
(20)CÂU LẠC BỘ TOÁN
Luyện tập
I Mục tiêu:- Củng cố kiến thức học
- Hs biết vận dụng làm tập - GD học sinh ham say học toán
II Các hoạt động dạy học GTB
2 Nội dung
- Tổ chức cho Hs làm cá nhân BT1,2,3- Vở HD ơn luyện Tốn tiết Tuần5
- Hs trao đổi cặp, chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chữa BT
Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà chuẩn bị sau
BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU
Học hát quan họ
_ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Múa hát tập thể
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 Buổi sáng
TOÁN
Biểu đồ
I Mục tiêu:- Học sinh biết làm quen với biểu đồ tranh vẽ - Biết cách đọc thông tin biểu đồ tranh vẽ
- Có ý thức học toán, tự giác làm tập, u thích mơn II.Đồ dùng dạy - học :
- GV : Giáo án, SGK,Vở hướng dẫn ôn luyện
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học,Vở hướng dẫn ôn luyện III Các hoạt động dạy học:
(21)Hs chơi trò chơi : Đi chợ 2 Trải nghiệm: Giới thiệu
3 Phân tích – khám phá: CN, nhóm
? Biểu đồ gồm cột, cột bên trái cho biết điều ? - Biểu đồ gồm cột, cột bên trái nêu tên gia đình
? Cột bên phải cho biết ? - Cột bên phải cho biết số con,
gia đình trai hay gái
? Biểu đồ cho biết gia đình ? - Gia đình Mai, gia đình Lan, Hồng, Đào gia đình Cúc
? Gia đình cơ Mai có con, trai hay gái? - Gia đình cơ Mai có gái
? Gia đình cơ Lan có con, trai hay gái? - Gia đình cơ Lan có trai
? Biều đồ cho biết gia đình Hồng? - Gia đình Hồng có trai gái
? Vậy cịn gia đình Đào, gia đình Cúc? - Gia đình Đào có gái - Gia đình Cúc có trai
GV chia sẻ:
? Những gia đình có gái, gia đình có trai.? - Gia đình có gái là: GĐ Hồng,GĐ Đào.- GĐ có trai là: GĐ Lan, GĐ cô Hồng
Đây biểu đồ tranh vẽ
4 Luyện tập, thực hành: CN, nhóm Bài 2( VBT trang 26)
Chốt : Cách đọc đồ tranh Bài 2( SGK trang 29)
Bài giải:
a Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x = 50 ( tạ ) =
b Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch nhiều năm 2000 là: 50 - 40 = 10 ( tạ )
- Phần c ( HSKG)
Số tạ thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là: 10 = 30 ( tạ )
Số thóc năm gia đình bác Hà thu hoạch là: 40 + 30 + 50 = 120 ( tạ )= 12
Năm thu hoạch nhiều năm 2002, năm thu hoạch thóc năm 2001
GV chia sẻ:
? Năm thu hoạch nhiều nhất, năm thu thóc nhất? Chốt : cách đọc tính nhìn đồ tranh.
5
Cñng cè dặn dò :
- GV nhn xột gi học
(22)TẬP LÀM VĂN
Viết thư (kiểm tra viết)
I Mục tiêu:- Hs biết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội
dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành- Rèn luyện kỹ viết thư cho hs.
-
Thấy tác dụng viết thư, biết viết thư thăm hỏi ông bà, cha mẹ người thânII Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên:
phần ghi nhớ, phong bì,- Học sinh: Mỗi em chuẩn bị phong bì thư, sách vở, đồ dùng.
III Các hoạt động dạy học:1 Khởi động: HS hát
2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài GV ghi đầu lên bảng 3 Tìm hiểu bài:
- HS làm việc cá nhân, cặp đôi - GV nhắc lại hs:
Có thể chọn đề để làm
+ Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành
+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầu đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán)
GV hỏi: em chọ viết thư cho ai? viết thư với mục đích gì?
? Khi viết em cần xưng hô nào? - Nếu người lớn tuổi phải xưng hô lễ phép, với bạn bè xưng hơ thân mật
4 Thực hành viết thư: - Hs tự làm
- GV theo dõi, quan sát nhắc nhở hs
- GV chấm số bài, nxét sửa hs làm chưa y/c 5
Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Dặn hs nhà học chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Danh từ
I Mục tiêu:
(23)- Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu( BT mục III)
- Hs có ý thức học tập, biết đặt câu với danh từ. II Đồ dùng dạy - học:
- Gv: SGK, VBT - Học sinh: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động :
HS hát
2 Trải nghiệm : Giới thiệu bài 3 Phân tích, khám phá : Cn, nhóm Bài tập :
- Hs thảo luận cặp đơi tìm từ
- Gọi hs đọc câu trả lời: Mỗi hs tìm từ dịng thơ Dòng 1: Truyện cổ
Dòng 2: Cuộc sống, tiếng, xưa Dòng 3: Cơn, nắng, mưa Dòng 4: Con, sơng, rặng, dừa Dịng 5: Đời, cha ơng
Dịng 6: Con sơng, chân trời Dịng 7: Truyện cổ
Dịng 8: Mặt, ơng cha
- Gv chia sẻ dùng phấn màu gạch chân từ vật Bài tập 2: Hs thảo luận nhóm
+ Từ người: ông cha, cha ông + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: nắng, mưa
+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời + Từ đơn vị: con, cơn, rặng
GV chia sẻ: Những từ vật, người, vật, tượng, khái niệm đơn vị gọi danh từ
? Danh từ gì? - Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị ? Danh từ người gì? - Danh từ người danh từ người ? Khi nói đến “cuộc đời”, “cuộc sống” em có nếm, ngửi, nhìn khơng?
Khơng nếm, nhìn “cuộc đời” “cuộc sống” khơng có hình thái rõ rệt
? Danh từ khái niệm gì? - Là từ vật khơng có hình thái rõ rệt GV: Danh từ khái niệm có nhận thức người. Khơng có hình thù, không chạm tay hay ngửi, nếm, sờ chúng
? Danh từ đơn vị gì? - Là từ dùng để vật đếm, định lượng
*Phần ghi nhớ: - Hs nêu ví dụ: thầy giáo, giáo, bàn, ghế, gió, sấm 4 Luyện tập: CN, nhóm
Bài tập 1: chia sẻ
(24)? Tại từ: Nước, nhà, người, danh từ khái niệm? -> Vì nước, nhà danh từ vật người danh từ người, vật ta nhìn thấy sờ thấy
? Tại từ “cách mạng” danh từ khái niệm?
-> Vì “cách mạng” nghĩa đấu tranh trị hay kinh tế mà ta nhận thức đầu, khơng nhìn thấy chạm
Bài tập 2: Cá nhân - Hs đọc câu đặt
+ Bạn An có điểm đáng quý thật + Chúng ta ln giữ gìn phẩm chất đạo c 5
Củng cố dặn dò
- Thế danh từ ? lấy ví dụ danh từ vật cối? - GV nhận xét học Chuẩn bị sau
KHOA HỌC
Ăn nhiều rau chín
Sử sụng thực phẩm an toàn
I Mục tiêu
- Biết hàng ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn
- Nêu được: Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm
- Có ý thức thực việc vệ sinh an toàn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày
II Đồ dùng dạy - học
- Hình trang 22, 23 sách giáo khoa
- Một số rau tươi, mớ rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ
III Các hoạt động dạy - học: 1 Khởi động:
Hs hát
2 Các hoạt động bản: Hoạt động 1:
- Học sinh thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:
1 Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ? Người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh
2 ăn rau chín hàng ngày có ích lợi ? Chống táo bón, đủ chất vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng
Gv Kết luận: ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón Vì hàng ngày thức ăn nên ý ăn nhiều rau hoa
Hoạt động 2: Trò chơi “Đi chợ mua hàng”
(25)- Các đội chợ, mua thứ cho an tồn + Giải thích đội chọn mua thứ mà khơng mua thứ - phút gọi đội mang hàng lên giải thích
- Nhận xét, tun dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu lốt
Ví dụ: Đội em mua loại rau cịn tươi chế biến ăn ngon, khơng bị ngộ độc Cịn loại rau héo úa vàng khơng nên mua chúng hang, ăn không ngon, dễ bị mắc bệnh Đồ hộp trước mua nên xem kĩ hạn sử dụng, không mua loại hộp cũ bị gỉ hay hết hạn sử dụng chúng bị nhiễm hố chất gây hại cho sức khoẻ
GV Kết luận: Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biế hợp vệ sinh, khơng thiu, khơng nhiễm hố chất, khơng gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng
Hoạt động 3:
- Tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
1.Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi sạch? …là thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi thiu, héo, úa, mốc…
2.Làm để nhận rau, thịt ôi? Rau mềm nhũn, có mầu vàng, rua bị úa, thịt thâm, có mùi lạ, khơng dính thịt bị ôi
3.Khi mua đồ hộp cần ý đến ? Chú ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, bị gỉ
4 Tại phải dùng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn ? Vì đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn rửa
5 Nấu chín thức ăn có lợi ? Giúp chúng thức ăn ngon miệng, không bị đau bong, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh
6 Tại phải ăn thức ăn sau nấu song ? Để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, khơng bị ruồi muỗi hay vi khuẩn khác bay vào
7.Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi ? Thức ăn thừa tránh lãng phí tránh ruồi bọ bay vào
3 Củng cố dặn dò:
- Học sinh đọc lại mục bạn cần biết Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm hiểu gia đình làm cách để bảo quản thức ăn
Buổi chiều HÁT NHẠC Gv chuyên dạy
MĨ THUẬT GV chuyên BỒI DƯỠNG TOÁN
Luyện tập
I Mục tiêu:- Củng cố kiến thức học
(26)II Các hoạt động dạy học 1 Khởi động:
- Hs hát Nội dung
- Tổ chức cho Hs làm cá nhân tiết 3,4,5vVở hướng dẫn ơn luyện Tốn tuần - Hs trao đổi cặp
- Hs chia sẻ trước lớp - Gv chia sẻ:
+ Hs ơn tập biểu thức có chứa chữ III Củng cố- dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học
_ BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ôn luyện tuần 5
I.Mục tiêu:- HS ôn tập tập đọc học - HS ôn tập: Cấu tạo tiếng
- Hs ôn tập văn kể chuyện II Các hoạt động bản: 1.Khởi động:
- HS hát
2.Các hoạt động bản:
- GV cho hs làm bt ôn tiếng việt tuần - Hs chia sẻ cặp đôi
- GV chia sẻ:
+ Y/c hs nêu nd tập đọc học LTVC:
+Tiếng cấu tạo phận nào? TLV:
+ Hs viết văn kể chuyện theo lời kể nhân vật III Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng
TIẾNG ANH Gv chuyên dạy
(27)TIN HỌC Gv chuyên dạy
_ TOÁN
Biểu đồ ( Tiếp theo)
I Mục tiêu:
- Bước đầu biết biểu đồ hình cột
- Bước đầu biết cách đọc số thông tin biểu đồ hình cột - Gây hứng thú học toán cho HS
II Đồ dùng dạy học.
- SGK, Vở hướng dẫn ôn luyện III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
HS chơi trị chơi : Gió thổi 2 Trải nghiệm:Giới thiệu bài 3 Phân tích, khám phá: CN, nhóm
GV treo biểu đồ Số chuột thơn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thơn diệt
-GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết: +Biểu đồ có cột ?
+Dưới chân cột ghi ?
+Trục bên trái biểu đồ ghi ? +Số ghi đầu cột ?
- Yêu cầu học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi: +Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?
+Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thơn +Thôn Đông diệt chuột ?
+Vì em biết thơn Đơng diệt 2000 chuột ?
+Hãy nêu số chuột diệt thơn Địai, Trung, Thượng +Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ? +Thơn diệt nhiều chuột ? Thôn diệt chuột ? +Cả thôn diệt chuột ? (2000 + 2200 + 1600 + 2750) = 8550
+Thơn Địai diệt nhiều thôn Đông chuột ? +Thơn Trung diệt thơn Thượng chuột ? +Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn ? 4
Luyện tập, thực hành : CN, nhóm Bài ( SGK trang 32):
Bài giải:
-Số lớp Một năm học 2003 – 2004 nhiều năm học 2002 – 2003 là: – = (lớp)
(28)-Số học sinh lớp Một trường Hịa Bình năm học 2004 – 2005 là: 32 x = 128 (học sinh)
Chốt: Củng cố xem biểu đồ hình cột Bài ( VBT trang 28)
a Khoanh vào B b Khoanh vào C c Khoanh vào B
GV chia sẻ: Nhìn vào biểu đồ em thấy gì? Chốt: Củng cố xem biểu đồ hình cột 5
Củng cố dặn dò :
Về quan sát biểu đồ hình cột đọc biểu đồ _
TẬP LÀM VĂN
Đoạn văn văn kể chuyện
I Mục tiêu:
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND ghi nhớ).
-
Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện- Thấy ý nghĩa câu chuyện, đoạn chuyện
II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Giáo án, tranh minh hoạ truyện “Hai mẹ bà tiên” trang 54.
- Học sinh:
Vở tập tiếng việt tập 1, đồ dùng học tậpIII Các hoạt động dạy học : 1 Khởi động:
Cho lớp hát, nhắc nhở hs
2 Trải nghiệm: Giới thiệu GV ghi đầu lên bảng
3 Phân tích, khám phá: CN, nhóm
Bài tập 1: Gọi hs đọc lại truyện “Những hạt thóc giống”. a Những việc tạo thành cốt truyện “Những hạt thóc giống”
* Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế: Luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho
* Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm. * Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạc nhiên việc.
* Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; định truyền cho Chôm
(29)? Em có nhận xét đầu đoạn văn kể chuyện kết thúc đoạn văn kể chuyện Bài tập 2: cặp đôi
? Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn? - Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào ly
- Chỗ viết kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dịng ? Em có nxét dấu hiệu đoạn 2?
- đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn
GV: Trong viết văn chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng
- Mỗi đoạn văn văn kể chuyện việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện
- Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng Bài tập 3:
- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi Rút Phần ghi nhớ: - Y/c hs đọc phần ghi nhớ Nhắc hs đọc thầm để thuộc lớp 4 Luyện tập:
HS làm việc CN, nhóm đơi
? Câu chuyện kể lại chuyện gì? Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà.-
? Đoạn viết hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu? - Đoạn đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu
? Đoạn kể việc gì? - Kể sống tình cảm mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm
? Đoạn kể việc gì?
- Kể mẹ bé ốm nặng, bé tìm thuốc
? Đoạn thiếu phần nào? - Đoạn thiếu phần thân đoạn
? Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? - Kể lại việc cô bé trả lại người đánh
rơi túi tiền
- Y/c hs làm việc cá nhân
- Gọi hs trình bày, GV nxét, bổ sung 5
Củng cố dặn dò :
- GV nxét tiết học, nhà viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thúc hoàn chỉnh
_ SINH HOẠT
Kiểm điểm tuần 5
I.Mục tiêu:-Hs kiểm điểm hđ tuần đề phương hướng tuần sau. II- Nội dung:
1.Chủ tịch HĐTQ mời ban đối ngoại đón đại biểu
(30)+Trưởng ban học tâp:(học bài,làm bài,chữ viết,truy bài, …)
+Trưởng ban sk,vệ sinh:(đồng phục,khăn quàng,vs cá nhân,vs trường lớp) + Trưởng ban thư viện:( giữ gìn,đọc sách,báo,quyên gop sách, truyện… +Trưởng ban quyền lợi:(tất quyền lợi HS)
+ Trưởng ban đối nội,đối ngoại:(đón tiếp khách đến trường,đến lớp…) + Trưởng ban VN,TD,TT:(văn nghệ ,TD,hát nhạc,TD giờ…) 3.Chủ tịch HĐTQ mời Ý kiến cá nhân phát biểu
4.Chủ tịch HĐTQ mời GVCN phát biểu:
5.Chủ tịch HĐTQ tiếp thu ý kiến `chỉ đạo phương hướng tuần tới III- Củng cố -dặn dò:
- GV nx học
THỂ DỤC