giao an 1 tuản-12 cktkn

Goïi hoïc sinh leân baûng chæ vaø ñoïc caùc chöõ ôû baûng oân 1 (SGK) vaø thöïc hieän theo yeâu caàu cuûa GV... GV ñoïc..[r]

TUAÀN 3

Ngày soạn : 30/9/2009 Ngày dạy 31/9/2009

Dạy thứ hai

Tiết 1: Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiết 2, 3 Tiếng việt

BÀI : L , H ( tiết)

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc được: l, h, lê, hè.từ ngữ câu ứng dụng ve ve ve, hè về. Viết được: l, h ,lê, hè

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề le le .Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt.

-Tranh minh hoạ từ khoá lê, hè.

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”,phân luyện nói “le le”.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng con.

Chia lớp thành nhóm viết bảng con. GV nhận xét chung.

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV treo tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

-Caùc tranh vẽ gì? GV viết bảng: lê, hè.

Học sinh nêu tên trước. Học sinh đọc bài.

N1: eâ, beâ, N2: v, ve.

Trong tiếng lê hè, chữ học? Hơm học chữ mới cịn lại: l, h.

GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ l giống với chữ đã học?

Yêu cầu học sinh so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường.

Yêu cầu học sinh tìm âm l chữ. Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm l.

Lưu ý học sinh phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ.

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm l.

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm l muốn có tiếng lê ta làm như thế nào?

Yeâu cầu học sinh cài tiếng lê.

GV nhận xét ghi tiếng leâ lên bảng. Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân. Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm h (dạy tương tự âm l).

- Chữ “h” gồm nét, nét khuyết và nét móc đầu.

- So sánh chữ “h chữ “l”.

EÂ, e

Giống chữ b

Giống nhau: có nét khuết trên. Khác: Chữ l khơng có nét thắt cuối chữ.

Lắng nghe.

CN em, nhóm 1, nhóm 2. Ta cài âm l trước âm ê. Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.

CN em. Lớp theo dõi.

Đọc lại cột âm.

Viết bảng con: l – lê, h – hè. GV nhận xét sửa sai.

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: lê – lề – lễ, he – hè – hẹ.

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài NX tiết 1.

Tieát 2

Tiết : Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.

GV nhận xét. - Luyện câu:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Tiếng ve kêu nào?

 Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

Từ tranh GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè về.

Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu.

GV nhận xét.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nay là nhỉ?

GV nêu câu hỏi SGK.

GV giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng lớp. GV đọc mẫu.

CN em. Toàn lớp.

CN em, nhoùm 1, nhoùm 2. 1 em.

Đại diện nhóm em.

CN em, nhóm 1, nhoùm 2.

Các bạn nhỏ bắt ve để chơi. Ve ve ve.

Hè về.

Học sinh tìm âm học câu (tiếng hè.).

CN em. CN em. “le le”.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút.

GV hướng dẫn học sinh viết bảng. Theo dõi sữa sai.

Nhận xét cách viết.

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Lắng nghe. CN 10 em

Nghỉ phút. Toàn lớp thực hiện.

Lắng nghe.

Tiết : Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :Giúp học sinh khắc sâu củng cố veà:

-Nhận biết số pv5 ,đọc viết đếm số PV5.

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ phấn màu.

-Một số dụng cụ có số lượng 5.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi hs đọc xuôi ngược từ 1-5

Đọc cho học sinh viết bảng số 4, 5, 2, 3, (không theo TT)

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa.

3.Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán:

Cho học sinh nhận biết số lượng đọc

Học sinh đọc xếp số theo u cầu của GV.

Viết bảng con.

viết số, (yêu cầu em thực từ trái sang phải, từ duống dưới), thực hiện VBT.

Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán:

Cho học sinh làm VBT (hình thức như bài 1)

Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài toán:

Yêu cầu học sinh làm chữa trên lớp, cho đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngược lại

Bài 4:GV nêu yêu cầu 3.Củng cố-Dăn Hỏi tên bài.

Gọi đọc lại số từ đến 5 Hỏi:

Số đứng liền trước số nào? Số đứng liền sau số nào?

Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho bài sau.

Thực VBT.

Đọc lại số điền vào ô trống.

Thực VBT.

Đọc lại số điền vào ô trống.

Học sinh làm VBT, gọi số em bảng từ.

Đọc lại dãy số viết được. -Khuyến khích HS làm Nhắc lại.

Đọc số.

Số đứng liền trước số 3. Số đứng liền sau số 4.

Thực theo hướng dẫn GV.

Tiết 5: Đạo đức:

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (t1).

I.Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu được:

Ăn mặc gọn gàng, làm cho thể sạch, đẹp, khoẻ mạnh, được mọi người yêu mến.

Aên mặc gọn gàng, thường xuyên tắm gội, chải đầu tóc, quần áo được giặt sạch, giày dép sạch…mà không lười tắm gội, mặc quần áo rách bẩn…

II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức 1.

-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương….

-Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gaøng.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể kết học tập ngày đầu đi học.

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa.

Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 1.

GV yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo tập 1.

 Bạn có đầu tóc, quần áo, giày

dép gọn gàng, sẽ?

 Các em thích ăn mặc bạn nào?

GV yêu cầu học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc của các bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,

GV kết luận: Bạn thứ (trong tranh bài tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài cúc, ngắn, giày dép cũng gọn gàng Ăn mặc gọn gàng, sẽ như có lợi cho sức khoẻ, mọi người yêu mến Các em cần ăn mặc như vậy

Hoạt động 2: Học sinh tự chình đốn trang phục mình.

 Yêu cầu học sinh tự xem lại cách ăn

mặc tự sửa (nếu có sai sót).

3 em kể.

Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi.

Học sinh nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn trong tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ đó lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

Laéng nghe

 GV cho số em mượn lược, bấm

moùng tay, cặp tóc, gương,…

 Yêu cầu học sinh kiểm tra rồi

sữa cho nhau.

 GV bao quát lớp, nêu nhận xét chung

và nêu gương vài học sinh biết sữa sai sót mình.

Hoạt động 3: Làm tập 2

Yêu cầu học sinh chọn cho những quần áo thích hợp để học. Yêu cầu số học sinh trình bày lựa chọn giải thích lại chọn vậy.

GV kết luận :

 Quần áo học cần phẳng phiu, lành

lặn, sẽ, gọn gàng.

 Không mặc quần áo nhàu nát, rách,

tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hơi, xộc xệch đến lớp.

3.Củng cố: Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị :Học bài, xem mới.

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ.

Từng học sinh thực nhiệm vụ.

Laéng nghe.

Thực theo u cầu GV.

Học sinh trình bày giải thích theo ý của bản thân mình.

Lắng nghe.

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt.

******************************* Ngày soạn: 28/ 8/ 2009

Dạy thứ ba Tiết 1: THỂ DỤC

BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu :

-Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc. -Bước đầu biết cách đứng nghiêm , nghỉ

-Tham gia trò chơi "Diệt vật có hại"

II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập …

-III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp phổ biến nọi dung yêu cầu giờ học.

-Cho HS khởi động 2.Phần bản:

*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: 2 – 3 lần.

Lần 1: GV huy, sau cho học sinh giải tán; lần – 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ.

*Tư đứng nghiêm: 2 – lần.

Xen kẽ lần hô “Nghiêm … ! ”, GV hô “Thôi ! ” để học sinh đứng bình thường Chú ý sữa chữa động tác sai cho em.

*Tư đứng nghỉ: – lần. Như hướng dẫn động tác nghiêm.

*Tập phối hợp: Nghiêm, nghỉ: – lần. *Tập phối hợp:Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: 2 lần. GV cho học sinh giải tán, sau hơ khẩu lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét cho học sinh

HS sân tập trung.

Học sinh lắng nghe nắmYC học. Học sinh khởi độn.

giải tán để tập lần 2.

*Trò chơi:

Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh những con vật có hại, vật có ích. Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết.

Cách chơi:

GV hô tên vật có hại học sinh hô diệt, tên vật có ích thì học sinh lặng im, hô diệt sai.

3.Phần kết thúc :

Giậm chân chỗ theo nhịp 1, 2, 1, 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát.

GV HS hệ thống học

Nêu tên vật có hại, vật có ích.

Thực theo hướng dẫn lớp trưởng.

Thực giậm chân chỗ. Vỗ tay hát.

Lắng nghe.

Tiết 2, 3 Tiếng Việt

BÀI : O , C

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: o, c, bò, cỏ,đọc tiếng ứng dụng: bo, bị, bó, co, cị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ

Luyện nói từ 2-3 câu thoe chủ đề vó bè II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật từ khố: bị, cỏ câu ứng dụng bị bê có bó cỏ).

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: vó bè.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng con.

Đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè Viết bảng con.

Học sinh nêu tên trước. 6 em.

GV nhận xét chung. 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

 Trong tiếng bò, cỏ có âm dấu

thanh học? GV viết bảng: bị, cỏ

Hôm nay, học chữ âm mới: o, c (viết bảng o, c)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ o giống vật gì?

GV minh hoạ mẫu vật và yêu cầu học sinh tìm chữ o bộ chữ cài lên bảng cài.

Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm o (lưu ý học sinh khi phát âm mở miệng rộng, mơi trịn). GV chỉnh sữa cho học sinh.

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm o.

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm o muốn có tiếng bị ta làm như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng bò.

GV cho học sinh nhận xét số bài ghép bạn.

GV nhận xét ghi tiếng bò lên bảng. Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần.

Đàn bò ăn cỏ.

Âm b, huyền, hỏi đã học.

Theo dõi.

Giống trứng, bóng bàn…. Tồn lớp thực hiện.

Lắng nghe.

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

Thêm âm b đứng trước âm o, dấu huyền âm o.

Cả lớp cài: boø.

Nhận xét số làm các bạn khác.

Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm c (dạy tương tự âm o).

- Chữ “c” gồm nét cong hở phải. - So sánh chữ “c" chữ “o”.

-Phát âm: Gốc lưỡi chạm vào vòm mềm rồi bật ra, khơng có tiếng thanh.

-Viết giống âm o, điểm dừng bút trên đường kẻ ngang chút.

Đọc lại cột âm.

Viết bảng con: o – bò, c – cỏ. GV nhận xét sửa sai. *Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có bo, (co) thêm cho cô dấu thanh học để tiếng có nghĩa. GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài NX tiết 1.

Tieát 2

* Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét.

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bị bê có bó cỏ.

Gọi đánh vần tiếng bị, có, bó cỏ, đọc trơn tiếng.

Gọi đọc trơn toàn câu.

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm

2 em.

Lớp theo dõi.

Giống nhau: Cùng nét cong. Khác nhau: Âm c nét cong hở, âm o có nét cong kín.

Lắng nghe.

2 em. Tồn lớp.

Bò, bó, bõ, bỏ, bọ. Cò, có, cỏ, cọ.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em.

Đại diện nhóm, nhóm em.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

Học sinh tìm âm học câu (tiếng bị, có, bó, cỏ).

GV nhận xét.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nay là nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.

Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút.

GV hướng dẫn học sinh viết bảng. Theo dõi sữa sai.

Nhận xét cách viết.

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

7 em. “vó bè”.

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV.

10 em

Nghỉ phút. Toàn lớp thực hiện.

Laéng nghe.

Tiết Tốn

BÉ HƠN – DẤU <

I.Mục tiêu : Sau học, học sinh bước đầu có thể:

-Biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn”, dấu “<” để diễn đạt kết so sánh.

-Thực so sánh số từ đến theo quan hệ bé hơn. *HSKKVH: Làm 1,2

Đồ dùng dạy học:

-Tranh oâ tô, chim SGK phóng to.

-Tranh hoa, hoa, thỏ, thỏ.

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

Nhận biết số lượng PV5 đọc viết số.

Nhận xét KTBC. 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa.

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn.

Giới thiệu dấu bé “<”

Giới thiệu < 2 (qua tranh vẽ như SGK)

Hỏi: Bên trái có ô tô? Bên phải có ô tô? Bên có số ô tô hơn?

GV nêu : ô tô ô tô (cho học sinh nhắc lại).

Treo tranh hình vng thực hiện tương tự để học sinh rút ra: hình vng hình vng.

Và viết < 2, (dấu <) gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để so sánh các số.

GV đọc cho học sinh đọc lại:

Một bé 2 Giới thiệu < 3

GV treo tranh chim con chim Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu các em thảo luận theo căïp để so sánh số chim bên.

Gọi học sinh nêu trước lớp cho lớp nhận xét.

2 chim chim

Tương tự hình tam giác để học sinh so sánh nêu được.

2 tam giác tam giác

3 học sinh đọc viết số theo hướng dẫn của GV (ba hình vuông, đọc ba, viết 3; năm viên bi, đọc năm, viết 5; …).

Nhắc lại

Có ô tô. Có ô tô.

Bên trái có ô tô hơn.

1 tơ ô tô (Học sinh đọc lại).

1 hình vuông hình vng (học sinh đọc lại).

Học sinh đọc: < (một bé hai), dấu <(dấu bé hơn).

Học sinh đọc.

Thaûo luận theo cặp.

Đọc lại.

Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh nêu được: bé yêu cầu các em viết vào bảng < 3

Giới thiệu < , < 5

Thực tương tự trên.

GV yêu cầu học sinh đọc: Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV hướng dẫn em viết dấu < vào VBT.

Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc < 5.

Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào hình cịn lại.

Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số được so sánh.

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập. Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết quả.

3.Củng cố – dặn dò:

Trị chơi: Nối trống với số thích hợp theo mẫu.

GV chuẩn bị bảng từ nêu luật chơi, cánh chơi Yêu cầu nhóm cử học sinh để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng.

Nhận xét, tuyên dương

-Về nhà làm tập VBT, học bài, xem mới.

2 < (hai bé ba), đọc lại. Học sinh đọc.

3 < (ba beù bốn). 4 < (bốn bé năm).

một bé hai, hai bé ba, ba bé hơn bốn, bốn bé năm (liền mạch)

Thực VBT.

2 < 4, < (Học sinh đọc).

2 < 5, < 4, < (Học sinh đọc). *HSKKVH viết 1< 2, < 4

Thực VBT nêu kết quả.

Đại diện nhóm thi đua.

****************************** Ngày soạn: 30/8/2009

Ngày dạy : /9 / 2009 Dạy thứ tư

Tiết 1: Tốn

BÀI : LỚN HƠN – DẤU > I.Mục tiêu : Sau học, học sinh bước đầu có thể:

-Biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớnù hơn”, dấu “>” để so sánh các so

-Thực so sánh số từ đến theo quan hệ lớn hơn. *HSKKVH: Viết dấu >, so sánh trực quan

Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị phiếu tập Hình vẽ bướm, thỏ, hình vng như SGK phóng to.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

Phát cho học sinh phiếu sau: Điền số dấu thích hợp vào trống.

Nhận xét KTBC. 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa.

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn.

Giới thiệu dấu lớn “>”

Giới thiệu > 1 (qua tranh vẽ như SGK)

Hỏi: Bên trái có bướm?

Làm việc phiếu, học sinh làm bài bảng lớp.

So sánh, đối chiếu bài trên lớp.

Bên phải có bướm? Bên có số bướm nhiều hơn? GV nêu : bướm nhiều con bướm (cho học sinh nhắc lại).

Treo tranh hình vng thực hiện tương tự để học sinh rút ra: hình vng nhiều hình vng.

Và viết > 1, (dấu >) gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh số.

GV đọc cho học sinh đọc lại:

Hai lớn một Giới thiệu > 2

GV treo tranh thỏ thỏ. Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo căïp để so sánh số con thỏ bên.

Gọi học sinh nêu trước lớp cho lớp nhận xét.

3 thỏ nhiều thỏ.

Tương tự hình chấm trịn để học sinh so sánh nêu được.

3 chấm tròn nhiều chấm tròn

Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh nêu được: lớn yêu cầu các em viết vào bảng > 2

So saùnh > 3, > 4

Thực tương tự trên.

GV yêu cầu học sinh đọc:

Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

Có bướm. Có bướm.

Bên trái có nhiều bướm hơn.

2 bướm nhiều bướm (học sinh nhắc lại).

2 hình vng nhiều hình vng (học sinh đọc lại).

Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn).

Học sinh đọc.

Thảo luận theo caëp.

Đọc lại.

Thảo luận theo cặp. Đọc lại.

3 > (ba lớn hai), đọc lại. Học sinh đọc.

4 > (bốn lớn ba). 5 > (năm lớn bốn).

Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hơn hai, hai lớn (liền mạch)

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV hướng dẫn em viết dấu > vào VBT.

Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc > 3.

Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào hình cịn lại.

Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số được so sánh.

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập. Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết quả.

3.Củng cố – dặn dò:

Trị chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu.

Cho hs chơi

Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm tập VBT, học bài, xem mới.

nhỏ hơn.

Thực VBT.

4 > 2, > (Học sinh đọc).

5 > 2, > 3, > 4, > (Học sinh đọc).

Thực VBT nêu kết quả.

Đại diện nhóm thi đua.

Học sinh lắng nghe, thực nhà.

Tiết 2,3 Tiếng Việt

BÀI : Ô , Ô.

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: -Đọc viết được: ơ, ơ, cơ, cờ.

-Đọc tiếng ứng dụng hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở câu ứng dụng bé có vẽ.

-Luyện noi 2-3 câu theo chủ đề : bbờ hồ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khố: cờ câu ứng dụng bé có vẽ.

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ.

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC Gọi hs đọc o-c, viết

bảng bảng lớp o-c, bò , cỏ GV nhận xét chung.

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì?

GV đưa cờ hỏi: Trên tay cô có gì?

Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu thanh học?

Hơm nay, học chữ và âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ ô giống với chữ đã học?

Chữ ô khác chữ o điểm nào?

u cầu học sinh tìm chữ bộ chữ.

Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý học sinh phát âm mở miệng hẹp hơn o, môi tròn).

GV chỉnh sữa cho học sinh. -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm ô.

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm ô muốn có tiếng cô ta làm như nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng coâ.

GV cho học sinh nhận xét số

3 em.2 em viêt bảng lớp lớp viết bảng con

Âm c, huyền học. Theo dõi.

Giống chữ o.

Khác: Chữ có thêm dấu mũ ở trên chữ o.

Toàn lớp thực hiện. Lắng nghe.

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

Thêm âm c đứng trước âm ô. Cả lớp cài: cơ.

bài ghép bạn.

GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng.

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần. Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm ô).

- Chữ “ơ” gồm chữ o một dấu “?” nhỏ phía phải, đầu chữ o.

- So sánh chữ “ơ" chữ “o”.

-Phát âm: Miệng mở trung bình. -Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút.

Đọc lại cột âm.

Viết bảng con: ô – cô, - cờ. GV nhận xét sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có tiếng hô, hô, thêm cho cô các dấu học để tiếng có nghĩa.

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Đọc lại bài

bạn khác. Lắng nghe.

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.

2 em.

Lớp theo dõi.

Giống nhau: Đều có nét vịng khép kín.

Khác nhau: Âm có thêm “dấu”. Lắng nghe.

Nghỉ phút. Tồn lớp.

Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em.

Đại diện nhóm, nhóm em.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

Học sinh tìm âm học câu (tiếng vở).

NX tieát 1.

Tieát 2

Tiết : Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.

GV nhận xét.

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ.

Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng.

Gọi đọc trơn tồn câu. GV nhận xét.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nay nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.

Giáo dục tư tưởng tình cảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết vở Tiếng Việt phút.

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng.

Theo dõi sữa sai. Nhận xét cách viết.

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học

“bờ hồ”.

Hoïc sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV.

10 em

Nghỉ phút. Toàn lớp thực hiện.

Laéng nghe.

XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT , HÌNH TAM GIÁC(T 2)

I.Mục tiêu: Học sinh :

-Xé hình chữ nhật, hình tam giác theo quy trình -Trưng bày sản phẩm thân

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình chữ nhật ,hình tam giác -Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản). -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay.

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng.

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh.

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa.

Hoạt động 1: Gọi hs nhắc lại quy trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

Hoạt động 2: HS thực hành xe,ù dán hình chữ nhật, hình tam giác.

GV theo dõi nhắc nhở cách xé quy trình, dán cân đối khơng nhèm hồ dán. Hoạt động 3: Trưng bày đánh giá sản phẩm

GV học sinh trưng bày sản phẩm và đánh giá sản phẩm bạn.

GV đánh giá nhận xét sản phẩm đẹp

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình chữ nhật hình tam giác.

Nhận xét, tuyên dương em học tốt. Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau.

Haùt

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra.

Nhắc lại.

HS xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

HS trưng bày sản phẩm làm được.

Nhận xét làm bạn.

Nhắc lại cách xé dán hình chữ nhật, hình tam giác

Chuẩn bị nhà.

Ngày soạn 1/2/ 2009 Ngày dạy: 4/ 9/2009 Dạy ngày thứ năm

Tiết 1, 2 Tiếng Việt

ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết cách chắn âm, chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ.

-Ghép chữ ghi tiếng với dấu học để tiếng khác nhau có nghĩa.

-Nghe, hiểu kể lại theo tranh truyện kể “hổ”.

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập một. -Bảng ôn (tr 24 SGK).

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ. -Tranh minh hạo cho truyện kể “hổ”.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ.

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng của bài 10: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ.

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm chữ mới học

GV gắn bảng đươcï phóng to và nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến g? 2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV.

GV đọc.

Thực bảng con. Học sinh đọc.

Chỉ bảng lớp.

Âm ê, v, l , h, o, c, ô, ô.

1 học sinh lên bảng đọc chữ ở Bảng ôn 1

GV chữ.

b) Ghép chữ thành tiếng.

Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e ở dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng be.

Gọi học sinh tiếp tục ghép b với các chữ lại dòng ngang đọc các tiếng vừa ghép được.

Tương tự, GV cho học sinh lần lượt ghép hết chữ cột dọc với chữ ở dòng ngang điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê).

GV hỏi: Trong tiếng ghép được, các chữ cột dọc đứng vị trí nào?

Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào?

Néu ghép chữ dòng ngang đứng trước và chữ cột dọc đứng sau có được khơng?

GV gắn bảng ôn (SGK).

u cầu học sinh kết hợp các tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa.

GV điền tiếng vào bảng.

Giúp học sinh phân biệt nghĩa các từ khác dấu thanh.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh.

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co chân lên nhảy bằng chân lại quãng ngắn một. + vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ. GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh.

d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Be.

1 học sinh ghép: bê, bo, bô, bô.

Thực ghép chữ cột dọc với chữ ở dòng ngang điền vào bảng.

Đồng đọc tiếng ghép được trên bảng.

Đứng trước. Đứng sau.

Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa.

Học sinh đọc theo GV bảng, học sinh lên bảng đọc toàn bảng.

1 học sinh đọc dấu bê, vo. Cá nhân, nhóm, lớp.

CN, nhóm, lớp đọc từ ngữ ứng dụng viết bảng.

1 học sinh lên biểu diễn.

Lắng nghe.

Viết mẫu lên bảng lớp lò cò, vơ cỏ. Vừa viết vừa lưu ý học sinh cách viết nét nối chữ, vị trí dấu thanh.

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu thanh cho học sinh.

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại bài

NX tieát 1.

Tieát 2 Tiết 2: Luyện tập

a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trước.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh.

*Đọc câu ứng dụng

GV gắn tranh hỏi:

Các em thấy tranh? Bạn có đẹp khơng?

Bạn nhỏ tranh cho chúng ta xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc.

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng.

b) Luyện viết

u cầu học sinh tập từ ngữ lại của Tập viết.

c) Kể chuyện: hổ (lấy từ truyện “Mèo dạy Hổ” ).

Xöa kia, Mèo tiếng thầy

Học sinh nhận xét viét bạn

Học sinh tập viết lò cò Tập Viết.

Đọc: co, cỏ, cị, cọ

Đọc tồn bảng lớp (CN, nhóm, lớp).

Em bé giơ hình vẽ gái cờ, trên bàn có bút vẽ màu…

Đẹp.

Bé vẽ cô, bé vẽ cờ.

Nghỉ phút. Học sinh tập từ ngữ lại bài trong Tập viết.

dạy võ cao siêu Hổ to lớn phục phịch nhưng khơng biết võ Nó cậy có hình dáng giống Mèo liền lân la đến làm quen cuối xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời.

Hằng ngày, Hổ đén lớp, học tập chuyên cần Nó muốn nhanh chóng nắm hết bí võ thuật Mèo để làm chúa tể Thấy Hổ ham học hỏi, Mèo không tiếc cơng sức thời gian, dạy dỗ tận tình Thấm thốt Hổ theo gần hết khố học Nó đắc chí khả vỏ nghệ và nghĩ vốn thầy cạn rồi.

Một lần, Hổ phục sẵn, thấy Mèo đi qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt Mèo liền chống trả lại quyết liệt Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cao Hổ đứng gầm gào, bất lực Đến lúc Hổ tiếc là chưa học hết môn võ thầy. Sau trận Hổ xấu hổ q Nó chạy thật xa vào rừng khơng dám gặp Mèo nữa.

 Dựa vào nội dung trên, GV kể lại

một cách diễn cảm có kèm theo tranh. GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh, Nhóm có tất người kể là nhóm chiến thắng.

Lắng nghe.

Đại diện nhóm em để thi đua với nhau.

+Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời.

+Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần.

+Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt.

Qua câu chuyện này, em thấy được Hổ vật nào?

4.Cuûng cố, dặn dò:

GV bảng ơn cho học sinh theo dõi và đọc theo.

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng trong một đoạn văn bất kì.

Về nhà học bài, xem lại xem trước bài 12.

tót lên cao Hổ đứng đất gầm gào, bất lực.

Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ.

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn bất kì.

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà.

Tiết 3 Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tieâu :

Sau học học sinh biết sử dụng dấu <, > từ lớn hơn, bé so sánh hai số , bước đầu biêt diễn đạt so sánh theo quan hệ bè hơn, lớn hơn ( có 2< có 3> 2).

II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu kiểm tra cũ (có thể chuẩn bị bảng phuï).

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Cho học sinh làm bảng con, 2 học sinh làm bảng lớp.

Điền số dấu thích hợp vào trống. Dãy 1

Daõy 2

Thực bảng bảng lớp.

Nhắc lại

Nhận xét KTBC. 2.Bài mới :

Giới thiệu bài, ghi tựa.

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề. Học sinh làm VBT đọc kết Gọi học sinh khác nhận xét

Bài 2: Xem mẫu nêu cho cô cách làm 2.

Yêu cầu học sinh làm vào VBT nêu kết quả.

Hỏi: em cần ý viết dấu > hay dấu <

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề. GV chuẩn bị mơ tập 3, tổ chức cho nhóm thi đua điền nối ơ trống với số thích hợp.

1< 2<

3< < 3.Củng cố:

Hỏi tên bài.

Nhận xét tiết học, tuyên dương. 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem mới.

So sánh số lượng hàng với số lượng hàng dưới, viết kết vào ô trống dưới hình.

Thực VBT nêu kết quả. Viết đầu nhọn vào số bé hơn.

2 nhóm thi đua.

1< 2<

3< 4 <

Nêu tên bài.

Tiết 1 Mó Thuật

BÀI : MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN I.Mục tieâu :

-Nhận biết màu: đỏ, vàng, lam.

-Biết vẽ màu vào hình đơn giản Vẽ màu kính hình, khơng (hoặc ít) ngồi hình vẽ.

II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Một số ảnh tranh có màu đỏ, vàng, lam.

-Một số đồ vật có màu đỏ, vàng, lam hộp sáp màu, quần áo, hoa quả…

-Bài vẽ học sinh năm trước HS: -Vở tập vẽ 1.

-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Kieåm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc: màu đỏ, vàng, lam.

GV cho học sinh quan sát hình 1, Bài 3, Vở Tập vẽ đặt câu hỏi:

 Hãy kể tên màu hình Nếu học

sinh gọi tên màu sai, GV sửa để em nhận màu: đỏ, vàng, lam.

 Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng, lam.

GV kết luận :

 Mọi vật xung quanh có màu

sắc.

 Màu sắc làm cho vật đẹp hơn.  Màu đỏ, vàng, lam màu chính.

Hoạt động 2: Thực hành

Yêu cầu học sinh vẽ màu vào hình đơn

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra.

Học sinh quan sát lắng nghe.

Màu đỏ, vàng, lam

 Mũ màu đỏ, màu vàng, màu lam,

…

 Quả bóng màu đỏ, màu vàng,

maøu lam.

 Màu đỏ hộp sáp,

giaûn (h2, h3, h4, baøi 3, VTV1)

GV đặt câu hỏi gợi ý màu chúng:

 Lá cờ Tổ quốc Yêu cầu học sinh vẽ đúng

màu cờ.

 Hình dãy núi

Hướng dẫn học sinh cách cầm bút cách vẽ màu:

 Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng.  Nên vẽ màu xung quanh trước, sau.

Theo dõi giúp học sinh:

 Tìm màu theo ý thích.  Vẽ màu ngồi hình vẽ.

3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung tiết học nội dung bài học, ý thức học tập em.

GV học sinh nhận xét số vẽ. Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà mình thích.

4.Dặn dò:

Quan sát vật gọi tên màu chúng. Quan sát tranh banï Quỳnh Trang, xem bạn dùng màu để vẽ.

Chuẩn bị cho học sau.

Thực vẽ màu vào hình đơn giản (h2, h3, h4, 3, VTV1).

Nền cờ màu đỏ, màu vàng.

Vẽ màu theo ý thích: * Quả xanh chín.

* Dãy núi màu lam, màu tím,…

Theo dõi để thực cách cầm bút cách vẽ màu.

Nhận xét số vẽ các bạn khác.

Tuỳ ý thích học sinh.

Thực nhà.

Ngày soạn 3/9/2009 Ngày dạy: /9/ 2009 Dạy ngày thứ sáu

Tiết 1 Tiếng Việt

BÀI : I - A ( tiết) I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: I, a, b, bi, cá.

-Đọc từ ngữ câu ứng dụng.

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ.

-Nhận chữ i,a từ đoạn văn.

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt.

-Một số viên bi.

-Tranh vẽ cá cá đồ chơi nhựa. -Tranh minh hoạ từ khoá.

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: cờ.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng con.

Vieát bảng (2 học sinh lên bảng viết): lò cò, vơ cỏ.

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ.

GV nhận xét chung. 2.Bài mới:

*Hoạt động 1.Giới thiệu bài

GV cầm viên bi hỏi: cô có gì đây?

Học sinh nêu tên trước. Học sinh đọc bài.

N1: lò cò, N2: vơ cỏ. 1 học sinh đọc.

GV đưa tranh cá hỏi: Đây cái gì?

Trong chữ bi, cá có chữ học? Hơm nay, cô giới thiệu với em chữ ghi âm mới: I, a.

*Hoạt động :. Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết i bảng nói: chữ I in trên bảng nét sổ thẳng một dấu chấm nét sổ thẳng Chữ i viết thường gồm nét xiêng phải nét móc ngược, phia có dấu chấm. Yêu cầu học sinh tìm chữ i bộ chữ.

Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm i.

Lưu ý học sinh phát âm miệng mở hẹp phát âm ê, âm có độ mở hẹp nhất.

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm i

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm i muốn có tiếng bi ta thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng bi.

GV nhận xét ghi tiếng bi lên bảng. Gọi học sinh phân tích tiếng bi.

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân. Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm a (dạy tương tự âm i).

Cá.

Có chữ b, c.

Theo dõi lắng nghe.

Tìm chữ i đưa lên cao cho giáo kiểm tra.

Lắng nghe.

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp). CN em, nhóm 1, nhóm 2.

Laéng nghe.

Ta cài âm b trước âm i. Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.

- Chữ “a” gồm nét móc cong hở phải nét móc ngược.

- So sánh chữ “a chữ “i”.

-Phát âm: miệng mở to nhất, mơi khơng trịn.

-Viết: Khi viết nét cong, điểm đặt bút hạ thấp điểm đặt bút viết chữ o, Đến điểm dừng bút lia bút lên tới đường kẻ ngang Đưa nét bút thẳng xuống viết nét móc phải

Đọc lại cột âm.

Viết bảng con: ê – bê, v – ve. GV nhận xét sửa sai.

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: bi – vi – li, ba – va – la

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài NX tiết 1.

Tieát 2

Tiết : Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.

GV nhaän xeùt.

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé hà có li.

Gọi đánh vần tiếng hà, li, đọc trơn tiếng.

Giống nhau: có nét móc ngược. Khác nhau: Âm a có nét cong hở phải.

Lớp theo dõi hướng dẫn GV.

CN em. Toàn lớp.

CN em, nhoùm 1, nhoùm 2. 1 em.

Đại diện nhóm, nhóm em.

CN em, nhóm 1, nhóm 2.

Học sinh tìm âm học câu (tiếng hà, li).

Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nay là nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý).

VD:

 Trong tranh vẽ gì?  Đó cờ gì?  Cờ Tổ quốc có màu gì?

 Cờ Tổ quốc thường treo đâu?  Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng),

em biết loại cờ nữa?

 Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ

Đội có hình gì?

 Lá cờ Hội có màu gì? Cờ Hội thường

xuất dịp nào? Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút.

GV hướng dẫn học sinh viết bảng. Theo dõi sữa sai.

Nhận xét cách viết.

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

“lá cờ”.

Học sinh trả lời theo hiểu biết của

VD: 3 cờ.

Cờ Tổ quốc, cờ Đội, cờ Hội. ….

CN 10 em

Nghỉ phút. Toàn lớp thực hiện.

Tiết 4 Tự nhiên xã hơi

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH.

I.Mục tiêu : HS

-Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh.

-Có ý thức giữ gìn bảo vệ phận thể.

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), hoa, bóng, dứa, lọ nước hoa, củ gừng, muối, chanh …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh.

2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

GV cầm tay số vật như: quyển vở, thước hỏi học sinh Đó vật gì? Nhờ phận mà em biết?

Ngoài việc nhận biết mắt, ta nhận biết vật xung quanh như: lọ nước hoa, muối, tiếng chim hót…, ta phải dùng phận thể? GV nêu vấn đề: Như mắt, lưỡi, mũi, tai, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều đó.

Hoạt động : Quan sát vật thật:

MĐ: Học sinh mô tả số vật xung quanh.

Các bước tiến hành

Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để GV kiểm tra.

Đó vở, viết. Nhờ vào mắt.

Bước 1:

Yêu cầu học sinh quan sát nói về màu sắc, hình dáng, hích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn,…của số vật xung quanh em như: bàn, cái ghế, bút,…và số vật em mang theo.

Bước 2: GV thu kết quan sát.

GV gọi học sinh xung phong lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát được.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

MĐ: Học sinh biết giác quan và vai trị việc nhận thế giới xung quanh.

Các bước tiến hành: Bước :

Hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi để thảo luận nhóm.

VD:

 Bạn nhận màu sắc vật

bằng gì?

 Bạn nhận biết mùi vị vật

bằng gì?

 Bạn nhận tiếng nói con

vật như: tiếng chim hót, chó sủa bằng bộ phận nào?

Bước : GV thu kết hoạt động Gọi đại diện nhóm đứng lên nêu một câu hỏi mà nhóm thảo luận định bạn nhóm oacs trả lời Bạn trả lời lại có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại nhóm khác.

Bước 3:

Yêu cầu học sinh thảo

Hoạt động theo cặp, quan sát và nói cho nghe vật xung quanh em em mang theo.

Làm việc lớp, số em phát biểu em khác nghe và nhận xét.

Làm việc theo nhóm nhỏ (4 HS), thay đặt câu hỏi nhóm. Cùnh thảo luận tìm ta câu trả lời chung.

Lắng nghe nhắc lại.

luận câu hỏi sau đây.

Điều xãy mắt bị hỏng?Điều xãy tay (da) của chúng ta không cảm giác gì?

Bước 4: GV thu kết thảo luận.

Gọi số học sinh xung phong trả lời theo câu hỏi thảo luận.Kết luận: 4.Củng cố -dăn dị::

Hỏi tên bài:

Chơi trị chơi “Đốn vật”.

MĐ: Học sinh nhận biết các vật xung quanh.

Các bước tiến hành

Bước 1: GV dùng khăn bịt mắt học sinh lúc cho các em sờ, ngửi…một số vật chuẩn bị Ai đoán hết tên vật sẽ thắng cuộc.

Bước 2: Nhận xét, tuyên dương, tổng kết trị chơi.

Cần giữ gìn bảo vệ phận cơ thể

Thảo luận theo nhóm (2 nhóm) để trả lời câu hỏi.

Làm việc theo lớp, số học sinh trả lời, học sinh khác nghe, nhận xét, bổ sung.

Lắng nghe.

Nhắc lại tên bài.

3 học sinh lên bảmg chơi, học sinh khác làm trọng tài cho cuộc chơi.

Lắng nghe.

Thực nhà

Tiết 5: Sinh hoạt lớp

NNẬN XÉT TUẦN

I Mục tiêu

Nhân xét được hoạt động tuần

Nêu kế hoạch tuần tới

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Gv nhận xét hoạt động tuần

- Gv nhận xét nêu cụ thể mặt

-Học tập : Ôn dịnh nề nếp học tâp

song chưa đồng đều Sách vở đầy đủ

Một số em còn thiếu số loại sách

, vở

-Nề nếp : cịn nói chuyện riêng nhiều

cơng tác tự quản chưa tốt

Vệ sinh : Tổ trực nhật tốt

2.K ế ho ch tuạ ầ n t ớ i

Duy trì nề nếp hoạt động , Tăng

cường học thêm ở nhà , ý rèn chữ viết

, rèn đọc

Bổ sung sách vở đầy đủ , đồ dùng học

tập

Nắm đối tượng HS

Hoàn thiện biểu mẫu tầm nhìn

hổ trợ.

3 Củng cố dặn doø.

Về nhà nhớ chăm ngoan ,học giỏi ,vâng lời bố mẹ

Hs nêu két quả đạt được tuần

Hs nêu số bạn chưa ngoan , chưa

trật tự lớp

Hs chỉ tiêu cho tổ



TUẦN 4

Ngày dạy: Dạy thứ hai Tiết 1: Hoạt động tập thể

CHAØO CỜ Tiết 2 Tiếng Việt

Học âm M - N I Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: n, m nơ, me

-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng: no, nơ, nơ, mo, mơ, mê, ca nơ, bó mạ câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê.

-luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề đề: bố mẹ, ba má. * MTR: Đọc viết n, m, nơ, me Đánh vần từ ứng dụng. *GD HS có tình cảm u thương bố mẹ.

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I Một nơ thật đẹp, vài me. -Bộ ghép chữ tiếng Việt.-Tranh minh hoạ từ khoá.

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má”.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 *H oạt động 1:.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng con.

Chia lớp thành nhóm viết bảng con. Đọc câu ứng dụng: bé hà có li. GV nhận xét chung.

2 *Hoạt động 2: Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài

-GV giới thiệu bài, ghi bảng n, m 2.2 Dạy chữ ghi âm.

 Dạy âm n

a) Nhận diện chữ:

GV viết phấn màu lên bảng chữ n và nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng và nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc

Học sinh nêu tên trước. Học sinh đọc bài.

N1: i – bi , N2: a – cá. 1 em đọc.

hai đầu.

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ. Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng: GV phát âm mẫu: âm n.

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm n.

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ.

GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng. Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân. Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm m (dạy tương tự âm n).

- Chữ “m” gồm nét móc xi một nét móc hai đầu.

- So sánh chữ “n” chữ “m”.

-Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, hơi thoát qua miệng mũi.

-Viết: Lưu ý học sinh nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xi thứ nhất

Đọc lại cột âm.

GV hướng dẫn quy trình viết Viết bảng con: n – ơ, m – me. GV nhận xét sửa sai.

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo –

Tìm chữ n đưa lên cho GV kiểm tra.

Laéng nghe.

CN em, nhóm 1, nhóm 2. Ta cài âm n trước âm ơ. Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.

CN em. Lớp theo dõi.

Giống nhau: có nét móc xi và nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều một nét móc xuôi

Theo dõi lắng nghe.

CN em Tồn lớp. HS viết bảng con

mô – mơ

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài NX tiết 1.

Tieát 2

*

Hoạt động 1 : Luyện đọc bảng lớp.

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét.

* Hoạt động 2 :Luyện câu:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bị bê có cỏ, bị bê no nê.

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng.

Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét.

-*Hoạt động 3: Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Giáo dục tư tưởng tình cảm. * Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

GV nhận xét cho điểm.

CN em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em.

Đại diện nhóm em.

CN em, nhoùm 1, nhoùm 2.

Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ.

Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nê.).

CN em. CN em.

“bố mẹ, ba má”. Học sinh trả lời.

CN 10 em

*Hoạt động 3 :Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút.

GV hướng dẫn học sinh viết bảng. Theo dõi sữa sai.

Nhận xét cách vieát.

Hoạt động Củng cố dặn dị::

*Trò chơi: Bingo. GV nêu cách chơi GV nhận xét.

-Về nhà đọc chuẩn bị d-đ

Toàn lớp thực hiện.( SHKT viết –3 hàng)

Laéng nghe.

HS chôi.

Tiết 4: Aâm nhạc GV môn soạn

Chiều thứ 2

Tiết Thực hành Tiếng Việt RÈN ĐỌC

I. Mục tiêu:

-HS rèn đọc lại âm , tiếng từ vừa học 10 ,11,12 Đọc trơn câu ứng dụng bị bê có cỏ ,bò bê no nê.

*MTR: HSKT đọc trơn số từ úng dụng : no, nô , nơ , bó mạ, ca nơ II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Hs khác

1 Bài cũ : gọi hs đọc ô-ơ, i-a -GV nhận xét.

2 Bài :

-Tổ chức cho hs luyện đọc theo nhóm i-a, ơ-ơ

Gọi số em lên đọc trước lớp. GV nhận xét sữa sai

-GV viết ba lơ, bi ve, bó mạ, ca nô gọi hs đọc trơn

Viết câu ứng dụng bị bê có cỏ ,bị bê no nê.u cầu hs đánh vần đọc trơn.

Hs lên đọc

HS đọc theo nhóm đơi.

8-10 em lên đọc lớp theo dõi nhận xét -5-6 đọc

lớp đồng thanh HS xung phong đọc trơn

GV theo dõi sữa sai 3 Củng cố dặn dị

GV tổ chức trị chơi Tìm tiếng chứa âm a, c, ơ, b

GV nhận xét trò chơi.

-Về nhà đọc lại học.

,3-5 em đánh vần đọc HS chơi theo tổ

duïng

Tham gia cùng bạn Tiết Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT I Mục tiêu

-HS viết viết đẹp chữ i, a, m, n , bi ve, ba lơ , lị cị -HS rèn kĩ viết , tư ngồi

-GD HS u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học

-Bảng , rèn viết. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ Gọi hs viết bảng, ô, c,

lị cị , lê, hè GV nhận xét 2 Bài mới.

GV viết lên bảng : i, a, m, n, bi ve, ba lô, lò co.

Gọi hs đọc chữ từ trên *GV hướng dẫn hs viết

Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

GV theo dõi chỉnh sữa cho HS

Gv theo dõi uốn nắn tư ngồi viết , cách cầm bút cho em

*GV thu chấm nhận xét.

4 em lên bảng viết, lớp viết bảng con.

HS đọc

HS quan sát nhận xét. HS tập viết vào bảng con

HS viết vào vở.

3 Củng cố :

*Trị chơi Thi viết chữ nhanh đẹp. GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi tổ chức theo dõi em chơi. GV nhận xét dặn dò Về nhà rèn viết nhiều

HS thi đua viết chữ đã học.

Tiêùt : Đạo đức:

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2).

I.Mục tiêu:

-HS nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng sẽ. -Biết ích lợi ăn mặc gọn gàng sẽ.

-Biết giữu gìn cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sẽ.

II.Chuẩn bò :

-Vở tập Đạo đức 1.

-Bài hát “Rửa mặt mèo”.

-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương….

-Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt như mèo”

GV cho lớp hát “Rửa mặt như mèo”.

GV hoûi:

 Bạn mèo hát có sạch

không? Vì em biết?

 Rửa mặt khơng mèo có

tác hại gì?

GV kết luận: Hằng ngày, em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ, mọi người khỏi chê cười

Cả lớp hát.

Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi.

Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực hiện ăn mặc gọn gàng, sẽ.

 Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết

mình thực ăn mặc gọn gàng, sạch nào?

GV kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng, đề nghị các bạn vỗ tay hoan hô.

Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn gàng, sẽ.

Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo bài tập 3.

Yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh ở tập trả lời câu hỏi:

-Ơû tranh, bạn làm gì?

-Các em cần làm bạn nào? Vì sao? GV kết luận : Hằng ngày em cần làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sẽ.i

Hoạt động 4: gv đọc câu ghi nhớ cuối bà “Aùo quần sẽ, trông đáng yêu ”.

3.Củng cố: Dặn dò Hỏi tên bài. Nhận xét, tuyên dương

Các em Đi học cần ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

Lần lượt, số học sinh trình bày hằng ngày, thân thực hiện ăn mặc gọn gàng, sẽ chưa

Laéng nghe.

Từng cặp học sinh thảo luận. Trả lời trước lớp theo tranh.

Laéng nghe.

Hsđọc theo Nêu lại tên bài.

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt.

Dạy ngày thứ ba Tiết 1: Thủ cơng

XÉ, DÁN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN ( tiết 1)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

-Học sinh làm quen với kĩ thuật xé, dán giấy để tạo hình.

-Xé hình vng, hình trịn theo học sinh biết cách dán II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình vng, hình trịn. -Hai tờ giấy màu khác (màu tương phản). -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay.

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giẫy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công của học sinh.

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

Cho em xem mẫu phát hiện quanh xem đồ vật có dạng hình vng, hình trịn.

Hoạt động 2: Vẽ xé hình vng -GV hướng dẫn cách ve, xé hình vng. u cầu học sinh thực giấy nháp có kẻ vng.

Hoạt động 3: Vẽ xé hình trịn

GV thao tác mẫu để đánh dấu, đếm ô vẽ 1 hình vng có cạnh ơ.

Hoạt động 4: Dán hình .Sau xé xong hình vng, hình trịn GV hướng dẫn học sinh thao tác dán hình:

3 Củng co ádặn dò

Haùt

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra.

Nhắc lại.

Học sinh nêu: Ông Trăng hình tròn, viên gạch hoa lót hình vuông,…

Theo dõi

Xé hình vuông giấy nháp có kẻ ô vuông.

Theo dõi

Xé hình tròn giấy nháp có kẻ ô vuoâng.

Lắng nghe thực hiện.

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình vuông, hình tròn.

Về nhà chuẩn bị giấy màu, hồ dán để tiết sau xé dán hình vng, hình trịn vào vở thủ cơng.

Chuẩn bị nhà

Tiết 2,3 Tiếng Việt BÀI: D - Đ

I.Mục tiêu :

-Đọc viết được: d, dê, đ, đò.

-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng: da, de, do, đa, đe, đo, da dê, đi câu ứng dụng dì na đị, bé mẹ bộ.

-Luyên nói 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa. *MTR: HSKT đọc viết dược d, đ ,dê, đò

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hố (hoaịc mău vt từ khoá: deđ, đò cađu ứng dúng dì na đò, bé mé bû).

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng con.

Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê.

Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

Hôm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét

Học sinh nêu tên trước. 6 em.

1 em.

Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me).

sổ thẳng, chữ d viết thường gồm một nét cong hở phải nét móc ngược dài.

GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d chữ a?

Yêu cầu học sinh tìm chữ d bộ chữ?

Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng:

- GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi xát, có tiếng thanh).

GV chỉnh sữa cho học sinh. -Giới thiệu tiếng:

Có âm d muốn có tiếng dê ta làm như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng dê.

GV cho học sinh nhận xét số bài ghép bạn.

GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng. Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần. Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm đ (dạy tương tự âm d).

- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang. - So sánh chữ “d" chữ “đ”.

-gv phát âm đ, hướng dẫn hs đánh vân đọc trơn đò

GV nhận xét sửa sai.

Chữ a.

Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược.

Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a.

Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra.

Laéng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

Thêm âm ê đứng sau âm d. Cả lớp cài: dê.

Nhận xét số làm các bạn khác.

Laéng nghe. 1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.

2 em.

Lớp theo dõi.

HS so saùnh

GV hướng dẫn cách viết d đ, dê, đò viết mẫu

Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng.

Gọi học sinh lên gạch chân những tiếng chứa âm vừa học.

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2

Tiết : Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.

GV nhận xét.

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đò, bé mẹ bộ. Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng.

Gọi đọc trơn tồn câu. GV nhận xét.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nay là nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.

*Đọc sách kết hợp bảng lớp. GV đọc mẫu.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

Viết không trung

Viết bảng con: d – dê, đ – đò.

2 em. Toàn lớp.

Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: da, dê, ñi.

6 em, nhoùm 1, nhoùm 2.

6 em,

“dế, cá cờ, bi ve, đa”.

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV hiểu biết mình.

GV nhận xét cho điểm. -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút.

Theo dõi sữa sai. Nhận xét cách viết.

4.Củng cố dặn dò:: Hỏi tên học. Đọc lại tồn bài

*Trò chơi Ai nhanh hơn. GV nêu cánh chơi.

GV nhận xét dặn dò

HS viết vào tập viết ( HSKT viết dịng)

.

Tồn lớp thực hiện. HS chơi

Tiết 4: Tốn

BẰNG NHAU - DẤU BẰNG I.Mục tiêu :Sau học học sinh có theå:

-Nhận biết số lượng, biết số nó.( 3= 3, =4 -Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu “=” để só sánh số lượng, so sánh số.

*MTR;HSKT Laøm baøi 1,

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ phấn màu.

-Một số dụng cụ có số lượng Vẽ vng chia thành nhóm, mỗi nhóm vng.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh làm bảng con theo dãy, dãy làm cột. 2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa.

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bằng nhau

Nhận biết = 3

 GV đưa lọ hoa hoa.

Học sinh thực bảng con.

Yêu cầu em cắm vào lọ hoa 1 bông hoa nhận xét : cắm xong cịn thừa bơng hoa khơng?

Vậy ta nói : ba bơng hoa 3 lọ hoa.

 GV đưa chấm tròn xanh 3

chấm trịn đỏ u cầu học sinh nối 1 chấm tròn xanh với chấm tròn đỏ và nhận xét.

 GV neâu : lọ hoa hoa, 3

chấm trịn xanh chấm trịn đỏ, ta nói “ba ba” ta viết = 3.

 GV viết lên bảng dấu “=” giới

thiệu dấu bằng, đọc dấu “bằng”.

Giới thiệu = (TT trên)

Gọi học sinh đọc lại “bốn bốn” và yêu cầu em viết vào bảng = 4 Vậy có hay khơng? có bằng 5 hay khơng?

Gọi học sinh nêu GV viết bảng : 1 = 1, = 2, = 3, = 4, = 5. GV gợi ý học sinh nhận xét rút kết luận “mỗi số nó”. Gọi học sinh đọc lại:

1 = 1, = 2, = 3, = 4, = 5. 3.Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào VBT.

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài tập.

Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu và viết = 5, cột khác yêu cầu học sinh làm bảng con.

Baøi 3: Học sinh nêu yêu cầu bài tập.

Thực nêu nhận xét. Khơng thừa.

Nhắc lại.

Thực nêu nhận xét.

3 chấm trịn xanh chấm trịn đỏ.

Nhắc lại.

Đọc lại.

Viết bảng = 4 2 = 2, = 5

Mỗi số nó.

Nhắc lại.

Thực VBT. Thực bảng con.

Yêu cầu học sinh làm chữa trên lớp.

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập: Hướng dẫn em làm 2. 4.Củng cố:

Hỏi tên bài.

Gọi học sinh nêu vài ví dụ có số lượng nhau

5.Nhận xét dặn dò :

Làm lại tập nhà, chuẩn bị bài sau.

(hskt không làm)

*HS giỏi Thực vào VBT và nêu kết quả.

Thực theo hướng dẫn GV. Lắng nghe, thực nhà.

********************************* Ngày soạn 6/ / 2009

Ngày dạy: 10 / 9/ 2009 Dạy thứ tư

Tiết Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu >,<, = để so sánh số phạm vi 5

-GD HS thích học toán

II.Đồ dùng dạy học: VBT , bảng con

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

GV tự thiết kế tập để kiểm tra việc thực hành so sánh số phạm vi 5 cho em.

1 2 < < < 5

5 > 4 > 1

Nhận xét KTBC. 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa. Hướng dẫn làm tập.

Lớp làm phiếu học tập, học sinh làm bảng từ.

Baøi 1: Học sinh nêu yêu cầu : <, >, =

Cho HS làm vào phiếu học tập

Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm tập ,

u cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm học sinh, gọi học sinh đọc kết quả.

Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bạn nào cho cô biết tập ta làm nào?

Yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài.

Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bài của bạn bảng, yêu cầu học sinh dưới lớp kiểm tra làm mình. 3.Củng cố :Hỏi tên bài.

Có thể hỏi sau: Trong số chúng ta học:

 Số lớn số nào?  Những số bé số 5?  Số bé số nào?  Những số lớn số 1?

Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm tập VBT, học bài, xem mới.

Thực phiếu học tập, nêu miệng kết quả.

.

Thực VBT bà nêu kết quả. 2 em lên bảng chữa bài

HS làm vào phiếu

Làm cho baèng nhau.

1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 4 2, 3, 4, 5 2, 3, 4, 5

Học sinh lắng nghe, thực ở nhà.

Tieát 2, 3 Tiếng việt

Bài : T - TH. I.Mục tiêu : Sau học học sinh có theå:

-Đọc viết được: t, th, tổ, thỏ.

-Đọc tiếng từ ngữ ứng dụng to, tơ, ta, tho, thơ, tha, ti vi, thợ mỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: tổ, thỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ.

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con.

GV nhận xét chung. 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ghi bảng t-th 2.2.Dạy chữ ghi âm:

 Dạy chữ t

a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ t giống với chữ đã học?

So sánh chữ t chữ đ?

Yêu cầu học sinh tìm chữ t chữ. Nhận xét, bổ sung.

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm t GV gọi học sinh đọc âm t GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:

Có âm t muốn có tiếng toå ta làm như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ.

GV cho học sinh nhận xét số bài ghép bạn.

GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng.

Học sinh nêu tên trước. 6 em.

N1: d – dê, N2: đ – đò.

Giống chữ đ. HS so sánh

Toàn lớp thực hiện. Lắng nghe.

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi trên âm ô.

Cả lớp cài: tổ.

Nhận xét số làm bạn khác.

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần. Gọi đọc sơ đồ 1.

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm th (dạy tương tự âm t).

- Chữ “th” ghi chữ t đứng trước h đứng sau.

- So sánh chữ “t" chữ “th”.

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm rồi bật mạnh, khơng có tiếng thanh.

-Viết: Có nét nối t h. Đọc lại cột âm.

-GV viết mẫu hướng dẫn cách viết t – tổ, th – thỏ.

GV nhận xét sửa sai. Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có âm t, th, ghép số âm dã học để tiếng có nghĩa.

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng.

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học

Đọc lại bài NX tiết 1.

Tieát 2

Tiết : Luyện đọc bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.

GV nhận xét.

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2.

Lớp theo dõi.

Giống nhau: Cùng có chữ t

Khác nhau: Âm th có thêm chữ h. Lắng nghe.

2 em.

. Tồn lớp viết bảng con.

To, tơ, ta, tho, thơ, tha. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em.

Đại diện nhóm, nhóm em.

6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe.

ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ. Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn tồn câu.

GV nhận xét.

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nay là nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.

Giáo dục tư tưởng tình cảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu.

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng con.

GV nhận xét cho điểm. -Luyện vieát:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

Theo dõi sữa sai. Nhận xét cách viết.

4.Củng cố , dặn dị: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

-Về nhà đọc chuẩn bị sau. Nhận xét học.

(tiếng thả). 6 em. 7 em.

“ổ, tổ”.

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV.

-Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho con người.

10 em

Tồn lớp thực hiện.

Lắng nghe. HS thi đua tìm

Tiết 4: THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu :

Biết cách tập hợp hành dọc, dóng thẳng hàng dọc. -Biết cách đứng nghiêm , đứng nghỉ,

-Nhận biết hướng để xoay người theo hướng đó. -Bước đầu làm quen vơi trị chơi.

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập … III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học GV giúp cán tập hợp thành – hàng dọc, sau quay thành – hàng ngang.

Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hoặc hàng dọc.

2.Phần bản:

*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: – lần.

Sau lần GV nhận xét cho học sinh giải tán, tập hợp Lần 3: để cán sự tập hợp.

*Quay phaûi, quay trái: – lần.

Trước cho học sinh quay phải (trái), GV hỏi học sinh đâu bên phải để cho các em nhận hướng đúng, GV hô “Bên phải (trái)… quay” để em xoay người theo hướng Chưa yêu cầu kỉ thuật quay.

*Ơn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hành, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: lần (GV điều khiển). Ơn trị chơi: Diệt vật có hại (5 – phút)

3.Phần kết thuùc :

Đứng chỗ vỗ tay hát.

GV HS hệ thống học, gọi một vài học sinh lên thực động tác rồi

HS sân tập trung.

Học sinh lắng nghe nắmYC học.

Lớp hát kết hợp vỗ tay.

Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển.

Thực theo hướng dẫn GV. Tập luyện theo tổ, lớp.

Học sinh đưa tay phải (trái) lên để nhận hướng trước quay theo hiệu lệnh GV.

Ôn lại động tác học.

Ơn lại trị chơi “Diệt vật có hại” do lớp trưởng điều khiển.

cùng lớp nhận xét, đánh giá 4.Nhận xét học.

Hướng dẫn nhà thực hành.

GV hô “Giải tán” Học sinh hô : Khoẻ !

Chiều thứ tư

Tiết Thực hành Toán

ÔN CÁC SỐ , , , , 5 I Mục tiêu:

- HS củng cố lại số 1, 2, 3, 4, Đếm viết số - Hs làm số tập theo yêu cầu.

*HSKT: đọc, viết số 1, 2, 3, 4, đúng, đẹp II Đồ dùng dạy học.

-Bảng con, vbt , số thẻ số , số hình vng, hình trịn. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ , Gọi hs viết số 5 GV nhận xét

2 Bài

GV tổ chức cho HS làm tập Bài Số ?

1 3 4

5 4 1

Bài Vẽ thêm số hình cho phù hợp

GV phát phiếu học tập cho hs làm vào phiếu. GV thu phiếu chấm nhận xét.

Bài 3: Viết số 1, 2, 3, ,5

2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con.

HS làm vào toán

*HSkt : viết số từ 1-5 HS làm vào phiếu tập

HS viết số vào vở.

3

GV cho hs viết vào vở. 3 Củng cố dặn dò.

*Trò chơi: Thi tìm số nhanh. GV hướng dẫn cách chơi

GV nhận xét họcvà dặn dò.

HS chơi đội thi đua tìm số 1-5 dãy số

Tiết 2: Thực hành Tiếng Việt RÈN ĐỌC I. Mục tiêu:

HS đọc trơn từ da dê, bộ, ti vi, thợ mỏ, dì na đị, bé mẹ đi ; bố thả mè, thả cờ.

HS làm số tập t-th. *HSKT: Đọc đánh vần từ GD hs u thích mơn học

II. Đồ dùng dạy học:

-Vở tập , thẻ từ.phiếu bingo III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : gọi hs viết đọc d, đ , t, th

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

GV thẻ ghi từ da dê, ti vi, , thợ mỏ Gọi hs đọc GV chỉnh sữa cho hs.

Gọi hs đọc câu ứng dụng d-đ, t-th

*HS làm tập VBT t-th

Bài 1:nối;

Gv theo dói em làm hướng dẫn thêm.

Gọi hs đọc kết nối. Bài Điền t hay th. GV hướng dẫn để hs điền GV theo dõi hs làm.

2 hs viết bảng, lớp viết bảng con.

7-10 em đọc

3-5 HS đọc câu ứng dụng. HS làm vào bt

3 Củng cố dặn dò. *Trò chơi: Bingo

Gv phát phiếu bingo hướng dẫn hs chơi tổ chức cho hs chơi.

-GV nhận xét học

HS chôi

Ngày soạn: 7/ 9/2009 Ngày dạy: 11/ 9/ 2009 Dạy thứ 5

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Sau học, học sinh củng cố về:

-Khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, nhau.

-Thực so sánh số PV5 cách dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn”, “bằng nhau”, dấu <,>, = để đọc ghi kết so sánh.

Đồ dùng dạy học:

-Mô hình tập SGK.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

Yêu cầu học sinh làm tập vào bảng con, gọi học sinh làm bảng lớp.

Nhận xét KTBC. 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa.

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài tập:

a) GV giới thiệu cho học sinh nhận thấy hai bình hoa nêu nhận xét.

Để bên hoa bên bông hoa ta làm nào?

Thực bảng con, học sinh làm bảng lớp.

Nhắc lại

Học sinh nêu nhận xét: Số hoa hai bình hoa khơng nhau, bên bông hoa bên hoa.

b) Tương tự GV giới thiệu hình vẽ các con kiến cho học sinh nhận xét. Ta gạch kiến bên hình con kiến để bên có số kiến nhau. c) Cho học sinh quan sát hình vẽ cái nấm so sánh số nấm hai hình. GV gợi ý em thực cách vẽ thêm gạch để có số nấm hai bên nhau.

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài tập:

Yêu cầu em làm VBT nêu kết quả.

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập. Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết quả.

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài.

Trị chơi: Viết số thích hợp vào trống: GV thiết kế tập sau chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận 1 hình Yêu cầu em chuyền tay nhau trong nhóm, em quyền nghĩ và ghi số thích hợp vào trống. Nhóm ghi nhanh nhóm đó thắng cuộc.

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem mới.

Nêu nhận xét.

Quan sát nhận xét. Nêu cách thực hiện.

Thực VBT nêu kết quả. Thực VBT nêu kết quả.

Lắng nghe nắm luật chơi.

Tiến hành thi đua nhóm. Tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Học sinh lắng nghe, thực nhà.

5 > 4 < = < > 5 > 4 1 < 3

4 = 4

Tiết 2, 3 Tiếng Việt

ÔN TẬP

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể: -Đọc I, a, n, m, d, đ, t th, từ ng

-Nghe, hiều kể lại tự nhiên số tình quan trọng truyện kể: Cò lò dò.

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập một. -Bảng ôn (tr 34 SGK).

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm học trong tuần qua.

GV gắn bảng đươcï phóng to và nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ nữa khơng?

2.2 OÂn taäp

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc các chữ bảng ôn (SGK) thực hiện theo yêu cầu GV.

GV đọc âm, gọi học sinh chữ.

Học sinh đọc

Thực viết bảng con. N1: t – tổ, N2: th – thỏ

AÂm I, a, n, m, c, d, ñ, t, th.

Đủ rồi, có thêm âm ô, học tuần trước.

1 học sinh lên bảng đọc chữ ở Bảng ôn 1

b) Ghép chữ thành tiếng.

Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ ơ ở dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nô.

Gọi học sinh tiếp tục ghép n với các chữ lại dòng ngang đọc các tiếng vừa ghép được.

Tương tự, GV cho học sinh lần lượt ghép hết chữ cột dọc với chữ ở dòng ngang điền vào bảng.

GV gọi học sinh đọc lại toàn bảng. GV gắn bảng ôn (SGK).

Yêu cầu học sinh kết hợp các tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa.

GV điền tiếng vào bảng.

Gọi học sinh đọc từ vừa ghép được. Giúp học sinh phân biệt nghĩa các từ khác dấu thanh.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh. c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh. d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò.

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu thanh và chỗ nối chữ tiếng cho học sinh.

3.Củng cố tiết 1: Đọc lại bài

NX tiết 1.

Nô.

1 học sinh ghép: nơ, ni, na.

Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng. Đồng đọc tiếng ghép được trên bảng.

Thực hiện.

1 em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ. Thực theo hướng dẫn GV.

Cá nhân, nhóm, lớp. Lắng nghe.

Nghỉ phút. Viết bảng từ ngữ: tổ cò.

Tieát 2

Tiết 2: Luyện tập a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trước.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh. *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô.

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng. b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ còn lại Tập viết.

c) Kể chuyện: Cò lị dị (lấy từ truyện “Anh nơng dân cò” ).

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể đúng tình tiết thể tranh. Nhóm có tất người kể là nhóm chiến thắng.

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp).

Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò đang mò bắt cá, tha cá về tổ.

2 em đọc: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ.

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp). Nghỉ phút. Học sinh tập từ ngữ lại bài trong Tập viết.

Theo dõi lắng nghe.

Đại diện nhóm em để thi đua với nhau.

 Tranh 1: Anh nông dân đem cò

về nhà chạy chữa nuôi nấng.

 Tranh 2: Cò trông nhà Nó lò

dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa.

 Tranh 3: Cò thấy đàn

cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại những tháng ngày vui sống bố mẹ anh chị em.

Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng q cị anh nơng dân.

4.Củng cố, dặn dò:

GV bảng ôn cho học sinh theo dõi và đọc theo.

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng trong một đoạn văn bất kì.

Về nhà học bài, xem lại xem trước bài 17.

cả đàn kéo tới thăm anh nông dân và cánh đồng anh.

Học sinh tìm chữ tiếng một đoạn văn bất kì.

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà.

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

BẢO VỆ MẮT VAØ TAI. I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai.

-Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai.

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK hình khác thể hoạt động liên quan đến mắt tai.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh.

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu bài mới.

Hoạt động : Quan sát xếp tranh theo ý “nên” “không nên”

MĐ: Học sinh nhận việc gì

Để đồ dùng học tập môn TNXH lên bàn để GV kiểm tra.

nên làm không nên làm để bảo vệ mắt.

Các bước tiến hành Bước 1:

Yêu cầu học sinh quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi tập trả lời các câu hỏi GV hướng dẫn em đặt câu hỏi đến bàn xem câu hỏi nào khó, em khơng giải được GV giúp đỡ.

Bước 2: GV thu kết quan sát.

GV gọi học sinh xung phong lên bảng gắn tranh phóng to trang 4 SGK vào phần: việc nên làm các việc không nên làm.

GV kết luận ý chính.

Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận điều nên làm không nên làm để bảo vệ tai. Các bước tiến hành:

Bước :

Yêu cầu học sinh quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho những câu hỏi GV hướng dẫn em đặt câu hỏi.

Bước :

Gọi đại diện nhóm lên gắn bức

Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi ngược lại. VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi:

 Bạn nhỏ làm gì?

 Việc làm bạn hay sai?  Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó

khoâng?

Làm việc theo lớp Hai em lên bảng: em gắn tranh vào phần nên, em gắn tranh vào phần không nên Các bạn khác theo dõi nhận xét Sau bạn gắn xong, bạn khác đặt câu hỏi như ở phần thảo luận theo cặp để hỏi bạn đó.

Làm việc theo nhóm nhỏ (4 em).

Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời.

VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái.

 Hai bạn làm gì?

 Theo bạn việc làm hay sai?  Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn nói

gì với bạn?

tranh vào phần nên khơng nên. GV tóm tắt việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai.

Hoạt động 3: Tập xử lí tình huống. MĐ: Tập xử lí tình để bảo vệ mắt tai.

Các bước tiến hành.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm (viết vào tờ giấy nhỏ).

VD:

 N1: Thảo luận phân công bạn

trong nhóm đóng vai theo tình huống sau:

Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu Hùng em làm đó?

 N2: Thảo luận phân công bạn

trong nhóm đóng vai theo tình huống sau:

Mai ngồi học bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu là Mai em làm đó?

Bước 2: Cho nhóm đóng tình huống và nêu cách ứng xử nhóm về tình Gọi nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng.

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

GV hỏi: Hãy kể việc em làm được ngày để bảo vệ mắt tai. GV khen ngợi em biết giữ gìn vệ sinh mắt tai Nhắc nhở số em chưa biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở em có tư thế

Làm việc theo nhóm

Thảo luận cách xử lí chọn ra cách xử lí hay để phân cơng bạn đóng vai.

Tập đóng vai đối đáp nhóm trước khi lên trình bày.

Thực theo yêu cầu GV.

2 nhóm lên đóng vai theo tình đã phân cơng.

Nhắc lại tên bài.

Trả lời việc làm hằng ngày để bảo vệ mắt tai.

ngồi học chưa dễ làm hại mắt. 5.Dăn dò: Học bài, xem mới.

Cần giữ gìn bảo vệ tai mắt. Thực nhà

Tiết 5 Mó thuật

VẼ HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu :

-Nhận biết hình tam giác. -Biết cách vẽ hình tam giác.

-Từ hình tam giác vẽ số hình tương tự thiên nhiên.

II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Một số hình vẽ có dạng hình tam giác. -cái êke, khăn quàng.

HS: -Vở tập vẽ 1.

-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác. GV cho học sinh quan sát hình vẽ bài 4, Vở Tập vẽ đồ dùng dạy học để các em nhận ra:

 Hình vẽ nón.  Hình vẽ êke.  Hình vẽ mái nhà

Chỉ vào hình minh hoạ hình và yêu cầu học sinh gọi tên hình đó.

GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vaät,

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra.

Học sinh quan sát lắng nghe.

 Cánh buồm;  Dãy núi;  Con caù…

đồ vật) từ hình tam giác.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác

Đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác thế nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng cho học sinh quan sát cách vẽ:

 Vẽ nét.

 Vẽ nét từ xuống.

 Vẽ nét từ trái sang phải (vẽ theo

chiều mũi tên).

GV vẽ lên bảng số hình tam giác khác cho học sinh quan saùt.

Hoạt động 3: Thực hành.

Hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… vào phần giấy bên phải (bài 4, Vở Tập vẽ 1) Có thể vẽ hai, ba thuyền buồm to, nhỏ khác nhau.

Hướng dẫn học sinh khá, giỏi:

 Vẽ thêm hình: mây, cá…

 Vẽ màu theo ý thích, là:

*Mỗi cánh buồm màu.

*Tất cánh buồm màu. *Màu buồm thuyền khác nhau

*Màu thuyền khác với màu buồm. *Vẽ màu mặt trời, mây.

Hướng dẫn học sinh vẽ màu trời và nước.

Quan sát cách vẽ GV.

Tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước theo hướng dẫn GV

Vẽ thêm hình theo ý thích hoặc theo hướng dẫn GV.

3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung tiết học nội dung bài học, ý thức học tập em. GV học sinh nhận xét số bài vẽ.

Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà mình thích.

4.Dặn dò:

Quan sát quả, cây, hoa, lá. Chuẩn bị cho học sau.

Tuỳ ý thích học sinh.

Thực nhà.

**********************************

Ngày soạn: 9/ 9/ 2009 Ngày dạy : 12/ 9/ 2009

Dạy thứ sáu

Tieát 1, 2 Tập viết

LỄ – CỌ – BỜ – HỔ , MƠ – DO – TA – THƠ

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ: lễ, cọ, bờ, hổ mơ, , ta thơ -Viết độ cao chữ -Biết cầm bút, tư thế ngồi viết.

*MTR: HS viết dược số từ II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết 3, viết, bảng con… III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng viết bé, bẽ, bè, bẻ , bẹ

Gọi tổ nộp để GV chấm. Nhận xét cũ.

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

1 học sinh nêu tên viết tuần trước, 4 học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm tổ 3.

HS nêu tựa bài.

baøi.

GV hướng dẫn HS quan sát viết.

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết.

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ ở viết.

Yêu cầu học sinh viết bảng con. GV nhận xét sửa sai.

Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành.

*Gọi HS đọc lại từ trên

Ti

eát 2

*GV hướng dẫn cho hs cách viết vào vở tập viết.

*.Thực hành :

Cho hoïc sinh viết vào tập.

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành bài viết

4.Củng cố :

Gọi học sinh đọc lại nội dung viết. Thu chấm số em.

Nhận xét tuyên dương.

5.Dặn dò : Viết nhà, xem bài mới.

lễ, cọ, bờ, hổ, mơ, ,ta, thơ

Học sinh nêu : chữ viết cao 5 dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, thơ.) Các con chữ viết cao dòng kẽ là: d (do) Các chữ viết cao dòng kẽ là: t (thơ), lại nguyên âm viết cao 2 dòng kẽ.

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín.

Học sinhlần lượt viết vào bảng con

HS đọc HS lắng nghe

Thực hành viết.

Tiết 3: Tốn

SỐ 6 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Có khái niệm ban đầu số 6.

-Biết đọc, biết viết số 6, đếm so sánh số phạm vi 6.

-Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến 6.

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to.

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 6). -Mẫu chữ số in viết.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Cho học sinh làm bảng con, 2 học sinh làm bảng lớp 2, 3. Nhận xét KTBC.

2.Bài : Giới thiệu bài.

Lập số 6.

 GV đính hình lên bảng để giớ

thiệu số

GV rút phần nhận xét ghi bảng.

 GV kết luận: Các bạn, chấm tròn,

que tính có số lượng mấy? (là 6) Bài học hôm ta học số 6.

GV ghi tựa.

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu nói: Đây chữ số in và nói tiếp: Đây chữ số viết.

Gọi học sinh đọc số 6.

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Hỏi: Trong số học từ số đến số 6 số bé nhất.

Thực bảng bảng lớp.

Quan sát đọc số 6.

Soá 1.

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số 6.

Gọi học sinh đọc từ đến 6, từ đến 1. Vừa em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 6. Nhận xét.

Hướng dẫn viết số 6

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề. Yêu cầu học sinh viết số vào VBT. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề hướng dẫn hs làm

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề. Hướng dẫn hs làm

Baøi 4: daønh cho hs giỏi 3 Củng cố dặn dò.

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 6. Số lớn số nào?

Những số bé số 6? Nhận xét tiết học, tuyên dương

Đọc 1, 2, 3, 4, 5, 6, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Số 6.

Cài bảng cài số 6. Viết bảng số 6. Viết số vào VBT.

Viết số vào ô trống.

Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng các kết quả.

.

Tiết 4: Sinh hoạt ngoại khố

NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY I. Mục tiêu :

HS học thuộc thực tốt điều Bác Hồ dạy… GD hs chăm ngoan học giỏi

II. Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Gv đọc cho HS nghe điều Bác Hồ dạy. GV dạy cho hs đọc thuộc ghi nhớ điều Điều 1: Yêu Tổ Quốc ,yêu đồng bào.

Điều 2: Học tập tốt, lao động tốt.

Điều 3: Đoàn kết tốt ,kỉ luậït tốt: Điều 4: Giữ gìn vệ sinh thật tốt. Điều 5: Khiêm tốn thật dũng cảm *GV tổ chức cho hs hát đọc thơ nói Bác *GV nhận xét học dặn nhà đọc thuộc 5điều Bác Hồ dạy

Cả lớp đọc điều Bác Hồ dạy

HS thi đua hát, đọc thơ ca ngợi Bác

Chiều thứ sáu

Tiết 1 Thực hành Tốn ƠN :>,< , = I. Mục tiêu.

-Củng cố cho hs lớn, bé, bằng.

-HS làm số tập dạng lớn hơn, bé hơ, nhau. II Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động HS

1. Bài cũ: gọi em lên bảng điền <, >, =

4….5 4…2 3……1 5…5

2 Bài mới : GV tổ chức cho HS làm tập

Bài 1 Điền >, <, =

2…….4 3… 5…5 3……2 3…

4… 5

Bài Điền số thích hợp vào trống

GV hướng dẫn hs làm Bài 3; Đúng ghi Đ sai ghi S > < < < Gv theo dõi giúp đỡ hs làm

-GV thu chấm nhận xét, gọi hs lên chữa bài.

2 em lên làm, lớp làm bảng con

HS làm vào Sau đổi kiểm ttra bạn.

3 em lên chữa bài.

2 < 3 > 2 =

3 Cuûng cố dặn dò

*Trị chơi Gvtổ chức cho hs chơi : Ai nhanh hơn

GV theo doõi

GV nhận trò chơi, nhận xét học

HS thi đua chơi theo tổ.

Tiết Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT

I. Mục tieâu

-Rèn cho hs viết đẹp từ da dê, lị cị, ca nơ, bó mạ , ti vi -Rèn tư ngồi, cách cầm bút cho hs

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1. BAØI CŨ: Gọi hs lên bảng viết: d, đ, t, th, l, , b , tổ cò, vơ cỏ -Gv nhận xét chỉnh sữa

2, Bài :

*Quan saùt nhận xét.

GV viết lên bảng từ da dê, lị cị, ca nơ, bó mạ , ti vi

*Thực hành:

GV viết mẫu hướng dẫn hs tập viết ở bảng con.

GV hướng dẫn hs viết vào từ viết hàng

Gv theo dõi hướng dẫn tư ngồi, cách cầm bút.

3 Củng cố dặn dò, Gv thu chấm nhận xét. Về nhà rèn viết nhiều nữa.

HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng co.

HS đọc từ đó.

HS nhận xét vè độ cao chữ , khoảng cách tíếng

HS tập viết vào bảng con

HS viết vào

Tiết Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN I. Mục tiêu .

-HS nhận ưu khuyết điểm tuần. -Nắm kế hoạch tuần tới.

II Các hoạt động lớp.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Nhận xét tuần

*Ưu điểm: Sách đồ dùng đầy đủ Đi học chuyên cần, trang phục gọn gàng Tham gia lễ khai giảng nghiêm túc

*Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện riêng học: q, phước. Sách cẩu thả, : Lực, Trọng 2 Kế hoạch tuần tới: Thi khảo sát đầu

năm Đi học phải chuyên cần, phải có đầy đủ sách vở.

Không ăn quà vặt.Tham gia hoạt đội Vệ sinh lớp học sẽ. 3 Sinh hoạt văn nghệ GV bắt cho hs

hát tập thể, mời hs hát cá nhân, kể chuyện.

4 GV nhận xét học

HS lắng nghe tự nhận ưu khuyết điểm mình.

HS lắng nghe hứa thực hiện

HS hát , kể chuyện

ÔN :>,< , = II Mục tiêu

-Củng cố cho hs lớn, bé,

-HS làm số tập dạng lớn hơn, bé hơ, II Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động HS

2. Bài cũ: gọi em lên bảng điền <, >, = 4….5 4…2 3……1 5…5

2 Bài mới : GV tổ chức cho HS làm tập

Bài 1 Điền >, <, =

2…….4 3… 5…5 3……2 3…

4…

Bài Điền số thích hợp vào trống

GV hướng dẫn hs làm Bài 3; Đúng ghi Đ sai ghi S > < < < Gv theo dõi giúp đỡ hs làm

-GV thu chấm nhận xét, gọi hs lên chữa Củng cố dặn dò

*Trò chơi Gvtổ chức cho hs chơi : Ai nhanh GV theo dõi

GV nhận trò chơi, nhận xét học

HS làm vào Sau đổi kiểm ttra bạn

3 em lên chữa HS thi đua chơi theo tổ Tiết Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT II. Mục tiêu

-Rèn cho hs viết đẹp từ da dê, lị cị, ca nơ, bó mạ , ti vi -Rèn tư ngồi, cách cầm bút cho hs

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

2. BAØI CŨ: Gọi hs lên bảng viết: d, đ, t, th, l, , b , tổ cò, vơ cỏ -Gv nhận xét chỉnh sữa 2, Bài :

*Quan sát nhận xét

GV viết lên bảng từ da dê, lò cò, ca nơ, bó mạ , ti vi

*Thực hành:

GV viết mẫu hướng dẫn hs tập viết bảng

HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng co HS đọc từ

HS nhận xét vè độ cao chữ , khoảng cách tíếng

HS tập viết vào bảng

2 < > =

GV hướng dẫn hs viết vào từ viết hàng

Gv theo dõi hướng dẫn tư ngồi, cách cầm bút

3 Củng cố dặn dò, Gv thu chấm nhận xét Về nhà rèn viết nhiều

HS viết vào HS viết vào HS nộp

Tiết Sinh hoạt lớ p

NHẬN XÉT TUẦN

II. Mục tiêu.

-HS nhận ưu khuyết điểm tuần -Nắm kế hoạch tuần tới

II Các hoạt động lớp.

Hoạt động GV Hoạt động HS

5 Nhận xét tuần

*Ưu điểm: Sách đồ dùng đầy đủ Đi học chuyên cần, trang phục gọn gàng Tham gia lễ khai giảng nghiêm túc

*Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện riêng học: quý, phước

Sách cẩu thả, : Lực, Trọng

6 Kế hoạch tuần tới: Thi khảo sát đầu năm Đi học phải chuyên cần, phải có đầy đủ sách

Không ăn quà vặt.Tham gia hoạt đội Vệ sinh lớp học

7 Sinh hoạt văn nghệ GV bắt cho hs hát tập thể, mời hs hát cá nhân, kể chuyện

8 GV nhận xét học

HS lắng nghe tự nhận ưu khuyết điểm

HS lắng nghe hứa thực

HS hát , kể chuyện

TUẦN 5

Ngày soạn: 12 /9/2009 Ngày dạy: 14 /9/ 2009 Dạy thứ hai Tiết Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiết 2,3 Tiếng Việt

U - Ư I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc u,ư, thư, nụ, từ câu ứng dụng -Viết u-ư , thư, nụ

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : thủ đô

*MTR: HS đọc u, ư, thư, nụ từ ứng dụng, viết u, II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), thư (gồm phong bì ghi địa chỉ) -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: thủ III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : gọi hs lên bảng viết: tổ cò, mạ, da thỏ, thợ nề

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu ghi đề 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết u bảng nói: chữ u in bảng gồm nét móc ngược nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét xiên phải hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u chữ i?

Yêu cầu học sinh tìm chữ u chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

2 Học sinh đọc

N1: tổ cò, mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Theo dõi lắng nghe -HS trả lời

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét ghi tiếng nụ lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nuï

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết chữ u thêm dấu râu nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp phát âm I, u, thân lưỡi nâng lên

-Viết: nét nối th

GV viết mẫu hướng dẫn quy trình viết: u, ư, nụ, thư

Đọc lại cột âm

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tieát

Tieát 2

Laéng nghe

Quan sát làm mẫu phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp)

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng âm u Cả lớp

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Chữ chữ u Khác nhau: có thêm dấu râu Lớp theo dõi hướng dẫn GV Viết bảng con: u – nụ, - thư em

Toàn lớp đọc lại cột âm

1 em đọc, em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử

CN em, nhoùm 1, nhoùm em

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhaän xeùt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm * -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng thứ,

tö) CN em CN em “thủ đô”

Học sinh trả lời theo hiểu biết

CN 10 em

Toàn lớp thực hiện.( hs kt: viết u, ư, ) Lắng nghe

Tiết 4: m nhạc

GV môn soạn

Chiều thứ hai

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt RÈN ĐỌC

I. Mục tiêu

-Rèn cho hs đọc tổ cò, da thỏ, mạ, thợ nề, cá thu, thứ tự, đu đủ, cử tạ.Đọc câu ứng dụng :cò bố mò cá, cò mò tha cá tổ; thứ tư bé hà thi vẽ

-HS làm tập vbt u-ư

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 BAØI CŨ : gọi hs đọc t, th , u, ư, thợ mỏ, thứ tự em viết nụ, thư

2 Bài mơi.

*Gọi hs đọc t- th , u -

GV nhận xét ghi điểm, ý rèn cho hs khó khăn đọc

*Bài tập : Cho hs làm tập vbt u-ư Bài 1: Nối GV hướng dẫn để hs nối hình ảnh với từ khoá

GV theo dõi giúp đỡ hs làm Bài 2: Điền u hay ư

Gv tổ chức cho hs thi điền điền nhanh u, Bài viết Nụ, thư

GV theo dõi hướng dẫn viết nết nối *gv thu chấm nhận xét

3 Củng cố dặn dò

*Trị chơi: cho hs chơi tìm tìm nhanh u, từ gv cho sẵn

Gv nhận xét trò chơi, nhận xét học

Hs đọc

Hskt : đọc bạn 8-10 em đọc

Hs laøm baøi

HS chơi điền âm u-ư theo tổ

HS chôi

Tiết Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT I. Mục tiêu

-Hs rèn viết đúng, đẹp : t, th, u, , ti vi, thứ tư , thứ tư bé hà thi vẽ

-Rè tư ngồi, cách cầm bút

-*Hskt viết từ vơi mức độ chậm chua yêu cầu đẹp II Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động GV hoạt động Hs

1.Bài cũ: cho hs viết t, th, u, bảng -nhận xét

2 Bài mới :

Gọi hs đọc : ti vi, thứ tư, thứ tư bé hà thi vẽ Gv viêt mẫu hướng dẫn quy trình viết

Cả lớp viết bảng em lên viết bảng lớp

Ch hs nhận xét độ caocủa chữ, khoảng cách tiếng

Hướng dẫn hs viết vào ô li Gv theo dõi giúp đỡ hs *Gv thu chấm nhận xét Củng cố -dặn dò

Về nhà rèn viết nhiều Nhận xét học

Hs nhận xét khoảng cách chữ, độ cac chữ câu : thứ tư, bé hà thi vẽ

Viết vào

Tiết 3; Đạo đức

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (t1)

I.Mục tiêu:

1 Giúp học sinh hiểu được:

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng bền đẹp, giúp cho em học tập

thuận lợi hơn, đạt kết tốt

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần xếp chúng ngăn nắp, khơng làm điều

gây hư hỏng chúng

2 Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập tự giác giữ gìn chúng Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập ngày

II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức -Bút chì màu

-Phần thưởng cho thi “Sách vở, đồ dùng đẹp nhất”

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Làm tập 1.

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tơ đồ dùng học tập tranh gọi tên chúng Yêu cầu học sinh trao đổi kết cho theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập các em tranh SGK, tập, bút máy, bút chì, thước kẻ, cặp sách Có chúng thì các em học tập tốt Vì vậy, cần giữ gìn chúng cho đẹp, bền lâu.

3 em keå

Từng học sinh làm tập

Từng cặp so sánh, bổ sung kết cho Một vài em trình bày kết trước lớp

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp.

Nêu yêu cầu câu hỏi:

 Các em cần làm để giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập?

 Để sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp,

cần tránh việc gì? GV kết luận:

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, em

cần sử dụng chúng mục đích, dùng xong sắp xếp nơi quy định, giữ cho chúng được sẽ.

 Không bôi bẩn, vẽ bậy, viết bậy vào

sách vở; không làm rách nát, xé, làm nhùa nát sách vở; không làm gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm tập 2

Yêu cầu học sinh giới thiệu với bạn (theo cặp) đồ dùng học tập thân giữ gìn tốt nhất:

 Tên đồ dùng gì?  Nó dùng làm gì?

 Em làm để giữ gìn tốt

vậy?

GV nhận xét chung khen ngợi số học sinh biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 3.Củng cố: Hỏi tên

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị :Học bài, xem

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

Học sinh trả lời, bổ sung cho

Laéng nghe

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với

Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp đồ dùng học tập bạn giữ gìn tốt Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Ngày soạn : 12/ / 2009 Ngày dạy: 16/ 9/ 2009

Tiết 1: Thủ công

XÉ DÁN HÌNH VUÔNG ,HÌNH TRÒN (T 2)

I. Mục tiêu :

_Hs thực hành xé, dán hình vơun , hình trịn theo quy trình, trình bày sản phẩm

-Rèn kĩ cẩn thận ,, giáo dục tính thẫm mĩ cho hs II Đồ dùng dạy học :

- Gv mẫu

- Hs giấy thủ công, hồ dán, kéo , thủ công III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động cho hs hát tập thể

2.Hoạt động Nhắc lại quy tình xé dán hình vng, hình trịn,

-Gọi hs nhắc lại cách xé hình vuông, hình tròn

3 Hoạt động Thực hành

Gv theo dõi hướng dẫn hs xé dán hình, nhắc nhở cách dán cho phẳng khơng bơi hồ nhiều kẻo ướt khó dán

4 Hoạt động Trình bày sản phẩm Hs rình bày sản phẩm

Gv hs tiến hành đánh giá sản phẩm *GV nhận xét học

Hs nhaéc lại qui trình xé dán hình tròn, hình vuông

HS thực hành xé dán hình

Hs trình bày sản phẩm Hs đánh giá bạn Ti

t 2, 3ế Ti ế ng Việ t

X , CH I.Mục tiêu :

-Đọc viết được: x – xe, ch - chó

-Đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: xe ô tô chở cá thị xã -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bị, xe lu , xe ô tô

*MTR : đọc x, ch, xe xhó, viết x, ch

II.Đồ dùng dạy học:

-Một ô tô đồ chơi, tranh vẽ chó -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “xe bị, xe lu, xe tô”

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

lên bảng viết): u – nụ, – thư GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV viết bảng x, chlên bảng 2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) Nhận diện chữ:

GV viết phấn màu lên bảng chữ x nói: Chữ x in gồm nét xiên phải nét xiên trái Chữ x thường gồm nét cong hở trái nét cong hở phải

So sánh chữ x với chữ c

Yêu cầu học sinh tìm chữ x chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát aâm maãu: aâm x

Lưu ý học sinh phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi khe hẹp, xát nhẹ, khơng có tiếng

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét ghi tiếng xe lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm ch (dạy tương tự âm x)

- Chữ “ch” chữ ghép từ hai chữ c đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “ch” chữ “th”

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi bật nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Lấy điểm dừng bút c làm điểm bắt

N1: u – nụ, N2: – thư

Theo dõi lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải

Khác nhau: Chữ x có thêm nét cong hở trái Tìm chữ x đưa lên cho GV kiểm tra

Laéng nghe

6 em, nhóm 1, nhóm Ta thêm âm e sau âm x Cả lớp

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu c, th bắt đầu t

đầu viết h Từ điểm kết thúc h lia bút tới điểm đặt bút o viết o cho đường cong o chạm vào điểm dừng bút ch Dấu sắc viết o

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: x – xe, ch – chó GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tieát

Tiết 2 Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét - Luyện câu:

GV trình bày tranh, nêu câu hỏi:

Câu ứng dụng là: xe ô tô chở cá về thị xã.

Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

2 em

Nghỉ phút Toàn lớp

1 em đọc, em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả em, nhóm 1, nhóm

1 em

Đại diện nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng xe, chở, xã)

6 em em

“xe boø, xe lu, xe oâ toâ”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV Trả lời theo hiểu biết

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Nghỉ phút Tồn lớp thực

Laéng nghe

Tiết 4: Tốn

SỐ 7 I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Biết thêm 7, viết số 7, đọc đêùm từ đến 7, biết so sánh số phạm vi 7, biết vị trí số dày số từ đến

*MTR: hs đọc đếm đếm số từ đến

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 7) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ghi tựa

Lập số 7.

 GV treo hình bạn chơi SGK

(hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?  Có bạn chạy tới?

 Vậy bạn thêm bạn bạn?

 GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm

chấm trịn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính hỏi:

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng lớp Nhắc lại

Quan sát trả lời: bạn

1 baïn baïn

Thực đồ dùng học tập chấm tròn

 Hình vẽ cho biết gì?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm tròn,

tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7.

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

Gọi học sinh đếm từ đến 7, từ đến Vừa em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số Bàn là: gồm 1, gồm Con bướm: gồm 5, gồm Ngòi bút: gồm 3, gồm Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát cột ô vuông viết số thích hợp vào ô trống ô vuông Yêu cầu em viết số thích hợp theo thứ tự từ bé đến ngược lại

3.Củng cố: Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 7? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

6 tính thêm tính Nhắc lại

Nhắc lại

Quan sát đọc số

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số Viết bảng số Thực VBT

Thực nối bàn, hết bàn đến bàn khác

Hs làm vào tập điền số từ đến

7 goàm 1, gồm gồm 5, gồm gồm 3, gồm 1, 2, 3, 4, 5,

Làm lại tập nhà, xem Thực nhà

Ngày soạn:13 / 9/ 2009 Ngày dạy : 17/ /2009 Dạy thứ tư

Tiết 1; Tốn

SỐ 8

I.Mục tiêu : Giúp học sinh: -Biết thêm 8, viết số 8, đọc đêùm từ đến 8, biết so sánh số phạm vi 8, biết vị trí số dày số từ đến

*MTR: HSKKVH đọc viết số

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to

-Nhóm đồ vật có đến phần tử (có số lượng 8) -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Vieát soá

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ghi tựa

Lập số 8.

 GV treo hình bạn chơi SGK

(hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?  Có bạn chạy tới?

 Vậy bạn thêm bạn bạn?

 GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm

chấm trịn đồ dùng học tập hỏi:

 Coù tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính hỏi:

 Hình vẽ cho biết gì?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm tròn,

tính có số lượng

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng bảng lớp Nhắc lại

Quan sát trả lời: bạn

1 baïn baïn

Thực đồ dùng học tập chấm trịn

Nhắc lại

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.

Hỏi: Trong số học từ số đến số số bé

Số liền sau số số mấy? Và hỏi để điền số

Gọi học sinh đếm từ đến 8, từ đến Vừa em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số 8 gồm 1, gồm

8 gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào trống Thực VBT

3.Củng cố: Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 8? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

Nhaéc lại Nhắc lại

Quan sát đọc số

Số

Liền sau số số 2, liền sau số số 3, …, liền sau số số

Thực đếm từ đế Số

Thực cài số Viết bảng số Thực VBT

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm

Viết vào VBT

Quan sát hình viết vào VBT nêu miệng kết

8 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm vaø

S - R I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: bé tơ cho rõ chữ số -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề

*MTR: HS đọc viết s-r

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ chim sẻ, cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ số -Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): x – xe, ch –chó

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV viết bảng: bò, cỏ

Hơm nay, học chữ âm mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s bảng nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt nét cong hở trái

So sánh chữ s chữ x?

Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta

Yêu cầu học sinh tìm chữ s chữ? Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh phát âm uốn đầu lưỡi phái vịm, xát mạnh, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: x – xe, N2: ch – chó

Theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải Khác nhau: Chữ s có nét xiên nét thắt Lắng nghe

Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng sẻâ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược

- So sánh chữ “s" chữ “r”

Phát âm: Uốn đầu lưỡi phái vòm, xát, có tiếng

-Viết: Lưu ý nét nối r ê, dấu ngã ê

Đọc lại cột âm

Viết bảng con: s – sẻ, r – rể GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tieát Tieát

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhaän xeùt

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ số

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e đứng sau âm s, hỏi âm e Cả lớp cài: sẻ

Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt Khác nhau: Kết thúc r nét móc ngược, cịn s nét cong hở trái

Laéng nghe

2 em Toàn lớp

Su su, rổ rá, chữ số, cá rơ (CN, nhóm, lớp) em lên gạch: số, rổ rá, rơ

6 em, nhóm 1, nhóm em

Đại diện nhóm, nhóm em

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tập Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Lắng nghe

Học sinh tìm âm học câu (tiếng rõ, số) em

7 em “rổ, rá”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

Lắng nghe 10 em

Toàn lớp thực Lắng nghe

HS viết vào tập viết

Tiết 4: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI

I.Mục tiêu :

-Ơn số kỉ đội hình đội ngũ học u cầu thực chíng xác nhanh kỉ luật, trật tự trước

-Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trị chơi

II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội)

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: – phút

Đứng chỗ vỗ tay hát: – phút

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường: 30 – 40m

HS sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC học Lớp hát kết hợp vỗ tay

Đi theo vòng tròn hit thở sâu: phút sau đứng quay mặt vào tâm

Ơn trị chơi: Diệt vật hại theo đội hình vịng trịn: phút

2.Phần bản:

*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái (xoay): 2 – lần.

Lần 1: GV điều khiển, lần – cán điều khiển, GV giúp đỡ

*Trò chơi: Qua đường lội: – 10 phút GV nêu tên trò chơi

Sau học sinh hình dung xem học từ nhà đến trường từ trường nhà gặp phải đoạn đường lội đoạn suối cạn, em phải xử lí nào.Tiếp theo, GV vào hình vẽ chuẩn bị để dẫn giải thích cách chơi GV làm mẫu, cho em bước lên “tảng đá” sang bên từ nhà đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, ngược trở lại học xong, cần từ trường nhà Trò chơi tiếp tục không chen lấn, xô đẩy

3.Phần kết thúc :

Đứng chỗ vỗ tay hát

GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá

4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán”

Thực theo hướng dẫn GV

Tập luyện theo tổ, lớp

Nhắc lại

Chia làm nhóm để thi đua trị chơi Nhóm nhanh, u cầu GV Nhóm chiến thắng

Vỗ tay hát Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

Chiều thứ tư

Tiết 1: Thực hành Tốn

ÔN SỐ :6,7,8 I. Mục tiêu.

-Củng cố lại số 6, 7,

-Hs so sánh số phạm vi -Gd hs u thích mơn học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Bài cũ : gọi hs lên bảng viết số 6, 7, Gv nhận xét ghi điểm

2 Bài

Gọi HS đọc số 6, 7, Đếm xuôi , ngược từ đến 7,

*GV tổ chức cho hs làm tập: Bài Nối

< < <

> > >

Bài Viết

1

8

Bài Điền > < =

………7 5…6 8…… 3….8 4….6 7…… 5… 3… ……6 GV theo dõihướng dẫn thêm

Gọi hs lên chữa GV chấm nhận xét Củng cố dặn dò GV nhận xét giơ học

Hs viết bảng con, em lên bảng viết số Hs đọc ( nhân, nhóm, lớp )

Hs làm theo nhóm, nhóm lên trình bày

HS làm vào , đổi chéo kiểm tra bạn

HS làm vào , em lên bảng làm

Tiết 2: Thực hành Tiếng Việt RÈN ĐỌC

I. Mục tiêu :

- HS rèn đọc lại x-ch, s-r, đọc trơn từ úng dụng, hskhá giỏi đọc trơn câu ứng dụng

- HS làm số Vbt TV

*MTR: HS đọc từ ứng dụng II Các hoạt động dạy học

6

5

6

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : Gọi hs đọc lại âm x-ch, r-s, xe, chó, sẻ, rễ

-GV nhận xét ghi đểm Bài mơi:

GV gọi hs rèn đọc Gv theo dõi giúp đỡ chỉnh sữa

*Baøi tập

Bài 1: nối

GV hướng dẫn hs nối Bài Điền x hay ch, r, s

…e bò, ….i đỏ rổ … … a xa … ả cá au má Bài Cho hs viwts x, ch, s-r GV thu chấm nhận xét

3, Củng cố : Trò chơi: bingo Gv hướng dẫn chóh chơi

GV nhận xét trò chơi, nhận xét học Về nhà đọc chuẩn bị sau

3 em đọc cũ

8-10 em đọc lại x-ch, r-s

HS làm tập , đọc từ tập

HS chơi tìm hàng: ngang, dọc, chéo có âm hơ bingo

************************************************** Ngày soạn : 15/ 9/ 2009

Ngày dạy: 18/ 9/ 2009 Dạy ngày thứ năm Tiết 1: Tốn

SỐ 9 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Biết thêm 9, viết số 9, đọc đêùm từ đến 9, biết so sánh số phạm vi biết vị trí số 9trong dày số từ đến

*MTR : đóc , đeẫm tù đên

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình bạn SGK phóng to -Nhóm đồ vật có đến phần tử -Mẫu chữ số in viết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ghi tựa

Lập số 9.

 GV treo hình bạn chơi SGK

(hoặc hình khác thể ý có đồ vật thêm đồ vật) hỏi:

 Có bạn chơi?  Có thêm bạn muốn chơi?  Vậy bạn thêm bạn bạn?  Cho học sinh nhắc lại

 GV yêu cầu em lấy chấm tròn thêm

chấm trịn đồ dùng học tập hỏi:

 Có tất chấm tròn?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV treo tính thêm tính hỏi:

 Hình vẽ cho biết gì?  Gọi học sinh nhắc lại

 GV kết luận: học sinh, chấm tròn,

tính có số lượng

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV treo mẫu chữ số in chữ số viết giới thiệu cho học sinh nhận dạng chữ số in viết

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9.

Hỏi: Số đứng liền sau số nào? Số đứng liền trước số 9? Những số đứng trước số 9?

Gọi học sinh đếm từ đến 9, từ đến Vừa em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số gồm 1, gồm

Nhắc lại

Quan sát trả lời: bạn

1 baïn baïn

Thực đồ dùng học tập chấm trịn

Nhắc lại

8 tính thêm tính tính Nhắc lại

Nhắc lại

Quan sát đọc số Số

Soá

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

Thực đếm từ đế ngược lại Số

9 gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm

Từ viết số thích hợp vào ô trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Thực bảng theo cột Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề Cho học sinh làm VBT nêu kết GV cần lưu ý sửa sai cột cho học sinh Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu đề

GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến để điền số thích hợp vào ô trống Thực VBT nêu kết

3.Củng cố: Hỏi tên

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số Số lớn số nào? Những số bé số 9? Nhận xét tiết học, tuyên dương 4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

9 gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm Viết vào VBT

Thực bảng Làm VBT nêu kết < ; < ; < < 9 > ; > ; < <

Thực VBT đọc kết gồm 1, gồm gồm 2, gồm gồm 3, gồm gồm 4, gồm 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, hực nhà

Tiết 2, Tiếng Việt K - KH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: k, kh, kẻ, khế

-Đọc từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê -Luyện nói 2-3 câu treo chủ đề :ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

*MTR; HS đọc viết k-kh

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: kẻ, khế câu ứng dụng chị kha kẻ cho bé hà bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu -Tranh minh hoạ sách báo có tiếng âm chữ

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): s – sẻ, r – rễ

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi: Các em cho cô biết tranh vẽ gì?

Hôm cô em học tiếng mới: kẻ, khế

Trong tiếng kẻ, khế có âm dấu học?

Hơm nay, học chữ âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)

2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ k gồm nét gì? So sánh chữ k chữ h?

Yêu cầu học sinh tìm chữ k chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm k GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm k

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Coù âm k muốn có tiếng kẻ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn

GV nhận xét ghi tiếng kẻ lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh

N1: s – seû, N2: r – reã

Vẽ bạn học sinh kẻ vẽ rổ khế Đọc theo

AÂm e, âm ê, hỏi sắc Theo dõi

Gồm có nét khuyết trên, nét thắt nét móc ngược

Giống nhau: Đều có nét khuyết

Khác nhau: Chữ k có nét thắt cịn chữ h có nét móc đầu

Tồn lớp thực Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm e sau âm k, hỏi âm e Cả lớp cài: kẻ

Nhận xét số làm bạn khác Lắng nghe

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em

Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” ghép chữ k h - So sánh chữ “k" chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui vịm mềm tạo nên khe hẹp tiếng xát nhẹ, khơng có tiếng

-Viết: Điểm bắt đầu chữ k trùng với điểm bắt đầu chữ h Khi viết chữ kh em viết liền tay, không nhấc bút

Đọc lại cột âm

Cho hs Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc tồn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tieát

Tiết 2 Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét - Luyện câu:

GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha kẻ cho bé hà bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Trong tranh vẽ gì?

Giống nhau: Cùng có chữ k Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h Lắng nghe

2 em .Toàn lớp – em đọc

6 em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm, nhóm em

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Vẽ chị kẻ cho hai bé

2 em đọc, sau cho đọc theo nhóm, lớp

Học sinh tìm âm học câu (tiếng kha, kẻ)

6 em em

“uø uø, vo vo, vuø vuø, ro ro, tu tu”

 Các vật tranh có tiếng kêu

nào?

 Các em có biết tiếng kêu khác lồi

vật không?

 Có tiếng kêu cho người ta sợ?

 Có tiếng kêu nghe người ta thích?

GV cho học sinh bắt chước tiếng kêu tranh

Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

GV

 Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe, còi tàu  ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

 Chiếp chiếp, quác quác,…  Sấm: ầm aàm

 Vi vu

Chia làm nhóm để bắt chước tiếng kêu

10 em

Nghỉ phút Toàn lớp thực

Lắng nghe em đọc

Tieát 4: TNXH

VỆ SINH THÂN THỂ I.Mục tiêu : Sau học học sinh:

-Nêu công việc nên không nên làm để giữ vệ snh thân thể Biết cách rữa mặt rữa tay , rữa chân

II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK

-Xà phịng, khăn mặt, bấm móng tay -Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

để bảo vệ mắt?

Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai?

GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

*Khởi động

Cả lớp hát “Đôi bàn tay bé xinh”

Em có đơi bàn tay trắng tinh Đơi bàn tay chúng em nhỏ xinh Nghe lời chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh Cơ thể có nhiều phận, ngồi đơi bàn tay, bàn chân ln phải giữ gìn chúng Để hiểu làm điều đó, hơm trị cụng học “Giữ vệ sinh thân thể”

Ghi đầu lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

MĐ: Giúp học sinh nhớ việc cần làm ngày để giữ vệ sinh cá nhân

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hoạt động

Chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh Cử nhóm trưởng GV ghi lên bảng câu hỏi: Hằng ngày em phải làm để giữ thân thể, quần áo?

Chú ya quan sát, nhắc nhở học sinh tích cực hoạt động

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Cho nhóm trưởng nói trước lớp

Gọi học sinh khác bổ sung nhóm trước nói cịn thiếu, đồng thời ghi bảng ý học sinh phát biểu

Gọi học sinh nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

Hoạt động : Quan sát tranh trả lời câu hỏi.

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để giữ da

Các bước tiến hành

Bước 1: Thực hoạt động

Yêu cầu học sinh quan sát tình

Lắng nghe

Lớp hát hát “Đơi bàn tay bé xinh”

Lắng nghe

Nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm học sinh nói bạn nhóm bổ sung

Học sinh nói: Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước ăn cơm sau đại tiện, tiểu tiện, rửa mặt hàng ngày, dép

2 em nhắc lại việc làm ngày để giữ vệ sinh thân thể

tranh 12 13 Trả lời câu hỏi:

 Bạn nhỏ hình làm gì?

 Theo em bạn làm đúng, bạn làm

sai?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Gọi học sinh nêu tóm tắt việc nên làm không nên làm

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

MĐ: Học sinh biết trình tự làm việc: Tắm, rửa tay, rửa chân, bấm móng tay vào lúc cần làm việc

Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực Khi tắm cần gì?

Ghi lên bảng điều mà học sinh vừa nêu Chúng ta nên rửa tay, rửa chân nào?

GV ghi lên bảng câu trả lời học sinh

Bước : Kiểm tra kết hoạt động

Để bảo vệ thân thể nên làm gì?Hoạt động 4: Thực hành

MĐ: Học sinh biết cách rửa tay chân sẽ, cắt móng tay

Các bước tiến hành Bước 1:

Hướng dẫn học sinh dùng bấm móng tay Hướng dẫn học sinh rửa tay chân cách

Bước 2: Thực hành

Gọi học sinh lên bảng thực hành 4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

GV hỏi: Vì cần giữ vệ sinh thân

caùc câu hỏi GV:

 Đang tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo

 Bạn gội đầu Vì gội đầu để giữ đầu

sạch, khơng bị nấm tóc, đau đầu

 Bạn tắm với trâu ao sai trâu

bẩn, nước ao bẩn bị ngứa, mọc mụn em

Một em trả lời, em khác bổ sung ý kiến bạn vừa nêu

 Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng

 Khi tắm: Dội nước, xát xà phịng, kì cọ, dội

nước…

 Tắm xong lau khô người  Mặc quần áo

 Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, tiểu

tiện, sau chơi veà

 Rửa chân: Trước ngủ, sau ngồi

nhà vào

1 em trả lời: không chân đất, thường xuyên tắm rửa

Theo dõi lắng nghe

2 em lên bảng cắt móng tay rửa tay chậu nước xà phịng

thể?

Nhắc em có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân ngày

5.Dăn dò: Học bài, xem Cần giữ gìn vệ sinh thân thể

Lắng nghe Thực nhà

Tieát 5: Mó Thuật

VẼ NÉT CONG I.Mục tiêu :

-Nhận biết nét cong -Biết cách vẽ nét cong

-Vẽ hình có nét cong vẽ màu theo ý thích

II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Một số đồ vật có dạng hình trịn

-Một vài hình vẽ hay ảnh có hình nét cong HS: -Vở tập vẽ

-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác.

GV vẽ lên bảng số nét cong, nét lượn sóng, nét cong khép kín… đặt câu hỏi để học sinh trả lời

GV vẽ lên bảng: quả, cây, sóng nước, dãy núi,…

Gợi ý để học sinh thấy hình vẽ tạo từ nét cong

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ nét cong.

GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra:

 Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, vẽ từ nét cong

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Học sinh quan sát trả lời câu hỏi GV

Lắng nghe gợi ý GV

Quan sát hình vẽ bảng để nhận ra:

 Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, vẽ từ nét cong

Hoạt động 3: Thực hành.

Gợi ý học sinh làm tập: Giúp học sinh làm bài, cụ thể:

+ Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ

+ Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với phần giấy Vở Tập vẽ

+ Vẽ thêm hình khác có liên quan + Vẽ màu theo ý thích

3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em

GV học sinh nhận xét số vẽ Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích

4.Dặn dò:

Quan sát hình dáng, màu sắc cây, hoa,

Chuẩn bị cho học sau

sinh thích như:

 Vườn hoa;

 Vườn ăn quả;  Thuyền biển;  Núi biển

Lắng nghe

Nhận xét số vẽ bạn khác Tuỳ ý thích hoïc sinh

Thực nhà

Ngày soạn: 16/ 9/ 2009 Ngày dạy: 19/ 9/ 2009 Dạy thứ sáu

Tieát 1, 2: Tieáng Việt

ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Nắm chắn chữ âm học tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh -Đọc trôi chảy từ câu ứng dụng

-Nghe, hiều kể lại đoạn truyện theo tranh truyện: thỏ sư tử

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): k – kẻ, kh – khế Nhận xét, đánh giá cho điểm 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua

GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?

2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học.

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ tuần

Cho học sinh đọc âm, gọi học sinh lên bảng chữ theo phát âm bạn

Gọi học sinh lên bảng vừa chữ vừa đọc âm

b) Ghép chữ thành tiếng.

GV cho học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành tiếng cho học sinh đọc GV làm mẫu

GV nói: Các em vừa ghép tiếng bảng 1, em ghép tiếng cột dọc với dấu dòng ngang bảng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

Céc em tìm cho từ ngữ có tiếng: rù, rú, rũ, rủ, chà, chá, chả, chạ, chã

c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): xe

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ

Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: k - kẻ, N2: kh – khế

Âm u, ư, x, ch, s, r, k, kh Đủ

1 em lên bảng đọc chữ Bảng ôn 1 em đọc âm , em lên bảng

1 em lên bảng vừa chữ vừa đọc âm Học sinh ghép tiếng đọc

Học sinh ghép tiếng đọc

Lắng nghe

Học sinh tìm tiếng

1 em đọc: xe chỉ, củ sả, kẻ ô, rổ khế Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe

nối chữ tiếng cho học sinh 3.Củng cố tiết 1:

Đọc lại NX tiết

Tieát 2 Tieát 2: Luyện tập

a) Luyện đọc

Gọi học sinh đọc tiếng bảng ô từ ngữ ứng dụng

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh

*Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng

b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Thỏ sư tử

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)

GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

GV cho tổ thảo luận nội dung để nêu ý nghĩa câu chuyện

* Trị chơi: Tìm nhanh tiếng

GV căng sợi dây lên bảng Trên sợi dây có treo miếng bìa viết sẵn chữ

Laéng nghe

Lần lượt đọc tiếng Bảng ơn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Tranh vẽ cá lái ô tô đưa khỉ sư tử sở thú

2 em đọc: xe ô tô chở khỉ sư tử sở thú Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Theo doõi lắng nghe

Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Thỏ đến gặp sư tử thật muộn  Tranh 2: Cuộc đối đáp thỏ sư tử  Tranh 3: Thỏ dẫn sư tử đến giếng Sư

tử nhìn xuống đáy thấy sư tử chắm chằm nhìn

 Tranh 4: Tức mình, liền nhảy xuống định

cho sư tử trận Sư tử giãy giụa sặc nước mà chết

đã học Có – bìa lật để học sinh tìm tiếng

GV cho đội chơi (mỗi đội – em) xem đội tìm nhiều tiếng đội chiến thắng

 Dây 1: xe, kẻ, né, mẹ, bé, be, bẹ, bẽ, bẻ,…  Dây 2: bi, dì, đi, kỉ, nỉ, mi, mó,…

4.Củng cố, dặn dò:

GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

Đại diện đội chơi trị chơi tìm nhanh tiếng theo học sinh GV

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

Tiết 3: Toán

SỐ 0

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Viết số 0, đọc đếm từ đến ; biết so sánh với số phạm vi 9, nhận biết vị trí số dãy số từ đến

*HS KT; đọc viêt số 0, đếm từ đến

II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị tranh vẽ SGK, phấn màu, … -Bộ đồ dùng học toán Lớp 1, bút, thước, que tính, …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Yêu cầu em đếm từ đến ngược lại, nêu cấu tạo số

Viết số

Nhận xét KTBC 2.Bài :

Giới thiệu ghi tựa

Lập số 0.

 GV cho học sinh quan sát tranh

veõ (GV treo lên bảng) hỏi:

Chỉ vào tranh 1, hỏi: “Lúc đầu bể có cá?”

Chỉ vào tranh 2, hỏi: “Lấy cá

5 học sinh đếm nêu cấu tạo số Thực bảng bảng lớp Nhắc lại

maáy caù?”

Chỉ vào tranh 3, hỏi: “Lấy cá cá?”

Chỉ vào tranh 4, hỏi: “Lấy cá bể cá?”

Gọi đọc lại

Tương tự GV cho học sinh thao tác que tính

Giới thiệu chữ số in chữ số viết

GV nói khơng có cá lọ, khơng có que tính tay,… người ta dùng số Số không viết chữ số

GV vào chữ số viết in chữ số viết thường để giới thiệu cho học sinh

Gọi học sinh đọc số

Nhận biết thứ tự số dãy số từ 0 đến 9.

GV cho học sinh xem sách, vào ô vuông, đếm số chấm tròn ô vuông Cho học sinh đọc từ đến từ Trong số số lớn nhất, số bé nhất?

Gọi lớp lấy bảng cài số Nhận xét

Hướng dẫn viết số

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh viết số vào VBT Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề

u cầu học sinh viết số thích hợp vào trống Thực bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát mơ hình SGK viết số thích hợp vào ô trống

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh trình bày miệng nối bàn

3.Củng cố: Hỏi tên

Cho h/ sinh đếm từ đến từ Nhận xét tiết học, tuyên dương

2 cá cá cá Đọc lại

Thực đồ dùng học tập que tính

Nhắc lại

Quan sát đọc số

Quan sát SGK đọc 0, 1, 2, 3, 4, … , Thực đọc em

Số lớn nhất, số bé Thực bảng cài

Viết bảng soá

Thực viết số vào VBT Thực VBT nêu kết Bảng

Làm VBT nêu kết

Trình bày miệng cách nối tiếp hết em đến em khác

4.Dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

4 học sinh đếm lại dãy số từ đến ngược lại

Thực nhà

Tiết 4: Sinh hoạt ngoại khố AN TOÀN GIAO THƠNG: BÀI

AN TOAØN VAØ NGHUY HIỂM ( T1 ) I Mục tiêu :

-HS nhận biết hành động, tình nghuy hiểm hay an tồn nhà , trường đường

-Nhớ , kể lại tình làm em bị dau, phân biệt hành vi, tình an tồn khơng an tồn

-Tránh nơi nguy hiểm , chơi trị chơi an tồn II Chuẩn bị : Các hình vẽ sgk

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs * Khởi động;

Gv bắt cho hs hát tập thể

1. Hoạt động Giới thiệu tình an tồn khơng an tồn

-Cho HS quan sát tranh vẽ ttình , đồ vật nguy hiểm

Gọi hs nhìn tranh trả lời câu hỏi

Tranh 1; ? Em chơi với búp bê hay sai? ? Chơi với búp bê có làm em đau hay chảy máu không?

Tranh 2: Cầm kéo doạ hay sai/ Có thể gặp nguy hiểm gì?

Em bạn có cầm kéo doạ không? *GV kết luận:

Tương tự gv hỏi tranh lại GV ghi lên bảng

An toàn Nguy hiểm

Tránh tình đảm bảo an toan 2,Hoạt động 2: Kể chuyện :

-GV chia lớp làm nhóm yêu cầu bạn nhóm kể cho nghe bị đau nào?

3 Củng cố dặn dò:

Nhớ chơi trị chơi an tồn GV nhận xét học

Chiều thứ sáu

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt RÈN ĐỌC

II. Mục tiêu :

- HS rèn đọc lại ôn tập đọc trơn từ úng dụng, hskhá giỏi đọc trơn câu ứng dụng

- HS làm số Vbt TV

*MTR: HS đọc từ ứng dụng ôn tập II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ : Gọi hs đọc lại âm học tuần.-GV nhận xét ghi đểm Bài mơi:

GV gọi hs rèn đọc Gv theo dõi giúp đỡ chỉnh sữa

*Bài tập

Bài 1: nối

GV hướng dẫn hs nối Bài Điền tiếng

GV hướng dẫn cho HS nhìn tranh viết tiếng với tranh

Bài Cho hs viết xe chỉ, củ sả từ hàng

GV thu chấm nhận xét 3, Củng cố : Trò chơi: bingo Gv hướng dẫn cho hs chơi

GV nhận xét trò chơi, nhận xét học Về nhà đọc chuẩn bị sau

3 em đọc cũ 8-10 em đọc lại

HS làm tập , đọc từ tập

HS đọc tiếng vừa điền

Tiết 1: Thực hành Tốn

ÔN TẬP II. Mục tiêu.

-Củng cố lại số học

-Hs so sánh số phạm vi -Gd hs u thích mơn học

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Bài cũ : gọi hs lên bảng viết số 6, 7, 8, Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài

Gọi HS đọc số từ đến ngược lại

*GV tổ chức cho hs làm tập: Bài Nối

< < <

> > >

Bài Viết

1

8

Bài Điền > < =

………7 5…6 8…… 3….8 9….6 7…… 5… 3… ……9 Bài Điền số :

< … < … < … …> … = <…

Hs viết bảng con, em lên bảng viết số Hs đọc ( nhân, nhóm, lớp )

Hs làm theo nhóm, nhóm lên trình bày

HS làm vào , đổi chéo kiểm tra bạn

HS làm vào , em lên bảng làm

6

5

6

GV theo dõihướng dẫn thêm

Gọi hs lên chữa GV chấm nhận xét Củng cố dặn dò GV nhận xét giơ học

Tiết 4: Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT TUẦN

I. Mục tiêu.

-HS nhận ưu khuyết điểm tuần -Nắm kế hoạch tuần tới

II Các hoạt động lớp.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Nhận xét tuần

*Ưu điểm: Sách đồ dùng đầy đủ Đi học chuyên cần, trang phục gọn gàng Tham gia vệ sinh trường lớp đẹp

Thi khảo sát nghiêm túc , chất lượng tương đối cao

*Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện riêng học: Quý, Duẫn, Huy

Sách cẩu thả, Thuật , Trọng Đọc yếu :Vương, Lực

2, Kế hoạch tuần tới:

Thi khảo sát đầu năm Đi học phải chuyên cần, phải có đầy đủ sách vở.Aên mặc gọ gang trang phục

Không ăn quà vặt.Tham gia hoạt đội Vệ sinh lớp học

3, Sinh hoạt văn nghệ GV bắt cho hs hát tập thể, mời hs hát cá nhân, kể chuyện

4, GV nhận xét học

HS lắng nghe tự nhận ưu khuyết điểm

HS lắng nghe hứa thực

HS hát , kể chuyện

TUẦN 6

Tiết Hoạt động tập thể CHAØO CỜ Tiết 2, 3: Tiếng Việt

PH- NH

I.Mục tiêu :

-Đọc viết được: p – ph, nh, phố xá, nhà

-Đọc từ ngữ câu ứng dụng: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : chợ, phố, thị xã

*MTR: HS đọc viết p-ph-nh,đọc :phố xá, nhà

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ cho từ khoá: phố xá, nhà

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói theo chủ đề: chợ, phố, thị xã

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp viết bảng (4 học sinh lên bảng viết): thợ xẻ, chả cá, củ sả, cá rô, kẻ ô, rổ khế

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bà

2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:p

Ai cho cô biết chữ p gồm nét nào?

So sánh chữ p chữ n?

Yêu cầu học sinh tìm chữ p chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm p

Lưu ý học sinh phát âm uốn lưỡi, thoát mạnh, khơng có tiếng

GV chỉnh sửa cho học sinh Âm ph

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: thợ xẻ, chả cá; N2: củ sả, cá rô; N3: kẻ ô, rổ khế

Chữ p gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng nét móc ngược hai đầu Giống nhau: Đều có nét móc hai đầu Khác nhau: Chữ p có nét xiên phải nét sổ thẳng, cịn chữ n có nét móc Tìm chữ p đưa lên cho cô giáo kiểm tra Lắng nghe

a) Nhận diện chữ

Ai cho biết chữ ph ghép chữ nào?

-So sánh chữ ph p?

b) Phát âm đánh vần tiếng ph-phố

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm ph (lưu ý học sinh phát âm môi tạo thành khe hẹp, thoát nhẹ, khơng có tiếng thanh)

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm ph

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm ph muốn có tiếng phố ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng phố

GV nhận xét ghi tiếng phố lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng phố Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm nh

- Chữ “nh” ghép chữ n h - So sánh chữ “nh” chữ “kh”

-Phát âm: GV phát âm mẫu: âm nh: mặt lưỡi nâng lên chạm vịm, bật ra, qua miệng mũi

-Viết: Điểm kết thúc chữ n điểm bắt đầu chữ h, không nhấc bút viết

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm nh

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm nh muốn có tiếng nhà ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nhaø

GV nhận xét ghi tiếng nhà lên bảng Gọi học sinh phân tích tiếng nhà Đọc lại cột âm

Chữ p h

Giống nhau: Đều có chữ p

Khác nhau: Chữ ph có thêm h sau p Lắng nghe

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm ô sau âm ph, sắc âm ô

Cả lớp em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ h

Khác nhau: Chữ nh có thêm chữ n, chữ kh có thêm chữ k

Lớp theo dõi hướng dẫn GV

CN em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Ta thêm âm a sau âm nh, huyền âm a

Viết bảng con: p – phố, nh – nhà GV nhận xét sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: phở bị, phá cỗ, nho khơ, nhổ cỏ.

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tieát

Tiết Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: nhà dì na phố, nhà dì na có chó xù

Gọi đánh vần tiếng nhà, phố, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang

2 em

Nghỉ phút Toàn lớp

1 em đọc, em gạch chân: phở, phá, nho, nhổ

CN em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm, nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Học sinh tìm âm học câu (tiếng nhà, phố)

CN em CN em

“chợ, phố, thị xã”.

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV

âm học Toàn lớp thực Lắng nghe

Tiết 4: m nhạc

GV môn soạn Chiều thứ hai.

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt

ÔN: K-KH

I Mục tieâu :

-Rèn đọc viết cho học sinh k-kh -HS làm tập VBT

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: gọi hs đọc p-nh-nh

- hs viết kì đà , kẻ hở 2, Bài :

*Luyện đọc: Gọi 10 em lên đọc k-kh Gv ý rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập:

GV tổ chức cho HS làm tập VBT Bài 1.Nối

Gv hướng dẫn hs nối Bài 2: Điền k hay kh

GV hướng dẫn HS điền

kẽ hở khỉ - Gọi HS lên chữa

*Luyeän viết:

GV hướng dẫn HS viết kì đà

*GV thu chấm Củng cố dặn dò:

Trò chơi: bingo

GV cho loạt từ yêu cầu HS tìm tiếng cố chứa âm

k-2 HS đọc HS viết 10 em đọc

HS làm vào tập

HS lên chữa

HS viết bảng HS viết hàng vào

caù kho

kh, hàng ngang, dọc, chéo GV nhận xét trò chơi nhận xét học Về nhà đọc chuẩn bị sau

HS nghe để hô bingo

Tiết 2: Thực hành Tiếng Việt

ÔN: PH-NH

II Mục tieâu :

-Rèn đọc viết cho học sinh ph-nh -HS làm tập VBT

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ: gọi hs đọc p-nh-nh

- hs viết nhà , phá cỗ 2, Bài :

*Luyện đọc: Gọi 10 em lên đọc p-ph-nh Gv ý rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập:

GV tổ chức cho HS làm tập VBT Bài 1.Nối

Gv hướng dẫn hs nối Nối

Nhớ – nhà phố –cỗ nhô-khô Bài 2: Điền ph hay nh

GV hướng dẫn HS điền

Phá cỗ nhổ cỏ - Gọi HS lên chữa

*Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết phá cỗ , nhổ cỏ

*GV thu chấm Củng cố dặn dị:

Trò chơi: Ai tinh maét :

GV cho loạt từ yêu cầu HS tìm tiếng cố chứa âm ph, nh

GV nhận xét trò chơi nhận xét học Về nhà đọc chuẩn bị sau

2 HS đọc

10 em đọc

HS làm vào tập

HS lên chữa

HS viết bảng HS viết hàng vào

HS thi tìm tìm nhanh

Tiết 3: Đạo đức

GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I.Mục tiêu :

- Nắm nội dung học thực hành

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC : Hỏi trước : Giữ gìn sách đồ dùng học tập

GV nêu câu hỏi : Em thường làm để giữ gìn sách đồ dùng học tập

Giữ gìn đồ dùng học tập có lợi hay hại cho việc học tập em

GV nhận xét 2.Bài :

Hoạt động : Thi sách đẹp nhất? GV yêu cầu học sinh bầu BGK chấm thi

GV yêu cầu có vịng thi: thi tổ, thi lớp Tiêu chuẩn chấm thi: phải có đầy đủ sách đồ dùng học tập, tất sẻ gọn gàng BGK khảo chấm công bố kết

Hoạt động 2: Cả lớp hát bài: Sách bút thân yêu ơi!

Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối

Kết luận chung:

Cần giữ sách đồ dùng học tập giúp cho em thực tốt quyền học thân

3.Củng cố: Nêu lại nội dung học, đọc câu thơ cuối

4.Dặn dò : Học bài, xem

HS trả lời HS trả lời

BGK gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập Chọn -> bạn có đồ dùng học tập đẹp để thi vòng

Học sinh hát vỗ tay Học sinh đọc

Nhắc lại -> em

Dạy ngày thứ ba

Tieát 1: Thủ công

BÀI : XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM I.Mục tiêu:Giúp học sinh :

- Biết cách xé, dán hình cam

-Xé dán hình cam có cuống, dán cân đối, phẳng

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình cam

-1 tờ giấy thủ công màu da cam (màu đỏ), tờ giấy thủ công màu xanh -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.

Cho em xem mẫu gợi ý cho học sinh trả lời đặc điểm, hình dáng, màu sắc cam

Em cho biết có giống hình cam?

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. a) Xé hình cam.

 Lấy tờ giấy màu, lật mặt sau, đánh dấu

và vẽ hình vuông có cạnh ô

 Xé rời để lấy hình vng

 Xé góc hình vng theo đường ve  Xé, chỉnh sửa cho giống hình cam  Lật mặt sau để học sinh quan sát

b) Xé hình

 Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ hình CN

cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

 Xé hình Cn rời khỏi tờ giấy màu  Xé góc hình Cn theo đường vẽ

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình Lật

mặt sau để học sinh quan sát

Haùt

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra

Nhắc lại

Học sinh nêu: Quả cam hình trịn, phình giữa, phía có cuống lá, phía đáy lóm… Khi cam chín có màu vàng đỏ…

Quả táo, quýt,

Theo dõi cách xé hình cam

c) Xé hình cuống lá

 Lấy mảnh giấy màu xanh, vẽ xé

hình CN cạnh dài ô, cạnh ngắn ô

 Xé đơi hình CN, lấy để làm cuống

d) Dán hình

Sau xé hình quả, lá, cuống cam GV làm thao tác bôi hồ, dán quả, cuống lên giấy Cách dán theo bước (như hình SGV)

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu học sinh xé hình cam giấy nháp có kẻ ơ, nhắc học sinh cố gắng xé tay, hình xé chưa cân đối, đường xé cịn nhiều cưa, bỏ xé hình khác,

5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình cam 6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để sau xé dán vào thủ cơng

Quan sát hình cô giáo Theo dõi cách xé hình cuống

Theo dõi cách dán hình

Xé hình cam giấy nháp có kẻ ô vuông

Nhắc lại cách xé dán hình cam

Chuẩn bị nhà Tiết 2, Tiếng Việt

G - GH I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

-Đọc viết được: g, gh gà ri, ghế gỗ

-Đọc từ ngữ ứng dụng câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ -Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề : “ gà ri, gà gô”

*MTR; HS đọc g-gh, gà gô, nhà ga, gồ ghề Viết đựơc g-gh

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ đàn gà, ghế gỗ

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “gà ri, gà gơ”

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh lên bảng viết): ph – phố, nh - nhà

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bà viết bảng g, gh

Lưu ý học sinh: Để phân biệt, g gọi gờ đơn, gh gọi gờ kép

2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ:

Chữ g gồm nét cong hở phải nét khuyết

Chữ g gần giống chữ gì?

Yêu cầu học sinh tìm chữ g chữ Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng:g - gà

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm g

Lưu ý học sinh phát âm g, gốc lưỡi nhíc phía dưới, nhẹ, có tiếng -Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm g

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm g muốn có tiếng gà ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng gà

GV nhận xét ghi tiếng gà lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh Âm gh (dạy tương tự âm g)

- Chữ “gh” chữ ghép gồm hai chữ g đứng trước, h đứng sau

- So sánh chữ “g” chữ “gh” -Phát âm: giống âm g

-Viết: Chú ý nét nối chữ g chữ h, cho nét kết thúc chữ g nét bắt đầu chữ h

Học sinh đọc

N1: ph – phố, N2: nh – nhà

Theo dõi lắng nghe Gần giống chữ a

Tìm chữ g đưa lên cho GV kiểm tra

Laéng nghe

6 em, nhoùm 1, nhoùm

Ta thêm âm a sau âm g, huyền âm a

Cả lớp em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có chữ g

Đọc lại cột âm

GV viết mẫu hướng dẫn hs viết g – gà, gh – ghế

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: gà gô, nhà ga, gồ ghề, ghi nhớ

Gọi học sinh lên gạch tiếng chứa âm học

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học Đọc lại

NX tieát

Tiết 2 Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét - Luyện câu:

Cho học sinh nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng:

 Trong tranh có gì? Em bé làm

gì? Bà làm gì?

Câu ứng dụng là:

Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.

Gọi đánh vần tiếng gỗ, ghế, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét

- Luyện nói: Chủ đề: gà ri, gà gơ

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

-Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

2 em

Nghỉ phút Toàn lớp

1 em đọc, em gạch chân: gà, gô, ga, gồ, ghề, ghi

6 em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm em

em, nhóm 1, nhóm

Bà, em bé, tủ gỗ, ghế gỗ Em bé xếp ghế cho gọn gàng Bà quét bàn

Đọc lại em

 Gà ri, gà gô

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc *Trò chơi: Ai nhanh

Mục tiêu: học sinh biết sử dụng g, gh từ ứng dụng:

Cách chơi: Mỗi học sinh điền chữ vào chỗ trống Thi tiếp sức đội, đội em Đội hoàn thành trước đội thắng

Đội Đội

g, gh, g, gh

… ạch … ây lộn

… ác xép … ạo tẻ

… ế tựa bàn … ế 5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà đọc lại bài, xem

Liên hệ thực tế nêu 10 em

Nghỉ phút Tồn lớp thực

Lắng nghe

Lắng nghe cách chơi cử đại diện nhóm tham gia trị chơi

Học sinh khác cổ vũ, động viên cho nhóm

Lắng nghe để thực ởnhà

Tiết 4: Tốn

SỐ 10

I.Mục tieâu :

-Biết thêm 10 , viết số 10, đọc, đếm từ đến 10; biết so sánh số phạm vi 10, nhận biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10

*MTR: hs đếm xuôi , ngược từ đến 10

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lượng 10 :10 hình vng, 10 xe…, chữ số 10 , số từ đến 10, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Hỏi tên cũ, gọi HS nộp VBT để chấm điểm

Gọi HS làm bảng lớp

Gọi HS nêu số từ -> ngược lại Lớp làm bảng :

2.Bài : Lập số 10 :

Thực ví dụ :

GV hỏi : Cô đính hình vuông? Cô đính thêm hình vuông?

GV nêu : Có hình vuông thêm hình vuông hình vuông?

Gọi HS đọc phần nhận xét ghi bảng Ví dụ 2, : Thực tương tự ví dụ

GV hỏi : Hình vng, xồi, xe có số lượng mấy?

GV giới thiệu số 10 in, 10 viết thường GV đọc, HS đọc

Vậy số 10 so với số nào?

GV hỏi HS để ghi dãy số từ -> 10, gọi đếm GV nói : số 10 đứng liền sau số GV hỏi HS để ghi dãy số từ 10 -> 0, gọi đếm Cho HS cài bảng từ ->10 từ 10 ->0 Hướng dẫn viết mẫu số 10

Học sinh thực hành cấu tạo số 10 que tính (chia thành nhóm nêu : số 10 gồm 9, 10 gồm … )

Giới thiệu SGK: GV giới thiệu hỏi nội dung SGK

3.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu em viết vào VBT Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề

Cho học sinh quan sát hình vẽ đặt vấn đề để học sinh nhận biết cấu tạo số 10 10 gồm 1, gồm

10 gồm 2, gồm vaø

HS nêu tên “Số 0”và nộp Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : 0…1 , 2… , 0… 0, …0

1 HS nêu từ ->9 HS nêu ngược lại

9 hình vuông hình vuông 10 hình vuoâng

(Cho đếm trực quan ) Số lượng là10

5->7 em đọc số 10, nhóm đồng Số 10> số

3 HS nêu từ ->10, nhóm HS nêu lại

3 HS nêu từ 10 ->0, nhóm Lớp thực hành

Lớp viết bảng số 10, đọc số 10 Đếm xuôi ngược cấu tạo số 10

HS quan sát trả lời HS thực hành tập vào VBT…

Nghỉ phút HS nêu nội dung

Viết số 10 vào VBT Quan sát nêu:

10 gồm 3, gồm 10 gồm 4, gồm 10 gồm

Từ viết số thích hợp vào trống Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu đề

GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ đến 10 để điền số thích hợp vào ô trống Thực bảng từ theo nhóm

Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu thực bảng

4.Củng cố: Hỏi tên baøi

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 10 Số 10 lớn số nào? Những số bé số 10?

Đọc lại dãy số từ ->10 ngược lại 5.Nhận xét – dặn dò :

Làm lại tập nhà, xem

10 gồm 3, gồm 10 gồm 4, gồm 10 gồm

Viết số thích hợp vào VBT

Đếm đếm 10 ghi vào ô trống Thực bảng con:

a) soá b) soá 10 c) soá

Nêu lại cấu tạo 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Đọc

********************************

Ngày soạn; 20/ 9/ 2009 Ngày dạy: 23/ / 2009 Dạy thứ tư

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố về: nhận biết số lượng phạm vi 10 Đọc, viết so sánh số phạm vi 10 Cấu tạo số 10

*MTR: HS làm 1,

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lượng từ đến 10, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên cũ, gọi HS nộp VBT để chấm điểm

Gọi HS làm bảng lớp

Gọi HS nêu vị trí số 10 dãy số từ ->10 Nhận xét cũ :

HS nêu tên “Số 10”và nộp Điền dấu thích hợp vào chỗ trống : 0…10 , 10…

2.Bài :

GT ghi tựa học 3.HD HS làm tập :

Bài 1: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp Gọi đọc cấu tạo số 10

Bài : Điền số tam giác vào ô trống? Gọi HS đọc kết

Bài : a) So sánh số điền dấu > < = ô trống Gọi HS đọc kết

b) Các số bé 10 là: c) Từ -> 10 số bé là: Từ 10 -> số lớn là:

4.Củng cố : Hỏi nội dung học? Trò chơi củng cố: Thi đua nhóm Nhận xét tuyên dương:

5.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

HS nhắc tựa

HS mở SGK làm tập Nối mèo với số … 10 gồm 9, 10 gồm

HS quan sát tam giác trắng xanh ghi số ô trống

HS thực hành : < , < ,…

HS neâu : ; ; ; ;… Số

Số 10

Tìm số thích hợp đính vào nhóm đồ vật

Tiết 1, Tiếng Việt

Q , QU , GI

I.Mục tiêu :

-HS đọc viết q, qu, gi, chợ quê, cụ già -Đọc câu ứng dụng : Tư ghé qua nhà… -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : quà quê *MTR; hs đọc viết q,qu, gi

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa : chợ quê, cụ già

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ : Câu luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới :

2 Giới thiệu ; ghi đề 2.2 Dạy chữ ghi âm.

a) Nhận diện chữ:qu

GV đưa tranh rút âm q, qu: ghi bảng Cài q, qu

GV nhận xét

Có qu lấy ê để tạo tiếng GV nhâïn xét gọi đọc GV hướng dẫn đánh vần GV GT từ chợ quê Gọi đọc sơ đồ *Dạy âm gi

Âm gi dạy tương tự âm qu Gọi đọc toàn bảng

HD viết bảng : q , qu , chợ quê, gi, cụ già

*Dạy từ ứng dụng:

Giới thiệu từ : thị, qua đò, giỏ cá, giã giò HS đọc

3.Củng cố tiết : Hỏi âm học Đọc bài, nêu trò chơi

NX tieát

Tieát 2

Luyện đọc bảng

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng GV gọi đọc trơn tồn câu

Luyện nói :Chủ đề “Quà quê”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Giáo dục

Đọc sách kết hợp bảng 4.Luyện viết TV (3 phút) GV thu 5em để chấm Nhận xét cách viết

5.Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

HS đọc q-qu HS cài bảng: quê CN -> em CN -> em ĐT

HS đánh vần ; quê, đọc trơn : chợ quê CN em ĐT

CN em ÑT

Nghỉ tiết Lớp viết

HS đánh vần tiếng có âm học đọc trơn từ đó, CN -> em, nhóm

Học sinh nêu âm học

CN -> em

HS tìm tiếng học câu Đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng CN -> em, ĐT

HS nhắc lại chủ đề

Luyện nói theo hướng dẫn GV CN -> em, ĐT

Toàn lớp

Nhận xét, dặn dò:

Tiết 4: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ – TRỊ CHƠI. I.Mục tiêu :

-Ơn số kĩ đội hình đội ngũ Học dàn hàng, dồn hàng Ơn trị chơi “Qua đường lội”

II.Chuẩn bị : Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung HS, lớp trưởng cho hát vỗ tay, theo vòng tròn, theo hàng dọc

Ôn trò chơi “Diệt vật có hại” 2.Phần bản:

Ơn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ

Ôn quay phải, quay trái Học: Dàn hàng, dồn hàng

GV hướng dẫn mẫu, gọi tổ thực : theo tổ, theo lớp, GV theo dõi uốn nắn sửa sai Ôn trị chơi “Qua đường lội”

3.Phần kết thúc :

GV dùng cò tập hợp học sinh GV HS hệ thống học Lớp trưởng bắt hát

Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát Chạy theo vòng tròn, theo hàng dọc khoảng 30 ->40 m

Dàn theo hàng ngang để tổ chức trị chơi Các tổ tự ơn hàng dọc, dóng hàng, cán tổ hơ cho tổ viên thực từ ->3 lần

Tổ trưởng hô quay phải quay trái -> lần

Quan sát GV làm mẫu

Các tổ thực dàn hàng, dồn hàng -> lần

Cả lớp tham gia Đứng thành hai hàng dọc Nêu lại nội dung học Lớp thực

Chiều thứ tư

Tiết 1: Thực hành Toán

ÔN TÂP

I, Mục tiêu;

-HS làm tập so sánh số phạm vi 10, điền số *MTR; hs làm điền số qua đếm hình cho sẵn

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

,Bài cũ: Gọi em lên viết số từ đến 10 kiểm tra tập HS

-GV nhận xét 2, Bài mới,

* Gv tổ chức cho hs làm tập Bài >,<,=

8…….5 ………… 10 10…….9 0……2 5……….0 9………6 0……3 8………8 10…… Gv cho hs làm vào

Bài 2: khoanh vào số bé a b c 10 cho hs làm bảng

Bài 3: Viết số vào ô trống

0 10

10

HS làm vào tập

Bài 4: Cho hs rèn viết số 8, 9, 10 số hàng Gv thu chấm nhận xét

3, Củng cố dặn doø

GV gọi hs đếm từ đến 10 ngược lại Gv nhận xét học

Hs lên bảng viết 10 em nộp vở tập kiểm tra.

HS làm chữa bài.

HS đếm Tiết Thực hành Tiếng Việt

OÂN : G, GH, Q-QU , GI

I, Mục tiêu :

-Rèn đọc viết cho học sinh g, gh, q, q, qu, gi -HS làm tập VBT

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

- em viết g, gh, q, qu, gi 2, Bài :

*Luyện đọc: Gọi 10 em lên đọc Gv ý rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập:

GV tổ chức cho HS làm tập VBT Bài 1.Nối

Gv hướng dẫn hs nối Nối

Gõ – mõ gỗ - gụ ghi - nhớ Thì - giị - chả - thị Bài 2: Điền g hay gh, qu hay gh

GV hướng dẫn HS điền

Nhà ga gồ ghề tổ quạ giỏ cá gà gô - Gọi HS lên chữa

*Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết gồ ghề, nhà ga, qua đò , giã giò

*GV thu chấm Củng cố dặn dò:

Trò chơi: Ai tinh mắt :

GV cho loạt từ yêu cầu HS tìm tiếng cố chứa âm vừa ơn

GV nhận xét trị chơi nhận xét học Về nhà đọc chuẩn bị sau

10 em đọc

HS làm vào tập

HS lên chữa

HS viết bảng HS viết hàng vào

HS thi tìm tìm nhanh

************************************* Ngày soạn; 22/ 9/ 2009 Ngày dạy: 24 / 2009 Dạy ngày thứ năm

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :

-Nhận biết số lượng phạm vi 10, biết đọc viết, so sánh, số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ đến 10

II.Đồ dùng dạy học:

-Các tập, VBT, SGK, baûng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC:Hỏi tên bài, gọi nộp

Goïi HS lên bảng

Gọi em nêu miệng từ -> 10 10->0 GV hỏi số bé số nào?, số lớn số dãy số từ -> 10

GV đọc, lớp làm bảng Nhận xét KTBC

2.Bài :

GT trực tiếp : Ghi tựa “Luyện tập chung” Hướng dẫn làm tập :

Coâ đính nhóm số Cô nêu yêu cầu :

Bài :Nối số với mẫu vật thích hợp GV hướng dẫn mẫu

Baøi :

a) Viết số từ 10 ->1 b) Viết số từ ->10

Bài : Viết số 6, 1, 3, 7, 10 a) Thứ tự từ bé đến lớn b) Thứ tự từ lớn đến bé :hướng dẫn hs làm

Cô đến bàn quan sát ,giúp đỡ học sinh 4.Củng cố:

Đếm từ ->10, từ 10 ->0

5.Nhận xét, tuyên dương, dặn dò: Làm lại nhà, xem

1 em nêu “ Luyện tập” Tổ nộp vở, em lêm bảng 10 gồm

10 goàm

1 em nêu số bé nhất, 10 số lớn 10 … 9, …5,

Vài em nêu tựa

HS mở SGK làm tập

Thực VBT nêu kết HS viết : 10, 9, …,

HS vieát : 0, 1, 2, …, 10 HS vieát : 1, 3, 6, 7, 10 HS vieát : 10, 7, 6, 3,

3 em đếm từ ->10 , 10 ->0

Tieát 2, Tiếng Việt

NG - NGH I.Mục tieâu :

-HS đọc viết ng , ngh ,cá ngừ, củ nghệ -Đọc câu ứng dụng : nghỉ hè …

*MTR; hs đọc ng, ngh, củ nghệ, cá ngừ, viết ng, ngh

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa : cá ngừ, củ nghệ -Tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ câu luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung

2.Bài : GV giới thiệu tranh rút âm ng, ngh :ghi bảng

Cài ng, ngh GV nhận xét

Có ng lấy huyền để tạo tiếng (ngừ)

GV nhâïn xét gọi đọc GV hướng dẫn đánh vần GV giới thiệu từ cá ngừ Gọi đọc sơ đồ

Âm ngh dạy tương tự âm ng Gọi đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng : ng , ngh , cá ngừ, ngh, củ nghệ

Giới thiệu từ : ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ , nghé ọ

3 Củng cố tiết 1: Hỏi âm học Đọc bài, nêu trị chơi

NX tiết

Tiết Tiết : Luyện đọc bảng Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng GV gọi đọc trơn tồn câu

Luyện nói :Chủ đề “bê, nghé, bé”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

HS cá nhân -> em N1 : nhà ga N2 : ghi nhớ CN 1em

Cả lớp

HS cài bảng : ngừ CN -> em CN -> em ĐT

HS đánh vần ngừ , đọc trơn : cá ngừ CN em ĐT

CN em ÑT

Nghỉ tiết Lớp viết

HS đánh vần tiếng có âm học đọc trơn từ đó, CN -> em, nhóm

HS trả lời

CN -> em

HS tìm tiếng học câu Đánh vần, phân tích, đọc trơn tiếng CN -> em, ĐT

HS nhắc lại chủ đề

Đọc sách kết hợp bảng Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố: Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5 Nhận xét, dặn dò:

CN -> em, ĐT Toàn lớp

CN em, đại diện nhóm thi đua đọc

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I.Mục tiêu :

-Giúp HS nhận biết cách giữ vệ sinh miệng đề phịng sâu để có hàm khoẻ

-Biết chăm sóc cách, tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày

II.Đồ dùng dạy học:

-Mơ hình răng, tranh phóng to SGK -Bàn chải răng, kem đánh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên cũ :

Để giữ da ta phải làm gì? Để giữ chân ta phải làm gì? Để giữ tay ta phải làm gì? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Dùng mơ hình để giới thiệu ghi tựa

Hoạt động : Quan sát nhận xét :

HS làm việc cặp :quan sát bạn nhận xét?

Gọi HS nêu kết thực quan sát bạn

GV tóm ý : Ở tuổi em có hai loại : sữa vĩnh viễn

Bài “Vệ sinh thân thể”

Tăùm, gội, thay áo, giặt áo quần hàng ngày Rữa chân nước sạch, mang giày

Cắt móng tay, rữa tay trước ăn, sau tiểu tiện

HS nêu lại tựa học

Hai học sinh tự quan sát nhận xét

Răng sún, trắng, sâu, đen …

Khi nhỏ mọc lần sữa Khi sữa hỏng rụng thay vào vĩnh viễn Nếu khơng giữ vệ sinh tốt bị sâu hỏng ; vĩnh viễn mọc lại

Vì việc giữ gìn bảo vệ cần thiết

Hoạt động : Làm việcvới SGK: HS thảo luận theo nhóm

Gọi HS tham gia nhận xét, góp ý cho ý kiến nhóm bạn

GV tóm ý: Các em tự giác súc miệng đánh sau ăn ngày, không nên ăn bánh kẹo nhiều, đau phải đến phịng khám Đó cách chăm sóc bảo vệ để có hàm khoẻ đẹp

4.Củng cố : Hỏi tên :

GV nêu câu hỏi: Để bảo vệ ta phải làm gì?

GV gọi vài HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung ý trả lời HS

5.Dăn dò: Giữ vệ sinh răng, thực hành đánh

Học bài, xem trước

HS quan sát ranh SGK

Nhoùm : trang 14 , nhoùm : trang 15

HS nêu : Súc miệng, đánh răng, khám đau, không nên tước mía, ăn mía dể tê hư

Bạn rún răng, sâu ăn đồ nhiều kẹo, bánh

Quan sát bảng lớp ý nghe nói, việc nên làm, không nên làm để bảo vệ

HS nêu : Chăm sóc bảo vệ

Súc miệng sau ăn, đánh ngày, không ăn kẹo nhiều, nên khám đau

Thực nhà

Tiết Mó Thuật

VẼ HOẶC NẶN QUẢ CĨ DẠNG HÌNH TRỊN

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng màu sắc số dạng hình trịn : cam, táo, bưởi, hồng …

-Vẽ nặn vài dạng hình tròn

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh vẽ dạng quả…, số thật -Vở tập vẽ, màu, tẩy …

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : K/ tra đồ dùng học tập em 2.Bài mới: Qua tranh giới thiệu ghi tựa GV giới thiệu đặc điểm dạng tròn Cho học sinh quan sát tranh ảnh để HS trả lời câu hỏi sau :

-Quả táo tây có dạng gì? -Màu sắc nào?

-Quả bưởi có hình dáng nào? -Có màu gì?

Quả cam hình gì? Màu sắc sao? 3.Hướng dẫn học sinh cách vẽ quả:

GV vẽ giải thích đường nét vẽ có dạnh hình trịn

GV quy định kích thước

Vẽ hình trước, chi tiết phụ vẽ sau sau tô màu vào vẽ

4.HS thực hành vẽ :

GV xem xét giúp đỡ em yếu để em hoàn thành vẽ quy định

-Thu chấm

Nhận xét vẽ học sinh

5.Củng cố :Hỏi tên vẽ, cách vẽ dạng tròn

Tun dương học sinh vẽ tốt 6.Dặn dò: Bài thực hành nhà

Vở tập vẽ, tẩy, chì, …

Quan sát tranh ảnh vật thật Hình tròn

Xanh, vàng, đỏ Hình trịn

Xanh vàng

Hình trịn, da vàng hay xanh đậm HS lắng nghe hướng dẫn GV vẽ nháp vào giấy nháp

HS vẽ vào tập vẽ dạng tròn tuỳ ý

Quaû cam

****************************************** Ngày soạn; 22/ 9/ 2009

Ngày dạy: 24 / 2009 Dạy ngày thứ năm

Tiết 1, 2 Tiếng Việt

Y - TR I.Mục tiêu :

-HS đọc viết y, tr, y tá, tre ngà, -Đọc câu ứng dụng : bé bị ho … Luỵen nói 2-3 câu theo chủ đề: nhà trẻ. II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng :bé bị ho … -Tranh minh hoạ: Nhà trẻ

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhaän xeùt chung

2.Bài :GV giới thiệu tranh rút âm , y ghi bảng

Hướng dẫn phát âm y :

GV phát âm gọi HS phát âm kết hợp sữa sai cho học sinh

Ghi bảng cho đọc

GV giới thiệu âm y gọi tiếng y Cài âm y

GV ghi bảng y Gọi CN đọc Giới thiệu từ y tá Cài từ y tá Gọi đọc

GV ghi bảng từ y tá Gọi em đọc Gọi đọc sơ đồ

Âm tr dạy tương tự âm y Gọi đọc toàn bảng

HD viết bảng : y tá, tr tre ngà

Giới thiệu từ : y tế, ý, cá trê, trí nhớ Gọi đọc tồn bảng lớp

3.Củng cố tiết 1: Hỏi âm học Đọc bài, nêu trò chơi NX tiết

HS nêu tên âm học hôm trước HS cá nhân -> em

N1 : ngã tư N2 : nghé ọ HS nhắc lại

CN em nhóm và2 CN -> em nhóm Vài HS nêu lại

HS cài bảng từ em nhóm Vài em nêu lại HS cài bảng y tá CN -> em CN -> em ĐT em

CN em ĐT Lớp viết

HS đánh vần tiếng có âm học đọc trơn từ đó, CN -> em, nhóm

3 em HS trả lời

6 -> em

Tiết Luyện đọc bảng

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng “Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã” GV gọi đọc trơn toàn câu

Luyện nói :Chủ đề “nhà trẻ”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Đọc sách kết hợp bảng Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

Đọc bài, xem trước nhà

CN -> em, ĐT HS nhắc lại chủ đề

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn GV

CN -> em, ĐT Toàn lớp

2 em đại diện nhóm thi đua đọc

Tiết 3: Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh củng cố thứ tự dãy số từ đến 10 xếp số theo thứ tự xác định

-Biết so sánh số phạm vi 10 -Nhận biết hình học

II.Đồ dùng dạy học:

-Các tập, VBT, SGK, baûng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định :

2.KTBC :

Kiểm tra đồ dùng em 3.Bài :

Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu, GV hướng dẫn cách thực tập

Hát, điểm danh

Vài em nhắc lại tựa

Bài 2: HS nêu yêu cầu : Điền dấu < , >, = vào chỗ chấm:

Bài 3: Điền số vào ô trống: Bài 4:Viết số 8, 5, 2, 9, *Theo thứ tự từ bé đến lớn *Theo thứ tự từ lớn đến bé

Bài 5: Hình có tam giác:

GV đính hình mẫu lên bảng, hướng dẫn em quan sát nêu:

4.Củng cố :Hỏi tên

Nêu lại cấu tạo số từ số đến số 10 Nhận xét tun dương

5.Dặn dò :

Làm lại nhà, học bài, xem

HS thực hành

8…10 , 10 … , … , …

< , > , 3< < HS thực hành:

2, 5, 6, 8, 9, 8, 6, 2,

Quan sát theo hướng dẫn nêu: Có tam giác

HS nêu tên

5 gồm 4, gồm gồm 3, gồm Thực nhà

Tiết 4: Sinh hoạt ngoại khố

TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu :

-HS biết truyền thống nhà trương qua năm qua

-HS noi gương bạn tốt để học tập tốt hơn, Giáo dục em chăm ngoan nghe lời thầy cô giáo

II Các hoạth động lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS GV giưói thiệu truyền thống

trường;

Trường thành lập 11 năm.Trong năm qua có nhiều học sinh đạt hs giỏi Có nhièu thầy đạt giáo viên dạy giỏi tỉnh , huyện GV tổ chức cho hs hát , đọc thơ nói nhà trường bài: Mái trường mến yêu; trường em

HS láng nghe để biết truyền thống nhà trường

-GD; Các em phải cố gắng học giỏi để khơng phụ lịng thầy giáo

3 Củng cố dặn dò;

GV dặn dị , nhận xét học

-Chiều thứ sáu;

Tiết 1: Thực hành Tốn

ÔN TÂP

I, Mục tiêu;

-Củng cố số học từ đến 10

-HS làm tập so sánh số phạm vi 10, điền số *MTR; hs làm điền số qua đếm hình cho sẵn

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

,Bài cũ: Gọi em lên viết số từ đến 10 kiểm tra tập HS

-GV nhận xét 2, Bài mới,

* Gv tổ chức cho hs làm tập Bài >,<,=

5…….5 10 ………… 10 10…….9 0……1 5……….4 9………6 8……3 7………8 10…… Gv cho hs làm vào

Bài 2: khoanh vào số lớn ù a b c 10 cho hs làm bảng

Bài 3: Viết số vào ô trống

0 10

10

HS làm vào tập Gv thu chấm nhận xét

3, Củng cố dặn dò Trị chơi : Mèo uống sữa.Con mèo thích uống nhứng li sữa mang số 1, , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 HS giơ lên li sữa cố ghi số mà meo uống

Hs lên bảng viết 10 em nộp tập kiểm tra

HS làm chữa

Gv tổ chức cho hs chơi Gv nhận xét học

Tiết Thực hành Tiếng Việt

ÔN : NG- NGH, Y, TR

I, Mục tieâu :

-Rèn đọc viết cho học sinh ng, ngh, y, tr -HS làm tập VBT

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

- 1.Bài cũ: gọi hs đọc bài ng, gnh, y, tr 2, Bài :

*Luyện đọc: Gọi 10 em lên đọc Gv ý rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập:

GV tổ chức cho HS làm tập VBT Bài 1.Nối

Gv hướng dẫn hs nối Nối

Nghỉ – hè nghi- ngờ ru - hè ý- nghĩ tre- già , pha-trà

Bài 2: Điền nghay ngh, y hay tr

GV hướng dẫn HS điền

Ngã tư ngõ nhỏ, nghệ sĩ y tá nhà trọ cá trê - Gọi HS lên chữa

*Luyện viết:

GV hướng dẫn HS viết gồ ghề, nhà ga, qua đò , giã giò

*GV thu chấm Củng cố dặn dị:

Trò chơi: Ai tinh maét :

GV cho loạt từ yêu cầu HS tìm tiếng cố chứa âm vừa ơn

GV nhận xét trò chơi nhận xét học

2 HS đọc

10 em đọc

HS làm vào tập

HS lên chữa

HS viết bảng HS viết hàng vào

Về nhà đọc chuẩn bị sau

Tiết 4: Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT TUẦN

II. Mục tiêu.

-HS nhận ưu khuyết điểm tuần -Nắm kế hoạch tuần tới

II Các hoạt động lớp.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Nhaän xét tuần

*Ưu điểm: Sách đồ dùng đầy đủ Đi học chuyên cần, trang phục gọn gàng Tham gia vệ sinh trường lớp đẹp

Có học nhà

*Tồn tại: Một số bạn cịn nói chuyện riêng học: Q, Duẫn, Huy

Sách cẩu thả, Thuật , Lợi Đọc yếu :Vương, Hiền

2, Kế hoạch tuần tới:

Tập trung học tập Về nhà chăm đọc viết Đi học phải chuyên cần, phải có đầy đủ sách vở.Aên mặc gọ gàng trang phục

Không ăn quà vặt.Tham gia hoạt đội Vệ sinh lớp học

Chọn bạn dự đại hội liên Đội

3, Sinh hoạt văn nghệ GV bắt cho hs hát tập thể, mời hs hát cá nhân, kể chuyện

4, GV nhận xét học

HS lắng nghe tự nhận ưu khuyết điểm

HS lắng nghe hứa thực

HS hát , kể chuyện



TUẦN 7

Ngày soạn; 25 /9 /2009

Tiết Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiết 2, : Tiếng Việt

ÔN TẬP I.Mục tieâu :

-HS đọc được:p, ph, nh, ng, ngh, q, qu ,gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ câu ứng dụng từ 22 đến 27

-Viết : p, nh , ph, g, gh, ng, ngh , y, tr, gi , qu , từ ngữ ứng dụng -Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể tre ngà *MTR: Hs đọc âm vừa học , viết âm mức độ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng ôn SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS đọc SGK xen kẽ bảng: âm, tiếng, từ Viết bảng

GV nhận xét kiểm tra 2.Bài :

GT trực tiếp ghi tựa học

*Các chữ âm vừa học tuần Gọi HS nêu âm học tuần GV ghi cột dọc cột ngang Gọi đọc âm: o, ,ô, a, e, ê, Ghép chữ thành tiếng

Gọi HS đọc theo thước cô Chú ý HS đọc để sữa sai Gọi đọc toàn

Gọi ghép bảng: âm i Gọi đọc toàn Gọi đọc bảng ôn

GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ, GV giảng từ

GV gọi nêu tiếng mang âm vừa ôn, GV đánh vần, đọc trơn

Các từ lại dạy tương tự Gọi đọc từ ứng dụng

3.GV hướng dẫn viết : tre già, nho

Y, tr, em đọc SGK

Đọc bảng : y, tr, tre, y tá, tre ngà, y tế, cá trê

N1 : Chú ý

N2: Trí nhớ Vài em nêu tựa

Chú ý lên bảng lớp

O, ô , a, e, ê, ph, nh, gi, nh , ng, ngh, q, gi… Đọc theo thước GV

Ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang Nêu ph ghép với o, … “pho, phô, phơ …” HS đọc em

Í, ỉ, ì …

1 HS đọc, lớp đồng HS đọc, lớp đồng

1 em đọc : nhà ga, nghe cô giảng từ

4.Củng cố : Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu trị chơi

Nhận xét tiết học

Tiết 2: 1.Kiểm tra : Nêu âm học

Đọc bảng : Gọi đọc theo thước GV, ý việc đọc HS để sửa sai

2.Giới thiệu câu ứng dụng GV ghi bảng :

Gọi đọc trơn toàn câu 3.Luyện nói :

GV nêu câu hỏi :

GV kể chuyện có minh hoạ tranh

Hướng dẫn em quan sát tranh để kể lại câu chuyện

Ý nghĩa : Truyền thống đánh giặc trẻ nước Nam

GV ghi “Tre ngà” Đọc mẫu

4.Đọc SGK:

Nêu nội dung SGK GV đọc mẫu, gọi HS đọc 5.Viết VTV(3 phút)

GV theo doõi nhận xét, chấm điểm 6.Củng cố – dặn dò :

Hỏi tên

Gọi đọc bài, nêu trò chơi Nhận xét, tuyên dương , dặn dò

Viết bảng con: tre già, nho

Nêu tựa, em đọc tồn bài, tìm tiếng mang âm học bảng lớp

Đọc theo hướng dẫn GV

Cá nhân đánh vần, đọc trơn tiếng mang âm vừa ôn

CN -> em HS quan sát trả lời Chú ý nghe câu chuyện

Quan sát tranh 1, tranh 2, 3, 4, 5, để kể lại câu chuyện

Vaøi em nêu lại ý nghóa câu chuyện Tre ngà

3 CN, lớp ĐT

Mở SGK theo dõi GV đọc bài, đọc cá nhân Nghỉ phút HS viết vào vở, chấm em

Nêu tựa bài, em đọc tồn Tìm từ mang âm vừa ơn

Tiết 4: Âm nhạc

GV mơn soạn Chiều thứ hai

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt

I. Mục tiêu.

-Rèn cho HS kĩ đọc 22, 23 , 24, 25 , 26, 27 -HS đọc từ ngừ câu ứng dụng

-Gd hs yêu thích môn hoïc

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Gọi hs đọc 25, 26 GV nhận xét

2 Bài mới :

*Luyện đọc :GV tổ chức cho hs đọc ôn từ 22 đến 27 theo nhóm Các bạn nhóm đọc cho nghe GV theo dõi nhóm đọc

-Gọi HS lên đọc , gv ý rèn cho HS yếu *Trò chơi; Bingo

GV hướng dẫn cách chơi

GV hơ tiếng có hs đặt hạt cúc vào tiếng , sau tiếng có âm mà gv hơ nằm theo hàng ngang, dọc chéo hơ bingo

3 Củng cố dặn dò

GV nhận xét học , nhắc nhở HS nhà đọc chẩn bị sau

4 hs đọc

HS đọc theo nhóm

Lần lượt hs lên bóc thăm trúng đọc -HS chơi bingo

HS lắng nghe

Tiết 2: Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT I, Mục tiêu.

-Rèn cho HS kó viết -Gd hs yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Gọi hs lên bảng viết ; ng, ngh, nhà ga, cá ngừ, chợ quê

GV nhận xét

2 Bài mới :

*Luyện viết bảng con :GV cho hs nhắc lại âm vừa học tuần GV đọc cho HS viết âm vào bảng

GV nhận xét sữa sai *Luyện viết ;

GV viết mẫu lên bảng âm, từ cho hs nhìn viết vào vở.chợ quê, cụ già, cá ngừ, ghế gỗ

GV theo dõi hướng dẫn hs viết vào ô li *GV thu chấm Nhận xét

3 Củng cố –dặn dò:

GV nhận xét học, nhà rèn viết thêm

HS nghe viết vào bảng con, đọc âm vừa viết

HS đọc từ bảng HS viết vào

Tiết 3: Đạo đức:

GIA ĐÌNH EM ( t1)

I.Mục tiêu :

-Nắm nội dung học thực hành

-HS hiểu trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương chăm sóc

-Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, lời ông bà cha mẹ anh chị

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trước : Giữ gìn sách đồ dùng học tập

GV nêu câu hỏi : Em kể tên ĐDHT em?

GV nhận xeùt KTBC

1.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Kể gia đình Gia đình em có người? Bố mẹ tên gì?

Anh chị tuổi? Học lớp mấy? Lần lượt mời nhóm trình bày Tóm ý: Chúng ta có gia đình Hoạt động :

Làm việc với SGK

Phân công nhóm QS trao đổi nêu nội dung tranh

Lần lượt nhóm phát biểu nội dung tranh nhóm thảo luận

Gọi HS nhóm khác nhận xét

Tóm ý :Các em sống với gia đình, em thơng cảm chia với bạn khơng sống với gia đình

Hoạt động : Tập ứng xữ

Treo tranh 1, nêu Yc gọi HS phát biểu Treo tranh 2, nêu Yc gọi HS phát biểu Treo tranh 3, nêu Yc gọi HS phát biểu Treo tranh 4, nêu Yc gọi HS phát biểu

Tóm ý: Các em phải kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ anh chị

Thực hành : hát

4.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu câu hỏi Em phải làm để ơng bà cha mẹ vui lịng? 5.Dặn dị: Học bài, xem

HS nêu tên hoïc

1 HS kể: sách, cặp, bút, thước… Vài HS nhắc lại

HS keå cho nghe (theo cặp) Có bố, mẹ, anh, chị…

Đại diện nhóm trình bày HS mở SGK

Quan sát nêu nội dung tranh Nhoùm 1: tranh

Nhoùm 2: tranh Nhoùm 3: tranh Nhoùm 4: tranh

Lần lượt nhóm phát biểu

HS lắng nghe nhắc lại ý cô vừa nêu

Học sinh quan sát tranh bảng lớp Nói vâng, thực lời mẹ Chào bà, cha mẹ học Xin phép bà chơi

Nhận quà hai tay nói lời cám ơn Vài em nhắc lại ý

Hát : Cả nhà thương Gia đình em

Vâng lời, lễ phép, kính trọng người lớn Thực nhà

Ngày soạn : 28 / /2009

Ngày dạy ; Thứ ba ngày / 10 / 2009

DÁN HÌNH QUẢ CAM ( t2) I.Mục tiêu :

-Học sinh th ực hành xé, dán hình cam

-Dán cân đối, phẳng, biết cách trang trí cam - GD tình thẩm mĩ, tính cẩn thận xé dán II.Đồ dùng dạy học:

-Bài mẫu xé dán hình cam

-1 tờ giấy thủ công màu da cam (màu đỏ), tờ giấy thủ công màu xanh -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động : HS nhắc lại qui trình xé dán cam

GV nhận xét giúp hs nhắc lại *Hoạt động 2: Thực hành

-GV dán hình mẫu lên bảng cho HS quan sát Hướng dẫn lại cho HS cách xé, dán cam GV theo dõi HS xé dán cam

Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán

Yêu cầu em dán vào thủ công

*Hoạt động Trưng bày và.đánh giá sản phẩm:

Hs trưng bày sản phẩm

GV học sinh đánh giá sản phẩm:

Xé đường cong, đường xé đều, cưa

Hình xé gần giống mẫu, dán cân đối Dán đều, khơng nhăn

4.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình cam Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Haùt

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra

Nhắc lại

Quan sát hình cam để biết cách xé Theo dõi cách xé hình

Theo dõi cách dán hình

Sau xé xong phận hình cam, học sinh xếp hình vào thủ cơng cho cân đối, sau bơi hồ dán theo thứ tự hướng dẫn

Nhận xét, tuyên dương em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán

để học sau Chuẩn bị nhà Tiết , 3: Tiếng Việt

ÔN TẬP ÂM VAØ CHỮ GHI ÂM ( tiết)

I.Mục tiêu :

-Giúp HS ơn lại âm chữ ghi âm học -Biết đọc viết âm chữ ghi âm II.Đồ dùng dạy học:

-Các mẫu tập SGK III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định

2.KTBC:KT đồ dùng học sinh 3.Bài :

GT ghi tựa

Gọi học sinh nêu nguyên âm học GV ghi bảng

Gọi học sinh nêu phụ âm học GV ghi bảng

Gọi học sinh nêu dấu học GV ghi bảng

Gọi học sinh đọc không thứ tự nguyên âm, phụ âm, dấu học

Gọi học sinh đọc toàn Hướng dẫn học sinh viết:

Hướng dẫn học sinh viết nguyên âm GV sửa sai

Hướng dẫn học sinh viết phụ âm GV sửa sai

Hướng dẫn học sinh viết dấu GV sửa sai

5.Củng cố : Hỏi lại tên học HS đọc lại học

Trò chơi:

6.Nhận xét – dặn dò :

đọc lại nhiều lần, xem trước

Hát, điểm danh

Các đồ dùng học viết HS Vài em nêu tựa

A, o, ô, ơ, e, ê, I, u, Nhiều HS đọc lại

B, v, l h c, n, m, d, đ, t, k, x, s,… Nhiều HS đọc lại

Huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng Nhiều HS đọc lại

10 em em

Nghỉ phút HS viết bảng : a, o, ô, ơ, e, ê, i, u,

HS viết bảng : b, v, l h c, n, m, d, ñ, t, k, x, s, …

Huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng HS nêu tên ôn tập em

Tiết 4: Tốn

KIỂM TRA I.Mục tiêu :

-Kiểm tra kết học tập học sinh

-Nhận biết số lượng phạm vi 10, viết số từ đến 10 -Nhận biết thứ tự từ đến 10

-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học:

-Đề để chuẩn bị kiểm tra

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.Bài :

GV ghi đề kiểm tra lên bảng HS ghi vào

Baøi : Điền số vào ô trống theo SGV

Bài : Điền số theo thứ tự vào ô trống Bài : Viết số 5, 2, 1, 8,

4 theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài : Tìm số hình tam giác, hình vuông Có … hình vuông

Có … hình tam giác GV đọc lại đề 3.HS thực hành làm Hs thu

4 Nhận xét dặn dò:

HS làm vào

******************************************

Ngày soạn : 30 /9/2009

Ngày dạy : Thứ tư ngày / 10 / 2009

Tiết 1: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ – TRỊ CHƠI

I.Mục tiêu :

-Ơn trị chơi “Qua đường lội” II.Chuẩn bị : Còi, sân bãi …

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung HS, lớp trưởng cho hát vỗ tay, theo vòng tròn, theo hàng dọc

Phổ biến nội dung yêu cầu học Ôn trò chơi “Diệt vật có hại” 2.Phần bản:

Ơn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ

Ôn quay phải, quay trái GV ý sữa sai

Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu thường nhịp 1, GV thổi còi nhịp 1, 2, 1,

GV yêu cầu thi kĩ vừa ơn Ơn trị chơi “Qua đường lội” 3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp HS GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát

Chạy theo vòng tròn, theo hàng dọc khoảng 30 -> 40 m

Dàn theo hàng ngang để tổ chức trò chơi HS tổ chức chơi

Các tổ tự ơn hàng dọc, dóng hàng, cán tổ hơ cho tổ viên thực từ -> lần Tổ trưởng hô quay phải quay trái -> lần

Cả lớp thực đến lần theo hướng dẫn lớp trưởng

Bước chân trái trước thường HS bước nhịp, tay vung tự Các tổ thi đua

Cả lớp tham gia

HS đứng thành hai hàng dọc vỗ tay hát Nêu lại nội dung học

Thực nhà

Tieát 2, : Tiếng Việt

CHỮ THƯỜNG – CHỮ HOA

I.Mục tiêu :

-HS bước đầu nhận diện chữ in hoa

-Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng : Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Ba Vì *HS khó học : nhận biết được chữ in hoa

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng chữ thường – chữ hoa

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài :

GV giới thiệu ghi tựa Treo bảng chữ thường chữ hoa Gọi HS nêu chữ hoa chữ thường GV ghi bảng chữ in hoa, in thường Gọi đọc chữ hoa chữ thường

HS so sánh khác chữ hoa chữ thường

Gọi đọc toàn bảng

HD viết bảng con: Chữ thường, chữ hoa Gọi đọc bảng chữ thường chữ hoa 3.Củng cố tiết :

Hỏi tên Đọc lại

Tieát 2

*Luyện đọc bảng Đọc khơng theo thứ tự

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

“Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa”

GV gọi đọc trơn toàn câu * Luyện nói: Chủ đề “Ba Vì”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục, nhận xét luyện nói

Đọc sách kết hợp bảng * Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố: Gọi đọc chữ thường chữ hoa

HS cá nhân -> em N1 : nho ; N2 : ý nghó CN 1em

Lớp QS nhận xét em nêu chữ hoa em nêu chữ thường 10 em, nhóm 1, nhóm Đại diện nhóm nêu em

Nghỉ phút HS viết bảng

2 em đọc lại Học sinh đọc CN -> em

CN -> em ĐT

HS luyện nói theo hướng dẫn GV

10 em, nhóm

Nghỉ phút

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà học xem trước vần ia

thực nhà

Tiết 4: Tốn

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I.Mục tiêu :

-Thuộc bảng tính cộng phạm vi 3; biết làm tính cộng số phạm vi

* MTR:-HSkh : Biết làm tính cộng phaïm vi

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lượng 3, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng lớp sửa kiểm tra GV nhận xét chung kiểm tra học sinh 2.Bài :

GT ghi tựa học Ví dụ : GV cài hỏi Có gà?

Thêm gà?

GV nói :Thêm ta làm phép tính cộng

GV giới thiệu dấu (+) cộng cho HS nhận biết Cho HS đọc dấu cộng (+)

Vậy gà cộng gà gà GV ghi phần nhận xét

Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai Ví dụ :

GV cài hỏi Có ô tô? Thêm ô tô?

Thêm ta làm phép tính gì?

Vậy 1ô tô cộng ô tô ô tô? GV ghi phần nhận xét

Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai Ví dụ : ( tương tự )

Gọi HS đọc phần nhận xét bảng

HS sửa kiểm tra HS nhắc tựa

1 gaø gà

Dấu cộng (+)

1 gà + gaø = gaø HS caøi + =

2 oâ toâ oâ tô Tính cộng

1 ô tô + ô tô ô tô + =

3.Luyện tập :

Bài : Làm tính ngang với phép cộng Bài : Làm tính dọc với phép cộng Bài : Nối phép tính với số thích hợp 4.Củng cố – dặn dị:

Hỏi tên

Đọc lại phần nhận xét

Thi đua đọc lại bảng cộng PV3 Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

CN em, đồng

1 + = , + = , + = HS thực hành làm VBT

Hs làm theo nhóm Nêu tựa CN em

Các nhóm cử đại diện thi đua với nhóm khác

Chiều thứ tư:

Tiết 1: Thực hành Tốn

ÔN :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I. Mục tiêu;

-Củng cố phép cộng phạm vi HS làm tập cộng phạm vi -GD hs thích học toán

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Bài cũ: gọi hs đọc bảng cộng

em lên bảng làm + = , + = 2,Bài : Tổ chức cho HS làm tập Bài 1; Số Gọi hs nêu yêu cầu

GV hướng dẫn để hs làm vào tập

1 + = +1 = = + 2+ = 2= + = + Bài Viết số Cho hs làm bảng

…… … …… … …… …… Bài 3; Nối phép cộng với số thích hơp Cho hs làm vào tập

GV theo dõi hướng dẫn , gọi hs chữa

Bài 4; Viết số thích hợp ; GV dán hình vẽ yêu cầu hs viết số hình thành phép tính

2 em lên đọc bảng cộng Cả lớp đặt tính dọc để làm

HS làm chữa

HS laøm vaøo baûng

2 em lên bảng làm, lớp làm vào

HS làm theo nhóm đôi.Vài

+ +

+ + +

1 + = *GV thu chấm nhận xét Củng cố dặn dò

Trị chơi: Thi tìm nhanh kết GV nhận xét học

nhóm lên viết phép tính

HS chơi Tiết Thực hành Tiếng Việt

ÔN CHỮ THƯỜNG –CHỮ HOA

I, Mục tiêu;

-HS bước đầu nhận biết chữ in hoa, chữ viết hoa

-Đọc chữ in hoa, in thường, viết số chữ in hoa

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ ; gọi hs đọc chữ in thường,in hoa

Gv nhận xét 2, Bài mới;

*Luyện đọc; GV cho hs đọc chữ thường chữ hoa

* Luyện viết ; GV viết mẫu hướng dẫn hs viết vài chữ in hoa, chữ viết hoa

GV hướng dẫn hs viết vào GV thu 5-7 để chấm nhận xét Củng cố dặn dò;

Gọi hs đọc lại chữ thường- chữ hoa Gv nhận xét học, dặn dò rèn viết

2 em lên đọc

HS luyện đọc theo nhóm

10-15 em lên đọc chữ hoa , chữ thường HS luyện viết bảng chữ mà GV hướng dẫn

HS luyện viết vào

1 hs đọc

******************************************** Ngày soạn; 30 / 9/2009

Ngày dạy : Thứ năm ngày /10 / 2009

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố bảng cộng làm tính cộng PV3 -Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp *MTR; HS làm đợc số đơn giản

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ tập, VBT, SGK, baûng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

Gọi học sinh để KT miệng phép cọâng phạm vi

Nhận xét KTBC 2.Bài :

GT trực tiếp : Ghi tựa “Luyện tập” 3.HD làm tập :

Bài : Gọi HS nêu YC toán

GV hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ viết tiếp phép cộng ứng với tình tranh

Bài : Gọi HS nêu YC toán

Yêu cầu em thực bảng hàng dọc

Bài : Yêu cầu em nêu cách làm Cho lớp thực VBT.( cột 1)

Bài 4: (dành cho hs giỏi) Gọi HS nêu YC tốn

GV giúp HS nhìn vào tranh viết kết phép tính với tình tranh Bài : Gọi HS nêu YC tốn

a) GV đính tranh hướng dẫn cách làm 4.Củng cố:

Hỏi tên baøi

Đọc bảng cộng PV 5.Nhận xét, tuyên dương, dặn dò:

Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

1 em nêu “ Luyện tập” Tổ nộp

5 em nêu miệng

HS nêu YC HS viết :

2 + = + = Thực bảng

Viết số thích hợp vào ô trống: Thực VBT nêu kết HS viết:

1 + 1= + = + =

HS nêu : Viết dấu + vào trống để có + = đọc “Một cộng hai ba” Luyện tập

3 em

mới

Tiết 2, : Tiếng Việt

BÀI : IA I.Mục tiêu :

-HS đọc viết ia, tía tơ

-Đọc câu ứng dụng : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa -Luyện nói -3 câu theo chủ đề : Chia quà

*MTR: HS đọc viết ia, tía tơ, đọc câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa : -Tranh minh hoa câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ câu luyện nói: Chia quà

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhaän xeùt chung

2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ia, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ia Lớp cài vần ia

GV nhận xét HD đánh vần lần

Coù ia, muốn có tiếng tía ta làm nào? Cài tiếng tía

GV nhận xét ghi bảng Gọi phân tích tiếng tía

GV hướng dẫn đánh vần lần

Dùng tranh giới thiệu từ ghi bảng “lá tía tơ”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng tía, đọc trơn từ tía tơ Gọi đọc sơ đồ bảng

HD viết bảng : ia, tía tô GV nhận xét sửa sai

*Dạy từ ứng dụng: Tờ bìa

HS cá nhân -> em N1 : Ba Vì N2 : Sa Pa CN 1em

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t sắc

Toàn lớp CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng tía

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Hỏi tiếng mang vần học từ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Các từ : mía, vĩa hè (dạy tương tự) Đọc sơ đồ 2:

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa

GV nhận xét sửa sai

Luyện nói : Chủ đề “Chia quà”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục, nhận xét luyện nói

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố :

Gọi đọc

Tìm tiếng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em bìa

CN em

CN em, đồng Vần ia

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

HS tìm tiếng mang vần học câu

4 em đánh vần tiếng tỉa, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng

Luyện nói theo câu hỏi hướng dẫn GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Nghỉ tiết Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm tìm, HS khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

Tiết 4: TN-XH

THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG, RỬA MẶT

I.Mục tiêu :

-Áp dụng đánh rửa mặt hàng ngày II.Đồ dùng dạy học:

-Mơ hình răng, tranh phóng to SGK -Bàn chải răng, kem đánh răng, khăn lau mặt III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.OÅn ñònh :

2.KTBC : Hỏi tên cũ : Vì bị sâu sún? Ta phải làm để bảo vệ răng? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Dùng mơ hình để giới thiệu ghi tựa: Hoạt động :

Thực hành đánh : Gọi HS lên bảng

Chỉ vào mặt răng? Chỉ vào mặt răng? Chỉ vào mặt nhai răng?

Hằng ngày ta quen chải nào? GV làm mẫu động tác chải mơ hình (lấy bàn chải, kem, nước )

Gọi HS chải mô hình

GV kết luận : Chải đầy đủ mặt răng, chải từ xuống mhiều lần, súc miệng nhổ nước ngoài…rửa cất bàn chải chỗ quy định

Hoạt động : Thực hành rửa mặt : GV làm mẫu:

Chuẩn bị khăn nước

Rửa tay xà phòng trước rửa mặt Dùng khăn lau quanh mắt, mũi… Giặt khăn lau lại

Giặt khăn phơi nắng HS thực hành lau mặt :

Hoạt động theo cặp để theo dõi thực hành lau mặt

Bài “Chăm sóc bảo vệ răng” HS trả lời

HS nêu lại tựa học

HS thực hành mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai

Chải đủ mặt răng…

HS lắng nghe quan sát GV thực mẫu HS thực hành

HS khaùc nhận xét cách chải bạn HS lắng nghe

HS lắng nghe quan sát GV thực mẫu

GV quan sát giúp đỡ học sinh thực không cách

GV tóm ý: Các em tự giác đánh sau ăn ngày, không nên ăn bánh kẹo nhiều, đau phải đến phòng khám Cần đánh lau mặt cách thường xuyên ngày

4.Củng cố : Hỏi tên :

GV gọi HS nêu lại thao tác đánh rửa mặt

Tổ chức trị chơi:

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dị: Thực đánh răng, rửa mặt ngày

HS lắng nghe, nhắc lại

HS neâu,

2, em nêu lại cách đánh rửa mặt cách

Thi đua hai dãy

Tiết 5: Mó thuật

GV mơn soạn

************************************************** Ngày soạn ; /10/ 2009

Ngày dạy : Thứ sáu ngày / 10 / 2009

Tiết 1, Tập viết

NHO KHÔ, NHGÉ Ọ, CHÚ Ý, XƯA KIA, MÙA DƯA, NGÀ VOI, GÀ MÁI

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ : nho khô, nghé ọ, ý, cá trê ,xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái theo mẫu viết

-Biết cầm bút, tư ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học :

-Mẫu viết 6, viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lê bảng viết:

Cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô Lớp viết chữ số

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV viết mẫu bảng lớp từ: nho khô, nghé ọ, ýù, cá trê , xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

GV hướng dẫn HS quan sát viết Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ nho khơ HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ nghé oï HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ chú ý HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ cá trê.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ xưa kia

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ mùa dưa HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ ngà voi

HS viết bảng

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

nho khô, nghé ọ, ýù, cá trê xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

Các chữ : n, o, e, ư, i ,a ,ê, viết dịng kẽ (2 ly), h, k , g : cao ô ly Nho khô, mùa dưa

HS tự phân tích

Nghé oï

HS tự phân tích

Chú ý

HS tự phân tích

Cá trê

HS tự phân tích

xưa kia HS phân tích

mùa dưa HS phân tích

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ gà mái HS viết bảng

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dị : Viết nhà, xem

gà mái.

HS thực hành viết

HS nêu : nho khô, nghé ọ, chu ýù, cá trê, xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

Tiết 4 : Tốn

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I.Mục tiêu :

-Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng -Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Biết làm tính cộng phạm vi

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lượng 4, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên cũ Gọi HS làm bảng lớp GV nhận xét chung 2.Bài :

GT ghi tựa học GT phép cộng + = Ví dụ : GV cài hỏi Có gà?

Thêm gà?

GV nói :Thêm ta làm phép tính gì?

Vậy gà cộng gà gà? GV ghi phần nhận xét

Cho HS nhắc lại Tồn lớp cài phép tính

2 + = + = + = Điền dấu >, <, = vào ô trống : + ………1 + , + ………2 + HS nhắc tựa

3 gaø gaø

Tính cộng: +

GV nhận xét sửa sai Ví dụ :

GT phép cộng + = + = GV cài hỏi

Có ô tô? Thêm ô tô?

Thêm ta làm phép tính gì?

Vậy ô tô cộng ô tô ô tô? GV ghi phần nhận xét

Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai + = : ( tương tự )

Gọi HS đọc phần nhận xét bảng 3.Luyện tập :

Bài : HS nêu yêu cầu cuả Yêu cầu thực bảng con: Bài : HS nêu yêu cầu Yêu cầu thực bảng con: Bài : HS nêu yêu cầu cuả GV theo dõi chấm số em Bài : HS nêu yêu cầu cuả

GV đính tranh hướng dẫn học sinh quan sát để điền yêu cầu

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

Thi đua đọc bảng cộng PV4 Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

HS caøi : + =

2 oâ toâ ô tô Tính cộng

2 ô tô cộng ô tô ô tô + =

2 + =

CN em, đồng

Nghỉ phút

1 + = + =

+ =

HS thực hành làm VBT + = + = Nêu tựa

Học sinh đọc Thực nhà Tiết 4: Sinh hoạt ngoại khóa

AN TOÀN GIAO THƠNG BÀI : AN TOAØN VAØ NGUY HIỂM ( T 2) I. Mục tiêu :

- HS kể lại tình bị đau Chơi trị chơi Sắm vai dựng lại tình an tồn nguy hiểm

- GD hs thực tốt ATGT

II, Chuẩn bị:

- Các tranh vẽ tình an tồn nguy hiểm Các đồ dùng cho trò chơi

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt đợng GV Hoạt động HS

1 Khởi động :GV cho hs chơi trò chơi: Chúng em

tham gia giao thoâng

2 Hoạt động 1: Kể chuyện :

-gv chia lớp làm nhóm yêu cầu em kể cho nghe bị đau nào?

GV hỏi thêm

? Vật làm em bị đau?

Lỗi ai? Như an tồn, nguy hiểm Em tránh khơng bị đau cách nào?

*Kết luận :

Khi chơi , nhà hay trường ta gặp số trường hơpï nguy hiểm ta cần tránh tình nguy hiểm để đảm bảo an tồn.

3 Hoạt động 3: Trị chơi : Sắm vai

Cho hs cặp lên đóng vai em đóng người lớn, em đóng trẻ em

+ Cặp 1: em người lớn tay không xách túi , em năm tay em lại lớp

+ Cặp 2:em đóng vai người lớn xách túi tay, em nắm vào tay không xách túi ,2 em lại lớp + Cặp 3: Em đóng ngưịi lớn xách túi tay, em nắm vào vạt áo , 2em lớp

Cặp thực chưa yêu cầu thực lại

*Kết luận:

Khi đường em cần phải nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn.

*Củng cố : Để đảm bảo an tồn em cần phải làmgì? Hãy thực tốt ATGT

Hs chơi

Các nhóm kể cho nghe nhóm

HS trả lời

HS chơi sắm vai thực theo yêu cầu cô

HS hứa thực tốt

Chiều thứ sáu

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt

ÔN VẦN: IA

- HS nắm vần ia, đọc viết đựơc ia, tía tơ, - HS nghe viết từ ; tờ bìa, mía, vỉa hè

II. Đồ dùng dạy học:

- SGV, bảng con, ô li

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt đợng GV Hoạt động HS

1. Bài cũ; gọi hs đọc lại vần ia Gv nhận xét

2. Bài mới : *Luyện đọc :

-Cho hs đọc theo nhóm đơi

-GV gọi hs đọc vần ia Luyện đọc cho hs yếu *Bài tập :Tổ chức cho hs làm tập:

Bài 1: Điền ia

Tờ b… m… v… hè t… tô

Bài 2: Viế â Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa GV đọc hs viết vào ô li,

3. Củng cố dặn dò

Trò chơi: Tìm tiếng mang vần ia GV cho hs chơi sau nhận xét

GV nhận xét học Dặn nhà đọc

em lên đọc

Hs đọc theo nhóm đơi 10 em lên đọc HS làm tập

HS nghe viết vào HS thi đua chơi

Tiết 2: Thực hành Tốn

ÔN :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 II. Mục tiêu;

-Củng cố phép cộng phạm vi HS làm tập cộng phạm vi -GD hs thích học tốn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Bài cũ: gọi hs đọc bảng cộng

em lên bảng làm + = , 3+ = + = 2,Bài : Tổ chức cho HS làm tập

Bài 1; Số Gọi hs nêu yêu cầu

GV hướng dẫn để hs làm vào tập

1 + = +3 = 4= + 2+ = 4= + = +

2 em lên đọc bảng cộng Cả lớp đặt tính dọc để làm

Bài Viết số Cho hs làm bảng

…… … …… … …… …… Bài 3; Nối phép cộng với số thích hơp Cho hs làm vào tập

GV theo dõi hướng dẫn , gọi hs chữa

Bài 4; Viết số thích hợp ; GV dán hình vẽ u cầu hs viết số hình thành phép tính

1 + =

*GV thu chấm nhận xét Củng cố dặn dò

Trị chơi: Thi tìm nhanh kết GV nhận xét học

HS làm vào bảng

2 em lên bảng làm, lớp làm vào

HS laøm baøi theo nhóm đôi.Vài nhóm lên viết phép tính

HS chơi

Tiết 3: Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT TUẦN

I.Mơc tiªu:

-Nắm đợc u khuyết điểm tuần -Nêu phơng hớng tuần tới

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hot ng ca HS

1/ Sinh hoạt văn nghƯ

2/ NhËn xÐt tn

GV nhËn xét -Ưu điểm:

Duy trì tốt kỷ cơng nÕp líp

Vệ sinh lớp học khn viên đẹp Hăng say phát biểu xây dựng

Học làm đầy đủ trớc đến lớp Một số em có nhiều tiến :Lanh, Hào,Bích Du

-Häc sinh h¸t tËp thĨ

+

+ + + +

+

-Khuyết điểm:

Còn nói chuyện riêng học :Lực, Thuật Đọc yếu nh :Vơng, Hiền Quý

3/ Kế hoạch tuần tới:

-Thực tèt kü c¬ng nỊn nÕp líp -Trang trÝ líp häc

-Giữ gìn sách đồ dùng học tập đẹp -Quán triệt ăn quà vặt

4/ Cñng cè dặn dò :

-Nhận xét học

Học sinh høa thùc hiƯn

TUẦN 7

Ngày soạn; 25 /9 /2009

Ngày dạy: Thứ hai ngày / 10 / 2009 Tiết Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ

Tiết 2, : Tiếng Việt

ÔN TẬP I.Mục tieâu :

-HS đọc được:p, ph, nh, ng, ngh, q, qu ,gi, ng, ngh, y, tr ; từ ngữ câu ứng dụng từ 22 đến 27

-Viết : p, nh , ph, g, gh, ng, ngh , y, tr, gi , qu , từ ngữ ứng dụng -Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể tre ngà *MTR: Hs đọc âm vừa học , viết âm mức độ

II.Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS đọc SGK xen kẽ bảng: âm, tiếng, từ Viết bảng

GV nhận xét kiểm tra 2.Bài :

GT trực tiếp ghi tựa học

*Các chữ âm vừa học tuần Gọi HS nêu âm học tuần GV ghi cột dọc cột ngang Gọi đọc âm: o, ,ô, a, e, ê, Ghép chữ thành tiếng

Gọi HS đọc theo thước cô Chú ý HS đọc để sữa sai Gọi đọc toàn

Gọi ghép bảng: âm i Gọi đọc tồn Gọi đọc bảng ơn

GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ, GV giảng từ

GV gọi nêu tiếng mang âm vừa ôn, GV đánh vần, đọc trơn

Các từ lại dạy tương tự Gọi đọc từ ứng dụng

3.GV hướng dẫn viết : tre già, nho

4.Củng cố : Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu trị chơi

Nhận xét tiết học

Tiết 2: 1.Kiểm tra : Nêu âm học

Đọc bảng : Gọi đọc theo thước GV, ý việc đọc HS để sửa sai

2.Giới thiệu câu ứng dụng GV ghi bảng :

Gọi đọc trơn toàn câu 3.Luyện nói :

GV nêu câu hỏi :

Y, tr, em đọc SGK

Đọc bảng : y, tr, tre, y tá, tre ngà, y tế, cá trê

N1 : Chú ý

N2: Trí nhớ Vài em nêu tựa

Chú ý lên bảng lớp

O, ô , a, e, ê, ph, nh, gi, nh , ng, ngh, q, gi… Đọc theo thước GV

Ghép chữ cột dọc với chữ cột ngang Nêu ph ghép với o, … “pho, phô, phơ …” HS đọc em

Í, ỉ, ì …

1 HS đọc, lớp đồng HS đọc, lớp đồng

1 em đọc : nhà ga, nghe cô giảng từ

4 em đánh vần đọc trơn từ, lớp đồng Nhà ga, nho, tre già, ý nghĩ

Viết bảng con: tre già, nho

Nêu tựa, em đọc tồn bài, tìm tiếng mang âm học bảng lớp

Đọc theo hướng dẫn GV

Cá nhân đánh vần, đọc trơn tiếng mang âm vừa ôn

GV kể chuyện có minh hoạ tranh

Hướng dẫn em quan sát tranh để kể lại câu chuyện

Ý nghĩa : Truyền thống đánh giặc trẻ nước Nam

GV ghi “Tre ngà” Đọc mẫu

4.Đọc SGK:

Nêu nội dung SGK GV đọc mẫu, gọi HS đọc 5.Viết VTV(3 phút)

GV theo dõi nhận xét, chấm điểm 6.Củng cố – dặn dò :

Hỏi tên

Gọi đọc bài, nêu trò chơi Nhận xét, tuyên dương , dặn dò

HS quan sát trả lời Chú ý nghe câu chuyện

Quan sát tranh 1, tranh 2, 3, 4, 5, để kể lại câu chuyện

Vài em nêu lại ý nghóa câu chuyện Tre ngà

3 CN, lớp ĐT

Mở SGK theo dõi GV đọc bài, đọc cá nhân Nghỉ phút HS viết vào vở, chấm em

Nêu tựa bài, em đọc tồn Tìm từ mang âm vừa ơn

Tiết 4: Âm nhạc

GV môn soạn Chiều thứ hai

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt

RÈN ĐỌC

II. Mục tiêu.

-Rèn cho HS kĩ đọc 22, 23 , 24, 25 , 26, 27 -HS đọc từ ngừ câu ứng dụng

-Gd hs yeâu thích môn học

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Gọi hs đọc 25, 26 GV nhận xét

2 Bài mới :

*Luyện đọc :GV tổ chức cho hs đọc ôn từ 22 đến 27 theo nhóm Các bạn nhóm đọc cho

4 hs đọc

nhau nghe GV theo dõi nhóm đọc

-Gọi HS lên đọc , gv ý rèn cho HS yếu *Trò chơi; Bingo

GV hướng dẫn cách chơi

GV hơ tiếng có hs đặt hạt cúc vào tiếng , sau tiếng có âm mà gv hơ nằm theo hàng ngang, dọc chéo hơ bingo

3 Củng cố dặn dò

GV nhận xét học , nhắc nhở HS nhà đọc chẩn bị sau

Lần lượt hs lên bóc thăm trúng đọc -HS chơi bingo

HS lắng nghe

Tiết 2: Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT I, Mục tiêu.

-Rèn cho HS kó viết -Gd hs yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Bài cũ: Gọi hs lên bảng viết ; ng, ngh, nhà ga, cá ngừ, chợ quê

GV nhaän xeùt

2 Bài mới :

*Luyện viết bảng con :GV cho hs nhắc lại âm vừa học tuần GV đọc cho HS viết âm vào bảng

GV nhận xét sữa sai *Luyện viết ;

GV viết mẫu lên bảng âm, từ cho hs nhìn viết vào vở.chợ quê, cụ già, cá ngừ, ghế gỗ

2 em lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS nghe viết vào bảng con, đọc âm vừa viết

GV theo dõi hướng dẫn hs viết vào ô li *GV thu chấm Nhận xét

3 Củng cố –dặn dò:

GV nhận xét học, nhà rèn viết thêm

HS viết vào

Tiết 3: Đạo đức:

GIA ĐÌNH EM ( t1)

I.Mục tiêu :

-Nắm nội dung học thực hành

-HS hiểu trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, cha mẹ yêu thương chăm sóc

-Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, lời ông bà cha mẹ anh chị

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Hỏi trước : Giữ gìn sách đồ dùng học tập

GV nêu câu hỏi : Em kể tên ĐDHT em?

GV nhận xét KTBC

1.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Kể gia đình Gia đình em có người? Bố mẹ tên gì?

Anh chị tuổi? Học lớp mấy? Lần lượt mời nhóm trình bày Tóm ý: Chúng ta có gia đình Hoạt động :

Làm việc với SGK

HS nêu tên học

1 HS kể: sách, cặp, bút, thước… Vài HS nhắc lại

HS keå cho nghe (theo cặp) Có bố, mẹ, anh, chị…

Phân cơng nhóm QS trao đổi nêu nội dung tranh

Lần lượt nhóm phát biểu nội dung tranh nhóm thảo luận

Gọi HS nhóm khác nhận xét

Tóm ý :Các em sống với gia đình, em thông cảm chia với bạn không sống với gia đình

Hoạt động : Tập ứng xữ

Treo tranh 1, nêu Yc gọi HS phát biểu Treo tranh 2, nêu Yc gọi HS phát biểu Treo tranh 3, nêu Yc gọi HS phát biểu Treo tranh 4, nêu Yc gọi HS phát biểu

Tóm ý: Các em phải kính trọng, lễ phép, lời ông bà, cha mẹ anh chị

Thực hành : hát

4.Củng cố : Hỏi tên bài, nêu câu hỏi Em phải làm để ơng bà cha mẹ vui lòng? 5.Dặn dò: Học bài, xem

Quan sát nêu nội dung tranh Nhóm 1: tranh

Nhoùm 2: tranh Nhoùm 3: tranh Nhoùm 4: tranh

Lần lượt nhóm phát biểu

HS lắng nghe nhắc lại ý cô vừa nêu

Học sinh quan sát tranh bảng lớp Nói vâng, thực lời mẹ Chào bà, cha mẹ học Xin phép bà chơi

Nhận quà hai tay nói lời cám ơn Vài em nhắc lại ý

Hát : Cả nhà thương Gia đình em

Vâng lời, lễ phép, kính trọng người lớn Thực nhà

Ngày soạn : 28 / /2009

Ngày dạy ; Thứ ba ngày / 10 / 2009

Tiết Thủ công

DÁN HÌNH QUẢ CAM ( t2) I.Mục tieâu :

-Học sinh th ực hành xé, dán hình cam

-Dán cân đối, phẳng, biết cách trang trí cam - GD tình thẩm mĩ, tính cẩn thận xé dán II.Đồ dùng dạy học:

-Bài mẫu xé dán hình cam

-1 tờ giấy thủ công màu da cam (màu đỏ), tờ giấy thủ công màu xanh -Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, thủ công III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

của học sinh 3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động : HS nhắc lại qui trình xé dán cam

GV nhận xét giúp hs nhắc lại *Hoạt động 2: Thực hành

-GV dán hình mẫu lên bảng cho HS quan sát Hướng dẫn lại cho HS cách xé, dán cam GV theo dõi HS xé dán cam

Yêu cầu em kiểm tra lại hình trước dán

Yêu cầu em dán vào thủ công

*Hoạt động Trưng bày và.đánh giá sản phẩm:

Hs trưng bày sản phẩm

GV học sinh đánh giá sản phẩm:

Xé đường cong, đường xé đều, cưa

Hình xé gần giống mẫu, dán cân đối Dán đều, không nhăn

4.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình cam Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em học toát

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

tra Nhắc lại

Quan sát hình cam để biết cách xé Theo dõi cách xé hình

Theo dõi cách dán hình

Sau xé xong phận hình cam, học sinh xếp hình vào thủ cơng cho cân đối, sau bôi hồ dán theo thứ tự hướng dẫn

Nhắc lại cách xé dán hình cam Chuẩn bị nhà

Tieát , 3: Tiếng Việt

ƠN TẬP ÂM VÀ CHỮ GHI ÂM ( tiết)

I.Mục tiêu :

-Giúp HS ôn lại âm chữ ghi âm học -Biết đọc viết âm chữ ghi âm II.Đồ dùng dạy học:

-Các mẫu tập SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định

2.KTBC:KT đồ dùng học sinh 3.Bài :

GT ghi tựa

Gọi học sinh nêu nguyên âm học GV ghi bảng

Gọi học sinh nêu phụ âm học GV ghi bảng

Gọi học sinh nêu dấu học GV ghi bảng

Gọi học sinh đọc không thứ tự nguyên âm, phụ âm, dấu học

Gọi học sinh đọc toàn Hướng dẫn học sinh viết:

Hướng dẫn học sinh viết nguyên âm GV sửa sai

Hướng dẫn học sinh viết phụ âm GV sửa sai

Hướng dẫn học sinh viết dấu GV sửa sai

5.Củng cố : Hỏi lại tên học HS đọc lại học

Trò chơi:

6.Nhận xét – dặn doø :

đọc lại nhiều lần, xem trước

Hát, điểm danh

Các đồ dùng học viết HS Vài em nêu tựa

A, o, ô, ơ, e, ê, I, u, Nhiều HS đọc lại

B, v, l h c, n, m, d, đ, t, k, x, s,… Nhiều HS đọc lại

Huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng Nhiều HS đọc lại

10 em em

Nghỉ phút HS viết bảng : a, o, ô, ơ, e, ê, i, u,

HS viết bảng : b, v, l h c, n, m, d, ñ, t, k, x, s, …

Huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng HS nêu tên ôn tập em

Tổ chức HS thi đua theo dãy Thực nhà

Tiết 4: Tốn

KIỂM TRA I.Mục tiêu :

-Kiểm tra kết học tập học sinh

-Nhận biết số lượng phạm vi 10, viết số từ đến 10 -Nhận biết thứ tự từ đến 10

-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác

II.Đồ dùng dạy học:

-Đề để chuẩn bị kiểm tra

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

2.Bài :

GV ghi đề kiểm tra lên bảng HS ghi vào

Baøi : Điền số vào ô trống theo SGV

Bài : Điền số theo thứ tự vào ô trống Bài : Viết số 5, 2, 1, 8,

4 theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài : Tìm số hình tam giác, hình vuông Có … hình vuông

Có … hình tam giác GV đọc lại đề 3.HS thực hành làm Hs thu

4 Nhận xét dặn dò:

HS làm vào

******************************************

Ngày soạn : 30 /9/2009

Ngày dạy : Thứ tư ngày / 10 / 2009

Tiết 1: Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ – TRỊ CHƠI

I.Mục tiêu :

-Ơn số kĩ đội hình đội ngũ Học dàn hàng, dồn hàng -Ơn trị chơi “Qua đường lội”

II.Chuẩn bị : Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung HS, lớp trưởng cho hát vỗ tay, theo vòng tròn, theo hàng dọc

Phổ biến nội dung yêu cầu học Ôn trò chơi “Diệt vật có hại” 2.Phần bản:

Ơn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ

Ôn quay phải, quay trái GV ý sữa sai

HS sân Đứng chỗ vỗ tay hát

Chạy theo vòng tròn, theo hàng dọc khoảng 30 -> 40 m

Dàn theo hàng ngang để tổ chức trò chơi HS tổ chức chơi

Các tổ tự ôn hàng dọc, dóng hàng, cán tổ hơ cho tổ viên thực từ -> lần Tổ trưởng hô quay phải quay trái -> lần

Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu thường nhịp 1, GV thổi còi nhịp 1, 2, 1,

GV yêu cầu thi kĩ vừa ơn Ơn trị chơi “Qua đường lội” 3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp HS GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học

Hướng dẫn nhà thực hành

lớp trưởng

Bước chân trái trước thường HS bước nhịp, tay vung tự Các tổ thi đua

Cả lớp tham gia

HS đứng thành hai hàng dọc vỗ tay hát Nêu lại nội dung học

Thực nhà

Tiết 2, : Tiếng Việt

CHỮ THƯỜNG – CHỮ HOA

I.Mục tiêu :

-HS bước đầu nhận diện chữ in hoa

-Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng : Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Ba Vì *HS khó học : nhận biết được chữ in hoa

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng chữ thường – chữ hoa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ: Câu luyện nói

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi trước

Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài :

GV giới thiệu ghi tựa Treo bảng chữ thường chữ hoa Gọi HS nêu chữ hoa chữ thường GV ghi bảng chữ in hoa, in thường Gọi đọc chữ hoa chữ thường

HS so sánh khác chữ hoa chữ thường

HS cá nhân -> em N1 : nho ; N2 : ý nghó CN 1em

Gọi đọc tồn bảng

HD viết bảng con: Chữ thường, chữ hoa Gọi đọc bảng chữ thường chữ hoa 3.Củng cố tiết :

Hỏi tên Đọc lại

Tiết 2

*Luyện đọc bảng Đọc khơng theo thứ tự

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi baûng

“Bố mẹ cho bé chị Kha nghỉ hè Sa Pa”

GV gọi đọc trơn tồn câu * Luyện nói: Chủ đề “Ba Vì”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục, nhận xét luyện nói

Đọc sách kết hợp bảng * Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết

4.Củng cố: Gọi đọc chữ thường chữ hoa

5.Nhận xét, dặn dò:

Về nhà học xem trước vần ia

3 em

Nghỉ phút HS viết bảng

2 em đọc lại Học sinh đọc CN -> em

CN -> em ÑT

HS luyện nói theo hướng dẫn GV

10 em, nhóm

Nghỉ phuùt

4 em

thực nhà

Tiết 4: Tốn

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I.Mục tiêu :

-Thuộc bảng tính cộng phạm vi 3; biết làm tính cộng số phạm vi

* MTR:-HSkh : Biết làm tính cộng phaïm vi

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lượng 3, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Hỏi tên cũ

GV nhận xét chung kiểm tra học sinh 2.Bài :

GT ghi tựa học Ví dụ : GV cài hỏi Có gà?

Thêm gà?

GV nói :Thêm ta làm phép tính cộng

GV giới thiệu dấu (+) cộng cho HS nhận biết Cho HS đọc dấu cộng (+)

Vậy gà cộng gà gà GV ghi phần nhận xét

Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai Ví dụ :

GV cài hỏi Có ô tô? Thêm ô tô?

Thêm ta làm phép tính gì?

Vậy 1ô tô cộng ô tô ô tô? GV ghi phần nhận xét

Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai Ví dụ : ( tương tự )

Gọi HS đọc phần nhận xét bảng 3.Luyện tập :

Bài : Làm tính ngang với phép cộng Bài : Làm tính dọc với phép cộng Bài : Nối phép tính với số thích hợp 4.Củng cố – dặn dị:

Hỏi tên

Đọc lại phần nhận xét

Thi đua đọc lại bảng cộng PV3 Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

HS sửa kiểm tra HS nhắc tựa

1 gaø gà

Dấu cộng (+)

1 gaø + gaø = gaø HS cài + =

2 ô tô ô tô Tính cộng

1 ô tô + ô tô ô tô + =

1 + =

CN em, đồng

1 + = , + = , + = HS thực hành làm VBT

Hs làm theo nhóm Nêu tựa CN em

Các nhóm cử đại diện thi đua với nhóm khác

Tiết 1: Thực hành Tốn

ÔN :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 III. Mục tiêu;

-Củng cố phép cộng phạm vi HS làm tập cộng phạm vi -GD hs thích học tốn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Bài cũ: gọi hs đọc bảng cộng

em lên bảng làm + = , + = 2,Bài : Tổ chức cho HS làm tập Bài 1; Số Gọi hs nêu yêu cầu

GV hướng dẫn để hs làm vào tập

1 + = +1 = = + 2+ = 2= + = + Bài Viết số Cho hs làm bảng

…… … …… … …… …… Bài 3; Nối phép cộng với số thích hơp Cho hs làm vào tập

GV theo dõi hướng dẫn , gọi hs chữa

Bài 4; Viết số thích hợp ; GV dán hình vẽ u cầu hs viết số hình thành phép tính

1 + =

*GV thu chấm nhận xét Củng cố dặn dò

Trị chơi: Thi tìm nhanh kết GV nhận xét học

2 em lên đọc bảng cộng Cả lớp đặt tính dọc để làm

HS làm chữa

HS làm vào bảng

2 em lên bảng làm, lớp làm vào

HS làm theo nhóm đôi.Vài nhóm lên viết phép tính

HS chơi Tiết Thực hành Tiếng Việt

ƠN CHỮ THƯỜNG –CHỮ HOA

I, Mục tiêu;

-HS bước đầu nhận biết chữ in hoa, chữ viết hoa

-Đọc chữ in hoa, in thường, viết số chữ in hoa

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ ; gọi hs đọc chữ in thường,in hoa

Gv nhận xét

2 em lên đọc

+

2, Bài mới;

*Luyện đọc; GV cho hs đọc chữ thường chữ hoa

* Luyện viết ; GV viết mẫu hướng dẫn hs viết vài chữ in hoa, chữ viết hoa

GV hướng dẫn hs viết vào GV thu 5-7 để chấm nhận xét Củng cố dặn dò;

Gọi hs đọc lại chữ thường- chữ hoa Gv nhận xét học, dặn dò rèn viết

HS luyện đọc theo nhóm

10-15 em lên đọc chữ hoa , chữ thường HS luyện viết bảng chữ mà GV hướng dẫn

HS luyện viết vào

1 hs đọc

******************************************** Ngày soạn; 30 / 9/2009

Ngày dạy : Thứ năm ngày /10 / 2009

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp HS củng cố bảng cộng làm tính cộng PV3 -Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp *MTR; HS làm đợc số đơn giản

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ tập, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

Gọi học sinh để KT miệng phép cọâng phạm vi

Nhận xét KTBC 2.Bài :

1 em nêu “ Luyện tập” Tổ nộp

GT trực tiếp : Ghi tựa “Luyện tập” 3.HD làm tập :

Bài : Gọi HS nêu YC tốn

GV hướng dẫn học sinh nhìn tranh vẽ viết tiếp phép cộng ứng với tình tranh

Bài : Gọi HS nêu YC toán

Yêu cầu em thực bảng hàng dọc

Bài : Yêu cầu em nêu cách làm Cho lớp thực VBT.( cột 1)

Bài 4: (dành cho hs giỏi) Gọi HS nêu YC tốn

GV giúp HS nhìn vào tranh viết kết phép tính với tình tranh Bài : Gọi HS nêu YC tốn

a) GV đính tranh hướng dẫn cách làm 4.Củng cố:

Hỏi tên

Đọc bảng cộng PV 5.Nhận xét, tuyên dương, dặn dò:

Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

HS nêu YC HS viết :

2 + = + = Thực bảng

Viết số thích hợp vào ô trống: Thực VBT nêu kết HS viết:

1 + 1= + = + =

HS nêu : Viết dấu + vào trống để có + = đọc “Một cộng hai ba” Luyện tập

3 em

Thực nhà

Tiết 2, : Tiếng Việt

BÀI : IA I.Mục tiêu :

-HS đọc viết ia, tía tơ

-Đọc câu ứng dụng : Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa -Luyện nói -3 câu theo chủ đề : Chia quà

*MTR: HS đọc viết ia, tía tơ, đọc câu ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa : -Tranh minh hoa câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ câu luyện nói: Chia quà

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung

2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ia, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần ia Lớp cài vần ia

GV nhận xét HD đánh vần lần

Có ia, muốn có tiếng tía ta làm nào? Cài tiếng tía

GV nhận xét ghi bảng Gọi phân tích tiếng tía

GV hướng dẫn đánh vần lần

Dùng tranh giới thiệu từ ghi bảng “lá tía tơ”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học Gọi đánh vần tiếng tía, đọc trơn từ tía tơ Gọi đọc sơ đồ bảng

HD viết bảng : ia, tía tơ GV nhận xét sửa sai

*Dạy từ ứng dụng: Tờ bìa

Hỏi tiếng mang vần học từ Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ Các từ : mía, vĩa hè (dạy tương tự) Đọc sơ đồ 2:

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa

GV nhận xét sửa sai

HS caù nhân -> em N1 : Ba Vì N2 : Sa Pa CN 1em

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm t sắc

Toàn lớp CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm Tiếng tía

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em bìa

CN em

CN em, đồng Vần ia

CN em

Đại diện nhóm

Luyện nói : Chủ đề “Chia quà”

GV giới thiệu tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV giáo dục, nhận xét luyện nói

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Luyện viết TV (3 phút) GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố :

Gọi đọc

Tìm tiếng mang vần học 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà

HS tìm tiếng mang vần học câu

4 em đánh vần tiếng tỉa, đọc trơn tiếng em, đọc trơn tồn câu em, đồng

Luyện nói theo câu hỏi hướng dẫn GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Nghỉ tiết Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm tìm, HS khác nhận xét bổ sung hồn chỉnh

Tiết 4: TN-XH

THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG, RỬA MẶT

I.Mục tieâu :

-Giúp HS nhận biết cách đánh răng,rửa mặt cách -Áp dụng đánh rửa mặt hàng ngày

II.Đồ dùng dạy học:

-Mơ hình răng, tranh phóng to SGK -Bàn chải răng, kem đánh răng, khăn lau mặt III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định :

2.KTBC : Hỏi tên cũ : Vì bị sâu sún? Ta phải làm để bảo vệ răng? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Dùng mơ hình để giới thiệu ghi tựa: Hoạt động :

Thực hành đánh :

Bài “Chăm sóc bảo vệ răng” HS trả lời

Gọi HS lên bảng

Chỉ vào mặt răng? Chỉ vào mặt răng? Chỉ vào mặt nhai răng?

Hằng ngày ta quen chải nào? GV làm mẫu động tác chải mơ hình (lấy bàn chải, kem, nước )

Gọi HS chải mơ hình

GV kết luận : Chải đầy đủ mặt răng, chải từ xuống mhiều lần, súc miệng nhổ nước ngoài…rửa cất bàn chải chỗ quy định

Hoạt động : Thực hành rửa mặt : GV làm mẫu:

Chuẩn bị khăn nước

Rửa tay xà phòng trước rửa mặt Dùng khăn lau quanh mắt, mũi… Giặt khăn lau lại

Giặt khăn phơi nắng HS thực hành lau mặt :

Hoạt động theo cặp để theo dõi thực hành lau mặt

GV quan sát giúp đỡ học sinh thực khơng cách

GV tóm ý: Các em tự giác đánh sau ăn ngày, không nên ăn bánh kẹo nhiều, đau phải đến phòng khám Cần đánh lau mặt cách thường xun ngày

4.Củng cố : Hỏi tên :

GV gọi HS nêu lại thao tác đánh rửa mặt

Tổ chức trị chơi:

Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Thực đánh răng, rửa mặt ngày

HS thực hành mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai

Chải đủ mặt răng…

HS lắng nghe quan sát GV thực mẫu HS thực hành

HS khác nhận xét cách chải bạn HS lắng nghe

HS lắng nghe quan sát GV thực mẫu

1 HS thực hành Tồn lớp

HS lắng nghe, nhắc lại

HS nêu,

2, em nêu lại cách đánh rửa mặt cách

Tiết 5: Mó thuật

GV môn soạn

************************************************** Ngày soạn ; /10/ 2009

Ngày dạy : Thứ sáu ngày / 10 / 2009

Tiết 1, Tập viết

NHO KHÔ, NHGÉ Ọ, CHÚ Ý, XƯA KIA, MÙA DƯA, NGÀ VOI, GÀ MÁI

I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc từ : nho khô, nghé ọ, ý, cá trê ,xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái theo mẫu viết

-Biết cầm bút, tư ngồi viết

II.Đồ dùng dạy học :

-Mẫu viết 6, viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi HS lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV viết mẫu bảng lớp từ: nho khô, nghé ọ, ýù, cá trê , xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lê bảng viết:

Cử tạ, thợ xẻ, chữ số, cá rô Lớp viết chữ số

Chấm tổ HS nêu tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ nho khô HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ nghé oï HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ chú ý HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ cá trê.

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ xưa kia

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ mùa dưa HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ ngà voi

HS viết bảng

Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ gà mái HS viết bảng

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dị : Viết nhà, xem

nho khô, nghé ọ, ýù, cá trê xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

Các chữ : n, o, e, ư, i ,a ,ê, viết dòng kẽ (2 ô ly), h, k , g : cao ô ly Nho khô, mùa dưa

HS tự phân tích

Nghé oï

HS tự phân tích

Chú ý

HS tự phân tích

Cá trê

HS tự phân tích

xưa kia HS phân tích

mùa dưa HS phân tích

ngà voi HS phân tích

gà mái.

HS thực hành viết

HS nêu : nho khô, nghé ọ, chu ýù, cá trê, xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I.Mục tiêu :

-Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu phép cộng -Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Biết làm tính cộng phạm vi

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm vật mẫu có số lượng 4, VBT, SGK, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên cũ Gọi HS làm bảng lớp GV nhận xét chung 2.Bài :

GT ghi tựa học GT phép cộng + = Ví dụ : GV cài hỏi Có gà?

Thêm gà?

GV nói :Thêm ta làm phép tính gì?

Vậy gà cộng gà gà? GV ghi phần nhận xét

Cho HS nhắc lại Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai Ví dụ :

GT phép cộng + = + = GV cài hỏi

Có ô tô? Thêm ô tô?

Thêm ta làm phép tính gì?

Vậy ô tô cộng ô tô ô tô? GV ghi phần nhận xét

Tồn lớp cài phép tính GV nhận xét sửa sai + = : ( tương tự )

Gọi HS đọc phần nhận xét bảng

2 + = + = + = Điền dấu >, <, = vào ô trống : + ………1 + , + ………2 + HS nhắc tựa

3 gaø gà

Tính cộng: +

3 gaø + gaø laø gaø HS caøi : + =

2 ô tô ô tô Tính cộng

2 ô tô cộng ô tô ô tô + =

2 + =

3.Luyện tập :

Bài : HS nêu yêu cầu cuả Yêu cầu thực bảng con: Bài : HS nêu yêu cầu Yêu cầu thực bảng con: Bài : HS nêu yêu cầu cuả GV theo dõi chấm số em Bài : HS nêu yêu cầu cuả

GV đính tranh hướng dẫn học sinh quan sát để điền yêu cầu

4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

Thi đua đọc bảng cộng PV4 Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Nghæ phuùt

1 + = + =

+ =

HS thực hành làm VBT + = + = Nêu tựa

Học sinh đọc Thực nhà Tiết 4: Sinh hoạt ngoại khóa

AN TOÀN GIAO THƠNG BÀI : AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM ( T 2) II. Mục tiêu :

- HS kể lại tình bị đau Chơi trị chơi Sắm vai dựng lại tình an toàn nguy hiểm

- GD hs thực tốt ATGT

II, Chuẩn bị:

- Các tranh vẽ tình an tồn nguy hiểm Các đồ dùng cho trò chơi

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt đợng GV Hoạt động HS

3 Khởi động :GV cho hs chơi trò chơi: Chúng em tham gia giao thông

4 Hoạt động 1: Kể chuyện :

-gv chia lớp làm nhóm yêu cầu em kể cho nghe bị đau nào?

GV hỏi thêm

? Vật làm em bị đau?

Lỗi ai? Như an tồn, nguy hiểm Em tránh khơng bị đau cách nào?

*Kết luận :

Khi chơi , nhà hay trường ta gặp số

Hs chơi

Các nhóm kể cho nghe nhóm

HS trả lời

trường hơpï nguy hiểm ta cần tránh tình nguy hiểm để đảm bảo an toàn.

3 Hoạt động 3: Trò chơi : Sắm vai

Cho hs cặp lên đóng vai em đóng người lớn, em đóng trẻ em

+ Cặp 1: em người lớn tay không xách túi , em năm tay em lại lớp

+ Cặp 2:em đóng vai người lớn xách túi tay, em nắm vào tay không xách túi ,2 em lại lớp + Cặp 3: Em đóng ngưịi lớn xách túi tay, em nắm vào vạt áo , 2em lớp

Cặp thực chưa yêu cầu thực lại

*Kết luận:

Khi đường em cần phải nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ em phải nắm vào vạt áo người lớn.

*Củng cố : Để đảm bảo an toàn em cần phải làmgì? Hãy thực tốt ATGT

HS chơi sắm vai thực theo yêu cầu cô

HS hứa thực tốt

Chiều thứ sáu

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt

ÔN VẦN: IA

IV. Mục tiêu:

- HS nắm vần ia, đọc viết đựơc ia, tía tơ, - HS nghe viết từ ; tờ bìa, mía, vỉa hè

V. Đồ dùng dạy học:

- SGV, bảng con, ô li

VI. Các hoạt động dạy học

Hoạt đợng GV Hoạt động HS

4. Bài cũ; gọi hs đọc lại vần ia Gv nhận xét

5. Bài mới : *Luyện đọc :

-Cho hs đọc theo nhóm đơi

-GV gọi hs đọc vần ia Luyện đọc cho hs yếu *Bài tập :Tổ chức cho hs làm tập:

em lên đọc

Baøi 1: Ñieàn ia

Tờ b… m… v… hè t… tô

Bài 2: Viế â Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa GV đọc hs viết vào li,

6. Củng cố dặn dò

Trò chơi: Tìm tiếng mang vần ia GV cho hs chơi sau nhận xét

GV nhận xét học Dặn nhà đọc

HS nghe viết vào HS thi đua chơi

Tiết 2: Thực hành Tốn

ÔN :PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 IV. Mục tiêu;

-Củng cố phép cộng phạm vi HS làm tập cộng phạm vi -GD hs thích học tốn

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1, Bài cũ: gọi hs đọc bảng cộng

em lên bảng làm + = , 3+ = + = 2,Bài : Tổ chức cho HS làm tập

Bài 1; Số Gọi hs nêu yêu cầu

GV hướng dẫn để hs làm vào tập

1 + = +3 = 4= + 2+ = 4= + = + Bài Viết số Cho hs làm bảng

…… … …… … …… …… Bài 3; Nối phép cộng với số thích hơp Cho hs làm vào tập

GV theo dõi hướng dẫn , gọi hs chữa

Bài 4; Viết số thích hợp ; GV dán hình vẽ yêu cầu hs viết số hình thành phép tính

1 + =

*GV thu chấm nhận xét Củng cố dặn dò

Trị chơi: Thi tìm nhanh kết GV nhận xét học

2 em lên đọc bảng cộng Cả lớp đặt tính dọc để làm

HS làm chữa

HS làm vào bảng

2 em lên bảng làm, lớp làm vào

HS laøm theo nhóm đôi.Vài nhóm lên viết phép tính

HS chôi

+

+ + + +

Tiết 3: Sinh hoạt lớp

NHẬN XÉT TUẦN

I.Mơc tiªu:

-Nắm đợc u khuyết điểm tuần -Nêu phơng hớng tuần tới

II.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Sinh hoạt văn nghệ

2/ Nhận xét tuần

GV nhận xét -Ưu điểm:

Duy trì tốt kỷ c¬ng nỊn nÕp líp

Vệ sinh lớp học khuôn viên đẹp Hăng say phát biểu xây dựng

Học làm đầy đủ trớc đến lớp Một số em có nhiều tiến :Lanh, Hào,Bích Du -Khuyết điểm:

Cßn nãi chun riêng học :Lực, Thuật Đọc yếu nh :Vơng, Hiền Quý

3/ Kế hoạch tuần tới:

-Thùc hiƯn tèt kü c¬ng nỊn nÕp líp -Trang trÝ líp häc

-Giữ gìn sách đồ dùng học tập đẹp -Quán triệt ăn quà vặt

4/ Củng cố dặn dò :

-Học sinh hát tËp thÓ

-NhËn xÐt giê häc

TUẦN 8

Ngày so n:10/10/2009ạ

Ngày d y th 2:12/10/2009ạ ứ

Tiết 1: Hoạt động tập thể CHAØO CỜ

Tiết 2, 3: Học vần

UA - ƯA

I.Mục tiêu :

-HS đọc viết ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ. -Đọc câu ứng dụng :

-Luy n nói từ 2- câu theo chủ đềđ : Giữa trưa.ệ

*MTR: Hs đọc viết ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ. II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa cua bể, ngựa gỗ.

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng : Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé.

-Tranh minh hoạ chủ đề luyện nói: Giữa trưa. III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con.

GV nhận xét chung. 2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút vần ua, ghi bảng.

HS cá nhân -> em N1 : Chia quà N2 : mía

Gọi HS phân tích vần ua Lớp cài vần ua.

GV nhận xét HD đánh vần lần.

Có ua, muốn có tiếng cua ta làm thế nào?

Cài tiếng cua.

GV nhận xét ghi bảng tiếng cua. Gọi phân tích tiếng cua

GV hướng dẫn đánh vần lần. Dùng tranh giới thiệu từ “cua bể”. Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần mới học.

Gọi đánh vần tiếng cua, đọc trơn từ cua bể.

Gọi đọc sơ đồ bảng. Vần : vần ưa (dạy tương tự ) So sánh vần.

Đọc lại cột vần

HD viết bảng : ua, cua bể, ưa, ngựa gỗ.

GV nhận xét sửa sai. Dạy từ ứng dụng:

Cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa kia.

Hỏi tiếng mang vần học từ Cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa kia.

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ. Đọc sơ đồ 2:

Gọi đọc toàn bảng.

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học. Đọc bài.

Tìm tiếng mang vần học. NX tiết 1

HS phân tích, cá nhân em. Cài bảng cài.

CN em, đọc trơn em, nhóm. Thêm âm c đứng trước vần ua. Toàn lớp.

CN em

CN em, đọc trơn em, nhóm. Tiếng cua.

CN em, đọc trơn em, nhóm. CN em

Giống : a cuối vần. Khác : u đầu vần. 3 em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết.

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em chua, đùa, nứa, xưa.

CN em.

CN em, đồng thanh. Vần ua, ưa.

CN em.

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn.

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng. Mẹ chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé.

GV nhận xét sửa sai.

Luyện nói :Chủ đề “Giữa trưa”

GV treo tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. Đọc sách kết hợp bảng con.

GV đọc mẫu lần. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết TV (3 phút). GV thu em để chấm. Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài.

Tìm tiếng mang vần học. 5.Nhận xét, dặn dò:

Học bài, xem nhà.

CN ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần học câu: mua, dừa.

4 em đánh vần tiếng mua, dừa đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng thanh.

Luyện nói theo câu hỏi gợi ý GV.

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng 6 em.

Toàn lớp.

CN em.

Đại diện nhóm tìm, HS khác nhận xét, HS bổ sung.

Ti t 4ế ÂM NH CẠ

Giáo viên b môn th c hi nộ ư ệ

Chiều thứ 2

Tiết Thực hành Tiếng Việt

ÔN UA-ƯA

II. Mục tiêu:

-HS rèn đọc lại âm , tiếng từ vừa học ua, ưa.Đọc trơn câu ứng dụng

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : gọi hs đọc ơn t pậ

-GV nhận xét. 2 Bài :

-Tổ chức cho hs luyện đọc theo nhóm :ua, ưa

Gọi số em lên đọc trước lớp. GV nhận xét sữa sai

-GV viết: ph bị,phá c ,nho khơ, nh c gọi hs ở ỗ ỗ ỏ

đọc trơn

Viết câu ứng dụng: nhà dì na ph nhà dì cĩ chĩ ở ố

xù yêu cầu hs đánh vần đọc trơn. GV theo dõi sữa sai

3 Củng cố dặn dò

GV tổ chức trị chơi Tìm tiếng chứa vần ua, ưa GV nhận xét trò chơi.

-Về nhà đọc lại học.

Hs lên đọc

HS đọc theo nhóm đơi. 8-10 em lên đọc lớp theo dõi nhận xét

-5-6 đọc

lớp đồng thanh

HS xung phong đọc trơn ,3-5 em đánh vần đọc

HS chơi theo tổ

Tiết Thực hành Tiếng Việt ƠN T PẬ

I Mục tiêu

-HS viết viết đẹp cácvần ia, ua, ưa, tía tơ, cua bể, ngựa gỗ. -HS rèn kĩ viết , tư ngồi

-GD HS yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học -Bảng , rèn viết. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ Gọi hs viết bảng :tờ bìa,

vĩa hè, cà chua, xưa kia. 2 Bài mới.

GV viết lên bảng : xưa kia, mía, vĩa hè, cua bể, tre nứa

Gọi hs đọc chữ từ trên *GV hướng dẫn hs viết

Viết mẫu hướng dẫn quy trình viết

4 em lên bảng viết, lớp viết bảng con.

HS đọc

GV theo dõi chỉnh sữa cho HS

Gv theo doõi uốn nắn tư ngồi viết , cách cầm bút cho em

*GV thu chấm nhận xét. 3 Củng cố :

*Trò chơi Thi viết chữ nhanh đẹp.

GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi tổ chức theo dõi em chơi.

GV nhận xét dặn dò Về nhà rèn viết nhiều

HS viết vào vở.

HS thi đua viết chữ được học.

Tiết 4: Đạo đức:

GIA ĐÌNH EM (TIẾT 2) I.Mục tiêu :

-Học sinh biết yêu quý gia đình mình, yêu thương kính trọng lễ phép với ơng bà cha mẹ.

-Quý trọng bạn biết lễ phép, lời ông bà cha mẹ. II.Chuẩn bị :

-Tranh minh họa câu chuyện bạn Long. III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi trước : Gia đình em

GV nêu câu hỏi : Em kể gia đình mình?

Ở tranh bạn sống với gia đình? Bạn sống xa cha mẹ?

GV nhận xét KTBC.

HS nêu tên hocï. 1 HS kể:

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động :

Kể chuyện có tranh minh hoạ

Em có nhận xét việc làm bạn Long?

Điều sẻ xảy Long không vâng lời mẹ?

Hoạt động :

Yêu cầu học sinh tự liên hệ thực tế.Sống gia đình em quan tâm nào?

Em làm để cha mẹ vui lịng?

Gọi nhóm lên trình bày trước lớp

GV nhận xét bổ sung ý kiến các em.

Kết luận:

Gia đình nơi em u thương, chăm sóc ni dưỡng, dạy bảo, em cần chia sẻ với bạn không sống cùng gia đình, em phải u q gia đình, kính trọng, lẽ phép, lời ônh bà cha mẹ.

3.Củng cố : Hỏi tên bài. Trò chơi: Đổi nhà.

GV hướng dẫn học sinh chơi thử, tổ chức cho nhóm chơi đổi nhà.

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị : Học bài, xem mới.

Vài HS nhắc lại.

Bạn Long chưa lời mẹ.

Không thuộc bài, bị ốm ñi naéng.

Trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi của GV

Chăm sóc, thương u, ni dưỡng, dạy bảo.

Yêu thương kính trọng lời ông bà cha mẹ.

Lần lượt nhóm lên phát biểu. Lắng nghe.

Lắng nghe cô tóm nội dung học.

1 em nêu : Gia đình em. Các nhóm chơi trò chơi.

Thực nhà.

***************************************** Ngaøy: 10 /10/ 2009

Tiết 1: Thủ công

XÉ, DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN I.Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Biết cách xé, dán hình đơn giản.

-Xé hình tán cây, thân dán cân đối, phẳng. II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu xé dán hình đơn giản. -Giấy thủ công màu.

-Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay.

Học sinh: -Giấy thủ cơng màu, giấy nháp có kẻ ơ, hồ dán, bút chì, thủ cơng.

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ công học sinh.

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa.

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

Cho em xem mẫu gợi ý cho học sinh trả lời đặc điểm, hình dáng, màu sắc cây.

Em cho biết có thêm đặc điểm của cây mà em thấy? Vì xé dán tán cây, em chọn màu mà em biết, em thích.

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu. a) Xé hình tán cây.

*Xé tán tròn

 Lấy tờ giấy màu xanh cây, lật

mặt sau, đánh dấu, vẽ xé hình vng có cạnh ô.

Haùt

Học sinh đưa đồ dùng để bàn cho GV kiểm tra.

Nhắc lại.

Học sinh nêu: Cây có hình dáng khác nhau: to, nhỏ, cao, cây thấp Cây có phận: thân cây, tán lá Thân màu nâu, tán màu xanh.

Tán có màu sắc khác nhau: màu xanh đậm, màu nhạt, màu vàng, màu nâu,…

 Xeù góc hình vuông (không cần

đều).

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình tán lá

cây.

*Xé tán dài

 Lấy tờ giấy màu xanh cây, lật

mặt sau, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ơ, cạnh nhắn ơ.

 Xé góc hình CN (không cần

đều nhau).

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình tán lá

cây dài.

b) Xé hình thân cây.

Lấy tờ giấy màu nâu, đếm ô, đánh dấu, vẽ xé hình CN cạnh dài ơ, cạnh nhắn Sau xé tiếp hình CN khác cạn dài ô, cạnh ngắn ô. c) Dán hình

Sau xé hình tán thân cây GV làm thao tác bôi hồ lần lượt dán ghép hình thân cây, tán lá.

 Dán phần thân ngắn với tán tròn.  Dán phần thân dài với tán dài.

Sau cho học sinh quan sát hình 2 cây dán xong.

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu học sinh lấy tờ giấy nháp ra tập xé dán

GV theo dõi nhắc nhở cách xé dán. 4.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình cây đơn giản.

5Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em học tốt. Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu,

Theo dõi cách xé tán dài.

Quan sát cách xé hình thân cây.

Theo dõi cách dán hình

Học sinh lấy tờ giấy tập xé dán

Thực theo hướng dẫn GV cách xé hình tán trịn, dài và cách xé thân cây.

Nhắc lại cách xé dán hình đơn giản.