Còn tội nghiệp chiếc bình nứt, nó xấu hổ về khuyết điểm của mình, nó khổ sở vì chỉ hoàn tất được một nửa công việc mà nó phải làm.. Trong hai năm nó phải chịu đựng cái mà nó cho là thấ[r]
(1)BÀI TẬP ÔN NGỮ VĂN (Thời gian từ 2/3/2019- 15/3/2019) ÔN TẬP ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Bài 1: Đọc văn sau trả lời yêu cầu:
Nhà văn Nguyễn Đông Thức đồng ý để đưa câu chuyện Chúc Ly đến với đông đảo bạn đọc, có lẽ chẳng có mục đích ngồi việc để sẻ chia với cảm xúc ngưỡng mộ người đầy lịng tự trọng Đó câu chuyện nghẹn ngào Số tiền học bổng 500.000 đồng/tháng, với nhiều người có lẽ nhỏ bé, chẳng đáng bao, với sinh viên nghèo Chúc Ly, bàn tay chìa lúc.Thế sinh viên nghèo khơng dám nhận Vì tự xét thấy hồn cảnh mình, hết năm thứ trường cao đẳng, phải nghỉ học để làm giúp gia đình, nhận học bổng sai mục đích nên xin nhường học bổng cho bạn khó khăn
{…} Thế biết, đời này, khơng có bao la rộng lớn tình người, khơng có đẹp đẽ tình người Cái tình người hào phóng ấy, cảm động khơng đến từ người no đủ mà từ người nghèo khó, nhặt nhạnh đồng xu.Tơi ln tin rằng, người Chúc Ly định thành công đời dù hôm gia cảnh em khốn khó, dù hơm em khơng có đủ tiền để hoàn thành ước mơ học đại học
Một người nghèo tiền bạc giàu có nhân cách lịng tự trọng vậy, dù có rơi vào hoàn cảnh tỏa sáng rạng rỡ, em niềm an ủi cho tất
(Trích Báo Giaoduc.net, 16/06/2015) 1/ Đoạn trích thuộc phương thức biểu đạt nào?
2/ Tìm cặp từ trái nghĩa văn
3/ Từ nội dung mẩu chuyện trên, cho biết em có suy nghĩ gì? Bài 2: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới:
Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận người nóng, khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm nay, người bạn tốt làm khác tơi nghĩ”
Họ tiếp tục, thấy ốc đảo định bơi đến Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay, người bạn tốt cứu sống tôi”
Người hỏi: “Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát anh lại khắc lên đá?”
Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát nhanh chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xố điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người”
Vậy, học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá
(Lỗi lầm biết ơn - “Hạt giống tâm hồn”) 1/ Xác định nội dung văn
(2)Bài 3: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên
“Có hai hạt lúa giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau hai hạt lúa tốt, to khỏe mẩy.
Một hôm, người chủ định đem chúng gieo cánh đồng gần Hạt thứ nhủ thầm:“Dại ta phải theo ơng chủ đồng Ta khơng muốn thân phải nát tan đất Tốt ta giữ lại tất chất dinh dưỡng lớp vỏ tìm một nơi lý tưởng để trú ngụ” Thế chọn góc khuất kho lúa để lăn vào đó Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong ông chủ mang gieo xuống đất Nó thật sự sung sướng bắt đầu đời mới.
Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khơ nơi góc nhà chẳng nhận được nước ánh sáng Lúc chất dinh dưỡng chẳng giúp ích - chết dần chết mịn Trong đó, hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt Nó lại mang đến cho đời hạt lúa
Đừng tự khép lớp vỏ chắn để cố giữ nguyên vẹn vô nghĩa của thân mà can đảm bước đi, âm thầm chịu nát tan để góp cho cánh đồng cuộc đời lúa nhỏ - chọn lựa hạt giống thứ hai”.
(Câu chuyện hai hạt giống) 1/ Xác định phương thức biểu đạt văn
2/ Hình ảnh “hạt lúa thứ hai dù nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt Nó lại mang đến cho đời hạt lúa ”gợi cho em suy nghĩ gì?
3/ Xác định lời dẫn trực tiếp chuyển lời dẫn thành lời dẫn gián tiếp Bài 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Hồi có người gánh nước, mang hai bình hai đầu đòn gánh vai Một hai bình bị vết nứt, cịn bình tuyệt hảo, ln mang đầy bình nước Cuối đoạn đường dài, từ suối nhà, bình nứt lúc cịn nửa bình nước Suốt hai năm tròn, ngày vậy, người gánh nước mang có bình rưỡi nước
Dĩ nhiên, bình nguyên vẹn tự hào thành tích Nó ln hồn thành tốt nhiệm vụ mà tạo Cịn tội nghiệp bình nứt, xấu hổ khuyết điểm mình, khổ sở hồn tất nửa cơng việc mà phải làm Trong hai năm phải chịu đựng mà cho thất bại chua cay
Một ngày nọ, bình nứt lên tiếng với người gánh nước bên bờ suối: “Con thật xấu hổ vết nứt bên hơng làm rỉ nước suốt dọc đường nhà bác” Người gánh nước trả lời: “Con không để ý thấy có hoa mọc bên đường phía à? Đó ta ln biết khuyếm khuyết nên gieo hạt hoa dọc đường bên phía ngày tưới nước cho chúng… Hai năm nay, ta hái nhiều hoa đẹp để bàn Nếu mà này, nhà đâu thường xuyên có hoa đẹp để thưởng thức vậy”
(3)ta phải biết chấp nhận cá tính người sống tìm cho tốt họ
1/ Xác định phương thức biểu đạt 2/ Nội dung văn trên?
3/ Xác định phép liên kết có văn Bài 5: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
Trong phòng tối có bốn nến cháy
Xung quanh thật yên tĩnh nên người ta nghe thấy tiếng thầm chúng Ngọn nến thứ nói: "Tơi thân hịa bình, nơi khơng có tơi, tơi thật quan trọng cho người"
Ngọn nến thứ hai lên tiếng: "Cịn tơi thân lịng trung thành, tất cả, người phải cần đến tôi"
Đến lượt mình, nến thứ ba nói: "Tơi thân tình u, tơi thật quan trọng, thử coi, khơng có tình u đời sao"
Đột nhiên cánh cửa mở tung Một cậu bé chạy vào phòng, gió lùa vào làm tắt ba nến
"Tại ba nến lại tắt?"- Cậu bé sửng sốt nói ịa lên khóc
Lúc nến thứ tư lên tiếng: "Đừng lo lắng cậu bé, tơi cịn cháy thắp sáng ba nến kia, tơi niềm hi vọng"
Lau giọt nước mắt đọng lại, cậu bé thắp sáng nến vừa tắt
Ngọn lửa hi vọng theo bạn suốt đời
Khi giữ hi vọng, thắp sáng lại lửa "Hịa bình, lịng trung thành tình u"
1/ Xác định phương thức biểu đạt đoạn
2/ Xác định câu mang yếu tố nghị luận văn 3/ Chuyển câu sau thành lời dẫn gián tiếp:
Ngọn nến thứ nói: "Tơi thân hịa bình, nơi khơng có tơi, tơi thật quan trọng cho người"
Bài 6: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Trong sổ tay ghi chép Hs, có đoạn chép sau:
Kẻ thù lớn tất lười biếng Nếu không lười biếng mọi mà chơng thấy hội, khó khăn hội lớn Tơi có lý thuyết cho cá nhân Gọi lý thuyết bên bờ vực Tơi khơng bao giờ làm việc rễ khơng làm việc mà người khác làm giống tôi Tôi gọi lý thuyết bên bờ vực kẻ định cạnh tranh với khơng dám theo mép vực để cạnh tranh kẻ thù khơng dám theo mép vực Tôi nghĩ rằng không lười biếng phải dũng cảm, hai tạo hội Các bạn đừng sợ Khó khăn thuốc kích thích để người dũng cảm, sáng suốt sống có lý tưởng Mọi khó khăn điềm báo tạo hội.
(4)1 /Xác định phương thức biểu đạt văn / Nêu nội dung văn
/Trong đoạn trích trên, có số lỗi sai tả lỗi ngữ pháp câu Hãy lỗi sửa lại cho