Giao an lop 2 CKTKN tuan 7 09-10

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người, kể được nội dung mỗi tranh bằng một câu. - Nói được câu có từ chỉ hoạt động .Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền [r]

(1)

Thứ Tiết Môn Tên

Hai 19/10 Chào cờ Thể dục Toán Tập đọc Tập đọc Bài 13 Luyện tập

Người thầy cũ(t1) Người thầy cũ(t2) Ba 20/10 Tốn Kể chuyện Chính tả Mỹ Thuật HĐNG Hát

Ki – lô - gam Người thầy cũ Tc: Người thầy cũ Vẽ tranh đề tài: Em học

Thi đua học tập chăm ngoan chào mừng20/10 Ôn tập hát: Múa vui

Tư 21/10 Thể dục Đạo đức Tốn Tập đọc Thủ cơng Bài 14

Chăm làm việc nhà(t1) Luyện tập

Thời khóa biểu

Gấp thuyền phẳng đáy không mui(t1) Năm 22/10 Toán TN-XH

Luyện từ câu Tập viết

6 cộng với số: + Ăn uống đầy đủ

Từ ngữ môn học: Từ hoạt động Chữ hoa E,Ê

Sáu 23/10 Tốn Chính tả Tập làm văn HĐTT

26+5

Nv: Cô giáo lớp em

Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khóa biểu Sinh hoạt lớp

Ngày soạn: 12/10/2009

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Thể dục: Gv chuyên trách

Toán : Luyện tập A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết giải tốn nhiều hơn, phép Đặc điểm ngồi hình

Rèn H nắm dạng tốn hơn, nhiều Gdh áp dụng vào sống

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ : Gv yêu cầu H làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

(2)

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm củng cố dạng tốn nhiều

c/ Luyện tập :

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề Bài toán cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Nhận xét làm ghi điểm cho học sinh

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề Bài toán cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập Xem trước bài: ki-lô-gam

- Nhận xét bạn

- Một em đọc đề bài.H dựa vào tóm tắt đọc đề tốn H làm theo nhóm

Anh 16 tuổi, em anh tuổi Em tuổi

- Dạng tốn - Giải :

Tuổi em : 16 - = 11 ( tuổi ) Đáp số : 11 tuổi H dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Lớp thực vào Em 11 tuổi anh em tuổi Anh tuổi

Giải : Số tuổi anh :

11 + = 16( tuổi ) Đáp số : 16 tuổi

H thi giải nhanh

-Một em lên bảng sửa Giải :

- Số tầng tòa nhà thứ hai : 16 - = 12 ( tầng ) Đáp số : 12 tầng

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

Tập đọc : Người thầy cũ A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật bài, ý từ khó dễ lẫn :cổng trường, lễ phép, nhộn nhịp, xúc độn , hình phạt …

-Hiểu nghĩa từ :lễ phép, mắc lỗi, xúc động, hình phạt -Hiểu nội dung : Người thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

Gdh: câu chuyện khuyên em phải biết ơn kính trọng thầy dạy dỗ em

B / Chuẩn bị Tranh ảnh minh họa , bảng phụ H: sgk

(3)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc

2.Bài a) Phần giới thiệu:Tranh b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn - Yêu cầu đọc câu

* Đọc đoạn

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài khó ùđọc

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng

Tiết 2

c/ Tìm hiểu nội dung

-Bố Dũng đến trường làm gì? - Gọi em đọc đoạn

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể sự kính trọng người thầy giáo cũ ntn? Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?

Dũng nghĩ bố về? * Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh đ) Củng cố dặn dò :

Qua tập đọc em học đức tính bố Dũng?

Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước Xem trước bài: thời khóa biểu

H đọc: trường

H đọc nối tiếp câu, tìm tiếng từ khó đọc

-Rèn đọc từ : cổng trường , lớp , lễ phép, nhộn nhịp, xúc động, hình phạt … -Lần lượt nối tiếp đọc câu lần -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp Giữa cảnh nhộn nhịp giừo chơi / từ phía cổng trường / xuất đội //

Thưa thầy ,/ em Khánh / a.!// -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc - Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

-Đọc đoạn

- Bố Dũng bỏ mũ , lễ phép chào thầy -Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp mà thầy bảo ban mà không phạt

Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt… - Các nhóm tự phân vai : - Người dẫn chuyện, Thầy giáo , Bố Dũng, Dũng - Luyện đọc nhóm

- Kính trọng , lễ phép với thầy giáo cũ - Hai em nhắc lại nội dung

- Về nhà học xem trước

(4)

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tốn : Ki-lơ-gam

A/ Mục đích yêu cầu :

Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường Biết kg đơn vị đo khối lượng, đọc viết tên kí hiệu Biết dụng cụ cân dĩa, thực hành cân số vật quen thuộc Biết làm phép tính cộng , trừ có đơn vị đo kg

Rèn H làm tố dạng toán kg

Gdh vận dụng vào sống hàng ngày

B/ Chuẩn bị :- cân đĩa , cân 1kg , 2kg , kg H: sgk, bảng

C/Ccá hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu đơn vị đo khối lượng Ki Lô Gam

*) Giới thiệu vật nặng , nhẹ hơn. - Đưa cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng , vật nhẹ - Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật

* Giới thiệu cân cân :

- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- Gv: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt là: kg

- Viết bảng : Kg

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- Cho xem cân 1kg , 2kg kg *Giới thiệu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo - Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân , phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng? - Vị trí đĩa cân nào?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

Tầng nhà thứ có là: 16 -4 = 12(tầng)

- Thực hành xách nêu - Quả cân nặng

- Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng hơn, nhẹ

- Cân có đĩa đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

- Đọc: Ki lô gam

- Quan sát

- Kim vạch thăng -Hai đĩa cân ngang

- Nhắc lại - em

(5)

c/ Luyện tập : -Bài 1: Đọc đề

Gv hướng dẫn cách đọc viết số cân số cân nặng

Bài 2:

1 kg + 2kg = kg 10 kg – kg = 15 kg kg +20 kg =26 kg 24 kg – 13 kg = 11 kg 47 kg + 12 kg = 59 kg 35 kg – 25 kg = 10 kg -Mời em lên bảng làm Bài 3: dành cho H giỏi

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị bài: luyện tập

-H làm sgk

- Viết : kg ; đọc : Ba ki lô gam - Một em nêu đề H làm

H đọc đề làm giấy nháp Giải

Cả hai bao cân nặng: 25 + 10 = 35( kg) Đáp số: 35 kg

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập - Về học làm tập lại

Kể chuyện Người thầy cũ

A/ Mục đích yêu cầu :Xác định ba nhân vật câu chuyện Kể nối tiếp đoạn câu chuyện H giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu

Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn Gdh biết quý trọng thầy giáo cũ

B / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa H: sgk

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện: “ Mẩu giấy vụn“

- Nhận xét cho điểm

2.Bài a) Phần giới thiệu :Tt * Hướng dẫn kể đoạn :

-Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

-Kể nối tiếp đoạn câu chuyện 2, Kể lại toàn câu chuyện

Gv hướng dẫn H kể lại tồn câu chuyện theo nhóm

Thi kể chuyện trước lớp 3,Dựng lại phần câu

-Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện - em kể đoạn chuyện “ Mẩu giấy vụn “

- Dũng , đội tên Khánh thầy giáo

H kể chuyện theo nhóm Dành cho H giỏi

- Ba em tiếp nối em kể đoạn

(6)

chuyện( đoạn 2) theo vai

Gv hướng dẫn H đóng vai dựng lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe.Chuẩn bị câu chuyện:người mẹ hiền

H đóng vai Khánh, thầy giáo, Dũng người dẫn chuyện

H thi dựng lại câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học xem trước

Chính tả : Người thầy cũ A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn:“ Dũng xúc động nhìn theo khơng mắc lại nữa” trình bày đoạn văn xuôi

Làm tập 2, 3a

Gdh ý thức giữ viết chữ đẹp

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập tả H: sgk, bảng

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/ Bài cũ :

- Gọi ba em lên bảng viết 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt b) Hướng dẫn tập chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Đoạn chép kể ai?

Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai? - Đoạn văn có câu?

Bài tả có chữ cần viết hoa? - Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm

Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

-Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập

*Bài 3: - Gọi em nêu tập

- Ba em lên bảng viết từ : Mái chèo, miền núi, máy bay - Lớp viết bảng

-Ba em đọc lại , - Về Dũng

- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu tên riêng

Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động , nghĩ , cổng trường , hình phạt - Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

(7)

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước mới: Cô giáo lớp em

Vd:bụi phấn , huy hiệu , vui vẻ , tận tụy Điền vào chỗ trống Học sinh làm vào Chữa bài: giò chả , trả nợ , trăn , chăn , tiếng nói , tiến , lười biếng - Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Mĩ thuật: Vẽ tranh đề tài em học A/Mục đích yêu cầu::

H hiểu nội dung đề tài Biết cách vẽ tranh đề tài em học H giỏi biết xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp để làm rõ nội dung tranh

Vẽ tranh đề tài :Em học

Gdh u thích đẹp biết nhìn nhận sống để sáng tạo vẽ B Chuẩn bị: Sưu tầm số tranh ảnh đề tài em học

H: vẽ, bút màu

C, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài cũ:

Có màu nào?

Làm để tạo màu mới? Bài mới: Giới thiêu:Tt

Hoạt đơng 1:Tìm, chọn nội dung đề tài Gv giới thiệu tranh ảnh, ảnh, với câu hỏi:

Hằng ngày, em thường học ai? Khi học em ăn mặc nào? Phong cảnh hai bên đường nào? Hoạt động2:Cách vẽ tranh

Gv gợi ý: Chọn hình ảnh cụ thể đề tài Em học

Cách xếp hình vẽ tranh Vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động Hoạt động 3:thực hành

Gv nhắc H vẽ hình vừa với phần giấy chuẩn bị

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

Gv chọn số vẽ hướng dẫn H nhận xét

Dặn dị: Hồn thành vẽ

Chuẩn bị tiết sau xem tranh tiếng đàn bầu

Đỏ, xanh lam, vàng Pha màu gần

Cùng bạn

Mặc đồng phục, gọn gàng Cây cối tươi tốt

H theo dõi

H vẽ vào

(8)

HĐNG: Thi đua học tập chăm ngoan mừng ngày

20/10

A/Mục đích yêu cầu:

H hiểu ý nghĩa ngày 20/10

H thi đua lập thành tích chào mừng ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Gdh tình cảm kính trọng bà, mẹ, cơ, dì, chi, em gái

B/Chuẩn bị: Nội dung

CCác hoạt động dạy học chủ yếu:

Ổn định: Bài mới:

Gv tháng có ngày lễ lớn? Ngày ngày gì?

Để biết ơn mẹ em làm gì? H thi văn nhệ hát mẹ cô

Gv nhận xét tuyên dương tổ có tiết mục văn nghệ đặc sắc

H văn nghệ 20/10

Thành lập hội liên hiệp phụ nữ

Thi đua học tốt dành nhiều điểm tốt dang lên mẹ cô

H thi theo tổ

Hát nhạc Ôn tập bài: “ múa vui ” A/ Mục đích yêu cầu:

Biết hát theo giai điệu lời ca Kết hợp hát, múa với động tác đơn giản Rèn H tính mạnh dạn biểu diễn

Gdh yêu thích ca hát

B/ Chuẩn bị : Nhạc cụ quen dùng Một vài động tác phụ hoạ H: vài động tác múa đơn giản

C /Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu hai em lên hát lại hát vỗ tay theo tiết tấu hát “ Múa vui “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt b) Khai thác:

*Hoạt động : Ôn hát “ Múa vui “.

- Yêu cầu H hát luân phiên theo nhóm Gv đệm đàn

- Cho Hhát kết hợp với vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu

*Hoạt động : Hát với tốc độ khác * Lần : -Cho học sinh hát hát với tốc độ vừa phải

* Lần : Hát hát với tốc độ nhanh *Hoạt động :

-Hai em lên hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu bài“ Múa vui “

- Nhận xét bạn hát

- H nhóm hát luân phiên nhóm với

- H hát hát kết hợp với gõ đệm theo tiết tấu

- Thực hát với tốc độ khác

(9)

- Cho học sinh nhóm - em thành vòng tròn vừa hát vừa biểu diễn múa đơn giản

d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi hai em hát lại hát

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học

theo vòng tròn

- Hai em lên hát lại hát trước lớp -Về nhà tự ôn tập thuộc hát xem trước hát tiết sau

Ngày soạn: 15/10/2009

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009 Thể dục: Gv chuyên trách

Đạo đức : Chăm làm việc nhà(tiết1). A/ Mục đích u cầu :

Trẻ em có bổn phận tham gia làm công việc nhà phù hợp với khả sức lực để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

Tự giác tích cực tham gia làm cơng việc nhà giúp đỡ ông bà , bố mẹ B /Chuẩn bị : Nội dung thơ : “Khi mẹ vắng nhà “ Trần Đăng Khoa H: tập

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1Bài cũ:

Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? 2.Bài mới:

ª Hoạt động Phân tích thơ mẹ vắng nhà

- Đọc diễn cảm thơ :”Khi mẹ vắng nhà” - Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu thảo luận

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

- Thông qua công việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

- Theo em mẹ bạn nghĩ cơng việc bạn nhỏ làm?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : - Bạn nhỏ làm công việc nhà bạn nhỏ thương mẹ,, muốn chia sẻ nỗi vất vả đối với mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập

Hoạt động : Trò chơi “Đốn xem tơi làm gì

- Mời đội đội em

Giúp em tìm đồ nhanh chóng đỡ thời gian

- Lắng nghe giáo viên đọc - Một em đọc lại thơ -Thảo luận trả lời câu hỏi

-Luộc khoai , giã gạo , thổi com , nhổ cỏ , quét sân quét cổng …

- Muốn thể tình yêu thương mẹ

- Mẹ khen bạn cảm thấy vui mừng phấn khởi

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại

(10)

- Phổ biến cách chơi : - Lượt Đội cử bạn làm việc Đội có nhiệm vụ quan sát sau nói xem đội bạn làm việc Nếu nói ghi điểm

Lượt ngược lại hết bạn - Đội ghi nhiều điểm chiến thắng

-Kết luận : Chúng ta cần làm công việc nhà phù hợp với khả thân

ª Hoạt động Điều hay sai? Gv nêu ý kiến

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh Gv: ý kiến b, d, đ

*Kết luận : -tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em * Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học Chuẩn bị tiết sau học tiếp

-Lần lượt đội cử đại diện lên tham gia trò chơi

-Đội khác theo dõi nhận xét - Cứ hết lượt đội nhiều điểm đội thắng - Ba em nhắc lại kết luận

H giơ thẻ giải thích lí

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân thói quen chăm làm việc nhà

Toán : Luyện tập A/ Mục đích yêu cầu :

Biết dụng cụ đo khối lượng: cân dĩa, cân đồng hồ( cân bàn) Biết làm tính cộng trừ giải tốn với số có đơn vị ki lô gam

Rèn H biết cách cân,làm tập có kèm thêm tên đơn vị Gdh tính cẩn thận cân đọc số

B/ Chuẩn bị :- Một cân đồng hồ, túi gạo, chồng sách H: sgk,

1.Bài cũ :

6 kg+20 kg = 26 kg 10 kg+5 kg= 15kg 24 kg+2 kg = 26 kg 35 kg–25 kg =10 kg 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập đơn vị đo khối lượng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ: - Cho xem cân đồng hồ

H đọc xem túi cam kg? - Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 3: Yêu cầu đọc đề kg + kg - k g = 5kg

2 H lên bảng làm

- Quan sát nhận xét: Có hai loại cân đồng hồ-Lớp đọc to số mặt đồng hồ Túi cam nặng kg, bạn Lan nặng 25 kg

- Mời em lên bảng thực hành cân

(11)

15 kg - 10 kg + k g = 12kg Bài 4: -Một em đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 5: H đọc đề

- Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập Xem trước bài: cộng với số

H làm

Gạo nếp gạo tẻ 26 kg gạo tẻ nặng 16 kg

Gạo nếp nặng kg? Giải

- Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg)

Đáp số : 10 kg

Dành cho H giỏi.H thi làm nhanh Giải :

- Ngỗng cân nặng : + = ( kg)

Đáp số : kg - Lớp nhận xét bạn

Tập đọc : Thời khoá biểu A/ Mục đích yêu cầu

- Đọc rõ ràng dứt khốt thời khóa biểu, biết nghỉ sau cột, dòng Đọc từ ngữ:Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ng , hoạt động

Hiểu ý nghĩa thời khóa biểu

Gdh thực tốt việc chuẩn bị nhà theo thời khóa biểu B/Chuẩn bị: thời khóa biểu

H:Viết thời khóa biểu bảng phụ C/Các hoạt động dạy hoc chủ yếu :

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài a) Giới thiệu bài

Thời khóa biểu có tác dụng cho tiết học hơm em tìm hiểu

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch dõng dạc ý ngắt nghĩ cụm từ - Thứ hai :/ Buổi sáng :/Tiết 1/ Tiếng Việt / Tiết 2/ Toán /Hoạt động vui chơi 25 phút ;/Tiết3 / Gv hướng dẫn H luyện đọc theo trình tự: thứ, buổi,tiết

- Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c) Hướng dẫn H cách đọc :

1,Đọc thời khóa biểu theo ngày(thứ- buổi - tiết)

H đọc bài: người thầy cũ

Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo H đọc nối yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm

(12)

2, Đọc thời khóa biểu theo buổi( buổi- thứ- tiết) 3,Đọc ghi lại tiết học chính(ơ màu hồng), số tiết bổ sung(ơ màu xanh) số tiết học tự chọn - Gọi học sinh đọc nhận xét

- Thời khóa biểu có ích lợi gì?

d) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước mới.Xem trước bài: Người mẹ hiền

-Buổi chiều-thứ hai- tiết - Tiếng Việt Tiết học chính: tiếng việt, tốn, đạo đức - ssó tiết bổ sung: nghệ thuật, toán

- Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách , đồ dùng học

-Ba em nhắc lại nội dung -Về nhà học thuộc

Thủ công : Gấp thuyền phẳng đáy không mui (t1 )

A/ Mục đích yêu cầu :

Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

Gấp đuợc thuyền phẳng đáy không mui nếp gấp tương đối phẳng thẳng H hứng thú yêu thích gấp thuyền

B/ Chuẩn bị :Mẫu Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui H: Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

1 Kiểm tra cũ:

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm học tập làm “ Thuyền phẳng đáy không mui “

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát nhận xét

-Cho H quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần thuyền phẳng đáy không mui Gợi ý cho học sinh nắm tác dụng , hình dạng , màu sắc vật liệu làm thuyền thực tế

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước : -gấp nếp gấp cách *Bước :- Gấp tạo thân mũi thuyền *Bước :- Tạo thuyền phẳng đáy không mui

-Gv tổ chức cho em tập gấp thử thuyền phẳng đáy không mui giấy nháp -Nhận xét đánh giá tuyên dương sản

H nêu bước làm máy bay đuôi rời

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần thuyền phẳng đáy không mui

- Thực hành làm theo giáo viên -Bước :

-Gấp tạo mũi và thân thuyền phẳng đáy không mui

H1

(13)

phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước mới, tiết sau học tiếp

- Bước : Tạo thân mui thuyền phẳng đáy không mui

-Hai em nêu nội dung bước gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp thuyền tt

Ngày soạn:15/10/2009

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Toán : 6 cộng với số 6+ 5.

Biết cách thực phép cộng + Lập học thuộc công thức cộng với số Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

Áp dụng phép tính cộng có nhớ dạng + để giải tốn liên quan GDH tính tự giác học

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ : GV nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt *) Giới thiệu phép cộng +

- Nêu toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm thế ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết * Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính

5 11



H lên bảng làm

Con ngỗng nặng là: + = 5(kg) Đáp số: 5kg

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn H thực que tính +

- Thao tác que tính nêu ; 12 que tính H5

(14)

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề + = 12 + = 13 + = 14 + = + = 13 + = 14 Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề + 64

❑❑

+ 65

❑❑

+ 68

❑❑ +

7

❑❑

+ 96

❑❑

Bài – Mời học sinh đọc đề

6 + = 11 + = 12 + = 13 Bài 5:H nêu yêu cầu

7 + 6… + + - 5……11

8 + 8… + + – 10 ….3 Nhận xét học tuyên dương

- d) Củng cố - Dặn dò:

Muốn cộng với số ta làm ? -Dặn nhà học làm tập Chuẩn bị bài:26 +

- Tự lập công thức : 6+ = 11

6 + = 12 + = 13 +8 = 14 + = 15

Tính nhẩm, H đọc kết theo nối tiếp - Em khác nhận xét bạn

Tính H làm bảng

Số? H làm

Dành cho H giỏi thi làm nhanh Điền dấu <,>,= vào chỗ chấm

Tự nhiên xã hội : Ăn, uống đầy đủ . A/ Mục đích yêu cầu :

Học sinh biết :-Ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa - Gdh giữ vệ sinh ăn uống để đề phòng bệnh đường tiêu hóa B/ Chuẩn bị Tranh vẽ sgk Sưu tầm tranh ảnh thức ăn, nước uống hàng ngày H: sgk, tập

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài:“ Tiêu hóa thức ăn “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt

-Hoạt động : -Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày * Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh , 2, 3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Ba em lên bảng nêu đường thức ăn hệ tiêu hóa

(15)

- Hàng ngày bạn ăn bữa? Mỗi bữa ăn gì ăn bao nhiêu?

-Ngồi bạn cịn ăn thêm gì? - Bạn thích ăn gì? Uống gì? *Bước : Hoạt động lớp -Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa -Hoạt động : - Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo luận trả lời câu hỏi học trước

Phần chất bổ thức ăn đưa đâu?

-Tại cần ăn đủ no? Uống đủ nước? - Nếu ta thường xuyên bị đói khát điều xảy ra?

- Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi * Kết luận sách giáo khoa

-Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ “ - Phát cho nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ uống mà em biết

- u cầu vịng phút nhóm thi đua - Yêu cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp d) Củng cố - Dặn dò:

-Tại cần ăn đủ no đủ chất ? - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước mới: Ăn uống

- Ăn bữa bữa sáng , trưa tối ; com , canh , cá , thịt , rau , Mỗi bữa ăn bát

- Ngồi cịn ăn thêm hoa , sữa , - Nêu theo ý thích

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu hỏi - Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc học tập

- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp

- Chia thành nhóm - Các nhóm nhận phiếu rời

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng

- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ môn học - từ

chỉ hoạt động

A/ Mục đích yêu cầu

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người, kể nội dung tranh câu

- Nói câu có từ hoạt động Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu

Gdh ý thức tự giác học

(16)

1/ Kiểm tra cũ :

- Đặt câu hỏi cho phận gạch chân sau :- Bạn Nam học sinh lớp - Bài hát em thích hát Cho 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Tt

b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập : H nêu yêu cầu

-Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc

- Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Nghệ thuật, Thể dục

*Bài 2:Mời em đọc tập - Treo tranh hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn gái làm gì?

-Từ hoạt động bạn nhỏ từ Các tranh 2,3,4 hướng dẫn tương tự - Viết từ học sinh nêu lên bảng *Bài -Mời em đọc tập

-Yêu cầu em làm mẫu , sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Yêu cầu nhận xét bạn

*Bài 4:- Một em đọc tập

Các từ cần điền :dạy, giảng, khuyên

Chữa bài, nhận xét

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước mới: xem tuần

Ai H lớp 2?

Bài hát em thích gì?

Kể tên môn học lớp H chơi tiếp sức

- H làm theo nhóm4

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái Bạn học -Đọc

Bức tranh 2: Viết ( hoặc) làm - Bức tranh3 : Nghe (hoặc) giảng - Bức tranh : Nói , trị chuyện

Kể lại nội dung tranh câu H làm theo nhóm đơi

- Bé đọc sách / Bạn trai viết /

- Nam nghe bố giảng giải / Hai bạn trò chuyện

.Chọn từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống H làm

Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Tập viết Chữ hoa E Ê A/ Mục đích yêu cầu :

- Viết chữ hoa E, Ê (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ E) Biết viết cụm từ ứng dụng Em(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)Em yêu trường em(3 lần)

- B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ hoa E ,Ê đặt khung chữ Vở tập viết - H: vở, bảng

(17)

- Gọi hai em lên bảng viết chữ hoa Đ từ ứng dụng

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm tập viết chữ hoa E ,Ê số từ ứng dụng có chữ hoa E ,Ê b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ E ,Ê: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa E ,Ê gồm nét? Có nét nào?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E, Ê cho học sinh sách giáo khoa

Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa E , Ê vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ * / Quan sát , nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ? -Giữa chữ phải viết dấu gì? - Yêu cầu viết chữ Em vào bảng *) Hướng dẫn viết vào : E Ê Em

E Ê Em Em yêu trường em

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ - học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà hoàn thành nốt viết Chuẩn bị bài: chữ hoa G

- em viết chữ Đ - Hai em viết chữ “Đẹp “

- Lớp thực hành viết vào bảng -Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài em nhắc lại tựa

-Học sinh quan sát

- Chữ E gồm nét cong nét cong trái nối liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng

- Đọc : Em yêu trường em

-Chữ E cao 2,5 li - Viết dấu nối

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết :

- dòng câu ứng dụng : Em yêu trường em

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa G”

Ngày soạn: 15/10/2009

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Toán : 26 + 5

(18)

Áp dụng để giải tập liên quan Gdh ý thức tự giác làm

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài, Que tính - Nội dung tập , tập viết sẵn H: sgk, vở, bảng

1.Bài cũ : H lên bảng trả lời + 67

❑❑

+ 69

❑❑

+ 65

❑❑ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm thực phép cộng dạng 26 +5

*) Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm như nào?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

26

5 31



c/ Luyện tập :

-Bài 1: Một em đọc đề 16

4



36

6



46

7



56

8



66

9



-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: Một em đọc đề Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

Bài tốn thuộc dạng gì?

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ hình lên bảng

-Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

-Hai em lên bảng độc thuộc bảng cộng với số

H làm bảng - Nhận xét bạn

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 26 +

Vậy : 26 + = 31

- Tính H làm bảng -Một em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn -.Lớp thực vào

Tháng trước tổ em 16 điểm, tháng tổ em nhiều tháng trước điểm Tháng tổ em điểm mười - Thuộc dạng toán nhiều

Giải

- Tháng tổ em đạt : 10 + = 15 ( điểm mười ) Đáp số : 15 điểm mười H nêu cách đo, H đo theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết đo

(19)

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập Xem trước bài:36 +15

Chính tả : (nv ) Cơ giáo lớp em A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi khổ thơ cuối “ Cô giáo lớp em “ Làm tập 2, 3b

Biết cách trình bày thơ chữ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Gdh ý thức giữ chữ đẹp

B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,3 H: vở, bảng

1 Kiểm tra cũ: -Mời em lên bảng làm

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt b) Hướng dẫn nghe viết :

Gv đọc đoạn viết

-Tìm những hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? -Một khổ thơ có dịng thơ?

-Chữ đầu dòng thơ viết nào? Vì sao

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp?

-Đọc yêu cầu viết từ khó -Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Đọc thong thả câu, dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài :H nêu yêu cầu - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b : H nêu yêu cầu

tiến bộ, biểu diễn, tiếng trống, nghiêng

-H viết bảng con: vui vẻ, trăn, huy hiệu .

2 H đọc lại

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp , xem chúng em học

- Rất u thương kính trọng giáo - Có dịng thơ

- Phải viết hoa chữ đầu dịng thơ

-Viết thơ vào trang , lùi vào ô

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : thoảng hương nhài , ghé , cô giáo , giảng , yêu thương , điểm mười ,

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Yêu cầu đọc đề H làm tiếp sức

- Một em lên bảng điền lớp làm vào -thủy : Thủy chung , thủy tinh

(20)

đầu

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách

-Dặn nhà học làm xem trước Xem trước người mẹ hiền

Tìm từ ngữ có tiếng mang vần iên, từ ngữ có tiếng mang vần iêng

- Thảo luận nhóm

-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

Tập làm văn : Kể ngắn theo tranh - luyện tập thời

khoá biểu

A/ Mục đích yêu cầu

Dựa vào tranh minh họa kể câu chuyện ngắn“ Bút giáo” Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi

Viết lại thời khóa biểu ngày hơm sau lớp Gdh quý trọng thầy cô giáo

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa câu chuyện Các đồ dùng học tập : bút , , thước H: sgk,

1/ Kiểm tra cũ :

-Gọi hai em lên làm tập mục lục sách thiếu nhi

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu : Tt b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài 1:Một em đọc đề bài

-Treo tranh Hương dẫn H kể theo tranh -Tranh : - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại hoàn chỉnh tranh -Tranh : Bức tranh có thêm nhân vật -Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói gìvới giáo? -Tranh : -Hai bạn nhỏ làm gì? -Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? -Gọi học sinh kể lại câu chuyện.

- Nhận xét tuyên dương em kể tốt

- Hai em lên bảng làm tập

-H: - Tìm cách nói giống câu : Em khơng thích chơi

- Nhận xét bạn

- Dựa vào tranh vẽ, hày kể câu chuyện có tên Bút cô giáo

- Quan sát , đọc nhân vật để biết nội dung

-Đang tập viết

- Tớ quên không mang bút - Tớ có bút

- Hai bạn kể Lớp theo dõi nhận xét -Cô giáo

-Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ! -Tập viết

- Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

(21)

*Bài -Mời em đọc tập thứ 2: toán, tập đọc, tập đọc, hát - Theo dõi nhận xét làm học sinh * Bài : Yêu cầu đọc đề bài

Ngày mai có tiết? Đó tiết gì?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Củng cố - Dặn dị:

Thời khóa biểu có tác dụng gì? -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau:tuần

-Mỉm cười nói : - Mẹ vui ! - Lần lượt em kể theo yêu cầu - Nhận xét bình chọn bạn kể hay

- Viết lại thời khóa biểu ngày hơm sau lớp em.Yêu cầu H tự làm vào

- Dựa theo thời khóa biểu tập 2, trả lời câu hỏi:

4 tiết

thứ 2: toán, tập đọc, tập đọc, hát

- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong

Giúp em chuẩn bị tốt

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Sinh hoạt: Lớp

A/Mục đích yêu cầu:

H thấy ưu khuyết điểm tuần

Rèn H phát huy mặt tốt khắc phục tồn để đưa phong trào lớp lên Gdh tinh thần đoàn kết giúp đỡ tiến

B,Chuẩn bị: nội dung C/ Lên lớp:

Ôn định:

Gv nhận xét chung:

Về học tập : nhiều bạn có ý thức học tốt, hăng say phát biểu xây dựng bài, có nhiều điểm 10: N.Quỳnh, Nha, Minh

Về vệ sinh : Lớp sẽ, gọn gàng, vệ sinh cá nhân

Các hoạt động khác :tham gia tích cực, có ý thức giữ gìn sách vở, Chữ viết đẹp: Nhược điểm: số em chưa tự giác học bài, hay làm việc riêng, Chưa có ý thức vươn lên: Duẩn, X.Quảng Gv tổ chức cho H chơi trò chơi H văn nghệ

H văn nghệ

Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt Mời tổ trưởng lên báo cáo

Mời bạn phụ trách phong trào lên báo cáo Lớp trưởng tổng kết lại

Mời cô giáo

H tự nhận hạng thi đua Tổ trưởng lên cắm cờ

(22)