Giao an lop 1 tuan 31 CKTKN

Hoïc sinh vieát vaøo baûng con caùc tieáng hay vieát sai: ñöôøng, xa taép, vaãn, … Hoïc sinh thöïc hieän theo höôùng daãn cuûa giaùo vieân ñeå cheùp baøi chính taû vaøo vôû chính taû.. H[r]

THỨ NGÀY

MÔN TIẾT

PPCT

TÊN BÀI DẠY NDĐC

HAI 28/4

CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC ĐẠO ĐỨC MĨ THUẬT

Ngưỡng cửa Ngưỡng cửa

Bảo vệ hoa nơi công cộng (T2) Vẽ cảnh thiên nhiên đơn giản

BA 29/4

TỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ

TN & XH

Luyện tập Tô chữ hoa Q Ngưỡngcửa

Thực hành: Quan sát bầu trời

TÖ 30/4

TỐN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC THỦ CƠNG

SHNK

Đồng hồ , thời gian Kể cho bé nghe Kể cho bé nghe

Cắt dán hàng rào đơn giản

NĂM

1/5 THỂ DỤCTỐN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ ÂM NHẠC

Trị chơi vận động Thực hành

Tô chữ hoa R Kể cho bé nghe

Học hát: Năm ngón tay ngoan

SÁU 2/5

TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN

SHTT

Luyện tập Hai chị em Hai chị em

Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2008 Tập đọc

NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: ngưỡng cửa, nơi này, quen, dắt vòng, men, lúc

-Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Ơn vần ăt, ăc; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc Hiểu nội dung bài:

Ngưỡng cửa thân quen với người gia đình từ bé đến lớn

Ngưỡng cửa nơi để từ đứa trẻ bắt đầu đến trường xa II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Người bạn tốt” trả lời câu hỏi SGK Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng đọc tha thiết trìu mến) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh

lần

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Ngưỡng cửa: (ương  ươn), nơi này: (n  l), quen: (qu + uen), dắt vòng: (d  gi), men: (en  eng)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

 Các em hiểu ngưỡng cửa?  Dắt vịng có nghĩa gì?

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ

+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn, mỗi

khổ thơ đoạn)

3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

Nhắc tựa

Laéng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng

+ Ngưỡng cửa: phần

khung cửa vào

+ Dắt vòng: dắt ñi xung quanh(ñi

voøng)

Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + Đọc

Luyện tập:  Ôn vần ăt, ăc

Giáo viên nêu yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần ăt ? Bài tập 2:

Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần c, t?

Gợi ý:

Tranh 1: Mẹ dắt bé chơi Tranh 2: Chị biểu diễn lắc vòng Tranh 3: Bà cắt bánh mì

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc khổ 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Ai dắt em bé tập men ngưỡng

cửa?

2 Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?

Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm

Cho học sinh xung phong luyện đọc HTL khổ thơ em thích

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn thơ Luyện nói:

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Daét

Học sinh nhắc lại câu giáo viên gợi ý

Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy câu chứa tiếng có vần ăc, vần ăt, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều câu nhóm thắng

2 em

 Mẹ dắt em bé tập men ngưỡng cửa

 Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến trường xa

Học sinh xung phong đọc thuộc lịng khổ thơ em thích

Học sinh rèn đọc diễn cảm

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

Chẳng hạn: Bước qua ngưỡng cửa bạn Ngà đến trường

Từ ngưỡng cửa, bạn Hà gặp bạn Từ ngưỡng cửa, bạn Nam đá bóng Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài

lần, xem học sinh đọc lại Thực hành nhà Đạo đức:

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

-Lợi ích hoa nơi công cộng sống người -Cách bảo vệ hoa nơi công cộng

-Quyền sống môi trường lành trẻ em -Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS biết bảo vệ hoa nơi công cộng

II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc lời Văn Tuấn)

-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC:

Gọi học sinh nêu lại nội dung tiết trước Tại phải bảo vệ hoa nơi công cộng?

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Làm tập

1 Giáo viên hướng dẫn làm tập cho học sinh thực vào VBT

2 Gọi số học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận:

 Những tranh việc làm góp phần tạo mơi trường lành tranh 1, 2, 4.

Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tình tập 4:

a Giáo viên chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận đóng vai

b Gọi nhóm đóng vai, lớp nhận xét bổ sung

Giáo viên kết luận :

 Nên khun ngăn bạn mách người lớn không cản bạn Làm vậy là góp phần bảo vệ mơi trường lành, là thực quyền sống môi trường lành.

Hoạt động 3: Thực hành xây dựng kế hoạch bảo vệ hoa

Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm

+ HS nêu nội dung học trước Cây hoa cho sống thêm đẹp, khơng khí lành

Vài HS nhắc lại

Học sinh thực vào VBT

Học sinh trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh làm tập 4: câu là:

noäi dung sau:

+ Nhận bảo vệ chăm sóc hoa đâu? + Vào thời gian nào?

+ Bằng việc làm cụ thể nào? + Ai phụ trách việc?

Gọi đại diện nhóm lên trình bày, cho lớp tảo đổi

Giáo viên kết luận :

 Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hành động bảo vệ, chăm sóc hoa.

Hoạt động 4: Học sinh giáo viên đọc đoạn thơ VBT:

“Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp môi trường Ta gìn giữ”. 4.Củng cố: Hỏi tên

Cho hát “Ra chơi vườn hoa” Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, xem lại học

Học sinh thảo luận nêu theo thực tế trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung hồn chỉnh

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh đọc lại câu thơ “Cây xanh cho báng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh, sạch, đẹp mơi trường Ta gìn giữ”. Hát vổ tay theo nhịp

Tuyên dương bạn

MĨ THUẬT

VẼ CẢNH THIÊN NHIÊN ĐƠN GIẢN I/ YÊU CẦU :

Giúp hs

- Tập quan sát thiên nhiên

- Vẽ cảnh thiên nhiên theo ý thích - Thêm yêu mến , quê hương đất nước

II/ CHUẨN BỊ :

- Một số tranh ảnh phong cảnh : nông thôn , miền núi , phố phường … III/ LÊN LỚP :

GV HS 1/ n định :

2/ Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ học tập HS

3/ Bài : a/ Giới thiệu : tiết mĩ thuật hôm em học ; “ Vẽ cảnh thiên nhiên ’’ ghi tựa

 Giới thiệu cảnh thiên nhiên GV giới thiệu tranh , ảnh để hs biết phong phú cảnh thiên nhiên : + Cảnh sông biển

+Cảnh đồi núi + Cảnh đồng ruộng

HS nhắc lại tựa

+ Cảnh phố phường

+Cảnh hàng ven đường + Cảnh vườn ăn + Cảnh trường học + Cảnh góc sân nhà em

- GV gợi ý để hs tìm thấy hình ảnh có cảnh :

+ Biển , thuyền , mây , trời …;(ở cảnh sơng biển )

+ N, đồi , , suối , nhà , …;(ở cảnh đồi núi )

+ Cánh đồng , đường , hàng , trâu …ở cảnh nông thôn )

+ Nhà , đường phố , rặng , xe cộ …;(ở cảnh phồ phường )

+ Vườn , can nhà , đường …;(ở cảnh công viên )

 Hướng dẫn HS cách vẽ : + Vẽ tranh phố phường :

+Các hình ảnh : nhà , , đường …

Vẽ hình trước ( Vẽ to vừa phải ) + Vẽ thêm hình ảnh cho tranh thêm sinh động( Vườn hoa , hồ nước , ô tô )

-GV gợi ý hs tìm màu vẽ theo ý thích + Tìm màu vẽ thích hợp vào hình

+ Vẽ màu để làm rõ tranh + Vẽ màu thay đổi có đậm có nhạt THỰC HÀNH

- gv gợi ý hs làm

+ Vẽ hình ảnh , hình ảnh phụ để thể đặc điểm thiên nhiên ( Miền núi , đồng …)

+ Sắp xếp vị trí hình tranh

+ Vẽ thể độ đậm nhạt 4/ Nhận xét – Đánh giá :

- GV hướng dẫn HS n/ xét

+ Hình vẽ cách xếp

HS n/ xét

HS quan sát

HS lắng nghe HS thực hành

HS n/ xét bạn HS lắng nghe

HS thực hành

+ Màu sắc cách vẽ màu 5/ Dặn dò hs

Quan sát quang cảnh nơi

Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2008 Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi 100

- Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép tính cộng, trừ

2 Kỹ : Rèn kỹ tính tốn nhanh, tính nhẩm Thái đo ä: Ln kiên trì, cẩn thận

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng luyện tập Học sinh : Vở tập

III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, đàm thoại Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý học sinh viết số phải

thẳng cột

Bài 2: Nêu yêu cầu

Bài 3: Yêu cầu gì?

- Lưu ý học sinh phải thực phép

tính trước so sánh sau

- Xem băng giấy dài đo

Khi đo nhớ đặt thước vị trí đầu số

- Thu chấm – nhận xét

4 Củng cố :

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

- Chia đội: đội phép tính, đội đưa kết

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân

- … đặt tính tính - Học sinh tự làm - em sửa bảng lớp - Tính

- Học sinh tự làm - Sửa bảng lớp - Điền dấu >, <, = - Học sinh làm bài, - Sửa miệng - Học sinh đo

- Nhận xét

5 Dặn dò :

- Làm lại sai

- Chuẩn bị bài: Đồng hồ, thời gian

- Nhận xét

Tập viết TƠ CHỮ HOA Q I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tơ chữ hoa Q

Viết vần ăc, ăt, từ ngữ: màu sắc, dìu dắt – chữ thường, cỡ vừa, II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: Q đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa Q, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ăc, ăt, màu sắc, dìu dắt

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ Q

Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng

vở tập viết học sinh

+ Viết bảng 3.Thực hành :

Cho HS vieát vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

4 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: cừu, ốc bươu, hươu, lựu

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa Q bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tơ khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

tại lớp 4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ Q

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Chính tả (tập chép) NGƯỠNG CỬA I.Mục tiêu:

-HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Ngưỡng cửa -Làm tập tả: Điền vần ăt ăc, chữ g gh II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Gọi học sinh lên bảng viết: Cừu be tống Tơi chữa lành.

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: đường, xa tắp, vẫn, viết vào bảng

Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

2 học sinh làm bảng

Cừu be tống Tơi chữa lành. Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: đường, xa tắp, vẫn, … Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

trên bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ

biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:

u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần ăt ăc Điền chữ g gh Học sinh làm VBT

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải Bắt, mắc Gấp, ghi, ghế

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

TNXH

THỰC HAØNH QUAN SÁT BẦU TRỜI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

-Sự thay đổi đám mây bầu trời dấu hiệu cho biết thay đổi thời tiết

-Mô tả bầu trời đám mây thực tế hàng ngày biểu đạt hình vẽ

-Có ý thức bảo vệ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng II.Đồ dùng dạy học:

-Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Nêu dấu hiệu để nhận biết trời nắng? + Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa?

Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hôm nay, quan sát bầu trời để nhận biết rõ bầu trời mến yêu của chúng ta.

Hoạt động : Quan sát bầu trời

Mục đích: Học sinh quan sát nhận xét sử dụng từ ngữ để miêu tả bầu trời đám mây

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giáo viên định hướng quan sát  Quan sát bầu trời:

+ Có thấy mặt trời khoảng trời xanh

khoâng?

+ Trời hơm nhiều hay mây?

+ Các đám mây có màu ? Chúng đứng

n hay chuyển động?

 Quan sát cảnh vaät xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cối, vật …

lúc khô hay ướt át?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay

những giọt mưa hay khơng?

Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 2: Giáo viên chia nhóm tổ chức cho em quan sát

Bước 3: Cho học sinh vào lớp, gọi số em nói lại điều quan sát thảo luận câu hỏi sau theo nhóm

+ Những đám mây bầu trời cho ta biết

những điều thời tiết hơm nay?

+ Lúc bầu trời nào?

Bước 4: Gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi:

Giáo viên kết luận: Quan sát đám mây bầu trời số dấu hiệu khác cho ta biết trời nắng, mưa, râm mát hay mưa kết luận lúc trời

Hoạt động 2: Vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh

MĐ: Học sinh biết dùng hình ảnh để biểu

Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

Học sinh nhắc tựa

Hoïc sinh lắng nghe nội dung quan sát giáo viên phổ biến

Học sinh quan sát theo nhóm ghi nhận xét vào tập nhớ để vào lớp để nêu lại cho bạn nghe

Học sinh vào lớp trao đổi thảo luận

Nói theo thực tế bầu trời quan sát

đạt quan sát bầu trời cảnh vật xung quanh Cảm thụ vẽ đẹp thiên nhiên, phát huy trí tưởng tượng

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên cho học sinh lấy giấy A4 vẽ bầu trời cảnh vật xung quanh (theo quan sát tưởng tượng) Dùng bút tô màu vào cảnh vật, bầu trời

Bước 2: Thu kết thực hành:

Cho em trưng bày sản phẩm theo nhóm, chọn đẹp để trưng bày trước lớp tự giới thiệu tranh

4.Củng cố dăn dò: Cho học sinh hát hát: “Thỏ tắm naéng”

Học bài, xem

Học sinh nhận giấy A4 giáo viên nghe giáo viên hướng dẫn cách vẽ Học sinh vẽ bầu trời vcảnh vật xung quanh theo quan sát tưởng tượng

Các em trưng bày sản phẩm nhóm tự giới thiệu tranh vẽ

Hát hát: “Thỏ tắm nắng” Thực hành nhà

Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2008 Toán

ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN

I Mục tiêu : Kiến thức :

- Có biểu tượng ban đầu thời gian

- Học sinh làm quen mặt đồng hồ Đọc đồng hồ Kỹ : Đọc mặt đồng hồ

3 Thái đo ä: Giáo dục học sinh tính cẩn thậ, xác II Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Đồng hồ để bàn - Mơ hình đồng hồ

2 Học sinh :

- Vở tập - Mơ hình đồng hồ

III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài :

- Giới thiệu: Học đồng hồ – thời gian

a) Hoạt động : Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim Phương pháp: trực quan, giảng giải,

- Haùt

đàm thoại

- Cho học sinh quan sát đồng hồ

- Trên mặt đồng hồ có gì?  Mặt đồng hồ có số từ đến 12,

kim ngắn giờ, kim dài phút

- Quay kim

- Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái

b) Hoạt động : Thực hành xem ghi số

Phương pháp: luyện tập

- Cho học sinh làm tập - Đồng hồ giờ? - Nối với khung số mấy?

- Tương tự cho đồng hồ lại

3 Củng cố :

Trị chơi: Ai xem đồng hồ nhanh

- Cho học sinh lên xoay kim để

- Nhaän xét

4 Dặn dò :

- Tập xem đồng hồ nhà - Chuẩn bị thực hành

- Học sinh quan sát

- … số, kim ngắn, kim dài, kim

gió

- Học sinh đọc

- Học sinh thực hành quay kim

các thời điểm khác

Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm - …

- …

- Nêu khoảng sáng,

chiều, tối

- Học sinh thi ñua

+ học sinh xoay kim + học sinh đọc

- Nhận xét

Tập đọc

KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tieâu:

1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:

-Phát âm từ ngữ: ầm ĩ, chó vện, dây, ăn no, quay trịn, nấu cơm

-Luyện cách đọc thể thơ chữ

2 Ơn vần ươc, ươt; tìm tiếng có vần ươc, tiếng ngồi có vần ươc, ươt

3 Hiểu từ ngữ Hiểu đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật nhà, đồng

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Ngưỡng cửa” trả lời câu hỏi SGK

Học sinh nêu tên trước

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu thơ lần (giọng đọc vui tươi

tinh nghịch, nghỉ lâu sau câu chẵn số 2, 4, 6, …) Tóm tắt nội dung

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh

laàn

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Chó vện: (ch  tr, ên  êng), dây: (dây  giây), quay tròn: (qu + uay), nấu cơm: (n  l)

Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)

+ Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)

Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần ươc, ươt

Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ươc ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần ươc, ươt ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Em hiểu trâu sắt gì?

Nhắc tựa Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

Vài em đọc từ bảng

Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái

Đọc nối tiếp em

Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Nước

Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm

Ươc: nước, thước, bước đi, …

Ươt: rét mướt, ẩm ướt, sướt mướt, … em đọc lại thơ

Gọi học sinh đọc phân vai: gọi em, em đọc dòng thơ chẳn (2, 4, 6, …), em đọc dòng thơ lẻ (1, 3, 5, …) tạo nên đối đáp

2 Hỏi đáp theo thơ: Gọi học sinh hỏi đáp theo mẫu

Gọi học sinh khác hỏi đáp câu lại

Nhận xét học sinh đọc hỏi đáp Thực hành luyện nói:

Đề tài: Hỏi đáp vật em biết Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp vật em biết

Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

thay việc trâu người ta dùng sắt để chế tạo nên gọi trâu sắt Em đọc: Hay nói ầm ĩ

Em đọc: Là vịt bầu

Học sinh đọc hết

Hỏi: Con hay nói ầm ĩ Đáp: Con vịt bầu

Hỏi: Con sáng sớm gáy ị … ó … o gọi người thức dậy?

Trả: gà trống

Hỏi: Con chúa rừng xanh? Trả: Con hổ

Nhiều học sinh hỏi đáp theo nhiều câu hỏi khác vật em biết Học sinh nêu tên đọc lại em

Thực hành nhà Thủ cơng

CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 2)

I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách cắt nan giấy

-Cắt nan giấy dán thành hàng rào II.Đồ dùng dạy học:

-Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách dán hàng rào

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra

+ Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ tờ

giấy)

+ Dán nan đứng nan cách ô + Dán nan ngang: Nan ngang thứ

cách đường chuẩn ô Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn ô

 Học sinh thực hành kẻ cắt dán nan giấy vào vởt thủ công

+ Kẻ đường chuẩn + Dán nan đứng + Dán nan ngang

+ Trang trí cho thêm đẹp

4.Củng cố:

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét tinh thần học tập em, chấm học sinh cho trưng bày sản phẩm lớp, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…

Học sinh quan sát giáo viên thực mơ hình mẫu

Học sinh nhắc lại cách cắt dán thực hành theo mẫu giáo viên

Thực hành nhà

Thứ năm, ngày 01 tháng năm 2008 THỂ DỤC

TRỊ CHƠI VẬN ĐỘNG I/MỤC ĐÍCH:

- Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động

- Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu chơi có kết hợp vần điệu II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, cầu, bảng vợt cho trò chơi III/NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

+ Tiếp tục ơn trị chơi “Kéo cưa lừa

7’ - haøng ngang



xeû”

+ Tiếp tục chuyền cầu theo nhóm người

- Đứng vỗ tay hát

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên Sau đó, thường hít thở sâu

* Ôn thể dục phát triển chung

I/CƠ BẢN:

- Trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

Yêu cầu : biết tham gia vào trị chơi có kết hợp vần điệu

- Chuyền cầu theo nhóm người

Yêu cầu : tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động

* Cho HS thi chuyeàn cầu III/KẾT THÚC:

- Đi thường theo – hàng dọc theo nhịp hát

* Ôn hai động tác vươn thở điều hoà - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà:

+ Ôn : Các động tác RLTTCB học Bài thể dục học

Tâng cầu

50 – 60m l nhòp

25’ 6’ – l

15’

4’ 3’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV điều khiển

- Đội hình vịng tròn Gv dùng lệnh cho trở hàng ngang

- GV nhắc lại cách chơi, sau cho HS chơi thử để nhớ lại - GV cho HS ôn lại cách đọc vần điệu

- Cho HS chơi có kết hợp vần điệu theo lệnh thống “Chuẩn bị ……… bắt đầu !” Sau lệnh này, em đồng loạt đọcvần điệu chơi trò chơi - GV cho HS tâng cầu tự Trong trình chơi thấy sai nhiều GV cho dừng lại dẫn thêm

- Sau đó, GV chọn đơi thực tốt lên làm mẫu chuyền cầu cho HS chuyền cầu theo đôi

- Mỗi tổ chọn đôi thực tốt lên thi với tổ khác - Hàng dọc

- haøng ngang

-Gọi – HS lên thực nội dung học

- Về nhà tự ôn

THỰC HAØNH I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Củng cố xem đồng hồ

- Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh

2 Kỹ : Xem nhanh xác Thái đo ä: Biết yêu quý thời gian

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Mơ hình đồng hồ Học sinh :

- Vở tập - Mơ hình đồng hồ

III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ :

- Giáo viên xoay kim, yêu cầu học sinh

đọc

- Vì biết?

- Nhận xét cho điểm

3 Bài :

a) Giới thiệu : Học thực hành b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, động não Bài 1: Nêu yêu cầu

- Đồng hồ giờ? - Kim ngắn số mấy? - Kim dài số mấy?

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Các vẽ kim ngắn cho phù

hợp với số người ta cho Bài 3: Nêu yêu cầu

- Lúc bạn đến trường giờ? - Lúc ăn cơm giờ?

4 Củng cố :

Trị chơi: Ai xem nhanh,

- Học sinh chia đội, đội quay số, đội

đọc ngược lại

- Nhận xét

- Hát

Hoạt động cá nhân

- Viết vào chỗ chấm theo mẫu - …

- … - … 12

- Học sinh làm - Sửa miệng

- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ

chỉ

- Học sinh thực hành vẽ - Đổi để kiểm tra - Viết thích hợp cho

tranh

- …

- Học sinh điền vào tranh cho thích hợp

- Học sinh thi đua chơi

- Đội có nhiều em nói

đúng thắng

5 Daën dò :

- Tập xem

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tập viết TƠ CHỮ HOA R I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa R

-Viết vần ươc, ươt, từ ngữ: dòng nước, xanh mướt – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: R đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh

Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: màu sắc, dìu dắt

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa R, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: ươc, ươt, dòng nước, xanh mướt

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ R

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:

+ Đọc vần từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng

vở tập viết học sinh

+ Viết mẫu:

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: màu sắc, dìu dắt

Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa R bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tơ khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ R

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt

Chính tả (Nghe viết) KỂ CHO BÉ NGHE I.Mục tiêu:

-HS nghe viết xác, trình bày dịng thơ đầu bài: Kể cho bé nghe -Làm tập tả: Điền vần ươc, ươt, chữ ng ngh II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: buổi đầu tiên, đường (vào bảng con)

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi tựa “Kể cho bé nghe”

3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:

Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

Cả lớp viết bảng con: buổi đầu tiên, đường

Hoïc sinh nhắc lại

Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

những tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ

trên bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ

biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập bvà tập 3)

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Bài tập 2: Điền vần ươc hay ươt Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh

Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải

Bài tập 2: Mượt, thước Bài tập 3:

Ngày, ngày, nghỉ, người

Hoïc sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

ÂM NHẠC

NĂM NGÓN TAY NGOAN I.Mục tieâu :

-Hiểu nội dung hát kể ngón tay, ngón tay tượng trưng cho em bé có đức tính tốt đáng u

-Học sinh hát giai điệu lời ca (lời 1) II.Đồ dùng dạy học:

1 Hát xác lời ca

2 Chuẩn bị nhạc cụ, băng nhạc III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra : Hỏi tên cuõ

Cho học sinh hát trước lớp “Đi tới trường,

HS nêu

hát tập thể”

GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :

GT bài, ghi tựa Hoạt động :

 Dạy hát: Năm ngón tay ngoan (lời 1) + Giáo viên hát mẫu

+ Đọc lời ca (lời 1)

+ Cho học sinh đọc theo + Dạy hát câu

Xoè bàn tay đếm ngón tay Một anh béo trơng thật đến hay Cả nhà vui có việc

Là anh giúp ln không ngồi yên Cạnh bên anh đứng thứ hai Một anh lính thật đáng yêu Tưởng anh cao nhà Thì anh lắc ln đầu.

Tổ chức cho em tập theo nhóm để em thuộc lời ca

Hoạt động : Tập vận động phụ hoạ Vừa hát vừa tập động tác phụ hoạ

Khi hát: Xoè bàn tay đếm ngón tay Các em giơ bàn tay trái, ngón trỏ tay phải vào ngón theo nội dung lời ca

 Các nhóm vừa hát vừa vận động phụ hoạ cho hát

4.Củng cố :

Cho học sinh hát lại hát kết hợp vận động phụ hoạ

Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dị nhà: Tập hát nhà

Xem lại hát, thuộc hát …

Vài HS nhắc lại

Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc lời ca theo hướng dẫn giáo viên

Hát câu hát câu hát – lần, hết câu đến câu khác

Các em hát theo nhóm, thi hát nhóm

Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu thực theo

Học sinh thực theo giáo viên 2, lần cho thuộc đợng tác

Học sinh tự hát thực vận động phụ hoạ hướng dẫn mẫu giáo viên

Học sinh thực

Thực hành nhà

Thứ sáu, ngày 02 tháng năm 2008 Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tieâu :

1 Kiến thức :

- Xem mặt đồng hồ

- Xác định vị trí kim ứng với mặt đồng hồ

- Bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

2 Kỹ : Rèn cho học sinh xem nhanh, xác II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Đồ dùng phục vụ luyện tập Học sinh : Vở tập

III Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Bài :

a) Giới thiệu : Học luyện tập b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: luyện tập Bài 1: Nêu yêu cầu

- Quan sát xem đồng hồ nối với số thích hợp

Bài 2: Yêu cầu gì?

- Vẽ đồng hồ sáng kim

ngắn số mấy?

- Kim dài số mấy?

- Tương tự cho đồng hồ lại

Bài 3: Yêu cầu gì?

- Con xem hoạt động thích

hợp với rời nối

- Em học lúc sáng Nối với

đồng hồ

- Thu chấm – nhận xét Củng cố :

Trò chơi: Xem đồng hồ

- Mỗi đội cử bạn lên thi đua

- Lớp trưởng quay kim

- Đội có tín hiệu trả lời trước

quyền ưu tiên

- Nhận xét

5 Dặn dò :

- Nhìn kẻ kim sách toán - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Haùt

Hoạt động cá nhân

- Nối đồng hồ với số

- Học sinh làm

- Đổi để sửa sai

- Vẽ thêm kim dài, kim ngắn - … số 6ø

- … soá 12

- Nối câu với đồng hồ thích

hợp

- Học sinh làm - Thi đua sửa

- Học sinh chia đội, đội cử bạn lên thi đua

Tập đọc HAI CHỊ EM I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: vui vẽ, lát, hét lên,dây cót, buồn Luyện đọc đoạn văn có ghi lời nói

-Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

2 Ơn vần et, oet; tìm tiếng có vần et, tiếng ngồi có vần oet

3 Hiểu nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi Chị giận, bỏ học Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi Câu chuyện khun em khơng nên ích kỉ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Kể cho bé nghe” trả lời câu hỏi:

 Con choù, cối xay lúa vó đặc điểm ngộ nghónh?

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng cậu em khó chịu, đành hanh)

+ Tóm tắt nội dung baøi:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Vui vẽ: (v  d), lát: (at  ac), hét lên: (et  ec), dây cót: (d  gi, ot  oc), buồn: (uôn  uông)

Cho học sinh ghép bảng từ: buồn, dây cót Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

 Các em hiểu dây cót ? + Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự

Học sinh nêu tên trước

Học sinh đọc trả lời câu hỏi: Con chó hay hỏi

Cái cối xay lúa ăn no quay tròn

Nhắc tựa Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

Ghép bảng từ: buồn, dây cót, phân tích từ buồn, dây cót

5, em đọc từ bảng

đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu nói cậu em nhằm thể thái độ đành hanh câu em:

+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn

để luyện cho học sinh)

Đoạn 1: Từ đầu đến “Gấu em” Đoạn 2: “Một lát sau … chị ấy”

Đoạn 2: Phần lại:

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Gọi học sinh đọc theo phân vai: vai người dẫn chuyện vav vai cậu em

Đọc

Luyện tập: Ôn vần et, oet:

1 Tìm tiếng có vần et ? Tìm tiếng ngồi có vần et, oet ? Điền vần: et oet ?

Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học

Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:

1 Cậu em làm gì:

Khi chị đụng vào Gấu bơng? Khi chị lên dây cót tơ nhỏ? Vì cậu em thấy buồn chán ngồi chơi mình?

Gọi học sinh đọc lại văn

Giáo viên nêu: Bài văn nhắc nhở chúng ta khơng nên ích kỉ Cần có bạn chơi, cùng làm.

Luyện nói:

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại

Chị đừng động vào gấu em Chị chơi đồ chơi chị Nhiều em đọc câu lại câu

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

4 nhóm, nhóm cử bạn để luyện đọc đoạn

Lớp theo dõi nhận xét

Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai em

Nghỉ tiết

Heùt

Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần et, oet Đọc câu

Ngày Tết, miền Nam nhà có bánh tét

Chim gõ kiến khoét thân tìm tổ kiến

2 em đọc lại

1 Cậu nói: đừng đụng vào gấu bơng

2 Cậu nói: chị chơi đồ chơi chị Cậu không muốn chị chơi đồ chơi

Đề tài: Em thường chơi với anh (chị, em) trị chơi ?

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với kể cho nghe trò chơi với anh chị em Nhận xét phần luyện nói học sinh

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Học sinh kể cho nghe trò chơi với anh (chị, em)

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

Kể chuyện

DÊ CON NGHE LỜI MẸ I.Mục tiêu :

-Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện Sau kể lại tồn câu chuyện Biết thay đổi giọng đọc lời hát dê mẹ, Sói

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Dê biết nghe lời mẹ nên khơng

mắc mưu Sói Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ Câu chuyện khuyên ta phải biết nghe lời người lớn.

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện kể SGK

-Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC :

Gọi học sinh kể lại câu chuyện Sói Sóc Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi tựa

 Một Sói muốn ăn thịt đàn Dê Liệu Dê có nạn khơng? Hôm nay, cô sẽ kể cho em nghe câu chuyện “Dê nghe lời mẹ”để em hiểu rõ điều đó.

 Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng

diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện: Kể lần để học sinh biết câu chuyện

2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Sói Sóc”

Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện

Löu ý: Giáo viên cần thể hiện:

Thay đổi giọng để phân biệt lời hát Dê mẹ, lời hát Sói giả Dê mẹ Biết dừng lại lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo hồi hộp

 Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn

+ Tiếng hát Dê mẹ vừa trẻo, vừa thân mật

+ Tiếng hát Sói khô khan, tình

cảm, giọng ồm ồm

 Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm

 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh

+ Tranh vẽ cảnh ?

+ Câu hỏi tranh ?

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn

Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh

 Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Dê me., lời Dê con) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với

 Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:

Các em biết Sói tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ đi không?

Câu truyện khuyên ta điều gì? 3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh

Học sinh lắng nghe câu chuyện

Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể

 Dê mẹ khỏi nhà quay lại nhắc các đóng cửa thật chặt, có người lạ gọi cửa không mở

 Trước Dê mẹ dặn thế nào? Chuyện xãy sau đó? Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể

Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện

Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

Vì Dê biết nghe lời mẹ, khơng mắc mưu Sói Sói bị thất bại đành tiu nghỉu bỏ Câu truyện khuyên ta cần biết lời người lớn.

về nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện

Tuyên dương bạn kể tốt

SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ - Tổ - Tổ - Tổ

 Giáo viên nhận xét chung lớp

 Về nề nếp ………  Về học tập: ……… II/ Phương hướng tuần tới:

 Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

 Hướng tuần tới: Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẽ