-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt lên báo các hoạt động của tổ mình. -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội trong tuần qua .. -C[r]
(1)TUẦN 5
Rèn chữ: Bài
Sửa lỗi phát âm:l,n Ngày soạn: /10 / 2018
Ngày giảng: Từ 8/ 10/ 2018 đến 12/ 10/ 2018
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài - BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3
II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Kiểm tra dạng toán tỉ lệ vừa học
- học sinh
- Học sinh sửa 3/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt – sửa
Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét
2 Bài mới: Luyện tập
Bài 1: HS đọc bài, xác định yêu
cầu
- HS đọc - HS hoàn thành bảng đơn vị đo độ
dài
- HS lên bảng ghi kết - Học sinh kết luận mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền
Giáo viên chốt lại Đọc mối quan hệ từ bé đến lớn… Bài 2: (a,c)
- Học sinh đọc đề Bài yêu cầu gì? - Xác định dạng toán
Giáo viên chốt ý - Học sinh làm
? Em vận dụng kiến thức để đổi được:15cm=150mm
- Học sinh sửa – nêu cách chuyển đổi
Bài 3: Tương tự tập - Học sinh đọc đề, làm
7km47m = 047m - Thi đua nhanh 8m12cm = 812cm - Học sinh làm nháp 327cm = 13m27cm
- Nhắc lại kiến thức vừa học
3, củng cố: Dặn dò
- Đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS trình bày
Tiết 2: Tập đọc
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
(2)- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ: Bài ca trái đất
- Hình ảnh trái đất có đẹp? - Bài thơ muốn nói với em điều gì?
Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - Học sinh đọc trơn chia đoạn - Đọc nối tiếp lần
- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Đọc nối tiếp lần
- Luyện đọc theo cặp
GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ
* Hoạt động 2: Tìm hiểu - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu?
+ Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây? + Vì người ngoại quốc khiến anh phải ý đặc biệt? - GV: Con người gợi lên từ đầu cảm giác giản dị, thân mật - Nêu ý đoạn
- Tiếp tục tìm hiểu đoạn
+ Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp diễn nào?
GV: Cuộc gặp gỡ hai bạn
đồng nghiệp (VN Liên Xô trước đây) diễn thân mật
+ Chi tiết khiến em nhớ nhất?
Giáo viên chốt lại
+ Những chi tiết nói lên điều gì?
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2,
- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi - Giống bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu …
- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ
- Học sinh nhận xét
+ Đoạn 1: Từ đầu … Giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại
- HS đọc
- Học sinh luyện đọc từ khó, câu - HS đọc, giải nghĩa từ khó - Kiểm tra đọc theo cặp - HS lắng nghe
- Hoạt động lớp - Học sinh đọc đoạn
- Dự kiến: Cơng trường, tình bạn người lao động
- HS tả lại dáng vẻ A-lếch-xây - Học sinh nêu nghĩa từ chất phác + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác
+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi
* Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc
- Học sinh đọc đoạn
- Anh mắt, nụ cười, lời đối thoại quen thân
+ Cái cánh tay người ngoại quốc + Lời nói: tơi … anh
+ Ăn mặc
(3)- Rút nội dung
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Rèn đọc diễn cảm
- Rèn đọc “ Anh nắng … êm dịu” - Ánh nắng ban mai nhạt lỗng/ rải vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên hòa sắc êm dịu.//
- HS luyện đọc
3 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “ Ê-mi-li
* Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Học sinh đọc đoạn - Nêu cách đọc, nhấn giọng
- Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn,
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm
Tiết 3: Chính tả ( Nghe viết )
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I MỤC TIÊU:
- Viết tả, trình bày đoạn văn
- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu : tiếng có , ua (BT2) ; tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3.
* HS khiếu làm BT
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ; VBT ghi mơ hình cấu tạo tiếng Vở, SGK
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
- Giáo viên treo bảng phụ có mơ hình tiếng lên bảng
- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng?
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nghe – viết - HS đọc lần đoạn văn
? Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt?
- Nêu từ ngữ khó viết đoạn - GV đọc lại viết
- KT tư ngồi HS
- Giáo viên đọc câu, cụm từ cho học sinh viết
- Giáo viên đọc toàn tả - Giáo viên chấm
* Hoạt động 2: HDSH làm tập
- học sinh đọc tiếng
- học sinh lên bảng điền vào mơ hình cấu tạo tiếng
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Anh cao lớn, máI tóc vàng óng ửng lên mảng nắng…
- Học sinh nêu từ khó
- Học sinh rèn từ khó
- Học sinh nghe viết vào câu, cụm từ
(4) Bài 2: Yêu cầu HS đọc Giáo viên chốt lại
? Em có nhận xét cách ghi dấu qua tập 2?
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc Giáo viên nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò:
GV nhận xét – Tuyên dương
- 1, học sinh đọc yêu cầu - HS gạch tiếng có chứa âm nguyên âm đôi ua/ uô
- Học sinh sửa
- Học sinh rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/ - 1, học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm - Học sinh sửa - Hoạt động nhóm, lớp
Tiết 4: Khoa học
THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1)
I MỤC TIÊU:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý
II CHUẨN BỊ: Các hình SGK trang 19
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy
- Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: Thực hành: Nói “khơng !” chất gây nghiện
* Hoạt động 1: Trình bày hiểu biết tác hại của chất gây nghiện
+ Tổ chức giao nhiệm vụ
- Giáo viên chia lớp thành dãy Hoạt động theo nhóm đơi
- GV u cầu nhóm trình bày Gợi ý:
- Tác hại đến sức khỏe thân người sử dụng chất gây nghiện?
- Tác hại đến kinh tế?
- Tác hại đến người xung quanh?
- GV: thuốc gây ô nhiễm môi trường - Uống bia có hại uống rượu
- HS trả lời - HS nhận xét
- Hoạt động nhóm, lớp
- Dãy 1: Tìm hiểu thơng tin tác hại thuốc
- Dãy 2: Tìm hiểu thơng tin tác hại rượu, bia
- Dãy 3: Tìm hiểu thơng tin tác hại ma tuý
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm viết tóm tắt lại thông tin sưu tầm giấy khổ to theo dàn ý
(5)- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Sử dụng buôn bán ma túy phạm pháp
- Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng người xung quanh Làm trật tự xã hội
* Hoạt động 2:
- GV đưa câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy
3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Học sinh tham gia trả lời câu hỏi - HS nhắc lại nội dung vừa học - HS lắng nghe
Tiết 5: Lịch sử
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I.MỤC TIÊU:
- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867trong gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông lo lắng tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905-1908oong vận động niên Việt Namsang Nhật học để trở nước đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du
- HS khiếu: Biết phong trào Đơng Du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ
XIX đầu kỷ XX”
- Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt kinh tế XH ?
Giáo viên nhận xét cũ
2 Bài mới:
* HĐ 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu - Em biết Phan Bội Châu?
Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm
Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) - Phong trào Đơng Du gì?
- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
- HS trả lời câu hỏi
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Phan Bội Châu hiệu Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867 Trong gia đình nhà nho nghèo, thôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An
- HS trình bày
(6) Giáo viên nhận xét + chốt
* HĐ 2: Tìm hiểu phong trào Đơng Du - Hoạt động nhóm đơi
- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?
- Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?
- Mục đích?
- Phong trào diễn nào?
- Học sinh Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?
- Ngồi học, họ làm gì? Tại họ làm vậy?
*Hoạt động 3: Kết ý nghĩa
- Nêu thái độ thực dân Pháp trước phong trào Đơng Du?
- Chính phủ Nhật làm để kết thúc phong trào Đông Du?
- Phong trào Đông Du kết thúc nào? - Nêu ý nghĩa phong trào Đông Du?
Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ
3 Củng cố
- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?
Rút ý nghĩa lịch sử
Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu
4 Dặn dò: Nhận xét tiết học
cho rằng: Nhật nước Châu nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp
- Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908
- Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo
- Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước - 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo
- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: Thanh niên yêu nước sang Nhật du học Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào
- 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng
- Học sinh trả lời - Học sinh nêu
- 1908: lo ngại trứơc phong trào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào
Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản
- Học sinh đọc ghi nhớ - Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời
- Thể lòng yêu nước nhân dân ta
- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống
- Học ghi nhớ
Tiết 6: Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1)
(7)- HS biết số biểu người sống có ý chí - Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội
* KNS: Biết tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm ,những hành vi thiếu ý chí học tập v sống).Tự đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập
II CHUẨN BỊ:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:
2 KT Bài cũ:
- Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu
- Qua học tuần trước, em thực hành sống ngày nào?
- Học sinh trả lời - Nhận xét, tuyên dương
3 Giới thiệu mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần bảo Đồng
- Cung cấp thêm thông tin Trần Bảo Đồng
- Đọc thầm thông tin Trần bảo Đồng (SGK)
- hs đọc to cho lớp nghe
- Nêu u cầu - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện trả lời câu hỏi - Lớp cho ý kiến
- Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?
- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ bán bánh mì
- Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?
- HS trả lời - Em học tập từ gương ? - HS nêu GV chốt lại: Từ gương Trần Bảo Đồng ta
thấy: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn,… * Hoạt động 2: Xử lí tình
- Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống)
1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trứơc hồn cảnh Khơi nào?
- Thư ký ghi vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung 2) Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị bão lụt
cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học ?
(8)như trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học …
* Hoạt động 3:Làm tập , SGK
- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm gương vượt khó hoàn cảnh khác - Chốt: Trong sống, người ln phải
đối mặt với khó khăn thử thách
- Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 4: Củng cố
- Đọc ghi nhớ - học sinh đọc
- Kể khó khăn em gặp, em vượt qua khó khăn nào?
- học sinh kể - Nhận xét tiết học
Tiết 7: Toán
ƠN TẬP
TÌM HAI SỐ BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2. - Biết quan hệ dam2 với m2 ; dam2 với hm2
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản)
- HS làm tốn dạng : Tìm hai số biết hiệu tỉ số
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
2 Thực hành :
- GV chốt kết đúng:
Bài 1: (HSNK)Tìm hai số biết hiệu chúng 860 Nếu thêm vào số bị trừ 65 đơn vị đồng thời bớt 65 đơn vị số trừ thương số bị trừ số trừ
- HS làm vào 39,41 trang 10 tập toán
- HS chữa
Giải
Khi thêm số bị trừ 65 đơn vị đồng thời bớt số trừ 65 đơn vị thương số bị trừ số trừ
Mặt khác:
Hiệu số bị trừ số trừ là: 860 + x 65 = 990
Ta có sơ đồ: Số bị trừ mới:
Số trừ mới: 990 Số trừ là:
990 : = 330 Số bị trừ là:
(9)Bài 2: (HSNK) Trong ngày Trung thu mua số gói bánh kẹo, gói kẹo giá 000 đồng gói bánh giá 000 đồng Số kẹo nhiều số bánh 16 gói số tiền mua kẹo số tiền mua bánh Hỏi mua gói loại?
4 Củng cố:
- Nhắc lại cách giải dạng toán …
320 - 65 = 255 Số trừ ban đầu là:
330 + 65 = 395 Đáp số: 255; 395
Giải
Tỉ số số gói bánh số gói kẹo là: 000 : 000 =
3
Ta có sơ đồ:
Số gói bánh: 16 Số gói kẹo:
Số gói bánh là:
(16 : ) x = 12 (gói) Số gói kẹo là:
12 + 16 = 28 (gói)
Đ/S:Số gói bánh: 12 Số gói kẹo: 28 Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Tốn
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vịđo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối lượng (BT cần làm : B1 ; B2 ; B4)
II CHUẨN BỊ: Phấn màu, Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài
- Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ đv đo độ dài, vận dụng tập nhỏ 1cm=….m 8m12cm=… cm
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: Bảng đơn vị đo khối lượng
Bài 1: HS đọc xác định yêu cầu - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng chưa ghi đơn vị, ghi kilôgam
- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên đơn vị lớn kg? - Sau học sinh hỏi bạn đơn vị nhỏ kg?
Bài 2: Giáo viên ghi bảng.
- Dựa vào mối quan hệ đơn vị
- Nêu mối quan hệ đơn vị - học sinh
- Học sinh sửa - Lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng
- Học sinh hình thành lên bảng đơn vị
(10)đo khối lượng học sinh làm tập - Giáo viên yêu cầu HS chữa - Tại 6kg 326g = 6326g ?
Bài 3:
- GV gợi ý cho HS thảo luận nhóm đơi - Giáo viên cho HS làm cá nhân
- Giáo viên theo dõi HS làm
- Nhận xét kết luận làm học sinh
3, củng cố -dặn dò: Nhận xét học - Xem lại chuẩn bị sau
- Nêu cách đổi - Học sinh làm
- Lần lượt học sinh sửa - Vận dụng bảng đơn vị đo t/gian - HS đọc đề - xác định cách làm - Học sinh làm
- Học sinh sửa - HS lắng nghe
Tiết 2: Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH
I MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ hồ bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2)
- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Sưu tầm hát chủ đề hịa bình
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
- Yêu cầu học sinh sửa tập
Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc
Giáo viên chốt lại chọn ý b
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên ả, hiền hòa”
Bài 2:
- Muốn xác định từ đồng nghĩa em cần phải làm gì?
- GV ghi bảng thành cột đồng nghĩa với hịa bình khơng đồng nghĩa
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên theo dõi nhóm làm việc
- Học sinh đọc phần đặt câu - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời
- Học sinh tra từ điển - Trả lời
- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b
- học sinh đọc yêu cầu - Phải hiểu nghĩa từ
- Học sinh làm
- Học sinh sửa - Lần lượt học sinh đọc làm
(11) Giáo viên chốt lại
3 Củng cố- Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Từ đồng âm” - Nhận xét tiết học
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét, nhóm chọn nhiều từ, nhóm thắng
- Học sinh tìm thêm từ ngữ thuộc chủ điểm
Tiết 3: Kĩ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình
- Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống
- Ghi chú: Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu dụng cụ nấu ăn bếp ăn tập thể trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ :
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yc tiết học b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Xác định dụng cụ đun , nấu , ăn uống thông thường gia đình
+ Quan sát H 1, em kể tên loại bếp đun sử dụng để nấu ăn gia đình ?
+ Ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét , nhắc lại tên dụng cụ
Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng , bảo quản số dụng cụ đun , nấu , ăn uống gia đình
+ Quan sát H 2, em nêu tên, tác dụng dụng cụ nấu gia đình ?
+ Hãy kể tên số dụng cụ nấu thường dùng gia đình em ?
- GV ghi tên dụng cụ nấu lên bảng theo nhóm
+ Quan sát H 3, kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình ?
+ Dựa vào H 4, em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ dùng để cắt, thái thực phẩm ?
Hoạt động nhóm
- HS nêu: Bếp ga, bếp dầu , bếp than , bếp điện…
- HS nhắc lại tên loại bếp đun
- Nồi: nấu thức ăn, luộc rau
- Chảo: chiên cá, xào rau…,
(12)+ Dựa vào H 5, em nêu tên tác dụng số dụng cụ khác dùng nấu ăn ?
- Sử dụng tranh minh họa để kết luận nội - GV hướng dẫn hs cách chọn bếp cách nấu để tiết kiệm lượng
GV nói: Có thể dùng lượng mặt trời, khí bi-ơ-ga để nấu ăn tiết kiệm lượng
3 Củng cố : Nêu lại ghi nhớ SGK
- Rổ, thau , lọ, ly , chén , …
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
- Hs nghe
Tiết 4: Khoa học
THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (TIẾT 2 )
I MỤC TIÊU:
- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý
- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí
II CHUẨN BỊ: + Các hình ảnh SGK trang 19
+ Hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?
- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch?
- Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
*HĐ1: TC: Chiếc ghế nguy hiểm
+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Sử dụng ghế GV chơi trò chơi
- Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt - Nêu luật chơi
+ Bước 2: Yêu cầu lớp hành lang
- Giáo viên để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào
- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan
- Tim to, rối loạn nhịp tim
- Xã hội phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện, sức lao động cộng đồng suy yếu, tội phạm hình tăng
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Luật chơi: “Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị chết” Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết Chiếc ghế đặt cửa, từ cửa vào cố gắng đừng chạm vào ghế Bạn không chạm vào ghế chạm vào người bạn đụng vào ghế bị điện giật - Học sinh thực hành chơi
(13)+ Bước 3: Thảo luận lớp
+ Emthấy qua ghế? + Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?
+ Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?
GV chốt: Việc tránh chạm vào
chiếc ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý phải thận trọng tránh xa nguy hiểm * HĐ2: Xử lý tình
+ Bước 1: Thảo luận
- GV nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì?
+ Bước 2: Thảo luận
- Giáo viên chia lớp thành nhóm + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Hùng em làm gì? + 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Minh, bạn ứng sử nào?
+ 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?
3 Củng cố: Từ chối hút thuốc lá, uống rượu, …có dễ dàng khơng?
chạm vào ghế - Rất lo sợ
- Vì sợ bị điện giật chết
- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức
- Vì biết nguy hiểm cho thân
- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thảo luận, trả lời
+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc
+ Vì bạn định
+ Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi
- HS nhận tình nhận vai - Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến
- Các nhóm đóng vai theo tình nêu
Tiết 5: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 6: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Toán
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng
(14)II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ , SGK, nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ đơn vị đo khối lượng
- học sinh - Lớp nhận xét
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: Luyện tập a Bài 1: HS đọc - Xác định yêu cầu bài? - HS làm
- Em vận dụng kiến thức để giải toán?
- HS đọc, lớp theo dõi - HS chữa
- Bảng đơn vị đo khối lượng; toán quan hệ tỉ lệ
b Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cơng thức, quy tắc tính chu vi diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên gợi mở để học sinh nhận
dạng hình
- Phân tích hình H - Học sinh làm - Học sinh sửa
- HS nêu cách tính diện tích hình H
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài, nhấn mạnh cách nêu tên gọi hình - Gợi ý để HS làm theo nhiều cách
- HS làm - HS chữa
3 Củng cố:
- Ghi công thức tính diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật
4 Dặn dò: Chuẩn bị nhà
Tiết 2: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I, MỤC TIÊU:
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
III CHUẨN BỊ: Truyện ngắn với chủ điểm hịa bình
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
Giáo viên nhận xét - học sinh nối tiếp kể lại câu
chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”
2 Bài mới:
(15)hiểu yêu cầu học
- Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc chủ điểm hịa bình
- học sinh đọc đề bài, XĐ yêu cầu
- Học sinh gạch từ ngữ quan trọng đề
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
- Cả lớp đọc thầm toàn phần đề phần gợi ý
- Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành
- học sinh nêu lên câu chuyện em kể
- HS: ý kể chuyện theo trình tự
+ Giới thiệu với bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em nghe, đọc truyện đâu, vào dịp
- Giới thiệu nối tiếp
+ Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc
+ Kể tự nhiên, kết hợp động tác, điệu cho câu chuyện thêm sinh động, hấp dẫn
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hoạt động nhóm - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực
hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh kể câu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thi kể chuyện theo nhóm
- Đại diện nhóm kể chuyện (Động tác, điệu bộ, giọng kể)
-GV cho hs đọc tiêu chí đánh giá - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét nội dung, ý nghĩa câu
chuyện
- Cả lớp nhận xét
3 Củng cố :
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn câu chun u thích, sao?
- Suy nghĩ nghe câu chuyện
4, Dặn dị: Về nhà xem lại chuẩn bị sau
- Lắng nghe
Tiết 3,4: Tiếng Anh (đ/c Hạnh)
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 2: Toán
(16)I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2. - Biết quan hệ dam2 với m2 ; dam2 với hm2
- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm: 1, 2a( cột )
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Học sinh sửa (SGK
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng héc-tơ-đề-ca-mét vng Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng
a) Hình thành biểu tượng dam2. - Đề-ca-mét vng gì?
b) Mối quan hệ dam2 m2. - Giáo viên hướng dẫn HS chia cạnh 1dam thành 10 phần - Hình vng 1dam2 bao gồm bao nhiêu hình vng nhỏ?
Giáo viên chốt lại
2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng:
Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 3: Giáo viên gợi ý: Xác định
dạng đổi, tìm cách đổi
Giáo viên nhận xét, sửa sai
- HS giải thích vài trường hợp
3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị trước nhà
- Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân
- Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích học
- HS quan sát hình vng có cạnh 1dam - … dt hình vng có cạnh 1dam - Học sinh ghi cách viết tắt:
- đề-ca-mét vuông viết tắt dam2 . - Học sinh thực chia nối điểm tạo thành hình vng nhỏ
- HS đếm theo hàng,1 hàng có ? vng.10 hàng x 10 ơ=100 vng nhỏ - HS tính S 1hình vng nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình vng nhỏ: 100m2.
- Học sinh kết luận: 1dam2 = 100m2 - Tương tự phần b
1hm2 = 100dam2 - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc đề
- Xác định cách đổi đơn vị đo - Học sinh làm Chẳng hạn :
2 dam2= 200 m2; dam2 15 m2= 315 m2 200 m2= dam2; 30 hm2 = 3000 dam2. 12 hm2 dam2 = 1025 dam2
(17)Ê -MI-LI, CON …
I MỤC TIÊU:
- Đọc tên nước ; đọc diễn cảm thơ
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời CH 1,2,3,4 ; thuộc khổ thơ bài)
- HS khiếu thuộc khổ thơ ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
- Một chuyên gia mày xúc
- Vì người ngoại quốc khiến anh Thuỷ đặc biệt ý?
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc
- HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải
- Học sinh đọc theo cặp
- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm lắng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu + luyện đọc diễn cảm
- HS đọc khổ thơ - đọc xuất xứ - Yêu cầu học sinh đọc khổ
- Hỏi câu 1: thể tâm trạng gái ( nhấn mạnh câu)
* Ý 1: Chú Mo-ri-xơn nói chuyện
- Luyện đọc diễn cảm khổ
- Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng nào?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ
- Qua lời Mo-ri-xơn, em cho biết Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?
Giáo viên chốt hình ảnh
của đế quốc Mỹ
- Học sinh đọc
- Vì người ngoại quốc có vóc dáng cao lớn đặc biệt, mặt chất phác, có dáng dấp người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến
- Học sinh nhận xét - Hoạt động cá nhân - HS đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Lần lượt HS đọc từ sai (từ, câu) - HS đọc giải
- 1,2 HS đọc - HS lắng nghe
- Hoạt động lớp, cá nhân
- học sinh đọc khổ
- Lần lượt học sinh đọc khổ + Lời nhắn nhủ dặn dò
+ Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - học sinh đọc khổ
(18)* Yêu cầu nêu ý khổ
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc
GV chốt lại cách đọc: nhấn mạnh
các từ ngữ thể tội ác Mỹ - Yêu cầu học sinh đọc khổ
- Lời từ biệt vợ Mo-ri-xơn có cảm động? Vì Mo-ri-xơn nói với “Cha vui…”?
GV chốt lại: Hướng đến người thân
- cha - vợ chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc cho người hạnh phúc
* Yêu cầu học sinh nêu ý
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ
- Yêu cầu học sinh đọc khổ
- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa sáng lòa/ Sự thật “ thể mong muốn Mo-ri-xơn?
Giáo viên chốt lại chọn ý
* Yêu cầu học sinh nêu ý khổ
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ
- Học sinh nêu ý nghĩa
3 Củng cố : Nhận xét tuyên dương
- Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê - nhóm thảo luận cách đọc khổ - Học sinh chọn cách đọc hợp lý - Học sinh đọc khổ
- học sinh đọc khổ - nhóm thảo luận
- Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận
- Ý 3: Lời từ biệt Mo-ri-xơn vào giây phút lửa bùng lên - Giọng đọc: xúc động trầm lắng - Nhấn mạnh từ: câu - cha không bế - sáng bùng lên - câu - câu - câu
- Học sinh đọc khổ
- Vạch trần tội ác,nhận thật chiến phi nghĩa, hợp sức ngăn chặn chiến tranh
- ý 4: vạch trần tội ác đế quốc Mỹ kêu gọi người hợp sức
- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động - Nhấn mạnh từ: linh hồn - lòng ta sáng Ta đốt thân ta sáng lòa -sự thật
- Học sinh đọc - 1, học sinh đọc thơ - HS nêu
- Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích
Tiết 4: Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.MỤC TIÊU:
- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ
- HS khiếu nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ
II CHUẨN BỊ: Một số mẫu thống kê đơn giản
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
2 Bài mới:
(19)- GV nêu bảng mẫu thống kê Viết sẵn bảng, yêu cầu HS lập thống kê việc học tuần
Bài 2:
- Dựa vào kết thống kê để lập bảng thống kê
- Nhận xét: Cả tổ Tiến môn nào? Môn chưa tiến bộ? Bạn học chậm? Tác dụng bảng thống kê?
Giáo viên nhận xét chốt lại
3 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị văn tả cảnh
thầm
- học sinh tự ghi kết thân em đạt ghi vào tập
- Học sinh thống kê kết học tập : - Số HS đánh giá tốt Số HS hoàn thành Số HS cần cố gắng
- Dựa vào bảng thống kê nói rõ : Bài tốt, hoàn thành, cần cố gắng - HS nhận xét ý thức học tập - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đặt tên cho bảng thống kê - Học sinh ghi
- Bảng thống kê kết học tập tuần, tháng tổ
- Học sinh xác định số cột dọc: STT, Họ tên, Loại
- Học sinh xác định số cột ngang
- dòng thể kết học tập HS (xếp theo thứ tự bảng chữ cái) - Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê Vừa trình bày vừa ghi
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
Tiết 5: Địa lý
VÙNG BIỂN NƯỚC TA
I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta
- Nêu tên số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ, lược đồ
+ HS khiếu: Biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển - Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường biển
II CHUẨN BỊ: Phiếu học tập
- Bản đồ địa lí Việt Nam; đồ hành Việt Nam
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ:
- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? - Nêu vài trị sơng ngịi nước ta?
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Giới thiệu ghi bảng Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Vùng biển nước ta
(20)- Gv treo lược đồ khu vực biển Đông - Gv vùng biển Việt Nam
- Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?
- Yêu cầu hs vùng biển Việt Nam lược đồ (bản đồ)
- GV nêu kết luận (SGK)
* Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta
- Yêu cầu hs tự tìm hiểu nêu:
- Tìm đặc điểm biển Việt Nam?
- Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân?
* Hoạt động 3: Vai trò biển - Yêu cầu hs thảo luận nhóm
- Biển tác động đến khí hậu nước ta?
- Cung cấp cho loại tài nguyên nào? Loại tài nguyên đóng góp vào đời sống sản xuất nhân dân?
- Biển mang lại thuận lợi cho giao thơng nước ta?
- Bờ biển dài với nhiều bờ biển gúp phần phát triển ngành kinh tế nào?
- Giáo viên liên hệ mơi trường
III Củng cố- Dặn dị:
- Chơi trò chơi: “Hướng dẫn viên du lịch” - Chuẩn bị sau: “Đất rừng”
- HS quan sát
- Phía đơng, tây, tây nam
- HS hoạt động theo nhóm Sau GV gọi HS đồ
- HS làm việc theo cặp
- Nước không đóng băng Miền Bắc miền Trung hay có bão Hằng ngày, nước biển lên xuống
- Biển không đóng băng thuận lợi cho giao thơng đánh bắt thủy, hải sản Nhân dân lợi dụng thủy triều để làm muối khơi đánh cá - Thảo luận nhóm
- Giúp khí hậu nước ta trở nên điều hòa
- Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, hải sản
- Biển đường giao thông quan trọng
- Bờ biển đẹp nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn
Tiết 6: Kĩ sống
HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO
I MỤC TIÊU:
- Thấy tầm quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ giao - Tạo thói quen hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao
II CHUẨN BỊ: Sách Thực hành Kĩ sống- lớp NXB Giáo dục VN
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra:
- Để hồn thành cơng việc giao, em cần phảỉ làm gì? HS nêu nối tiếp, nhận xét
(21)2 Bài mới:
- GTB, ghi tựa * Hoạt động 1: Bài học
Bài 1: Các bước giúp em hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Nhóm
- GV cho HS mở SGK đọc nhẩm nội dung
- GV giao việc cho nhóm: Các bước giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
- Cho nhóm thảo luận
- Cho HS phát biểu - GV nhận xét
Bài 2: Các bước lập kế hoạch - Cá nhân
- Yêu cầug HS làm cá nhân, số HS nêu, nhận xét * Liên hệ: Lập kế hoạch giúp em rèn gì? - Kết luận – Nhận xét
Bài 3: Một số nguyên nhân dẫn đến việc không hồn thành nhiệm vụ giao - Nhóm
- Cho nhóm thảo luận, HS phát biểu - GV nhận xét
*Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét,: Bài tập 1: Em tự đánh giá - Cá nhân - GV – HS đọc yêu cầu
+ Em biết lên kế hoạch hoàn thành nhiệm vụ giao
+ Thói quen hồn thành nhiệm vụ giao em - Cho HS làm vào SGK, HS phát biểu, nhận xét Bài tập 2: GV nhận xét
- GV nhận xét, HS lắng nghe ghi vào SGK * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị:
GDKNS: Biết lên kế hoạch để hồn thành nhiệm vụ giao Thưc hành điều em học
- Cả lớp
- Thảo luận, trình bày - HS lắng nghe
- Cá nhân làm việc, trình bày, nhận xét
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm phát biểu
- HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS nghe, HS làm vào SGK
- HS nghe
Tiết 7: Tiếng việt
ÔN TẬP: TỪ TRÁI NGHĨA
I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS kiến thức từ trái nghĩa
- HS vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo - Giáo dục HS lòng say mê ham học môn
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, Phấn màu, nội dung
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Cho HS nhắc lại kiến
thức từ trái nghĩa Cho ví dụ?
2 Bài mới:
- GV nêu yêu cầu học
- Hai HS trình bày
(22)- Hướng dẫn HS làm tập
Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa đoạn văn sau
Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay,
Ra sơng nhớ suối, có ngày nhớ đêm …Đời ta gương vỡ lại lành
Cây khô lại đâm cành nở hoa Đắng cay bùi
Đường muôn dặm ngời mai sau Nơi hầm tối lại nới sáng
Nơi tìm sức mạnh Việt Nam
Bài tập 2: Tìm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ sau
Lá lành đùm rách
Đoàn kết sống, chia rẽ chết Chết đứng sống quỳ Chết vinh sống nhục
Việc nhà nhác, việc bác siêng
Bài tập 3: Tìm từ trái nghĩa với từ : hiền từ, cao, dũng cảm, dài, vui vẻ, nhỏ bé, bình tĩnh, ngăn nắp, chậm chạp, sáng sủa, chăm chỉ, khôn ngoan, mẻ, xa xơi, rộng rãi, ngoan ngỗn…
- HS khiếu: Đặt 2,3 câu có từ trái nghĩa vừa tìm
3.Củng cố dặn dị: Về nhà tìm thật nhiều từ trái nghĩa
- HS lắng nghe - HS làm nhóm - HS chữa
Đáp án:
bùi // đắng cay ngày // đêm
vỡ // lành tối // sáng
- HS làm cá nhân - Chữa
- HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Chữa bài: hiền từ //độ ác; cao // thấp ; dũng cảm // hèn nhát ; dài // ngắn ;vui vẻ // buồn dầu ; nhỏ bé // to lớn ; bình tĩnh // nóng nảy ; ngăn nắp // bừa bãi ; chậm chạp // nhanh nhẹn ; sáng sủa //tối
tăm ;khôn ngoan // khờ dại ; mẻ // cũ kĩ ; xa xôi // gần gũi ; rộng rãi // chật hẹp ; ngoan ngoãn // hư hỏng.
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm2018
Tiết 1: Toán
MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, ký hiệu độ lớn mét vuông ; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mi-li-mét vuông
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
- BT cần làm : B1 ; B2a (cột 1)
II CHUẨN BỊ: - Phấn màu - bảng phụ - SGK - nháp
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(23)- GV nhận xét, sửa
2 Bài mới:
A, Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng.
- GV: để đo diện tích bé, người ta dùng đơn vị mm2 - GV đưa hình vẽ 1mm2 lên.
? Nêu mối quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-met vuông
B, Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích:
- GV điền vào bảng kẻ sẵn
C, Thực hành:
Bài 1: Cho HS đọc viết số đo diện tích
Bài a (cột 1):
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại
Mối quan hệ đơn vị đo
- HS tự nêu: mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- HS nêu cách viết tắt mi-li-mét vng - HS quan sát hình vẽ, tự rút nhận xét 1cm2 = 100mm2 ; 1mm2 = 1/ 100 cm2 - HS nêu đơn vị đo diện tích học - HS: Những đơn vị > m2; < m2
- HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn để có bảng đơn vị đo diện tích
- HS nêu mối quan hệ km2 hm2 - HS nêu nhận xét đơn vị đo diện tích liền
- Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích - HS tự làm chữa
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm theo nhóm trình bàỳ kết Cả lớp nhận xét sửa
- HS tự làm vào
- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích - HS trình bày
- Hai đơn vị đo diện … - HS lắng nghe
Tiết 2: Luyện từ câu
TỪ ĐỒNG ÂM
I MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) ; đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
- HS khiếu làm BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Các mẩu chuyện vui sử dụng từ đông âm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KT Bài cũ:
(24) Giáo viên nhận xét
2 Bài mới:
A, Thế từ đồng âm - Giáo viên ghi nhận xét * Bài 1: HS đọc
* Bài 2: Đọc yêu cầu, nội dung
Giáo viên chốt lại đồng ý với ý
đúng
- Rút ghi nhớ:
+ Thế từ đồng âm? - Lấy ví dụ từ đồng âm B, luyện tập
Bài 1:
Giáo viên chốt lại tun dương Bài 2:
- Các nhóm trình bày làm
Giáo viên chốt lại Bài 3:
GV chốt ý
Bài 4:
GV chốt ý
3 Củng cố:
4 Dặn dò: Nhận xét tiết học
- Học sinh nhận xét - Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc to - học sinh đọc
- Học sinh làm bài - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu - Lần lượt học sinh trả lời - Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm - Nêu nghĩa từ - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa
- HS đọc mẩu chuyện vui “Tiền tiêu” trả lời câu hỏi SGK
- HS đọc câu đố - HS thi đua giải câu đố - Lớp nhận xét
- HS đọc Ghi nhớ
Tiết 3: Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I.MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu …) ; nhận biết lỗi tự sửa lỗi
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp
- Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: * Hoạt động 1:
- Nhận xét làm lớp
- Giáo viên nhận xét chung kết làm
- Học sinh đọc bảng thống kê
(25)bài lớp
+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều Dùng từ chưa xác
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tham gia sửa lỗi chung; tự sửa lỗi thân viết
- Giáo viên trả cho học sinh
- Giáo viên đưa lỗi HS sai nhiều, hướng dẫn học sinh sửa lỗi
- GV hướng dẫn hs sửa lỗi chung
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự sửa lỗi làm
- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai
Giáo viên nhận xét
- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay
- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo
3 Củng cố, dặn dò.
- Học sinh tự sử lỗi sai
- HS theo dõi sửa câu văn sai, đoạn văn sai
- HS tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong
- Xác định sai mặt - Một số HS lên bảng - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc lên - Cả lớp nhận xét
- HS trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho
Tiết 4: Sinh hoạt lớp
THI TÀI NĂNG VĂN NGHỆ - SINH HOẠT LỚP TUẦN 5
I MỤC TIÊU :
- Thể tài văn nghệ trước lớp với thể loại : hát, ngâm thơ, kể chuyện, tiểu phẩm…
- Tạo khơng khí sôi động, vui tươi, yêu sống, yêu trường, yêu lớp
- Sẵn sàng tham gia hội diễn, hoạt động văn nghệ nhà trường tổ chức
- Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần
- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy
II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC
Nội dung: Các hát thơ ,truyện kể …phù hợp với lứa tuổi học sinh Hình thức hoạt động: Thi trình diễn văn nghệ với thể loại
III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG: phần thưởng
+ Động viên cá nhân, nhóm, tổ đăng ký tiết mục dự thi
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(26)- GV nêu nội dung tiết học hôm nay: Thi tài văn nghệ tổ
2 Hoạt động.
Hoạt động 1: Cho tập thể lớp hát chơi trò chơi nhỏ
Hoạt động 2: Thi văn nghệ
- Dẫn chương trình giới thiệu tiết mục lên trình diễn
- GV nhận xét (hay, đúng, phong cách biểu diễn…) sau tiết mục
Hoạt động 3: Văn nghệ lớp: Bài hát tập thể - Bốn tổ thi đua hát tập thể hát có tên vật
4 Sinh hoạt lớp.
* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến
* Hoạt động : GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 10
* Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới
- Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, ôn tập thi kì I
- Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên
- Về phong trào khác theo kế hoạch liên đội
+ Chuyên cần: Đi học giờ, đảm bảo sĩ số
5 Kết thúc
- Nhận xét hoạt động lớp
- Dăn học sinh sưu tầm tranh, ảnh, danh ngôn học tập Chuẩn bị chủ đề: Tôn sư trọng đạo ngày 20/11
- Tập thể lớp hát chơi trò chơi
- Thi văn nghệ tổ : - Các tổ trình diễn theo nội dung chuẩn bị trước
- Sinh hoạt văn nghệ
- Các tổ thi đua hát tập thể theo yêu cầu
- Nhân xét –tuyên bố đội thắng - Tổ trưởng tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến
- Lớp trưởng tổng hợp kết - HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc
- HS bình bầu cá nhân có tiến
- Tuyên dương:…………
- Nhắc nhở:………
- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau
Tiết 5: Tiết đọc thư viện HỌC CÁCH TRA CỨU TỪ ĐIỄN
I MỤC TIÊU :
Kiến thức: Được làm quen với cách tra từ điễn ngôn ngữ Giúp em thành thạo việc sử dụng loại từ điển, hiểu rõ cách trình bày xếp từ điển
Kĩ năng: Biết cách tra từ điễn để hiểu rõ nghĩa từ 3 Thái độ: * Ham thích tìm hiểu
(27)II CHUẨN BỊ: Giáo viên & cán thư viện chuẩn bị: * Xếp bàn theo nhóm học sinh
* Danh mục sách từ điễn Học sinh: Giấy bút…
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- Trước đọc ( 5’)
- Khởi động: Hát reo vang bình minh
- Giới thiệu : Học cách tra từ điễn
II- Trong đọc ( 18’) - Tra từ điễn
Mục tiêu: Biết cách tra từ điễn & nêu nghĩa từ
- Phát cho nhóm nhận từ điễn - Định hướng giúp hiểu cách trính bày quyễn từ điễn :
* Các âm làm từ khóa
* Thứ tự âm làm từ khóa * Xét nghĩa
- Hướng dẫn mẫu : Chọn từ đến nhóm giúp em tra cứu ( ý ghi lại tên từ điễn & trang tra cứu )
- Nêu yêu cầu thực hành : Chọn từ vừa nêu hoạt động chưa rõ nghĩa để tra nghĩa theo thời gian qui định
- Hết thời gian cho trình bày
- Nếu có từ có nghi ngờ cho nhóm khác tra lại kiểm tra
- Cho em ghi vào sổ tay từ chưa hiểu nghĩa
III_ SAU KHI ĐỌC ( 7’) 1-Trò chơi
- Yêu cầu thực hành tra nhanh số từ như: Tự do, nô lệ…….vv
- Đặt câu theo từ nêu lên
2- dặn dò:
- Thực hành tìm nhiều từ đồng nghĩa – trái nghĩa để học tốt tiết luyện từ & câu tới - Tra cứu từ điển từ tìm
* Cả lớp hát, vỗ tay
- Tra từ điễn
* Thảo luận nhóm: ( cử thư kí ghi chép kết vào bảng nhóm) - Các âm in đậm ghi bìa cho biết tất từ có âm đầu trùng xếp phía
- Theo thứ tự bảng chữ TV - Nghĩa từ đặt sau dấu hai chấm từ
- Tiến hành tra cứu ghi kết nghĩa từ vào phiếu học tập
- Trình bày kết tra cứu nhóm trước lớp
- Các em nêu lại
- Thảo luận nhóm tra nhanh từ giáo viên yêu cầu Đặt cu
- Trình bày, nhận xét lẫn
(28)(29)Tiết 4: tốn
ƠN TẬP: TÌM HAI SỐ BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố cách tìm hai số biết tổng tỉ số - Biết giải tốn có liên quan có tính chất mở rộng
- Rèn kỹ suy luận
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Củng cố kiến thức:
2 Thực hành làm tập toán:
- GV chốt kết
3 Luyện thêm (HS khiếu ):
1 Hai số có tổng 687, thêm chữ số vào bên phải số nhỏ số lớn Tìm hai số đó? Một lớp học có số học sinh gấp đôi học sinh giỏi
1
học sinh trung bình Tổng số học sinh giỏi học sinh trung bình 105 em Hỏi loại có học sinh?
- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tốn
3 Đức Trung có 42 viên kẹo Nếu Đức cho Trung viên kẹo số kẹo Trung
4
số kẹo Đức Hỏi bạn lúc đầu có viên kẹo?
- GV chếp hướng dẫn HS hoàn thành tập tập
- HS nhận xét chữa
- Đáp số: 62 625 Giải
Nếu ta chia số học sinh giỏi phần, học sinh phần học sinh trung bình có phần
Vậy số học sinh giỏi là: 105 : (6 + 1) = 15 (em) Số học sinh là: 15 x = 30 (em) Số học sinh trung bình là: 30 x = 90 (em)
Đáp số: 15 em 30 em 90 em
Khi Đức cho Trung viên kẹo số kẹo Trung
4
số kẹo Đức nên ta có sơ đồ sau:
SK Đức sau: 42
SK Trung sau:
(30)
4 Củng cố: Nhắc lại ghi nhớ
Số kẹo Đức ban đầu là: 18 + = 24 (viên)
Số kẹo Trung ban đầu là: 24 – = 18 (viên)
Đáp số: Đức: 24 viên Trung: 18 viên
Tiết 4: Tiếng việt
LUYỆN VIẾT BÀI 5
I MỤC TIÊU
- Học sinh viết đúng, đẹp mẫu chữ - Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS
II.CHUẨN BỊ: Vở luyện viết
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 KT cũ : Kiểm tra viết HS
2 Bài :
1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung
a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung viết - HS đọc nội dung 05
- Để bày tỏ nguyện vọng hịa bình bạn nhỏ làm ?
b Hướng dẫn HS viết
- Nêu chữ viết hoa bài? Vì lại viết hoa?
- GV gọi HS lên bảng viết từ khó viết Lớp viết nháp:
- Gọi học sinh nhận xét
c Học sinh viết bài: Nhắc nhở HS cách cầm bút tư ngồi
- GV quan sát học sinh viết
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
- HS đọc
- Quyên góp tiền xây tượng đài…
- Chữ đầu dịng Danh từ riêng - Xa – da – cơ, Hi – rô – si – ma,
- HS viết nháp - HS viết
Tiết 4: Giáo dục kĩ sống
KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG
I MỤC TIÊU:
- HS biết bị gây căng thẳng
- Làm hiểu nội dung tập
- Rèn cho học sinh có kĩ ứng phó với căng thẳng
- Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực
(31)II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
2 Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình
Bài tập 1: Những tình gây căng thẳng - HS đọc tập
- Học sinh nêu yêu cầu tập
- Những tình gây căng thẳng, lớp đọc
thầm
- HS liên hệ thực tế thân, đọc tập khoanh tròn vào chữ số trước tình em thường bị căng thẳng
- Gọi HS trình bày ý kiến mình, HS khác nhận xét
- GV phải tôn trọng ý kiến HS
* Giáo viên chốt kiến thức: Trong sống,con người thường gặp tình gây căng thẳng cho thân.Tuy nhiên,có tình gây căng thẳng cho người lại không gây căng thẳng cho người khác ngược lại
- Khi bị căng thẳng,tâm trạng em - Chúng ta tìm hiểu qua BT2 vào sau
IV Củng cố- dặn dò:
- Chúng ta vừa học kĩ - Về chuẩn bị tập cịn lại
- HS đọc - HS đọc
- Gọi học sinh đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời - Học sinh thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
- HS nêu…
HS nhắc lại
Tiết 1: Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI"CHẠY TIẾP SỨC" I MỤC TIÊU :
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vịng phải, trái đẹp với lệnh
- Trị chơi “Nhảy tiếp sức.”u cầu biết cách chơi luật, nhanh nhẹn, khéo léo hào hứng chơi, tập trung ý, phản xạ nhanh
II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện
III CHUẨN BỊ:
(32)- Phương tiện : chuẩn bị còi, cờ nheo, kẻ sân chơi trị chơi
VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Nội dung Định
lượng
PH/pháp hình thức tổ chức 1 Phần mở đầù:
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trò chơi : “Tìm người huy”
2 Phần :
- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, trái Đổi chân sai nhịp
- Lần 1: GV điều khiển lớp tập có sửa chữa sai sót cho HS
- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS - Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn - Tập lớp để củng cố cán điều khiển - Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”
+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi, cho lớp chơi, nhận xét biểu dương tổ thắng
3 Phần kết thúc
- Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS - HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm
- Nhận xét học
5-6 ph 1-2ph 1lần 1lần 1lần 1-2ph 10-12p
3-4lần
1lần 1-2 lần
1lần 1lần 8-10p
4-6 ph 1-2lần 1-2lần
X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X
X X -> X X ->
X X X X X X X X X X X X
TIẾT10: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”
I MỤC TIÊU :
- Ôn để củng cố nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp
- Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp với lệnh
- Trò chơi “Nhảy ,nhảy nhanh”.Yêu cầu nhảy ô quy định, luật, hào hứng nhiệt tình chơi
- Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao
II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện
III CHUẨN BỊ:
(33)VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Nội dung Định
lượng
PH/pháp hình thức tổ chức 1 Phần mở đầù:
- Nhận lớp - Chạy chậm
- Khởi động khớp - Vỗ tay hát
* Trò chơi :”Diệt vật có hại ”
2 Phần :
- Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, trái Đổi chân sai nhịp
- Lần 1: GV điều khiển lớp tập có sửa chữa sai sót cho HS
- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS - Tập hợp lớp cho tổ thi đua trình diễn - Tập lớp để củng cố cán điều khiển - Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
+ GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, quy định chơi, cho lớp chơi, nhận xét biểu dương tổ thắng
3 Phần kết thúc
- Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng HS - HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm
- Củng cố nội dung bài: Một nhóm lên thực lại động tác vừa học
- Nhận xét học
1-2p 1-2p 1-2p 1-2p 1-2p 10-12p
3-4lần
1lần 1-2 L
1lần 1lần 8-10p
2-3p 1-2p 1-2p
X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X
X X -> X X ->
X X X X X X X X X X X X
Tiết 6: Âm nhạc
ÔN TẬP BÀI: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2
I MỤC TIÊU:
- Biết hát giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Tập làm quen với hình nốt
II CHUẨN BỊ: - Thanh phách - Tranh minh hoạ
(34)Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức:
- Cho lớp hát
2 Kiểm tra cũ:
- Kết hợp q trình ơn hát
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Ôn tập bài: Hãy giữ cho …
- Gv cho HS nghe giai điệu đoạn hát hs đoán tên
- Gv đệm đàn bắt nhịp cho hs hát theo trình tự: + Hát
+ Hát kết hợp vỗ tay + Hát kết hợp vận động
- Cho hs trình bày hát theo nhiều hình thức: + Tổ
+ Nhóm + Cá nhân
- Nhận xét, sửa sai
- Gv đệm đàn bắt nhịp cho hs hát kết hợp vận động
* Hoạt động 2:
Tập đọc nhạc: TĐN số 2: Mặt trời lên.
- Gv kẻ khuông nhạc lên bảng giới thiệu cho học sinh hình nốt trắng
- Hỏi HS tập đọc nhạc gồm hình nốt ? - GV gõ mẫu hình tiết tấu yêu cầu hs gõ theo - Nhận xét
4 Củng cố- dặn dò.
- Gv đệm đàn bắt nhịp cho hs hát bài: Hãy giữ cho em bầu trời xanh kết hợp vỗ tay
- HS thực
- Lắng nghe
- HS thực
- HS thực
- Thực
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS quan sát Thực
(35)- Nhắc hs học ôn đầy đủ
Tiết 4: Hoạt động tập thể
GIÁO DỤC THỰC HÀNH VỆ SINH RĂNG MIỆNG, TÍCH HỢP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
I.MỤC TIÊU:
-HS biết cách giữ gìn, vệ sinh miệng
-Thường xuyên làm vệ sinh miệng cách - Đánh giá hoạt động tuần phổ biến hoạt động tuần
- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy
II.CHUẨN BỊ:
-Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần -Học sinh : +Dụng cụ đánh
+Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Thực hành làm vệ sinh miệng.
-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh
-GV Hướng dẫn HS cách đánh -Y/c HS cất gọn dụng cụ , ổn định chỗ ngồi
-HS nhắc lại cách đánh
-Gv tổng kết Nhắc nhở HS đánh thường xuyên
2,Sinh hoạt cuối tuần.
a) Giới thiệu :
-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần
*/ Đánh giá hoạt động tuần qua
-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt
-Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành -Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải
-Tuyên dương : -Nhắc nhở: */ Phổ biến kế hoạch tuần
-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :
-Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt, Giải toán, Tiếng Anh mạng
-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ
-HS thực ( 10 phút ) -HS thực
-HS lắng nghe
-Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt
-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo hoạt động tổ -Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua
-Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch
(36)- Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên
-Về phong trào khác theo kế hoạch liên đội, chăm sóc cơng trình măng non
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Ghi nhớ giáo viên Dặn dò chuẩn bị tuần học sau
Tiết 7: Hoạt động thư viện
GÓC THƯ VIỆN
I Mục tiêu:
-Phát huy tính đồn kết, tinh thần tập thể cho HS -Rèn kỹ cho HS:
+ KN hợp tác(cùng tìm kiếm thơng tin Xử lý thơng tin) +KN thuyết trình kết tự tin
II Chuẩn bị: Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ Vở luyện viết
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1, Ổn định tổ chức
-Giáo viên xếp, ổn định chỗ ngồi cho học sinh
2, Hoạt động thư viện
-Gv : Nội dung tiết học hơm là:Hoạt động thư viện
-Nhóm em chọn hoạt động nào?
-GV yêu cầu HS để đồ dùng nhóm chuẩn bị GV kiểm tra HS
-Các nhóm thực hoạt động nhóm mình.( thời gian 25 phút) +Nhóm 1: Góc đọc
-Các em chọn cho nhóm câu chuyện u thích để đọc
+Nhóm 2: Góc mĩ thuật +Nhóm 3: Góc âm nhạc +Nhóm 4: Luyện viết
-GV theo dõi nhắc nhở HS thực nội quy thư viện
-HS đặt câu hỏi tìm hiểu nội dung hoạt động nhóm
.3, Tổng kết tuyên dương
-HS ổn định vị trí
-HS thảo luận nhóm chọn theo sở thích
-Truyện, thơ Giấy vẽ, màu vẽ
-HS thực
-HS vẽ tranh HS trình bày nội dung ý nghĩa với bạn
-HS hát đàn -HS trình bày vào
(37)Tiết 7: Chính tả( nghe – viết )
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I.MỤC TIÊU:
- Học sinh viết từ : 16 - – 1945, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki
- Rèn luyện cho HS kĩ viết tả - Giáo dục HS ý thức tự giác rèn chữ viết
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Phấn màu, nội dung
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trũ
1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết từ khó: sung sướng, xinh xinh… 2.Bài mới: GV nêu yêu cầu học
- HS đọc mẫu đoạn viết bài: Những sếu giấy
+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ từ nào?
+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
- GV hướng dẫn HS viết từ khó: - GV đọc từ khó cho HS viết +Hi-rơ-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cơ Xa-xa-ki
- GV chữa
- GV nhắc nhắc học sinh số điều viết
- Giáo viên đọc cho học sinh viết - GV vừa đọc cho HS viết vừa quan sát, nhắc nhở HS viết
- Đọc soát lỗi.Thu chấm số - Học sinh trao đổi để soát lỗi
1 HS viết trờn bảng, lớp viết nhỏp
Học sinh lắng nghe theo dỏi SGK trả lời câu hỏi
-Khi cô bé hai tuổi
-Gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng
- Gọi HS lên bảng viết - Cả lớp viết vào nhỏp - Học sinh nhận xét
-Học sinh viết
(38)- Giáo viên nhận xét chấm tuyên dương
3.Củng cố dặn dò: Về nhà viết lại lỗi viết sai
Ôn tập đọc học tuần 3+4.
A
.Mục đích yêu cầu: - Hs luyện đọc lại hai tập đọc tuần 3+4. - Hs đọc trôi chảy diễn cảm, hiểu nội dung
- Gd Hs yêu môn học vận dụng tốt đọc văn B Chuẩn bị: Nội dung bài.
C.hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò.
1,Bài cũ: -Chúng ta học tập đọc tuần 3+4?
2, Bài mới:
a, Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b, giảng bài:
Gv hướng dânc Hs luyện đọc lại hai tập đọc tuần 3+4
Bài ; Lòng dân (tiết1, 2)
- Gv yêu cầu Hs đọc toàn - Gv tổ chức cho hs luyện đọc phân
vai hai
- Bài có tất nhân vật? nhân vật nào?
- Em hẫy nêu giọng đọc nhân vật?
- Gv tổ chức cho Hs thi đọc phân vai theo nhóm (2 nhóm)
- Khi học xong lịng dân em cảm nhận điều gì?
- Trong em thích chi tiết , sao?
Bài; Bài ca trái đất.
- Gv gọi Hs đọc thuộc lại toàn - Bài thơ chia thành đoạn , ý đoạn nói lên điều gì?
- Gv tổ chức cho hs đọc nối tiếp Hs khổ thơ
- Gv cho Hs thi đọc diễn cảm kết hợp thuộc lòng thơ
- Bài lòng dân tiết; cin sếu giấy; ca trái đất
- Hs lắng nghe
- Hs đọc lớp đọc thầm theo bạn
- Hs tiếp nối nêu
- nhóm Hs lên thi đọc lớp đọc thầm theo dõi để nhận xét
- Hs tiếp nối nêu
- Hs đọc , lớp đọc thầm theo bạn - Hs trả lời
- Hs đọc nối tiếp thơ lượt
(39)
- Trong thơ em thích đoạn nhất, sao?
- Qua thơ, em hiểu điều gì? 3, Củng cố dặn dị;
- Chúng ta vừa luyện nào? - Về nhà tập đọc lại nhiều lần, học thuộc thơ
- Gv nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau
chọn bạn đọc hay
- Hs tiếp nối nêu suy nghĩ - Hs nêu nội dung
- Hs nêu
- Hs lắng nghe để thực
KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG
I MỤC TIÊU:
- Làm hiểu nội dung tập
- Rèn cho học sinh có kĩ giao tiếp nơi cơng cộng ứng xử văn minh - Giáo dục cho HS có ý thức tơn trọng người già lịch nơi công cộng
II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ
- Ở nơi cơng cộng cần có hành vi ứng xử cho lịch sự?
- GV nhận xét
Bài mới
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc tình tập phương án lựa chọn để trả lời * Giáo viên chốt: Khi xe buýt phải biết nhường chỗ ngồi cho cụ già, em bé phụ nữ có thai Phải có thái độ, lời nói lịch làm phiền người khác
2 Hoạt động 2: Đóng vai * Tình 1:
- Số người: Các thành viên tổ
- Vai: cụ già, em bé người ngồi xe * Tình 2:
- Số người tham gia: - Các thành viên tổ
- Phân vai: Một số người ngồi xem phim
- Học sinh trả lời
- Ở nơi công cộng cần giữ trật tự, khơng cười nói ồn ào, lại nhẹ nhàng, khơng chen lấn, xô đẩy, nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ phụ nữ có thai
- Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày kết
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe
(40)và số em nhỏ muốn nhờ vào * GV kết luận chung
IV Củng cố- dặn dò:
? Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị sau
(41)